新时期高校思想政治教育现状及其对策

新时期高校思想政治教育现状及其对策
[摘要] 要保证学生思想政治教育工作与时俱进,就必须更新观念,以德为本,树立开放的思想政治工作系统观,改革管理体制,切
实还思想政治工作的首要地位,加强大学思想政治工作队伍专业化建设。

[关键词]思想政治教育根本任务教育现状实施措施
知识经济时代已向我们走来,它需要的是高素质的创造性人才。

学生的道德素质是构成国民道德素质的重要方面,是一个民族文明程度的重要标志[1]。

因此,要保证学校思想政治教育工作与时俱进,就必须更新观念,以德为本,树立开放的思想政治工作系统观,改革管理体制,切实还思想政治工作的首要地位,加强学校思想政治工
作队伍专业化建设。

一、学校思想政治教育的根本任务
政治素质、品德情操素质、心理素质、事业素质是人格素质的基本内容,也是做人处世、干事创业所必须具备的基本素质。

培养和提升学生的人格,增强他们基本素质,是思想政治教育工作者的根
本任务。

(一)培养和提高学生的政治素质
开设思想政治理论课的根本目的就是奠定学生政治素质的理论
基础。

政治素质是人格因素中的重要内容。

政治方向,最根本的就是坚持以马克思主义为指导思想,高举中国特色社会主义旗帜,全
面贯彻落实科学发展观。

政治立场,实质上是对人民群众的态度问
题,或者说,是与人民群众的关系问题。

(二)培养和提高学生的品德情操素质
情操是一个人质量的重要尺度。

一般来说,与社会进步事业相一致的情操,是高尚的情操。

譬如,不论在什么时代,胸怀坦荡,刚直不阿,拒腐蚀,永不沾,勤勤恳恳,不怕困难,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,在工作中始终坚持公道、公正、公平、公开的原则,对待同志肝胆相照、极端热忱等等都是高尚的情操。

(三)培养和提高学生的心理素质
心理素质在人格素质中处于最基本的地位。

学生是否具备稳定的、正常的心理素质,对他一生的发展都起着决定性的作用。

一个翻手为云、覆手为雨,朝三暮四,晕头转向,昏昏沉沉,不知所从,感情脆弱的学生是没有发展前途的。

(四)培养和训练学生的事业素质
在就业社会化、市场化的情况下,学生的事业素质越来越重要。

强烈的欲望、顽强的忍耐力、开阔的眼界、明察时势的能力、敏锐的感触力、构建人际网络的能力、高强的谋划力、风险意识、与他人分享的愿望、自我反省的能力,这十种素质是事业素质的基本内容。

“欲望”,是一种生活目标,也是一种人生理想[2]。

二、现代学校思想政治教育现状
(一)教育者的观念、意识与现代信息技术的快速发展要求不相适应。

1.本身素质不过硬,要提高自身的思想道德素质和文化修养。

思想政治教育者本身是否具备良好的道德素质和文化修养是其
能否做好思想政治教育工作的一个最基本的前提。

在实际工作中,很多思想政治教育工作者缺乏耐心和科学的工作方法,对待学生的态度简单粗暴,结果只能使学生愈发产生逆反和抵触心理。

正确的方法是针对不同类型学生的不同情况,采取不同的教育措施。

同时,思想政治教育工作者必须重视自身形象,言谈举止都要为学生树立榜样。

2.工作方式比较单一,要建立健全方位、立体式的思想政治教育模式。

目前,在一部分学校,思想政治教育还存在一些相当陈旧偏颇的
观念,如认为学生思想道德培养仅是班主任的事,与其他老师没关系;思想政治理论课教师的任务只在于道德知识的灌输,等等。

