高中化学第3章第1节认识晶体第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型教案鲁科版选修3
鲁科版选修3第三章第一节认识晶体全节课件
A
C B A C
1 6 5
2 3 4 A B
于是每三层形成一个周期,即 ABC ABC 堆积方式。
A1型密堆积
金属铜
2有方向性和 饱和性)的内部微粒排列服从紧密堆积原理?
分子晶体(与分 子形状有关)
离子晶体
干冰的A1型密堆积
氯化钠晶体结构(A1型)
2、非等径圆球的密堆积
金刚石晶体
具有规则的几何外形
雪花晶体
石英晶体
对称性
自范性 封闭的、规则的多面体外形
导 电 性 差
石墨晶体
导电性强 各向异性
食
晶体有固定的熔点,而非晶态没有
盐
橡胶制品
2.晶体的特性
(1)具有规则的几何外形。 (2)自范性:在适宜条件下,晶体能够 自发地呈现封闭的、规则的多面体外形。 (3)各向异性:晶体在不同方向上表现 出不同的物理性质。 (4)对称性:晶体的外形和内部结构都 具有特有的对称性。 (5)晶体有固定的熔点而非晶态没有。
二、晶体结构的堆积模型
X射线衍射实验测定的结果表明,组成晶体 的原子、离子或分子在没有其他因素(如共价 键具有方向性和饱和性,决定了原子周围的其 他原子数目有限,而且堆积方向是一定的,不 服从紧密堆积原理。)影响时,在空间的排列 大都服从紧密堆积原理,这是因为金属键、离 子键和分子间作用力均没有方向性,都趋向于 使原子或分子吸引尽可能多的原子或分子分布 于周围,并以密堆积的方式降低体系的能量, 使晶体变得比较稳定。 哪种晶体中的微粒不服从紧密堆积原理?
由离子构成的晶体可视为不等径圆球的密 堆积,即将不同半径的圆球的堆积看成是大球 先按一定方式做等径圆球的密堆积。小球再填 充在大球所形成的空隙中。
配位数:一个原子或离子周围所邻接的原子或 离子的数目。 如NaCl配位数为6,即每个Na+离子 周围直接连有6个CI-,反之亦然。
鲁科版高二化学选修三第三章 第1节 认识晶体课件(共33张PPT)
【学习目标】
1.了解晶体的概念、重要特征和简单分类。
2.通过等径圆球与非等径圆球的堆积模 型认识晶体中微粒排列的周期性规律。
观察图片,这些固体在外形上有什么区别?
Cu晶 体结 构示 意图
NaCl晶 体结构 示意图
构成晶体与非晶体的微粒在空间的排列有何不同?
12
6
3
54
12
6
3
54
在密置双层的基础上再加【第三层】的方式: 第三层球与第一层球重叠(即A3型密堆积)
第三层球的位置不同于第一、二层球的位置 (即A 1型密堆积)
关键是第三层,对第一、二层来说,第三层可以有
两种最紧密的堆积方式。 第一种是排列方式:将球对准第
下图是A3型最 密堆积的前视图
一层的球。
二、晶体结构的堆积模型
【问题导学】
1、各类晶体的构成微粒为什么尽可能采 取密堆积的形式形成晶体?
2、如何通过建立模型认知紧密堆积模型?
3、各类晶体内部微粒的堆积原理有何异 同?
1、为什么在金属晶体、离子晶体、分 子晶体中各微粒尽量采取紧密堆积的 排列方式?
【提示】 由于在金属晶体、离子晶体和分子晶 体的结构中,金属键、离子键和分子间作用力均 无方向性,因此都趋向于使原子、离子或分子吸 引尽可能多的其他原子、离子或分子分布于其周 围,并以密堆积的方式降低体系的能量,使晶体 变得比较稳定。
B
A
12
C
6
3
B
54 A
A1型最密堆积的前视图
:在密堆积中,一个原子或离 子周围所邻接的原子或离子数目。
A3型最密堆积
配位数 12 ( 同层 6,上下层各3 )
高中化学 3.1《认识晶体》(第一课时认识晶体)导学案 鲁科版选修3
离子晶体中,阴、阳离子的半径是不相同的,因此离子晶体可以视为______________的密堆积,即将不同半径的圆球的堆积看成是大球先按一定方式做_______________,小球再填充在________________________。
4.分子晶体的结构形式
在分子晶体中,原子先以_________形成分子,分子间再以________形成晶体。
非晶体:________________________________________________________
2、晶体的特性
规则的几何外形。
自范性:在适宜的条件下,晶体能够自发地呈现_______________、____________多面体外形,这称为晶体的自范性。
各向异性:晶体在不同方向上表现出____________的物理性质。
2.等径圆球的密堆积
金属晶体的结构形式可归结为等径圆球的密堆积。其中,每一层都是最紧密堆积,也就是每个等径球与周围相接触。而层与层之间的堆积时有多种方式:一种是“…ABAB…”重复方式,叫型的最密堆积,一种是“…ABCABC…”重复方式,叫型的最密堆积。
在密堆积中,一个原子或离子周围所邻接的原子或离子的数目称为_______________。
原子排列相对__________
自范性
几何外形
对称性
熔点
其他物理性质
实例
5、常见晶体的种类
(1)的晶体称为离子晶体;(2)的晶体称为金属晶体;(3)的晶体称为原子晶体;(4)的晶体称为分子晶体。
