爱护水资源
第4节 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水 资源有限。 2、淡水量占总水量不足1％。 3、海洋是地球上最大的储水库，其中含量最多的 是氧元素。 4、工业三废（废渣、废液、废气）和生活污水的 任意排放，农业上农药化肥谁与水流入河中，都 会使水受到污染。
二、我国的水资源状况
问题一：
水是一切生物体的最基本组成成分。人每天都 要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一 个成年人在下述情况下需要补充多少水? (1)每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食 物产生约350mL水。 (2)每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别是1700mL、500mL、400mL、 150mL。
1．节水的具体措施有： (1)提高工业用水的重复利用率。 (2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。 (3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不问断 放水改为间断放水。 (4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。 2．造成水体污染的原因可能有： (1)工厂排出的废水。 (2)农业上化肥、农药的不合理施用。 (3)生活污水的任意排放。 (4)石油泄漏造成的海水污染。 (5)放射性水污染。 (6)热污染。
随堂练习： 1．地球上储水量最大的淡水库为 ( A ) A．冰川 B．海洋水 C．地下水 D．大气水 2．下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A．用含磷洗衣粉洗衣服 B．往河流里抛垃圾 C．工( D ) A．气态 B．液态 C．固态 D．三态均有
答案：成人每天需补水的体积为：2750mL750mL-350mL=1650mL
问题二：在南水北调工程中，为了 不再走先污染后治理的路，如果你 是位总设计师，你能提出哪些具体 措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
爱护水资源(精选5篇)
爱护水资源（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都跟措施有着直接或间接的联系，措施是针对情况采取的处理办法。
我们该怎么拟定措施呢？牛牛范文为您带来了5篇爱护水资源，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
爱护水资源篇一教材分析《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。
教材主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。
水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的方法，学习用发展的眼光看问题。
因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辨证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的，因此这里又蕴藏了发展、变化的观点。
这里教材文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。
考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。
也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。
教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。
这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。
学生分析我们的学生是生活在珠江三角洲内，对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识，当看见被污染的河水或海水时，有学生会说：“这么大的江河湖海还怕这点污水？况且还有自来水厂在，不必太在意了。
保护水资源的建议10条【5篇】
保护水资源的建议10条【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱护水资源的优秀标语
爱护水资源的优秀标语1. 珍惜每一滴水，守护蓝色地球。
2. 水是生命的源泉，爱护水资源。
3. 节约用水，保护生态。
4. 水资源有限，重视节约。
5. 尊重水的价值，爱护水的未来。
