《地壳的运动和变化》导学案
《变化着的地壳导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《变化着的地壳》导学案一、导入地壳是地球最外部的固体壳层，它由岩石和土壤组成，是地球上生活的各种生物的故里。
地壳的变化是地球演化过程中最为重要的一环，它直接影响着地球上的各种自然现象和人类的生活。
今天我们就来进修一下地壳的变化对地球和人类的影响。
二、目标1. 了解地壳的构成和地壳变化的原因。
2. 掌握地壳变化对地球和人类的影响。
3. 培养学生的观察和归纳能力，培养学生对地球环境的关注和珍爱认识。
三、导入活动1. 观察实验：利用模型展示地壳构造和地壳变化的过程。
2. 讨论问题：你知道地壳是由什么构成的吗？地壳的变化有哪些原因？四、知识讲解1. 地壳的构成：地壳主要由岩石和土壤组成，岩石又分为火成岩、沉积岩和变质岩。
2. 地壳的变化：地壳的变化主要包括地壳运动和地壳变形两个方面，地壳运动包括板块构造和地震等，地壳变形包括抬升、沉降、断裂等。
五、实践活动1. 地质调查：到周围的地质博物馆或者地质公园进行实地考察，了解地质构造和地壳变化的实际情况。
2. 地震模拟：利用模型进行地震模拟实验，观察地震对地壳的影响。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了地壳的构成和地壳的变化对地球和人类的影响。
地壳是地球上最重要的地质构造之一，地壳的变化直接影响着地球上的各种自然现象和人类的生活。
我们应该珍惜地球，珍爱环境，共同尽力，让地球更加美好。
七、作业1. 阅读相关资料，了解更多关于地壳的知识。
2. 思考：地壳的变化对我们的生活有哪些影响？如何珍爱地球环境？以上就是本节课的进修内容，希望同砚们在进修过程中能够积极思考，加深对地壳变化的理解和认识。
愿我们的地球越来越美好！。
地壳的运动和变化1
第二章第三节《地壳的运动和变化》导学案【课程标准】： 1.运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
2.结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
【学习目标】：1.了解地表形态变化的原因，地质作用的类型、表现及其对地表形态的影响。
2. 2.学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同地表形态的形成原因。
【学习重点】：运用示意图，说明地壳运动及其对地表形态的影响。
【学习难点】：运用示意图，比较说明不同地表形态的形成原因。
【新课导学】一、地质作用：由引起的地壳的、和发生变化的各种作用统称为地质作用。
二、营造地表形态变化的内力作用1．地壳运动（1）类型：地壳运动又称构造运动，按照运动的方向分为和两大类。
两种运动常相伴存在。
（2）地质构造：构造运动造成岩石的永久变形，形成各种构造地貌。
例如：Ⅰ.褶皱：一系列的褶曲就称为。
岩层发生褶皱就会出现和等地貌形态。
世界上绝大部分山脉都是褶皱山脉。
Ⅱ. 断层：如果岩层受到的强大压力或张力超过岩石的强度，岩层就会破裂断开，形成断裂构造。
其中断裂面两侧岩块有明显相对位移的叫做。
形成和两种形态。
地质构造形态特征（新老关系）构造地貌实例地形成因褶皱背斜山喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山等等向斜谷岩层 (中心，两翼 )山断层地垒两断层之间的岩块相对上升，两边岩块相对下降，相对的岩块。
山地等，如：华山、庐山、黄山、泰山地堑两断层之间的岩块相对下降，两边岩块相对上升，相对的岩块。
裂谷或海洋、谷地等，如：东非大裂谷、渭河谷地、汾河谷地地壳运动与人类活动：①岩层向上拱起的是______,是良好的储油构造；打隧道较好。
②________是适合地下水的含水层构造. 此外______往往是地下水出露的地方。
③建筑、工程、隧道等选址应避开断层应避开______构造2.岩浆活动岩浆在内压力作用下沿地壳薄弱地带向上运动，或留在地层，或喷出地表，凝结形成的岩石称为。
3.变质作用地壳中原有的岩石，经受构造运动、岩浆活动或地壳内的热流变化等内动力的影响，使其矿物成分、结构和构造发生不同程度的变化，称为变质作用。
《变化着的地壳》导学案
《变化着的地壳》导学案第一课时主题：探索地球的变迁之谜目标：通过学习《变化着的地壳》，学生能够理解地壳的地质变化及其对地球的影响，培养学生对地球科学的兴趣和探索精神。
一、导入地壳是地球最外围的一层固体外壳，它不停地运动、改变，是地球地质变迁的重要组成部分。