二、晶体的堆积模型
1.紧密堆积原理:
因为金属键、离子键、分子间的相互作用没有,所以组成金属晶体、离子晶体、分子晶体的微粒服从原理。
高中化学_第三章第1节 认识晶体教学设计学情分析教材分析课后反思
第三章第1节认识晶体一、教材分析本节课选自鲁科版《物质结构与性质》第三章《物质的聚集状态与物质性质》第1节《认识晶体》。
本节教材围绕“认识晶体”展开教学活动,学生在日常生活中已经接触过许多晶体实物,但对什么是晶体还没有一个完整的科学认识,本节即从晶体实物出发,介绍了晶体的典型特征,使学生初步建立一些晶体学的基本知识,能够区分固体的两种主要类型:晶体和非晶体。
学生已经学习了微粒间存在着的不同类型的相互作用,但并不知道这些微粒在晶体里是如何排列的。
本节以活动探究引导学生认识晶体中微粒的堆积方式,从而使他们初步认识晶体里微粒的排列规律。
晶体是微粒按一定规律做周期性重复排列而构成的宏观物质。
二、学情分析1、在知识层方面,学生在前面已经学习过化学键的类别,并且知道化学键的成键原理,为这节课打下良好的基础,也知道物质由分子、原子或离子构成,但是微粒间如何排列是这节课需要学习的。
在生活中学生也知道晶体,但是不能准确的区分,通过这节课学习,就可以全面了解晶体了。
2、在能力层方面,学生只是在生活中接触过晶体,但是缺乏辨别的能力,本节课从不同的层面去认识晶体,提高了学生鉴别晶体的能力。
学生有逻辑思维能力,但是没有建立模型的能力,通过教师引导完成一次晶体建模过程,学生提高整体思维运用。
3、在情感层方面,通过本节课晶体鉴别的最有效的方法是X射线衍射实验,以及学习构建模型去了解微观世界,让同学们对科学产生了兴趣,现阶段要好好学习,将来要成为国家的栋梁之才。
三、教学目标素养1 宏观辨识与微观探析本节课让学生认识晶体,就需要从外观、特性等方面认识晶体,能对晶体进行分类,从宏观方面区分晶体与非晶体;还要通过深入学习了解晶体内部结构及微粒间堆积形式。
素养2 证据推理与模型认知本课学习中需要同学们构建紧密堆积模型,在探究建模过程中,需要抓住事物的本质,根据事实建立不同的模型,从而让学生通过模型认知微观世界。
素养3:科学探究与创新意识本节课要认识晶体的内部结构,需要建立模型,在其过程中培养了学生科学探究的意识,懂得由简到繁的逐一探究,遇到问题解决问题,敢想敢做的创新思维。
高中化学 第3章 第1节 第1课时 晶体的特性和晶体结构的堆积模型教案 鲁科版选修3
第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型 [学习目标定位] 1.熟知晶体的概念、晶体的类型和晶体的分类依据。
2.知道晶体结构的堆积模型。
一晶体的特征1.观察下列物质的结构模型,回答问题。
(1)晶体内部、非晶体的内部微粒排列各有什么特点?答案组成晶体的微粒在空间按一定规律呈周期性排列,而组成非晶体的微粒在空间杂乱无章地排列。
(2)由上述分析可知:①晶体:内部粒子(原子、离子或分子)在空间按一定规律呈周期性重复排列构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
②非晶体:内部原子或分子的排列呈杂乱无章的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、松香等。
2.阅读教材,回答下列问题:(1)晶体的自范性是晶体在适当条件下可以自发地呈现封闭的、规则的多面体外形的性质。
(2)晶体的各向异性是指在不同的方向上表现出不同的物理性质,如强度、导热性、光学性质等。
(3)晶体具有特定的对称性,如规则的食盐晶体具有立方体外形,它既有轴对称性,也有面对称性。
(4)晶体具有固定的熔、沸点。
3.晶体的主要类型(1)根据晶体内部微粒种类和微粒间的相互作用的不同,可将晶体分为离子晶体、金属晶体、原子晶体和分子晶体。
(2)将下列各晶体的类型填入表中:晶体氯化钠金刚石金属铜干冰类型离子晶体原子晶体金属晶体分子晶体[归纳总结]1.晶体具有的三个基本特征是自范性、各向异性和特定的对称性。
2.晶体与非晶体的区别方法3.判断晶体类型的方法是先看晶体结构微粒,再看微粒间的相互作用。
[活学活用]1.晶体与非晶体的本质差别是( )A.有无各向异性B.有无一定的几何外形C.有无固定熔点D.构成固体的粒子在三维空间里是否呈现周期性的有序排列答案 D解析晶体具有各向异性和固定的熔点,这是由于构成晶体的粒子在三维空间里呈周期性的有序排列的结果。
本质上,晶体的自范性(能自发呈现多面体外形)是晶体中粒子在微观空间里呈现周期性的有序排列的宏观表象。
2.在单质的晶体中一定不存在的微粒是( )A.原子B.分子C.阴离子D.阳离子答案 C解析A项,例如金刚石由碳原子组成;B项,例如I2由I2分子组成;D项,例如金属Cu由Cu2+和自由电子组成;C项中阴离子只能存在于离子化合物中。
第3章+第1节 第1课时 晶体的特性和晶体结构的堆积模型
第1节认识晶体第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型[学习目标定位] 1.熟知晶体的概念、晶体的类型和晶体的分类依据。