6. 刻不容缓，保护水资源。
7. 水是宝贵的财富，珍惜每一滴。
8. 爱护水资源，创建美丽家园。
9. 爱护水，关爱健康。
10. 用水有度，让水更清洁。
11. 做个更懂水的人，爱护水资源。
12. 保护水资源，共享清洁生活。
13. 水是生命之源，不可忽视的责任。
14. 考虑到未来，珍惜每一滴水。
15. 爱惜水资源，活出环保榜样。
16. 保护水源，为孩子留一片蓝天。
17. 爱护水资源，守护绿色家园。
18. 人人有责，节约用水。
19. 惜水如金，共创美好未来。
20. 智取与水为友，勤俭节约为乐。
21. 激浪兴行动，共筑爱水城。
22. 保护水资源，传承健康家园。
23. 水无价，节约可持续。
24. 珍爱水源，就是珍爱未来。
25. 保护水资源，保护大自然。
26. 善用水资源，让生活更美好。
27. 懂得珍惜，才能爱护。
28. 水，无助于生活，亦是生活。
29. 爱护水资源，共享清新空气。
30. 爱水如命，爱自然。
31. 妥善使用水，造福无数家园。
32. 珍惜水资源，创造美丽生活。
33. 让每一滴水都有价值。
34. 用水宝贵，保护水资源。
35. 水是生命的根，爱护水资源。
36. 爱护水，节约用水。
37. 守护水资源，创造绿色未来。
38. 珍爱水资源，联通未来。
39. 节约用水，人人有责。
40. 水是智慧之源，珍惜每一滴。
41. 爱护水，就是爱自己。
42. 水是我们共同的财富，让我们爱护它。
43. 坐上节水大巴，保护水资源。
44. 守护水资源，美丽中国。
45. 节约用水，为绿色家园添彩。
46. 水资源关系到生命的未来，让我们共同保护。
47. 对水资源负责，对自己负责。
48. 珍惜水资源，创造美好生活。
49. 细水长流，生态世界。
50. 勤俭用水，品质生活。
爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
爱护水资源的内容
珍爱万物源头——如何爱护水资源？
水是生命之源，也是人类生存的重要资源。
然而，在这个充满奇迹的星球上，清澈的水资源却越来越匮乏，人类对水的需求也越来越大。
如何爱护水资源，已成为当代社会中一个十分重要的话题。
以下是一些爱护水资源的有效措施。
1. 调整生活习惯
家庭使用水量占了全球水资源使用量的很大一部分。
因此，要爱护水资源，就需要从自我的角度开始。
我们可以通过调整生活习惯，来减少自己的用水量。
比如说，洗澡时间不要过长，使用淋浴器而不是浴缸等等。
2. 减少浪费
许多人会无意识地浪费水，比如说，洗菜时不关水龙头的水流，冲水时水流一直打开，这些都会浪费许多水资源。
因此，我们要注意减少浪费，做到精益求精。
3. 推广节水设备
现在越来越多的家电公司开始推出号称节水的设备，比如节水洗衣机、节水马桶等等。
这些设备不仅能保证家庭的用水量，还能减少对水资源的浪费。
因此，我们可以尽可能地使用这些设备，来保护水资源。
4. 加强宣传教育
宣传教育是普及水资源保护知识的重要方式。
各级政府可以通过
组织宣传活动来提高公众对水资源保护的认识。
学校、社会组织、媒
体等也可以发挥作用，通过讲座、专题报道等形式来普及相关知识。
总之，爱护水资源首先要从自我做起，减少浪费，推广节水设备，强化宣传教育，全社会的努力才能保护好这一宝贵的资源。
保护水资源横幅
保护水资源横幅1.水是生命的源泉，保护水资源就是守护生命之泉！2.水是生命之源，珍爱水资源，共建绿色地球村。
3.水资源的保护，需要我们共同的努力，创造绿色未来。
4.生命因水而灵动，世界因水而多彩，保护水资源，让我们共同前行。
5.水乃万物之灵气，生命之源泉，源远可流长，纯净可清世。
保护水环境，近利于生灵万物，远利于子孙千秋。
6.珍惜水资源，从点滴做起，共建美好家园。
7.爱水护水，共同守护绿色家园。
8.珍爱水资源，人人有责，共建绿色地球。
9.水的珍贵，源于我们的生命之源，请爱护水资源。
10.呵护水资源，共享生命之水。
11.爱护水资源，传递正能量，守护生命之源。
12.保护水资源，珍视美好生活，共建和谐家园。
13.爱水护水，人人有责，共建绿色地球。
14.滴水成河，保护水资源，造福子孙万代。
15.爱护水资源，共创美好生活，共建绿色家园。
16.一滴清水，一片绿意，保护水资源，我们在行动！17.爱护水资源，共享绿色地球，人人有责，从点滴做起。
18.珍惜水资源，共创美好生活，保护地球家园。
19.爱护水资源，从我做起，保护蓝色家园。
20.好好保护水资源，好好保护水环境，防治水污染。
21.水是生命的源泉；强化城市用水；保护水资源；珍惜水资源；节约用水从点滴做起。
22.水资源不可浪费，让我们共同守护。
23.一滴水，一份爱，保护水资源，从我做起。
24.节约用水好好保护水资源，是全社会共同责任。
25.水是万物生命之源,节约用水。
26.因为珍贵，所以保护——水资源，我们来守护！27.用水无小事，节水光荣，爱护水源，人人有责，从我做起。
28.水是万物生命之源,请君节约用水。
29.水资源的保护，从我做起，从现在做起。