今天我们将学习《变化着的地壳》，一起来了解地壳的奥秘吧！二、学习目标1. 了解地球地质变迁的基本原理2. 掌握地壳运动的类型及其影响3. 能够分析地壳运动对地球环境的影响4. 激发对地球科学的兴趣，培养探索精神三、学习内容1. 地壳的结构与成分2. 地壳运动的类型：构造运动、火山活动、地震活动3. 地壳运动带来的影响：地质灾害、地形地貌的变化四、师生互动1. 导入问题：什么是地壳？地壳为什么会不断变化？2. 引导学生观察地球地形地貌的不同，并讨论其形成原因3. 启发学生思考，地壳运动如何改变我们的生活和环境？五、自主学习1. 学生自主阅读《变化着的地壳》，并结合课本内容和图表，理解地壳结构及其运动原理2. 在学习过程中，学生可以提出问题、思考并记录自己的见解和思考3. 学生可以通过互动讨论、小组合作等方式加深对地壳运动的理解六、合作探究1. 小组合作：讨论地壳运动对地球的影响，并总结成果展示给全班同学2. 观察实验：通过模拟地壳运动的实验，加深对地壳运动的理解3. 课外作业：让学生自由选择一个地质灾害案例进行研究，并向全班同学汇报七、课堂总结1. 复习地壳结构及地壳运动的类型2. 总结地壳运动对地球的影响3. 引导学生思考：我们该如何保护地球，减少地壳运动带来的负面影响？八、拓展延伸1. 观看地质变迁相关的纪录片或动画，深入了解地球的奥秘2. 参观地质博物馆或地质灾害纪念馆，亲身感受地质力量的巨大影响3. 撰写小论文：探讨地壳运动对环境和生活的影响，并提出自己的看法和建议通过本节课的学习，相信同学们对地球地质变迁有了更深入的了解，并且能够在日常生活中关注环境问题，为保护地球做出自己的贡献。
《地壳的运动和变化》教案
《地壳的运动和变化》教案一、教学目标1. 让学生了解地壳的概念，知道地壳的组成和特点。
2. 让学生理解地壳运动的概念，知道地壳运动的形式和原因。
3. 让学生了解地壳变化的表现，知道地壳变化对地球表面形态的影响。
4. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 地壳的概念和组成2. 地壳运动的形式和原因3. 地壳变化的表现4. 地壳运动和变化对地球表面形态的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：地壳的概念、地壳运动的类型、地壳变化的表现。
2. 教学难点：地壳运动的原因、地壳变化对地球表面形态的影响。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考地壳运动和变化的原因和表现。
2. 使用多媒体教学，展示地壳运动和变化的实例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球表面形态的变化，引导学生思考地壳的运动和变化。
2. 教学新课：讲解地壳的概念、组成和特点，介绍地壳运动的形式和原因，展示地壳变化的表现。
3. 实例分析：分析地壳运动和变化对地球表面形态的影响，如地震、火山喷发、山脉的形成等。
4. 小组讨论：让学生结合实例，讨论地壳运动和变化的原因和表现，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
6. 布置作业：让学生结合实例，分析地壳运动和变化的原因和表现，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 评价学生对地壳的概念、组成和特点的掌握程度。
2. 评价学生对地壳运动的形式、原因和地壳变化的表现的理解程度。
3. 评价学生观察、思考、分析问题的能力，以及小组合作的能力。
七、教学拓展1. 介绍地壳运动和变化在其他行星上的表现，如火星、金星等。
2. 探讨地壳运动和变化对人类生活的影响，如地震、火山喷发等自然灾害。
八、教学资源1. 多媒体课件：地壳运动和变化的图片、视频等。
2. 教学挂图：地壳结构、地壳运动类型等。
3. 实例资料：地震、火山喷发、山脉形成等。
地壳的运动和变化导学案
第三节 地壳的运动和变化（第一课时）。
【学习目标】1、了解地质作用的概念2、了解内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响 【重点难点】内力作用对地表形态的影响 【预习案】（自主阅读课本第53-56页，独立解决以下问题）。
1.地质作用(1)概念：由自然力引起的地壳的物质组成、 和 发生变化的各种作用的统称。
(2)按能量来源分类：①内力作用：由地球 引起的。
②外力作用：由地球以外的 能和重力能等引起的 2．岩浆活动 (1)概念：上地幔上部 状态的岩浆，在内压力作用下沿着地壳的薄弱地带向上运动。
(2)活动方式：一种是岩浆上升到一定位置，在地壳中冷凝结晶；另一种是岩浆喷出地表，形成 。
3．地壳运动分类⎩⎨⎧水平运动：平行于 方向的运动升降运动：沿地球半径方向的 或 运动褶皱：岩层因受力而发生 ，形成褶曲，一系列褶曲称为褶皱。
褶皱往往形成 和 等地貌，是构成地貌形态的基础。
断层：断裂面两侧岩块有明显的 。
两条断层之间相对上升的岩块，叫 ，常形成块状山地，如我国 、 等。
