【优质】语文湘教版小学六年级下册《鹭鸶》精编习题第1课时
鹭鸶短文阅读答案
鹭鸶短文阅读答案
鹭鸶短文阅读答案
导语：为帮助大家好好复习语文考试，小编给大家收集整理了《鹭鸶》的阅读训练及答案，希望对大家有帮助。
绿色的水田中，仿佛有成群的白色斑点，睁大眼睛一看，原来是鸟中的舞蹈家——白鹭鸶，正停在水田中，用那尖锐的嘴巴啄食。
向田中扔一块石头，一下子，成群的白鹭鸶，一只只展开了白而大的翅膀，飞向蓝天。
那飞翔的姿势，真是无与伦比的美啊！那轻巧的'身子升上了天空，挥动着有力的翅膀，在天空中飞翔。
我差点把它看成了美丽的鹤子，那美丽、优雅的飞翔姿势，使我也跟着跳起舞来。
1.联系上下文，说说下面词语的意思。
仿佛：________________________
无与伦比：________________________
2.根据短文内容填空。
（）的嘴巴（）的翅膀（）的身子
3.为什么说白鹭鸶是鸟中的舞蹈家呢？请你画出短文中描写鹭鸶飞行姿态的语句。
参考答案：
1.仿佛：好像。
无与伦比：没有能与它相比的同类的东西。
2.尖锐白而大轻巧
3.成群的白鹭鸶，一只只展开了白而大的翅膀，飞向蓝天。
那轻巧的身子升上了天空，挥动着有力的翅膀，在天空中飞翔。
湘教版六年级下册语文《鹭鸶》
2021/6/20
鹭鸶是一首精 巧的诗。
鹭鸶实在是 一首诗，一首韵 在骨子里的散文 诗
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2021/6/20
再见！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/23202 1/6/23 Wednes day, June 23, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/ 232021 /6/2320 21/6/2 36/23/2 021 12:56:16 PM
湘湘教教版版六六年级年语级文 下语册文第三下单元册 第三单元
2021/6/20
99..鹭鹭鸶鸶
岩山镇中心小学：向茜
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2021/6/20 2
2021/6/20 3
2021/6/20
想一想：在郭沫若眼中，鹭鸶是什么？
鹭鸶是一首精 巧的诗。
鹭鸶实在是 一首诗，一首韵 在骨子里的散文 诗
4
整体感知
2021/6/20
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/23 2021/6/ 232021 /6/232 021/6/2 3
2021/6/20
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/23202 1/6/23 Wednes day, June 23, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/ 232021 /6/23June 23, 2021
Hale Waihona Puke 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/23 2021/6/ 232021 /6/232 021/6/2 3
2021/6/20
谢谢大家
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语文湘教版六年级下册 推荐《鹭鸶》习题--第1课时
《鹭鸶》习题一、基础题1．读拼音写词语shì hào biǎo xiàn měi zhōng bù zú chàng gē běn shēn lù sī（）（）（）（）（）（）2．填合适的量词一（）歌一（）清水田二（）鹭鸶一（）画二、综合题1．选词填空探望眺望渴望期望展望（1）星期天，我和家人一起去乡下（）爷爷奶奶。
（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。
（3）家里虽穷，但他非常（）读书。
（4）（）未来，我的心中满是喜悦。
（5）去左海公园过队日，是我们的（）已久的一项活动。
2．选择正确的答案下面各组词语中，有错别字的一组是（）A．鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝B．肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力C．势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生D．完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算3．按要求改写句子（1）我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句）（2）皎洁的月光把池塘照得通亮无比.（改为“被”字句）（3）孙悟空神通广大。
小朋友都喜欢他。
(用关联词合成一句话)三、提高题三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。
湘教版六年级语文下学期阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案
湘教版六年级语文下学期阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话描写的是_______的美丽风光。
2．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，还把_____比作________。
3．这段话能表达作者心情的句子是________________________________。
4．这段选文最后一句话，作者这样写是为了说明（）。
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被美景陶醉了。
B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
C．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
二、阅读理解。
皮箱与柿子尤今①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。
上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。
