人教版九年级7单元导学案第3课时

山西省泽州县晋庙铺镇初级中学校人教新目标板九年级英语全一册导学案：Unit7(3)SectionA3a-3c（无答案）

晋庙铺中学九年级英语学科导学案设计人：授课人：授课时间：2019 年月日星期：班级：课题：Unit 7 Section A 3a-3c 课型：新授课共6 课时第3 课时总课时：学习目标：1.能够准确认读本课的重点词汇 2. 可以流畅且有感情的朗读小诗，能通过略读找出文章大意、确定文体结构；通过细读能回答出针对每小节所设置的问题。

3.体会母爱，理解母爱学习重点：能够准确认读本课的重点词汇学习难点：可以流畅且有感情的朗读小诗，能通过略读找出文章大意、确定文体结构；通过细读能回答出针对每小节所设置的问题△【课前组织】Greetings.Read the words to gether. Use the flashcards to review the words.来源学§科§网Z§X§X§K]三、【明标指向】Show the aims on the screen, students look th rough.△【学前指导】1.To get the main idea, it’s a good idea to read the first sentence of each paragraph.2.If you want to get the specific information, you’d better read the text carefully.3.Read the poem beautifully.4.Be active to show your stories.5.Write what you want to say to mom. 一、【追忆奠基】（对学生学习本课所需知识和能力诊测补救）Review the words by flashcards.二、【情景激趣】Guess the riddles.四、【依纲自学】Step 1.Before Reading1.Students review the words in this Unit.2.Look some pictures and say what mother has done for us.[来源学。

人教版九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件教案(表格式)

教学设计二、自主预习梳理新知阅读课本的有关内容并结合已学的知识，完成下列填空。

1．下列是探究物质燃烧条件的3个对比实验：实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。

实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。

实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。

经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一：可燃物；实验二：空气或氧气；实验三：温度达到可燃物的着火点。

物质燃烧需要同时满足这三个条件。

2.如图所示为探究物质燃烧条件的演示实验。

(1)水中的白磷无法燃烧是因为缺少氧气。

(2)铜片上红磷没有燃烧是因为铜片上的温度没有达到红磷燃烧所需要的最低温度。

(3)铜片上的白磷燃烧是因为同时满足了燃烧所需要的三个条件。

三、合作探究生成能力目标导学：燃烧的条件提出问题在相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？讨论交流结合生产、生活的实例讨论相关原因。

探究实验1.燃烧的条件之一【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。

【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。

【实验结论】燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。

1、恰当的安全措施能减少生命财产损失。

下列事故处理措施正确的是（）A．油锅着火，立即盖上锅盖B．电器着火，立即用水扑灭C．高层住房内着火，立即打开所有门窗D．煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关2、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下3、小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）A. 用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B. 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C. 取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素D. 在密闭容器中，石蜡燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气4、可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是；煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为。

部编人教版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》导学案

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结课|时|提|要本课时主要讲述两个方面的重要内容：一为民族大家庭，了解我国民族分布特点、民族关系、处理民族关系的基本原则等；二为家和万事兴，明确我国加快民族地区经济社会文化发展的必要性，拥护国家为此采取的措施等。

本课时重点是促进民族团结，难点是加快民族地区经济社会文化发展的措施。

(1)各民族不论________多少、经济社会发展程度________、________和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中________的一员，具有________的社会地位。

(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的________，承担相同的________。

3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的________利益。

(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了________的宝贵传统。

(3)我国各民族始终同呼吸、________、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求__________、__________、__________。

(4)维护和促进民族团结，是每个公民的________和________。

各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能__________。

4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展________，促进民族地区__________，是增进民族________、发展社会主义民族______的必由之路。

5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在________、物力、________等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

(2)社会事业：国家支持民族地区发展________，实施积极的________政策，初步建立________________制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

