为坚强喝彩
仿写为坚强的人喝彩
仿写为坚强的人喝彩
我们地球上有许许多多的残疾人，他们每天行动不便，甚至连吃饭都需要别人的帮助，但他们并没有因此而颓唐，而是每天以坚强的心态去面对生活。
为坚强喝彩。
许多残疾人都是用坚强的内心去改变了他们自己的命运，摆脱了一系列的艰难。
从胆怯到坚强。
他们都是怎样走过来的？
一位小姑娘的悲惨事件让我经久不忘。
那位小姑娘因从腰部往下的身体都没有了知觉，被截肢了，从此，小姑娘便只能用篮球当腿、脚，绑在身子下，每天趴在篮球上去上学。
她对自己的悲惨并没有感到失望，而是一直一直坚强的活了下去，她也并没有应为他人的嘲笑而感到自卑。
是什么力量使她可以如此呢？那就是坚强。
坚强可以使人从黑暗的深渊里走出来，可以把面临死亡的人从鬼门关里拉出来……有了坚强的心，那再大的困难，再大的挫折又算得了什么呢？。
第六课为坚强喝彩教案[五篇]
![第六课为坚强喝彩教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc6b013358eef8c75fbfc77da26925c52cc59166.png)
第六课为坚强喝彩教案[五篇]第一篇：第六课为坚强喝彩教案精品文档第六课为坚强喝彩一、教学目标1.知识目标（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（3）知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2.能力目标（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3.情感态度价值观目标（1）树立磨练意志的信念。
（2）愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
二、学生分析1.针对学生意志力薄弱问题由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中，等等。
2.针对学生不清楚意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。
3.适应学生身心发展的需要初中生是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。
三、教学重点、难点1.重点（1）坚持正确的人生方向。
（2）磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
2.难点（1）意志品质的表现。
（2）了解分析自己的意志品质现状。
四、小资料1.中学生常见的不良的意志品质（1）惰性与拖延。
（2）盲从与怯弱。
（3）被动与优柔果断。
2.名人典范处事果断有助于在逆境中打开一扇人生之窗。
当你果断地打开这扇窗之后，既是一个新的起点，又将迎来一个巨大的机会，从而创造出新的奇迹。
卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。
65岁时经营餐馆，生意兴隆。
但是，由于修路使餐馆变得背道，顾客由此骤减，最终倒闭。
七年级下册政治复习提纲(汇集4篇)
七年级下册政治复习提纲（汇集4篇）七年级下册政治复习提纲（1）第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现?P73⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
七年级下册政治复习提纲（2）第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现?P73⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
这一次,我为坚强喝彩的作文
这一次,我为坚强喝彩的作文
哟，你知道吗？坚强这东西啊，真的就像人生路上的那盏大灯塔。
不管风浪多大，它都稳稳地照亮前方，告诉你，嘿，别怕，继
续往前走！遇到点挫折，咱也别轻易就被打倒，挺直腰板儿，告诉
自己，我可以的！
那天我在巷子里溜达，看到个老爷爷，走路都颤颤巍巍的，但
每天都坚持走那么远。
你说他图个啥？我猜啊，就是那份对生活的
热爱，对未来的那份坚定。
他的背都驼了，可眼神里还是那么有劲儿，让人看了都觉得，这老头儿，不简单！
还有啊，我去过一次大草原，亲眼看到一匹小马驹摔倒又爬起。
那小家伙，摔倒了，挣扎，再摔倒，再挣扎……看得我都心疼。
可
它就是不放弃，直到最后终于站了起来，撒开蹄子就往前跑。
你说，这不就是咱们人生的写照吗？跌倒了，再站起来，然后继续向前冲！。