两条断层之间相对下降的岩块，叫 ，常形成狭长的凹陷地带，如陕西 平原、著名的 。
地震⎩⎨⎧分类： 地震、 地震等震级和烈度：地震释放能量的大小用 表示；地表面受地震影响破坏的程度用 表示4．变质作用地壳中原有的岩石，由于经受 、 或地壳内的热流变化等内动力的影响，使其 、 和构造发生不同程度的变化。
形成的岩石称为 。
【探究案】1.褶皱和断层【检测案】 一、选择题1．下列地形中，主要由地壳水平运动形成的是 ( )A ．华北平原B ．黄土高原C ．喜马拉雅山D ．内蒙古高原板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。
下图为“某种类型的板块边界示意图”。
据此回答2～4题。
地质构造构造地貌 基本 类型岩层形态 岩石新老关系地 形 类 型 形 成 原 因实际例子实践意义褶皱 背斜 向上 中心部较 ，两侧岩石较 山岭 岩层向上 喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系、安第斯山脉石油、天然气埋藏区，隧道的良好选址，顶部地带易建采石场谷地、盆地 岩层顶部受 易被向斜向下中心部较 ，两侧岩石较谷地、盆地岩层向下地下水、煤、铁矿储藏区山岭岩层槽部受 难被断层地垒 断层之间相对 的岩块块状山地、高地、陡崖岩块相对 华山建筑、工程隧道选址应该避开断层。
《地壳的运动和变化》学案5(中图版必修1)
《地壳的运动和变化》第一部分教材分析一、本节在全章中的地位和作用本节在第二章的地位本节在前面学习了大气和水的有关知识后，接着学习自然地理环境的另一个组成要素——地貌。
地貌是指陆地表面的形态或外貌，其形成主要受地质作用的影响，使地壳运动和变化的结果。
在陆地环境中，地貌对地表物质和能量起着再分配的作用，地貌的差异必然会引起各种自然地理过程的相应变化，对地表其他要素有着重要影响。
以前两节一样，本节教科书从物质循环和能量交换的角度分析地壳的运动和变化，并以此为主线，将各知识点传来起来。
课文一开头首先说明了引起地壳运动和地表形态变化的作用即地质作用，指出地质作用与地壳变动之间的内在联系，接着从能连来源的角度分析了地质作用的两种类型——内力作用和外力作用。
内力作用的表现性设有岩浆活动、地壳运动和变质作用等，教科书重点分析了地壳运动。
地壳运动时有内力作用亲戚的地壳结构不改变和地壳内部物质变位的运动，具有长期性和复杂性特点。
地壳运动的过程一般极其缓慢，不易被人们察觉，但它去控制着地表藏行桑田的变迁，并且由量变到质变。
即使是火山爆发和地震等剧烈运动，也是在经过长期的能量积累后突变的，因此它们的发生都有一定的规律。
地壳运动可分为水平运动和升降运动两种基本形式，当艳曾受到挤压而发生弯曲变形时，它既有水平方向上的缩短，又有垂直方向上的隆起或凹陷，造成岩石的永久变形，形成千姿百态的地表形态。
地壳运动必然要在地壳中留下相应的痕迹，具体表现为褶皱和断层。
褶皱是地壳运动引起的地层连续性变形，褶皱的形态和规模常常反映着地壳运动的强度和方式，世界上绝大部分山脉都是褶皱山脉。
如果艳曾受到的力超过了艳曾本身的弹性限度时，岩层将会发生断裂形成断层。
断层是地壳运动引起的非连续性变形，其特征是有断裂面的出现，且断裂两侧的岩层有相对位移。
断裂、错位是断层地貌的根本特征。
在断层构造地带，由于岩石破碎容易受到风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流。
教科书在介绍了断层的成因之后，结合国内外十里描述了地垒、地堑的断层组合特征和断层地带的地貌表现。
高中地理2.3《地壳的运动和变化》学案(中图版必修1)
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换
2.3 地壳的运动和变化
学案导学
课标分析：
1、结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素
2、运用示意图说出地壳在内力作用下的运动过程
学习目标：
1、了解地质作用的概念
2、根据图片识别内力作用和外力作用，并能说出各自的能量来源
3、说出内力作用的表现形式
4、结合相关资料（或者举例），如根据褶皱和断层图片，说出地壳的外部形态哪些是由内力作用作用的结果。
重点、难点：内力作用对地表形态的影响
教学方式：读图分析法、案例探究法等
学时安排：1学时
地质作用
地壳运动
垂直运动外力
作用。
地壳的运动和变化教学学案
地壳的运动和变化教学学案地壳的运动和变化教学学案【考纲及标要求】考纲：①地壳物质循环。
②地表形态变化的内、外力因素。
标：①运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
②结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