《24.2.2 第3课时切线长定理》教案、导学案、同步练习

《第3课时切线长定理》教案【教学目标】1．掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算与证明．2．了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念．3．学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想．【教学过程】一、情境导入新农村建设中，张村计划在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园，请你设计一个建筑方案．二、合作探究探究点一：切线长定理【类型一】利用切线长定理求三角形的周长如图，PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A 、B ，⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB于点E 、F ，切点C 在AB ︵上．若PA 长为2，则△PEF 的周长是________．解析：因为PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A 、B ，所以PA ＝PB ，因为⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB 于点E 、F ，切点为C ，所以EA ＝EC ，CF ＝BF ，所以△PEF 的周长PE ＋EF ＋PF ＝PE ＋EC ＋CF ＋PF ＝(PE ＋EC )＋(CF ＋PF )＝PA ＋PB ＝2＋2＝4. 【类型二】利用切线长定理求角的大小如图，PA 、PB 是⊙O 的切线，切点分别为A 、B ，点C 在⊙O 上，如果∠ACB ＝70°，那么∠OPA 的度数是________度．解析：如图所示，连接OA、OB.∵PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B，∴OA⊥PA，OB⊥PB，∴∠OAP＝∠OBP＝90°.又∵∠AOB＝2∠ACB＝140°，∴∠APB ＝360°－∠PAO－∠AOB－∠OBP＝360°－90°－140°－90°＝40°.又易证△POA≌△POB，∴∠OPA＝12∠APB＝20°.故答案为20.方法总结：由公共点引出的两条切线，可以运用切线长定理得到等腰三角形．另外根据全等的判定，可得到PO平分∠APB.【类型三】切线长定理的实际应用为了测量一个圆形铁环的半径，某同学采用了如下办法：将铁环平放在水平桌面上，用一个锐角为30°的三角板和一把刻度尺，按如图所示的方法得到相关数据，进而可求得铁环的半径．若测得PA＝5cm，则铁环的半径长是多少？说一说你是如何判断的．解：过O作OQ⊥AB于Q，设铁环的圆心为O，连接OP、OA.∵AP、AQ为⊙O 的切线，∴AO为∠PAQ的平分线，即∠PAO＝∠QAO.又∠BAC＝60°，∠PAO＋∠QAO ＋∠BAC＝180°，∴∠PAO＝∠QAO＝60°.在Rt△OPA中，PA＝5，∠POA＝30°，∴OP＝55(cm)，即铁环的半径为55cm.探究点二：三角形的内切圆【类型一】求三角形的内切圆的半径如图，⊙O是边长为2的等边△ABC的内切圆，则⊙O的半径为________．解析：如图，连接OD .由等边三角形的内心即为中线，底边高，角平分线的交点．所以∠OCD ＝30°，OD ⊥BC ，所以CD ＝12BC ，OC ＝2OD .又由BC ＝2，则CD ＝1.在Rt △OCD 中，根据勾股定理得OD 2＋CD 2＝OC 2，所以OD 2＋12＝(2OD )2，所以OD ＝33.即⊙O 的半径为33. 方法总结：等边三角形的内心为等边三角形中线，底边高，角平分线的交点，它到三边的距离相等．【类型二】求三角形的周长如图，Rt △ABC 的内切圆⊙O 与两直角边AB ，BC 分别相切于点D 、E ，过劣弧DE ︵(不包括端点D 、E )上任一点P 作⊙O 的切线MN 与AB 、BC 分别交于点M 、N .若⊙O 的半径为r ，则Rt △MBN 的周长为( )A ．r B.32r C ．2r D.52r 解析：连接OD ，OE ，∵⊙O 是Rt △ABC 的内切圆，∴OD ⊥AB ，OE ⊥BC .又∵MD ，MP 都是⊙O 的切线，且D 、P 是切点，∴MD ＝MP ，同理可得NP ＝NE ，∴C Rt △MBN ＝MB ＋BN ＋NM ＝MB ＋BN ＋NP ＋PM ＝MB ＋MD ＋BN ＋NE ＝BD ＋BE ＝2r ，故选C. 三、板书设计【教学反思】教学过程中，强调用切线长定理可解决有关求角度、周长的问题．明确三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点，到三边的距离相等.《第3课时切线长定理》教案【教学目标】：1、了解切线长定义，掌握切线长定理，并利用它进行有关计算。