七年级政治下册第三单元第六课为坚强喝彩新知探究增强意志力的10条方法素材新人教版
增强意志力的10条方法下面10条方法有助于增强你的意志力，不妨一试。
1．积极主动不要把意志力与自我否定相混淆，当它应用于积极向上的目标时，将会变成一种巨大的力量。
主动的意志力能让你克服惰性，把注意力集中于未来。
在遇到阻力时，只要想象自己在克服它之后的快乐，积极投身于实现自己目标的具体实践中，你就能坚持到底。
2．下定决心美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯·普罗斯把实现某种转变分为四步：抵制——不愿意转变；考虑——权衡转变的得失；行动——培养意志力来实现转变；坚持——用意志力来保持转变。
3．目标明确普罗斯教授曾经研究过一组打算从元旦起改变自己行为的实验对象，结果发现最成功的是那些目标最具体、明确的人。
其中一名男子决心每天做到对妻子和颜悦色、平等相待，后来，他果真办到了；而另一个人只是笼统地表示要对家里的人更好一些，结果没几天又是老样子，照样吵架。
4．权衡利弊如果你因为看不到实际好处而对体育锻炼三心二意的话，光有愿望是无法使你心甘情愿地穿上跑鞋的。
普罗斯教授劝告前往他那儿咨询的人说，可以在一张纸上画好4个格子，以便填写短期和长期的损失和收获。
假如你打算戒烟，可以在顶上两格填上短期损失（我一开始感到很难过）和短期收获（我可以省下一笔钱），底下两格填上长期收获（我的身体将变得更健康）和长期损失（我将减少一种排忧解闷的方法）。
通过这样的仔细比较，聚集起戒烟的意志力就更容易了。
5．改变自我然而光知道收获是不够的，最根本的动力来自于改变自己形象和把握自己生活的愿望。
道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来时，自己才能真正加以响应。
6．注重精神大量事实证明，假设自己像有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。
7．磨炼意志早在1915年，心理学家博伊德·巴雷特就提出了一套锻炼意志的方法，其中包括从椅子上起身和坐下30次以及把一盒火柴全部倒出来后再一根一根地装回盒子里。
为坚强喝彩
帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用。
教学难点
提高意志品质锻炼的信心和能力。
教学媒体
多媒体
教学过程方法
反思与心得
一、新闻热点导入
展示2008年北京奥运健儿如男子和女子体操团体、杜丽、张怡宁等决赛时的拼搏和站在冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及钦佩等情绪反应。
引导：在北京奥运会上，我们看到中国军团表现的高昂斗志和精神风采，闪耀出无尽的光华。他们成功的主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难、挫折挑战，坚持不懈。我们在为他们欢呼的同时也向他们学习，在生活中，选择坚强。勇于进取、超越自我，将潜能发挥到最好。
二、课堂情境
（一）坚强意志的表现
感受坚强
活动：词语竞赛
探究：意志坚强的表现多媒体展示：侯斌——坚强乐观成就残奥人生
思考：在侯斌身上有哪些坚强意志的表现呢？
（二）实现人生目标的保障
活动：感悟坚强意志的作用
播放动画《卧薪尝胆》或由学生讲述这个故事
思考：身为一国之君的勾践，为什么要“卧薪尝胆”？
学生回答
引导：通过这个故事，我们可以看出坚强的意志能让我们坚定正确的人生方向，自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择。
归纳：
1、坚定正确的人生方向，需要坚强意志
2、形成良好的学习习惯，需要坚强意志
3、走出失败的阴影，需要坚强意志
4、成就一番事业，需要坚强意志
实践坚强
活动：畅所欲言：你的意志坚强吗？
师：通过刚才的学习，大家觉得自己能成为一位意志坚强的人吗？
想一想，说一说，选一选，写一写
总结：在面对挫折时曾有过徘徊彷徨，也曾想过放弃，但最终选择了坚强。让我们选择坚强，做生活的强者，以自己出色的行动奏响人生生动激昂的音符，相信我们，真的很强。
七年级政治为坚强喝彩
对未来影响
实现人生目标
坚强意志是实现人生目标的重要因素之一。具备坚强意志的学生在 未来的生活和工作中能够坚持不懈地追求自强意志的员工能够更好地应对工作压力和 挑战，展现出优秀的职业素养和竞争力。
促进个人成长
坚强意志有助于学生在未来的成长过程中不断挑战自我、超越自我， 实现个人价值的不断提升。
04 案例分析：成功人士如何培养坚强意志品质
CHAPTER
案例一
面对挫折和困难，马云始终保 持积极乐观的心态，不断寻找 新的机会和突破口。
