2017秋语文版九年级语文上册精英课件16 给巴特勒的信 (共31张PPT)
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初中语文语文版九年级上册《给巴特勒的信》PPT
这就是文明对野蛮所干的事情。
以上就是我对远征中国的全部赞誉。
悟读写作 畅谈收获
中国是被掠夺者，我们中国人谴责强 盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一 位法国作家，却公开指责本国政府，为中 国人鸣不平，这实在非常了不起。请以“ 雨果，我想对你说”为题，写一段话，谈 谈你的感想。
尊敬的雨果先生：
此致 敬礼
大声朗读课文，要求：
1、读准字音，读出感情。
2、思考：作者对被毁灭了的圆明园流露 出什么感情？对英法联军的行为又是什么 态度？
思考：作者用了哪些写作方法来表达 了对圆明园的赞美之情？
小组合作：找出第三段的写作方法， 并赏析，赏析后带着感情朗读。
提示可从以下的角度进行赏析： 修辞（比喻、排比、拟人、设问、反复等 ） 表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论 ） 表现手法（类比、对比、烘托、联想、想象、衬托等） 遣词造句的角度（动词形容词量词的选用、叠字叠词
一个十分敬重你的中国学生： 2016年9月18日
雨果，我想对你说 敬爱的雨果先生，读了您给巴特勒上
尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感 动。作为一个中国人，我很自豪，因为我 们中国现在正一步一步的走向一个现代化 国家。我要向你学习你高尚的精神和公正 的态度。同时我也要努力学习，使自己的 国家强盛起来，只有中华民族强盛了，中 国才能不被强敌侵略。
、整句散句、长句短句等 ）
作者详细地描绘了不复存在的圆 明园有何作用？
这是一种衬托的写法。以“美”衬“丑 ”，越是写圆明园的美，就越是突现出侵略 者毁灭人类文明的丑恶行径，可恨之至。充 分反映出作者对圆明园这一世界奇迹的无比 热爱，对人类文明的热爱。
默读5至10段，思考： 文中哪些句子或词语揭露并谴责了英法
回顾作家作品
以上就是我对远征中国的全部赞誉。
悟读写作 畅谈收获
中国是被掠夺者，我们中国人谴责强 盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一 位法国作家，却公开指责本国政府，为中 国人鸣不平，这实在非常了不起。请以“ 雨果，我想对你说”为题，写一段话，谈 谈你的感想。
尊敬的雨果先生：
此致 敬礼
大声朗读课文，要求：
1、读准字音，读出感情。
2、思考：作者对被毁灭了的圆明园流露 出什么感情？对英法联军的行为又是什么 态度？
思考：作者用了哪些写作方法来表达 了对圆明园的赞美之情？
小组合作：找出第三段的写作方法， 并赏析，赏析后带着感情朗读。
提示可从以下的角度进行赏析： 修辞（比喻、排比、拟人、设问、反复等 ） 表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论 ） 表现手法（类比、对比、烘托、联想、想象、衬托等） 遣词造句的角度（动词形容词量词的选用、叠字叠词
一个十分敬重你的中国学生： 2016年9月18日
雨果，我想对你说 敬爱的雨果先生，读了您给巴特勒上
尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感 动。作为一个中国人，我很自豪，因为我 们中国现在正一步一步的走向一个现代化 国家。我要向你学习你高尚的精神和公正 的态度。同时我也要努力学习，使自己的 国家强盛起来，只有中华民族强盛了，中 国才能不被强敌侵略。
、整句散句、长句短句等 ）
作者详细地描绘了不复存在的圆 明园有何作用？
这是一种衬托的写法。以“美”衬“丑 ”，越是写圆明园的美，就越是突现出侵略 者毁灭人类文明的丑恶行径，可恨之至。充 分反映出作者对圆明园这一世界奇迹的无比 热爱，对人类文明的热爱。
默读5至10段，思考： 文中哪些句子或词语揭露并谴责了英法
回顾作家作品
九年级语文上册 16《给巴特勒的信》课件 语文版.ppt
给布特勒的一封信
1
学习目标
1、知识与能力：进一步掌握书信的特征；理 解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者 对其焚烧洗劫丑恶行径的手法；体会这封 信中所流露的爱憎分明的感情。学习作者 表达情感的方法，使学生学会表达自己的 思想和情感。
2
2、过程与方法：教师先介绍一下关于圆明园 的基本情况，让学生熟悉与文章相关的知 识；教师让学生说出关于当时英法联军火 烧圆明园的历史，以加深学生对本文的了 解；搜集一些关于圆明园的图片资料，师 生共同欣赏和体会它的壮丽辉煌；让学生 观看现在的圆明园，对二者进行对比，让 学生谈谈自己的感受。
脂（zhī）粉：
惊骇hài）
绸缎（chóuduàn）
26
27
巴黎圣母院
一译“巴黎圣母大教堂”。巴黎著名的天主教 堂。1163年兴建，1250年完成。教堂平面宽约 47米，深约125米，可容近万人。中厅很高， 为侧廊高（9米多）的3．5倍，圣坛上部当中 的尖塔高90米。正面一对塔楼高约60米。是欧 洲早期哥特建筑与雕刻的主要代表。堂内藏有 13至17世纪的许多艺术珍品。
30
31
32
背景 1856年—1860年，英、法帝国主义发动了 侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大 门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭 乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着， 联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通 知，1万多名英法官兵于是你来我往，争相 入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之 后，英国专权额尔金又提出：“只有烧毁 圆明园一事，最为可行……此举能使中国 皇帝产生最大的震动。”
28
29
