深圳市福田区园岭小学教学工作总结
中心小学教学工作总结范文
中心小学教学工作总结范文
中心小学教学工作总结。
回顾过去一年的教学工作，中心小学全体教职员工在校领导的正确指导下，团
结协作，积极进取，取得了一定的成绩。
在教学方面，我们始终坚持以学生为中心，以提高学生综合素质为目标，不断探索创新，努力提高教学质量。
首先，在教学内容方面，我们注重结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教
学内容。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各种实践活动和科技创新活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和创造力。
同时，我们还注重培养学生的综合素质，通过开展各种文体活动和社会实践活动，培养了学生的团队合作精神和社会责任感。
其次，在教学方法方面，我们不断探索创新，努力提高教学效果。
我们注重运
用多媒体教学手段，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。
我们注重启发式教学，引导学生自主学习，提高了他们的学习能力和解决问题的能力。
我们注重因材施教，关注每个学生的个性发展，促进了学生全面发展。
最后，在教学管理方面，我们加强了教师队伍建设，提高了教师的教学水平和
教育教学能力。
我们加强了家校合作，形成了良好的教育氛围，促进了学生的全面发展。
我们加强了教学质量评估，及时发现问题，不断改进教学工作。
总之，中心小学在过去一年的教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不
足之处，需要进一步改进。
我们将继续坚持以学生为中心，不断探索创新，努力提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
中心小学教学工作总结范文
中心小学教学工作总结范文
中心小学教学工作总结。
回首过去的一年，中心小学在教学工作上取得了许多成绩，也面临了一些挑战。
在全体教职员工的共同努力下，我们成功克服了困难，取得了丰硕的成果。
现在，让我们来总结一下过去一年的教学工作。
首先，我们在教学质量上取得了显著的进步。
教师们积极探索教学方法，注重
培养学生的创新思维和实践能力，使学生的学习更加主动和积极。
在各科目的教学中，我们注重学生的综合素质培养，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，使学生成绩稳步提升。
其次，我们在教学设施和教学资源上进行了大力改善。
学校投入大量资金更新
了教学设备，购置了大量教学资源，使学生的学习环境更加优美和舒适。
同时，学校还加强了教师队伍的建设，不断提高教师的教学水平和专业素养。
再次，我们在学生德育和心理健康教育上取得了一定成绩。
学校开展了一系列
的德育活动和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的健康心理，使学生在全面发展的同时，更加健康成长。
最后，我们也面临了一些挑战和问题。
比如，学校在教学资源的配置上还存在
不足，学生的学习负担依然较重等。
但是，我们相信在全体教职员工的共同努力下，这些问题都能够得到有效的解决。
总的来说，中心小学在过去一年的教学工作中取得了许多成绩，也面临了一些
挑战。
我们将继续保持良好的工作状态，继续努力，为学生的全面发展和健康成长而不懈努力！。
2019～2019学年第二学期数学科组工作总结
2019～2019学年第二学期数学科组工作总结三、开展说课活动。
说课是教师理解把握处理教材的一项重要的基本功，本学期结合福田区教研室的安排，我们在全体数学老师中开展说课观摩活动，通过此项活动，老师们对说课形式有了较全面的理解，同时也提高了分析处理教材的能力。
在福田区小学教师说课比赛中，林海英老师多方听取他人的意见和建议，在时间特别紧张的情况下，牺牲休息时间认真准备，在比赛中正常发挥，获得一等奖。
四、在加强校内专题研修的同时，数学科组组织老师们积极参与校际研修交流。
本学期，老师们参加了市、区教育局组织的各种专题教学观摩活动和兄弟学校开展的课堂教学展示活动。
四月份，在全市课堂教学观摩活动中，张副校长精心准备，精彩演绎的一堂课倍的认识引起与会者的强烈反响，获得高度评价。
三月份，数学组的孙聪、林少伟老师参加广东省课堂教学竞赛的观摩活动，他们不仅从中接受到许多课堂教学的新信息，为他们的教学提供借鉴，同时也给整个数学科组带回一份学习资料。
六月，我们五位数学老师经校长联系，观摩了上沙中学的李洪文老师的数学课，李老师的课堂充分发挥学生的主观能动性，学生讲，学生练、课堂活跃，学生兴趣盎然。
课后，老师们就各自感兴趣的话题与李老师进行较深入广泛的交流，受益匪浅，为我们正在进***行的课堂教学方式的变革的探索工作提供了重要的经验。
五、本学期数学科组继续关注学生的学习行为和学习能力。
针对各年级学生的年龄特点和学段特点，开展形式多样的数学学习活动。
每周定期开设的数学兴趣班吸引了不少学生。
各年级还开展了数学能力竞赛，有两百多位同学在竞赛中获奖。
此外，各班还开展了写数学日记、办数学小报、阅读数学辅导报等活动，学生在丰富多彩的活动中增强了学习兴趣，提高了学习的能力。
六、继续强化教师课堂教学方式改革的意识，倡导大家积极参与探索、研修活动，从活动中积淀智慧为我们的课堂演绎精彩，促进校本研修的进一步开展。
继续在学生中开展丰富多样的数学学科活动，促进学生对学生学习的兴趣，培养学生应用学生知识解决问题的能力，提高数学教学质量。
中心小学教学工作总结
中心小学教学工作总结
中心小学教学工作总结如下：
1. 教师团队协作良好，共同努力提升教学质量。
教师之间相互合作，共同分享教学经验，不断探索新的教学方法和方式，以提高教学效果。
2. 积极推进教育教学改革，不断优化教学内容和教学方式。
针对学生不同的学习需求，针对性地制定教学计划，丰富教学资源，增加教学实践，提高学生学习兴趣和学习效果。
