当前大学生生存方式的现状与思想政治教育探析
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作对大学生的成长至关重要,可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
目前大学生思想政治教育工作存在着一些问题,如教育方式单一、教育内容不够贴近实际等。
这些问题的出现主要是由于教育体制不完善、教育资源不足等原因所致。
为了解决这些问题,应该采取多种对策,如优化教育内容、多元化教育方式等。
加强大学生思想政治教育工作的必要性在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
未来发展思路和建议包括深化教育体制改革、完善教育资源保障机制等。
通过这些努力,可以提高大学生的思想政治素质,促进其全面发展。
【关键词】大学生思想政治教育,工作现状,问题,原因,对策,重要性,发展思路,建议1. 引言1.1 当前大学生思想政治教育工作的重要性当前大学生思想政治教育工作的重要性体现在多个方面。
大学生作为国家的未来和希望,其思想政治素养的高低直接关系到国家的发展和稳定。
只有通过思想政治教育,大学生才能正确认识社会主义核心价值观,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感。
大学生是社会的中坚力量,他们的思想政治素养直接关系到社会的和谐稳定。
通过思想政治教育,可以培养大学生的社会责任感和公民意识,引导他们树立正确的社会观念和道德观念,促进社会文明进步和和谐发展。
思想政治教育还可以帮助大学生提升自身的综合素质和创新能力,为其未来的成长和发展打下坚实的思想基础。
当前大学生思想政治教育工作的重要性不言而喻,必须高度重视并加以深入推进。
1.2 思想政治教育在大学生成长中的作用思想政治教育在大学生成长中的作用是十分重要的。
大学是青年学子们成长蜕变的重要阶段,而思想政治教育正是引导他们正确的人生价值观、世界观和价值观的重要途径。
通过思想政治教育,大学生可以明确自己的人生目标,提升自身的思维能力和创新意识,增强社会责任感和使命感。
思想政治教育还可以帮助大学生树立正确的世界观和价值观,牢固树立社会主义核心价值观,增强文化自信,培养正确的民族情感和国家意识。
当代大学生思想政治教育存在问题及对策
当代大学生思想政治教育存在问题及对策随着社会的不断发展和进步,当代大学生思想政治教育面临着诸多问题。
无论是思想上的混乱,还是政治上的迷茫,都给大学生的成长和发展带来了诸多障碍。
我们有必要认真思考当前大学生思想政治教育面临的问题,并提出相应的对策,以推动大学生思想政治教育取得实质性进步。
一、存在的问题当代大学生思想政治教育中存在的问题主要表现在以下几个方面:1. 教育内容单一。
当前大学生思想政治教育中,教育内容单一,主要围绕着理论知识和政治概念的灌输,缺乏实际的问题引导和思考。
这种教育模式容易使学生产生懂得表面现象而缺乏实质思考的问题。
2. 教育形式僵化。
大学生思想政治教育多采取一刀切的教学方式,缺乏个性化、差异化的教学方法,使得学生难以主动参与,缺乏积极性和创造性。
3. 参与度不高。
大学生思想政治教育中,学生参与度不高,缺乏主动性,因此教育效果不佳。
学生对于政治理论知识的学习缺乏兴趣,对于政治参与的积极性和主动性不高。
4. 考核方式单一。
大学生思想政治教育考核方式单一,主要以文字笔试为主,缺乏实践性的考核方式。
这种考核方式不能全面地考核学生的思想政治素养,容易使学生对教育内容的学习产生枯燥乏味的情绪。
二、对策和建议针对以上存在的问题,我们有必要提出一些相应的对策和建议,以促进大学生思想政治教育的改革和进步。
1. 丰富教育内容。
在大学生思想政治教育中,应该注重丰富教育内容,既要注重政治理论和基本概念的学习,也要注重与实际问题的结合,引导学生深入思考现实生活中的问题,培养学生的批判性思维和实践能力。
2. 多元化教育形式。
大学生思想政治教育应该倡导多元化的教育形式,包括课堂教学、社会实践、文化体验等多种形式,使得学生能够全面发展,培养学生全面发展和创新思维。
3. 提高学生参与度。
在大学生思想政治教育中,应该加强学生参与度,倡导学生参与式的教学方式,激发学生的积极性和创造性,使得学生在教育过程中得到充分的锻炼和提升。
95后大学生的思想政治教育现状剖析
95后大学生的思想政治教育现状剖析【摘要】本文旨在剖析95后大学生的思想政治教育现状。
在将从背景介绍和研究意义两个方面入手,引起读者对本文的关注。
正文部分将从95后大学生思想政治教育现状概述入手,分析影响因素,探讨教育手段,评估教育效果,并提出问题与挑战。
结论部分将总结现状,展望未来,并提出建议和对策。
通过本文的研究,可以更直观地了解95后大学生的思想政治教育现状,为提高思想政治教育的质量和效果提供参考和借鉴。
【关键词】95后大学生、思想政治教育、现状、影响因素、教育手段、教育效果、问题、挑战、总结、展望、建议、对策。
1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和社会的变迁,95后大学生已经成为当前社会中的主要人群之一。
他们是在改革开放政策下成长起来的一代人,具有独特的人生经历和生活态度。
95后大学生作为新一代的思想主力军,对于国家的未来发展和社会的稳定起着至关重要的作用。
随着社会的不断进步和发展,思想政治教育的重要性也日益凸显。
对95后大学生进行思想政治教育,有利于增强他们的思想道德水平,提升他们的综合素质,培养他们的爱国主义情感和社会责任感,以培养一批德才兼备、具有国际竞争力的优秀人才。
在当今社会,95后大学生的思想政治教育面临着各种挑战和困难。
他们生长的社会环境和教育背景不同于过去,思想观念日益多元化,思想政治教育的方式和方法也需要与时俱进。
对95后大学生的思想政治教育现状进行剖析,对于更好地引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,具有重要的现实意义和深远历史意义。
1.2 研究意义本文旨在对95后大学生的思想政治教育现状进行剖析,探讨其影响因素、教育手段、教育效果以及所面临的问题和挑战。
通过对这一群体的思想政治教育现状进行细致分析,可以帮助我们更好地了解他们的思想意识形态,指导相关政策和制度的完善和改进,促进青年群体健康成长和全面发展。
深入研究95后大学生的思想政治教育现状还可以有效引导教育教学工作者更好地开展思想政治教育工作,提升教育质量和效果。
大学生思想政治教育现状调研报告
