2018-2019年英语陕旅版小学五年级下册Unit 7 Part A 优质课教案
陕旅版五年级下册小学英语Unit7单元全套课件
call /kɔːl/ 打电话
【短语】 call back 回电 【例句】 I'll call you tomorrow morning.
明天早晨我给你打电话。
lesson /ˈlesn/ 课程
【短语】 have a lesson 上课
【例句】 Who can tell me which lesson we will have tomorrow? 谁能告诉我明天我们上什么课?
二、选词填空。
be with has in to 1. What's wrong__w_i_t_h___ Alice? 2. He__h_a_s___ a cough. 3. His mom takes him__t_o___ see a doctor. 4. Do you want to_b__e___ a doctor? 5. Just stay__in____ bed.
【例句】 You need some rest since you have a stomachache. 你胃疼,需要一些休息。
see a doctor 看医生
【例句】 You have to see a doctor,because you are ill. 你生病了,所以需要看医生。
doctor /ˈdɒktə(r)/ 医生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点句型一 Colin doesn't feel well this morning. 科林今天早上感觉不舒服。
【详解】 这是一个表达感受的否定句型。feel为感官动词,其后跟
形容词作表语。Colin 为第三人称单数,其否定句要借助 助动词do的第三人称单数形式does完成。本句也可表达 为: Colin feels bad this morning.
陕旅版英语五年级下册第七单元《 I have a headache》Unit7第四课时PPT课件
.
A. hot
B. hurt C. cold
( B )4. If you are ill, you can see the
.
A. policeman B. doctor C. teacher
Sum-up
字母组合 发音
发音要领
例词
发音时,先将舌尖微微伸出,置于上
下门齿之间,舌身成扁平,舌尖和下 another/əˈnʌðə/另
小汤姆牙疼, 牙疼,牙疼。 小汤姆牙疼。 他今天早上吃了一些药。
小汤姆感冒了, 感冒了,感冒了。 小汤姆感冒了。 他今天早上待在床上。
视频
点击“Listen and number”， 跟我一起读吧！
Listen and number
4
2
1
3
5
视频
点击“Read and tick or cross”，跟我一起读吧！
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
(完整版)最新陕旅版五年级下册英语七、八单元教案
______________________Unit7 I Have Headache第一课时教学目标：学习动词短语：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor, 并用这些短语描述病情症状。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说：Have a cold, Have a cough, Have a fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。
教学难点：通过学习，用这些单词描述病情症状。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片教学环节：•学习目标（2分钟）一)出示学习目标：学习“四会”短语：Have a cold, Have a cough, Havea fever, Have a headache, Have a toothache, Have a stomachache, see a doctor。
二）并用这些短语病情症状。
•自主学习（15分钟）一)温故知新复习以前学过的动词短语。
二）阅读方法自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
•展示交流（10分钟）一）Part A Think and tickDo you often go to see a doctor?When do you go to see a doctor?二）Part A Think and answer.Do you want to be a doctor?Why or why not?•点拨升华（8分钟）一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
五年级下册英语课件-Unit 7 I Have a Headache Part A 陕旅版(三起) (共21张PPT)
Warm-up 3
Tick and Answer
Do you want to be a doctor? Why or why not?
Let's Learn!
Let's Talk!
Let's Talk!
Colin: Mom, I feel very bad today. Mom: What's wrong with you? Colin: I have a headache. Mom: Oh, you look ill. Just stay in bed. I will call the doctor.
Let's Talk!
Talk with your partner using the sentences above!
Let's Talk!
阅读短文,判断对错。 My name is Jack.I am 10 years old. I stud y in willow school. My favourite day is Monday. We have PE and computer class and we have potatoes for lunch.. Potatoes are my favourite food. Monday is a great day! My favourite teacher is Mr Li, He is our art teacher, He is tall and strong. He is very active. Tell me about your school,
Warm-up 2
Think and Tick
1.Do you often go to see a doctor?