人教版九年级数学上册实际问题与一元二次方程(第三课时)导学案含答案解析

21.3 实际问题与一元二次方程（第3课时）导学探究:阅读教材P20-21，回答下列问题：1、探究3中有哪些数量关系？2、中央是一个与整个封面长宽比例相同的长方形，这个比是多少？上、下边衬与左、右边衬宽度之比是多少？3.教科书是根据什么选取未知数的?又是利用怎样的数量关系列出方程的?4.如果根据正中央的长方形的长、宽比为9，7，设正中央长方形的长、宽，并利用“中央长方形面积=封面面积的四分之三”列方程，间接求上、下边衬与左、右边衬宽可以吗?若可以，你试一试.归纳梳理1.列方程解应用题，一般直接设元，即问什么就设什么; 有时为了好理解，也采用间接设未知数的方法，列方程求解.2.利用一元二次方程分析解决几何图形问题，要抓住图形的特征(如面积关系、图形性质等)，在分析题意的基础上建立方程，通过解方程来解决实际问题.3一元二次方程解决实际问题，要回到实际问题中进行解释和________，看求出的解是否符合__________.典例探究【例1】（·广西百色）在直角墙角AOB（OA⊥OB，且OA、OB长度不限）中，要砌20m 长的墙，与直角墙角AOB围成地面为矩形的储仓，且地面矩形AOBC的面积为96m2．（1）求这地面矩形的长；（2）有规格为0.80×0.80和1.00×1.00（单位：m）的地板砖单价分别为55元/块和80元/块，若只选其中一种地板砖都恰好能铺满储仓的矩形地面（不计缝隙），用哪一种规格的地板砖费用较少？总结：解决几何图形问题的关键是掌握常见几何图形的面积、体积公式，并能熟练计算由基本图形构成的组合图形的面积.对于不规则图形的面积问题，往往通过平移、割补等方法把不规则图形转化为规则图形，运用规则图形的面积公式列出方程．练1:（秋•番禺区校级月考）如图，在宽为20m，长为32m的矩形耕地上，修筑宽度一样的三条道路（如图），把耕地分成大小相等的6块作为试验田，要使试验田面积为504m2，求每条道路的宽度为多少米.练2．（•金湾区校级一模）某幼儿园有一道长为16米的墙，计划用32米长的围栏利用一面墙如图围成一个矩形草坪ABCD．（1）当矩形草坪面积为120平方米时候，求该矩形草坪BC边的长．（2）怎样围能得到面积最大的草坪？夯实基础1、（•槐荫区三模）如图，矩形ABCD是由三个矩形拼接成的．如果AB=8，阴影部分的面积是24，另外两个小矩形全等，那么小矩形的长为（）A．7 B．6 C．5 D．42、（•东西湖区校级模拟）如图，某广场一角的矩形花草区，其长为40m，宽为26m，其间有三条等宽的路，一条直路，两条曲路，路以外的地方全部种上花草，要使花草的面积为864m2，求路的宽度为m．3．（•红塔区模拟）如图，在长为80米，宽为60米的矩形场地上修建两条宽度相等且互相垂直的道路，剩余部分进行绿化，要使绿化面积为4524米2，则道路的宽应为多少米？4、（春•昆明校级期末）如图，在长为32米，宽为20米的矩形地面上修筑同样宽的道路（图中阴影部分），余下的部分种上小草．要使草坪的面积为540平方米，则道路的宽为_______5．（•长宁区二模）如图，为了给小区居民增加锻炼场所，物业拟在一宽为40米、长为60米的矩形区域内的四周修建宽度相同的鹅卵石小路，阴影部分用作绿化．当阴影部分面积为800平方米时，小路宽x为多少米．6．（•赣州模拟）如图，中间用相同的白色正方形瓷砖，四周用相同的黑色长方形瓷砖铺设矩形地面，请观察图形并解答下列问题．（1）问：依据规律在第6个图中，黑色瓷砖有28 块，白色瓷砖有42 块；（2）某新学校教室要装修，每间教室面积为68m2，准备定制边长为0.5米的正方形白色瓷砖和长为0.5米、宽为0.25米的长方形黑色瓷砖来铺地面．按照此图案方式进行装修，瓷砖无须切割，恰好完成铺设．已知白色瓷砖每块20元，黑色瓷砖每块10元，请问每间教室瓷砖共需要多少元？7．光明小区要修建一个圆形花坛，平面设计图如图．（1）花坛的直径为10m，在它周围要铺一条2m宽的鹅卵石环形小路，这条小路的面积是多少平方米？（2）要在花坛中最大的正方形区域里种植花卉，种植花卉的面积有多大？（3）花坛内其余的部分用来种植草坪，种植草坪的面积有多大？典例探究答案【例1】（·广西百色）在直角墙角AOB（OA⊥OB，且OA、OB长度不限）中，要砌20m 长的墙，与直角墙角AOB围成地面为矩形的储仓，且地面矩形AOBC的面积为96m2．（1）求这地面矩形的长；（2）有规格为0.80×0.80和1.00×1.00（单位：m）的地板砖单价分别为55元/块和80元/块，若只选其中一种地板砖都恰好能铺满储仓的矩形地面（不计缝隙），用哪一种规格的地板砖费用较少？【考点】一元二次方程的应用．【分析】（1）根据题意表示出长方形的长，进而利用长×宽=面积，求出即可；（2）分别计算出每一规格的地板砖所需的费用，然后比较即可．【解答】（1）设这地面矩形的长是xm，则依题意得：x（20-x）=96，解得x1=12，x2=8（舍去），答：这地面矩形的长是12米；（2）规格为0.80×0.80所需的费用：96÷（0.80×0.80）×55=8250（元）．规格为1.00×1.00所需的费用：96÷（1.00×1.00）×80=7680（元）．因为8250＞7680，所以采用规格为1.00×1.00所需的费用较少．【点评】此题主要考查了一元二次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解。

