酵母细胞固定化+冉艳

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高中生物选修一教案:课题3 酵母细胞的固定化

高中生物选修一教案:课题3 酵母细胞的固定化

酵母细胞的固定化一、研究背景酶是生物细胞产生的具有催化作用的一种有机物,对于细胞的代谢极其重要。

同学们知道,理论上催化剂在反应前后物质的质量等均不改变,那么酶应该可以为人们所反复利用。

而实际上,大多数情况下,人们发现:1、酶对强酸、强碱、高温和有机溶剂等条件非常敏感;2、溶液中的酶很难回收,不能被再次利用,提高了生产成本;3、反应后的酶混在产物中,可能影响产品质量。

怎样解决这样的问题呢?二、设想将酶固定在不溶于水的载体中,使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,同时,固定在载体上的酶还可以反复利用。

三、实际操作1、固定化细胞技术:a、概念:固定化酶和固定化细胞技术是医用物理或化学技术将酶或细胞固定在一定空间的技术b、操作方法:包埋法:适合固定化细胞,酶分子太小;常用的包埋材料为:琼脂糖,醋酸纤维素,聚丙烯酰胺,明胶和海藻酸钠。

物理吸附法和化学结合法c、特点:固定化酶技术优点:既能与反应物接触,又能与产物分离,可反复利用;固定化酶技术不足:只能催化一类反应;固定化细胞技术优点:能催化一系列反应,成本低,操作容易固定化细胞技术不足:与反应物不容易接触,可能导致催化效率下降2、酵母细胞的固定化操作a 酵母细胞的活化:称取1g干酵母,置于50ml小烧杯中,加10ml水,搅拌均匀,放置1h,活化b 配置物质的量浓度为0.05mol/l的CaCl2溶液:称取0.83g无水CaCl,置于200ml小烧杯中,加入150ml水,充分溶解备用;c 配置海藻酸钠溶液:取0.7g海藻酸钠置于50ml小烧杯中,加入10ml水,用酒精灯小火或间断加热,并充分搅拌,反复几次,直至海藻酸钠溶化,并定容至10ml(保证海藻酸钠溶液浓度:过高,很难形成凝胶珠;过低,形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞的数目少,影响实验效果。

)d 海藻酸钠溶液与酵母细胞混合:将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温,加入已活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀。

酵母细胞固定化实验中的几点体会

酵母细胞固定化实验中的几点体会

酵母细胞固定化实验中的几点体会作者:周晓梅来源:《新课程·教师》2012年第11期摘要:酵母细胞固定化实验是高中生物选修一中的一个操作实验。

本实验旨在通过学生动手操作了解固定化细胞的包埋法,并在活动中理解和体会生物技术的魅力和与生活的密切关系。

正确地选择实验材料和配方,合理地改良实验步骤是实验成功的关键。

关键词:酵母细胞固定化;实验;体会酵母细胞固定化实验是高中生物选修一中的一个操作实验。

通过必修一和选修一的学习,学生已经掌握了酶的概念、特性、影响活性的因素、传统发酵技术等有关知识和酶制剂在生产中的一些应用,也了解了固定化酶和固定化细胞技术及其应用。

本实验旨在通过学生动手操作了解固定化细胞的包埋法,并在活动中理解和体会生物技术的魅力和与我们生活的密切关系。

经过几轮学生实验和师生探讨研究,我们认为正确地选择实验材料和试剂配方,合理地改良实验步骤是实验成功的关键。

下面谈谈我的几点体会。

一、选择适合配方本试验成功的关键是海藻酸钠溶液的配置,其配方在不同的教材中存在差异。

苏教版教材中海藻酸钠溶液的配方是:4克聚乙烯醇和0.2克海藻酸钠,加入40ml无菌水,适当加热至完全溶化。

聚乙烯醇是一种胶黏剂,它和海藻酸钠构成的联合载体包埋效果较好,但是聚乙烯醇对人体有害,吸入、摄入或经皮肤吸收后对身体有害,对眼睛和皮肤有刺激作用。

人教版上的配方:称取0.7g海藻酸钠,放入10ml水加热溶解。

由于人教版的配方简单易行,我们选择了人教版的配方。

二、实验操作中遇到的问题1.关于加热本实验中海藻酸钠为固体粉末,需要加热促进其溶解。

人教版中直接用酒精灯对烧杯进行加热,为防止海藻酸钠焦糊要用小火,或者间断加热。

通过学生实验我们发现中这种方法不易操作,学生不好掌握间断加热的时间间隔,造成加热时间延长,是整个实验时间加长。

经过探讨我们改用水浴加热:在酒精灯石棉网上放一个500ml大烧杯,向烧杯中注入事先加热至70℃~80℃的热水,另取一个50ml小烧杯,向小烧杯中加入海藻酸钠和蒸馏水,将小烧杯放入大烧杯中水浴加热,并边加热边搅拌,可大大缩短加热时间。