他具备强烈的自我驱动力和坚 定的目标导向，始终致力于实 现自己的梦想和愿景。
马云善于从失败中汲取教训， 不断调整自己的策略和行动， 以更加成熟和全面的方式应对 挑战。
拥有坚强意志的学生在面对学习 困难和挑战时，能够保持积极的 心态，不轻易放弃，从而提高学
习效率。
培养自主学习能力
坚强意志有助于学生培养自主学 习能力，主动寻求解决问题的途
径，形成良好的学习习惯。
增强抗挫能力
在学习过程中遇到挫折时，具备 坚强意志的学生能够迅速调整心
态，积极面对并克服困难。
对生活影响
将计划付诸实践，通 过实际行动不断磨砺 自己的意志品质。
设定短期和长期目标， 确保计划有明确的指 向性和可操作性。
参加体育锻炼，磨练意志品质
在锻炼过程中，注重培养自己的耐力和毅力，不断挑 战自己的极限。
选择适合自己的体育项目，如长跑、游泳、登山等， 进行定期锻炼。
通过体育锻炼，磨练自己的意志品质，增强自信心和 抗压能力。
在与他人合作时，能够积极沟通、互相支持、共同协作，形成良好的团队精神和合 作意识。
坚强意志品质重要性
坚强意志品质是成功的关键因素之一。 只有具备了坚定的信念和不懈的努力，
我为坚强喝彩作文
我为坚强喝彩作文
哎呀呀，大家都知道，生活里总会有好多好多困难呢！有时候，那些困难就像一座座大山，压得人都快喘不过气来了。
可是呀，有些人就能特别坚强地面对这些，真的太了不起啦！我呀，就特别佩服那些坚强的人，我要为他们大声喝彩！
我记得有一次，我和小伙伴们一起去爬山。
那山可高啦，看着都让人心里发怵。
一开始，我们都兴致勃勃的，觉得肯定能爬到山顶。
可是爬着爬着，我就累得不行啦，腿都像灌了铅似的。
我心里就打起了退堂鼓，想着要不就不爬了吧。
可是我看看其他小伙伴，他们虽然也很累，但都还在坚持呢。
特别是我的好朋友小明，他满脸通红，汗水不停地往下流，但还是一步一步地往上爬。
我就问他：“小明，你不累吗？”他喘着粗气说：“累呀，可是我不能放弃呀，我要爬到山顶！”哎呀，他的话就像给了我一拳，让我一下子清醒了好多。
我想，他都能这么坚强，我为什么不行呢？于是，我也咬咬牙，继续往上爬。
还有一次，我们班有个同学家里出了点事，那段时间他心情特别不好。
可是他并没有一直沉浸在悲伤里，而是努力让自己振作起来。
他每天还是按时上学，认真听讲，做作业。
我们都很担心他，问他：“你还好吗？”他总是笑着说：“我没事呀，生活还要继续呢！”哇，他的坚强真的让我特别感动。
这些坚强的人就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的生活。
他们让我知道，不管遇到多大的困难，只要我们坚强面对，就一定能克服它。
坚强就像一把利剑，可以斩断困难的荆棘；坚强就像一束阳光，可以驱散黑暗的阴霾。
我为坚强喝彩！我也要像那些坚强的人一样，勇敢地面对生活中的一切挑战！。
为加强喝彩
13
1.坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
小惠总是抵制不住电视的 诱惑，每天下午放学后，都是 先打开电视看完动画片再去做 作业，有时甚至边看电视边写 作业。
议一议：在现实生活中，为什么有些该做的事情没有 做，而有些不该做的事情反而做了？
14
爱迪生的故事
爱迪生在发明电灯的过程 中屡遭失败，但是他从没有气 馁过。他说：“失败也是我所 需要的，它和成功对我一样有 价值。只有在我知道一切做不 好的方法以后，我才知道做好 一件工作的方法是什么。”爱 迪生就是这样凭着坚强的意志， 善于总结失败的教训，最终获 得成功的。
坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活 中的困难，从而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取 决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于其是 否具有坚强的意志品质。
18
1.下列成语反映坚强意志的是（ B ） A.水滴石穿，一曝十寒 B.锲而不舍，持之以恒 C.坚持不懈，见异思迁 D.虎头蛇尾，功亏一篑
19
2.我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质， 有些是坚强的，有些是懦弱的。下列属于意志坚强的行 为是（A ） A．正视自身弱点，勇往直前 B．遇到麻烦时，惊慌退缩 C．遇到困难时，消极等待 D．学习成绩不好时，唉声叹气
20