针对这些问题,要求思想政治教育必须与教育教学紧密结合,实现内外
开放、齐抓共管,建立多层面、多视角的立体网络教育系统。

3.形式主义严重,必须寻求切实可行的防治措施。

目前,思想政治教育工作的一个显著弊端就是流于形式,很难真
正达到教育的目的,造成国家人力、物力、财力的大量浪费。

因此,必须改变思想政治教育中简单机械地读报、考试的做法,采取切实可行的措施,提高思想政治教育工作的实效性。

通讯、多媒体技术、录音、录像、数字化资料为手段,集声像图文于一体来传播信息的方式所代替。

思想政治教育的成效也将更多地依赖于“交互式”的信息传输方式。

同时,在改革开放和社会主义市场经济条件下,学生
的思想问题大多源于社会这个大环境,对思想政治教育提出了科学、迅捷、简约、有效的要求。

而一些学校把学生的思想政治教育仅仅局限于学校,局限于一支笔、一本书、一块黑板,不善于运用现代信息技术进行生动活泼的思想政治教育,导致当前许多高校思想政治教育的信息接受和传送能力不强,社会提供的信息量和学校思想政治教育信息接受量之间,学生需求的信息量和高校思想政治教育能提供的信息量之间存在着明显的差距,从而制约着思想政治教育效能的发挥。

(二)学生的思想实际与开放的社会环境、活跃的信息传播不相适应。

长期以来,我国的学校育处于一种较为封闭的状态,成为原始社会的“象牙塔”。

然而,现代社会的开放性特点决定了代高校学生思想政治教育也由封闭式教育走开放式教育。

思想政治教育工作环境不是相对封闭的教育空间,而是经济、文化、教育多方面与国际接轨的开放环境。

教育者也不再限于少数教师,受教育者不再局限在单一的教倾向复杂的活跃群体。

这样,教育者在向学生传播、接受信息中的权威地位被打破,学生自我判断是非标准的自主性、独立性增强。

但一些学校的思想政治教育缺乏预见性和针对性,对导致学生产生思想问题的各种信息了解不及时、不准确,总是跟在各种思想问题后面去做亡羊补牢的工作,适应不了学生产生思想问题触发点骤然增多、突发性增强的特点,教育总是滞后于学生思想变化的实际。

(三)思想政治教育的方法、机制与形势的发展要求不相适应。

在现代信息社会里,学生对知识和信息摄取的途径更加多样化,他们随时可以通过网络、报纸、广播、电视、电话等载体来获得知识和信息。

这就必将给思想政治教育工作的方式、方法带来新的挑战。

尽管正确思想理论的“灌输式”教育仍然不可缺,但通过信息技术成果在思想政治教育工作中的广泛应用,传统的教育形式和方法将会被以网络技术、电子印刷、卫星通讯、多媒体技术、录音、录像、数字化资料为手段,集声像图文于一体来传播信息的方式所代替。

思想政治教育的成效也将更多地依赖于“交互式”的信息传输方式。

同时,在改革开放和社会主义市场经济条件下,学生的思想问题大多源于社会这个大环境,对思想政治教育提出了科学迅捷、简约、有效的要求。

而一些学校把学生的思想政治教育仅仅局限于学校,局限于一支笔、一本书、一块黑板,不善于运用现代信息技术进行生动活泼的思想政治教育,导致当前许多学校思想政治教育的信息接受和传送能力不强,社会提供的信息量和学校思想政治教育信息接受量之间,学生需求的信息量和学校思想政治教育能提供的信息量之间存在着明显的差距,从而制约着思想政治教育效能的发挥。

三、现代学校思想政治教育应实施的对策
现代学校思想政治教育者必须选择合理有效的措施,才能使思想政治教育与时俱进,取得实效。

为此,应采取以下对策:
(一)促进思想政治教育主客体和谐统一
根据不同的目标和内容选择不同的方式,思想政治教育主客体要和谐统一,必须充分发挥教师的主导作用和学生自我教育的主体作用,科学地选择运用思想政治教育方式方法[3]。