生物选修检测专题课题酵母细胞的固定化

生物选修检测专题课题酵母细胞的固定化
酵母细胞固定化技术可用于面包和啤酒等食品的生产过程中,提 高生产效率和产品质量。
食品添加剂生产
利用酵母细胞固定化技术可以生产多种食品添加剂,如酵母提取 物、酵母多糖等,这些添加剂可广泛应用于各类食品中。
在生物传感器中应用
生物传感器制备
酵母细胞固定化技术可用于制备生物传感器,将酵母细胞固定在传感器表面,通过检测酵母细胞代谢产生的物质 来实现对特定物质的检测。
自我评价与反思
实验技能提升
通过本课题的研究,我掌握了酵母细胞固定化的基本实验技能,并学会了如何分析和解决实验中遇到的问题 。
理论与实践结合
在研究过程中,我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性,只有将理论知识应用到实践中去,才能更好地 理解和掌握。
团队协作与沟通能力
在课题组的团队协作中,我提高了自己的沟通能力和协作精神,学会了如何与他人有效地合作和交流。同时 ,也认识到了自己在团队协作中的不足之处,需要进一步提升自己的团队意识和协作能力。
环境监测与食品安全检测
利用酵母细胞固定化生物传感器可以实现对环境中污染物和食品中有害物质的快速、灵敏检测,为保障环境安全 和食品安全提供有力支持。
在环境治理中应用
废水处理
酵母细胞固定化技术可用于废水处理 过程中,通过固定化酵母细胞对废水 中的有机物进行降解和转化,达到净 化水质的目的。
重金属去除
利用某些特殊类型的酵母细胞对重金 属离子的吸附作用,可以实现对废水 中重金属离子的有效去除。
接种与培养
将酵母细胞接种到培养基中, 在适宜的温度和pH值下进行培 养,直至酵母细胞生长旺盛。
酵母细胞收集
通过离心或过滤等方法收集酵 母细胞,用无菌水洗涤干净备 用。
固定化过程操作步骤

酵母细胞的固定化

酵母细胞的固定化
②将150ml质量分数为10%的葡萄糖溶液转移 到200ml的锥形瓶中,再加入固定好的酵母细胞, 置于25℃下发酵。
可多次使用、便于产物分离、提高产品质量。
增加 2.0mol.L-1
凝胶珠机械强度过大,通透性降低,影响糖进入颗粒内部。
小火或间断加热 冷却至室温 酵母细胞从颗粒中漏出
定在一定空间的技术。
四、固定化技术常用的方法
包埋法、化学结合法、物理吸附法
包埋法 化学结合法
吸附法
将酶(或细胞)包埋在 细微网格里
将酶(或细胞)相互连 接起来或结合到载体上
将酶(或细胞)吸附在 载体表面上
五、固定化酶技术
1、概念:固定化酶是利用物理或化学方法将酶固 定在一定载体内的技术,多采用 化学结合或物理 吸附法固定化。
课题3 酵母细胞的固定化
一、酶应用存在的问题
1、酶易受外界条件的影响而失活。
2、溶液中的酶很难回收,不能被再次利用, 提高了生产成本。
3、反应后酶会混在产物中,可能会影响产 品质量。
二、固定化酶的应用实例
1.利用固定化酶技术生产高果糖浆的实例 (1)高果糖浆的生产需要 葡萄糖异构 酶 (2)葡萄糖异构酶的固定
3、细胞固定化的条件:无菌条件、适宜温度
4、优点: 成本更低,操作更容易
5、实验操作 (1)制备固定化酵母细胞
①酵母细胞的活化。 ②配制物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2 溶液。 ③配制海藻酸钠溶液。 ④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合。 ⑤固定化酵母细胞。
(2)用固定化酵母细胞发酵
①将固定好的酵母细胞用蒸馏水冲洗2—3次。
2、优点:与一般酶制剂相比,固定化酶既能与反应 物接触,又能与 产物 分离,同时还可以被 反复利 用。