大学生思想政治教育现状调研报告一、引言大学生思想政治教育是现代高等教育中不可或缺的一部分。
它旨在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观,提升他们的社会责任感和公民意识,以及增强他们的综合素质。
然而,当前大学生思想政治教育存在一些问题,如课堂内容单一、教育方式过于单向、学生参与度不高等。
本文将通过调研分析现状,提出改进思路,并给出实践导向的结论。
二、现状调研根据对大学生思想政治教育的调研,我们发现了以下问题:1. 课堂内容单一:现有的思想政治教育课程多以教材为依据,内容单一,缺乏实际案例的引入和具体问题的讨论。
2. 教育方式过于单向:传统的教育方式主要是教师授课,学生被动接受知识,缺乏互动和思辨能力的培养。
3. 学生参与度不高:学生对思想政治教育课程的兴趣普遍不高,大部分学生只是完成任务,缺乏主动学习的动力。
三、改进思路针对以上问题,我们提出了以下改进思路:1. 丰富课堂内容:教师可以通过引入实际案例、社会问题等来丰富课堂内容,使学生能够将所学知识与实际情况相结合,增强学生的实践能力和问题解决能力。
2. 探索多元化教育方式:传统的教学模式需要改变,教师可以采用讨论、案例分析、小组活动等多种教育方式,激发学生的思考和互动,培养学生的合作能力和创新能力。
3. 激发学生的学习动力:教师应该注重激发学生的学习兴趣和动力,可以通过设置挑战性的任务、组织学生参与社会实践等方式来提高学生的参与度和主动性。
四、实践导向结论通过对大学生思想政治教育现状的分析和改进思路的提出,我们可以得出以下实践导向的结论:1. 大学生思想政治教育应注重培养学生的实践能力和问题解决能力,而不仅仅是传授知识。
2. 教师在思想政治教育中应灵活运用多种教育方式,以提高学生的思考和互动能力。
3. 激发学生的学习动力是提高思想政治教育效果的重要途径,教师应积极采取措施提高学生的参与度和主动性。
五、问题进一步阐释在进行思想政治教育时,我们还需要进一步阐释以下问题:1. 如何引入实际案例和社会问题:教师可以通过选取与大学生生活相关的实际案例和社会问题,引发学生的兴趣和思考,同时结合教材内容进行讨论和分析。
大学生思想政治教育现状及建议
大学生思想政治教育现状及建议【摘要】大学生思想政治教育是大学教育的重要组成部分,对培养学生的思想品德和政治素养起着至关重要的作用。
目前大学生思想政治教育存在着一些问题,如教育内容单一、教育方式陈旧等。
为了加强大学生思想政治教育,需要推进教育创新,培养学生正确的思想政治观。
建议采取多种形式的教育方式,注重实践教育,引导学生关注时事政治,培养批判性思维。
只有这样,才能使大学生在思想政治方面得到全面的培养,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
结合现状和建议,大学生思想政治教育应当注重培养学生的创新意识和批判精神,推动学生积极参与社会实践,促进大学生全面发展。
【关键词】大学生、思想政治教育、现状、问题、建议、创新、观念、培养、思想政治观、总结、背景介绍、研究目的。
1. 引言1.1 背景介绍大学生思想政治教育在当今社会中占据着重要的地位,是培养学生综合素质、提高政治觉悟的重要途径。
随着时代的发展和社会的变革,大学生思想政治教育也在不断进行着改革和创新,以适应新时代的需求和挑战。
在当前的教育体制下,大学生思想政治教育在发挥其作用的同时也面临着一些问题和挑战。
背景介绍部分旨在对大学生思想政治教育的现状进行概括性的描述,凸显其在当今社会中的重要性和必要性。
通过对大学生思想政治教育的背景介绍,可以更好地了解教育现状,为深入分析问题和提出建议奠定基础。
大学生思想政治教育既是国家意识形态建设的重要组成部分,又是大学生全面发展的重要保障,因此对其进行深入研究和探讨具有重要的意义和价值。
部分将从宏观的角度入手,对大学生思想政治教育的历史渊源、发展脉络、现状特点进行全面梳理,为后续分析和建议提供理论支持和实践借鉴。
1.2 研究目的大学生思想政治教育是我国高校教育体系中非常重要的一环,对于培养学生的正确思想和政治观念具有重要意义。
随着社会的快速发展和变革,大学生思想政治教育也面临着新的挑战和困难。
本文旨在深入探讨大学生思想政治教育的现状和问题,提出相应的建议,以期能够促进大学生思想政治教育的持续健康发展。
大学生思想政治教育现状对策
浅谈大学生思想政治教育现状与对策大学生是我国社会主义事业未来的骨干,他们的思想政治面貌如何将直接关系到我们国家的前途和命运。
准确地把握新形势下大学生思想道德变化的特点和当大学生思想政治工作面临的新形势,对于提高高校思想政治工作的针对性、实效性和科学性具有十分重要的意义。
思想政治教育现状问题对策大学生是我国社会主义事业未来的骨干,他们的思想政治面貌如何将直接关系到国家的前途和命运。
大学生属于青年的范畴,正处在人生成长的关键时期,世界观和人生观正在形成。
准确地把握新形势下大学生思想道德变化的特点和当大学生思想政治工作面临的新形势,对于提高高校思想政治工作的针对性,实效性和科学性具有十分重要的意义。
一、当前高校大学生思想政治教育的希望与问题1.高校大学生思想政治教育的希望(1)党和国家高度重视高校大学生思想政治教育工作从1987年5月29日颁布的文件《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》到目前的16号文件《关于进一步将强和改进大学生思想政治教育的意见》,我们从中可以看出国家充分重视的同时,将高校大学生思想政治教育提高到了政治性问题的高度。
(2)当前当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康和向上的当前当代大学生热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党,高度认同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,充分信赖胡锦涛同志提出的科学发展观,实现全面建设小康社会的宏伟目标充满了信心。
2.高校大学生思想政治教育存在的问题(1)当代大学生思维方式及思想觉悟问题伴随着经济全球化的日益深入,潮水般涌入国门的各种文化潮和价值观念冲击着大学生的思想,某些腐朽落后的生活方式也正在侵蚀着大学生的心灵,由此导致了大学生的思维方式较之以前有很大的不同。
部分学生缺少政治辨别力和判断的兴趣;存在对父母、对社会感恩回报意识不强的问题;乐于追求物质享受,怯于奉献。
