100课时：天性朴园右脑英语课程
NewYippee幼儿英语系列教材介绍
New Yippee幼儿英语系列教材介绍New Yippee幼儿英语教材介绍经过精心挑选和反复实践应用测试，我们为您推荐New Yippee这套幼儿英语教材。
这套幼儿英语课程是一套基于多元智能教育理论的幼儿英语教育丛书。
该套书的教育方法脱胎自英语母语国家的教育方式，又根据以英语为外语国家孩子的实际加以变通，形成了一套行之有效的教育体系，在包括中国在内的多个国家得到了全面的实践证实。
该教材由乐洋美语引入中国，全套书共分成Red、Green、Blue三个级别，各自配有学生用书，练习册，教师用书，音频CD，视频及游戏CD-ROM，互动式电子白板软件等。
更配有闪卡，海报以及配套人物玩偶等，使孩子真正在学中玩，玩中学，掌握地道的英语！堪称是一流的幼儿英语教材！教材特点：1、教学内容丰富，理念先进。
New Yippee以多元智能为理论基础，以主题学习模式展开教学。
秉着听说领先，读写在后的原则，在不同级别设置不同的教学活动。
每个单元都有词汇、句子、故事、歌曲、手工等教学内容，并且有跨学科学习单元及德育教育教学提示。
程设置合理，循序渐进。
2、配套资源丰富教材配套完善，包括学生用书、练习册、CD-ROM、课堂CD、教师用书、教学图文卡、吉祥物手偶、互动白板电子软件等。
我们对教材进行了二次研发，包括教学计划表、语言能力分析表、教材单元结构分析等，以保证学校顺利进行教学。
3、独有的电子白板软件配备独有的电子白板软件，使课堂教学变得丰富多彩。
通过白板软件中真实动态的情景演示，白板特有的练习活动，形式新颖多样，学生可以更直观的感知知识，迅速吸收所学教学内容。
4、吉祥物Jingle的设计独具匠心吉祥物Jingle可爱又漂亮。
在每个级别的学生用书和CD-ROM里都扮演着有趣又可爱的角色，给小朋友带来很大的乐趣。
5、书页设计具有吸引力封面按照小主人和吉祥物Jingle的成长经历设计，随着学习级别的增长，也慢慢长大，和幼儿的成长互相呼应。
peyton教学法
Peyton教学法教学计划1. 简介Peyton教学法是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的自主学习和深度思考。
本教学计划将针对Peyton教学法进行详细的教学策略和评价方式的设计，以帮助教师有效地运用Peyton教学法进行教学。
2. 教学目标•培养学生的自主学习能力和批判性思维能力•激发学生的学习兴趣和主动性•培养学生的合作与交流能力•培养学生的问题解决能力和创新能力3. 教学方法3.1 情景创设在教学过程中，通过创设具体的情景，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在学习英语口语时，可以设计一些真实场景，如在餐厅点餐、购物等，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.2 问题导向以问题为导向，引导学生进行探究和思考。
在教学中，教师可以提出一些开放性问题，鼓励学生进行讨论和互动，培养他们的批判性思维能力和问题解决能力。
3.3 合作学习通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。
教师可以设计一些合作性的任务或项目，要求学生在小组中共同完成，通过合作解决问题，培养学生的团队合作能力和互助精神。
3.4 多媒体辅助利用多媒体技术辅助教学，增加教学的趣味性和互动性。
教师可以使用图片、视频、音频等多媒体资源，让学生通过多种感官参与学习，提高学习效果。
4. 教学步骤4.1 导入环节通过引入一个引人入胜的故事、图片或视频，激发学生的学习兴趣，引起他们的思考和探究欲望。
4.2 学习目标明确在导入环节之后，明确本节课的学习目标，让学生清楚知道他们将要学习什么，为学习做好准备。
4.3 学习内容呈现通过多媒体、故事、实物等方式，呈现学习内容，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动探究。
4.4 学习任务设计根据学习内容和学习目标，设计相应的学习任务，让学生在合作学习的过程中，运用所学知识解决问题，培养他们的自主学习能力和合作能力。