酵母细胞的固定化

酵母细胞的固定化

课题5 酵母细胞的固定化1. 游离酶、固定化酶和固定化细胞的比较(1) 物理吸附法(吸附法)是将酶吸附在载体表面的一种固定方法。

特点是工艺简便且条件温和,应用广泛。

实质是利用酶与载体之间的范德华力实现吸附。

(2) 化学结合法(交联法)是利用酶与载体之间形成的共价键将酶进行固定的。

2. 酵母细胞的固定化(1)活化:在缺水状态下,微生物处于休眠状态。

活化是指让处于休眠状态的微生物重新恢复正常生活状态的过程。

(2)用蒸馏水配制CaCl2溶液,而不用自来水。

原因是防止自来水中各种离子影响实验结果。

(3)CaCl2溶液的作用:使胶体聚沉,凝胶珠形成稳定的结构。

(4)海藻酸钠的作用:包埋细胞。

(5)刚形成的凝胶珠应在CaCl2溶液中浸泡一段时间,以便形成稳定的结构。

(6)检验凝胶珠的质量是否合格,可以使用下列方法。

一是用镊子夹起一个凝胶珠放在实验桌上用手挤压,如果凝胶珠不容易破裂,没有液体流出,就表明凝胶珠的制作成功。

二是在实验桌上用力摔打凝胶珠,如果凝胶珠很容易弹起,也能表明制备的凝胶珠是成功的。

(7)如果制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色,说明海藻酸钠的浓度偏低,固定的酵母细胞数目较少;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则说明海藻酸钠的浓度偏高,制作失败,需要再作尝试。

3. 用固定化酵母细胞发酵(1)配制麦芽汁或葡萄糖溶液:注意浓度适宜,过高会造成固定的酵母细胞失水,甚至死亡。

(2)葡萄糖的作用:既可以作为发酵底物,也作为酵母菌细胞的营养物质。

(3)固定化酵母凝胶珠的处理:固定好的凝胶珠从氯化钙溶液取出后要用蒸馏水冲洗2~3次。

洗去氯化钙溶液的目的是防止凝胶珠硬度过大,影响通透性。

(4)发酵:开始时凝胶珠沉在发酵液的底部,一段时间后慢慢上浮且有气泡产生,发酵液有酒味。

思考:1.发酵过程中锥形瓶为什么要密封?2.锥形瓶中的气泡和酒精是怎么形成的?3.发酵时为什么要将温度控制在25℃?例题:为了探究啤酒酵母固定化的最佳条件,科研人员研究了氯化钙浓度对固定化酵母发酵性能的影响,结果如下图所示。

酵母细胞的固定化(上课用)

酵母细胞的固定化(上课用)
酵母细胞的固定化(上课用)
二、固定化细胞技术 阅读P50内容,思考以下问题: 1、什么是固定化酶或细胞技术? 2、细胞(或酶)固定化的常用方法有哪些? 3、酶和细胞固定方法的选择及原因? 4、固定化细胞常用的不溶于水的多孔性载 体有哪些?
酵母细胞的固定化(上课用)
二、固定化细胞技术 1、什么是固定化酶或细胞技术?
问题:中,很多产物的形成都是通过一系列的酶促反 应才能完成的.
化固细定胞设:想:酶 固是 定细 ?胞优合酵点母成细:胞的的固,定成化能(本上否课低用将) ,合操成作酶更的容细易胞. 直接.
一、固定化酶的应用实例 阅读P49-50,并思考:
1、解决酶应用中存在问题的方法是什么? 2、这种方法的优点是什么? 3、什么是高果糖浆?使用它有何好处? 4、生产高果糖浆需要什么酶?其作用是什 么?这种酶有何特点? 5、了解高果糖浆生产过程。
酵母细胞的固定化(上课用)
一、固定化酶的应用实例 1、解决酶应用中存在问题的方法是什么?
固定化酶技术。即将酶固定在一定空间内 的技术(如固定在不溶于水的载体上)。
2、这种方法的优点是什么?
(1)使酶既能与反应物接触,又能与产物分离;
(2)固定在载体上的酶可以被反复利用。
3、什么是高果糖浆?使用它有何好处?
(一)制备固定化酵母细胞 阅读P50~51思考下列问题:
(1)制备过程包括哪几个步骤? (2)你认为哪个步骤的操作是最重要的一环? (3)各步骤应当分别注意什么问题?
酵母细胞的固定化(上课用)
(一)制备固定化酵母细胞 1、酵母细胞的活化 思考: 关于酵母菌你有哪些知识?
什么是活化?其本质是什么? 活化的方法是什么?具体操作过程? 操作过程中应注意什么?
于是,有人设想,将酶固定在不溶于水的载体上,使酶既 能与反应物接触,又能与产物分离,同时,固定在载体上 的酶还可以被反复利用。现代的固定化酶技术已完全实现 了这一设想。高果糖浆的生产就是固定化酶技术成功地应 用于工业生产的实例。 酶是由细胞合成的,于是,又有人设想,能否将合成酶的 细胞直接固定?自20世纪70年代,在固定化酶技术的基础 上,又发展出了细胞固定化技术。与固定化酶技术相比, 固定化细胞制备的成本酵更母细低胞的,固定操化(上作课用更) 容易。本课题中,我 们将动手制备固定化酵母细胞,体会固定化酶的作用。