(2)当前高校思想政治教育的队伍问题大学生思想政治教育的队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学克的教师、辅导员和班主任。
大学生思想政治教育的现状与思考
大学生思想政治教育的现状与思考大学生思想政治教育的现状与思考一、思想政治教育现状随着经济一体化、全球化的加速和网络技术的迅速发展,当代大学生的思想政治教育状况越来越令人担忧。
主要表现在:1.理想信念教育有待加强大学生的“三观”教育存在的主要问题是:政治信仰不坚定,对社会主义现代化建设信心不够。
功利主义思想严重,享乐主义、拜金主义等不良现象还存在于许多大学生中间。
2.民族精神和时代精神不够大学生当中有些同学对以爱国主义为核心的民族精神和中华民族的传统文化一知半解,甚至不知道,更谈不上理解、运用。
主要表现为:却乏自强不息、厚德载物的民族精神,发愤忘食、乐以忘忧的人生态度,追求至诚至善的人生境界。
锐意进取、与时俱进的创新精神在大学生群体中体现的也不是那么突出,死板、教条,循规蹈矩,按部就班现象越来越严重,缺乏团结、协作的精神和创新能力。
3.法制观念淡薄,道德教育有待加强现在的大学生缺乏民主法制方面的教育和学习,不知法、不懂法、不守法,冲动不考虑后果。
特别是网络犯罪,大学生深受其害。
大学生的人文素养、集体主义、民族精神等方面的教育令人担忧,形势严峻,需要正面引导,加大教育力度。
4.大学生思想政治教育大学生思想政治教育过程中,还存在着课程设置不合理,跟不上大学生发展的需要,讲课方式过于陈旧、简单,互动式、实践式的内容太少,学校还没有建立科学有效的工作体制和机制,还没有形成全方位的思想政治教育理论体系等,这些现状也严重影响着大学生的想政治教育。
二、大学生思想政治教育的思考大学生思想政治教育是一个复杂、系统的课题,任重而道远,而且随时都要面对出现的新情况、新问题,需要不断分析,理清思路,加强思考,并采取相应的措施,全方位、全面加强大学生思想政治教育工作,提高大学生的思想政治素质。
1.加强对大学生的理想、信念教育高校和思想政治教育工作者,应以党的为契机,深入贯彻落实和宣传党的精神。
特别是党面对新形势下提出的路线、方针、政策。
浅析大学生生存方式现状和思想政治教育
·132·当代教育实践与教学研究互联网技术日益普及的今天,当代大学生的生存方式发生了极大改变。
网络终端设备逐渐成为大学生日常生活中不可或缺的重要工具。
在网络技术的支持下,大学生的衣食住行、人际交往、知识学习等一系列生活学习方式变得更加便捷。
网络环境对大学生人生观、价值观的形成产生了深远影响,高校思想政治教育应充分意识到这一现状,对教学策略加以调整,以促进思想政治教育工作良好落实。
一、当代大学生生存方式现状1.大学生的生活方式网络时代悄然而至,大学生的生活方式在不知不觉中发生了巨大改变。
上网已成为大学生课余生活中的首选,绝大多数大学生对上网的需求远远高于运动、读书、睡觉、社交等一系列生存活动。
此外,随着上网时间的延长,大学生在其他活动上花费的时间明显减少。
手机网络时代的到来,实现了无线网络通讯,打破了时间、空间的限制,为学生的上网行为提供了更多便捷方式。
学生可以随时随地通过手机上网,实现获取新资讯、收发邮件、接受QQ 消息等活动。
2.大学生的休闲娱乐方式当代大学生的休闲娱乐方式主要包括聊天、查阅资料、打游戏等。
在网络环境里,学生可以缓解心理压力,放松身心,保持愉悦心情。
此外,据资料显示,有超过6成以上的大学生会在连接计算机网络后,首先打开QQ 一类网络社交工具。
网络技术丰富了学生的娱乐休闲方式,为学生的人际交往开辟出了新的渠道。
不过值得一提的是,通过网络认识朋友存有很大风险,多数大学生均能规避这些风险,从这一点上来看,大学生对网络给予的东西还是具有一定鉴别能力的。
在人际交往方面,他们还是更愿意选择在现实生活中结交新朋友。
3.大学生的学习方式当下,大学生获取新知识的渠道不再局限于课堂。
当大学生在学习过程中遇到困难时,他们一般会通过网络搜索,寻求解决问题的方法。
网络技术的确为学生解决问题提供了不少帮助,但是大学生独立思考能力也在不断下降,开始过于依赖网络,并很容易受到网络不良信息的误导。
浅谈大学生思想政治教育的现状及对策
浅谈大学生思想政治教育的现状及对策【摘要】现今大学生思想政治教育存在着许多问题,如教育内容单一、师资队伍不足等。
为了改善这一现状,可以通过加强师资队伍建设和拓展教育形式来提升教育质量。
加强师资队伍建设意味着提升教师的教育水平和素质,为学生提供更高质量的教学。
拓展教育形式可以丰富教育手段,让学生更好地接受思想政治教育。
在未来,应该不断改进教育方法,加强学生思想政治教育,培养更多具有良好思想政治素质的大学生,为国家和社会发展做出贡献。
努力方向是要持之以恒地加强大学生思想政治教育,不断提高教育质量,为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人而努力。
【关键词】大学生、思想政治教育、现状、问题分析、改进措施、师资队伍建设、教育形式、总结、展望未来、努力方向1. 引言1.1 背景介绍大学生思想政治教育是大学生全面发展的重要组成部分,也是大学教育的重要内容之一。
随着社会的不断发展和进步,大学生思想政治教育的形式和内容也在不断更新和完善。
当前,我国正处于社会主义现代化建设的关键时期,大学生思想政治教育工作显得尤为重要。
背景介绍部分将探讨大学生思想政治教育的背景及其重要性,为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,以满足我国社会主义现代化建设的需要,大学生思想政治教育亟待加强和改进。
大学生思想政治教育不仅仅是一种知识传授和教导,更是一种思想引领和情感熏陶。
通过大学生思想政治教育,可以引导学生正确树立人生观、世界观和价值观,增强学生的社会责任感和使命感。
部分将通过分析大学生思想政治教育的重要性和现实意义,为深入探讨大学生思想政治教育的现状及对策打下基础。
1.2 研究目的研究目的是通过深入分析大学生思想政治教育的现状和存在的问题,提出科学有效的改进措施,促进大学生思想政治教育工作的全面提升和发展。
通过研究,旨在探讨如何加强大学生思想政治教育工作,提高大学生的思想政治素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
分析大学生思想现状与思想政治教育
分析大学生思想现状与思想政治教育一、大学生思想现状高校的思想政治教育工作对大学生的健康成长和发展极为重要,它对大学生全面把握相应的世界观、人生观和价值观都有较强的引导作用。
但是,在目前的新的经济、科技形势下,大学生的思想政治教育工作开展还存在一定的改善空间。