2.知道晶体结构的堆积模型。
一晶体的特征1.观察下列物质的结构模型,回答问题。
(1)晶体内部、非晶体的内部微粒排列各有什么特点?答案组成晶体的微粒在空间按一定规律呈周期性排列,而组成非晶体的微粒在空间杂乱无章地排列。
(2)由上述分析可知:①晶体:内部粒子(原子、离子或分子)在空间按一定规律呈周期性重复排列构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
②非晶体:内部原子或分子的排列呈杂乱无章的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、松香等。
2.阅读教材,回答下列问题:(1)晶体的自范性是晶体在适当条件下可以自发地呈现封闭的、规则的多面体外形的性质。
(2)晶体的各向异性是指在不同的方向上表现出不同的物理性质,如强度、导热性、光学性质等。
(3)晶体具有特定的对称性,如规则的食盐晶体具有立方体外形,它既有轴对称性,也有面对称性。
(4)晶体具有固定的熔、沸点。
3.晶体的主要类型(1)根据晶体内部微粒种类和微粒间的相互作用的不同,可将晶体分为离子晶体、金属晶体、原子晶体和分子晶体。
(2)将下列各晶体的类型填入表中:[归纳总结]1.晶体具有的三个基本特征是自范性、各向异性和特定的对称性。
2.晶体与非晶体的区别方法3.判断晶体类型的方法是先看晶体结构微粒,再看微粒间的相互作用。
二晶体结构的堆积模型1.X射线衍射实验测定的结果表明,组成晶体的原子、离子或分子在没有其他因素(如氢键)影响时,在空间的排列大都服从紧密堆积原理。
请根据晶体结构微粒间作用力的特征解释其原因是什么?答案在金属晶体、离子晶体和分子晶体的结构中,金属键、离子键和分子间作用力均没有方向性,因此都趋向于使原子、离子或分子吸引尽可能多的其他原子、离子或分子分布于周围,并以密堆积的方式降低体系的能量,这样晶体变得比较稳定。
2.等径圆球的密堆积(金属晶体)(1)金属晶体中的原子可看成直径相等的球体。
高中化学第3章认识晶体第1课时晶体的特性与晶体结构的堆积模型学案鲁科版
第3章物质的聚集状态与物质性质第1节认识晶体第1课时晶体的特性与晶体结构的堆积模型学习目标 1.掌握晶体与非晶体的概念以及晶体的特性。
2.知道晶体结构的堆积模型。
一、晶体的概念与特性1.晶体的概念内部微粒(原子、分子或离子)在空间按一定规律做__________________________构成的固体物质。
2.晶体的特性有规则的几何外形、________性、________性、________性以及固定的____________。
3.晶体的主要类型根据晶体内部微粒的________和微粒间__________的不同,可将晶体分为____________、____________、____________和____________。
二、晶体结构的堆积模型1.原理由于在金属晶体、离子晶体和分子晶体的结构中,__________、__________和________________均无方向性,因此都趋向于使原子、离子或分子吸引尽可能多的其他原子、离子或分子分布于其周围,并以密堆积的方式降低体系的能量,使晶体变得比较__________。
2.金属晶体的堆积模型——等径圆球的密堆积(1)列等径圆球在一列上紧密堆积的方式只有一种,即所有的圆球都在一条直线上排列。
(2)层等径圆球在一个平面上最紧密堆积的方式只有一种,即每个等径圆球与周围其他六个球接触。
这样形成的层称为__________。
(3)类型等径圆球密堆积的方式有________最密堆积和________最密堆积两种。
(4)配位数在密堆积中,一个原子或离子周围所邻接的原子或离子的数目。
3.离子晶体的堆积模型——非等径圆球的密堆积离子晶体可视作不等径圆球的密堆积,即将不同半径的圆球的堆积看作是____________先按一定方式做____________________,小球再填充到大球所形成的________中。
4.分子晶体的堆积方式(1)在分子晶体中,原子先以__________形成分子,分子再以________________形成晶体。
2018-2019版高中化学 第3章 物质的聚集状态与物质性质 第1节 认识晶体 第1课时学案 鲁科版选修3
第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型[学习目标定位] 1.熟知晶体的概念、晶体的类型和晶体的分类依据。
2.知道晶体结构的堆积模型。
一、晶体的特性1.晶体与非晶体(1)晶体:内部微粒(原子、离子或分子)在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
(2)非晶体:内部原子或分子的排列呈杂乱无章的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、松香等。
2.晶体的特性:(1)自范性:晶体在适宜条件下可以自发地呈现封闭的、规则的多面体外形的性质。