《酵母细胞的固定化》课件

《酵母细胞的固定化》课件
固定化效果:提高酵母细胞的稳定性、耐受性和生产效率。
酵母细胞固定化的方法
固定化方法:吸附法、包埋法、交联法等 固定化材料:海藻酸钠、壳聚糖、硅胶等 固定化过程:将酵母细胞与固定化材料混合,形成固定化酵母细胞 固定化效果:提高酵母细胞的稳定性和活性,提高发酵效率
酵母细胞固定化的优缺点
优点:提高酵母细胞的活性和稳定性,提高发酵效率 优点:减少酵母细胞的流失,降低生产成本 缺点:固定化过程可能导致酵母细胞活性降低 缺点:固定化过程可能导致酵母细胞代谢产物积累,影响产品质量
背景:随着生物技术的发展,酵母细胞在生物技术中的应用越来越广泛,固定化 技术成为提高酵母细胞生产效率的重要手段 意义:酵母细胞固定化可以提高生产效率,降低生产成本,提高产品质量,具有 重要的应用价值和经济价值。
酵母细胞固定化的意义和应用
提高发酵效率和产品质量
减少污染和浪费,降低生产 成本
提高酵母细胞的活性和稳定 性
固定化细胞培养:将固定化细胞在培养 基中培养
固定化细胞检测:检测固定化细胞的活 性和固定化效果
实验结果分析
固定化酵母细胞活性:观察固定化 酵母细胞的活性,判断固定化效果
固定化酵母细胞稳定性:观察固定 化酵母细胞的稳定性,判断固定化 效果
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固定化酵母细胞产量:分析固定化 酵母细胞的产量,判断固定化效果
● a. 酵母细胞培养:将酵母细胞接种到培养基中,培养至一定浓度 ● b. 固定化载体处理:将固定化载体进行清洗、消毒、干燥等处理 ● c. 固定化操作:将酵母细胞与固定化载体混合,进行固定化操作 ● d. 培养观察:将固定化后的酵母细胞进行培养,观察其生长情况
● 注意事项: a. 操作过程中要保持无菌操作,防止污染 b. 固定化操作时要注意控制温度、湿度等条件 c. 培养观察 时要注意观察酵母细胞的生长情况,及时调整培养条件

《酵母细胞的固定化》实验创新说明

《酵母细胞的固定化》实验创新说明

技法点拨《酵母细胞的固定化》实验创新说明■付雯雯《酵母细胞的固定化》是人教版高中生物选修1专题4“酶的研究和应用”的第3个课题,该实验的教学目标是让学生尝试制备固定化酵母细胞,并利用固定化酵母细胞进行酒精发酵。

该实验看似简单,但如何让学生在一节课40分钟内完成并达到教学目的,并非容易的事。

因此,我对该实验进行了一些改进。

一、制备固定化酵母细胞1.酵母细胞的活化问题:教材提出称取1g干酵母,加入10mL蒸馏水,用玻璃棒搅拌均匀,成糊状,放置1h左右,使其活化。

1h时间太长,无法让学生在课上完成,教师必须提前准备好。

活化的时间长短对酵母细胞的活性有没有影响呢?探究实验:取3支50mL的小烧杯,标号A、B、C,分别称取1g干酵母放入这3支烧杯中,然后分别加入10mL蒸馏水并搅拌均匀。

A号烧杯内的酵母活化1h,B号烧杯内的活化30min,C号烧杯内的酵母活化10min;然后分别制备成固定化酵母细胞,放到相同浓度和体积的葡萄糖溶液中进行发酵。

在这个实验里为了方便观察实验现象,我用气球对发酵的装置进行密封,这样通过比较相同时间后气球的体积,即可判断发酵的情况。

观察发现:1h后气球便开始鼓起来,并在相同时间内气球的体积相同。

实验证明:活化时间较短,不需要1h的时间,可在课上让学生自己动手完成活化步骤。

2.配制CaCl2溶液问题:教材上配制的是物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2溶液。

CaCl2溶液的作用是使海藻酸钠发生聚成,形成凝胶珠。

但凝胶珠的结构要稳定,需在0.05mol/L的CaCl2溶液里浸泡30min,时间较长,学生无法进行后期的用固定化酵母细胞发酵过程。

能不能通过增加CaCl2溶液的浓度来缩短凝胶珠结构稳定的时间呢?探究实验:将两份1g已活化相同时间的酵母细胞分别与两分已融化好且体积、浓度相同的海藻酸钠溶液混合均匀,然后分别转移至两只注射器中,分别以恒定的相同的速度向两只物质的量浓度为0.05mol/L和0.1mol/L的CaCl2溶液的烧杯中滴10滴,分别形成10个凝胶珠,先每隔2min分别从中取出一颗凝胶珠,比较硬度的大小。