30.蓝色的星球需要你的呵护，保护水资源，为绿色未来！31.保护水资源，让地球家园更美好。
32.水是生命之源，请呵护我们共同的资源。
33.保护水资源，促进西部大开发；节约每一滴水，共同创建节水城。
34.水资源的珍贵，需要我们用心呵护，共建美好明天。
保护水资源宣传语句60句
保护水资源宣传语句60句1、让源头水清，让自然水畅，让我们共同呼吸自然，享受美好生活。
2、用水需量度，环保任重道远。
3、普天同庆，珍视水资源。
4、珍惜老百姓的生命之源，保护水资源。
5、水是企业发展的基石，节约用水才是企业的未来。
6、水资源是有限的宝贵财富，我们应该珍惜它。
7、将水资源保护和可持续利用落实到每一个细节中，让地球更加美好。
8、保护水源，给未来留下更美好的世界。
9、珍惜水资源，就是珍惜自己的未来。
10、省水找方法，生态最佳状态。
11、珍爱水源，创造生态平衡，共建绿色美好家园。
12、环保是大家的责任，让我们从节约用水开始。
13、普及节约用水的知识，从身边的小事做起。
14、水的污染已经成为世界性的问题，让我们更加重视水资源的保护。
15、为节约水而生活，我们将拥有美好未来。
16、珍爱生命之源，保护水资源。
17、切实保护水源，创造生态文明新局面。
18、保护水资源，让我们爱惜自己的世界。
19、水是有限资源，节约用水是大家的事。
20、每一滴水都是宝贵的财富，让我们珍爱它，保护它。
21、珍惜每一滴水，倡导节约，用水不浪费。
22、营造良好的节水环境，让地球更加美好。
23、美好芳心恒珍惜，水土保卫同重要。
24、精打细算，爱惜水源，让我们的日常生活变得更加环保节能。
25、生命无法离开水，保护水资源是每个人的责任。
26、保护水资源，就是保护我们每个人的健康和生活。
27、安未来者于水，水未珍惜者难兴。
28、合理利用水资源，推动企业绿色发展。
29、宣传节约用水的知识，共同呵护水资源。
30、珍爱水资源，从身边的细节做起。
31、极端天气的增多，让我们更加重视保护水资源。
32、为了未来，保护水源，珍惜自然资源，建设幸福家园。
33、爱护水，从我做起，让我们共同保护水资源。
34、珍惜每一滴水，让未来更加美好。
35、水资源是不可再生的，需要慎重保护。
36、节约用水，树立环保意识。
37、珍惜每一滴水，保护我们的家园。
38、为保护水源协力，让地球更美好。
保护水的建议20条
保护水的建议20条水是地球上最宝贵的资源之一，保护水资源是我们每个人的责任。
以下是20条保护水资源的建议，以帮助我们共同守护地球的蓝色宝藏。
1.减少用水量：我们每个人都可以通过改变日常生活习惯来减少用水量。
例如，洗澡时使用水桶收集水流，用来浇花或冲马桶。
2.检修漏水设施：定期检查和修复家中的水龙头、水管和厕所等设施，以确保没有漏水情况。
3.收集雨水：建立雨水收集系统，用于浇灌花园或清洗车辆，减少了对自来水的需求。
4.学习节水灌溉技巧：了解植物的水需求，使用滴灌系统或喷灌系统进行精确的浇水，减少水的浪费。
5.禁止乱倒废水：不要随意将废水排入河流、湖泊或海洋中，遵守环保法规，将废水进行合理的处理。
6.制定合理用水政策：政府和社区应制定合理的用水政策，并监督执行，鼓励居民节约用水。
7.提倡种植防风固沙植物：植被的生长能够固定土壤，减少水土流失，同时植物的根系也能够过滤水质。
8.避免使用有害化学品：减少农药、化肥等有害化学品的使用，以免对水质产生影响。
9.倡导循环经济：促进废水的回收利用，用于农田灌溉或工业生产中，减少对淡水资源的需求。
10.支持水资源教育：提倡在学校和社区举办水资源教育活动，增强公众对水资源保护的认识。
11.推广智能用水设备：使用智能用水器具，如智能洗衣机和节水型洗碗机，有效控制用水量。
12.加强水资源管理：建立严格的水资源管理制度，包括设立水资源保护区、划定水域限制行业等。
13.鼓励零废弃食品计划：减少食品浪费，以减少用于生产食品的水量。
14.倡导保护水环境：加强水环境的保护工作，禁止工业废水和农田排水对水质造成污染。
15.禁止过度排水：鼓励工业企业和农田减少排放废水，减少对水源的破坏。
16.推广水资源清洁技术：加强水处理技术的研究与应用，提高水质净化和废水处理效率。
17.支持生态修复项目：积极支持湿地和河流等生态系统的修复项目，促进水环境的恢复。
18.加强法律法规的执行：加大对违法排水行为的处罚力度，维护水资源保护的法律权益。
《保护水资源》教案(5篇)
《保护水资源》教案（5篇）活动目标1、培育幼儿爱护水资源的意识。
2、帮忙幼儿初步形成自觉爱护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。
活动预备 ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
”提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚刚小朋友说了水的这么多用途，水是一种特别重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、绽开1.观看比拟清水河脏水，争论脏水的危害。