一是大学生出现信仰的盲目跟风现象。
例如,有些學生扬言对某些西方潮流宗教产生强烈信仰,实质上他们却缺乏对其思潮本身的了解和认识。
猎奇、追求时尚、标新立异的心理导致大学生思维和信仰出现偏差,这将直接影响他们的人生观和世界观,同时对他们的发展和进步也是极为不利的。
二是大学生个人意识逐渐增强、集体意识却不断薄弱的现象也越发明显。
这是因经济、科技发展,人们个人发展意识和自我保护意识增长导致的弊端。
大学生出现进取心强烈但行动力不足、意志力和承受能力不足的现象。
这种现象的出现,主要是由于大学生自身的优越感和实践能力之间的差异导致的。
这对于大学生进行日常的学习和发展以及进入以后的工作岗位而言,都是较大的问题。
二、大学生思想的制约因素大多数大学生能客观正确地对基本的社会现象进行判断和评价,也能充分认识到社会与个人、自然与个人、个人与个人之间都将存在着这样或那样的复杂规律和矛盾,但有小部分的学生可能会容易受到外界不良因素的干扰。
这主要是因为大学生的思想过于活跃,对一些新的思想、事物学习和接受都相当快。
而部分学生在对社会的具体认识上却依旧停留于感性、片面的层面,这使得他们在面对现实生活中的相关社会、政治乃至生活中的问题时会出现困惑。
大学生在其政治取向上显现出实用、功利的特性,表现出对政治的淡漠和缺乏对社会、集体和他人的责任感,同时也缺乏吃苦耐劳和献身的精神,而过于偏重于个人价值的实现。
产生这种现象的主要原因是大学生的具体的自我意识逐步增强,比较在意实现自我价值的优先性,追求更客观的事实和现象,自我意识和相应的成才意识日益强烈,但其身心发展并没有想象中的平衡,他们还存在许多未解的矛盾和较多的困惑。
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作一直是高校教育领域的重要组成部分,对于培养学生的正确世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。
当前大学生思想政治教育工作存在一些问题,如教育内容单一、方法陈旧、学生参与度低等。
这些问题的产生主要是由于制度设计不够完善、教师队伍专业水平不高和学生思想日益多元化等原因导致的。
针对这些问题,应该加强教育内容的更新与多样化、提高教师队伍的专业水平、促进学生的积极参与。
为了更好地实施这些对策,可以通过建立多元化的课程体系、开展师生互动交流、建立有效的评估机制来提高教育效果。
加强大学生思想政治教育工作不仅是当前的需要,更是未来发展的方向。
通过不断总结经验、调整策略,将为大学生成长成才提供更好的保障和指导。
【关键词】大学生、思想政治教育、工作现状、对策、问题、原因、实施方法、效果评估、加强、未来发展、总结、展望、重要性、意义、发展方向。
1. 引言1.1 当前大学生思想政治教育工作的重要性当前大学生思想政治教育工作的重要性在于,大学生作为未来社会的中坚力量,其思想政治素质对于社会的发展和稳定具有至关重要的作用。
高校是培养人才的摇篮,而思想政治教育则是大学生全面发展的重要一环。
通过思想政治教育,可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的爱国主义、社会主义和法治意识,培养他们积极向上、独立自主、创新创业的精神,使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前社会风貌复杂多变,信息爆炸,各种思想文化冲击大学生,加之大学生自身青春期心理特点,思想容易受外界影响,思想政治上容易受到误导。
加强当前大学生思想政治教育工作,不仅有利于大学生个人全面发展,更是国家发展长远利益所在。
通过思想政治教育,可以有效加强大学生的思想道德教育,塑造他们正确的世界观、人生观和价值观,增强国家认同感和社会责任感,培养他们积极向上的人生追求,并为社会主义建设做出积极贡献。
浅谈大学生思想政治教育的现状及对策
浅谈大学生思想政治教育的现状及对策【摘要】本文旨在探讨大学生思想政治教育的现状及对策。
在我们论述了思想政治教育的重要性、现实存在的问题以及研究的目的和意义。
在分析了大学生思想政治教育的现状,指出现有教育方式存在的不足,并提出加强师资队伍建设、优化教学内容和方法、提高教学管理水平等对策。
最后在展望了未来大学生思想政治教育的发展趋势,强调了思想政治教育对策的重要性,同时也展望了未来大学生思想政治教育的发展方向。
通过本文的分析和探讨,旨在提升大学生思想政治教育的质量,培养更加合格的思想政治人才。
【关键词】大学生、思想政治教育、现状、问题、师资队伍、教学内容、方法、管理水平、发展趋势、重要性、发展方向。
1. 引言1.1 大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性在当今社会中显得尤为重要。
作为大学生,他们是国家的未来和希望,他们的思想政治素质直接关系到国家的长治久安和社会的和谐稳定。
大学生思想政治教育不仅关系到他们个人的发展,更关乎整个社会的进步与发展。
通过思想政治教育的引导,可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强国家意识、社会责任感和法治观念,提高维护国家安全和社会稳定的能力,培养担当民族复兴大任的意识和能力。
大学生思想政治教育不仅是一项教育工作,更是一项伟大的责任和使命。
只有通过加强大学生思想政治教育,才能使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。
1.2 现状存在的问题大学生思想政治教育在当前存在一些问题。
部分大学生对思想政治教育缺乏重视,认为这些课程无关紧要,缺乏对国家和社会发展的认识,容易产生消极的态度。
现有教育方式缺乏针对性和实效性,缺少针对大学生的思想特点和需求的教育模式,导致教育效果不明显。
一些教师在教学过程中缺乏足够的积极性和创新性,教学内容单一,难以引起学生的兴趣和参与度。
教学管理水平不高,缺乏有效的监督和评估机制,使得思想政治教育工作无法达到预期的效果。
浅谈大学生思想政治教育
浅谈大学生思想政治教育作为习近平新时代中国特色社会主义思想的核心,大学生是新时期的中流砥柱。
作为祖国未来的建设者,大学生的思想政治教育尤为重要。
思想政治教育是为了让大学生牢固树立中国特色社会主义理想信念,掌握马克思主义的基本原理和方法,坚定正确的人生观、世界观、价值观,增强爱国热情和强烈的历史使命感,促进中国特色社会主义事业的全面发展。
本文旨在浅谈大学生思想政治教育的现状和存在的问题,以及应对措施。