“酵母细胞的固定化”实验教学创新设计

“酵母细胞的固定化”实验教学创新设计

酵母细胞的固定化 实验教学创新设计徐㊀炜(江苏省邗江中学㊀225100)摘㊀要:以 酵母细胞的固定化实验 教学为例ꎬ从教学方式㊁实验分组㊁实验步骤㊁器材改进㊁实验材料㊁实验操作等方面培养学生创造性理性思维ꎬ在学生自主探究过程中提升学生科学探究能力.关键词:创新设计ꎻ实验教学ꎻ酵母细胞ꎻ高中生物中图分类号:G632㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2021)06-0102-02收稿日期:2020-11-25作者简介:徐炜(1988.9-)ꎬ女ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中生物教学研究.㊀㊀一㊁教材分析酵母细胞固定化实验ꎬ是人教版高中生物选修1 生物技术实践 重要实验之一ꎬ本实验重难点均为尝试固定化酵母细胞的制备及发酵.突破重难点的做法有:1.提前做多种预实验ꎬ预测实验中可能发生的情况ꎬ以便更好地指导学生.2.对实验进行一定的改进ꎬ提高实验成功率ꎬ增强学生信心.3.利用多媒体视频+实物投影+板书等多种教学手段ꎬ并且提前培养 学生专家 ꎬ协助教师完成实验.㊀㊀二㊁教学目标1.科学探究动手对酵母细胞进行固定化ꎬ通过对凝胶珠的形态和颜色来理解操作要领.2.科学思维尝试进行细胞固定化ꎬ并利用固定化酵母细胞进行酒精发酵ꎻ改进实验评价ꎬ提高批判性思维㊁创新思维和科学探究能力ꎻ通过设计并探究实验过程ꎬ进一步提高搜集㊁处理科学信息的能力以及分析和解决问题的能力.3.生命观念与社会责任通过改进和评价实验ꎬ养成严谨的科学态度ꎬ体会固定化酶的优越性.㊀㊀三㊁教学过程设计教学过程主要从 情景引入㊁激发兴趣ꎬ设置问题㊁引发探究ꎬ分组操作㊁合作学习ꎬ聚焦讨论㊁规范操作ꎬ归纳总结㊁拓展延伸 这五个方面展开ꎬ核心环节是学生的分组操作以及合作学习.为了让实验在45min内完成并培养学生创造性思维能力ꎬ笔者对该实验做了以下几点改进.㊀㊀四㊁实验方法改进1.实验分组的改进本次实验原先是教材中的一项验证性实验ꎬ深入思考会发现有许多地方值得探究.例如ꎬ使用不同浓度的海藻酸钠固定酵母细胞最终形成的凝胶珠在颜色形状上会有什么不同?包埋酵母的材料有很多ꎬ用其他材料替代海藻酸钠是否可以?CaCl2溶液浓度的不同会对实验造成影响吗?未活化的酵母细胞和活化了的酵母细胞在这个实验中的实验效果有多大的差异呢?带着这些问题本人将这个实验分成了每个班进行四个大组的探究.如图1所示.图12.配制海藻酸钠溶液的改进笔者查阅资料发现不同厂家生产的海藻酸钠试剂加水的量不一样ꎬ因此建议在实验前先做预实验ꎬ找出加水的适宜量.A组学生配制浓度为0.05㊁0.07㊁0.09㊁0.11㊁0.13㊁0.15g/mL海藻酸钠溶液进行实验ꎬ观察到海藻酸钠浓度偏低形成的凝胶珠颜色较浅ꎬ0.07~0.09g/mL浓度适宜ꎬ海藻酸钠浓度越高其黏稠性越大ꎬ当大到一定程度时ꎬ与酵母细胞的混合液不但不易从注射器口滴下ꎬ出现拖尾的蝌蚪状等现象ꎬ而且所制备的凝胶珠颜色也由白色逐渐加深至土黄色.3.包埋材料的改进B组学生用一定浓度的琼脂包埋酵母菌ꎬ发现无需在CaCl2溶液中聚沉30minꎬ10min即可ꎬ当堂课可见结果ꎬ且发酵效果好.需要注意的是ꎬ琼脂易凝固ꎬ在冷却至50ħ左右即可与酵母混合.另外ꎬ由于琼脂包埋的酵母菌无法201在CaCl2溶液中浸泡形成凝胶珠ꎬ所以可以尝试将琼脂与酵母细胞混合后倒入培养皿ꎬ待其冷却后将其用解剖刀划成一个个小正方形便于后期发酵(图2所示).48h后做酒精检测ꎬ图3为分别用琼脂㊁海藻酸钠包埋酵母菌发酵结果的鉴定ꎬ不难发现琼脂包埋酵母细胞取得了更好的发酵效果.