3. 有效组织各类教学活动，丰富学生学习生活。
学校定期组织各类教学活动，如实验课、文艺汇演、社会实践等，激发学生学习热情，拓展学生学习视野，促进学生全面
发展。
4. 严格管理教学纪律，保障教学秩序。
学校建立了完善的教学管理机制，对教师进行
日常教学监督和考核，确保教师履行教学职责，学生遵守教学纪律，保障教学秩序。
综上所述，中心小学教学工作总体效果良好，但仍需要不断努力，持续改进，以更好
地适应教育教学发展的新要求，促进学校教育质量的不断提升。
岭园小学第一学期教学科研工作总结
岭园小学第一学期教学科研工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，我校教学工作坚持以邓小平理论和三个代表思想为指导，全面落实科学发展观，以提升“三个度”为核心，继续深化课改，实施精细化教学管理，狠抓课堂教学方式的变革，大力推进校本研修工作，促进教师的专业化发展，全面提高教育教学质量，主要取得了如下几方面的成绩。
一、教学管理由规范化向精细化提升本学期，按照福田区小教研工作的重点，我校强势推进精细化教学管理工作，向管理要质量。
1、认真落实规范办学的相关政策，严格执行国家课程计划和《深圳市九年义务教育课程计划》，深入贯彻落实“两个常规”的要求，贯彻落实教育均衡化发展精神，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。
2、实施精细化教学管理。
教导处科学、合理安排好教师分工及课程，安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，及时上报教育局。
做好清点学生课本及教科书、练习本等工作，做好追订工作。
核对班级学生名单，整理各班学籍表，（填写封面、目录）规范学籍管理。
做好迎接市教育部门关于教育均衡化发展督导检查工作。
完成省里安排的学生数据库录入系统工作。
测定并拟定教师学科课程工作量，提交教代会讨论通过。
做好教师考勤及代课的统计，并每月公布一次。
认真做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。
安排期末教师监考，做好学期末考务工作，保证人员按时到位，秩序良好。
3、重视教学环节的精细化管理。
教科室加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督察力度。
对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的测评进行不定期检查与调研，期中、期末检查教师备课和作业批改，让教学常规落到实处。
加大教学常规精细化管理的调研和检查力度。
聚焦课堂，以随堂听课作为教学常规管理工作的突破口，开展主题性课堂教学调研活动，重点听新进教师和换接班级教师的课，对重点班级跟踪听课，及时了解教师的教学动态，起到监督促进作用，规范课堂教学管理。
小学部教科室学年工作总结【可编辑版】
小学部教科室学年工作总结小学部教科室学年工作总结小学部教科室学年工作总结小学部教科室学年工作总结时光流逝，岁月如梭，一个学年结束了。
回顾这一年的工作，五味杂陈，喜忧参半，感慨万千。
值此期末考评之际，将自己所分管的工作梳理一下，总结经验，吸取教训，为后续工作做好铺垫。
1、教研工作立足课堂，推进教与学方式转变，是教研活动的主题。
以教研促教师专业成长是活动目的。
2016年10月开始，我组织了轰轰烈烈的“魅力课堂评比”活动，全员参与，人人上课。
活动历时两周，我身先士卒，带头上课，数学课《可能性》被评为一等奖。
为深化活动，促进评课，我还同期开展了网络论坛，为老师们提供交流和互动的平台，我的评课被评为金笔奖。
我认为没有自己文化的学校是可怕的，是不健康的。
2017年3月，我组织开展“首席教师引领课”，4月份开展了“新锐教师汇报课”，5月份组织了“星级教师展示课”。
在这历时三个月的教研活动中，为全校教师提供了不同层面的学习平台，教师们积极听课，学习氛围浓厚，促进了学校教研文化氛围的形成与积淀。
在5月星级教师展示课中我的数学课《认识分数》获得好评。
总之，我一边抓好教研活动，一边抓好整章建制，同时不忘与时俱进，建立福田区福田外国语学校小学教研网（一线阳光），为学校教科研管理提供一个网络平台，成为学校教育教学工作的一个窗口。
2、科研工作 2016年时，学校没有一个立项课题，课题研究领域工作尚属空白。
短短两年时间，截至2017年6月，学校已经拥有6个立项课题，3个申报课题和数个孵化中的科组教研小课题。
其中广东省规划课题1个，福田区规划课题5个，正在申报的深圳市规划课题1个，我主持广东省教育规划课题《弟子规中教育国际化元素的探究与应用研究》和福田区教育规划课题《利用教师博客激发学生自主学习数学的研究》两个课题，并将教科室纳入所有课题组，参与管理和监督。
至此，省、市、区、校四级课题管理架构成型，且规模不断壮大，教师的科研意识被激活，学术研究的科研氛围初步形成。
中心小学学年度教学工作开展情况汇报总结
中心小学学年度教学工作开展情况汇报总结中心小学学年度教学工作开展情况汇报总结一、教学工作目标达成情况：1. 教学质量稳步提升。
本学年，中心小学全体教师积极探索创新教学方法，提升了教学质量。
通过加强学科知识的传授，提高学生的学习兴趣和学习能力，使学生成绩整体提升。
2. 教学资源建设不断完善。
中心小学加大教学资源的投入，更新了教学设备和教材。
同时，经过教研活动的开展，教师们在课程设计和教学方法上也积累了许多经验，进一步提升了教学质量。
3. 教师队伍建设取得明显成效。
学校举办了多次教师培训和研究交流活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，学校还加强了教师的考核评价，激励了教师积极进取，努力提升教育教学水平。
二、存在的问题和亟待解决的工作：1. 学生参与度有待提高。