巴特农神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。“巴特农”原 意为“处女宫”，因它祀奉的雅典娜女神是处女，故又称 “雅典娜处女庙”。它建于公元前447—432年。设计人为 伊克谛诺斯和卡里克拉特。整个建筑工程是在大雕刻家菲 狄亚斯的指导和监督下完成的，神庙的雕刻都为菲狄亚斯 和他的弟子所创作。 巴特农神庙坐落在卫城的最高处， 从雅典各个方向都能看到它那宏伟庄严的形象。它采用典 型的长方形的列柱回廊式形制。列柱采用多利克柱式，东 西两面各为八根列柱，两侧各为17根列柱。每根柱高 10.43米，由11块鼓形大理石垒成。神庙的柱头、瓦当， 整个檐部和雕刻，都施以红蓝为主的浓重色彩，显得格外 庄严肃穆，充满灿烂夺目的光彩。
1
学习目标
1、知识与能力：进一步掌握书信的特征；理 解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者 对其焚烧洗劫丑恶行径的手法；体会这封 信中所流露的爱憎分明的感情。学习作者 表达情感的方法，使学生学会表达自己的 思想和情感。
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2、过程与方法：教师先介绍一下关于圆明园 的基本情况，让学生熟悉与文章相关的知 识；教师让学生说出关于当时英法联军火 烧圆明园的历史，以加深学生对本文的了 解；搜集一些关于圆明园的图片资料，师 生共同欣赏和体会它的壮丽辉煌；让学生 观看现在的圆明园，对二者进行对比，让 学生谈谈自己的感受。
脂（zhī）粉：
惊骇hài）
绸缎（chóuduàn）
26
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巴黎圣母院
一译“巴黎圣母大教堂”。巴黎著名的天主教 堂。1163年兴建，1250年完成。教堂平面宽约 47米，深约125米，可容近万人。中厅很高， 为侧廊高（9米多）的3．5倍，圣坛上部当中 的尖塔高90米。正面一对塔楼高约60米。是欧 洲早期哥特建筑与雕刻的主要代表。堂内藏有 13至17世纪的许多艺术珍品。
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背景 1856年—1860年，英、法帝国主义发动了 侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大 门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭 乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着， 联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通 知，1万多名英法官兵于是你来我往，争相 入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之 后，英国专权额尔金又提出：“只有烧毁 圆明园一事，最为可行……此举能使中国 皇帝产生最大的震动。”
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巴特农神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。“巴特农”原 意为“处女宫”，因它祀奉的雅典娜女神是处女，故又称 “雅典娜处女庙”。它建于公元前447—432年。设计人为 伊克谛诺斯和卡里克拉特。整个建筑工程是在大雕刻家菲 狄亚斯的指导和监督下完成的，神庙的雕刻都为菲狄亚斯 和他的弟子所创作。 巴特农神庙坐落在卫城的最高处， 从雅典各个方向都能看到它那宏伟庄严的形象。它采用典 型的长方形的列柱回廊式形制。列柱采用多利克柱式，东 西两面各为八根列柱，两侧各为17根列柱。每根柱高 10.43米，由11块鼓形大理石垒成。神庙的柱头、瓦当， 整个檐部和雕刻，都施以红蓝为主的浓重色彩，显得格外 庄严肃穆，充满灿烂夺目的光彩。
语文版 九年级上册 语文 16 给巴特勒的信 课件
• 第四级 • 第五级
• 第二级
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【反语】又称“倒反”“反说”“反辞”等， • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反 • 第三级
的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及 嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修 辞手法。
• 第四级 • 第五级
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• 第二级
• 第三级 特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为 • 第四级
远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正 直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而 代表了人类的良知，写就了一封回信。
• 第五级
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• 单击此处编辑母版文本样式
• 第三级
在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧 • 第二级
作家。贯穿他一生活动和创作
的主导思想是人道主义、反对
暴力、以爱制“恶”。
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【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
《九三年》等。 • 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编辑母版标题样式 写作背景
• 单击此处编辑母版文本样式 在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴
• 单击此处编辑母版文本样式 作者用大理石、玉石、青铜……一眼眼
• 第二级
喷泉、成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵 • 第三级
的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成
他心中的圆明园。
• 第四级 • 第五级
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• 第二级 地位？
• 第三级
• 第四级 • 第五级
给巴特勒的信
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【反语】又称“倒反”“反说”“反辞”等， • 单击此处编辑母版文本样式
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即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反 • 第三级
的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及 嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修 辞手法。
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• 第三级 特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为 • 第四级
远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正 直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而 代表了人类的良知，写就了一封回信。
• 第五级
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• 第三级
在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧 • 第二级
作家。贯穿他一生活动和创作
的主导思想是人道主义、反对
暴力、以爱制“恶”。
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• 第二级
喷泉、成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵 • 第三级
的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成
他心中的圆明园。
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给巴特勒的信
九年级语文上册 第16课 给巴特勒的信课件 语文语文级上册语文课件
12/11/2021
“请您想像有一座言语无法形 容的建筑，某种恍若月宫的建筑， 这就是圆明园。”
12/11/2021
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物 馆。这是某种令人惊骇而不知名的杰作， 在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧 洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影 。”
12/11/2021
“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴 特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是 超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于 此。和巴 特农神庙不一样，这不是一件稀有 的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模 巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 ”
12/11/2021
“丰功伟绩!收获巨大!”“这就是文明 对野蛮所干的事情。”“以上就是我对远征 中国的全部赞誉。”
好处：有助于表达作者的态度与爱憎 感情，讥讽有力，愤怒之情溢于言表。
12/11/2021
请一位同学朗读第五段，作者在 信中是怎样贬斥英法联军的？
12/11/2021
“这两个强盗闯进了圆明园。”“从 前对巴特农怎么干，现在对圆明园也怎么 干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无 存。
2 月 26 日 圆 明 园 鼠 兔 首 铜 像 分 别 以 1400万欧元卖出。但最后的中标者，蔡 铭超在新闻发布会上表示，不会付款取 货。请谈谈你对此事的看法？
12/11/2021
随着近几年中国综合国力的提高，极大地激 发了中国人的民族自尊心、自信心。真正的爱国 情感并不是狭隘的民族主义，而是超越民族、等 级界限的普世的爱。这里首先要做到的就应当是 相互尊重，尊重别国的文化、传统；其次是理性 地表达自己的情感诉求，为维护国家利益寻找好 的载体，爱国 情感需要理性表达 。
12/11/2021
这些谴责的词语有没有差别？ 如果有，差别在哪里？
“请您想像有一座言语无法形 容的建筑，某种恍若月宫的建筑， 这就是圆明园。”
12/11/2021
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物 馆。这是某种令人惊骇而不知名的杰作， 在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧 洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影 。”
12/11/2021
“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴 特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是 超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于 此。和巴 特农神庙不一样，这不是一件稀有 的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模 巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 ”