图2图34.CaCl2溶液浓度的改进如果改变CaCl2溶液的浓度会对凝胶珠的成形有何影响?为了解决这一疑问ꎬC组学生配制浓度为0㊁0.03㊁0.06㊁0.11㊁2.0㊁3.0mol/L的CaCl2溶液进行实验ꎬ发现CaCl2溶液浓度为0时ꎬ固定化酵母细胞由圆形变成蝌蚪形沉入烧杯底部ꎬ并很快溶解在一起ꎻ当CaCl2溶液浓度为0.03mol/L时ꎬ固定化的酵母细胞呈扁圆饼形ꎬ一碰即碎ꎻ当CaCl2溶液浓度ȡ0.06mol/L时ꎬ固定化酵母细胞能呈圆球形沉淀ꎬ并且随着CaCl2溶液浓度增大ꎬ凝胶珠的弹性增强.进一步查阅资料发现ꎬ张菡㊁杜双奎等人通过对固定化酵母细胞的强度㊁后期发酵过程中的残糖量和酒精度进行检测ꎬ认为Ca2+浓度为2.0mol/L时ꎬ固定效果最为理想.5.酵母细胞活化的改进实验前实验员要做大量的准备工作ꎬ活化酵母细胞至少需要1hꎬ笔者查阅资料发现如果想要达到教材上图形显示的即气泡充满整个烧杯的现象ꎬ在活化酵母时ꎬ应将温度调至30ħꎬ同时加入一定浓度的葡萄糖溶液ꎬ那么用未活化的酵母细胞与活化了的酵母细胞在这个实验中会产生的很大的差别吗?D组学生就想要探究这个问题.结果表明:未活化的酵母细胞固定后也能形成圆形凝胶珠ꎬ后期发酵也能产生酒精ꎬ与活化了的酵母细胞产生的实验结果差别不是很大.6.实验器材的改进将混合均匀的海藻酸钠溶液与酵母细胞转移至注射器中 是教材中提供的方案ꎬ但是手头有很多实验器材都可以代替注射器.例如ꎬ一次性塑料滴管㊁玻璃棒以及较细的果汁滴管等ꎬ滴出的凝胶一样可以成形ꎬ优点是没有拖尾现象且能有效减少气泡产生ꎬ缺点是耗时长.改进器材的时候还发现如果用教材中提到的镊子来捏取凝胶珠除非是训练过的实验员否则很容易把它压碎ꎬ于是有人想到冲洗凝胶珠时ꎬ可改用消过毒的纱布或捞金鱼的网兜ꎬ既能冲洗干净ꎬ又不至于被水冲走ꎬ比教材中用镊子更方便㊁快捷.第三个器材的改进就是在发酵过程中ꎬ课本实验要求用的是锥形瓶ꎬ但是锥形瓶放在实验室里观察不易带回ꎬ故而有学生提出发酵所用的容器可以是自带饮料瓶ꎬ既达到实验目的ꎬ又方便学生观察ꎬ减少危险ꎬ更增强了环保意识.7.实验操作的改进在实验过程中为缩短实验时间㊁取得更好的实验结果笔者在预实验中获得了一些实验操作经验值ꎬ例如①溶解海藻酸钠时ꎬ若用90ħ水浴加热ꎬ不会发生焦糊现象ꎬ加10mL蒸馏水后不需要再加水定容(蒸发量很少)ꎻ若用小火间断加热的方法ꎬ在溶解开始前直接加入12mL蒸馏水不需要再水定容ꎬ每次加热至刚有大气泡时就从石棉网上拿开ꎬ重复7~9次ꎬ就能完全溶解.②胶体冷却至室温时加入已活化的酵母细胞的这一操作ꎬ每个人皮肤对温度的敏感程度不同ꎬ仅以 不烫手 为标准ꎬ会有部分学生至胶体结块才加入酵母菌ꎬ不容易混合均匀.可改为用温度计测量ꎬ或用恒温水浴(35~40ħ)直至胶体与酵母混合均匀.③固定化酵母细胞时ꎬ滴凝胶的距离为液面上15~20cm左右.㊀㊀五㊁教学反思实验课的教学中ꎬ讲清基本理论和原理仍是课堂教学中最基本方式.通过改进包埋材料发现琼脂包埋酵母细胞效果很好ꎬ当堂课可完成ꎬ增强了学生的探究兴趣和成就感ꎬ建议推广.此外引导探究要讲究科学ꎬ课前唤醒学生探究欲望ꎬ要重视实验记录及反思ꎬ会达到事半功倍的效果.最后实验前的预实验非常重要ꎬ比如本次实验中许多利于实验成功的改进很多都是在预实验中发现.㊀㊀参考文献:[1]张菡ꎬ杜双奎.酿酒酵母细胞固定化研究[J].中国酿造ꎬ2006(2):12-15.[2]季忠云. 酵母细胞的固定化 实验方法的优化[J].生物学教学ꎬ2015ꎬ40(3):56.[责任编辑:季春阳]301。