由于部分学生学习兴趣不高，存在上课不够积极主动的现象，需要通过多种手段调动学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。
2. 教师教学能力差异明显。
虽然学校加大了教师培训力度，但仍有部分教师的教学能力与要求不符，需要进一步加强对教师的培训和指导，提升其教学水平。
3. 教学资源不足。
尽管学校已经增加了教学资源的投入，但仍存在设备老化和教材更新不及时的问题，需要加大投入和改进管理机制，以满足教学需求。
三、下一步工作计划：1. 加强学生的学习兴趣培养，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习动力，使其积极参与到课堂活动中。
2. 继续加强教师培训和指导工作，提升教师的教学能力和专业素养。
学校将定期组织教师培训和研究交流活动，加强教师之间的互动和学习。
3. 加大教学资源的投入和改进管理机制，提供更好的教学条件。
学校将积极争取各种资源支持，更新设备和教材，提升教学质量。
以上是中心小学学年度教学工作开展情况的汇报总结，希望各位领导和同事们能够积极支持和配合，共同努力提升教育教学水平，为学生提供更好的教育环境。
中心小学学年度教学工作开展情况汇报总结
中心小学学年度教学工作开展情况汇报总结
中心小学学年度教学工作已经取得了一定的进展和成绩。
在教学管理方面，我们坚持以学生为中心的教育理念，注重全面发展学生的优势和个性。
在教师培训方面，我们积极组织教师参加各类教育培训活动，提升教师的教学能力和专业水平。
同时，我们还加强了教师之间的交流和团队合作，共同研讨和探讨教学方法和策略。
在教学内容方面，我们着重注重核心素养和基础知识的培养，注重培养学生的动手能力和创新思维。
我们根据学生的不同特点和需求，开设了丰富多彩的课程和活动，包括文化课、体育课、艺术课等。
教师通过结合实际情况，设计出具有创新性和趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
在学生管理方面，我们注重培养学生的自主学习能力和综合素质。
我们积极开展各种学生自治活动和社团活动，鼓励学生参与并发挥自己的特长和才能。
同时，我们还注重对学生的个性特点和发展需求进行研究和指导，通过心理辅导和家长沟通等方式，帮助学生解决问题和发展自己的优势。
总体来说，中心小学学年度教学工作取得了一定的成绩和进展，但仍然存在一些问题和不足之处。
下一步，我们将继续加强教师培训和专业发展，不断优化教育教学方式和方法，提高教育教学质量，为学生提供更好的学习和发展环境。
中心小学工作总结
中心小学工作总结时间过得真快，一转眼，我已经在中心小学担任教职工作一年了。
回想起过去一年的工作和经历，我深感时光荏苒、收获满满。
在这一年的努力中，我不仅对教育事业有更深的认识，也锻炼了自己的能力和才华。
下面是我对这一年工作的总结，以便我在未来更加努力和提高。
首先，我在这一年的工作中充分发挥自己的专业特长，尽心尽力地教学。
作为一名小学教师，我深知自己的责任重大，对学生的成长和发展有着重要的影响。
因此，我在备课、上课和评价学生等方面都尽力做到了最好。
我认真研究课程标准和教材，合理设置教学目标和内容，采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重课堂互动和合作，让学生充分参与到教学活动中来，提高他们的思维能力和实践能力。
在课后评价中，我及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现自己的优势和不足，制定提高措施。
通过这一年的教学实践，我对小学教育的重要性和挑战有了更深的认识。
其次，在这一年的工作中，我注重与同事和家长的合作，形成良好的团队氛围。
教育事业是一个团队工作，只有大家的共同努力和合作，才能使学校事业不断发展。
因此，我积极与同事交流经验、分享教学资源，互相支持和帮助，共同进步。
我也与家长保持密切的联系，及时与他们沟通学生的学习情况和问题，征求他们的意见和建议。
我坚信，只有与学校、家庭和社会形成紧密的联系和合作，才能实现学校的整体发展和教育目标的实现。
再次，我在这一年的工作中注重个人素质和能力的提高，不断完善自己。
教育事业是一种充满挑战和变化的工作，只有不断学习和提高，才能保持自己的竞争力和适应能力。
因此，我积极参加学术研讨会和专业培训，不断学习新的教育理论和方法，加强自己的知识储备和教学技能。
我也积极阅读教育相关的书籍和文献，反思自己的教学实践，不断改进和提高。
通过这一年的努力，我感到自己的教学水平和能力有了明显的提高，也对自己的未来有了更明确的规划和期许。
最后，我对这一年的工作和经历深感满意和骄傲。
擦亮老字号 塑造新品牌——小学20182019学年度工作总结
擦亮老字号塑造新品牌——小学20182019学年度工作总结——福田小学2018-2019学年度一学年来，福田小学全校师生在“福泽学子，爱润心田”办学宣言指引下，积极践行“养正扬长、各美其美”办学理念，为学生终身发展奠基。
以全面提升教学质量为目标，内强素质，外树形象，不断提升办学品质，增强学校软实力，促进师生主动、和谐、持续发展。
一年来出色完成各项工作任务，取得骄人成绩。
广泛赞誉。
深圳卫视、都市频道、读创深圳、深圳晚报、深圳电台、南方教育时报等8家媒体作了跟踪报道，鼓舞了人心，扩大了影响。
为全面发挥隐性教育功能，课间铃声两周换一次。
铃声主要涉及英语语文两个学科内容。
上午以古诗词吟唱为主，婉转动听的古诗唱词，激发学生古诗诵读热情，结合铃声语文老师定期让学生背诵铃声古诗。
下午以英语歌曲为主培养学生英语语感，不经意间熏陶学生人文内涵，课间铃声成为学校隐性教育手段。
落实“全员育人、全程育人、全面育人”的德育理念，每位学科教师重点帮扶1-2名学困生或行为偏差生。
建立特殊生库，对行为偏差、认知缺陷、智力障碍等特殊儿童配备成长护航教师，具体落实“四导”，即“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导”。
集体家访便是四导的具体行动。