人教版九年级英语全册导学案

第1课时Unit 1 Section A 1a-2c【Le arning objectives】1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by、、、、、、、、、3 Communicating:Talk about how to study freely【Important leaning points】运用by doing 谈论学习方式【Learning process】一、自主学习(教师寄语:相信自己,一定能行！)Task1:Talk about how to study for the test1、完成下列短语与朋友一起学习制作抽认卡瞧课本制作词汇表听磁带向老师寻求帮助2、理解下列对话,并利用上面词组练习:A:How do you study for a test? B:I study by working with a group、A:How does Bob study for a test? B:I study by marking flashcards、3 、听录音,完成1 bTask2: Talk about how to learn English1、小组练习,利用下列句型谈论怎样学习英语、A:How do you learn English? B:I learn by 、、、、、、A:Do you learn by、、、、、、、、、? B:Yes,I do、 /No, I don't、2、理解2a、2b中的句子,找出下列短语:瞧英文光碟与朋友连交际大声读练习发音小组学习说的技能做、、、、、、、、、太难3、听录音,完成2a、2b4、根据听力内容,练习上面对话。

5、读听力材料,理解以下知识点:the best way to learn EnglishWho has an idea?keep a diary in Englishlook up new words in a dicctionary二、Cooperration (教师寄语:学会合作,提高自我)根据听力材料,小组自由讨论如何学好英语？三、Summary根据下面的句子,总结by的用法与含义:1、I have to be in bed by 10 o'clock、2、There is a tree by the river、3、I go to work by bus、4、The boy is sent to the hospital by a kind man、5、You can learn English by working with friends、四、诊断评价(一)补全单词:1、It's a good way to read a2、The boy often l up the words in the dictionary、3、Do you have an i about weekend?4、K a diary helps to write English every day、5、The girl often learn by a the teacher for help、6、What about reading about to practise p?(二)补全短文:A:Tom,I know you (数学学的很好)last term、How do you learn math?B:I learnt it (通过做很多题)A:What else?B: (通过向老师寻求帮助)A:Did you learn ？(通过小组学习) B: Yes, i did、( Lucy也就是)【课后反思】(教师寄语:从不断反思中完善自己,提高自己)第2课时Unit 1 SectionA 3a-4【Learning objectives】1、Knowing: specific, memorize, grammar, differently, frustrate, frusrating, quickly, add ,not at all, excited, end up、2、Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in 3a、3、communicating: ---How do you learn English?---I often write vocabulary lists、【Important points】1、Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in 3a、2、communicating: ---How do you learn English?---I often write vocabulary lists、【Learning process】一、自主学习Task1学习第4部分短语,谈论自己如何学习英语。

部编人教版语文九年级上册导学案(全册)

编教语级册导学册1 《沁园春·雪》学案学习目标：1.有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。

2.品读意象，领略词的意境美。

3.感受作者的伟大胸襟，树立远大理想抱负。

学习重点：有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。

学习难点：品读意象，领略词的意境美。

【新知预习】1．给下列划线字注音。

沁园春（）莽莽（）分（）外妖娆（）数（）风流人物折（）腰成吉思汗（）稍逊（）风骚（）还看今朝（）2．了解作者。

毛泽东，字（），笔名子任。

湖南湘潭人。

伟大的（）、（）和（），中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

【课堂探究】1. 请给本词标注停顿与重音，并尝试有感情诵读。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

编教语级册导学册江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.作者望见了怎样的雪景？用一个词概括，并说出理由。

3.在词里，作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？请找出关键词品读。

4.毛泽东笔下的雪世界又让我们看到他一个怎样的人呢?【拓展延伸】讨论：谁是真正的英雄？作为新时代的接班人，你学了这首词后，有什么感悟?编教语级册导学册【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆参考答案：【新知预习】1．给下列划线字注音。