把两只较小的箱子放到头顶上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间，原本是让乘客仲展双腿的。
③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，座位正是对着我们的。
鹭鸶阅读答案
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六年级语文下册《鹭鸶》课件4 湘教版
）的青长色
喙 ，那（ ）的脚 ，
增一点儿则嫌长，减素一点儿
则嫌短，（白
）深一点儿
则嫌（ 黑 ），（ ）
一点色儿素则的嫌配（合身，段）。的大小，
一切都很适合。
鹭鸶是一首精巧
白鹤太大而嫌生硬。
即如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭， 也觉得大了一些，而 且太不寻常了。
鹭鸶 是一首精巧的 诗。
钓鱼！
在清水田里时有一只两只站着 钓鱼， 整鹭个鸶的实田在便是成一了首一诗幅，嵌一在首玻韵璃 框在里骨的子画里面的。散田文的诗大。小好像有心人为鹭 鸶设计出的镜匣。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
在郭沫若眼中，鹭鸶是什么？
鹭鸶是一首精 巧的诗。
鹭鸶实在 是一首诗，一首 韵在骨子里的散 文诗
色素的配 合，身段的大小， 一切都很适合。
N
那白色 的蓑毛，
那全身 的流线 型结构，
那铁色 的长喙，
那青色 的脚，
颜色和身段
根据课文内容填空：
那雪（ 白
）的 蓑
毛 ，那 全身 的流线型
结铁构，色那（
霜衣雪花青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晓风。
郭沫若简介
• 郭沫若（1892年11月16日— 1978年6月12日），原名郭开 贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫 若是我国现代著名的无产阶级 文学家、诗人、剧作家、考古 学家、思想家、古文字学家、 历史学家、书法家，学者和著 名的革命家、社会活动家，他 是我国新诗的奠基人，是继鲁 迅之后革命文化界公认的领袖。 他的代表作有《星空》《女神》 等。
推荐精品语文湘教版小学六年级下册《草虫的村落》精品习题2
《草虫的村落》习题一、课内阅读我的目光为一群音乐演奏（）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（）聚在两棵大树下面——这是两簇（）野灌丛（），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1、在括号内给文中加粗的字注音。
2、写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
________________________________________3、文中画下划线的句子用了__________、__________的修辞方法。
4、文中破折号的作用是：（）A、表示解释说明B、表示意思递进C、表示语意转折D、表示声音延续5、给这段文字拟个小标题：____________________。
6、读这段文字，你从中可以感受到什么？_______________________________________________________ ____________________二、课外阅读①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见____________________……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见____________________……令眼睛望得更远更细。
仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
最新湘教版小学语文六年级下册 第三单元全单元教案
5、3、古诗中的鹭鸶和图中的鹭鸶一样美。那么，郭沫若笔下的鹭鸶又是怎样的呢？让我们一起走进课文。
6、二、初读课文，整体感知
7、1、自由地朗读课文，读准字音，把句子读正确，读通顺。
8、思考：在作者郭沫若的眼中，鹭鸶是什么？
9、2、学生讨论，师生交流。
出示句子：
鹭鸶是一首精巧的诗。
分课时
总课时
电教课时
教 学 目 标
1、认识、会写生字，理解词语
2、有感情地朗读课文，初理解课文内容
重点难点
学习生字词
教学准备
多媒体课件
教 学 程 序 设 计
一、谈话导入，板书课题
1、同学们，你们知道在军队中执行特殊任务的狗叫什么名字吗？
2、你们对军犬有哪些了解？
3、军犬甚至被视为官兵的第二生命，官兵和军犬之间彼此信赖，感情非同一般。今天我们来学习吴若增写的《军犬黑子》。看看课文讲述了一个怎样的故事？
1、学生自主学习，组内交流，教师及时了解情况。
3、学生汇报。作者从色素的配合和身段的大小来描写鹭鸶的精巧之美。
4、再读，思考：“色素的配合，身段的大小，一切都很适合。”从哪些语句可以读出来？
5、师生交流。
（1）品身段大小之适合
对比之下，白鹤太大；朱鹭和苍鹭也大了一些，只有鹭鸶大小合适。那脚增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，长短那么地适宜。
课 题
9、鹭鸶
执行时间
月 日
分课时
总课时
电教课时
教 学 目 标
1、认识、会写生字，理解词语
2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
重点难点
认识、理解生字、词语
教学准备
多媒体课件
教 学 程 序 设 计
【优质】语文长春版小学六年级下册《天鹅》第1课时精编习题
3-1、《天鹅》第1课时同步检测一、给加下划线的字选择正确读音。
相称（chèn chēng）模型（mó mú）相处（chǔ chù）提供（gōng gòng）湾汊（chā chà）召唤（zhāo zhào ）二、辨字组词。
俘（）舵（）型（）妍（）浮（）鸵（）形（）研（）三、在括号里填上恰当的词语。
（）的身段（）的形貌（）的线条（）的动作（）的烟波（）的声音（）的白色（）的动作（）的船队四、给多音字注音并组词供／（）扁／（）号／（）载／（）＼（）＼（）＼（）五、把词语补充完整。
不同凡（）余音绕（）古色古（）可见一 ( )独（）匠心妙笔生（）脍（）人口巧（）天工六、在括号里填上恰当的关联词语。
1．天鹅（）知道自己的高贵，（）很自豪。
2．它（）是羽族里第一名善航者，（）是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。