5月20日，全体教师进行“成长导航行动上门家访”，老师们结伴而行，带着教师的期待和厚爱走进孩子的心灵，走进孩子的家庭。
孩子兴奋，家长激动，家校深情，温暖之至。
老师对学子的关爱之心聚焦在这零距离的促膝谈心，起居寒暄，激情拥抱中，聚焦在细腻的家访手记，生动的家访合影中。
登门家访加固了家校同心教育的桥梁，获得了极好的社会反响。
为保障学生在异常天气安全放学，防范安全事故发生，切实有效地降低和控制不安全现象出现，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本方案。
擦亮老字号，塑造新品牌。
一学期来，全校师生齐心协力，取得良好的办学业绩。
学校荣获团体奖22项，教师获得区级及以上奖励121项；学生参加各级各类比赛获奖381项。
2018-2019学年度小学学校工作总结
2018-2019学年度小学学校工作总结小学学校工作总结学年度：2018-2019工作一、教学工作1. 教师队伍建设- 完善教师招聘、培训、评价机制，加强教师的专业发展和教育教学能力提升。
- 加强教师交流与合作，营造良好的教研氛围。
2. 课程建设- 全面贯彻国家课程标准，完善校本课程体系，注重学科的整合与创新。
- 加强课程评价与调整，提高教学质量。
3. 学生学业水平提高- 加强学科教学中的导学案设计，提升学生的学习能力和自主学习能力。
- 增加学生的实践性学习机会，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
4. 学生综合素质培养- 加强学生品德教育，注重培养学生的健全人格和良好行为习惯。
- 强化学生体育锻炼，提高学生身体素质。
二、学校管理1. 行政管理- 完善校长领导下的教育管理团队，明确责任分工。
- 健全学校管理制度，提高学校的管理效能。
2. 教育资源配置- 合理规划学校教育资源，提高资源利用效率。
- 加强校园设施建设，营造良好的学习环境。
3. 安全管理- 健全学校安全管理制度，确保学生和教职工的人身安全。
- 加强对学校设备和设施的维护，及时处理安全隐患。
4. 家校合作- 健全家校联系机制，加强与家长的沟通和合作。
- 举办家长会和家长学校，加强家庭教育指导。
三、所涉及附件如下：1. 教师招聘方案2. 教师培训计划3. 学科导学案范例4. 学校管理制度手册5. 安全管理制度手册6. 家长沟通记录表四、所涉及的法律名词及注释：1. 教育法：指中华人民共和国教育法。
2. 儿童权益法：指中华人民共和国儿童权益保护法。
五、在实际执行过程中可能遇到的困难及解决办法：1. 人员调整：临时调整教师职务时，应与相关老师充分沟通，解释调整原因，确保平稳过渡。
2. 资源不足：可能会面临教室、设备等资源不足的情况，应及时向上级部门申请资源支持，或寻求其他解决途径。
3. 家校沟通问题：可能出现家长与学校沟通不畅、抱怨情绪高涨等问题，应加强沟通培训，提高家长满意度。
学校数学科组工作总结
学校数学科组工作总结（2007-2008学年度第一学期）2007-2008学年度第一学期现已结束。
在这短短的一个学期中，我们福田小学全体数学科组成员，在学校的领导下，在教育理念的指导下，坚持理论学习，坚持课改实验教学，开展各种各样的课改理论研训学习活动，取得了一定的研训效果。
现在，就对本学期本校数学科组工作情况进行总结。
开学初，我们数学科组拟定了本学期数学研训学习的计划，然后就按照计划进行工作。
科组工作主要分为两个方面进行。
一、校本研训方面校本研训方面，我们科组分为两个阶段进行：（1）组员自主探究学习。
（2）举行听课、评课研训活动。
两个阶段的活动按计划安排进行，第一阶段活动主要由各组员自己一边工作，一边自主探究，在工作中实践，寻找新的理念教法，准备一节含有新理念知识的示范课，为第二阶段活动做好准备。
第二阶段活动，主要通过听课、评课实践活动来进行课改研训学习。
活动方法分为两步：（1）听课活动。
由一位数学组员拿出自己在第一阶段设计的那节示范课，在相应的班级上上这节课。
全体组员听课，并填好“课堂教学评价表”。
（2）评课活动。
每听一节课都进行一次评课。
在评课时，先由上课老师谈谈自己上这节课的教学设想；再由全体组员分别谈谈自己对这节课的评价；最后由全体组员自由讨论、互相探讨、互相交流，谈谈各人的见解，取长补短，提高课堂教学效益。
由于某种原因，这样的活动只进行了2次。
2007年10月25日，由六年级甲班数学科任老师苏焕春上数学第十一册“工程问题”这节课，听课、评课的教师有学校全体数学科组成员5人；2007年11月21日，由一年级数学科任何冰老师上一年级数学上册“连加”这节课，听课、评课的教师有学校数学科组成员4人（一位组员因病请假）。
这样的活动虽然开展不多，但收获很大。
二、常规教学方面本学期，我们数学科组全体成员，在学校领导的带领下，认真工作，按时备课、上课，认真批改学生作业，加强对尖子生的辅导，基本上按要求完成了教学任务，取得了一定的成绩。
岭园小学第二学期教学科研工作总结
岭园小学第二学期教学科研工作总结岭园小学第二学期教学科研工作总结新学期开学伊始，我校统领三部所有学科的教学科研课题《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》在福田区科技局、教育局组织举办了 2009年福田区公益性科研课题答辩会受到市区教研室的高度认可，掀开了我校新学期教学工作的序幕。
以有效教学的研究为中心的教学工作就此正式展开。
一、常规教学管理科学有效：规范常规课堂教学，向教学管理要效益是我们一贯的主张与实践。
1、学校要实施有效教学，提升教育教学质量，必须依靠全体教师，抓好教师队伍建设。
4月14日下午，我校邀请教研中心陈祥俊主任给全体语文老师做《改变我们行走的方式》专题讲座。
陈主任从目前语文教学的现状出发，从教师行走方式入手，以华新小学谢家碧老师课堂实践为例，谈了他对语文教学的理解与建议，希望岭园小学的语文老师改变自己的教学方式，真正转变教与学的关系。
讲座完毕后，大家形成共识：课堂角色的转变，必须从现在开始。