4.5 学习过程引导在学习任务进行的过程中，教师要及时给予学生引导和指导，鼓励他们提出问题、思考和探究，帮助他们解决困难和提高学习效果。
英浦教育 牛津少儿英语Everybody U 课时计划
Unit 7 Lesson 2
Unit 7 Lesson 3
Unit 7 Lesson 4
Unit 8 Lesson 1
Unit 8 Lesson 2
Unit 8 Lesson 3
Unit 8 Lesson 4
Review 4
Finnal Test
Total
课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 78课时
Lesson 4
2课时
Review 2
2课时
Finnal Test
2课时
Total
42课时
课次 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 2次课 共21次课
春季学期
Unit
Lesson
课次 第21次课 第22次课 第23次课 第24次课 第25次课 第26次课 第27次课 第28次课 第29次课 第30次课 第31次课 第32次课 第33次课 第34次课 第35次课 第36次课 第37次课 第38次课 第39次课 共39次课
何 止 于 精！
牛津少儿英语综合课程
EVERYBODY UP 课时计划
英浦师训学院
牛津顶级少儿美语在线课程 “天天向上，争当世界小公民”
牛津原版少儿课程Everybody UP
Level：7 levels, Starter to Level 6 级别：7级，入门，1至6级
Hours: Approx 80 hours per level 课时：每级约80课时
peyton教学法
peyton教学法
Peyton教学法是一种基于发现学习和合作学习的教学方法，由美国教育家、心理学家Jerome Bruner提出。
他认为学生应该
是主动参与学习过程的，在教师的引导下，通过自己的发现和探索来建构知识和理解。
Peyton教学法包括以下几个关键要素：
1. 激活学生的前知识：教师在开始新的学习任务之前，先激活学生已有的知识和经验。
这可以通过与已知事物的联系、回忆相关概念等方式进行。
2. 提供具体的例子：教师通过提供具体的例子来引导学生思考和理解抽象的概念。
这有助于学生将抽象的概念与实际生活中的情境联系起来。
3. 引导问题和讨论：教师通过提问和讨论来引导学生思考和探索问题。
这有助于学生主动参与学习，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
4. 创造合作学习环境：Peyton教学法强调学生之间的合作学习，通过小组活动和合作项目来促进学生之间的互动和交流。
这可以提高学生的社交技能和团队合作能力。
5. 引导反思和总结：教师在学习任务结束时，可以引导学生进行反思和总结，帮助他们对所学内容进行归纳和梳理。
这有助于学生巩固所学知识和建立自己的思维框架。
总体而言，Peyton教学法注重学生的主动性和参与度，通过发现和合作学习的方式培养学生的学习动机和思维能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。
最新少儿英语教材YippeeNewPPT介绍原版进口英语教材
Methodology
Yippee is based on the Multiple Intelligence Theory, which holds that each person perceives and understands the world differently. As a result, not all learners learn in the same way.
Pre-Primary / Primary Courses
New Yippee!
American and British edition
1
Designed for young learners (3-7 years old).
2
Aim
It helps children learn English the same way that native speakers do – by listening and speaking first, before they learn to read and write.