沁园春qìn 莽莽mǎn g mǎn g分fèn外妖娆ráo 数shǔ风流人物折zhé腰成吉思汗hán 稍逊xùn 风骚sāo 还看今朝zh āo2．字润之无产阶级革命家、战略家、理论家【课堂探究】1.停顿与重音示例：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

望．/长城内外，惟．余/莽莽；大河/上下，顿．失/滔滔。

10.3第3课时复分解反应条件的探究导学案-2024-2025学年九年级化学人教版下册

明确目标坚定信心坚持不懈日日更新自主探究合作共赢比学赶超定能成功导学案课题复分解反应条件的探究课时1课时课型新授班级学生姓名主备教师授课教师备写日期组别学习目标1.通过实验探究、微观角度分析复分解反应发生的实质，归纳复分解反应发生的条件。

2.通过实验现象、微观解释和化学方程式的书写，感受化学学科三重表征的思维方式：即宏观表征、微观表征和符号表征。

重点难点探究复分解反应发生的条件及微观实质，并书写化学方程式。

教具学习过程一、知识回顾1、定义：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。

2、通式：AB + CD ==== AD + CB3、特点：双交换，价不变。

【练一练】写出下列反应的化学方程式，并判断它们是否属于复分解反应。

（1）NaCl溶液和AgNO3溶液反应：（2）CuSO4溶液和NaOH溶液反应：（3）CaCO3和稀盐酸反应：（4）NaHCO3 片治疗胃酸过多：（5）NaOH溶液和稀盐酸反应：二、实验探究复分解反应发生的条件向Ca(OH)2溶液中滴加Na2CO3 溶液向稀盐酸中滴加Na2CO3 溶液向NaOH溶液中滴加稀盐酸向Ca(OH)2溶液中滴加NaCl溶液学生笔记学生笔记是否发生判断依据化学方程式微观实质【总结】复分解反应发生的条件：产物中有、或生成。

常见的九大沉淀：___________________________________________________【练一练】判断下列物质间能否发生复分解反应，如能，写出化学方程式。

（1）K2CO3溶液和CaCl2溶液：______________________________（2）Ca(OH)2溶液和盐酸：________________________________（3）稀硫酸和KCl溶液：__________________________________（4）K2SO4溶液和BaCl2溶液：___________________________【当堂检测】1、下列各组物质的溶液之间能发生复分解反应，且有沉淀生成的是（）A．H2SO4、Na2CO3B．NaCl、KNO3C．NaOH、HCl D．FeCl3、NaOH2、下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（）A．Na+Cl-OH-B．K+Ca2+CO32-C．H+Cl-CO32-D．Na+ Fe3+ OH-3、能用于鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液的物质是（）A．HCl B．KNO3 C．K2CO3D．FeCl3课堂小结学习反思。

初中数学九上导学案3-1 用树状图或表格求概率(第3课时)

3.1 用树状图或表格求概率（第3课时）一、问题引入：1、同时抛掷硬币三次，一共有种可能出现的结果？求三枚硬币全部正面朝上的概率.2、用树状图和列表的方法求概率应注意各种结果出现的可能性.二、基础训练：1、（1）一个口袋中有4粒糖，1粒红色，1粒黄色，2粒白色，今从中任取一粒，再放回，又取一粒，两粒都是白色的概率为_________.（2）一个口袋中有4粒糖，1粒红色，1粒黄色，2粒白色，今从中任取一粒，不放回，又取一粒，两粒都是白色的概率为_________.2、有6张写有数字的卡片，它们的背面都相同，现将它们背面朝上（如右图），从中任意一张是数字3的概率是（）A、1/6B、1/3C、1/2D、2/33、有长度分别为2cm、5cm、7cm、10cm的四条线段，从中任取三条线段能够组成三角形的概率是（）A．B．C．D．三、例题展示：例1、小英和小丽用两个转盘做“配紫色”游戏，配成紫色小英胜，否则小丽胜，用树状图或表格说明这个游戏对双方公平吗？例2:小明准备今年五一到上海参观世博会，但只需要一名家长陪同前往，爸爸、妈妈都很愿意陪同，于是决定用抛掷硬币的方法决定由谁陪同．每次掷一枚硬币，连掷三次．（1）用树状图列举三次抛掷硬币的所有结果；（2）若规定：有两次或两次以上正面向上，由爸爸陪同前往上海；有两次或两次以上反面向上，则由妈妈陪同前往上海．分别求由爸爸陪同小明前往上海和由妈妈陪同小明前往上海的概率．四、课堂检测：1、一个家庭有3个小孩。