2、作业的布置与批改是教学流程的一个重要环节，也是学生复习巩固的一个重要部分，我们以分部为单位开展了合理布置作业，提高作业有效性的研究，充分肯定了教师们在作业布置中进行的大胆尝试和批改作业的优点，同时也对作业布置与批改提出了更高更细的要求，关注学生的不同需求，因人而异，因学科而异，提高作业布置与批改的有效性，从而进一步提高学生学业成绩，提升教师业务素养。
3、教学质量的提升是学校的中心工作，必要的、科学的测试与评价是提升教学质量的保证。
为推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素质的全面提升，我们举行了勤学乐学我最棒学科教学活动。
经过老师们的辛勤劳动和同学们的辛苦努力，我校三部共79人获得特等奖，716人获得一等奖。
4、家校结合，协同育人是我校教育教学成功的经验。
5月11日，岭园小学三部召开本学期家长会，会议由梅燕歧副校长主持。
会上，z校长作了重要讲话，他和家长交流家庭教育的心得，还着重强调了学校安全工作的要点，希望各位家长配合学校做好学生安全工作，注意校园周边的安全隐患。
年度小学教师教学工作总结范文.doc
年度小学教师教学工作总结范文【教师年度工作总结】一、学习情况。
本年度参加了继续教育的学习和中级计算机模块的学习，在继续教育学习中我除了学习到先进的教学方法和教学理念外,还和同行们进行了交流和切磋,让自己开阔了眼界,同时找到了自己的不足。
对于课堂上解决不了的难题也寻求到了出路。
在中级计算机模块的学习中让我学会了更加丰富的计算机操作常识，动手能力大大提高。
为在工作中更好的运用打下了坚实的基础。
另外，在教研组的教研活动中学习本学科的专业性的知识，丰富自己，武装自己，同时注重和相关学科的老师学习。
二、劳动纪律情况。
本年度我能够按照学校的规定出勤，有事有病及时请假。
不违反劳动纪律，恪尽职守。
三、年度学科工作开展情况。
本年度，我所教学科采用了“声势律动”教学法,即把歌曲编成简单易学,学生又喜欢的动作，一方面规范歌曲的节奏节拍，另一方面训练学生的听觉,这种教学法适应于１至４年级的学生,对于５、６年级的学生我主要采用欣赏教学法，多听培养学生的听力和审美情趣。
本年度6月份我带领我校的小合唱队参加了“全国卡拉ok大赛”阳泉市分赛区的比赛,我校小合唱队演唱的《放轻松》《放飞梦想》获得了阳泉市二等奖。
还有幸请到了我市资深的音乐人王老师给我校学生进行辅导,学生的演唱技艺大大提高。
我也从王老师身上学到了更加新鲜的、更加有效的教学方法。
王玉兰老师成为了我校课外辅导员。
为今后更好地发展我校的合唱事业注入了更专业的活力。
我校还开展了“一校一品,一生一技”的活动,做为音乐课,我给学生选择了好入门,动手能力强的口风琴,３、4年级的学生每人可以背着弹奏完成４首歌曲，视谱弹奏10余首歌曲。
学生兴趣高涨。
增加了音乐课动手操作的环节。
对于5、6年级的学生主要是用打击乐器配合歌曲进行伴奏。
不同声部,不同节奏。
同样也激发了学生的学习兴趣。
在明年的工作中我要继续发挥本年度工作的特色,修正不足，让音乐课更加好玩儿、更加有趣。
年度小学教师述职报告【小学教师述职报告】转眼间,一学年的时间又到头了。
岭园小学第一学期教学科研工作总结
岭园小学第一学期教学科研工作总结本学期，我校教学工作坚持以***理论和三个代表思想为指导，全面落实科学发展观，以提升三个度为核心，继续深化课改，实施精细化教学管理，狠抓课堂教学方式的变革，大力推进校本研修工作，促进教师的专业化发展，全面提高教育教学质量，主要取得了如下几方面的成绩。
一、教学管理由规范化向精细化提升本学期，按照福田区小教研工作的重点，我校强势推进精细化教学管理工作，向管理要质量。
1、认真落实规范办学的相关政策，严格执行国家课程计划和《深圳市九年义务教育课程计划》，深入贯彻落实两个常规的要求，贯彻落实教育均衡化发展精神，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。
2、实施精细化教学管理。
教导处科学、合理安排好教师分工及课程，安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，及时上报教育局。
做好清点学生课本及教科书、练习本等工作，做好追订工作。
核对班级学生名单，整理各班学籍表，（填写封面、目录）规范学籍管理。
做好迎接市教育部门关于教育均衡化发展督导检查工作。
完成省里安排的学生数据库录入系统工作。
测定并拟定教师学科课程工作量，提交教代会讨论通过。
做好教师考勤及代课的统计，并每月公布一次。
认真做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。
安排期末教师监考，做好学期末考务工作，保证人员按时到位，秩序良好。
3、重视教学环节的精细化管理。
教科室加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督察力度。
对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的测评进行不定期检查与调研，期中、期末检查教师备课和作业批改，让教学常规落到实处。
加大教学常规精细化管理的调研和检查力度。
聚焦课堂，以随堂听课作为教学常规管理工作的突破口，开展主题性课堂教学调研活动，重点听新进教师和换接班级教师的课，对重点班级跟踪听课，及时了解教师的教学动态，起到监督促进作用，规范课堂教学管理。
深圳市福田区园岭实验小学_企业报告(业主版)
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
深圳市福田区园岭实验小学 ● 宗 旨： 实施小学义务教育。 ● 业务范围： 小学教学
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-03~2023-02)：
项目数(个)
11
同比增长：22.2%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥496.70