一、大学生思想政治教育的现状随着社会的发展和时代的变化,大学生思想政治教育工作也在不断更新和完善。
当前,大学生思想政治教育的主要形式包括课堂教学、群众性组织活动、网络思政教育、社会实践等多种方式。
在课堂教学中,政治课程已经成为大学生必修课程之一。
通过政治课程,大学生可以了解各种意识形态的核心观点,懂得基本知识和理论体系,了解国家的政策和法律法规。
同时,学校也开展了各种群众性组织活动,如自主学习小组、思想政治教育课程实践团队等。
此外,网络思想政治教育也在不断发展壮大,通过建设线上思政课程和官方微博、微信公众号等社交媒体平台,让更多的大学生了解到最新的思想政治教育信息。
二、大学生思想政治教育存在的问题虽然大学生思想政治教育已经取得了一些成果,但仍存在一些问题亟需关注和解决。
首先,思想政治教育形式单一。
传统的政治课程只注重内容的灌输,而缺乏实际的操作性和互动性。
其次,思想政治教育难以引起大学生的兴趣。
由于政治课程重点放在了理论知识的教授上,缺乏与实际生活的联系,导致课堂教学显得过于枯燥,无法引起大学生的兴趣。
最后,思想政治教育缺乏个性化教育模式。
当前,不同学生存在不同的认知方式、思维特点和学习兴趣,但目前的教学方式并没有根据学生的个性化差异进行个性化的教学处理,导致了大学生的思想政治教育效果不尽如人意。
三、应对措施为解决大学生思想政治教育存在的问题,应对措施也逐渐显现出来。
首先,应注重丰富思政教育内容和形式。
新形势下大学生思想政治教育探析
新形势下大学生思想政治教育探析随着我国社会主义现代化建设进入新阶段,大学生思想政治教育也面临着新的形势和挑战。
在这个多元化、开放化的时代背景下,大学生的思想观念、价值取向等方面呈现出多样性和特殊性,传统的思想政治教育方式和方法已经无法完全适应新的时代需求。
新形势下大学生思想政治教育亟待进行进一步的探析和改革。
新形势下大学生思想政治教育需要更加注重个体差异的尊重和发展。
当前大学生的价值观念多元化和个性化的特点日益凸显,传统的统一化教育方式已经不能满足大学生的需求。
大学生思想政治教育应该更加注重每个学生的个体差异,充分尊重学生的自主性和主体性,提供更加多样化的教育方法和途径,让每个学生都能够找到适合自己的学习方式和发展路径。
新形势下大学生思想政治教育需要更加关注实践教育的重要性。
随着社会的发展和进步,大学生除了理论知识外,还需要具备实际操作能力和实践经验。
大学生思想政治教育应该加强对学生实践教育的引导和培养,通过社会实践、实习实训等方式,让学生在实际中学习和成长,增强他们的实际能力和实践能力。
新形势下大学生思想政治教育需要更加注重多元文化的融合和传承。
在全球化、信息化的大背景下,大学生思想政治教育应该注重培养学生的国际视野和文化素养,增强他们的文化自信和国家意识。
也要注重发扬中华优秀传统文化,让学生能够传承和发展我国传统文化的精髓,培养他们的民族自豪感和文化自信心。
新形势下大学生思想政治教育需要更加关注大学生的全面发展。
大学教育的最终目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在思想政治教育中,除了注重学生的思想观念和价值取向,还要关注他们的学习能力、创新能力、实践能力和社会适应能力等方面的培养,推动学生在各个方面的全面发展。
新形势下大学生思想政治教育探析
新形势下大学生思想政治教育探析
随着社会的发展和进步,新形势下大学生思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
怎样适应新形势下大学生的思想政治教育需要我们进行认真地探析和研究。
首先,新形势下大学生思想政治教育应当更加关注学生的心理健康。
随着社会的不断发展,大学生面临着更多的选择和竞争压力,他们的心理压力也日益加大。
因此,在进行思想政治教育时,要使学生在心理上得到更好的舒缓和缓解,让他们有更好的心态去面对学习和生活中的困难。
其次,新形势下大学生思想政治教育应该更加注重实效性。
面对新时代的需求,传统的思想政治教育方式已经不能满足大学生的需求。
应该把握新形势下的新特点,对思想政治教育进行进一步改革,力求让教育更加实效、更加有针对性,让大学生在思想和智慧上都得到不同程度的提高和更新。
第三,新形势下大学生思想政治教育应该更加注重人性化。
大学生的性格多样,他们的成长以及人生观、价值观的形成都是个人经历的结果。
因此,在进行思想政治教育开展时,要注重学生个性化需求,为学生提供多元、开放、自由的环境,让他们能够在多元文化体系之中发展自己的个性。
最后,新形势下大学生思想政治教育应该注重实践教育。
随着社会的发展,学生应当有更多的机会参与社会实践,了解社会的现状,预见未来的发展趋势以及学生应尽自己的职责和使命。
因此,新形势下大学生思想政治教育不仅是教授理论知识,更要引导学生去实践,落实思想政治教育体现的各种思想和价值。
总之,新形势下大学生思想政治教育面临诸多挑战和机遇,融入多位数学生的个性化需求,更加注重实效性、实践教育,为大学生的思想和人格培养打下坚实的基础。
95后大学生的思想政治教育现状剖析
95后大学生的思想政治教育现状剖析【摘要】95后大学生是当今大学校园中的主体力量,其思想政治教育现状备受关注。
本文通过对95后大学生思想政治教育的特点、现状、存在问题、改进措施以及发展建议进行剖析,力求深入了解并探讨这一群体的教育现状。
在90后、00后迅速崛起的时代背景下,对95后大学生思想政治教育的探索显得尤为重要。
本文旨在总结目前的教育情况,对未来做出展望,并提出相关建议,为95后大学生的思想政治教育提供参考和帮助,促进其全面发展。
【关键词】95后大学生、思想政治教育、现状、问题、改进措施、发展建议、背景介绍、研究意义、特点、总结、展望未来、建议。
1. 引言1.1 背景介绍自2010年开始,我国大学招生规模逐年扩大,大量95后的学生进入大学校园接受高等教育。
95后是指出生于1995年至2000年之间的一代人,他们是网络时代的产物,成长环境和思维方式与以往的年代有着显著差异。
随着社会的不断发展和进步,思想政治教育的重要性日益凸显,如何有效开展95后大学生的思想政治教育成为当前亟待解决的问题。
作为新时代的接班人,95后大学生的思想政治教育不仅关乎他们的个人成长,更关乎国家和民族的未来发展。
通过对95后大学生思想政治教育现状进行深入剖析,可以更好地了解他们的特点、面临的问题以及需要改进的方向,从而为今后的教育工作提供有价值的参考和指导。
1.2 研究意义研究95后大学生的思想政治教育现状具有重要的现实意义和理论价值。
随着社会的不断发展和进步,95后代表了未来社会的主力军,他们的思想政治教育状况直接关系到国家的长远发展和社会的稳定进步。
