12-02-22高三语文(文)《分析散文思路与作品结构》(课件)
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分析散文作品结构ppt课件
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• 散文线索的作用 • 1、组织材料，贯穿全文 • 2、结构清晰，情节集中 • 3、揭示主题 • 4、使行文富于变化
.
• 练习巩固
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•
《味蕾上绽放的爱》
• 1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？ （2分）
• 解析： ①从文章的体裁分类、表达手法入手。 (是否以物喻人、借物抒情等) ②从标题入手。 ③从文中反复出现的事物入手。 ④从文中的 议论、抒情句子入手。
• 答案：文章以味道为线索，记叙了朋友爱点 “糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。
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•
《祁连雪》
• 作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”， 其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”
的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）
• 【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水 汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙； 雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒 发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生 动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。
道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、
别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写
的人、事、理作烘托、陪衬。这种方法叫做铺垫。
无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是调动
读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比
⑤总领全文。
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中间句段的作用：
• 知识储备
• 承上启下的过渡作用；前后呼应作 用，或照应开头，或照应结尾；转换 (折)作用，是全文内容、思路的转换 (折)；也有总领(引起)下文的作用。
为何写 归纳文章主旨（写作目的） ↓
写得如何 分析关键词、关键句
.
• 整体把握思路层次的方法：
• 1．寻找关键词句。 • 2．捕捉文中体现时间、空间、人
• 散文线索的作用 • 1、组织材料，贯穿全文 • 2、结构清晰，情节集中 • 3、揭示主题 • 4、使行文富于变化
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• 练习巩固
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《味蕾上绽放的爱》
• 1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？ （2分）
• 解析： ①从文章的体裁分类、表达手法入手。 (是否以物喻人、借物抒情等) ②从标题入手。 ③从文中反复出现的事物入手。 ④从文中的 议论、抒情句子入手。
• 答案：文章以味道为线索，记叙了朋友爱点 “糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。
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《祁连雪》
• 作者曾说：“雪”是《祁连山》的“文眼”， 其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪”
的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）
• 【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水 汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙； 雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒 发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生 动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。
道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、
别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写
的人、事、理作烘托、陪衬。这种方法叫做铺垫。
无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是调动
读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比
⑤总领全文。
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中间句段的作用：
• 知识储备
• 承上启下的过渡作用；前后呼应作 用，或照应开头，或照应结尾；转换 (折)作用，是全文内容、思路的转换 (折)；也有总领(引起)下文的作用。
为何写 归纳文章主旨（写作目的） ↓
写得如何 分析关键词、关键句
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• 整体把握思路层次的方法：
• 1．寻找关键词句。 • 2．捕捉文中体现时间、空间、人
高考复习散文结构思路分析 PPT优秀课件
做由景及情的揣摩，由事及义的联想，分析其特点和
作用，进而体味文章的感情，把握文章的中心。
4.品味局部语言析含意 在整体把握了文章的情感主旨之后，可对散文作 品的局部语言进行品味，结合上下文环境，分析其所 表达的内容及其表达效果。对局部或细处语言的分析 能加深我们对文章的理解。当然对散文语言的理解离 不开文章的表现手法，特别是涉及句子和段落，分析 表现手法能帮助我们更好地理解语言的含意。
散文类别
文体特点
表现手法
典型作品
选取一个侧 包含所有 《背影》《金 叙事散文 面或片段记 叙述、描 岳霖先生》 人叙事 写手法
以议论为主， 文笔灵活， 议论、象 《人是一根能 哲理散文 思想的苇草》 寓哲理于形 征 象
总结分析散文的结构有何规律