同比增长：107.9%
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................5 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................5 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................6 三、采购供应商 .............................................................................................................................7 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................7 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................7 四、采购代理机构..........................................................................................................................8 4.1 主要代理机构分析 ............................................................................................................8 4.2 主要代理机构项目 ............................................................................................................9 五、信用风险 ...............................................................................................................................10 附录 .............................................................................................................................................10
小学2020——2020学年度第二学期工作总结
小学2020——2020学年度第二学期工作总结本学期，我校以抓教学过程管理为重点；以提高年轻教师业务素质和领导教师课堂教学面对面为抓手；以课堂实录搞对照、搞教研为措施；以学生习惯的培养纽带；逐步实现教师素质加学生习惯就是质量了这一理念。
归结一年的工作，本年度我们做了以下几项工作：一、逐步抓实了常规教学的过程管理一是落实了教育组提出的领导干部和教师的十项工作内容与要求，建立健全了教师每学期一侧的工作留踪记录手册。
每位教师把自己一年来按工作任务、教学进度，把自己完成的各项任务，逐项几时归档留踪，是自己工作的每一环节都留下了踏实的脚印。
二是学校检查及时，做到了至少每月落实常规检查一次。
包括备课、课堂教学、单元考试情况、学生课外阅读情况、综合实践活动情况、练习、作业和预习情况。
三是定期组织各年级的阅读活动，促学生阅读习惯的形成。
做到了两周搞一次合班阅读活动，既培养了学生的阅读习惯，有培养了学生的自我展示热情。
四是抓实了单元过关考试，使教师在教学、辅导上有的放矢。
通过单元过关测试和过关分析，教师能够很好的把握学生对本单元学习情况，对哪些学生能很好的掌握本单元的知识、哪些学生能勉强掌握本单元的知识、哪些学生不能很好的掌握本单元的知识，底码清楚，并能采取相应的措施，落实辅导，减少掉队学生。
更有利于提高教学质量。
五是抓实了课堂后记，进一步提高了教师的执教能力。
通过教师观看自己的课堂教学实录和教师评课交流，让教师发现自己的课堂教学优缺点，写出自己的课堂教学后记，从而达到改进缺点，发扬优点，不断提高。
W二、抓实了教研的针对性，进一步提高了青年教师的执教能力。
1、本学年我校听课实行了听、评、教学面对面。
也就是在教师讲完课的同时，听课人就在课堂上与被听课教师，在课堂现场，对课堂教学的各个环节进行直面交流，包括教学环节的设计，板书设计，练习设计、课堂用语、教态以及教学方法的运用等。
加深了教师对课堂教学的方法手段认识的进一步提升，使教师的受益得到提高，青年教师的执教能力得到了提高。
园岭元空间幸福向未来——科技赋能智慧后勤提升网格精细管理
园岭元空间幸福向未来——科技赋能智慧后勤提升网格精细管理发布时间：2023-06-25T03:13:35.921Z 来源：《素质教育》2023年4月总第449期作者：胡泊[导读] 总务后勤工作是学校管理与教学工作的基本保障，园岭小学始终坚持为学生提供高质量教育服务的初心，不断调整战略重点，持续提升教学服务与生活服务质量。
深圳市福田区园岭小学广东深圳518000摘要：总务后勤工作是学校管理与教学工作的基本保障，园岭小学始终坚持为学生提供高质量教育服务的初心，不断调整战略重点，持续提升教学服务与生活服务质量。
基于国家教委及学校战略要求，园岭小学后勤集团持续加强智慧后勤管理，精细化网络提升后勤服务质量，学校后勤服务质量实现了质的飞跃。
关键词：智慧后勤服务质量智慧校园“以信息技术赋能教育”，是园岭小学的基因与传承。
早在1996年，园岭小学就被国家教委任命为“现代教育技术实验学校”；2022年，园岭小学又获评深圳市教育信息化“双区”实验校，即全国“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”和“智慧教育示范区”的实验校。