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固定细胞的材料: 固定细胞时应当选用不溶于水的多孔性载体材料, 如明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙 烯酰胺等。
冉艳643320883 12
三、酵母细胞的固定化
冉艳643320883
13
实验原理
1.固定化细胞技术 固定化细胞技术是利用物理或化学方法将细胞固定在一定空间内的技术。
2.包埋法
将细胞均匀的包埋在不溶于水的多 孔性载体中,形成的结构可以防止 细胞渗漏,但允许酶底物进入,产 物扩散出来。
冉艳643320883 7
一、固定化酶的应用实例
生产高果糖浆
你能说出反应柱的优点吗? 能连续使用半年,大大降 低了成本,提高了果糖的 产量和质量。
想一想: 如果反应中有一系列酶参与,还能用 冉艳固定化酶技术吗? 643320883 8
酵母菌发酵:
C6H12O6

2C2H5OH+ 2CO2+少量能量
冉艳643320883
固定化细胞:优
,还可以
。且能催化
反应。
2
导学案答案
酶:优
点:催化效率高,低耗能、低污染,大规模地应用于食品、化工等各个领域。
实际问题:对环境条件非常敏感 ,易失活 ;很难回收 ,不能再次利用,提高了 生产成本;反应后的酶会混合在产物中,如不除去,会影响产品质量。 设 想:将酶固定在 不溶于水的载体上。
(酒精)
这里的酶是一种酶 还是一系列酶?
怎么解决 呢?
固定化细胞技术
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二、固定化细胞技术 固定化酶和固定化细胞技术就是利用物理或化学 一定空间内 的技术。 方法将酶或细胞固定在______________ 思考:填入(酶、细胞) 将谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸的发酵过程变为连 细胞 ;若将蛋白质变 续的酶反应,应当固定_________ 成氨基酸,应当固定_______ 酶 。。
固定化细胞:优
高果糖浆
高果糖浆是一种以玉 米为原料加工制成的 营养性糖浆,其果糖 含量为42%左右。
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葡萄糖异构酶
稳定性好,可以持续发挥作用 优点: 酶溶解于葡萄糖溶液后,很难 不足: 从糖浆中回收
怎么解决 呢? 葡萄糖
葡萄糖异构酶
果糖
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固定化酶技术
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一、固定化酶的应用实例
固定化酶:优
点:酶既能与反应物接触,又能与产物分离,还可以反复利用。 实际问题:一种酶只能催化 一种或一类化学反应,生产实践中,很多产物 都是通过一系列的酶促反应才能得到的。 设 想:将合成酶的细胞直接固定。
点:既能与反应物接触,又能与产物分离,还可以反复利用。且能催 化一系列反应。
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(3)研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化 效率,该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的 影响,而不会改变乙物质对酶的影响。下图是降低酶 活性的两种机制模型,符合甲、乙物质对酶影响的模 B 。 A 、________ 型分别是________
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3. 下面是制备固定化酵母细胞的实验步骤,请回答: 酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液一配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→ 固定化酵母细胞 缺水 (1)在________ 状态下,微生物处于休眠状态。活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢 体积会增大 正常的生活 状态。活化前应选择足够大的容器,因为酵母细胞活化时___________ 复____________ 配制海藻酸钠溶液。 (2)影响实验成败的关键步骤是_______________ 少 。 (3)如果海藻酸钠浓度过低,形成的凝胶珠中所包埋的酵母细胞数目_______ 固定化酵母细胞数目较少 ; (4)观察形成的凝胶珠的颜色和形状,如果颜色过浅,说明______________________ 海藻酸钠浓度偏高,制作失败 如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,说明______________________________ 。
海藻酸钠的浓度对凝胶珠的形成可能有哪些 影响?
如果海藻酸钠浓度过高,将很难形成凝 胶珠; 如果浓度过低,形成的凝胶珠所包埋的 酵母细胞的数目太少,影响实验效果。
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4. 海藻酸钠溶液与酵母细胞的混合:
议一议: 将海藻酸钠与酵母细胞混合时要 注意什么?原因是什么?
必须将溶化的海藻酸钠溶液冷却至 室温才能与已活化的酵母细胞进行 混合。
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二、固定化细胞技术
包埋法、化学结合法和物理吸附法 将酶和细胞固定化方法有______________________________ 。
酶:体积小
包埋法
细胞:体积大 易缺氧, 反应物难进入,
易漏出, 反应物难进入,
改变酶活性, 催化作用受影响 难吸附,易脱落
化学结合法
难以化学结合
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实验原理
3.海藻酸钠与氯化钙形成凝胶珠的原理
海藻酸钠
海藻酸钙
(不溶于水的多孔性载体)
氯化钙中的二价钙离子置换了海藻酸钠中的 钠离子,从而形成了相互交联的海藻酸钙。
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(一)制备固定化酵母细胞 1.酵母细胞的活化
议一议:什么叫酵母细胞的活化?活化后的 酵母有什么变化?
活化:就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正
常的生活状态,一般是将干酵母放在蒸馏水中进行 活化。 活化后的酵母细胞体积变大
2.配制物质的量浓度为0.05mol/L的CaCl2溶液
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3. 配制海藻酸钠溶液:
议一议:
加热海藻酸钠时有哪些注意事项?
加热时要用小火间断加热的方法, 并且 边加热边搅拌,加热太快会发生焦糊
生产高果糖浆
将酶固定在一种颗粒状载体上, 再将这些酶颗粒装到柱(反应柱) 中,柱子底端装上分布着许多小 孔的筛板,酶颗粒无法通过小孔, 而反应液却能自由出入 固定化酶反应柱的组成
固定化酶、反应柱、筛板
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一、固定化酶的应用实例
生产高果糖浆