标解读：①绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。
②根据本地条，进行地质、地貌、水等野外观察。
【考点剖析】本节是地质学的基础知识，概括起主要有三部分内容：地壳的情况、地壳的运动和地壳的演变。
地壳是地理环境的重要组成部分，地壳运动反映了地球运动并直接联系看大气热力变化、大气的运动以及地球上水循环运动等，因此本节内容和前面节是密切相关的，同时也为后面的生物、土壤、自然带，自然资和能，以及人类和环境等节打下一定基础。
本节名词概念比较多，但比较具体，联系实际广，抽象的地理原理比较少，易于理解，难度不大。
复习中要注意概念所反映出的地理事物之间的联系与区别。
例如，地质作用与地质构造、矿物、矿产和矿床；地壳和壳石圈等。
本节内容实践性很强，复习时要多联系实际，多观察实物，多对比示意图形，提高认识自然环境的能力。
例如，对岩石，矿物的鉴别，对褶皱、断层等地质构造的认识，以及对地壳形态变化的了解等，都需要更有意识。
【知识要点梳理】1．结构体系2．要点梳理一．地球的内部圈层1．划分内部圈层的依据（1）人们根据地震波传播速度在地球内部呈有规律的变化，确定地球内部构造和物质状态。
地震波是一种弹性波，它分为纵波（P）和横波（S）。
纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。
它们的速度，都随着所通过物质的性质而有规律地变化。
（2）地震波波速在一定深度发生突然变化的面叫做不连续面。
地球内部有两个明显的不边连续的面，一个在地下平均33千米处（指大陆部分，大洋在地下平均6千米处），在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个面叫莫覆面；另一个在地下2900千米深处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波则完全消失，这个面叫做古登堡面。
《地壳运动》导学案
《地壳运动》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解地壳运动的原因、类型及影响，了解地壳运动对地球和人类社会的重要性。
一、地壳运动的概念1. 请解释地质学中的地壳运动是指什么？2. 地壳运动是由什么引起的？二、地壳运动的类型1. 请列举地壳运动的主要类型，并简要描述各类型的特点。
2. 什么是构造运动？请举例说明。
三、地壳运动的影响1. 地壳运动对地球的影响有哪些？2. 地壳运动对人类社会有什么影响？四、实例分析请根据以下情景进行分析：某地区频繁发生地震，请解释可能的原因以及对当地居民和社会的影响。
五、课外拓展1. 请自主搜索资料，了解近期发生的重大地壳运动事件，简要介绍其影响。
2. 请尝试在地图上标出世界上的主要地质构造，能够简单解释地球上不同地质构造之间的关系。
六、思考问题1. 为什么地壳运动对地球和人类社会都具有重要意义？2. 你认为地球上哪种地壳运动对人类影响最大？为什么？七、总结反思通过今天的学习，你对地壳运动有了哪些新的认识？你还有哪些疑问或需要进一步了解的地方？以上是本节课的导学案，希望同学们在课堂上能够积极参与讨论，深入理解地壳运动的重要性及影响，为更深入的学习打下基础。
愿大家在探索地质奥秘的道路上，能够发现更多的精彩！第二课时一、导入地壳是地球上最外层的硬壳，它不停地运动着，引发着地震、火山、地质构造变化等现象。
那么，地壳运动到底是怎么一回事呢？我们将通过本次导学案的学习，深入了解地壳运动的原因、类型以及影响。
二、概念解释1. 地壳运动：指地壳板块在地球表面发生的位移、变形及相对运动的现象。
2. 地震：地球内部能量释放导致的地表剧烈晃动现象。
3. 火山：地壳岩浆喷发形成的地表现象。
4. 地质构造：地球地壳上的岩石构造、构造线aments等。
三、地壳运动的原因1. 构造力：地球内部的构造力使得地壳板块发生相对运动。
2. 热力：地球内部的热能导致地壳板块的运动。
3. 地壳板块边界：地壳板块之间的接触边界、相互作用引起地壳运动。
导学案---地壳的运动和变化之内力作用
《第三节地壳的运动和变化》导学案提纲(共3课时)班级：小组：姓名：评价第1课时地质作用；造成地表形态变化的内力作用【学习目标】1、了解地质作用和含义。
2、了解内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响。
3、培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学的自然观念；【学习重难点】学习重点：内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响。
学习难点：板块构造理论。
【课前预习】预习本节课的内容。
（课本P：地质作用；造成地表形态变化的内力作用）53-56一、导:导入新课，讲明学习目标、重难点。