12/11/2021
“丰功伟绩!收获巨大!”“这就是文明 对野蛮所干的事情。”“以上就是我对远征 中国的全部赞誉。”
好处：有助于表达作者的态度与爱憎 感情，讥讽有力，愤怒之情溢于言表。
12/11/2021
请一位同学朗读第五段，作者在 信中是怎样贬斥英法联军的？
12/11/2021
“这两个强盗闯进了圆明园。”“从 前对巴特农怎么干，现在对圆明园也怎么 干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无 存。
2 月 26 日 圆 明 园 鼠 兔 首 铜 像 分 别 以 1400万欧元卖出。但最后的中标者，蔡 铭超在新闻发布会上表示，不会付款取 货。请谈谈你对此事的看法？
12/11/2021
随着近几年中国综合国力的提高，极大地激 发了中国人的民族自尊心、自信心。真正的爱国 情感并不是狭隘的民族主义，而是超越民族、等 级界限的普世的爱。这里首先要做到的就应当是 相互尊重，尊重别国的文化、传统；其次是理性 地表达自己的情感诉求，为维护国家利益寻找好 的载体，爱国 情感需要理性表达 。
12/11/2021
这些谴责的词语有没有差别？ 如果有，差别在哪里？
2017年秋九年级语文上册(语文版)课件16 给巴特勒的信 (共33张PPT)
课堂导入 圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。圆 明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建于1709年， 历时150年陆续建成。它是清朝五代皇帝倾心营造 的皇家宫苑，清王朝倾全国物力，集无数精工匠 填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景建 成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和 图书文物。除具有中国风格的庭院外，长春园内 还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被世 人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、 “东方凡尔赛宫”等诸多美名。
新课讲解 6.岁月创造的一切都是属于人类的。这一句话 有什么特殊含义？ 圆明园是人类文明和智慧的结晶，它不仅属于
中国，也属于全世界、全人类。作者的这种见解是
非常深刻的，它表现了自己对人类文明成果的珍视， 对人类文明创造者的尊重，更表现了自己博大的胸 怀。 7.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么 干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 更彻底，更漂亮－－运用反语，意在说明破坏得更 残酷，更丑恶，更野蛮。表现了作者的强烈愤恨之情
新课讲解 1.通读全文，谈谈作者对英法远征中国之行是褒是贬， 为什么? 名为赞誉，实为贬斥。因为英法抢劫并焚毁了圆明园。 2. 雨果给我们描绘了一个怎样的圆明园？ 圆明园好像一个美仑美幻的梦；好像一座眼花缭 乱的洞府；好像神秘的月宫；好像一个富丽堂皇的博 物馆；还是幻想中的典范，还是一个世界奇迹；还是 东方文明的代表，还是亚洲文明的剪影等。
写作背景
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1856～1860年英法联合发动的 侵华战争。清咸丰六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州，挑起这 场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广州。1858年5月英法舰队在俄美支持 下攻陷大沽炮台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代表签订《天津 条约》，11月又在上海签订中英、中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用 武力迫签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外兴安岭以南大片领土。 1859年英、法、美借口换约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗击， 重创英法舰队。1860年英法再组联军，扩大战争。8月英法联军二万五千人由 北塘登陆，攻陷大沽，进占天津，9月在通州（今属北京市）八里桥击败清军 后，直攻北京。咸丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕媾和。10月英法联军控制北 京城，焚掠圆明园。后奕分别与英法代表签订中英、中法《北京条约》和批 准中英、中法《天津条约》。沙俄又迫使清政府签订《中俄北京条约》，割 去中国乌苏里江以东大片领土。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥 协投降，使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。
16 给巴特勒的信_优秀课件
• 1、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明 园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。
• 2、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一 个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧 洲。
• 3、这就是文明对野蛮所干的事情。
1、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园 也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡
答：赞誉是赞美、称赞的意思。在这里是反语，是斥 责、控诉的意思。控诉英法联军劫掠、烧毁圆明园的强盗行 径和毁灭人类文明的罪恶，也充分表达了作者对圆明园这一 世界奇迹的无比热爱，对人类文明的无比热爱。
2、雨果笔下的圆明园是怎样的？雨果是怎样 评价圆明园的？雨果为什么要高度评价圆明 园，不惜用大量笔墨描写圆明园的美？
答：（1）富丽堂皇、金碧辉煌、美轮 美奂，数不完的奇珍异宝。（2）是世界奇迹， 与巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院有 一样的地位。（3）①与英法联军的罪恶行径 形成鲜明的对比，以“美”衬“丑”；②也 充分表达了作者对圆明园这一世界奇迹的无 比热爱，对人类文明的无比热爱。
•注意红色词，结合上下文，赏 析下列句子
然无存。
• 答：“更彻底，更漂亮”运用 反语，说明英法联军对圆明园的破 坏更残酷、更丑恶、更野蛮，表达 了作者强烈的愤怒之情。
2、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个 塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满箱 箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
• 答：“丰功伟绩！收获巨大！”运用反语 ，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干 出了历史上罕见的损害人类文明的罪恶行 径。“手挽手，笑嘻嘻”是动作、神态描写 ，生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸 ，得手后得意忘形、恬不知耻的丑态，表 达了作者对他们的鄙视之情。
• 箱箧：小箱子。
• 2、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一 个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧 洲。
• 3、这就是文明对野蛮所干的事情。
1、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园 也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡
答：赞誉是赞美、称赞的意思。在这里是反语，是斥 责、控诉的意思。控诉英法联军劫掠、烧毁圆明园的强盗行 径和毁灭人类文明的罪恶，也充分表达了作者对圆明园这一 世界奇迹的无比热爱，对人类文明的无比热爱。
2、雨果笔下的圆明园是怎样的？雨果是怎样 评价圆明园的？雨果为什么要高度评价圆明 园，不惜用大量笔墨描写圆明园的美？
答：（1）富丽堂皇、金碧辉煌、美轮 美奂，数不完的奇珍异宝。（2）是世界奇迹， 与巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院有 一样的地位。（3）①与英法联军的罪恶行径 形成鲜明的对比，以“美”衬“丑”；②也 充分表达了作者对圆明园这一世界奇迹的无 比热爱，对人类文明的无比热爱。
•注意红色词，结合上下文，赏 析下列句子
然无存。
• 答：“更彻底，更漂亮”运用 反语，说明英法联军对圆明园的破 坏更残酷、更丑恶、更野蛮，表达 了作者强烈的愤怒之情。
2、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个 塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满箱 箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
• 答：“丰功伟绩！收获巨大！”运用反语 ，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干 出了历史上罕见的损害人类文明的罪恶行 径。“手挽手，笑嘻嘻”是动作、神态描写 ，生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸 ，得手后得意忘形、恬不知耻的丑态，表 达了作者对他们的鄙视之情。
• 箱箧：小箱子。
语文版 九年级上册语文同步课件：16.《给巴特勒的信》课件
给雨果先生写一 封信,谈谈你读了 本文后的感想
谈谈你打算写些什么内容?
请大家先写好一个信封;
设计信中的格式:
称呼,写信人,写信的时间.
拓展提示:
---你对雨果的观点如何评价?你 对雨果产生了什么感情?
---英法联军的罪行,其根源是什么?
---雨果希望有朝一日法国政府将赃物 归还中国,这个夙愿怎样才能实现?
4.先生，以上就是我对远征中国的全 部赞誉。
2.使用反语有怎样的表达效果？
参考答案： 活画出强盗的无耻丑态，具有 辛辣的讽刺效果。
3.“我证实，发生了一次偷窃。有 两名窃贼。”从这一句话中，可 以看出雨果什么样的品质？
参考答案：
雨果他能公开谴责本国政府的强 盗行径，公理至上，可见其正直的 良知，公正的立场，非凡的勇气。
1.在世界的某个角落，有一个世界 奇迹。
2.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴 特农神庙在理想艺术中的地位。
3. 这是幻想的某种规模巨大的典范，如 果幻想能有一个典范的话。
4.这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在 不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲 文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
第3小节从哪些方面展开说明圆 明园是个“世界奇迹”？
---中国当年被侵略被掠夺的根 本原因是什么?一个多世纪以 来中国有了什么觉悟和进步?
---雨果对亚洲文明,对中华民族 创造出力作了高度评价,今天中 华民族正处于伟大的复兴时期, 雨果的评价对坚定我们民族的 自信心有什么作用?
再见
雨果
给巴特勒的信
雨果
法雨 国果 作， 家 。
代表作有《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、 《笑面人》、《九三年》
维克多·雨果
（1802-1885）
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