１、辨明文体。写景叙事类散文多按照时间、空 间顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、 某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻 辑认识为序。 ２、辨明结构。总-分-总；并列式；层进式。 ３、 把握行文线索。对线索的把握，有时从标 题或头尾处找到，更多的是根据行文上反复出 现、交代的词语来决定。 ４、抓住关键语句。文意中的有些句子，如领起 句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中 反复出现的文句。
致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，
就要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文
章的整体意思就容易被我们探知。
3.品味画面意境悟情感 许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘 来实现。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、 景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。 所以，阅读欣赏散文，应抓住文章中的形象画面，
(四)散文基本结构 (1)总领—分述—总结。(总—分—总) (2)纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。①以 时间为序；②以作者情感发展脉络为序；③逐层深入。 (3)横式，即文章层次主要以横向形式展开。①以 空间为序；②以题材性质的分类划分层次。
高考语文文学类专题之散文阅读分析作品思路结构(课件)
汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚 到普斯科夫的时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了 起来，导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。
99
穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮 絮地向我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇 的啁啾鸟鸣。大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个 忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我 最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村 流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。记得在大学中文 系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。有的同学 不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护她贵妇人的名声与地位而 压抑本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕 她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、 道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。
66
解题步骤
第一步，审清题干要求，明确答题方向 审题要关注三点：①句段位置；②答题方向；③提示或暗示性语言。其 中“答题方向”最重要，如笼统地问有何作用（妙处）或为什么要从××写起， 这是综合问，需要从内容、结构、表达等多角度回答。如只问结构上的作用， 则只需从结构上作答。 第二步，阅读句段本身，抓住位置考虑 在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身，通过阅读，明确 它写了什么，主要包括陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什 么等。另外，还要关注它在表达技巧上有何突出特点。 最后，还要考虑句段在文中的位置，因为位置不同，作用就不同。因此， 需要掌握处在不同位置的句段的作用。
22
知识图解
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穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮 絮地向我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇 的啁啾鸟鸣。大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个 忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我 最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村 流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。记得在大学中文 系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。有的同学 不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护她贵妇人的名声与地位而 压抑本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕 她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、 道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。
66
解题步骤
第一步，审清题干要求，明确答题方向 审题要关注三点：①句段位置；②答题方向；③提示或暗示性语言。其 中“答题方向”最重要，如笼统地问有何作用（妙处）或为什么要从××写起， 这是综合问，需要从内容、结构、表达等多角度回答。如只问结构上的作用， 则只需从结构上作答。 第二步，阅读句段本身，抓住位置考虑 在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身，通过阅读，明确 它写了什么，主要包括陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什 么等。另外，还要关注它在表达技巧上有何突出特点。 最后，还要考虑句段在文中的位置，因为位置不同，作用就不同。因此， 需要掌握处在不同位置的句段的作用。
22
知识图解
散文阅读之结构思路ppt课件
考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的 主要内容。
2、把握文章的线索并分析其作用。
3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以
及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
知识点说明(阅读全品P119页)
1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由 此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思 维过程。
2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。 它是文章思路的具体展现。
思想是有一条路的，一句一句、 一段一段都是有路的，好文章的作 者是决不乱走的。