3.教育部和中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第 一课》中，无臂少年杨孟衡和刘伟勇敢面对逆境，最终实 现梦想的经历，让全国的中小学生接受了一次心灵的洗礼。 杨孟衡和刘伟的事迹说明（ B ） A.缩短理想与现实之间的距离，关键在于能否拥有乐观的 心态 B.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障 C.人生难免有挫折，经历挫折就能实现梦想 D.逆境是获得成功的必经之路
七年级政治下册 第六课《为坚强喝彩》第一框课件 人教新课标版
一、让我们选择坚强
活动：
•生活中，你有没有 管不住自己的时候？
例一：
• 1、有人说：“生活像万花筒，但 一个人只能选择一种图案。如果 一个人的志向也像万花筒，那摩 他的人生就会布满荆棘。”
• 2、“不到长城非好汉”。
• 设问：这说明了什么？
例二
• 鲁迅早年学医是为了通过提高国民的 身体素质从而使自己的祖国强大起来， 摆脱被奴役的命运。后来，鲁迅先生 发现一个国家想要强大起来，就必须 要有一定的思想觉悟，否则就算再强 壮，也只有落得像牛一样被奴役的悲 惨命运，所以，鲁迅先生毅然弃医从 文，为的就是从思想上解放中国人民， 只有人民自己站起来反抗，才有得到 自由的一天。
成就一番事业
当堂演练
1. 在看电视与做作业只能选择其一的时候， 你应该怎么做？ 2. 我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们 写出来。
当堂演练
•小勇的段考成绩很不理想，数学成绩 下降了，他很难过，同桌萌萌说：“考 不好太不幸了，只有不走运的人才会 失败。“而好友小君说：”我们就是这种 料了，只要你采取无所谓的态度，像我 一样就会好过多了。“
如果你是小勇，你会听谁的， 为什么？
例三：
• 教材：P74小时候的故事 • 设问这个故事告诉了我们 什么？
例四：漫画欣赏
此处没水
1.生活中存在的意志薄弱的表现。
设问： 这样的意志品质对我们的
生活和学习会有什么影响？
活动：
寻找日常生活中坚强 意志品质的作用
•比一比谁找的最多
坚定正确的人生方向
坚强意志品质的作用
走出失败阴影 形成良好的学习习惯
为坚强喝彩ppt优秀课件2 人教版
怎样才能打开销路呢？
当时的台湾，农村还处在手工作业状态，稻谷收割后 都是铺放在马路上晒干，然后脱粒，砂子、小石子之类的 杂物很容易掺杂在里面。用户在做米饭之前，都要经过一 道淘米的程序，用起来很多不便，但买卖双方对此都习以 为常，见怪不怪。
思考：在这个故事里，马和驴子的区别是什么？
王永庆是如何掘到第一桶金的
王永庆早年因家贫读不起书，只好去做买卖。1932 年，16岁的王永庆从老家来到嘉义开一家米店。当时， 小小的嘉义已有米店近30家，竞争非常激烈。当时仅有 200元资金的王永庆，只能在一条偏僻的巷子里承租一 个很小的铺面。他的米店开办最晚，规模最小，更谈不 上知名度了，没有任何优势。在新开张的那段日子里， 生意冷冷清清，门可罗雀。
13年后，这皮马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅 途的曲折经历，那神话般的境界，驴子听了，充满感慨地说：“你有多么 丰富的见闻呀！那么遥远的路，我连想都不敢想。” 老马说：“其实，我 们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不 同的是，我同玄奘大师按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广 阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出 这个狭隘的天地。”
意志是成功的保证
钢铁是 这样炼成的
反躬自省
我的意志品质
回顾自己的成长历程，想一想自己 在日常的生活和学习中，有哪些体现了 自己的坚强，哪些体现了自己的懦弱？
坚强的意志品质
七年级政治下册 第六课(为坚强喝彩)第一框示范教案 人教新课标版 教案
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强●从容说课本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。
本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。
教材中介绍了四个作用，每一个作用都配以相应的材料，引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标能够分析自己的意志品质。
知识目标1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