3．（）它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役浮囚之感，它（）不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。
七、按要求写句子。
1．我们承认天鹅是羽族里第一名善航者。
（改为双重否定句）2．天鹅对生命作一个哀痛而深情的告别。
（缩句）3．天鹅有天生的美质。
天鹅有自由的美德。
（用关联词语合成一句话）八、填空。
天鹅的作者是（）国的（）。
作者从（）方面对天进行了介绍，分别是（）、（）、（）、（）。
九、把句子中的错别字划出来，并改正在后面的括号里。
1．月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。
（）（）2．尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。
（）（）十、阅读短文，并回答问题。
一生的财富8岁那年的春节，是个阳光灿烂的日子。
我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮”、“冲天炮”、“炮炸猪鼻”、“炮惊母鸡”……最后，我们想到了“炮人”。
不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。
“啪！啪！啪！”“击中了！击中了！”小伙伴们叫喊着。
《鹭鸶》习题2.docx
《鹭驾》习题一、课外拓展练习。
乂见鹭鸳①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭亀两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下來。
哦! 鹭鹭又飞冋來了！②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
两只雪白的鹭鸳就在那个弯头上跚躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽乂在草丛里扬起头来；两只峭拔的反腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻................③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸳的出现而生动起来。
④不见鹭鹫，少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸳就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鹫在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻m里插秧或是给稻畦里放水，鹭鷲又在稻田坨梁上悠然踱步，丝亳也不戒备我手中的铁锹……难以泯灭的鹭鸳的倩影，现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸳突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭氨感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鹫夫妻双方屮的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？⑥又见鹭鹫！又见鹭鹫！⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。
最新湘教版小学语文六年级下册《鹭鸶》精选习题第2课时
《鹭鸶》习题一、基础题1．读拼音写词语yōu měi kēng qiāng sǎn wén yùn wèi gǔ zi lǐ bái hè（）（）（）（）（）（）2．填合适的量词一（）散文一（）苍鹰一（）嗜好一（）眼镜二、综合题1．按要求写句子（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?（改为陈述句）（2）我肚子饿了，我得吃饭。
（改为双重否定句）（3）太阳升到了山顶。
（改成拟人句）2．为划线的字选择合适的解释，将序号填在括号里。
失：①丢②没有掌握住③错误；疏忽④改变常态新（1）他失足掉到了河里。
（）（2）人们见了他都大惊失色。
（）（3）要是再不下去，你可要坐失良机了。
（）（4）你不能把别人的功劳当过失。
（）3．重排句子并在括号里填上序号。
（）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。
（）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。
（）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人将木头移到北门，奖金10金。
（）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推行。
（）后来，商鞅告示能移动者给予50金。
（）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。
三、提高题徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。
小升初语文课件 新精英课堂 考点精讲 (256)
句子品析
白鹤太大而嫌生 硬，可不用说，即如 粉红的朱鹭或灰色的 苍鹭，也觉得大了一 些，而且太不寻常了。
修辞手法：对比 突出鹭鸶的精巧，令人信服。
白鹤Βιβλιοθήκη 朱鹭苍鹭鹭鸶
句子品析
那雪白的蓑毛，那 全身的流线型结构，那 铁色的长喙，那青色的 脚，增一点儿则嫌长， 减一点儿则嫌短，素一 点儿则嫌白，深一点儿 则嫌黑。
词语解释
下面词语的意思你知道吗？结合图片和例句去 理解它们吧。
流线型
例句：现在的汽车一般都
是流线型设计，很漂亮。
课堂点拨
思考 课文围绕“鹭鸶”写了几部分内容？
第一部分（第1自然段）:鹭鸶是一首精巧的诗。 第二部分（第2—5自然段）：鹭鸶的颜色、身段。 第三部分（第6—8自然段）：鸳鸶的觅食、栖息。 第四部分（第9自然段）：鹭鸶实在是一首韵在骨子里的诗。
句子品析
晴天的清晨，每每 看见它孤独地站立在小 树的绝顶，看来像是不 太安稳，而它却很悠然。
思考 鹭鸶有什么与众不同
的嗜好呢？
孤独地站立在小树的绝顶
句子品析
人们说它是在望哨， 修辞手法：拟人 设问 可它真是在望哨吗?