step-by-step guide to each lesson
25
listening transcripts indicating the exact track number
Flashcards
26
Flashcards
27
Interactive Whiteboard Material
Extra activities are also included
Moral Value
19
Yippee Blue SB Unit
Revision 7-8
extra practice of the items presented in the two previous modules
peyton教学法
peyton教学法（最新版）目录1.Peyton 教学法的概述2.Peyton 教学法的核心理念3.Peyton 教学法的实施步骤4.Peyton 教学法的优势与应用范围5.Peyton 教学法的局限性和改进空间正文1.Peyton 教学法的概述Peyton 教学法是一种针对小学生的阅读和写作教学方法，由教育学家 Peyton 在 20 世纪 80 年代提出。
这种方法将阅读和写作相结合，通过教授阅读策略和写作技巧，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。
Peyton 教学法主要适用于小学阶段的学生，尤其是那些在阅读和写作方面有困难的学生。
2.Peyton 教学法的核心理念Peyton 教学法的核心理念是通过阅读促进写作，通过写作提高阅读理解能力。
这种教学方法认为，阅读和写作是相互促进的，学生通过阅读可以学习到各种写作技巧，从而提高自己的写作能力。
同时，学生通过写作可以加深对阅读材料的理解，从而提高自己的阅读能力。
3.Peyton 教学法的实施步骤Peyton 教学法的实施步骤主要包括以下几个方面：（1）选择合适的阅读材料：教师需要根据学生的阅读水平和兴趣爱好，选择适合的阅读材料。
（2）教授阅读策略：教师需要教授一些阅读策略，如预测、提问、总结等，帮助学生更好地理解阅读材料。
（3）进行写作练习：在学生阅读完材料后，教师需要引导学生进行写作练习，如写摘要、写评论等，帮助学生将阅读材料转化为自己的写作内容。
（4）提供反馈和修改：教师需要对学生的写作进行评价，并提供反馈和修改意见，帮助学生不断提高自己的写作能力。
4.Peyton 教学法的优势与应用范围Peyton 教学法的优势在于能够有效地提高学生的阅读理解和写作能力，尤其是在小学阶段。
这种方法通过将阅读和写作相结合，让学生在阅读中学习到写作技巧，从而提高自己的写作能力。
同时，通过写作练习，学生可以加深对阅读材料的理解，从而提高自己的阅读能力。
Peyton 教学法适用于小学阶段的学生，尤其是那些在阅读和写作方面有困难的学生。
peyton教学法
peyton教学法
Peyton教学法是由美国教育家、心理学家和特教教师兼教育顾问Glen S. Peyton提出的一种教学方法。
这种方法的目标是提供一种具体、可操作的教学模型，以帮助教师更好地满足不同学生的需求，特别是那些有特殊教育需要的学生。
Peyton教学法的关键思想是通过探究性学习和个性化教学，为学生提供熟悉和舒适的学习环境，并通过自主学习和与他人合作来激发他们的学习兴趣和动力。
以下是该教学法的一些主要特点：
1.知识清晰明了：教师通过探究性学习和问题解决的方法，帮助学生建立起对知识的基本理解。
教师通过提供清晰、简明的信息，使学生能够理解并应用所学的知识。
2.学习模式多样化：Peyton教学法鼓励教师使用多种教学方法，包括小组讨论、实地考察、角色扮演等，以满足不同学生的学习风格和能力水平。
3.学习任务个性化：教师根据学生的兴趣、能力和学习风格，为他们设计个性化的学习任务。
这样可以使学生更深入地理解所学的概念，并将其应用于现实生活中。
4.合作学习：Peyton教学法倡导学生之间的合作学习，通过小组合作和讨论，学生可以相互学习、分享和交流。
这不仅有助于他们建立良好的社交技能，还能够加深对所学概念的理解。
5.学生评估：学生在学习过程中会接受定期的评估和反馈，以帮助他们了解自己的学习进展，发现和解决问题，并设定个人学习目标。
Peyton教学法被广泛应用于特殊教育领域，但也可以在一般教育环境中使用。
它强调学生的主动参与和自主学习，为他们提供有意义的学习体验，以提高学生的学习效果和满足他们的个性化需求。
高途课堂自然拼读英语课