●教学重点坚定正确的人生方向。
●教学难点意志品质的表现。
●教学方法典型事例分析法、创设情景法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］学生表演小品《学艺》。
说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班，都因害怕困难，不能坚持到底，结果一事无成，空手而归。
［师］小品中的这位同学为什么一无所获？［生］这是因为他没有吃苦耐劳的精神，没有坚持到底的决心。
［师］也就是说，没有坚强的意志。
那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节课要学习的内容。
［讲授新课］第六课为坚强喝彩(板书)第一框让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的力量(板书)活动一：冼星海材料讨论·活动目的引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质。
·活动准备学生检阅冼星海的个人资料，并了解《黄河大合唱》创作的时代背景。
第六课 为坚强喝彩
第六课：为坚强喝彩第一框：“让我们选择坚强”。
一、设计意图：知识目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
能力目标：让我们选择坚强的，坚强意志的力量。
情感态度和价值观目标：感受坚强意志的力量对人生的影响。
教学重点：坚强意志的表现和作用。
教学难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障。
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：教学过程：导入第六课第一框教学：同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。
那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题“让我们选择坚强”将要学习和探讨的内容。
一、坚强意志的力量（板书）同学们，张海迪的事迹是很感人的，她靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有————坚强的意志1、组织学生阅读教材第73页“冼星海的故事”，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的音乐作品的？这给我们什么启示？……同学们，我们在座的同学有哪些知道《黄河大合唱》《生产大合唱》的作者是谁吗？这给我们什么启示……教师归纳引导：冼星海是我国一位伟大作曲家，下面我们来听听他的故事吧！……冼星海正是依靠不怕挫折、不怕困难的精神，百折不挠的毅力，坚强的意志进行音乐创作，才取得了巨大的成绩，谱写出经久不衰的音乐作品的。
实际上我们无论做什么事，都需要有坚强的意志，否则，意志软弱、不坚强，就会半途而废、一事无成。
那么，意志坚强的人有哪些表现呢？2、组织学生阅读教材第73页第2至第5自然段的内容，思考：意志坚强的人有哪些表现呢？①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。
这一次,我为坚强喝彩的作文
这一次,我为坚强喝彩的作文哎呀呀，大家听我说呀！这一次，我真的要为坚强喝彩！
那天，我和小伙伴们一起在公园里玩。
我们跑啊跳啊，开心极了。
突然，我看到一个小妹妹摔倒了，哇的一声就哭了起来。
我连忙跑过去，问她：“小妹妹，你怎么啦？”小妹妹哭着说：“我好痛呀！”我安慰她：“别哭别哭，勇敢点呀，你看你这么可爱，哭起来就不漂亮啦！”小妹妹听了我的话，慢慢止住了哭声。
我扶着小妹妹坐在旁边的椅子上，看着她膝盖上擦破了皮，渗出了一点血。
我心里想，哎呀，这可怎么办呢？这时候，旁边的小伙伴们也围了过来，七嘴八舌地说：“哎呀，得找点东西擦擦呀！”“对呀对呀，可是哪里有呢？”我灵机一动，想到我的口袋里有一块手帕，我赶紧拿出来，给小妹妹轻轻地擦了擦伤口。
小妹妹看着我，说：“谢谢你，大哥哥。
”我笑着说：“不用谢呀，你真勇敢呢！”
看着小妹妹坚强地站起来，又继续去玩了，我心里特别感动。
我想，小妹妹这么小都能这么坚强，那我呢？我平时遇到一点困难就退缩，就觉得自己不行，这怎么行呢？难道我还不如一个小妹妹吗？想到这里，我暗暗下定决心，以后我也要像小妹妹一样坚强，不管遇到什么困难，都要勇敢地面对！
坚强是什么？坚强就像黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的路；坚强就像沙漠中的一口清泉，给我们带来希望；坚强就像寒冬里的一团火，温暖我们的心灵。