句子品析
或许有人会感 着美中的不足，鹭 鸶不会唱歌。但是 鹭鸶的本身不就是 一首很优美的歌吗?
湘教版 语文 六年级 下册
9鹭鸶
鹭鸶是一种水鸟，体形优美，精致可 爱，它有着雪白的蓑毛、流线型的身体、 铁色的长喙、青色的脚。
现在就让我 们来了解这个水 上精灵，学习作 者善于发现生活 中的美吧!
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
作者简介
郭沫若(1892—1978) 中国作家、诗人、历史学家、 考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞， 笔名郭鼎堂等，四川乐山人。1918 年开始新诗创作。 1927 年加入中国共产党。1949 年北平解放后，被选 为全国文联主席。新中国成立后，历任中央人民政 府委员、中国科学院院长兼哲学社会科学部主任等 职。有《郭沫若全集》行世。
【优质】语文湘教版小学六年级下册《杨柳》精编习题
《杨柳》习题基础巩固一、看拼音写词语。
xī nián jiē yuán yuǎn yǐn( ) ( ) ( )qiáng jiàn chūn guāng wàng běn( ) ( ) ( )二、写反义词。
高雅——（）深刻——（）容易——（）温暖——（）美丽——（）高贵——（）三、根据意思写成语。
1．形容女子或花木轻盈柔美的各种姿态。
（）2．比喻外表很体面（实际并非如此）。
（）3．形容经常看到、不足为奇的事物。
（）四、选择合适的关联词填空。
假如……就……即使……也……只要……就……因为……所以……1．（）杨柳不要别人去精心照料，且有木材供人用，（）被人看作是“贱”。
2．（）要找上百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，（）是很容易的，天下事往往如此。
3．（）我存心要和杨柳结缘，（）可以附会种种的理由上去。
4．它不需要高贵的肥料或精细的栽培，（）有阳光、泥土和水，（）会生活。
五、修改病句。
1．我们把劳动场面热气腾腾的写下来。
_______________________________________________________ __________2．父亲说：“对，这是我对你的愿望。
”_______________________________________________________ __________3．要上景阳冈的路上，武松唱着愉快的歌。
_______________________________________________________ __________4．我看到肩上的担子是沉重的。
_______________________________________________________ _________________________________________________________________ __________六、按要求写句子。
六年级下册语文《鹭鸶》教案
湘教版六年级下册语文《鹭鸶》教案教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
2、了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱和赞美之情。
3、学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言的准确生动。
4、了解作者开头和结尾相照应的写作方法，体会其表达效果。
过程与方法：引导学生抓住重点语段和画面品读、交流体会、实现与文本对话的最高境界，再引导学生反复朗读，读中感悟，读中想象，读出感情。
情感态度与价值观：感受作者对鹭鸶的喜爱之情，激发学生对生活的热情。
教学过程：一、创设情境，预设错误，启发入文师：(板书课题)上节课我们学习了(鹭鸶)，今天我们继续来学习它，请同学们齐读课题。
师：请同学回忆一下，你对鹭鸶的了解。
生：鹭鸶又名白鹭，它是一种非常美丽的水鸟??师：初读课文之后，我也把鹭鸶的外形写下来了，请你们读一读，看一看我写的和课文有什么不同。
(出示小黑板)(这一设计，以自己预先的错误启发了学生的逆向思维，使学生自主、自觉地认真阅读，积极主动思考。
这种方法可以使学生在自主纠错的过程中引发思考，体现了学生个性化的学。
)(学生认真看后纷纷举手)生(1)：老师写得太简单了。
生(2)：老师写得不俱体。
它的外形特点，内在神韵是什么样?没写出来。
如果说把鹭鸶擦掉，就看不出这是什么动物了。
师：你们的点评太精辟了。
我本想把鹭鸶这种鸟介绍给大家，可是大家看了，却并不了解、欣赏这种鸟。
如果让你们帮忙来修改一下，你们又会从何处下手呢?(学生茫然)师：好，我们认真来品味大作家、大诗人郭沫若笔下的这篇优美散文，相信大家一定会收获些许启示的。
二、品读课文，感受意境美师：请同学们翻开书第37页，用自己喜欢的方式读课文的1—4小段。
(学生自己练读)师：我想你们刚才在课堂上再次读的时候，你不知不觉地被哪些语段或词打动了?拿出笔，把它划记下来，并说出你的一些小收获。
(生拿出笔划记)生(1)：我很喜欢文章的开头，语言简练，又写出鹭鸶的特点，读此段时如读诗的感觉。
推荐精品语文湘教版小学六年级下册《鹭鸶》精品学案第1课时
《鹭鸶》学案
一、学习目标
1．学会本课的6个生字、会正确读写词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。