高途课堂自然拼读英语课The natural phonics English class at Gaotu Classroom is a game-changer for young learners. It simplifies the complex process of learning English by breaking it down into manageable phonetic patterns.Engaging with colorful illustrations and catchy songs, children quickly grasp the basics of English pronunciation. Each session is a lively adventure, where sounds come to life and words form effortlessly.The curriculum is meticulously designed to cater to different age groups, ensuring that every child, regardless of their learning pace, can excel. It's not just about learning; it's about enjoying the journey of language acquisition.Interactive games and activities keep the young minds active, reinforcing the learned sounds and words. The joy of learning is palpable as they see their progress and build confidence in their English skills.Parents often marvel at the transformation they witness, as their children eagerly anticipate each class, no longer viewing English as a daunting subject but as a fun and exciting challenge.The Gaotu Classroom's approach to teaching phonics isholistic, integrating listening, speaking, reading, and writing skills. It's a comprehensive program that lays a strong foundation for future language proficiency.With a dedicated team of educators who are passionate about teaching, the natural phonics English class is not just a course; it's a stepping stone to a world of opportunities that the English language can offer.In conclusion, the natural phonics English class at Gaotu Classroom is an innovative and effective way to introduce children to the world of English. It's a learning experience that is both enjoyable and enriching, setting them up for success in their linguistic endeavors.。
幼儿园英语乐园：自然拼读趣味课程方案
幼儿园英语乐园：自然拼读趣味课程方案一、引言在当今社会，英语已经成为了一门必不可少的语言。
幼儿园阶段是孩子英语学习的关键时期，而自然拼读正是一种适合幼儿教学的趣味课程方案。
二、自然拼读的概念1. 什么是自然拼读自然拼读是一种将单词拆分成音素，并教授孩子们对应音素的拼写和发音的教学方法。
通过自然拼读，孩子们能够更轻松地掌握英语单词的拼写和发音规则，达到更好的阅读和写作能力。
2. 自然拼读的原理自然拼读是基于语言语音结构的，通过让孩子学习音素的拼写和发音规则，让他们更容易掌握英语的拼写和发音方法，让英语学习不再成为一件难事。
三、自然拼读趣味课程方案1. 游戏化学习在自然拼读的课程方案中，可以引入大量的游戏元素，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过拼图游戏、卡片配对等方式，让孩子们在玩中学、在学中玩。
2. 多媒体辅助结合多媒体教学的方式，让孩子们在视觉和听觉上都能够更好的理解和掌握英语单词的发音和拼写规则，让学习更加生动有趣。
3. 实践应用在课程中注重实践应用，通过课堂小短剧、角色扮演等形式，让孩子们将学到的知识运用到实际生活中，更好地掌握英语的使用能力。
四、自然拼读的意义与价值自然拼读的课程方案不仅仅是为了让孩子掌握一门语言，更重要的是让孩子们在学习英语的过程中培养出良好的学习习惯和态度，增强他们的自信心和表达能力。
这对于他们未来的学习和成长是非常有益的。
五、我对自然拼读的个人理解在我看来，自然拼读的课程方案非常适合幼儿园阶段的英语学习。