(1)引导幼儿观看、比拟桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发觉和对脏水的感觉。
提问：你发觉清水和脏水有什么不同?(2)争论脏水的危害。
教师：小朋友看到脏水都很不舒适，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?脏水都有哪些危害?小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里布满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球2023万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。
2.争论水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。
ppt课件：水污染(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的缘由。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严峻的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，假如不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。
3.引导幼儿依据水污染的主要缘由，现在请你和小伙伴对比这些缘由商议一下怎样来爱护我们的水资源。
说说你有什么好留意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓舞幼儿在日常生活中行动起来，如：节省用水，一水多用;爱惜花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、完毕鼓舞幼儿争“爱护水资源的小卫士”。
《爱护水资源》教案篇2活动设计背景：水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。
而我们,也就不会拥有如此富强的大家园。
保护水资源的措施
保护水资源的措施
保护水资源是非常重要的，以下是一些保护水资源的措施：
1. 节约用水：每个人都应该尽量减少用水量，比如修理漏水的水龙头、更换节水型马桶等。
2. 提高农业用水效率：农业是用水量最大的行业之一，采用节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，可以减少用水量。
3. 发展再生水利用：将废水进行处理后再利用，可以减少对淡水资源的需求。
4. 加强水资源管理：建立科学、有效的水资源管理制度，包括水资源监测、水权分配和价格调控等。
5. 保护水生态系统：保护湖泊、河流、湿地等水生态系统，维护水体的生态平衡，防止水体污染。
6. 加强水污染防治：严格控制工业、农业和城市污水的排放，加强水体污染治理和修复工作。
7. 提高公众意识：通过教育宣传，增强公众对水资源保护的意识，促使人们改变用水习惯，从小事做起，共同保护水资源。
以上是一些常见的保护水资源的措施，但实际上保护水资源需要全社会的共同努力和持续推进。
保护水资源的环保宣传标语精选
保护水资源的环保宣传标语精选水是人类公有的资源，人人应爱护水资源。
下面就是我给大家带来的爱护水资源的环保宣扬（标语）精选，盼望能关心到大家!爱护水资源的环保宣扬标语精选一1、防止水源枯竭和水体污染，保证城乡居民饮用水平安。
2、保障饮水平安，维护生命健康。
3、爱护河流生态，维护河流的健康生命。
4、节省用水就是珍惜生命。
5、改善民生，共享水利进展、珍惜水资源，爱护水环境，防治水污染。
6、一滴清水，一片绿地，一个地球。
7、强化城市节省用水管理，节省和爱护城市水资源。
8、水是人类公有的资源，人人应爱护水资源。
9、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
10、珍惜水资源、节省水资源、从我做起。
11、水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命!12、坚持团结治水，构建和谐流域。
13、珍惜水资源，爱护水环境，防治水污染。
14、节省为本，治污优先。
15、坚持人水和谐，建设生态文明。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、惜水、爱水、节水，从我做起。
18、水是生命之源，请节省每一滴水。
19、改善民生，共享水利进展成果。
20、珍惜水，爱护水，让水造福人类。
21、人人关怀节水，时时留意节水。
22、全面规划，统筹兼顾，推动水利协调进展。
23、水资源是有限的，生命之河是无限的。
24、节省水资源，爱护水环境，实现人水和谐。