二、思：自主学习。
问题一：地质作用1 地质作用的概念：（在课本上划出，记忆）2 地质作用的分类问题二：造成地表形态变化的内力作用1 岩浆活动岩浆活动：岩浆经过________作用形成_______岩。
岩浆岩按成因分为_______和________。
2 地壳运动（1）地壳运动的类型(2) 地质构造(3) 地震地震是地球内部能量急剧释放的表现，按成因不同可分为__________,____________,诱发地震，冲击地震。
地震释放能量的大小用________表示，地面受地震影响破坏的程度用______表示。
3 变质作用变质作用是指：岩浆岩和沉积岩经过__________作用形成变质岩。
★拓展延伸三、议：合作探究。
要求：各小组针对上述问题，动笔答题，同桌互查。
组内展示、矫正。
在组长带领下，小组内讨论上述问题，组长简单记出要点，寻找正确答案并质疑（组内不能解决的问题）。
四、展：展示反馈。
各小组派代表展示。
五、评：补充、点评、精讲。
六、助：组内帮助还没有理解或掌握的难点。
七、测：巩固检测。
地壳的运动和变化教案1（五篇范例）
地壳的运动和变化教案1（五篇范例）第一篇：地壳的运动和变化教案1第三节地壳的运动和变化一、三维教学目标【知识目标】了解地质作用的含义；理解内力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；理解地质构造的主要类型及其形成的相对应的地貌。
【能力目标】通过读图，学生能够判断地质构造的类型，并利用地质构造的特点指导生产实践；学生能够独立分析内力作用对地表形态的影响；能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理现象。
【情感态度与价值观】通过本节知识的学习，使学生受到辩证唯物主义教育；培养学生探究自然界奥秘的科学精神，引导学生正确理解近几年各地频发的自然灾害现象。
二、[教学重、难点分析] 1.教学重点地质作用的概念内力作用的主要表现形式地质构造的主要类型、判断方法以及在生产实践中的指导作用2.教学难点读图判断地质构造的类型，区分褶皱和断层、背斜成山和向斜成谷。
三、教具准备：多媒体课件四、课时安排：2课时五、教法运用探究式教学、小组合作学习、多媒体辅助教学、提问导学法。
六、教学过程［新课导入］为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物化石呢？学生讨论，教师归纳：喜马拉雅山上海洋生物化石的发现，说明在许多万年之前，喜马拉雅山是一片汪洋大海，后来由于地壳运动，使这个地区的海底抬升成为陆地，地表形态也发生了巨大的变化。
学生活动：你还能举一些反映地壳运动或者地表形态发生变化的例子吗教师提问：那么，地壳为何会运动、地表形态为什么会不断的发生变化？运动和变化的力量来自哪里呢？从而引入地质作用的教学。
一、地质作用[探究活动1] 向学生展示各种类型的地表形态图片后，让学生分组讨论这些地貌的成因。
概念地质作用：由自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的各种作用统称为地质作用。
火山喷发：内力作用黄土高原：风蚀和水蚀地震灾害：内力作用虎跳峡：水蚀，切割石钟乳：水的侵蚀沙丘：风蚀 [思考与讨论] 你知道刚才图片中的那些地表形态的直接成因吗？请将讨论后的结果写在黑板上。
《地壳运动导学案-2023-2024学年科学大象版》
《地壳运动》导学案一、导入地壳运动是地球表面岩石层发生的变动，是地球构造演化的基本表现之一。
地壳运动包括地震、火山、地质构造变动等现象，是地球内部的活动导致的地球表面的变化。
本节课将主要介绍地壳运动的原因、类型及对地球的影响。
二、进修目标1. 了解地壳运动的定义及其分类；2. 掌握地壳运动的原因和机制；3. 了解地壳运动对地球的影响。
三、进修内容1. 地壳运动的定义及分类；2. 地壳运动的原因和机制；3. 地壳运动对地球的影响。
四、进修重点1. 地壳运动的分类；2. 地壳运动的原因；3. 地壳运动对地球的影响。
五、进修难点1. 地壳运动的机制；2. 地壳运动对地球的长期影响。
六、教学过程1. 地壳运动的定义及分类地壳运动是指地球表面岩石层发生的变动。
根据地壳运动的性质和规模，可以分为地震、火山活动和地质构造变动三大类。
2. 地壳运动的原因和机制地壳运动的原因主要有地球内部的构造运动、地球表面的外力作用和地球自身的重力作用等。
地壳运动的机制包括地壳板块运动、岩浆运动、地震震源等。
3. 地壳运动对地球的影响地壳运动对地球的影响主要表此刻地质灾害、地貌变化、资源分布等方面。
地震和火山活动会造成人员伤亡和财产损失，地质构造变动会影响地球表面的形态和地质资源的分布。
七、教室练习1. 什么是地壳运动？请简要描述地壳运动的分类。
2. 请简要说明地壳运动的原因及机制。
3. 地壳运动对地球有哪些影响？请列举两个例子说明。