通过这种方式，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习英语，让学习变得更加有趣和有效。
而且自然拼读不仅仅是为了掌握英语这门语言，更是在培养孩子们良好的学习态度和习惯。
这种全面的教学方式对孩子们的成长将会起到积极的推动作用。
六、总结与回顾自然拼读趣味课程方案为幼儿园阶段的英语学习提供了一种全新的教学方式。
通过游戏化学习、多媒体辅助和实践应用，让孩子们在学习英语的过程中，不仅能够掌握英语单词的拼写和发音规则，更能够培养出良好的学习态度和自信心。
天性朴园有哪些早教课程？
天性朴园有哪些早教课程？
右脑英语课程
课程充分利用右脑优势，在幼儿园阶段及小学低年级，轻松掌握小学、初中和高中用英语词汇。
课程内容包括：英语词汇1000个、小学英语、初中英语、高中英语等。
右脑汉语课程
课程专为4-8岁小朋友设计，充分利用右脑优势，寓教于乐，轻松掌握一生常用汉语词汇，轻松掌握1000条成语。
内容包括：《中华成语字经》常用字2000个、千字文标钉、汉语词汇1000个等。
半日班
课程主要培养宝宝们对读书、音乐、舞蹈、艺术等的兴趣，提升宝宝们的专注力。
教育喝水、就餐、如厕、洗手、排队、自我管理、来园与离园等一日常规，有效消除孩子与家长的分离焦虑，为正式进入幼儿园做好一切准备。
全感官学习课程
从两个方面理解全感官学习：学习任何事物，要善于让孩子全感官地去学习，不要仅仅让一个感觉器官参与学习的过程。
要对孩子的每个感觉器官进行科学的刺激，使每个感觉器官都变得很敏感，提高每个感觉器官的智力水平。
全脑训练课
以开发幼儿右脑潜能为主要目标，教会孩子科学使用右脑和左脑，全面致力幼儿智力开发。
维也纳音乐课程
强调音乐教育的整体性，让孩子在活动中学习音乐、感受音乐，并在活动中促进身体、智力和情感等方面的全面发展。
家长课程
家长课程通过三种课程的目标，我们可以感悟到三种课程的重要意义及其价值所在。
听觉语言与视觉语言
听觉语言与视觉语言课程，运用天性早教理念，进行幼儿语言训练，让孩子同时掌握听觉语言（口头语言）和视觉语言（书面语言）。
幼儿园英语乐园：趣味启蒙课程介绍文案
幼儿园英语乐园：趣味启蒙课程介绍一、概述在当今社会，英语已经成为一种国际通用语言，在幼儿教育中，英语启蒙也越来越受到重视。
幼儿园英语乐园作为一种新兴的教育方式，为幼儿提供了丰富多彩的学习体验，让他们在游戏中轻松地接触和学习英语，从而在潜移默化中培养起对英语的兴趣和学习动力。
本文将为您介绍幼儿园英语乐园的趣味启蒙课程，希望能够为您带来新的启发和思考。
二、趣味启蒙课程的特点1. 与游戏相结合幼儿园英语乐园的趣味启蒙课程以游戏为载体，结合幼儿的认知特点和学习习惯，设计了丰富多彩的英语游戏活动。
通过这些游戏，幼儿可以在玩耍中学习，潜移默化地掌握英语知识和表达能力。
2. 多元化教学方式趣味启蒙课程注重多元化的教学方式，不拘泥于传统的课堂教学模式，而是结合唱歌、跳舞、手工等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中进行英语学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 开发潜能通过趣味启蒙课程，幼儿可以在玩中学，能够充分发挥自己的想象力和创造力，培养问题解决能力和团队合作精神，使幼儿在欢乐的氛围中全面发展，为将来的学习打下良好的基础。
三、课程内容介绍1. 英语歌曲和游戏在幼儿园英语乐园的趣味启蒙课程中，会有丰富多彩的英语歌曲和游戏活动。
这些歌曲和游戏不仅让幼儿轻松地接触英语，还可以帮助他们掌握基本的词汇和语音，提高他们的语言表达能力。
2. 手工制作和角色扮演在趣味启蒙课程中，幼儿园会组织一些手工制作和角色扮演的活动。
通过这些活动，幼儿可以动手制作一些小玩意，如英语手工卡片、英语贺卡等，同时还可以扮演一些角色，如英语角色扮演剧，使他们在玩耍中学习，提高他们的英语表达能力和创造力。
3. 创意绘画和故事阅读在趣味启蒙课程中，还会有一些创意绘画和故事阅读的活动。
这些活动可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过绘画和故事阅读，了解和掌握一些简单的英语知识和表达方式，培养他们的语感和表达能力。
四、总结回顾通过本文的介绍，我们可以看到幼儿园英语乐园的趣味启蒙课程是一种结合游戏和学习的教育方式，为幼儿提供了丰富多彩的学习机会。
peyton教学法
peyton教学法（最新版）目录1.Peyton 教学法的概述2.Peyton 教学法的特点3.Peyton 教学法的实施步骤4.Peyton 教学法的优势与局限性5.Peyton 教学法在我国的应用前景正文一、Peyton 教学法的概述Peyton 教学法，全称“Peyton Problem-Based Learning”，是由美国教育学家 Peyton 提出的一种以问题为导向的教学方法。
该教学法强调学生在教师指导下，通过解决实际问题来达到学习目标。
在 Peyton 教学法中，教师将扮演引导者、组织者和协作者的角色，而学生则需要主动参与、自主探究和团队合作。