(2)各向异性:是指在不同的方向上表现出不同的物理性质,如强度、导热性、光学性质等。
(3)对称性:晶体具有特定的对称性,如规则的食盐晶体具有立方体外形,它既有轴对称性,也有面对称性。
(4)晶体具有固定的熔、沸点。
3.常见的四种晶体类型(1)晶体与非晶体的区别(2)晶体与非晶体的区别方法(3)判断晶体类型的方法之一:根据晶体结构微粒的种类及微粒间的相互作用。
例1不能够支持石墨是晶体这一事实的选项是( )A.石墨和金刚石是同素异形体B.石墨中的碳原子呈周期性有序排列C.石墨的熔点为3 625 ℃D.在石墨的X射线衍射图谱上有明锐的谱线答案 A解析原子在三维空间里呈有序排列、有自范性、有固定的熔点、物理性质上体现各向异性、X射线衍射图谱上有分明的斑点或明锐的谱线等特征,都是晶体在各个方面有别于非晶体的体现,故B、C、D能够支持石墨是晶体这一事实。
而是否互为同素异形体与是否为晶体这两者之间并无联系,如无定形碳也是金刚石、石墨的同素异形体,却属于非晶体。
例2下列叙述中正确的是( )A.具有规则几何外形的固体一定是晶体B.具有特定对称性的固体一定是晶体C.具有各向异性的固体一定是晶体D.依据构成粒子的堆积方式可将晶体分为金属晶体、离子晶体、分子晶体、原子晶体答案 C解析晶体所具有的规则几何外形、各向异性和特定的对称性是其内部粒子规律性排列的外部反映,有些人工加工而成的固体也具有规则几何外形和高度对称性,故A、B两项错误;具有各向异性的固体一定是晶体,C项正确;晶体划分为金属晶体、离子晶体、分子晶体、原子晶体是依据构成晶体的微粒的种类和微粒间相互作用的不同,故D项错误。
高中化学 第3章 物质的聚集状态与物质性质 第1节 认识晶体学案 鲁科版选修3
第1节认识晶体1.了解晶体的重要特征,简单了解晶体的分类。
2.通过等径圆球与非等径圆球的堆积模型认识晶体中微粒排列的周期性规律。
(重点) 3.了解晶胞的概念,以及晶胞与晶体的关系,会用“切割法”确定晶胞中的粒子数目(或粒子数目比)和晶体的化学式。
(重难点)教材整理1 晶体1.晶体的概念内部微粒(原子、离子或分子)在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质。
2.晶体的特性(1)晶体的自范性:在适宜的条件下,晶体能够自发地呈现封闭的、规则的多面体外形。
(2)晶体的各向异性:晶体在不同方向上表现出不同的物理性质。
(3)晶体有特定的对称性:晶体具有规则的几何外形。
1.晶体与玻璃、橡胶等非晶体有什么不同?【提示】晶体与非晶体不同之处:晶体外观上有规则的几何外形;晶体的特性:自范性、各向异性、对称性;晶体的结构:内部微粒在空间按一定规律做周期性重复性排列。
2.用什么方法区别晶体和非晶体?【提示】测定熔点法。
晶体有固定的熔点,非晶体无固定熔点。
教材整理2 晶体的分类1.分类标准:根据晶体内部微粒的种类和微粒间相互作用的不同。
2.分类(1)1 mol NaCl晶体含N A个NaCl分子。
(×)(2)金属晶体是由金属键为基本作用形成的,还含有离子键。
(×)(3)SiO2属于原子晶体。
(√)(4)构成分子晶体的微粒是分子,故稀有气体形成的晶体不属于分子晶体。
(×)[核心·突破]晶体和非晶体的区别题组1 晶体1.下列物质具有自范性、各向异性的是( )A.钢化玻璃B.塑料C.水晶D.陶瓷【解析】晶体具有自范性和各向异性,钢化玻璃、塑料、陶瓷均不属于晶体。
【答案】 C2.下列不属于晶体的特点的是( )A.一定有固定的几何外形B.一定有各向异性C.一定有固定的熔点D.一定是无色透明的固体【解析】晶体的特点有:有规则的几何外形(由晶体的自范性决定)、固定的熔点及各向异性,但不一定是无色透明的固体,如紫黑色的碘晶体、蓝色的硫酸铜晶体。
高中化学 第3章 物质的聚集状态与物质性质 3.1 认识晶体教案 鲁科版选修3
物质结构与性质第三章第一节认识晶体在必修2中,学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等微粒间作用力的知识,又初步了解了离子晶体、分子晶体和原子晶体等结构知识。
本专题内容是在学生学习必修2和从原子、分子水平上认识物质构成的基础上,以微粒之间不同的作用力为线索,侧重研究不同类型物质的有关性质,使学生能更深层次上认识物质的结构与性质之间的关系。
在金属键的基础上,简单介绍了金属晶体中晶胞的几种常见的堆积模型。
让学生对晶体结构有一个较为全面的认识,通过本专题的学习,使学生进一步认识晶体的结构与性质之间的关系,也可使学生进一步深化“结构决定性质”的认识。
【教学设计】【知识与技能】1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质3、理解金属晶体的概念、构成;了解金属晶体中晶胞的堆积方式。
【过程与方法】通过对晶体结构示意图和晶体模型的观察认识,教会学生研究方法,培养学生的观察能力、空间想象力,提高思维的全面性、严密性。