八、教室总结通过本节课的进修，我们了解了地壳运动的定义、分类、原因、机制及对地球的影响。
地壳运动是地球构造演化的基本表现，对地球的形态和资源分布都有重要影响。
我们要加强对地壳运动的认识，提高对地质灾害的防范认识，珍爱地球环境，共同建设美丽故里。
以上就是本节课的内容，希望同砚们能够认真进修，掌握地壳运动的基本知识，为未来的进修打下坚实的基础。
地理导学案五年级地球的结构与地壳变动导学案
地理导学案五年级地球的结构与地壳变动导学案地理导学案五年级地球的结构与地壳变动导学案一、地球的结构地球是一个由不同层次组成的行星。
它由地壳、地幔和地核组成。
1. 地壳地壳是地球最外层的岩石外壳，它包裹着地球的表面。
地壳主要由岩石和土壤组成。
地壳分为大陆壳和海洋壳。
2. 地幔地幔位于地壳之下，是地球的中间层。
地幔由厚厚的岩石组成，温度和压力都很高。
地幔的物质呈现出半固态的流动状态，称为岩石圈。
3. 地核地核位于地幔之下，是地球的最内层。
它主要由铁和镍组成，温度非常高。
地核分为外核和内核，外核是液态的，内核则是固态的。
二、地壳变动地壳变动是指地球表面发生的各种动态现象，例如地震、火山喷发和地壳运动等。
1. 地震地震是地球内部能量释放的结果。
当地壳上的岩石断裂并释放能量时，就会引起地震。
地震会产生震中、震源和震源深度等概念。
地震震中是指地震的发生位置，震源是指地震的发生地下的具体位置，震源深度是指震源到地表的垂直距离。
2. 火山喷发火山是地壳中的一种通道，通过火山口可以喷出熔岩、烟雾和火山碎屑等物质。
当地下岩浆的压力增加到一定程度时，火山就会爆发。
火山喷发会造成火山灰、熔岩流和火山碎屑等喷出物。
3. 地壳运动地壳运动是指地球表面大片岩石的水平移动或垂直上下运动。
地壳运动主要分为构造运动和地理运动。
构造运动包括地壳的隆起和下沉，地理运动则包括地球板块的漂移和地壳的抬升。
三、小结通过本导学案的学习，我们了解到地球的结构由地壳、地幔和地核组成，其中地壳分为大陆壳和海洋壳。
地球表面的地壳变动包括地震、火山喷发和地壳运动等。
地球的结构和地壳变动对我们人类来说具有重要的意义，它们影响了地球上的生物和地理环境。
四、练习题1. 地球结构的三个主要组成部分是什么？简要描述它们的特点。
2. 地壳变动中的地震是如何发生的？请简要解释地震的概念和相关术语。
3. 火山喷发给地球带来了哪些影响？请简要描述火山喷发的特点。
4. 请简要解释地壳运动的概念，并列举一个你所熟知的地壳运动的例子。
【知识学习】地壳的运动和变化教学学案_1
地壳的运动和变化教学学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址【考纲及课标要求】考纲：①地壳物质循环。
②地表形态变化的内、外力因素。
课标：①运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
②结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
课标解读：①绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。
②根据本地条件，进行地质、地貌、水文等野外观察。
【考点剖析】本节是地质学的基础知识，概括起来主要有三部分内容：地壳的情况、地壳的运动和地壳的演变。
地壳是地理环境的重要组成部分，地壳运动反映了地球运动并直接联系看大气热力变化、大气的运动以及地球上水循环运动等，因此本节内容和前面章节是密切相关的，同时也为后面的生物、土壤、自然带，自然资源和能源，以及人类和环境等章节打下一定基础。
本节名词概念比较多，但比较具体，联系实际广，抽象的地理原理比较少，易于理解，难度不大。
复习中要注意概念所反映出的地理事物之间的联系与区别。
例如，地质作用与地质构造、矿物、矿产和矿床；地壳和壳石圈等。
本节内容实践性很强，复习时要多联系实际，多观察实物，多对比示意图形，提高认识自然环境的能力。
例如，对岩石，矿物的鉴别，对褶皱、断层等地质构造的认识，以及对地壳形态变化的了解等，都需要更有意识。
【知识要点梳理】．结构体系2．要点梳理一．地球的内部圈层．划分内部圈层的依据（1）人们根据地震波传播速度在地球内部呈有规律的变化，来确定地球内部构造和物质状态。
地震波是一种弹性波，它分为纵波（P）和横波（S）。
纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。
它们的速度，都随着所通过物质的性质而有规律地变化。
（2）地震波波速在一定深度发生突然变化的面叫做不连续面。
地球内部有两个明显的不边连续的面，一个在地下平均33千米处（指大陆部分，大洋在地下平均6千米处），在这个不连续面下，纵波和横波的传播速度都明显增加，这个面叫莫覆面；另一个在地下2900千米深处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波则完全消失，这个面叫做古登堡面。