——叶圣陶
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
在我们不经意走过的地方，在日
月星辰中，在梦中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
关键句
⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间 只是时间的一个表象而已，它存在于更丰 富的日常生活中。只要我们在行走，时间 就会行我走们和。时我间们如和同时一间对如伴同侣，一相对依伴相侣偎，相 依相偎着着，不，朽不的朽它的会它在会我在们我不知们不不觉知间不，觉间， 引领着引我领着们我一们直一走直到走地到老地天老天荒荒。。
④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。 项链坠可以隐藏着时间，台历
上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先
2024届高考语文复习：散文阅读之分析作品结构思路 课件
考情分析
“分析作品结构思路”试题在高考散文阅读中出现的频率较高，且 逐渐回归到文体本位，实质上以考查真正读懂文本、把握结构文脉、 理解字词句段、概括内容要点、领悟主旨意蕴为主。
综合近几年各类考题，可以总结出以下几点：
1.从题型上看
散文命题在保持基本稳定的同时，稍有变化，“分析作品思路结构”基本以 主观题的形式呈现。
2.从选材上看 从近年来高考命题趋势来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、 人生感悟、颂扬人物等题材散文备受命题者喜爱，选材上呈现出关注人生、关 注人性、关注自然、关注文化传承等特点。
如：2023全国甲卷——巴金பைடு நூலகம்机械的诗——旅途随笔之一》
3.从主题上看 作品大都贴近生活，注重抒情性和哲理性，具有较强的时代感与丰富的人 文内涵。文本主题大多彰显核心价值观，讴歌民族精神，审视科技文化，敬畏 生命，思考人生，展现人与自然和谐之美，积极向上，充满正能量。
2021 新高考Ⅱ卷
废名的《放猖》
8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分 析这样写的好处。
9.文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的 欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的 欢喜”这一主张的。
分值
6 6 4 6 6
6
真题示例
【2023全国甲卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
机械的诗——旅途随笔之一 巴金
8.本文在写“机械的诗”时再写到工人，请简要分 巴金的《机械的诗—— 析二者之间的内在联系
旅途随笔之一》 9.这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻 ，这样写有什么好处？请结合文本简要分析
8.“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“ 到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解 李广田的《到橘子林去》 9.本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处 这样的细节并简要分析
高三散文复习专题之分析结构思路 课件(30张PPT)
囚 绿 记
思考角度
线 结构线
寻绿
索 感情线 喜悦满足
观绿 留恋欢喜
主要内容
囚绿
放绿
爱绿至极 赞美歌颂
怀绿 怀念牵挂
主题
从房间写
起，既设
置悬念，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自然引出
结构思路 下文，又 及材料组织赏 从正侧两
析点 方面表现 对绿的喜
爱。
使用浓墨 直接描写 绿枝条， 通过心理 活动、行 为动作表 现对绿喜 爱之深。
(三)结尾句段作用 1．首尾呼应(照应)，结构严谨；揭示并深化主旨或总结 全文；点明题旨，深化中心。 2．有暗示主题或强化作者感情的作用。 3．委婉含蓄，意在言外，发人深思。
特别提示：要注意与句段作用相近的题型。
文中引述性、插入性材料的作用题，其答法分五点： ①传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富 文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。 ②某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具 有承上启下的过渡作用，内容上具有深化或启迪作用。 ③史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的 作用。 ④诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰 富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。 ⑤名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作 用，增强文章说服力，丰富文章内容。
考查角度
高考主要从两个方面考查分析散文的结构
1.从线索入手，分析其在组织材料、叙述 事件、表达主旨等方面起到的作用
2.从某个局部（如开头、结尾、过渡句 段）入手，分析其在整个篇章中的作用
三维设计
一
行文思路 分析题
二
线索作用 分析题
三
句段作用 分析题
散文结构 思路分析 三大题型
《散文的结构与思路》课件
2 意境感
通过细腻的描写和想象 力，营造出独特的艺术 氛围。
3 情感表达
用感情贯穿整篇散文， 让读者共鸣与感动。
4 人文关怀
关注人与人之间的情感、尊重和理解。
5 文学语言
运用典雅的词汇与巧妙的句式，提升作品 的艺术性。
散文的结构
1
开头
通过吸引人的开篇，引发读者的兴趣和好奇心。
2
中间部分
• 描述 - 生动描绘事物形象，让读者如临其境。 • 分析 - 思考、剖析，提出自己的观点和理解。 • 感受 - 表达自己的情感和体验。
散文的分类
抒情散文
通过个人情感和感受来表 达内心世界，描绘生活气 息。
游记散文
记录旅行中的见闻和感悟， 展现风景和人文之美。
读书笔记
对所读书籍进行评论与总 结，分享知识与体验。
议论文
探讨社会问题，发表个人观点和看法。
散文小品
以微小事物为题材，展示生活中的细节与情 感。
散文的写作技巧
1 真实性
真诚表达个人的思想和 感受，增强文章的可信 度。
3
结尾
总结全文，表达自己对散文碎 或重大事件，触及 人生百态。
历史传承
回顾历史，传承人 文精神，培养文化 认同感。
精神世界
探索内心的世界， 关注人的情感和思 想。
社会现实
关注社会问题，反 映社会风貌，呼唤 公正与公平。
散文的思路
1. 确定主题：选择一个自己感兴趣的或与读者有关的主题。 2. 搜集材料：积累素材，包括观点、事实和情感。 3. 内外交融：结合自身经历和外部信息，形成独特的表达。 4. 突出个性：展现自己独特的思考和感悟。 5. 吸实真感动：通过真实感人的故事和情感表达，打动读者的心灵。
高考散文阅读理解分析PPT教学课件
草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：
耐心，持恒，积极，执着。
之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，
他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确