深入研究95后大学生思想政治教育的现状,有助于更好地了解这一代年轻人的思想观念、价值取向和社会责任感,为更好地引导他们的发展提供有力的参考和指导。
通过对95后大学生思想政治教育现状的剖析,可以帮助我们更深入地了解当代大学生面临的挑战和困惑,探索解决问题的有效途径和方法,为加强思想政治教育工作提供具体的改进措施和建议。
当代大学学生思想政治教育问题分析
当代大学学生思想政治教育问题分析随着大学教育的普及,大学生群体的特征也越来越多元化。
在这个大背景下,如何做好大学生思想政治教育并引导大学生群体成为文明、有担当的公民,这成为了当前大学园区所关注的重要问题。
本文将从现状、原因和对策三个方面展开对当代大学学生思想政治教育问题的分析。
一、现状当前,大学校园的思想文化氛围相对单一、缺乏活力,存在着模式化、机械化教育的问题。
一方面,大学生在学习和研究中存在局限性,自主思考、创新意识不够强,存在缺少动力、狭隘固执、创造性不足等问题;另一方面,现代社会和大学校园中充斥着大量的娱乐、消费等元素,这些元素给大学生带来的影响也不可忽视。
具体来说,在学术上,学生们在大学的知识体系之外,缺少足够的自由思考空间;在政治和社会生活中,过多地言论受限和行动受限,造成大学文化相对单一、缺乏活力的现状;学生们在面对发散性思考、多维度认知等方面也呈现出一定的紧张情绪,存在疏离、固执、被动等问题。
二、原因针对上述现状,本文在原因分析中提出了大学生思想政治教育问题的三个主要原因:第一,大学教育模式单一,不足以激发学生的自主性和创造性;第二,现代社会中个人行动和言论受限的情况普遍,意识重塑缺失;第三,学生们的精神状态、核心价值观等需求受到过多的、无益的娱乐消费等元素的影响。
第一个原因是当前大学思想文化氛围单一、缺乏活力的主要问题,这也是大学生思想政治教育工作的重中之重。
大学在传授知识的同时,更应该注重激发学生的自主性和创造性,通过引导和激励学生寻找个人兴趣爱好和特长,鼓励学生与知识本身进行对话,在创新和实践中取得更好的发展。
第二个原因是现代社会对个人言论、行动的限制和批评影响了个体的自我认知和意识重塑。
对于大学生而言,在文化和政治上,仍然存在种种历史矛盾和相互限制,这使得大学生在文化生活、政治环境等方面面临着一定的限制,减弱了他们对于学习和成长的动力和兴趣。
第三个原因是大学生精神状态受到外界的影响,内在价值观尤其容易被娱乐和消费得到的快感所替代,这对思想政治教育提出了新的挑战。
大学生思想政治教育的现状与研究
大学生思想政治教育的现状与研究1.思想政治教育的概念思想政治教育是我国精神文明建设的重要保障,也是解决社会主要矛盾和问题的重要途径。
因此思想政治教育具有十分重要的作用。
但是要想提高大学生的思想政治水平,还面临着诸多问题,尤其是由于我国的市场经济发展过快,思想政治工作方面存在一些漏洞,致使其无法适应现代化社会的发展需求。
造成思想政治教育有所缺失的原因有很多,但其最重要的原因之一是对大学生人格教育和培养的忽视。
2.大学生思想政治教育的现状(1)管理教育的体系欠缺。
我国当代大学生的政治教育内容不难发现,现阶段我国大学生思想政治教育的主体实施者大多数还只是校长。
而且在进行思想政治教育过程中,他们都只是依照党委制度进行相应的管理和监督,从而完成思想政治教育方面的任务。
但是不难发现,大学生思想政治教育是需要各个部门形成合力的。
但由于管理体系过于集中,各个部门没有办法进行相互协调与沟通,使得大学生思想政治教育方式比较落后。
(2)管理教育制度欠缺。
一般对大学生进行管理的主体是共青团和党政委,而组成部分也是教育和职能部门的负责人员,而且并没有制定相关的规章制度,使得思想政治教育并没有落到实处。
在大学中进行思想政治教育的主导者一般是哲学专业或者是思想政治部门的相关教师。
但是随着我国社会对大学生专业知识要求的提高,部分大学的思想政治教育师资水平有限的问题暴露出来,这使得大学生对思想政治教育不够重视,进而导致了大学生思想政治教育制订的目标没有得到实现。
(3)教育的模式滞后。
在大学里,传统的思想政治教育还是会选择“填鸭式”的教学方法,即由教师单方面进行理论知识的灌输。
但是当代大学生的个性较强,每个人的理解能力和接受能力都大相径庭,这也导致一些大学生对思想政治教育内容并不能充分理解,使得思想政治教育的效率较低。
随着我国经济的发展,传统的教育模式与方法已不再适应社会发展的需要。
教师如果不紧跟时代步伐,更新思想政治教育内容,创新思想政治教育模式,在开展大学生思想政治教育时便会无所适从。
探讨大学生思想政治教学现状
探讨大学生思想政治教学现状一、引言现代大学是人才培养的重要阵地,而大学生思想政治教育是大学人才培养的重要组成部分。
大学生思想政治教育旨在培养政治素质和思想品质,造就思维独立、具有社会责任感、法治观念及创新能力的人才。
但是,在现实中,大学生思想政治教育也存在诸多问题。
本文旨在探讨大学生思想政治教育的现状,以期引起重视,促进思想政治教育的改革和发展。
二、大学生思想政治教育的现状1.思想政治教育存在的问题大学生思想政治教育存在着理论贫乏、课程设计不尽满意、教育方式单一、学生参与度不高等问题。
在面对繁忙的课业和社交生活的情况下,学生也存在对思想政治教育的漠视甚至反感。
一些学生认为政治思想教育是“抽象的”,或者“无用”的,因此很少会用心去听课和实践。
2.学生的现状很多大学生追求的是物质和感官的刺激,而对精神追求和人格素养的重视不够。
他们的“价值观扭曲”,表现在缺乏道德约束和职业责任心,爱惜环境意识淡薄,对维护国家利益缺乏认同感等等。
3.师资队伍的现状大学教师的理论素养欠缺,对现代化教育技术的基础知识掌握不当,缺乏创新能力,无法满足思想政治教育的需求。
三、大学生思想政治教育改革的思路1.加强理论指导要把大学生思想政治教育的理论指导摆在更加重要的位置上,提高教师的理论素养,深入开展大学生思想政治教育的理论研究,为教育实践提供理论支撑。
2.创新课程设计通过创新课程设计,提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
完善教材,充实教学资源,提高选课效率,同时加强与现实社会的联系,培养学生的实践能力。
3. 多元化教育方式多元化的教育方式能够激发学生的学习兴趣,加强思想政治教育的实践性,通过网络技术、教学视频、实践教学等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
4. 引导价值观念的建立引导价值观念的建立是大学生思想政治教育改革中的重要环节。