【情感态度与价值观】1、通过对晶体内部微观结构的分析,培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实,培养学生体验科学探究的乐趣,激发学生对科学的热爱。
【教学重点】:对晶体结构示意图和晶体模型的观察认识【教学难点】:晶体的空间堆积方式。
【教学过程设计】【引入】展示:雪花、石英、食盐、铝的晶体结构图,大多数的金属及其合金也是晶体,具有规则的几何外形。
【阅读】课本P70-71晶体的特征。
问题:1、食盐、冰、金属、宝石、水晶大部分矿石等都是晶体,那么什么样的物质才能称为晶体?2、晶体与玻璃、橡胶等非晶体有什么不同?3、为什么晶体具有明显不同于非晶体的特性?【板书】一、晶体的特性1、有规则的几何外形2、各向异性(强度、导热性、光学性质等)3对称性:晶体的外形和内部结构都具有特有的对称性。
4、有固定的熔沸点二、晶体与非晶体晶体:具有规则几何外形的固体非晶体:没有规则几何外形的固体三、晶体的分类(依据:构成晶体的粒子种类及粒子之间的作用)分为:金属晶体、离子晶体、原子晶体、分子晶体。
高中化学第3章第1节第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型鲁科3鲁科3化学
2.晶体与非晶体的判定方法
(1)测熔点法:晶体有固定熔点,非晶体无固定熔点。
12/13/2021
(2)X射线(shèxiàn)衍射实验法。
第十三页,共三十四页。
关键(guānjiàn) 提醒
(1)有规则几何外形或美观、对称外形的固体,不一定是晶体。例如,玻璃制品可以
塑造出规则的几何外形,也可以具有美观对称的外观。
型最密堆积两种。
(2)离子晶体采用不等径圆球密堆积,大球先做等径圆球密堆积,小球再填充 空隙。 (3)①分子晶体:不存在氢键的分子晶体采用紧密堆积,因为范德华力没有 方向性和饱和性,存在氢键的分子晶体不采用紧密堆积,因为氢键具有方 向性和饱和性。②原子晶体不服从紧密堆积原理。
12/13/2021
第十九页,共三十四页。
123456
解析 干冰、NaCl、Cu、ZnS均为A1型紧密堆积,Mg为A3型紧密堆积,水晶、 金刚石、氮化硼、晶体硅为原子晶体,不遵循紧密堆积原则,故只有(zhǐyǒu)A
正确。
12/13/2021
第二十九页,共三十四页。
解析(jiě xī)
123456
4.下列关于晶体自范性的叙述中,不正确的是 ( ) D A.晶体的自范性是指在适宜条件下,晶体能够自发地呈现封闭(fēngbì)规则的多
第三十一页,共三十四页。
解析(jiě
123456
6.关于右图叙述不正确的是( ) A A.该种堆积方式为A3型最密堆积 B.该种堆积方式称为A1型最密堆积 C.该种堆积方式可用符号“…ABCABC…”表示(biǎoshì) D.金属Cu就属于此种最密堆积型
解析 从垂直方向看三层球心均不在一条直线上,故为A1型最密堆积,可以用 “…ABCABC…”表示。
高中化学 第三章 第一节 认识晶体教案 鲁科版选修3
第三章第一节认识晶体在必修2中,学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等微粒间作用力的知识,又初步了解了离子晶体、分子晶体和原子晶体等结构知识。
本专题内容是在学生学习必修2和从原子、分子水平上认识物质构成的基础上,以微粒之间不同的作用力为线索,侧重研究不同类型物质的有关性质,使学生能更深层次上认识物质的结构与性质之间的关系。
在金属键的基础上,简单介绍了金属晶体中晶胞的几种常见的堆积模型。
让学生对晶体结构有一个较为全面的认识,通过本专题的学习,使学生进一步认识晶体的结构与性质之间的关系,也可使学生进一步深化“结构决定性质”的认识。
【教学设计】【知识与技能】1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质3、理解金属晶体的概念、构成;了解金属晶体中晶胞的堆积方式。
【过程与方法】通过对晶体结构示意图和晶体模型的观察认识,教会学生研究方法,培养学生的观察能力、空间想象力,提高思维的全面性、严密性。
【情感态度与价值观】1、通过对晶体内部微观结构的分析,培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实,培养学生体验科学探究的乐趣,激发学生对科学的热爱。
【教学重点】:对晶体结构示意图和晶体模型的观察认识【教学难点】:晶体的空间堆积方式。
【教学过程设计】【引入】展示:雪花、石英、食盐、铝的晶体结构图,大多数的金属及其合金也是晶体,具有规则的几何外形。
【阅读】课本P70-71晶体的特征。
问题:1、食盐、冰、金属、宝石、水晶大部分矿石等都是晶体,那么什么样的物质才能称为晶体?2、晶体与玻璃、橡胶等非晶体有什么不同?3、为什么晶体具有明显不同于非晶体的特性?【板书】一、晶体的特性1、有规则的几何外形2、各向异性(强度、导热性、光学性质等)3对称性:晶体的外形和内部结构都具有特有的对称性。
4、有固定的熔沸点二、晶体与非晶体晶体:具有规则几何外形的固体非晶体:没有规则几何外形的固体三、晶体的分类(依据:构成晶体的粒子种类及粒子之间的作用)分为:金属晶体、离子晶体、原子晶体、分子晶体。