随着元宇宙时代的到来，园岭小学认识到“元宇宙+教育”将是一个生态级的变革，基于此，园岭小学在教学方面以“五维元空间”打造新时代教育模式。
古有云：工欲善其事必先利其器，总务工作正是校园管理中那双“看不见的手”，从校园环境的一草一木到师生学习生活的设备与用品，再到学校各项活动开展的处处保障，园岭小学总务办公室秉承“以信息技术赋能教育”，始终以科技为智慧后勤赋能，以网格精细提升服务质量。
一、日常工作切实履职尽责，将后勤保障服务做到前面校园总务工作，秉持的是“后勤保障，服务到位”理念，要让师生在工作和学习中不“缺衣少粮”，就要将所有服务做到前面，未雨绸缪才是无形中胜有形。
目前，我校总务工作的常规部分，一是做好校园设施设备管理维护工作，协助安全、德育、办公室等部门排查校园隐患，对空调外机、电源插座、校园围墙、电梯等重点设备设施定期定点检修，确保校园安全；二是做好校园财务管理工作，对固定资产进行全面清理、核对和查实，对账务和实物信息匹配一致的固定资产贴编码标签，确保每件固定资产有固定和唯一的身份，做到精细规范、校产清晰、账账相符；三是做好校园环境管理工作，定期定点维护校园花草、美化校园，对全校教室、办公室、功能室、会议室以及其他公共区域进行清洁打扫，确保消杀不留死角，保证学校干净整洁，维护师生健康。
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深圳市福田区园岭小学教学工作总结（2008——2009学年度第二学期）教学是学校工作的第一要务。
本学期我校教学工作围绕“创建富有活力的教研机制，打造优秀教研团队”的指导思想，以提升教师的专业素养为着力点，采取行之有效的教学管理策略，落实校本研修工作，全面提高教育教学质量，促进学生自主、和谐、可持续发展，取得了可喜的成绩。
一、常规管理，扎实有效。
1．学校领导高度重视日常教学常规管理工作。
开学第二周，我校召开了新学期教学工作会议，拉开了本学期教学工作的序幕。
会上，梅仕华校长对本学期教学工作提出了“以校本研修为抓手，促进教师专业化发展；以课堂教学研究为着力点，提高课堂教学效率；以学生自主、和谐、可持续发展为本，努力提高教育教学质量”的三点总体要求，陈学良副校长对教学工作提出了强化教学纪律，狠抓课程建设，提高教学质量，规范教学管理四个方面工作具体要求。
接下来，我校各学科组分别开展了教研活动，传达、落实区、校教学工作会议精神，组织大家学习《福田区中小学教师继续教育管理办法》，布置、落实本学期学科教学工作。
2．为深入了解我校教师在课堂教学常规方面的实施情况，我校三部开展了不同形式课堂调研活动。
4月14－16日，我校本部行政在梅仕华校长的带领下，开展了紧张而有序的课堂教学专题调研。
十三位行政分为4个调研小组，深入本部五年级级组，通过听课、检查备课、检查作业批改情况、学生问卷、访谈等形式，对五年级九个学科的16位老师进行了全面、细致的调研。
4月21日下午，召开了调研工作总结会，陈学良副校长从有关调研活动的数据与调研活动的具体评析两个方面对此次调研工作进行了全面的总结。
第12、13周，一分部全体行政在苏校长的带领下，分组深入到四年级进行了一次随堂听课活动。
一共听了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学7个学科的8堂常规课。
二分部教科室针对不同学科特点，聚焦课堂，开展有效性调研听课活动。
先后在音乐、美术、数学、品德与社会（品德与生活）学科学科开展了随堂听课调研，对四年级作文进行了专项课堂教学调研。
这些不同形式的课堂调研活动，全面深入，不但对我校现阶段课堂教学情况进行了有力的监控，而且能够引导教师把教学常规落实实处，落实在一个一个的教学细节中。
在5月下旬开展的福田区四年级语、数、英学科的教学质量调研中，我校取得佳绩，本部名列前茅。
3．加强了毕业班的教学管理，提倡因材施教，分层教学，向课堂40分钟要质量，平稳和谐地完成了外国语学校推荐面试工作。
开学初，各部分别召开了六年级全体学生会议，强调了毕业班学生日常行为规范和养成教育，殷切期望他们时处处起模范带头作用，用勤奋学习和实际行动迎接挑战。
4．组织教师作业、教案、反思检查，强化自我监控，在教师自查的基础上教研组互查，严格把握教学质量，促进教师的反思，收到了良好的效果。
二、校本培训，有声有色。
5．开展了一系列针对性强，内容丰富的校本培训活动。
校本培训是学校各项工作重要支柱，是提升教师素质的主要抓手。
本学期，我校除了认真落实上级有关部门安排的各项培训之外，还针对一校三部的特点，在校本培训中采用了分部培训和集中培训相结合的方式，在培训内容和教师的安排上，我们做到内外兼顾，主讲人中有外请的专家,也有学校行政，某一方面有所专长的普通教师，务真求实的培训促进了全体教师教学素养的全面提高。
本学期我校组织了两次三部集中培训，包括《践行办学理念提升教师素养》、《读书与教书》分别由我校梅仕华校长与区教研中心主任陈祥俊主讲。
各部组织了三次，其中，有外请专家的《构建和谐师生关系的价值判断和行为选择》、《电子白板的正确使用培训》、《留住美丽、健康生活》的“三八”女教师专题培训，本部陆昕主任主讲的《教师博克》培训，一部廖心波主任主讲的《新课程背景下，教师行为方式转变的思考》的专题讲座，二部杨靖、周蔚涛和尹晓玲三位班主任代表的《沟通的艺术》专题校本培训。
每一次活动都是一场精神的盛宴，给我校教师带来新一波的学习思潮，为教师们的“二次成长”提供契机。
6．“走出去，请进来”是我校校本培训的又一手段。
4月10日至12日，我校三部语文、数学老师在陈学良副校长的带领下，赴广州参加由中国教育学会组织的”全国教育专家广东省课堂教学研讨会”。
在短短两天里，他们共听了八节课、八个学术报告，获益匪浅。
为期一周的福田区校本研修专题培训班5月17日至23日在上海举行。
来自全区各中小学的副校长、教学主任以及区教育局教研中心的领导80多人参加了此次活动。
在结业典礼上，我校参加此次培训的陈学良副校长、廖心波、林德铭主任表示，将把此次所学带回去，投身于福田新一轮课程改革当中。