《地壳的运动和变化》教案
《地壳的运动和变化》教案一、教学目标1. 让学生了解地壳的概念及其组成。
2. 使学生掌握地壳运动的基本类型和特点。
3. 让学生了解地壳运动对地理环境的影响。
4. 培养学生的观察和分析能力，提高其地理素养。
二、教学内容1. 地壳的概念及其组成2. 地壳运动的基本类型和特点3. 地壳运动对地理环境的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：地壳运动的基本类型和特点，地壳运动对地理环境的影响。
2. 教学难点：地壳运动产生的原因及地壳运动对地理环境的具体影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地壳运动和变化的实例。
2. 采用小组讨论法，引导学生分析地壳运动的特点和影响。
3. 采用问题驱动法，激发学生思考，提高其解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示地球表面形态变化的视频，引发学生对地壳运动的兴趣。
2. 讲解地壳的概念及其组成：介绍地壳的定义，解释地壳的组成和结构。
3. 讲解地壳运动的基本类型和特点：讲解板块构造学说，介绍地壳运动的基本类型（如断裂、挤压、拉伸等）和特点。
4. 分析地壳运动对地理环境的影响：举例说明地壳运动对地形、气候、生物等方面的影响。
5. 小组讨论：让学生结合实例，分析地壳运动的特点和影响。
7. 布置作业：让学生结合课堂所学，完成相关练习题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对地壳概念和组成的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和分析问题的能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 教师需在课后对教学效果进行反思，分析学生的反馈意见，以改进教学方法。
2. 对教学内容的安排和讲解方式进行调整，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
八、教学资源1. 多媒体课件：地壳运动和变化的图片、视频等资料。
2. 地球仪：用于展示地壳运动和地形变化。
3. 参考书籍：提供地壳运动和变化的详细信息。
九、教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高课堂互动性。
地壳的运动和变化 学案(学生版)
3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养合作意识和科学探索精神，树立科学的自然观，人地观，增强防灾意识。
学习重点
内力作用的主要表现及其对地表形态的影响。
学习难点
地质构造及其实践应用。
学法指导
通过自主探究、典型地貌成因分析了解内力作用及其对地表形态的影响，联系生产实际，掌握地质构造的实践应用。
6地震有哪些程度用什么表示？
★自学检测
★自学展示
备注
1设计意图：熟悉教材内容，培养自学习惯，掌握重点难点。
2设计意图：检测自学情况；培养学生展示交流能力
合
作
探
究
★合作探究一
结合相关资料，从岩层特点、构造地貌、实践应用比较褶皱、断层的差异。
地质构造
褶皱
断层
小
结
本节收获
存在问题
（1）下列字母代表的地质构造名称：
A___ B___ C______
（2）在地貌上B表现为，
其成因是_________________。
（3）我国的汾河谷地按成因属于图
中的处地貌（填字母）。
（4）如果该地打算修建一条东西走
向地地铁，则地铁遂道的工程地址应
定在AB两处中的_____处，理由
是。
（5）如果该地有丰富的石油，那么石油一般储存在某些方面A、B两处的______处，它能够大量保存石油的原因是________________________。
岩层特点
岩层形态
背斜
向斜
新老关系
图示
构造地貌
侵蚀前
侵蚀后
图示
实践应用
《地壳运动导学案》
《地壳运动》导学案一、导入引导在地球科学领域中，地壳运动是一个非常重要的观点。
地壳运动包括地震、火山喷发、地质构造变化等现象。
通过进修地壳运动，我们可以更好地理解地球的形成和演化过程，认识到地球是一个动态的系统。
接下来，让我们一起来深入进修《地壳运动》这一主题。
二、知识梳理1. 地壳运动的定义：地壳运动是指地球上地壳板块发生相对运动的现象，主要包括地震、火山喷发、地质构造变化等。
2. 地震：地震是地球内部能量开释的结果，是地壳发生破裂断裂时所产生的震动现象。
地震分为地震波和地震震级两个方面。
3. 火山喷发：火山是地球表面的一种地质现象，是地球内部岩浆喷发到地表形成的山体。