有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗? 果然，草药味
【参考答案】：
① 文章以“杜鹃啼”为线索，将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜 鹃啼叫声的附会情况结合起来。② 文章以“杜鹃啼”统率文章引用的诗词和传说故事， 将其融为一个有机的整体。(4分)
[分析]
本答案先点明线索，再说明线索贯穿的内容。贯穿的内容是将文章内 容分为两个方面概括而来。
2020/10/16
管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风
格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的
性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日
来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想
不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟
2020/10/16
4
分析文章的线索及其作用(C)
❖ 借助文章的线索是把握文本、理清思路、解 决其他问题的基础。一个事件、一个事物、 一句话、一个动作或某种情感等都可以作为 文章的线索，它是散文的一个关键内容，原 本散落的材料就是靠线索才得以连缀成文。
2020/10/16
5
1. (2012·湖北卷)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的 作用。(4分)(《耳边杜鹃啼》)
全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜
高考语文散文阅读《散文结构和思路》课件
高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大 楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅。一旦进入 城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌 食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……风尘仆仆 者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶 了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
()
A．文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者 的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。
B．文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子， 这种表述意在强调建水的巷子丰富生动，只有通过实地游走方可感知。
在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那 样安居乐业，不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的 小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生植物，可食， 滚油翻炒数秒起锅，甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭 瓜……一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安， 磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的燕子拍翅逃去)， 咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门槛，绕过 照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳 光灿烂的天井。
D．文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面， 是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。 答案：D 解析： “是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁”错误，以 《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，目的在于写建 水人依然保持着饮食文化的传统，意在强调建水人对传统文化的传承。
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
()
A．文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者 的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。
B．文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子， 这种表述意在强调建水的巷子丰富生动，只有通过实地游走方可感知。
在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那 样安居乐业，不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的 小巷，提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生植物，可食， 滚油翻炒数秒起锅，甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭 瓜……一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪，彼此请安， 磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的燕子拍翅逃去)， 咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门槛，绕过 照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳 光灿烂的天井。
D．文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面， 是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。 答案：D 解析： “是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁”错误，以 《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，目的在于写建 水人依然保持着饮食文化的传统，意在强调建水人对传统文化的传承。
高考散文阅读之分析梳理作者的思路PPT课件
• （5）叙史式：一语统篇——分述史 实——抚今抒情（文化散文）
• 注意：所叙史实需与现实有某种层度 上的契合；感情需真实自然；如《道 士塔》