25、加强洪水管理，保障防洪平安。
26、惜水，爱水，节水，从我做起。
27、水是人类公有的资源，人人应爱护水资源。
28、龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
29、顺手拧紧水龙头，节省用水护地球。
30、节省用水，关“住”点滴。
爱护水资源的环保宣扬标语精选二31、水是人类生存的生命线，是经济进展和社会进步的生命线，是实现可持续进展的重要物质基础。
32、水，生命的源泉，合理用水，自然和谐。
33、水之源，绿之源，生命之源。
34、人人珍惜一滴水，到处留得一片春。
35、爱护植被，涵养水源，防治水土流失。
36、珍惜水资源，就是珍惜生命。
国旗下讲话 水资源保护大计在身
国旗下讲话水资源保护大计在身尊敬的各位同志：大家好！今天我站在国旗下，就水资源保护大计向大家讲话。
水是生命之源，是人类生存和发展的重要基础资源。
然而，当前全球水资源短缺的问题愈发严峻，我国也面临着严重的水资源压力。
为了实现可持续发展，保护水资源是我们每个人都应该积极履行的责任。
只有共同努力，才能为子孙后代留下清澈而富饶的水资源。
首先，我们要加强水资源管理。
加大对水资源的保护力度，制定严格的水资源管理政策和法律法规。
加强对水资源开发和利用的监管，限制过度开采和滥用水资源的行为。
同时，加强水资源调度和分配，提高水资源利用的效率和公平性。
只有做到合理分配和有效管理，才能保证水资源的可持续利用。
其次，我们要推广节水意识。
每个人都应该养成良好的用水习惯，遵循节约用水的原则。
家庭和工作单位要建立科学高效的用水制度，倡导简约适度的生活方式。
在农业生产中，要推广节水灌溉技术，减少农田的水分蒸发量。
只有普及节水知识，提高节水意识，才能从源头上减少浪费，实现水资源的可持续利用。
此外，我们要加强水环境治理。
水质的恶化不仅会影响人民生活，也会危害生态环境和生物多样性。
要加强对水环境的监测和治理，减少污染物排放，治理污水和废水处理设施，恢复河湖湿地生态系统。
同时，加大对水生态环境的保护力度，修复破坏的河流和湿地，保护水中生物的栖息地。
只有保持水环境的良好状态，才能保护和维护水资源的可持续利用。
最后，我呼吁大家积极参与水资源保护事业。
作为每个人的家庭成员和社会成员，我们都应该守卫水资源，提高自己的水资源保护意识，争做节水环保的行动者。
要积极参与水资源保护的宣传活动，传播节水知识，提高公众的水资源保护意识。
同时，要支持和参与水资源科研和技术创新，为水资源保护事业贡献自己的力量。
只有全社会共同参与，才能形成合力，推动水资源保护事业的发展。
在新的征程上，我们要保卫好每一滴水，珍惜生命之源。
让我们携手共进，共同致力于水资源保护事业，为实现美丽中国的梦想而努力奋斗！谢谢大家！。
保护水资源的建议10条最新8篇
保护水资源的建议10条最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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节约水资源的宣传标语
节约水资源的宣传标语1.爱护水资源，从我做起。
2.节约一滴水，绿色环保。
3.小小水流，大大节约。
4.爱地球，从节约水开始。
5.水是生命之源，节约守护水资源。
6.水就是金，决不浪费。
7.节约水，珍惜资源。
8.减少浪费，守护水黄金。
9.勤俭用水，保护环境。
10.节约用水，从点滴做起。
11.水资源宝贵，珍爱自然。
12.水无止境，节约有道。
13.合理用水，造福后代。
14.水源有限，水务有为。
15.水节约，生态滋养。
16.善待水资源，造福人类。
17.水，节约为荣。
18.勿将水源空耗，绿色环保从我做起。
19.节约用水，有责必行。
20.智慧使用水，无限宝藏。
21.治水促进绿色发展，低碳环保是美的体现。
22.节约水资源，人人有责，人人参与。
23.水是生命之源，让我们保护它。
24.节约每一滴水，为地球添绿色。
25.节约水资源，从我做起，从现在开始。
26.爱护水资源，为子孙后代留美好家园。
27.合理利用水资源，让我们共享水的纯净。
28.勤俭节约水，造福千家万户。
29.水，一点一滴珍贵，珍惜节约从我做起。
30.倡导节约，保护水资源，让未来更美好。
31.珍惜每一滴水，让节约成为一种生活方式。
32.团结合作，节约用水，实现可持续发展。
33.珍惜水资源，遵循大自然的规律。
34.让爱心淌进时光的河流，节约每一滴水。
35.控制用水量，保护绿水青山。
36.节约用水，众人拾柴火焰高。
37.小麦水分一滴珍贵，粮食安全靠我们共同守护。
38.合理用水，为美好生活添彩。
39.节约水，恢复自然生态平衡。
40.用水有度，圆梦绿色家园。
41.节约用水，重在身体力行。
42.爱护水资源，从点滴开始。
43.与水友好相处，守护绿色生活。
44.让每一滴水都发挥最大价值。
45.智慧用水，惠及千家万户。
46.合理使用水资源，创造美好未来。
47.预防水资源危机，行动从现在开始。