陕旅版英语五年级下Unit7 partA 教案设计
Unit7I Have a Headache.( PartA )五年级唐胜兰教学目标：知识与能力：1.能听、说、读、写词汇：have a cold, have a cough, have a fever, havea headache, have a toothache，have a stomachache, see a doctor2.能熟练运用以上词汇。
过程与方法：在读对话的同时应注意单词的正确拼写。
情感态度价值观：培养学生重视身体健康的意识，并能及时表达自己的不适。
教学重点：听、说、读、写词汇：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache,have a toothache，have a stomachache, see a doctor.教学难点：能在实际场景中灵活运用以上词汇。
教学准备：单词卡片，课件，录音机和磁带。
教学过程：Step 1:Leading in1.Free talk:T: Boys and girls, nice to see you again. How are you today?S: Very well, thank you. / I’m fine, how are you?T：(教师装作不舒服）I’m not very well today. I need to see a doctor.2.新课导入：借助PartA: warming up导入新课Step2: Presentation新课展示Let’s learn1教授have a cold 出示卡片板书带读，注意cold是名词“感冒”，不是形容词“寒冷的”2.教授have a cough 教师做咳嗽动作，引出词组have a cough3.教授have a fever 教师摸摸自己的头，引出词组have a fever以同样的方式教授have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor.Step3:Consolidation1.教师播放录音让学生模仿其语音语调跟读，其间注意纠正学生错误发音，对学生容易读错的单词，教师要注意进行有针对性的示范和训练。
陕旅版英语五年级下册Unit7_I_Have_a_Headache_教学内容与目标
Unit7 I Have a Headache 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit7【单元总目标】本单元的话题是健康。
重点学习I feel very bad today. What’s wrong with you / him? I have / He has a ... You’d better take him to see a doctor.以及祈使句等句型结构。
谈论引起人们身体不适的几种常见疾病以及生病后的一些基本建议。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时主要完成Part A中Let’s learn部分的词汇教学；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话为主，通过对词汇的复习和巩固，学习如何就引起对方身体不适的疾病进行问答，进一步学习祈使句和由will引导的一般将来时态的句型；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习就引起第三方身体不适的疾病进行问答，并初步了解在英语中打电话的方式；第四课时以Part B中Read the words部分的语音教学为主要内容，并在综合复习的基础上，通过各种活动来检测和评价学生的学习效果。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, havea stomachache, see a doctor, look ill, stay in bed, have a rest, call a doctor二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —I feel very bad today.—What’s wrong with y ou? .—I have a ...—Just stay in bed. I will call the doctor.2. Don’t worry about... I will call...3. —What’s wrong with him?—He has a ...—I’m sorry to hear that. You'd better take him to see a doctor.4. Please tell him not to worry about his lessons and have a good rest.三、了解字母组合th在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给生词。
陕旅版英语五年级下册第七单元《 I have a headache》Unit7第三课时PPT课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
陕旅版五年级英语下册Unit 7 I Have a Headache Part A
Part A
陕旅版·五年级下册
Let’s chant
What, what, what’s the matter? What, what, what’s the matter? I have a headache. I have a headache. What, what, what’s the matter? What, what, what’s the matter? I have a toothache. I have a toothache. What, what, what’s the matter? What, what, what’s the
课程
Mom: Don’t worry about them. I will call your
teacher and tell her about it.
Colin: Thank you, Mom.
担心；担忧
打电话
Watch & act
Language points
1. What’s wrong with you? 你怎么了？ 由what 引导的特殊疑问句。常用于在看到
Let’s review
Let’s fill
have a cold
have a fever
Healthy problems
have a cough
have a headache
have a toothache
have a stomachache
你说我做
see a doctor
have a fever
Situation 2
A: What’s wrong? B: I _f_e_e_l_ very bad. I have a __s_to_m__a_c_h_a_c_h_e__. A: Oh, you look ill. You’d better
陕旅版五年级下册英语Unit7 I have a headache第二课时 (共26张PPT)
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part A Think and answer Let's talk Part C Ask and answer
Warm-up/Revision
●Think
and answer
Presentation
● Let's ● Ask
call
/kɔːl/ 打电话
【短语】 call back 回电
【例句】 I'll call you tomorrow morning.
明天早晨我给你打电话。
lesson
/ˈlesn/ 课程
【短语】 have a lesson 上课 【例句】 Who can tell me which lesson we will have tomorrow?
What's wrong with you? 你怎么了?
I have a toothache. 我牙疼。
What's wrong with you?
I have a cold.
What's wrong with you?
I have a fever.