二、Peyton 教学法的特点1.问题导向：Peyton 教学法以解决实际问题为核心，将学习内容与现实生活紧密联系，提高学生的学习兴趣和动力。
2.学生主体：在 Peyton 教学法中，学生是学习的主体，他们需要主动参与、独立思考和团队协作，培养自主学习能力和团队协作精神。
3.教师引导：教师在 Peyton 教学法中扮演引导者、组织者和协作者的角色，为学生提供学习资源、指导学习方法和评估学习成果。
4.合作学习：Peyton 教学法鼓励学生进行团队合作，共同分析问题、探讨解决方案，提高学生的沟通能力和协作能力。
三、Peyton 教学法的实施步骤1.提出问题：教师根据课程内容和学生实际水平，提出具有挑战性和实际意义的问题。
2.分组讨论：教师将学生分成若干小组，让学生针对提出的问题进行讨论和分析。
3.独立探究：在讨论的基础上，学生进行独立学习和探究，查找相关资料，形成自己的观点和解决方案。
4.团队协作：学生将独立学习的成果带到小组中，与其他成员分享和讨论，共同完善解决方案。
5.成果展示：各小组将最终的解决方案进行展示，教师和同学对其进行评价和反馈。
6.总结反思：在解决问题的过程中，学生进行自我总结和反思，分析自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习提供借鉴。
幼儿园英语小探险家：趣味英语启蒙课程介绍
幼儿园英语小探险家：趣味英语启蒙课程介绍在当今社会，随着全球化的发展，越来越多的父母意识到培养孩子的双语能力的重要性。
在幼儿园阶段就开始接触英语已经成为了许多家长的选择。
而幼儿园英语小探险家课程，则是一种以趣味启蒙为特色的英语培训课程。
本文将从深度和广度的角度来探讨这一课程的特点和优势。
1. 课程特点幼儿园英语小探险家课程的特点之一是以趣味为主导。
通过丰富多彩的游戏、歌曲和手工活动，课程吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
课程强调口语交流，鼓励孩子们在英语环境中大胆表达自己，培养他们的语言自信心。
课程还注重培养孩子们的动手能力和团队合作精神，通过各种合作游戏和小组活动，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
2. 课程优势幼儿园英语小探险家课程的优势之一在于其启蒙性质。
针对幼儿的认知特点和学习规律，课程设置了系统的启蒙教学内容，帮助孩子们建立起初步的英语语言基础。
另外，课程注重情感教育，通过课堂上的互动和交流，培养孩子们的自信心和合作意识。
课程使孩子们在愉快中学习英语，树立了英语学习的积极态度，为他们日后的学习打下了良好的基础。
3. 我的观点和理解在我看来，幼儿园英语小探险家课程的设计和实施符合幼儿的认知规律和身心发展的特点，既注重启蒙性质，又以趣味为主导，能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
课程还培养了孩子们的动手能力、团队合作意识和语言自信心，为他们的全面发展奠定了基础。
我认为这样的课程设计能够有效激发孩子学习英语的兴趣，使他们在英语学习中能够更加轻松、愉快地成长。
总结回顾通过本文的探讨，我们对幼儿园英语小探险家课程有了更加全面、深刻和灵活的理解。
课程的趣味性和启蒙性质使其在幼儿英语教育领域具有独特的优势，能够满足幼儿对英语学习的需求，使他们在快乐中探索英语的世界。
个人观点认为这种课程的引入对幼儿的成长十分有益，是一种值得推广的幼儿英语教育模式。
幼儿园英语小探险家课程的设计理念和实际效果是非常值得肯定的。
瑞思课程体系介绍
瑞思课程体系介绍瑞思英语是一家提供全方位英语培训的机构，其课程体系按照不同的年龄和水平分为多个阶段，具体如下：1. 瑞思英语针对3-5岁幼儿开设K1-K3启蒙课程，通过游戏培养兴趣。
这一阶段主要通过游戏的形式培养孩子的英语学习兴趣，课程以主题教学为主，如颜色、数字、动物等孩子感兴趣的话题。
课堂活动多样，有儿歌演唱、手指玩偶表演、积木拼装游戏等，寓教于乐。
老师会创设情景，让孩子在游戏中学习简单的单词和句子。
这一阶段的学习内容比较简单轻松，目的是培养孩子的英语思维，为他们打下学习英语的基础。
2. S1-S6阶段采用美国K12课程，内容系统严谨。
这一阶段是瑞思英语的少儿阶段，针对6-12岁的孩子。
这一阶段采用的是美国小学的K12课程，内容系统严谨。
课程包括语文、数学、科学等学科模块。
语文部分注重培养孩子的英语阅读和写作能力，数学部分培养逻辑思维，科学部分以实验课培养科学精神。
这一阶段强调知识学习，老师会设计互动式教学，让孩子在浸入式的语言环境中学习。
瑞思英语的美国教材与中小学教材对接，锻炼孩子的英语学科思维，为升学做准备。
3. L1-Bridge阶段采用线上1对1教学，训练应试技巧。
这一阶段是瑞思英语针对初高中生设计的在线1对1课程。
这一阶段的教学内容更注重应试技巧的训练。
瑞思英语聘请欧美外教进行线上授课，每节课25分钟，可以根据学生的水平进行个性化教学。
课程注重培养学生的语音语调、词汇量和阅读速度，采用大量的模拟试题进行训练。
这一阶段也会备考SSAT、SAT等考试，全方位提高学生的英语测试应试能力，助其升入国际高中或申请国外名校。