火山喷发可以开释大量的岩浆、岩渣和火山灰，对周围环境和生物造成影响。
4. 地质构造变化：地质构造是指地球表面的地形、地貌和地壳构造的变化。
地球上的地质构造变化会导致地壳板块的相对运动，产生地震、火山喷发等地壳运动现象。
三、案例分析1. 日本福岛核电站事故：2011年发生的日本福岛核电站事故是一次严重的地壳运动灾害。
当时，一场9.0级地震引发了海啸，导致核电站设施损坏，开释了大量的核辐射，造成了严重的环境污染和人员伤亡。
2. 印尼火山喷发：2018年印尼安汶火山喷发是一次规模较大的地壳运动事件。
火山喷发造成了周围地区的火山灰覆盖，影响了当地居民的生活和农业生产。
四、思考拓展1. 你认为地壳运动对人类社会和自然环境有哪些影响？如何减少地壳运动带来的灾害？2. 你知道有哪些国家或地区经常发生地震、火山喷发等地壳运动现象？这些地区的居民是如何应对这些自然灾害的？五、总结回顾通过本次进修，我们深入了解了地壳运动的观点及其影响，认识到地球是一个动态的系统。
在未来的进修和生活中，我们应该关注地质灾害预防和减灾工作，为珍爱地球环境和人类安全贡献自己的力量。
希望大家能够牢记这些知识，不息进修，不息进步。
感谢大家的参与，我们下次再见！。
地壳运动与变化教案与学案
第三节《地壳运动与变化》教案第一课时一、教学目标1、知识与技能：了解地质作用的概念及其分类；了解内力作用的主要表现形式；了解地壳运动的特点及板块构造学说；了解地质构造的类型及其实践意义；学会阅读地质构造和地质剖面示意图。
2、过程与方法：通过阅读“造成地表形态变化的内力作用”和演示褶皱、断层的形成，从而理解内力造成地表形态变化，以及有关地质构造与构造地貌。
3、情感、态度与价值观：学习地壳物质一直处于不停运动状态，树立物质是运动的辩证唯物观。
二、教学重点：地壳运动。
三、教学难点：地壳运动形成的地貌。
四、教学方法：观察法、读图分析法、讨论法、对比法、讲解法五、教具：多媒体课件。
六、课时安排：1课时教学过程一、引入新课：1、从成语“沧海桑田”的意思引入地质作用的概念。
（人为的和自然的）2、为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石？（放幻灯片、学生活动）（小结）地球表面的形态并不是固定不动的，它一直在不断变化着。
我们把这种引起地表形态变化的力称为地质作用。
（转折）这节课，我们来学习地质作用及其主要的表现形式之一：地壳运动。
二、进行新课：（一）、地质作用：1、（幻灯片呈现地质作用概念）地质作用是因自然原因，引起地壳表面形态、组成物质、内部结构发生变化的作用，这里，强调关键词“表面形态、组成物质、内部结构”2、（学生观察思考：放幻灯片--火山喷发和流水侵蚀）地质作用根据能量来源可以分为几种类型。
3、（得出结论）两种即内力作用和外力作用。
4、（比较、填表）（二）地壳运动的主要方式：1、（学生观察思考：放幻灯片--模拟张裂、碰撞、隆起、凹陷动画）地壳运动的方式从方向与地表的关系看可以分为几种类型？2、（归纳总结）3、课堂提问A 黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，可千百年来，渤海的轮廓并没有太大的变化，为什么？B、湾海峡是怎样形成的？C、球上最大的伤疤”东非大裂谷近200万年以来的平均扩张速度每年2厘米～5厘米，它的北段已经裂开了一道窄的海道（红海）。
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§2.3 《地壳的运动和变化》导学案(第1课时)
【学习目标】
1、了解地质作用的概念；
2、了解岩浆活动的两种方式及对地表形态的影响；
3、理解地壳运动的两种类型，掌握褶皱、断层对地表形态的的影响及正确判断背斜、向斜的方法；
4、能运用地质构造的规律解决人类生产活动中的实际问题。
【学习重点】
能够正确判别地质构造的类型，并利用地质构造的规律去指导生产实践。
【学习过程】
一自主学习，落实基础
（一）地质作用
1、概念：由引起的地壳的、和发
生变化的各种作用统称为地质作用。
2、分类：由地球内能引起的___________和由太阳辐射能及重力能引起
___________。
（二）造成地表形态变化的内力作用
1、内力作用包括_____________、_____________、________________等。
2、岩浆活动
①地球上的岩浆主要位于地球的部分。
②________在内压力作用下沿着地壳的薄弱地带向上运动，其运动方式有两种：一种岩浆上升到一定位置后冷凝结晶停留在之中，称为侵入岩；一种岩浆冲破岩层喷出地表，称为喷出岩，即喷发。
3、地壳运动
①概念：地壳运动又称____________，按照运动方向，可分为两大类。
②分类：____________(eg.珠穆朗玛峰逐年小幅度上升)
____________(eg.地中海的面积有不断减小的趋势，未来可能会从地球上消失。
)
1。