这一次，我看到了小妹妹的坚强，也看到了自己的不足。
我要为坚强喝彩，也要让自己变得更加坚强！
我相信，只要我们都拥有坚强的品质，我们就能战胜一切困难，走向成功的彼岸！大家说，对不对呀？。
思想品德：第六课《为坚强喝彩》教学设计(人教版七年级下册)
主动在艰苦的环境中锻炼自己
九、教与学的过程设计
教学环节
活动设计
设计意图
阅读思考
讨论探索
教师：冼星海成功的背后具有哪些优秀品质？学生：节俭、吃苦、不怕困难、有智慧、百折不挠……
在多种品质中挖掘、强调坚强意志这一优秀品质。
结合材料
理解内涵
学生：阅读四种意志品质的涵义。教师：引导学生作精要概括——自觉性、果断性、自制力、坚韧性；引导分析四个教辅材料各侧重哪种表现？
课标内容标准
教材内容（第三单元）
课程目标
知识
能力
情感、态度和价值观
成长中
的我
认识自我
1．4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
1．5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
挫折的含义、造成挫折的因素
★
挫折是人生的一部分
★
在对比中强调明确目标对形成坚强意志的有机联系。
列举明理
学生列举：结合名人的事迹说明做小事也能磨砺意志。
强调从小事做起对个人成长和发展的重要意义，纠正学习、生活中的不良习惯。
结合实际
改进自己
学生：结合自身实际制定一个切实可行的计划，（往后对比大家坚持的时间）。教师：讲清计划对加强自我管理的作用。
明确切合实际、循序渐进的自我管理对培养坚强意志品质的作用。
讨论与领悟
学生：讨论意志与习惯的关系；习惯与成功的关系。教师：启发并小结。
明确意志与习惯的关系、习惯与成功的关系，要用坚强意志去培养良好习惯。
阅读判断
分析理由
学生：阅读材料，分析居里夫人等三个事例，说明具备坚强意志对成就事业的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一 让我们选择坚强
人物简介：
邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。13 岁时，她只身到武汉上中学，并开始在热爱 的舞台上崭露头角。15岁，中国残疾人艺术 团选中她。刚进团时，她的舞蹈是最差的。 老师考验她的第一舞是《雀之灵》。对于没 有专业基础的她来说，就是一个天堑。最后 老师拂袖而去。但一切困难都无法阻止她继 续跳舞。开始她只能原地转几圈，半个月后， 就转到二三百圈。她凭着感觉舞完700多个节 拍，竟丝丝入扣。她唯一的方法就是记忆、 重复、再记忆。到最后，她心里已经有了一 支永远随时为她响起的乐队。
形 成 习 惯
第六课 为坚强喝彩
（一）让我们选择坚强 表现 自 果 自 坚 觉 断 制 韧 性 性 力 性 作用 坚 定 方 向 走 出 阴 影
形成 成就 习事 惯业
第六课 为坚强喝彩
（一）让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们选择坚强 表现 自 果 自 坚 觉 断 制 韧 性 性 力 性 作用
第六课 为坚强喝彩
（一）让我们选择坚强 表现 自 果 自 坚 觉 断 制 韧 性 性 力 性 作用 坚 定 方 向
材料：
爱迪生是一个伟大的发明家，一生中 有很多项发明。在研究什么样的材料 适合做灯丝时，失败了1200多次，许 多朋友都来安慰他。爱迪生笑着说：
“我已经研究出1200种材料不适合做
灯丝。
第六课 为坚强喝彩
（一）让我们选择坚强 表现 自 果 自 坚 觉 断 制 韧 性 性 力 性 作用 坚 定 方 向 走 出 阴 影
实话实说：
自己在学习和生活 中有那些不良习惯？
第六课 为坚强喝彩
（一）让我们选择坚强 表现 自 果 自 坚 觉 断 制 韧 性 性 力 性 作用 坚 定 方 向 走 出 阴 影
假设你是邰丽华，当老师拂袖而去时， 你的心情会怎样？ 你会怎样做？
人物简介：
邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。13 岁时，她只身到武汉上中学，并开始在热爱 的舞台上崭露头角。15岁，中国残疾人艺术 团选中她。刚进团时，她的舞蹈是最差的。 老师考验她的第一舞是《雀之灵》。对于没 有专业基础的她来说，就是一个天堑。最后 老师拂袖而去。但一切困难都无法阻止她继 续跳舞。开始她只能原地转几圈，半个月后， 就转到二三百圈。她凭着感觉舞完700多个节 拍，竟丝丝入扣。她唯一的方法就是记忆、 重复、再记忆。到最后，她心里已经有了一 支永远随时为她响起的乐队。