4月23日,由福田区教师培训中心组织的名师大讲堂活动在我校拉开序幕。
本次活动由台湾国立教育研究院副研究员、台湾小学语文教育学会理事长赵镜中博士主讲，赵镜中博士的精彩课例与学术报告，引发了与会老师的深刻思考。
7．组织教师参赛也是是我们进行校本培训的手段之一。
2月——3月，我校高红英、陈燕红，任洁老师分别代表三部参加了A片区区数学说课比赛的预赛、决赛，取得了较好成绩。
成绩的背后凝聚着数学科组成员的共同努力。
在3月17日进行的福田区小学A片区语文教师美文朗诵比赛中，我校李洪波老师，刘冰冰老师，尹晓玲老师分别代表本部、一部、二部参赛，并分获一、三、五名。
4月9日上午，我校李洪波老师作为第一片区的优秀选手参加了福田区小学教师美文朗诵比赛决赛决赛，他以其宽厚雄浑的音质、豪迈磅礴的气势，再次现场技压群雄，独领风骚，又一次摘得桂冠，并将作为福田区的优秀选手参加深圳市的教师美文朗诵比赛。
参加观摩的我校部分教师内心都涌动着一股奋进的激情、一种团结的力量、一份和谐的美好！三、教研活动，深入务实。
8.本学期，我校加强了学科组教研活动的管理与提升，开展了各有特色的“观课议课”活动，努力营造优良的教研文化氛围，推动学科组的建设。
3月13日下午，园岭本部语文教研组在教科室的组织下，率先开展了“观课议课”活动。
由李冬云老师执教三年级《太阳是大家的》一课。
课后，教师们对李老师的语文课进行了真诚的交流，梅仕华校长也围绕“如何有效的进行诗歌教学”这一主题，对今后的诗歌教学提出了殷切希望。
继而，围绕本学期语文教研专题“文本细读”，本部低段语文教研组开展了卓有成效的教学研究活动。
他们以二年级语文教材一单元《笋芽儿》、四单元《雷雨》为切入点，深入研究如何紧扣单元主题，整体把握教材，分层次分阶段细读文本。
3月25日，一部刘玉珍老师为大家展示了一节精雕细琢的阅读精品课——《我为你骄傲》。
课后，语文科组围绕着“低年段词语的积累与运用教学”这一研究主题，展开了扎实而深入的研讨活动。
3月30日，一部英语科组开展了一次阅读课型教学的“观课议课”活动。
田园园老师执教四年级阅读课《the ugly baby duck》。
全体英语老师进行议课，就该堂课的一些突出现象展开讨论：如何对现行教材的课文C部分进行有效并适度拓展；阅读教学中如何充分发挥学生的主动性……。
4月16日，一分部数学科组随堂听了六年级戴顺利老师的《解决问题的策略》一课，课后全体科组成员认真地写了观课感受。
二部三年级语文学科开展了富有特色的“同课异构”课例研究活动，五位语文老师针对《月球之谜》一课，为大家提供了五节风格迥异、各具特色的课例。
二部四年级语文“观课议课”的内容是高年级作文课堂教学有效性研究。
周蔚涛、秦明华、郑绚琪、黄爱武四位老师上了作文研讨课例。
老师认为这样富有针对性的作文教研活动弥补了以往重阅读教学轻作文教学的倾向，使校本研修与教师日常教学紧密结合，很有实效。
3月12日，二部开展了品德学科“常规课堂的有效性教学”的教研活动，李红玲老师执教《传媒家族》一课，大家在议课当中积极发言，既有真诚的肯定，又有中肯的建议，不时闪现出智慧碰撞的火花。
区思品教研员刘晓老师来也参与了这次活动。
以上这些“评课议课”活动的开展，不仅达到了交流、分享、借鉴、提高的目的，同时也是提升老师们教学理念的最有效、最实在的校本研修。
9．积极参加区教学研讨活动。
开学初，我校一部汪涛老师、二部杨靖老师在福田区小学语文备课会上分别执教了第十二册《桃花心木》与第二册《胖乎乎的小手》，他们深度挖掘文本，精心设计教案，巧妙提出问题，引领学生走进智慧的课堂，得到了与会教师与区语文教研员的高度评价。
10．努力打造优秀教研团队。
本学期，我校语文、美术、信息技术教研组因教研活动主题鲜明、效果突出，针对性、服务性、指导性和实效性强，被福田区教研中心推荐到深圳市参加“示范教研组”的评选。
四、学生活动，多姿多彩。
11．开展了“勤学乐学我最棒”学科知识能力竞赛活动，努力践行“以学生自主、和谐、可持续发展为本”的教育理念。
在教导处、教科室联合组织下，4月29日，我校三部一年级到六年级78个班级的4100多名学生全员参与了此次活动，三部共评选出特等奖78人，优胜奖793人，并予以表彰奖励。
这次学科知识能力竞赛活动，不但丰富了学生的学习生活，营造了良好的校园学习氛围，而且大大调动了同学们的学习积极性，为孩子树立了身边的榜样。
12．各部的学生活动也各具特色。
本学期，本部充分发挥年级组的优势，由年级组长组织在各年级开展了学科综合能力竞赛活动，有查字典竞赛、书法比赛，百词竞赛，课外阅读知识竞赛……；一分部英语组为激发学生学习英语的热情，为福田区二年级口语赛选拔了人才，于6月3日举行了二年级英语口语大赛；二分部的开展了“晨曦杯”系列竞赛活动：英语活动，形式新颖、内容丰富，充分展示了二部英语教育教学成果，为生生之间及师生之间更好地学习交流运用英语构建了一个坚实的平台。
数学活动，人人有参与、人人有收获，提倡“学数学、用数学、做数学”。
这些各具特色的学生活动，如同阳光，萌生憧憬与遐想，如同晨曦，催生光明和希望，为广大师生搭建一个展示智慧、施展才华的大舞台。
五、教导工作，规范有序。
13．认真贯彻落实深圳市“1+5”文件精神。
学校领导高度重视招生工作，严格把好招生入口关，做到规范管理与热情服务群众相结合，确保符合就读条件的适龄儿童方便快捷地办好学位申请和报到注册手续；对不符合在深就读条件的适龄儿童家长，耐心细致的做好解释沟通工作，引导他们的子女及早回户籍所在地入学。
做好新学位申报工作。
组织报名老师学习有关文件，出点子，想办法。
本学期已进行三次预报工作，尽管工作琐碎，但大家不怕繁琐，克服困难，不折不扣地按照上级教育行政部门和指示精神做好此项工作。
14．规范学籍管理，作好转学插班工作。
档案资料管理是教务工作的一个重要组成部分。
我们努力做到：领导重视，分工负责，由副校长分管，教导主任主管，并由一名懂计算机的教师任专职资料管理员，依照省督导室评估方案的标准，将原有的文字档案资料进行系统归类，电子档案重新整理、编码，便于查询。