高中化学鲁教版选修3教师用书:第3章 第1节 认识晶体 Word版含解析
第1节认识晶体1.了解晶体的重要特征,简单了解晶体的分类。
2.通过等径圆球与非等径圆球的堆积模型认识晶体中微粒排列的周期性规律。
(重点)3.了解晶胞的概念,以及晶胞与晶体的关系,会用“切割法”确定晶胞中的粒子数目(或粒子数目比)和晶体的化学式。
(重难点)教材整理1晶体1.晶体的概念内部微粒(原子、离子或分子)在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质。
2.晶体的特性(1)晶体的自范性:在适宜的条件下,晶体能够自发地呈现封闭的、规则的多面体外形。
(2)晶体的各向异性:晶体在不同方向上表现出不同的物理性质。
(3)晶体有特定的对称性:晶体具有规则的几何外形。
1.晶体与玻璃、橡胶等非晶体有什么不同?【提示】晶体与非晶体不同之处:晶体外观上有规则的几何外形;晶体的特性:自范性、各向异性、对称性;晶体的结构:内部微粒在空间按一定规律做周期性重复性排列。
2.用什么方法区别晶体和非晶体?【提示】测定熔点法。
晶体有固定的熔点,非晶体无固定熔点。
教材整理2晶体的分类1.分类标准:根据晶体内部微粒的种类和微粒间相互作用的不同。
2.分类(1)1 mol NaCl晶体含N A个NaCl分子。
(×)(2)金属晶体是由金属键为基本作用形成的,还含有离子键。
(×)(3)SiO2属于原子晶体。
(√)(4)构成分子晶体的微粒是分子,故稀有气体形成的晶体不属于分子晶体。
(×)核心·突破]晶体和非晶体的区别题组1晶体1.下列物质具有自范性、各向异性的是()A.钢化玻璃B.塑料C.水晶D.陶瓷【解析】晶体具有自范性和各向异性,钢化玻璃、塑料、陶瓷均不属于晶体。
【答案】 C2.下列不属于晶体的特点的是()A.一定有固定的几何外形B.一定有各向异性C.一定有固定的熔点D.一定是无色透明的固体【解析】晶体的特点有:有规则的几何外形(由晶体的自范性决定)、固定的熔点及各向异性,但不一定是无色透明的固体,如紫黑色的碘晶体、蓝色的硫酸铜晶体。
高二化学物质结构与性质教案5:3.1.1晶体的特性和晶体结构的堆积模型教学设计
第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型一、教材分析本节课选自鲁科版《物质结构与性质》第三章《物质的聚集状态与物质性质》第1节《认识晶体》。
本节教材围绕“ 认识晶体”展开教学活动,学生在日常生活中已经接触过许多晶体实物,但对什么是晶体还没有一个完整的科学认识,本节即从晶体实物出发,介绍了晶体的典型特征,使学生初步建立一些晶体学的基本知识,能够区分固体的两种主要类型:晶体和非晶体。
学生已经学习了微粒间存在着的不同类型的相互作用,但并不知道这些微粒在晶体里是如何排列的。
本节以活动探究引导学生认识晶体中微粒的堆积方式,从而使他们初步认识晶体里微粒的排列规律。
晶体是微粒按一定规律做周期性重复排列而构成的宏观物质。
二、学情分析1、在知识层方面,学生在前面已经学习过化学键的类别,并且知道化学键的成键原理,为这节课打下良好的基础,也知道物质由分子、原子或离子构成,但是微粒间如何排列是这节课需要学习的。
在生活中学生也知道晶体,但是不能准确的区分,通过这节课学习,就可以全面了解晶体了。
2、在能力层方面,学生只是在生活中接触过晶体,但是缺乏辨别的能力,本节课从不同的层面去认识晶体,提高了学生鉴别晶体的能力。
学生有逻辑思维能力,但是没有建立模型的能力,通过教师引导完成一次晶体建模过程,学生提高整体思维运用。
3、在情感层方面,通过本节课晶体鉴别的最有效的方法是X射线衍射实验,以及学习构建模型去了解微观世界,让同学们对科学产生了兴趣,现阶段要好好学习,将来要成为国家的栋梁之才。
三、教学目标素养1 宏观辨识与微观探析本节课让学生认识晶体,就需要从外观、特性等方面认识晶体,能对晶体进行分类,从宏观方面区分晶体与非晶体;还要通过深入学习了解晶体内部结构及微粒间堆积形式。
素养2 证据推理与模型认知本课学习中需要同学们构建紧密堆积模型,在探究建模过程中,需要抓住事物的本质,根据事实建立不同的模型,从而让学生通过模型认知微观世界。
素养3:科学探究与创新意识本节课要认识晶体的内部结构,需要建立模型,在其过程中培养了学生科学探究的意识,懂得由简到繁的逐一探究,遇到问题解决问题,敢想敢做的创新思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第1课时晶体的特性和晶体结构的堆积模型[学习目标定位] 1.熟知晶体的概念、晶体的类型和晶体的分类依据。
2.知道晶体结构的堆积模型。
一、晶体的特性1.晶体与非晶体(1)晶体:内部微粒(原子、离子或分子)在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质。
如金刚石、食盐、干冰等。
(2)非晶体:内部原子或分子的排列呈杂乱无章的分布状态的固体物质。