48.保护水资源，造福后代。
49.倡导节约用水，传播绿色理念。
50.化腐朽为神奇，节约用水从我做起。
爱护水资源倡议书(六篇)
爱护水资源倡议书全校师生们：地球是我们的家园，是人类的母球，好好地款待人类，无私地给予人类资源。
我们要像善待自己的兄弟姐妹那样善待地球。
睡不想生活在美丽的家园，过上平安、幸福的生活呢?但因为人类的科技在不断提高，什么工厂、汽车都有了，给我们的生活与健康都带来了危害。
人类却迟迟不醒悟，污染在一天天加强，人类的健康也一天天受到_，现在的疾病是越来越多，这都是因为大量的污染所造成的。
所以，向全校师生提出保护水资源的建议：1、用完水之后，要自觉关上水龙头，不漏水，以免让水一滴一滴流下去。
2、水管破了，一定要尽快请工人补修，不能拖延。
但不要自己修，避免意外发生。
3、不要往江河里扔垃圾，还可以提倡有关的部门，不要向江河里排放污水，让我么喝上干净的水，还鱼儿们快乐的生活。
4、加强环保宣传，提醒破坏资源的人，告知身边的人，形成良好的环境氛围。
现在地球上的水资源在逐渐枯竭，如果我们再不醒悟的话，在不久的将来，人们将会灭亡。
所以，我们一定要保护地球，保护地球上的一切生物。
我们是地球的主人，让我么手拉手一起创建美好的家园，过上幸福、快乐的生活。
请所有师生采纳并支持我的所有建议。
谢谢!倡议人：_____年_月_日爱护水资源倡议书（二）同学老师们：你们知道吗?长期以来，我们都会认为水是“取之不尽，用之不竭”的，所以我们在日常生活用水中不知道去珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要，浪费水资源的现象司空见惯。
水是人类的生命之源，人类经过几千年的发展，水成了我们生活必不可少的元素。
然而我们是否想过：虽然水在地球上的分布面积很广，储蓄量也很大，但是，绝大部分水是无法喝的，比如说，又苦又咸的海水占了地球水量的百分之九十七，真正可以利用的淡水的只占地球总水量的百分之零点二到百分之零点三，实在是太少了!大家也知道，云南最近大旱，种庄稼的土地都裂开了，专家用铁做的杆子测量了一下，大概有一米深。
现在我国正在运水给云南，如果我们少浪费一滴水，对云南同胞们也是多一份希望。
《保护水资源》教案(精选7篇)
《保护水资源》教案（精选7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《保护水资源》教案，欢迎大家分享。
《保护水资源》教案篇1活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。
2、难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。
指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。
提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。
将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。
小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。
污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。
启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。
提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。
（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。
因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。
（幼儿讨论结束，教师提问、小结）教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。
更加懂得了怎样去保护好水源。
本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。
今后我会在教学中多下功夫。
爱护水资源1
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
在农业上，如何节约用水？
喷灌、滴灌
农业和园林浇灌 改大水漫灌为喷 灌、滴灌，分别 可以节水40%和 70%以上。
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？
水
工业用水重复利用率从20%提高到40%， 每天将节水 × 107 t。
生物体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）
问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。 用途 2. 江河湖海、生物体内都含有水。 存在形态 3. 水资源紧缺，爱护水资源。 现状 4. ……