瑞思英语的课程体系从幼儿园到高中阶段都设计了系统的英语课程，教学内容严谨，教学方法多样有效。
它的课程设置贴近中美基础教育大纲，既注重兴趣培养，也注重知识学习，同时备考各类英语测试，是一家值得推荐的英语培训机构。
《In the Nature Park》小学英语教学课例研究
（四）操练巩固新知 （1）让几名学生分别指着受伤的身体部位向全班同学求助。进行 对话。 （2）同桌练习求助、安慰的用语。 （3）学生自己创设情景表演求助、安慰。 （五）利用教科书 No.1 （1）学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。 （2）播放录音磁带，学生跟读。 （3）齐读。 （六）利用教科书 No.2 （1）各小组试读课文，自学讨论 How old is the Palace Musuem ?
从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐
于合作参与，勇于进行交际实践。
教学重点：
（1）掌握词汇 camare, picture, help, hurt.
（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。
三、学生学习能力 学生学习积极性很高，能够流利的完成相关对话
照相动作。 （7）实物呈现 picture. 板书单词，教读练说。 （二）操练巩固新知 （1）游戏：猜一猜。 （2）游戏：找朋友。 （3）创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。
学生分组自编小对话。 （在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃
欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。） （三）呈现新知 hurt, help , 及受伤后求救和安慰别人的用
一、Class opening and review 1、师生间互相打招呼问好并自由对话。 Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you. （营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。） 2、唱“Head, should, knees, toes”. （学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名 称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。） 3、Show me......学生按指令拿出实物并说 This is a ......。 （养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。） 4、How oid are you?/I am _years old. 二、New Concepts （一）呈现新知 camera, film, take a pictrue, picture 及要 帮别人照相的用语。 （1）教师假装去公园玩，对学生说：I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you! 接着呈现实物 camera， 板书单词，教读练说 camera. （2）呈现实物 film，教读练说 film，This is film. （3）边说边演示 Film goes in the camera. Now I’m putting film in my camera. 让学生理解。 （4）T：Ok! Let’s take a picture.边说边演示 take a picture. 让学生边说边做出照相动作。 （5）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语， 并帮他们照相。 T: May I take your picture ? S: Sure./ No, thanks.lian （6）练说句子，分两大组相互问答?同桌两人相互问答，并做出
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍导语：幼儿园英语教育一直备受家长们的关注和重视。
在孩子的成长过程中，提前接触英语有助于培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
而在幼儿园，好的英语课程设计不仅需要灵活多样，还要贴合幼儿的认知特点，让他们在愉快的学习氛围中轻松掌握英语知识。
下面，我将为您介绍幼儿园英语乐园中的趣味英语课程。
一、情景式教学在幼儿园英语乐园里，趣味英语课程通常采取情景式教学法。
这种教学方法通过模拟日常生活中的情景，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在自然环境下通过角色扮演的方式学习日常用语，或者在游戏中边玩边学习动词和形容词的用法，这些都能让孩子们在轻松的氛围中感受到语言的魅力，潜移默化地掌握英语知识。