如橡胶、玻璃、松香等。
2.晶体的特性:(1)自范性:晶体在适宜条件下可以自发地呈现封闭的、规则的多面体外形的性质。
(2)各向异性:是指在不同的方向上表现出不同的物理性质,如强度、导热性、光学性质等。
(3)对称性:晶体具有特定的对称性,如规则的食盐晶体具有立方体外形,它既有轴对称性,也有面对称性。
(4)晶体具有固定的熔、沸点。
3.常见的四种晶体类型(1)晶体与非晶体的区别(2)晶体与非晶体的区别方法(3)判断晶体类型的方法之一:根据晶体结构微粒的种类及微粒间的相互作用。
例1 下列物质中属于晶体的是( )A.棉花B.玻璃C.陶瓷D.胆矾答案 D解析棉花内部微粒的排列是没有规则的,属于非晶体;玻璃、陶瓷没有固定的熔点,属于非晶体;胆矾的化学式为CuSO4·5H2O,是硫酸铜的晶体。
例2 下列叙述中正确的是( )A.具有规则几何外形的固体一定是晶体B.具有特定对称性的固体一定是晶体C.具有各向异性的固体一定是晶体D.依据构成粒子的堆积方式可将晶体分为金属晶体、离子晶体、分子晶体、原子晶体答案 C解析晶体所具有的规则几何外形、各向异性和特定的对称性是其内部粒子规律性排列的外部反映,有些人工加工而成的固体也具有规则几何外形和高度对称性,故A、B两项错误;具有各向异性的固体一定是晶体,C项正确;晶体划分为金属晶体、离子晶体、分子晶体、原子晶体是依据构成晶体的微粒的种类和微粒间相互作用的不同,故D项错误。
易错警示晶体具有规则的几何外形,但具有规则几何外形的固体不一定是晶体。
非晶体也可以打磨成规则的几何外形,但仍不是晶体。
二、晶体结构的堆积模型1.晶体结构的密堆积的原理金属原子、离子或分子在没有其他因素(如氢键)影响时,在空间的排列大都服从紧密堆积原理。
这是因为金属键、离子键和分子间作用力均没有方向性,因此都趋向于使原子、离子或分子吸引尽可能多的其他原子、离子或分子分布于周围,并以密堆积的方式降低体系的能量,使晶体变得比较稳定。
2.等径圆球的密堆积(金属晶体)(1) 单列紧密堆积方式:等径圆球在一列上进行紧密堆积的方式只有一种,即所有的圆球都在一条直线上排列,如图所示:(2) 同层紧密堆积方式:①等径圆球在一列上进行紧密堆积的方式只有一种,即只有当每个等径圆球与周围六个圆球相接触时才能做到最紧密堆积,这样形成的层称为密置层。
②在密堆积中,一个原子或离子周围距离相等且最近的原子或离子的数目叫配位数。
非密置层的配位数是4,密置层的配位数是6。
③密置层放置的平面利用率比非密置层放置的要高。
(3)多层紧密堆积的方式观察分析图,并结合教材内容回答下列问题:①图1所示密置层排列方式为“…ABAB…”,这种堆积方式称为A3型最密堆积,其堆积特点是B的上层与B的下层两层中的球的球心相对应,其配位数为12。
②图2所示密置层排列方式为“…ABCABC…”,这种堆积方式称为A1型最密堆积,其堆积特点是A、B、C三层球的球心位置均不同,其配位数为12。
3.非等径圆球的密堆积(离子晶体)(1)由于阴、阳离子的半径不同,因此离子晶体为不等径圆球的密堆积,可以将这种堆积方式看成是大球先按一定的方式做等径圆球的密堆积,小球再填充在大球所形成的空隙中。
(2)在一些离子晶体中,阴离子半径较大,应先将阴离子看成是等径圆球进行密堆积,而阳离子有序地填在阴离子所形成的空隙中。
例如,NaCl晶体中的Cl-按A1型方式进行最密堆积,Na+填在Cl-所形成的空隙中;ZnS晶体中S2-按A1型方式进行最密堆积,Zn2+填入S2-所形成的空隙中。
(1)只有晶体微粒间的作用力不具有方向性和饱和性才遵循紧密堆积原理。
①金属晶体采用等径圆球的密堆积,是因为金属键无方向性和饱和性。
②离子晶体采用不等径圆球的密堆积,是因为离子键无方向性和饱和性。
③不含氢键的分子晶体尽可能采用紧密堆积方式,因为范德华力没有方向性和饱和性。
分子晶体中分子的堆积与分子的形状有关,如干冰中CO2分子呈直线形,CO2晶体在空间是按A1型最密堆积方式形成晶体的。
若分子间靠氢键形成晶体,则不采取密堆积结构,因为氢键有方向性,一个分子周围其他分子的数目和堆积方向是一定的。
如苯甲酸晶体、冰等。
④原子晶体中微粒堆积不服从紧密堆积原理。
原子晶体中微粒间以共价键相结合,由于共价键具有饱和性和方向性,就决定了一个原子周围的其他原子的数目不仅是很有限的,而且堆积方向也是一定的。
(2)A1型和A3型最密堆积的方式不同,但都是同一层上每个球与同层中周围6个球相接触,同时又与上下两层中各3个球相接触,所以它们的配位数都为12。
例3 如图为金属镉的堆积方式,下列说法正确的是( )A.此堆积方式属于非最密堆积B.此堆积方式为A1型最密堆积C.配位数为8D.镉的堆积方式与铜的堆积方式不同答案 D解析据图可看出,镉的堆积方式为“…ABAB…”,为A3型,而铜的堆积方式为A1型,故A、B两项错误,D项正确;A3型最密堆积的配位数为12,即中间一层有6个,上下两层各有3个,C项错误。
方法规律晶体的A1型和A3型最密堆积中,晶体微粒的配位数都是12。