问题二 你了解地球上的水资源吗？
为什么地球看起来是蓝色的？
地球表面约71%被水覆盖着。
爱护水资源
问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。 用途
问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。 用途
2. 江河湖海中含有水。
存在形态
生物体内都含有水 ——生物水
成年人 65%-70% 水母、藻类等 90%以上 鱼类 79%-80% 香蕉、生菜等 90%以上
请结合资料分析，我国的水资源情况。
资料1：我国水资源总量为 × 1012 m3，居世界第六位。 资料2：世界人均水量和一些国家的人均水量，如下图。
请结合资料分析，我国的水资源情况。
资料3：我国人均水量为2048 m3。 资料4：各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水量，
如下图。
我国人均水量
我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。
总量多 人均少 分布不均
防 治 水
减少污染 物产生
爱护水资源宣传标语5篇
大家在撰写宣传标语的时候，需要注重格式正确，撰写突出的宣传标语可以提高大家的写作能力。
范文社小编今天就为您带来了爱护水资源宣传标语5篇，相信一定会对你有所帮助。
爱护水资源宣传标语11.人人节约一桶水，世界多出一个淡水湖。
2.节约用水.保护水资源，是全社会共同责任。
3.节约用水，要从小事做起。
4.节约一滴清水，还原一片绿地。
5.水，跟生命一样珍贵无比，请好好珍惜。
6.爱护水源，从你我做起。
7.水是生命的乳汁，节水.爱水.惜水，让水永远伴我们成长！8.节约用水不是口号，而是一种实实在在的行动。
9.人人节约一滴水，汇成清泉润世界。
10.节约水资源，是我们的责任。
11.世界缺水.中国缺水.城市缺水，请节约用水。
12.人人珍惜一滴水，处处留得一片春。
13.水儿珍贵，珠滴莫浪费。
14.水，生命的源泉，合理用水，自然和谐。
15.节约水吧！水是生命的能源。
爱护水资源宣传标语21.合理利用雨水资源，加快建设海绵城市。
2.河流在流淌，生命就在延续。
3.建造无水厕所，珍惜现有资源。
4.珍爱生命之源，造福美好家园。
5.生命源泉，你我共存，请珍惜。
6.水是地球和人类共同奔腾的血液。
7.水是人类生命的根，请节约水源。
8.勤俭勤劳，不浪费一丝一毫。
9.今天节省一度电，明天就留给后人一片树林。
10.米饭粒粒皆汗水，不惜粮食莫后悔，你若今天不节水，明日必将无泪流。
11.汇聚成河，明亮万家，粮成泰山。
12.节粮节电节水。
虽然只是在家里，但为的是整个地球。
13.一点一滴汇成节电洪流，开开关关照亮千家万户。
14.节能需要你我他，节水节粮靠大家。
15.珍惜用水，从我做起。
爱护水资源宣传标语31.建设节水型城市，促进可持续发展。
2.节约用水打造“海绵”，青山绿水连蓝天。
3.减少渗漏，杜绝浪费，建设节水型城市。
4.浪费用水可耻，节约用水光荣。
5.加强城市节水，确保供水安全。
6.增加循环水的使用，促进循环经济发展。
7.推广节水器具，提高用水效率。
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（3）生活品质追求者：很担心环境污染，最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。
（4）自我封闭者：水费多少钱一吨，不知道，反正很便宜。
（5）自我节制者：节约用水是每个公民的责任，节约用水不会影响生活质量。你大致属于哪一种人呢？
回答：重要，不可或缺…
倾听
各抒己见：应爱护水资源…。
自主学习教材59页----61页内容，找到问题答案
学生活动
总结。
交流回答： 储量约占全球总储水量的96.5%； 作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源 探究方向：淡化海水
讨论回答：由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染严重，造成水资源缺乏。
我们应该爱护水资源（节约用水和防治水体污染）
四、结束语
（1）课下完成教材63页的调查与研究。启发学生以“我认识的水”为题，从名称、化学式、组成元素、主要性质、主要用途、水的净化、爱护水资源等方面写一篇小论文。
（2）调查了解你生活周围有哪些污染水的源头？记录下来，并把你的设想建议写下来。
（3）播放碧水清清的图片配合自然和谐的音乐。
发出议：让我们一起用实际行动来爱护我们珍贵的水资源。
情感
态度
1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
教学重点