What's wrong with you? I have a toothache.
重点句型一
Mom, I feel very bad today.
妈妈,我今天感到非常糟糕。
【详解】 这是表达感受的句型。feel为感官动词,其后跟形
容词作表语, feel bad意为“感到糟糕”。
句型结构:主语 + feel/feels + 形容词. 【例句】 I feel tired today. 我今天感到很累。
陕旅版英语五年级下册五年级下册英语课件-Unit 7 I Have a Headache Part B 2-陕旅版(1)
toothache • Little Tom has a toothache • Little Tom has a toothache • He takes some medicine this
Unit 7 I Hav
1 Be able to read!
2 Be able to listen!
3 Be able to understand!
4 Be able to
communicate!
Warm-up
• What did you learn in part A? • Discuss with your partner.
morning
Try to read more
• Little Tom has a cold • Has a cold, has a clod • Little Tom has a cold • He stays in bed this morning
Try to read more
• Can you chant the song by yourself !
Let's Learn More!
Let's Learn！
Mom: Hello, Miss White. This is Helen. Colin's mother. Colin doesn't feel well this morning. He can't go to school today.
请课后认真朗读单词课文，在记 忆的基础上运用词句进行对话！
• Little TTormyhtaos arsetaomdamchaocrhee
陕旅版英语五年级下册五年级下册英语课件-Unit 7 I Have a Headache Part B 2-陕旅版(1)
Let's Learn More!
Let's Learn！
Mom: Hello, Miss White. This is Helen. Colin's mother. Colin doesn't feel well this morning. He can't go to school today.
Let's Learn！
Miss White: What's wrong with him? Mom: He has a fever and a bad headache. Miss White: I'm sorry to hear that. You'd better take him to see a doctor.
Let's Learn！
Mom: We'll go to the hospital. Miss White: OK. Please tell him not to worry about his lessons and have a good rest. Mom: Thank you. Good-bye!
• Little TTormyhtaos arsetaomdamchaocrhee
• Has a stomachache, has a stomachache
• Little Tom has a stomachache • He goes to see a doctor this
morning
Try to read more
Let's Read!
Try to read more
• Read the words • th those brother weather • th think third Thursday
陕旅版英语五年级下册 Unit 7 I Have a Headache Part A 1-PPT-课
Third:
请课后认真朗读单词课文，在记 忆的基础上运用词句进行对话！
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件h i/
我头痛。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
Second:
Can you make sentences with the words above by yourselves ? 请用以上新学单词造句！
Check Now!
head_che stoma_hache tootha_he cou_h fev_r co_d
headache stomachache toothache cough fever cold
stomachache 胃疼
eg:I eat something unfit, so I have a stomachache now. 我吃了不卫生的东西，所以现在胃疼 了。
Words Learning:
Words Learning:
see a doctor 看医生
eg: You need to see a doctor. 你需要去看看医生。
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
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Unit 7 I Have A Headache Part A教案
教学内容：
陕西旅游英语(三起)五年级下册 Unit 7 I Have A Headache Part A 部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Activities:
1) Have you ever seen a doctor?
Can you share your experience?
Discuss with your partner!
...
2)Game (游戏环节）
操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学
生瞬时记忆能力。
理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词.
3)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。
2. Sentences Learning!
1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型及对话。
2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。
3. Conversations Learning!
教师立足于课本，引导学生学习对话。
Colin: Mom, I feel very bad today.
Mom: What's wrong with you?
Colin: I have a headache.
Mom: Oh, you look ill. Just stay in bed. I will call the doctor. Colin: What about my lessons?
Mom: Don't worry about them. I will call your teacher and tell
her about it.
Colin: Thank you, Mom.
...
中文译本：
...
4. Practice Part!
让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。
Step4.拓展环节！
Let’s Chant! /Sing/Practice!
学习吟唱课文所附短篇诗歌/歌曲/练习。
阅读短文,判断对错。
My name is Jack.I am 10 years old. I study in willow school. My favorite day is Monday. We have PE and computer class and we have potatoes for l unch. Potatoes are my favorite food. Monday is a g reat day! My favorite teacher is Mr Li. He is our art teacher. He is tall and strong. He is very active. Tell me about your school, please.
...
Step5.Homework!
课后与同学练习本课对话及句型！。