3．了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。
4．学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。
5．了解作者开头和结尾，体会其表达效果。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读
鹭鸶精巧配合白鹤身段玻璃框木匣嗜好
2．借助字典理解词语
精巧：
悠然：
铿锵：
孤独：
嗜好：
（二）再读课文，回答问题
1．课文讲了什么？
2．课文脉络：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
3．开头和结尾有什么关系？
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
wàng quâ liǘ xiàn xíng jiã gòu quán shēn diào yú bō lī kuàng
（）（）（）（）（）（）2．填合适的词语
（）的诗（）的朱鹭
（）的配合（）的苍鹰
（四）朗读课文，使用“手机”录音，分享给全班同学。
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《鹭鸶》习题
一、基础题
1．读拼音写词语
shì hào biǎo xiàn měi zhōng bù zú chàng gē běn shēn lù sī
（）（）（）（）（）（）2．填合适的量词
一（）歌一（）清水田
二（）鹭鸶一（）画
二、综合题
1．选词填空
探望眺望渴望期望展望
（1）星期天，我和家人一起去乡下（）爷爷奶奶。
（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。
（3）家里虽穷，但他非常（）读书。
（4）（）未来，我的心中满是喜悦。
（5）去左海公园过队日，是我们的（）已久的一项活动。
2．选择正确的答案
下面各组词语中，有错别字的一组是（）
A．鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝
B．肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力
C．势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生
D．完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算
3．按要求改写句子
（1）我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式？（改为陈述句）
（2）皎洁的月光把池塘照得通亮无比.（改为“被”字句）
（3）孙悟空神通广大。
小朋友都喜欢他。
(用关联词合成一句话)
三、提高题
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己
实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和
张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来我
只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得尊
重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起
上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机
腾飞的卧龙。
岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底，茂密的竹
林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就
下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告
诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开雨雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！”
1．给下列词语划线的字选择正确的解释。
（1）三顾茅庐（A．转过头看；B．注意，照管；C．拜访）
（2）青翠欲滴（A．欲望；B．想要；C．将要）
2．用横线画出文中一个打比方的句子，它用＿＿比喻。
3．细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写下来：
4．说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由。
参考答案
一、基础题
1．嗜好表现美中不足唱歌本身鹭鸶
2．一（首）歌一（块）清水田
二（只）鹭鸶一（幅）画
二、综合题
1．（1）探望（2）眺望（3）渴望（4）展望（5）期望
2．D
3．（1）我不能忘记那令人激动无比的升旗仪式。
（2）池塘被皎洁的月光照得通亮无比。
（3）因为孙悟空神通广大，所以小朋友都喜欢他。
三、提高题
1．（1）C
（2）C
2．他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
它用山岗比喻卧龙。
3．恭恭敬敬
4．不喜欢张飞，有勇无谋。
（其它意思也可）。