生产过程
将葡萄糖溶液从反应柱的上端 注入,使葡萄糖溶液流过反应 柱,与固定化葡萄糖异构酶接 触,转化成果糖,从反应柱下 端流出
细胞体积大,不易从包埋材料中漏出 。 (5)固定化细胞技术一般采用包埋法固定化,原因是______________________________
使胶体聚沉 。 (6)该实验中CaCl2溶液的作用是______________ 冉艳643320883
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专题4
酶的研究与应用
酵母细胞的固定化
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课题3
导学案
酶:优
点:催化效率高,低耗能、低污染,大规模地应用于食品、化工等各个领域。 ,提高了生产 。
实际问题:对环境条件 ,易 ;很难 ,不能 成本;反应后的酶会混合在产物中,如不除去,会影响 设 想:将酶固定在 。
固定化酶:优
点:酶既能与 ,又能与 ,还可以 。 实际问题:一种酶只能催化 化学反应,生产实践中,很多产物的形式 都是通过 的酶促反应才能得到的。 设 想:将合成酶的 直接固定。 点:既能与 ,又能与
3、摔打法
在实验桌上用力摔打凝胶珠,如果凝胶珠很容易弹起, 也能表明制备的凝胶珠是成功的。
你认为影响实验成败的关键步骤是哪一步? 答:配制海藻酸钠溶液
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(二)用固定化酵母进行发酵
1.冲洗 2.发酵 利用固定的酵母细胞发酵24h 后,会有什么实验现象?
有气泡,有酒味
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因为高温会对死酵母细胞造成损伤
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5. 固定化酵母细胞: 议一议: CaCl2溶液有什么作用?
形成海藻酸钙,使胶体 聚沉 为什么要让凝胶珠在CaCl2 溶液中浸泡30min左右?
让凝胶珠形成稳定的结构
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◆评价制备的凝胶珠是否合格 1、观察凝胶珠的颜色和形状
固定化的酵母细胞易与 产物分离,可再次利用。
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四、课题延伸
1.结合专题2的无菌操作技术,想一想如果要求制 作反复使用的固定化酵母细胞,应该在实验过程中 注意那些问题?
⑴海藻酸钠溶液、CaCl2溶液和各种操作器具 都要灭菌;
⑵实验过程进行无菌操作。
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小结: 酶制剂、固定化酶和固定化细胞催化的对比
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课堂演练1: 1.固定化酶技术运用于工业化生产前,需要获得酶的有关参数。如图:曲线①表示某种酶在各种温 度下酶活性相对最高酶活性的百分比;曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶 活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到酶的热稳定性数据。请回答下列问题:
(1)与普通酶制剂相比,固定化酶在生产中的优点是 可反复使用 。 ____________________ 80 ℃时 (2)曲线②中,35 ℃和80 ℃的数据点是在________ 测得的。该种酶固定化后运用于生产,最佳温度范围 是____ 60~70 ℃ 。
难以物理吸附
物理吸附法
思考:酶和细胞分别用什么固定方法? 物理吸附法 对固定酶的作用影响较小的固定方法是什么____________
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比较
固定对象
酶和细胞的固定方法和特点 酶 细胞
适宜固定法 化学结合法、物理吸附法 包埋法 体积小,固定一种酶。 体积大,固定一系列酶。 特 点 包埋法容易丢失 难以化学结合和吸附
类型 直接 使用 酶 固定 化酶 固定 化细 胞 优点
催化效率高, 低耗能、低污染等
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