1.大力发展谈心活动
它是针对群体教育无法解决的不同学生个体的特殊问题而开展的有效形式,是大学生个体思想政治教育的最主要方式。

只有了解学生的思想,才能更好地对症下药,进行教育。

这就要求教育者在谈话时要有明确的目的性,谈话过程中要尊重教育对象,平等待人,还要注意情理交融,以情感人,以理服人。

2.积极创造活动
学校活动主要有学术社团活动、社会实践活动、文艺体育活动、学习竞赛活动等。

实践活动能更好地促进教育主客体的双向交流,特别是能有效地调动大学生自我教育的积极性,使他们在活动中正确认识自己、评价自己,自觉按照社会要求的思想观念和道德规范进行自我调节、自我控制,收到“无教之教”的效果[4]。

同时实践活动还能使学生在活动中受到教育,使自己的思想道德素质提高的同时,又以自己的行动感染教育着其他的参与者或未直接参加活动的人,影响改变着校园风气。

3.充分利用课堂教学
课堂教学尤其是思想政治理论课教学是学生思想政治教育最重要的方式。

高校思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主
义理论教育的任务,是培养学生科学的世界观、人生观、价值观,进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

明确了教育的目标和内容,就必须充分发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力和感染力;充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的积极性和主动性。

教师要转变教学方式,采用启发式、引导式、参与式教学,精心设计和组织教学活动,认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法,要善于把学生关注的现实问题与社会主义核心价值观联系起来,在价值观多元化中引导学生树立社会主义核心价值体系,提高大学生思想道德素质。

(二)加强思想政治教育环境建设,优化管理体制和传媒系统
1.优化管理体制,特别要重视学生公寓管理
学生公寓即是学生学习、生活、休息的重要场所,也是思想政治教育的重要阵地。

因此,必须主动地以社会主义主流意识形态和先进文化占领学生公寓,使学生公寓成为思想政治教育的自然延伸。

同时坚持教育、管理与服务三位一体的格局,以解决学生在公寓生活的实际问题带动学生公寓的思想政治教育活动。

再有,通过在学生公寓开展丰富多彩、格调高雅、积极向上的校园文化活动,使学生公寓真正成为青年学生丰富生活、陶冶情操的乐园,有效减少不健康思想文化对学生的侵袭。

2.优化传媒系统,拓展思想政治教育的新思路、新空间
主动占领网络阵地,健全校园信息传播系统,增强思想政治教育的响力和战斗力,建立一套健全的校园信息传播系统,对加强大学
生的思想政治教育十分必要。

系统必须具有客观性和导向性,通过技术手段能及时对有害信息进行防御、过滤和监控。

要加快思想政治教育软件的开发进程. 学生网站要推出丰富多彩、健康的网络内容, 起到净化网络、正面引导的作用。

高校思想政治教育工作者可以通过各种论坛、站点发布权威信息,开展网络讨论,形成健康向上的网络舆论,造就健康文明的网络文化环境。

增强学生的政治意识、法制意识、责任意识、安全意识和自律意识,构筑抵制不良冲击的“防火墙” [5]。

同时建设一支既具有较高政治理论水平、熟悉思想政治工作,又掌握网络技术的专兼职网络思想政治教育者队伍,有效地发挥网络在思想政治教育过程中的作用。

总而言之,各学校要根据实际情况,研究思想政治教育工作的新
动向、新问题。

使思想政治教育工作者不断地更新知识、交流经验、扩大视野,根据不断变化的新形势,卓有成效的推进学校思想政治
教育工作。

参考文献:
[1] 鲁洁.一个值得反思的教育信条:塑造知识人[j].教育研
究,2004,(6).
[2] 沈湘平.从人的发展看主体教育的目的[j].教育研
究,2004,(6).
[3] 陈学芹.试论思想政治教育和谐发展的有效性[j].湖南科技学院学报,2005,(11).
[4] 杨柳.和谐性是思想政治教育的内在要求[j].江汉论
坛,2007,(6).
[5] 刘炯燎.关于大学生思想政治教育和谐发展的思考[j].教育探索,2008,(8).
作者简介:
韩能跃(1960—)男,河北南和人,邢台民进会员,邢台学院副教授,从事政治理论教学和研究。