• 【议论性散文】以发表议论为主的散文称为议 论散文。议论散文重于理智，抒情散文重于感 情。又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来 说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺 性的议论文。
• 思路有不同层面，对全篇而言有 总体思路，对具体段落或层次而言 就是局部思路。
• 二、常见的行文思路有：
从古到今、由表及里、由浅入深、 由具体到抽象、由虚入实，欲扬先 抑、由点到面、时空顺序、远近、 上下等。
• 三、常见的结构：
• （1） 静赏式：进入经典——依次静 赏——赏景联想——离开景点
• ③、从议论抒情入手。在叙述描写过程中 作者时常插入一些议论抒情性句子，以对 前文的叙写加以概括和总结。
• 段的类型从表达方式上说，分为叙述段 、描写段、说明段和议论段这四类。强调 分辨段的类型，是因为段的类型不同，其 写作思路，结构特点也不相同。一般说来 ，说明段、议论段往往有中心句，主体句 则围绕中心句展开，有时还有小结句。叙 述段、描写段往往没有中心句，各句围绕 客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展 开。懂得这一点，有助于段内层次分析。
• （3）象征式：物的概述——物的性 格——由物及人
• 特点：用物来象征人，形在写物，旨 在象征之人；卒张显志；篇末点题。
• 如《病梅馆记》
• （4）怀念式：睹眼前景——思从前景 （人、事）——抒怀念情
• 特点：借联想和想象写怀念之物，表 达寄托的情思。抓住景物的主要特征， 从一景联想到相关的另一景，且另一 景中需寄托着作者的主要情感。
• 第二种是相并，它包括并列关系和对照关 系，通常有并列式、对比式等；
高考复习散文阅读分析作品结构,把握文章思路 PPT精品课件
答题指导：行文思路往往与作者的立意和 构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大 致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从 某一恰当的角度（线索、情感、事件、时空变 化等）出发。表述时最好采用“先写……再 写……最后写……”的句式。
知识链接：散文的一般思路是：缘起→描 述（对象）→联想→感悟。不同的散文有不同 的行文思路。写景叙事类散文多按照时间、空 间顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、 某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻 辑认识为序。
知识链接：
根据内容所处位置的不同通常有如下结构作 【开头】统领全文、提纲挈领、引出下文、 为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提 出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛 （记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、 小说），设置悬念（小说），总领下文。 【过渡段】 承上启下；由叙述转向议论； 由写景转向抒情；由正面到反面；由…… 到…；层层深入；总领下文；总结上文 ……
散文阅读
分析作品结构 把握文章思路
一、知识梳理
作品的结构是作者谋篇布局的具体表现， 指各部分之间的组合形式，具体表现为文章 的段落层次、过渡、照应、开头、结尾、标 题。把握了文章的结构，才能更好地理解文 章。 分析文章的结构就是要根据文章的线索 和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、 开头结尾、过渡照应等问题。分析文章的结 构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手 段，也是从整体上把握文章主旨，分析写作 技巧的重要一环。
二、考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部 分的主要内容。 2、把握文章的线索并分析其作用。 3、分析文章开头、结尾、过渡等部分 以及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
三、典题导航
例1（2010重庆卷）15.文章是围绕 “我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的 思路。(6分)
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湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2012年上学期
高考现代文阅读复习指导
主讲：吴静晖
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2012年上学期
分析散文思路与作品结构
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2012年上学期
真题体验 (2007•广东)阅读下面的文字，完成文后 题目。 文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样 写有哪些作用？ 答案：突出了雪美丽与丑陋的两重性，
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训练与反馈 1．说说文章第一段在文中所起的作用。 答案：通过写西子湖畔的春天，表明作者 对春天的渴望、喜爱之情；引出下文对北国春 天的描写；以杭州春天来得迅疾来衬托下文描 写的北国春天的姗姗来迟。 2．作者为什么要感念和思痛雪？ 答案：作者感念雪是因为：①童年的雪不 仅多，而且美；②童年的雪让贫穷的孩子产生 了许多生动而富有诗意的联想。作者思痛雪是 因为：现在的雪越来越稀少、衰败，只是雪的 骸，是死去的雪。
【简历】 原任云南保山地委书记的杨善洲，
已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40
年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。
1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机
会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个 春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把 当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林 场也无偿上缴给国家。
成了对比。这样写形成了鲜明的对照，使
主题更加深刻。
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(3)表达技巧和表达效果 要考虑富有特色的语段，如使用了特殊 的表现手法(反衬、对比、设问)，或结构上 超常组合，或景物描写的段落。要结合这些 特殊性答出其好处来，如引人入胜，自然引 起下文，吸引读者；或与下文构成对比(抑 扬)，或激人深思，或交代写作思路等。
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③除“句段作用分析题”外，还有两个关 注点：一是总体分析文章的谋篇布局、选材特 点及线索，如2010年重庆卷考查对全文作者思 路的梳理(文章是围绕“我观察两只鸟”展开 的，请梳理作者的思路),2009年湖北卷考查对 全文线索作用的分析(窗子在全文的结构中有 什么作用？试作简要说明)；二是对散文中穿 插性材料作用的分析。