例4 下列叙述中不正确的是( )A.氯化钠的晶体结构为非等径圆球密堆积B.晶体尽量采取紧密堆积方式,以使其变得比较稳定C.因为共价键有饱和性和方向性,所以原子晶体不遵循紧密堆积原则D.金属铜和镁均以“…ABAB…”方式堆积答案 D解析在NaCl晶体中,半径较大的Cl-按A1型方式进行最密堆积,Na+填在Cl-所形成的空隙中,因此NaCl晶体结构为非等径圆球密堆积,A项正确;采用密堆积的方式可以降低体系的能量,使晶体变得比较稳定,B项正确;密堆积原理适用于没有方向性的金属键、离子键和范德华力相互作用形成的金属晶体、离子晶体和分子晶体,而不适用于具有方向性和饱和性的共价键所形成的原子晶体以及存在氢键的分子晶体,C项正确;金属铜采用“…ABCABC…”方式堆积,金属镁采用“…ABAB…”方式堆积,所以D项错误。
规律总结金属晶体、离子晶体和无氢键的分子晶体中都存在A1型紧密堆积模型的晶体。
原子晶体不遵循紧密堆积原则;分子晶体是否密堆积与分子间作用力是否具有饱和性与方向性有关,与分子内共价键的特征(方向性与饱和性)无关。
1.普通玻璃和水晶的根本区别在于( )A.外形不一样B.普通玻璃的基本构成粒子无规则地排列,水晶的基本构成粒子按一定规律做周期性重复排列C.水晶有固定的熔点,普通玻璃无固定的熔点D.水晶可用于能量转换,普通玻璃不能用于能量转换答案 B解析晶体和非晶体的本质区别就是粒子(原子、离子或分子)在微观空间里是否呈现周期性的有序排列。
2.区分晶体和非晶体最科学的方法是( )A.测定熔、沸点的高低B.对固体进行X射线衍射C.看是否有规则的几何外形D.比较硬度答案 B解析晶体与非晶体最本质的区别是组成物质的粒子在微观空间里是否有序排列,利用X射线衍射可测定晶体结构,B项正确;晶体具有固定的熔、沸点,非晶体没有固定的熔、沸点,二者的区别与熔、沸点的高低无关,A项错误;有规则几何外形的固体不一定是晶体,C项错误;无法从硬度上区分晶体和非晶体,D项错误。
3.(2018·平凉灵台校级月考)如图是a、b两种不同物质的熔化曲线,下列说法正确的是( )A.a没有固定的熔点B.a是非晶体C.b是晶体D.b是非晶体答案 D解析晶体有固定的熔点,由a的熔化曲线分析可知,中间有一段温度不变但一直在吸收能量,该段所对应的温度就是晶体a的熔点;由b的熔化曲线可知,温度一直升高,所以物质b没有固定的熔点,为非晶体。
4.金属晶体、离子晶体和分子晶体(不含氢键的)采取密堆积方式的原因是( )A.构成晶体的微粒均可视为圆球B.金属键、离子键、分子间作用力均无饱和性和方向性C.三种晶体的构成微粒相同D.三种晶体的构成微粒多少及相互作用力相同答案 B解析金属晶体、离子晶体、分子晶体(不含氢键的)采取密堆积方式的原因是金属键、离子键、分子间作用力(除氢键外)均无方向性和饱和性,趋向使原子、离子或分子吸引尽可能多的其他原子、离子或分子分布于周围并以密堆积方式降低体系的能量,使分子变得比较稳定。
5.关于下图叙述不正确的是( )A.该种堆积方式为A3型最密堆积B.该种堆积方式为A1型最密堆积C.该种堆积方式可用符号“…ABCABC…”表示D.金属Cu就属于此种最密堆积答案 A解析从垂直方向看三层球心均不在一条直线上,故为A1型最密堆积,可以用“…ABCABC…”表示。
6.非晶硅光电薄膜产业的研发成长,在转换效率上,已逐渐接近于多晶硅太阳能电池,发电成本仅为多晶硅的三分之一。
预计非晶硅光电薄膜产业的增长速率,将比多晶硅太阳能产业更为快速,非晶硅薄膜技术将成为今后太阳能电池的市场主流。
试探究下列问题:(1)下图中a、b是两种硅的部分结构,请指出哪种是晶体硅,哪种是非晶硅?a:__________________;b:__________________。
(2)有关晶体常识的相关说法中正确的是_____(填字母)。
A.玻璃是非晶体B.固体粉末都是非晶体C.晶体内部质点具有有序性的特征,有固定的熔、沸点和各向异性D.区别晶体和非晶体最有效的方法是通过X射线衍射实验答案(1)非晶硅晶体硅(2)ACD解析(1)从粒子在微观空间里是否有有序性和自范性角度观察。
(2)A项,玻璃是一种无固定熔、沸点的非晶体;B项,许多固体粉末不能用肉眼观察到晶体外形,但可通过光学显微镜或电子显微镜看到规则的几何外形,所以固体粉末也可能是晶体。
题组1 晶体的分类与特征1.下列关于晶体和非晶体的本质区别的叙述中正确的是( )A.是否具有规则几何外形的固体B.是否具有固定组成的物质C.是否具有美观对称的外形D.内部基本构成微粒是否按一定规律做周期性重复排列答案 D解析有规则几何外形或美观对称外形的固体不一定都是晶体,如玻璃制品可以塑造出规则的几何外形,也可以具有美观对称的外观;具有固定组成的物质也不一定是晶体;晶体和非晶体的本质区别在于其微观结构不同。
2.下列说法错误的是( )A.同一物质有时可以是晶体,有时可以是非晶体B.区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是确定有没有固定熔点C.雪花是水蒸气凝华得到的晶体D.溶质从溶液中析出可以得到晶体答案 B解析A正确,如晶态SiO2和非晶态SiO2;B不正确,最可靠的科学方法是对固体进行X射线衍射实验;C、D正确。