这个家庭有3个男孩的概率是；2、如图是两个可以自由转动的转盘，转盘均被等分成三个扇形，并分别标上1，2，3和6，7，8这6个数字．如果同时转动两个转盘各一次（指针落在等分线上重转），则转盘停止后指针指向的数字之和为偶数的概率是_________．3、一布袋中有红、黄、白三种颜色的球各一个，它们除颜色外其它都一样。

小亮从布袋中摸出一个球后放回去摇匀，再摸出一个球。

请你利用（列表或画树状图）分析并求出小亮两次都能摸到白球的概率。

人教版九年级英语Unit 7教案

Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes.类别课程标准要求掌握的项目单元话题In this unit, students learn to talk aboutrules.单元语法should ＋be allowed to教学目标 1.理解并正确运用本单元的重点词汇。

2.熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事；熟练运用“I agree / disagree.”或“ I don'tagree.”表达自己的观点。

3.通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守、明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性，树立理解他人的交际能力素养。

4.了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；了解中西方关于青少年的不同文明准则。

学情分析经过两年多的英语学习，学生有了一定的英语基础和语言学习的能力，也有学生在英语学习上出现了分压现象，本单元以“规则”为话题，引导学生用目标语言谈论学生该做和不该做的事，为了让学生积极参与到课堂讨论中，应当让学生进行必要的交流互动，鼓励他们对某一件事阐述各自的观点。

第一课时Section A(1a～2d)教学设计知识目标类别课时要点重点单词1.safety n. 安全 2.smokev. 吸烟3.earring n. 耳环；耳朵重点词组 1.the driver's license 驾照2.no way 休想3.have part-time jobs 有兼职工作课堂环节§自主学习案翻译下列词组。

1．穿耳孔get__one's__ears__pierced2．驾驶证the__driver's__license3．足够严肃、谨慎serious__enough4．担心他们的安全be__worried__about__their__safety5．做兼职工作have__part-time__jobs6．停止做某事stop__doing__sth.7．理发cut__one's__hair8．使用闪光灯use__a__flash9．保护这些画作protect__the__paintings§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation)每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做的事，例如在商场购物时，我们应该允许选择自己的衣服，而作为父母却不允许我们选择自己的衣服，你们有这样的经历吗？你们是赞同还是不赞同呢，请大家说出自己的观点。

九年级政治上册全册导学案及答案

九年级政治上册全册导学案及答案第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？答：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。

（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。

（3）、说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。

（1）、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。

体现在：①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化（2）、经济社会发展的“三步走”战略：P88-89【活动二】绘制图表：经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用？答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。