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3．结合文本赏析下面两个句子。 (1)为什么“在我所有见过的比喻中，这 是最珍贵最难忘的一个”？ 答案：(1)又瘦又黑，像根细细的老也长 不大的豆芽儿，家境贫困的女生把雪比作“雪 花膏”，是因为对于贫穷的女孩来说，雪花膏 是一种梦想，一种对美的追求。所以这个比喻 “是最珍贵最难忘的一个”。
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题点聚焦 开头段作用分析题的解答策略 分析开头段落的作用是高考考查结构的 热点和重点。对于这种题型，一般要注意三 个方面： 1．分清问法 看是综合问，还是单一问。综合问：开 头有什么作用(好处)？单一问：开头在结构 中有何作用？
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2011年度感动中国人物——杨善洲
【获奖名片】公仆本色
【颁奖词】 绿了荒山，白了头发，他志在造福
百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清 廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年 里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
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好书记杨善洲退休后义务植树22年
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2．近几年形成的命题特色
①命题切入口小。试题往往不从全篇出
题，而是选择能“牵一发而动全身”的段落
或句子来考查，形成考查作品结构的特色题 ——句段作用分析题。 ②命题分为直接考和综合考两种。直接 考，就是直接问某一段(句)在结构上的作用。 综合考就是把结构分析与内容、主旨理解以 及表达特点放在一起考查。
节？这样写有什么作用？
答案：第⑥段突出描写了鱼儿跳跃的细
节。这样写，说明这里的水已经泛绿透明，
侧面表现了治污的成果，表达了作者此时极
为欣喜的心情。
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7．本文主要写了哪两个方面的内容？ 这两方面内容之间构成了怎样的关系？这 样写有什么好处？ 答案：一是苏州河被污染的情景，一 是治理后苏州河的景象。这两方面内容构
从而为下文写泥泞作铺垫(从写热爱雪写到热
爱泥泞)。
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考点研读 “分析作品结构”是高考中的一个重 要考点。 1．近几年对该考点始终不变的要求是： 注意作品的整体构思、贯穿线索以及 各个部分、各个方面之间的关联与安排。 对作品结构的考查，大多与文章的段 落、句群相联系，考查文章结构、段落结 构、段与段之间的逻辑关系。
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知识与题型 “作品结构”是作者写作思路的外在体 现。作者表达思想，要遵循一定的条理（顺 序），先写什么，后写什么，如何关联等。 这种对作品的整体规划，便是思路，表现在 作品中，就是作品的结构，即对材料的组织 和安排。 它包括三个方面的内容：一是作品的整 体构思，贯穿全文的线索；二是照应类结构 题；三是过渡类结构题。
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三、过渡类结构题 题型训练3 (2008·北京)阅读下面的文 字，完成文后题目。 请仔细体会第③段结尾画线的一句话： “它来得是那么神速，将我那模糊的季节感
惊醒了。”这句话在文章结构上的作用是什
么？
答案：直接触发了作者对秋色的集中描
写，起到了承上启下的过渡作用。
3．切不可“贴标签”，回答不具体 要答好开头段落作用题，必须认真阅读段 落内容，把握，找出它与下 文哪些内容发生了联系，是什么方面的关联。 最忌讳的是“贴标签”，不问段落特点，一股 脑儿地答出“总领下文”“为下文作铺垫”等。 要具体段落具体对待。如“总领”与“引出”， 这两个术语是不同的。 回答这些作用，一定要结合具体内容回答， 如答“铺垫”，须答出“为下文某某内容作铺 垫”。
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答案：
强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男
人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了” 相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌 躺在炕上„„”一节的描写相呼应。
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二、照应类结构题 题型训练2 (2008· 四川)阅读下面的文字， 完成文后题目。 文章主要写什刹海，却又从“我爱水” 写起，作者为什么这样写？请简要分析。 答案：①一开始写“我爱水”照应了标 题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写 “我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水， 使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者 对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海 的篇幅比较多。
2．综合问的答法，一般从三个方面回答 (1)结构和思路 ①点明主旨，总领下文；②引出描写 对象，为下文作铺垫；③点题，交代起因 或缘由。 (2)内容 考虑语段本身表达了什么意思，并考 虑句子与写作对象或主旨的联系以及对表 达情感、观点等方面的作用。
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4．文章开头“叫人感念和思痛的东西愈
来愈少了”这一句在全文中的作用有哪些？ 答案：①引出下文对童年的雪和对现在 的雪的描写。②为全文奠定了感念和思痛的 感情基调。③总摄文章的内容。④为后文揭 示文章的主旨张本。
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3．结合文本赏析下面两个句子。 (2)请结合上下文，分析“我们有了无数 的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花 膏，可我们的雪呢？那‘千树万树梨花开’的 雪呢？”这一句的含意。 答案：(2)这里的“雪花膏”代表着贫穷 时物质上的梦想，“雪”代表着纯洁简美的东 西。我们物质上的梦想实现了，甚至物质生活 越来越富足了，但纯洁简美的东西却越来越少 了。作者连用两个问句，表达了内心强烈的痛 惜之情。
5．作者在第②段说“上海有两条母亲河， 一条是黄浦江，一条是苏州河”，可在具体 描述时，却只写了后者，而丢掉了前者，这 样安排的用意是什么？ 答案：同提二者，单表其一，既显得自 然全面，又做了很好的引渡，突出了写作的 重点，详略有致，主题鲜明。
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6．文章第⑥段突出描写了一个什么细