理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。
教学难点
学习写调查报告
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
一、提出问题，强调水资源的重要，引出新课：
如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容？
结合实际讨论交流，说出自己见解。
反省自己平时用水的态度，明确意识到自己平时的行为是否正确。
结合实际谈自己生活中用水情况，并对浪费水的行为剖析改正。
结合实际，讨论回答。
自学教材内容，相互交流回答问题。
学生活动
课下完成。
引起共鸣。
唤起学生对水的重要性的认识.
自然地引出新课
通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。
设问：水如此重要，我们应如何对待给予我们生命和美好生活的水资源呢？
说出本节课要学习的内容并板书
二、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有水资源情况）
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2、地球上最大的储水库是什么？
3、淡水约占全球总水储量的多少？
4、海水中含有的化学元素大约有多少种?
5、中国水资源总量居世界第几位?
设计意图
培养总结归纳的能
力。
通过对问题的解决，加深对重点知识的理解和掌握。
问题和生活联系紧密，学生容易说出自己的观点，同时由此引出下一环节，过渡自然。
从生活中人们的真实情况引出，容易引起学生兴趣和共鸣。
通过学生反省自己平时行为，树立自我批评意识。
有助于真正树立节水意识，并落到实处。
提高学生自学能力，通过交流加深认识。
防治措施：应用新工艺 合理使用 污水处理
处理后排放 农药化肥 后排放
教
学
反
思
①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
教学内容及问题情境
④其他污染：病原微生物污染、石油泄露造成的海水污染、热污染、放射性水污染。
(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。
《爱护水资源》教学设计
课题
第三单元自然界的水
课题4爱护水资源
课型
新授
教学媒体
多媒体
教
学
目
标
知识
技能
（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。
过程
方法
通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
【启示】节水从我做起
让学生列出日常生活用水的方方面面，在这些方面，我们是否有浪费水的地方？怎样改进？投影展示展示节水标志。
【总结】采取哪些措施可以节约用水？
使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2、防止水体污染：（指导学生阅读教材62页回答问题）
（1）水体污染是指什么？
（2）水体污染源有哪些？
6、世界人均水量最多的国家是
7、中国人均水量约占世界均值的多少?
8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？
9、世界上有多少人口处于缺水状态？在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。
教学内容及问题情境
师生互动，知识小结：
1、概括人类拥有的水资源情况：总量大，淡水少，分布不均.
设计意图
通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；提高对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳能力。
知识升华。
板
书
设
计
课题4爱护水资源
一、人类拥有的水资源
总量大，淡水少，分布不均。
二、爱护水资源
（1）节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等
（2）防止水体污染
①污染源 ：工业， 农业， 生活
2、给我们哪些启示？
（1）关于海洋水你有哪些认识？
（2）什么原因造成水资源缺乏和水体污染？
（3）我们应如何去做？（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）
三、爱护水资源
1、节约用水：
【设问】面对水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出一定的态度：
（1）自我中心者：我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着。
补充:地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。