（1）、公有制是我国社会主义经济制度的基础。

公有制经济包括：①、国有经济；②、集体经济；③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

它可以有多种实现形式。

（2）、国有经济①、含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

可以有多种实现形式。

②、地位：国有经济是国民经济的主导力量。

（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

③、作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？答：家庭联产承包责任制；乡镇企业。

○集体经济在我国的社会生活中有那些作用？答：有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。

《24.2.2 第3课时切线长定理》教案、导学案、同步练习

《第3课时切线长定理》教案【教学目标】1．掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算与证明．2．了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念．3．学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想．【教学过程】一、情境导入新农村建设中，张村计划在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园，请你设计一个建筑方案．二、合作探究探究点一：切线长定理【类型一】利用切线长定理求三角形的周长如图，PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A 、B ，⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB于点E 、F ，切点C 在AB ︵上．若PA 长为2，则△PEF 的周长是________．解析：因为PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A 、B ，所以PA ＝PB ，因为⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB 于点E 、F ，切点为C ，所以EA ＝EC ，CF ＝BF ，所以△PEF 的周长PE ＋EF ＋PF ＝PE ＋EC ＋CF ＋PF ＝(PE ＋EC )＋(CF ＋PF )＝PA ＋PB ＝2＋2＝4. 【类型二】利用切线长定理求角的大小如图，PA 、PB 是⊙O 的切线，切点分别为A 、B ，点C 在⊙O 上，如果∠ACB ＝70°，那么∠OPA 的度数是________度．解析：如图所示，连接OA、OB.∵PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B，∴OA⊥PA，OB⊥PB，∴∠OAP＝∠OBP＝90°.又∵∠AOB＝2∠ACB＝140°，∴∠APB ＝360°－∠PAO－∠AOB－∠OBP＝360°－90°－140°－90°＝40°.又易证△POA≌△POB，∴∠OPA＝12∠APB＝20°.故答案为20.方法总结：由公共点引出的两条切线，可以运用切线长定理得到等腰三角形．另外根据全等的判定，可得到PO平分∠APB.【类型三】切线长定理的实际应用为了测量一个圆形铁环的半径，某同学采用了如下办法：将铁环平放在水平桌面上，用一个锐角为30°的三角板和一把刻度尺，按如图所示的方法得到相关数据，进而可求得铁环的半径．若测得PA＝5cm，则铁环的半径长是多少？说一说你是如何判断的．解：过O作OQ⊥AB于Q，设铁环的圆心为O，连接OP、OA.∵AP、AQ为⊙O 的切线，∴AO为∠PAQ的平分线，即∠PAO＝∠QAO.又∠BAC＝60°，∠PAO＋∠QAO ＋∠BAC＝180°，∴∠PAO＝∠QAO＝60°.在Rt△OPA中，PA＝5，∠POA＝30°，∴OP＝55(cm)，即铁环的半径为55cm.探究点二：三角形的内切圆【类型一】求三角形的内切圆的半径如图，⊙O是边长为2的等边△ABC的内切圆，则⊙O的半径为________．解析：如图，连接OD .由等边三角形的内心即为中线，底边高，角平分线的交点．所以∠OCD ＝30°，OD ⊥BC ，所以CD ＝12BC ，OC ＝2OD .又由BC ＝2，则CD ＝1.在Rt △OCD 中，根据勾股定理得OD 2＋CD 2＝OC 2，所以OD 2＋12＝(2OD )2，所以OD ＝33.即⊙O 的半径为33. 方法总结：等边三角形的内心为等边三角形中线，底边高，角平分线的交点，它到三边的距离相等．【类型二】求三角形的周长如图，Rt △ABC 的内切圆⊙O 与两直角边AB ，BC 分别相切于点D 、E ，过劣弧DE ︵(不包括端点D 、E )上任一点P 作⊙O 的切线MN 与AB 、BC 分别交于点M 、N .若⊙O 的半径为r ，则Rt △MBN 的周长为( )A ．r B.32r C ．2r D.52r 解析：连接OD ，OE ，∵⊙O 是Rt △ABC 的内切圆，∴OD ⊥AB ，OE ⊥BC .又∵MD ，MP 都是⊙O 的切线，且D 、P 是切点，∴MD ＝MP ，同理可得NP ＝NE ，∴C Rt △MBN ＝MB ＋BN ＋NM ＝MB ＋BN ＋NP ＋PM ＝MB ＋MD ＋BN ＋NE ＝BD ＋BE ＝2r ，故选C. 三、板书设计【教学反思】教学过程中，强调用切线长定理可解决有关求角度、周长的问题．明确三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点，到三边的距离相等.《第3课时切线长定理》教案【教学目标】：1、了解切线长定义，掌握切线长定理，并利用它进行有关计算。

人教版九年级历史上册全册导学案

[标签:标题]篇一：人教版九年级历史上册全册导学案老君镇中九年级历史上册学案第1课人类的形成【学习目标】1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。

3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

【学习重点和难点】重点：是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点：是科学地看待人类历史的发展进程【课堂导入】世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。

这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。

【自主学习】（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）一、人类的出现1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。

2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？二、氏族社会：1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。

其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。

不同点是：。

2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。

【合作探究】1、课本第三页动脑筋。

2、第五页活动与探究。

【精讲点拨】1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。

2、氏族社会的解体可利用图示去理解：【达标检测】1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括：A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。

【部编版】2020年九年级语文上册全册导学案含答案

部编人教版2020年九年级语文上册全册导学案目录第一单元导学案1《沁园春·雪》2《我爱这土地》3《乡愁》4《你是人间四月天》5《我看》x第二单元导学案6《敬业与乐业》7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》8《论教养》9《精神的三间小屋》第三单元导学案10《岳阳楼记》11《醉翁亭记》12《湖心亭看雪》13《诗词三首》第四单元导学案14《故乡》15《我的叔叔于勒》16《孤独之旅》第五单元导学案17《中国人失掉自信力了吗》18《怀疑与学问》19《谈创造性思维》20《创造宣言》第六单元导学案21《智取生辰纲》22《范进中举》23《三顾茅庐》24《刘姥姥进大观园》九年级上学期语文《沁园春•雪》导学案一、学习目标1．感受词中精炼的语言及丰富的表现力；2．理解写景、抒情、议论相结合的写法；3．体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负及壮志豪情。

二、知识链接1．作者：毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

2．写作背景：这首词写于1936年2月。

遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。

毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。

在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬yuán ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。