应该将引导价值观念的建立与案例教学相结合,教育学生具有人文关怀和社会责任的思想品质,建立正确的价值观念。
当代大学生思想政治教育问题
当代大学生思想政治教育问题近年来,随着社会的快速发展和信息的不断更新,大学生思想政治教育面临着诸多挑战和问题。
在这样的背景下,如何有效地进行思想政治教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,成为了亟待解决的重要问题。
本文将从当代大学生思想政治教育的现状、存在的问题和解决途径等方面进行探讨。
一、现状分析当前,大学生思想政治教育面临着一些新的挑战和问题。
信息化时代的到来使得大学生接触到的信息更加广泛和快速,但其中掺杂的虚假信息和不良信息也在影响着大学生的思想品质。
社会的多元化也使得大学生的思想观念呈现多样化和碎片化,传统的思想政治教育方式已经难以完全满足大学生的需求。
一些大学生对于思想政治教育缺乏兴趣和自主性,整体素质和思想水平不高的现象也比较普遍。
一些大学生对于国家、社会和个人责任的认识不足,缺乏对社会和现实问题的深刻思考和探讨,这也给思想政治教育带来了一定的困难。
二、存在问题1. 教育内容不全面目前,一些大学的思想政治教育内容过分强调政治理论知识,而忽略了世界观、人生观、价值观等方面的教育。
这导致一些大学生缺乏正确的人生价值观和社会责任感。
2. 教育方式单一目前,许多高校的思想政治教育方式仍然停留在传统的课堂讲授和书本教育中,并且对于学生的参与度和自主性不足。
这种单一的教育方式使得大学生难以产生浓厚的兴趣,也影响了教育效果。
3. 教育机制不健全一些高校的思想政治教育缺乏完善的考核机制和激励机制,导致一些学生对于思想政治教育的重视程度较低,形成了教育和学生之间的疏离。
4. 教育接触不足一些学生在大学期间接触到的思想政治教育内容有限,而实际生活中的社会问题和现实挑战又与思想政治教育联系不够紧密,这使得大学生难以将所学到的理论知识应用到实际情境中。
三、解决途径1. 更新教育内容针对当前大学生思想政治教育存在的问题,我们需要通过更新教育内容的方式来引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
在思想政治教育中,应当结合时事热点和社会问题,开展多元化的教育内容,使得学生能够更好地理解和认识社会,形成独立的思考能力。
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当前大学生生存方式的现状与思想政治教育探析李林英张毅翔任睿(北京理工大学人文与社会科学学院,北京100081)【摘要】网络深刻影响着大学生的学习、娱乐、交流、生活和价值观形成等方面,网络已经成为当前大学生衣食住行、知识获取、交友沟通、消费交易的一个重要渠道。
调查显示,网络终端设备成为大学生日常生活的必备工具;网络搜索成为大学生解决学习问题的最佳途径;登录网络社交工具成为大学生网络第一行为;数字化环境影响大学生价值观及其形成。
高校思想政治教育应充分重视数字化环境对大学生思想道德行为的深刻影响,并采取积极有效的思想政治教育方法和手段。
【关键词】数字化环境;大学生;生存方式;思想政治教育本文系国家社会科学基金重大招标课题“科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求研究”(项目批准号:07&ZD002)的阶段性成果。
本文系首都大学生思想政治教育重点课题“新媒体在思想政治理论课教育中的应用研究”(项目批准号:BJSZ2010ZD04)的阶段性成果。
【文章来源】思想理论教育导刊2011 年第 1 期(总第145 期)网络作为一种新媒体正在改变着人类生活的方方面面,已成为当前大学生衣食住行、知识获取、交友沟通、消费交易的一个重要渠道。
作为人所特有的生存方式,实践的概念是研究马克思人的生存方式思想的核心范畴,“处在现实的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人”,[1](P73)大学生也随之发生着重大变化。
为调查数字化环境下当前大学生生存方式现状及对大学生的价值观影响,课题组于2010 年 6 月至9 月对全国部分高校的大学生进行了访谈和问卷调查,调查问卷采用现场发放和网上发放等形式,共获取问卷 2 865 份,有效问卷2 647 份,有效率92.4%。
问卷调查内容涉及大学生的学习、交友、娱乐以及“三观”形成等方面。
一、数字化环境下大学生生存方式现状数字化环境即利用计算机技术,将信息源转变为数字编码进而形成数字化模型由计算机内部进行处理的过程中,所形成的直接或间接影响人们生存和发展的外部条件。
数字化环境具有创新的数字技术、必要的物态介质、实时的多极互动、泛在的虚拟样态等特征。
通过对大学生数字化生活、数字化休闲娱乐、数字化学习、数字化交往、价值观影响等方面进行调查。
调查对象如表1所示:男生 1 508 人,占57.0%;女生 1 127 人,占42.6%;自然科学学生 1 758 人,占66.4%;社会科学学生871 人,占32.9%;大一至大四的学生分别占41.2%、29.7%、15.6%、13.2%。
结果显示,电脑、手机及其他数字化终端设备已经成为大学生每天离不开的交流工具,大学生的数字化生存方式已经十分突出。
1.大学生数字化生活方式第一,上网占据大学生课余活动中的大量时间。
上网已成为大学生课余生活的第一选择,调查显示,在空闲时间选择上网、运动、读书、睡觉和逛街的大学生分别为36.8%、23.2%、15.5%、14.4%和10.2%。
对于每天上网时间的调查显示,在 1 小时以下、1—3 小时、3—5 小时及 5 小时以上的人数比例分别为12.2%、47.1%、24.4%和16.2%,上网时间在1—3 小时的人数明显高于其他选择。
可见,上网已经成为大多数大学生每天必做的事情,并且随着对网络投入时间的增多,已明显导致其他活动时间的减少。
表1 样本基本情况第二,手机上网是大学生获取外界信息的重要途径。
对大学生获取新闻信息方式的调查结果显示,大学生通过网络获取的占70.7%,通过手机报获取的占17.8%,而报纸(占8.5%)以及校园广播(占2.9%)所占比例极小。
手机上网已在大学生中普及应用并成为普遍现象,90.8%的大学生手机有上网功能,63.5%的大学生手机上网月流量在30M以内,30.7%的大学生手机月流量在30—150M。
这与2010年7月15日中国互联网络信息中心CNNIC发布《第26 次中国互联网络发展状况统计报告》中显示的手机即时通讯使用率位居首位61.5%,第二位手机搜索48.4%基本一致。