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一、整体思路类结构题 题型训练1 (2007· 江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。 “男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五 黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起 大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，
摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”
这些叙写从全文结构看有什么作用？
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【简历】 原任云南保山地委书记的杨善洲，
已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40
年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。
1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机
会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个 春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把 当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林 场也无偿上缴给国家。
成了对比。这样写形成了鲜明的对照，使
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3．结合文本赏析下面两个句子。 (1)为什么“在我所有见过的比喻中，这 是最珍贵最难忘的一个”？ 答案：(1)又瘦又黑，像根细细的老也长 不大的豆芽儿，家境贫困的女生把雪比作“雪 花膏”，是因为对于贫穷的女孩来说，雪花膏 是一种梦想，一种对美的追求。所以这个比喻 “是最珍贵最难忘的一个”。
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题点聚焦 开头段作用分析题的解答策略 分析开头段落的作用是高考考查结构的 热点和重点。对于这种题型，一般要注意三 个方面： 1．分清问法 看是综合问，还是单一问。综合问：开 头有什么作用(好处)？单一问：开头在结构 中有何作用？
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【获奖名片】公仆本色
【颁奖词】 绿了荒山，白了头发，他志在造福
百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清 廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年 里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
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2．近几年形成的命题特色
①命题切入口小。试题往往不从全篇出
题，而是选择能“牵一发而动全身”的段落
或句子来考查，形成考查作品结构的特色题 ——句段作用分析题。 ②命题分为直接考和综合考两种。直接 考，就是直接问某一段(句)在结构上的作用。 综合考就是把结构分析与内容、主旨理解以 及表达特点放在一起考查。
节？这样写有什么作用？
答案：第⑥段突出描写了鱼儿跳跃的细
节。这样写，说明这里的水已经泛绿透明，
侧面表现了治污的成果，表达了作者此时极
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从而为下文写泥泞作铺垫(从写热爱雪写到热
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三、过渡类结构题 题型训练3 (2008·北京)阅读下面的文 字，完成文后题目。 请仔细体会第③段结尾画线的一句话： “它来得是那么神速，将我那模糊的季节感
惊醒了。”这句话在文章结构上的作用是什
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答案：直接触发了作者对秋色的集中描
写，起到了承上启下的过渡作用。
3．切不可“贴标签”，回答不具体 要答好开头段落作用题，必须认真阅读段 落内容，把握，找出它与下 文哪些内容发生了联系，是什么方面的关联。 最忌讳的是“贴标签”，不问段落特点，一股 脑儿地答出“总领下文”“为下文作铺垫”等。 要具体段落具体对待。如“总领”与“引出”， 这两个术语是不同的。 回答这些作用，一定要结合具体内容回答， 如答“铺垫”，须答出“为下文某某内容作铺 垫”。
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强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男
人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了” 相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌 躺在炕上„„”一节的描写相呼应。
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2．综合问的答法，一般从三个方面回答 (1)结构和思路 ①点明主旨，总领下文；②引出描写 对象，为下文作铺垫；③点题，交代起因 或缘由。 (2)内容 考虑语段本身表达了什么意思，并考 虑句子与写作对象或主旨的联系以及对表 达情感、观点等方面的作用。
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3．结合文本赏析下面两个句子。 (2)请结合上下文，分析“我们有了无数 的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花 膏，可我们的雪呢？那‘千树万树梨花开’的 雪呢？”这一句的含意。 答案：(2)这里的“雪花膏”代表着贫穷 时物质上的梦想，“雪”代表着纯洁简美的东 西。我们物质上的梦想实现了，甚至物质生活 越来越富足了，但纯洁简美的东西却越来越少 了。作者连用两个问句，表达了内心强烈的痛 惜之情。
5．作者在第②段说“上海有两条母亲河， 一条是黄浦江，一条是苏州河”，可在具体 描述时，却只写了后者，而丢掉了前者，这 样安排的用意是什么？ 答案：同提二者，单表其一，既显得自 然全面，又做了很好的引渡，突出了写作的 重点，详略有致，主题鲜明。
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6．文章第⑥段突出描写了一个什么细
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一、整体思路类结构题 题型训练1 (2007· 江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。 “男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五 黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起 大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，
摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”
这些叙写从全文结构看有什么作用？