)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。

3.词：词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。

一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。

人教九年级上册化学第3课时有关相对分子质量的计算(导学案)

人教九年级上册化学第3课时有关相对分子质量的计算
备课笔记
方法点拨：
计算相对分子质量要把化学式中各原子的相对原子质量加起来，如化合物AxBy （A、B两元素的相对原子质量分别为a、b）的相对分子
质量＝ax+by。

易错提醒：
计算过程中还应特别注意不要漏掉化学式中元素符
号右下角的数字。

备课笔记
规律总结：
根据化学式的有关计算，关键是要理解各种计算方法，常见的题型可以用下图归纳：
特别提醒：
进行质量分数的计算时不要忘记乘以百分之百（×100%）。

例1（多选）下列关于耐高温新型陶瓷氮化硅（Si3N4）的叙述正确的是（A.氮化硅中Si、N两种元素的质量比为3∶4
备课笔记
易错提醒：
不要把组成元素的原子
如H2O中各元素的质量
m（H）∶m（O）＝（1 2）∶（16×1）＝1∶8，
2∶。

方法点拨：
质量分数的计算结果一
布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

人教版九年级上册化学全册导学案(附参考答案)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1、知道化学是什么；2、了解化学的研究内容；3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

4、通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

情景导入：【知识回顾】①小学自然中学过，我们生活的世界是物质的，物质有许多性质；②日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧、铁器会生锈等；③我国古代的四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药；导入新课：畅想式提问或故事讲解或图示介绍，来充分激发学生的学习兴趣。

观察老师表演的魔术（实验）：（1）白纸显红字，（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水；想一想：用自己现有的知识（已学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？讨论交流：提到“化学”，同学们能联想到什么？【问题1】：化学是什么呢？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？自主学习：用2分钟阅读书P1-2页找出相应的答案。

学生活动：展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用。

培养学生对信息的收集、加工及整理能力，语言表达能力。

讨论交流：化学与人类社会的关系：小结：化学的作用：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。

一、化学的研究对象教学设计意图：通过设置合理的问题、适当的课件及简单容易的小实验，让学生轻松自如的把握化学研究的几个方面。

【问题2】：我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？讨论交流：学生相互交流，个别阐述。

1、组成【问题3】：你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗？自主学习：用2分钟阅读书P2-3页找出相应的答案。

讨论交流：学生思考并尝试回答，物质由元素组成。

小结：物质由元素组成。

2、结构【问题4】：蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的，可物质性质差异很大，你知道其中的原因吗？展示金刚石、石墨微观结构图：讨论交流：小结：物质的结构不同，性质不同。

第3课时复分解反应的条件-九年级化学人教版下册精品课件

(3)附加条件：盐和碱反应、盐和盐反应，还需要满足两者都要溶于水的条件(口诀：无酸参加都要可溶)。
× B不aC溶O3+Ca(OH)2 → CaCO3 ↓+Ba(OH)2
化学
判断稀硫酸和表中的四种化合物溶液之间是否能发生反应，并说明你判断的依据。
稀硫酸 H2SO4
判断依据
NaOH溶液 NaCl溶液
酸+盐→新盐+新酸
酸、碱、盐的化学性质关系图
2HCl+Na2CO3=2NaCl+ H2O + CO2↑ HCl+AgNO3=HNO3 + AgCl↓
碱+盐→新盐+新碱
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+ CaCO3↓
盐1+盐2→盐3+盐4
Na2CO3 +BaCl2=2NaCl+ BaCO3↓
它们为什么能发生复分解反应？
是 2,3,4,6,7 ; ②步骤1～4的目的是测定水样中ClO2的含量，其反应的化学方程式为：2ClO2+2KI＝2KClO2+I2，2Na2S2O3+I2＝Na2S4O6+2NaI，则步骤4中加入的指示剂为_____________，
（7）Ca盐(O1+H盐) 2+→Na盐C3+O盐4=CaCO ↓+2NaOH 2.属于置换反应的是 1,8 ; 2 2 3 滴定达到终点时溶液的颜色变化为___________________性,挥发出的氨分子、氯化氢分子及硝酸分子不断运动到石蕊溶液中,可以使石蕊溶液变色,根据石蕊溶液颜色的变化可以得出“分子是运动的”结论,而浓硫酸无挥发性,故丙实验无法达到实验目的。

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山西省泽州县晋庙铺镇初级中学校人教新目标板九年级英语全一册导学案：Unit7(3)SectionA3a-3c（无答案）

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