说明绝大多数学生经常使用手机浏览新闻、发送短信、收发邮件、QQ、登录人人网等。
可见,传统的上网方式已不能满足当前大学生的需要,而热衷于不受时间、空间制约的自由无线网络通讯和联络。
第三,网上购物受到大学生的一定关注。
调查显示,有37.2%的大学生几乎不在网上购物,47.6%的大学生有时在网上购物,14.4%的同学经常在网上购物。
大学生作为新一代的年轻人,对网络新事物的接受程度较高,接受速度较快,网络购物使大学生足不出户便可买到称心商品而受到他们的喜爱。
但由于网络信息的良莠不齐,使购物者难以辨别信息的真伪,且网络难以提供完整的产品信息,使消费者难以判断所定物品是否为自身所需,使大学生对网络购物有一定戒心。
2.大学生数字化休闲娱乐方式在对大学生上网主要活动的调查中发现,他们上网后主要活动为消遣、聊天、查阅资料、看新闻和打游戏的比例分别为39.1%、19.5%、21.1%、11.4%和8.9%,网络娱乐消遣显著高于其他网络活动。
网络逐渐成为大学生释放心理压力、松弛身心、休闲娱乐的有效方式。
[2]值得关注的是,随着年级的增长,大学生的上网活动也在发生着变化。
在表 2 中,着重分析了不同年级的大学生在查阅资料和消遣两方面的比例差异,卡方检验差异显著(p<0.01)。
表2 不同年级大学生在上网查阅资料与消遣上的差异明随着学业压力的增大和自身的成熟,大学生越来越将网络这种工具与自身的学习需求结合起来,利用它来获取更广泛的知识资源。
表3 文理科大学生在上网主要活动上的差异比较表 3 显示,自然科学与社会科学专业的大学生在网络活动上存在差异,卡方检验差显著(p<0.01)。
社会科学专业42.7%的学生网上主要活动是查阅资料,而自然科学专业的学生查阅资料的比例仅为31.3%,更多的学生选择网上消遣娱乐,这表明网络娱乐消遣对具有不同学科背景的大学生的吸引和影响具有显著差异性。
3.大学生数字化学习方式当大学生遇到疑难问题时,65.1%的大学生首选网上搜索,15.0%的同学选择请教老师和同学,11.1%的同学选择查图书资料,而只有8.8%的同学会选择独立思考。
传统的方式,大学生解决疑问的途径主要靠查阅相关资料,或向老师同学请教,而在互联网时代,网络信息纷繁全面又兼快速搜索功能,利用网络获取信息方便快捷,因此成为大学生们答疑解惑的首选途径。
但与此同时,大学生的独立思考能力也在降低,遇到问题不主动思考而直接寻求网络解答,长期如此必会影响年轻群体的独立思考能力和创新能力。
而且,网络信息庞杂,大学生群体在自身判断力不够成熟的情况下,很容易被网上的错误信息误导。
网络学习中常用的教学平台虽然能较为系统地向大学生提供学习信息,但往往只是老师上课的课件,难以在大学生中得到较高评价。
另一方面,由于网络上的信息丰富多彩,呈现方式更是多种多样,大学生上网的初始目的即使是进行学习,也难免在中途被其他信息吸引,从而使网络学习中断,因而,大学生在网络环境中难以安心学习。
4.大学生数字化交往方式第一,大学生热衷于网络社交工具的使用。
调查显示,63.1%的大学生连接计算机网络后所做的第一件事是打开QQ 等聊天工具,16.3%的大学生则首先打开“人人网”(社交网站)主页,这说明大学生热衷网上交往形式。
第二,大学生进行网络社交但主要人际交往方式仍在现实生活中。
近90%的大学生选择在生活中认识新朋友而非网络,大学生虽然热衷于网络社交,但仍能保持自己的理性判断。
在寻求恋人方式上,75.6%的大学生选择主动追求,选择网上征友的仅占 2.4%。
在网络环境中,人们无须对自身行为的后果承担责任和风险。
[3]所以用网络与陌生人交往容易有较大风险。
而大学生能自主规避这些风险,在一定程度上说明大学生对网络中的风险有一定判断能力。
第三,手机成为大学生交流的首选工具。
在大学生与朋友联系最广泛使用的是电话,其次是聊天工具。
不同年级大学生与朋友联系的方式存在及其显著的差异(p<0.01),从图 1 可以看出虽然四个年级的大学生与朋友的联系方式都主要是电话和聊天工具,但大一学生使用电话与聊天工具的人数都明显高于其他年级学生,原因之一是大一新生处于适应期,有强烈的欲望与原有的朋友圈交流。
飞信作为一种新兴的交流方式,受到很多大学生的青睐。
飞信兼具了电话的时效性、QQ 的即时性、便捷性等诸多优点,集网络与电话功能为一体,成为当前大学生广泛使用的新型交流方式。
5.大学生数字化环境下的价值观影响当代大学生不但是国家政策宣传教育的接受者,更愿做决策的参与者和讨论者。
调查中发现,大学生最关注的网上信息中,选择时政新闻的达到36.1%,教学资源的占16.2%,软件资源的占13.8%,就业信息的占11.8%,很多大学生已经不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”了。
针对网上具有争议的话题,57.9%的大学生选择合理的逻辑推理进行判断,25.3%的大学生选择凭借个人经验进行判断,10.9%的大学生依据“支持/反对人的多少”,仅有 5.8%的大学生选择依赖名家观点进行判断。
进一步检验发现,自然科学和社会科学的大学生存在显著差异(p<0.01),如表4所示。
数字化资源拓宽大学生获取信息、表达信息的渠道,为他们批判性地获取信息、表达信息提供了宽广舞台,但批判如果缺乏正确的思想引导,就可能转变为极端情绪的任意宣泄。
大学生思想还未成熟,一些发达国家利用网络传输资产阶级意识形态,实施和平演变战略,在很大程度上模糊了大学生的价值观。
表4 文理科大学生对网上有争议话题判断的依据差异比较二、数字化环境下大学生思想政治教育的思考与建议上述调查显示,数字化环境下大学生生存方式的特点突出地表现为,网络生存和虚拟存在,通过数字、符号或图形来代表个体人的存在,人们在网络空间获得了一种全新的生活方式。
马克思关于“自由人联合体”以及“建立在个人全面发展和他们共同的、社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这一基础上的自由个性”[4](P107)的阐释,有助于我们解读新的生存状态。
马克思关于人的生存方式思想的出发点是感性的、现实的人,互联网把人数字化、符号化,成为抽象的而非现实的人,使我们看到的是对马克思关于人的生存方式思想的前所未有的挑战。
思想政治教育作为一定社会经济政治关系的产物,必将随着客观环境变化进行适当调整。
高校应建立数字化环境下思想政治教育的新途径、新方法,增强思想政治教育的辐射力、吸引力和感染力。
1.丰富资源,增强高校思想政治教育的吸引力数字化环境重要价值之一在于为学生学习提供强大的资源和信息支持,思想政治教育要与信息技术的现代化相结合,发挥数字化技术的强大交互作用,加强数字化学习资源的建设。