二、多媒体辅助在趣味英语课程中，多媒体辅助是一种常见的教学手段。
幼儿园英语乐园通常会引入动画、歌曲和音频故事等多媒体资源，以增加孩子们对英语学习的兴趣。
通过生动有趣的多媒体内容，孩子们能够更好地理解英语知识，同时也能够在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
三、互动游戏趣味英语课程中还会融入各种互动游戏。
这些游戏既可以增加孩子们的参与度，也可以加强他们对英语知识的记忆和应用。
老师可以组织孩子们进行团体游戏，通过游戏中的互动和竞争激发孩子学习英语的激情，同时也促进他们的语言交流能力和团队合作能力。
四、文化体验除了语言知识外，趣味英语课程还会引入丰富多彩的英语文化体验。
通过制作英式下午茶，让孩子们了解英国文化；或者通过制作万圣节南瓜灯，让孩子们了解西方节日文化。
这些文化体验不仅能够丰富学生的知识，还能够培养他们的跨文化交流能力和开放国际的视野。
总结与回顾：在幼儿园英语乐园中，趣味英语课程通过情景式教学、多媒体辅助、互动游戏和文化体验等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快学习英语，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
这种英语课程设计不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够激发他们学习英语的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
英语培训课程体系
级别
主题
课时
课程特色
对应阶段
幼儿英语启蒙班
24个主题，再加上8个复习课和3个主题分享会及节日主题
全学年144个课时，每月16个课时（一个课时45分钟，一次课两个课时）
每个级别都有中教课和欧美外教课可以选择，每个主题课都有对应的英文绘本、英文儿歌、英语律动、互动游戏等。在可理解的语言输入，真实自然的语言环境和低压力的情况下给小朋友全方位、多感官、互动式的语言刺激，让小朋友们在自我认知、社交发展、音乐律动和语言表达能力等方面有进一步的提高。激发小朋友学习英语的兴趣和热爱。
7-10岁衔接小学英语课程的学生
小学英语加强班
综合教学法
全学年96个课时，每月8个课时（一个课时60分钟，一次课两个课时）
采用综合教学法，从听说读写四个方面内容全面提高英语水平，涉及口语表达、自然拼读、基本语法、阅读理解提高和写作框架指导，循序渐进的教学方式和层层递进的学习方法提高学生的综合能力，教学内容有趣、轻松、实用，符合青少年情感、兴趣和智趣要求。
3-6岁幼儿零基础
小学英语基础班
20个主题，再加上6个复习课和3个主题分享会及节日主题
全学年144个课时，每月16个课时（一个课时45分钟，一次课两个课时）
5-8岁幼儿有一定英语基础或学过B级别班课程内容的学生
和情境英语展示课
全学年128个课时，每月16个课时（一个课时45分钟，一次课两个课时）
10-14岁有一定英语基础的学生
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深圳早教
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100课时：天性朴园右脑英语课
适合年龄：4岁~8岁
课程目标：
1. 充分利用右脑优势，寓教于乐，轻松掌握一生常用汉语词汇，轻松掌握1000
条成语。
2. 充分利用右脑优势，在幼儿园阶段及小学低年级，轻松掌握小学、初中和高
中用英语词汇。
3. 此课程对中国人学汉语、中国人学英语都将具有划时代的、空前绝后的意义
和价值，将使中国人学汉语和学英语变得简单易行。
课程内容：
1．《中华成语字经》常用字2000个
2．千字文标钉
3．汉语词汇1000个
4．英语词汇1000个
5．小学英语
6．初中英语
7．高中英语
品牌介绍
天性朴园是国内第一家以“家庭为单位”实施系统早教课程的教育机构，以孩子的身心健康和聪明智慧为中心，以家庭的和谐幸福为导向，以中国伟大思想家老子思想为教育理念，依据《道德经》设定各类课程，家长在这里不但可以学到专业的孕前知识和早教知识，而且能顺应宝贝的天性，进一步激发宝贝的潜能，提高宝贝的各方面的能力，让孩子赢在人生的起跑线上！
公司介绍
天性朴园是国内第一家以“家庭为单位”实施系统早教课程的教育机构。
天性朴园以孩子的身心健康和聪明智慧为中心，以家庭的和谐幸福为导向，既能给予每个有缘享受到天性朴园沐浴的人们生活的“道”，又能给予人们具体的“术”层面的指导。
在天性早教，人们既能感悟到“早教”对孩子一生和家庭幸福的重要意义，也能逐步掌握影响孩子一生命运的幸福密码和家庭和谐的金钥匙。
天性朴园南山创业店建筑面积960平米，是深圳最大的早教中心之一。
一流的硬件设施、功能齐全的感统玩具、超前的教育理念、每周一次的育儿专家级家长课堂、全外教音乐与舞蹈。