山西省2019年建档立卡贫困大学生资助审批表

2019年高等学校学生资助政策

2019年高等学校学生资助政策一、国家助学贷款（一）生源地信用助学贷款。

1．贷款对象：具有中华人民共和国国籍，被全日制普通本科院校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院）、科研院所、党校、行政学院、会计学院正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的家庭经济困难的全日制新生或高校在读的预科生、本专科学生、研究生和第二学士学生。

2．贷款额度：每个借款人每年申请的贷款额度原则上不低于1000元，全日制普通预科生、本专科学生最高不超过8000元，全日制研究生不超过12000元。

3．申请、审批和发放流程：①建档立卡贫困户、城乡低保家庭学生和高中获得过国家助学金且有贷款需求的借款学生，由所在学校或户籍所在地县级学生资助管理机构录入预申请系统；未获得过国家助学金且有贷款需求的家庭经济困难的借款学生，提供相关贫困证明材料到户籍所在地县级学生资助管理机构，经审核符合贷款条件后录入预申请系统。

②借款学生登录国家开发银行学生在线服务系统填写个人基本信息，提出贷款申请，导出并打印申请表。

③借款学生持已签字申请表与共同人（首贷），前往户籍所在县级学生资助管理机构签订贷款合同、打印受理证。

④借款学生携带受理证明到高校报到，由高校学生资助管理中心根据学生提供的受理证明录入电子回执。

⑤县级学生资助管理机构将贷款合同信息按要求提交至国家开发银行广西分行。

⑥国家开发银行广西分行对贷款合同审批后，通过支付宝统一发放贷款。

4．贷款贴息：借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后的贷款利息由借款学生自行支付。

5．贷款期限：贷款期限原则上按全日制本专科学制加13年确定，最短不少于6年（含），最长不超过20年。

（二）高校国家助学贷款。

我区普通高等学校中只有自治区直属公办学校开展此项贷款。

1．贷款对象：具有中华人民共和国国籍，被全日制普通本科院校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院）、科研院所、党校、行政学院、会计学院正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的家庭经济困难的全日制新生或高校在读的预科生、本专科学生、研究生和第二学士学生。

2019贫困档案目录

时间 2019年10月 2019年10月 2019年10月 2019年10月 2019年10月 2019年10月 2019年10月
备注
8 受助证明材料 9 受助证明材料 10 受助证明材料 11 受助证明材料 12 受助证明材料 13 受助证明材料 14 受助证明材料 15 受助证明材料 16 17 18 19 20 21 22 受助证明材料 23 受助证明材料 24 受助证明材料
时间
备注
23 资助文件类 24 资助文件类 25 资助文件类 26 资助文件类 27 资助文件类
序号
类别
1 受助证明材料
2 受助证明材料
3 受助证明材料
4 受助证明材料
5 受助证明材料
6 受助证明材料
7 受助证明材料
8 受助证明材料
9 受助证明材料
10 受助证明材料
11 受助证明材料
12 受助证明材料
时间 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年
备注
17
大家访
18
大家访
19
大家访
20
大家访
21
大家访
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大家访
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大家访
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大家访
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大家访
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大家访
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大家访
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
类别责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状责任状
序号
类别
1 政策宣传类
2 政策宣传类
3 政策宣传类
4 政策宣传类

2019年城乡义务教育补助经费(公用经费)绩效目标表

一级指标二级指标三级指标指标值产出指标数量指标义务教育阶段学校数义务教育阶段小学学生人数义务教育阶段小学教师人数义务教育阶段初中学生人数义务教育阶段初中教师人数质量指标适龄儿童少年接受义务教育义务教育学校正常运转上级下达学校的各项工作任务完成率时效指标开始时间结束时间成本指标义务教育阶段小学生均公用经费标准义务教育阶段初中生均公用经费标准义务教育寄宿制学校公用经费补助标准效益指标社会效益指标义务教育阶段建档立卡贫困学生受教育人数政策知晓率可持续影响指标政策发挥效应年限满意度指标服务对象满意度指标接受义务教育学生满意度接受义务教育学生家长满意度义务教育学校教师满意度经办人
2019年城乡义务教育补助经费（公用经费）绩效目标表
（2019年度）
项目名称
城乡义务教育补助经费（公用经费）
项目负责人及联系电话
主管部门
实施单位
资金情况（万元）
年度资金总额：其中：财政拨款其他资金
年度目标总体保障义务教育阶段学校正常运转、完成教育教学活动和其他日常工作任务等方面的支出，该经费的具体开支范围是：教学业务与管理
经办人：
单位负责人：
上报时间：
注：1.“其他资金”是指与财政拨款共同用于同一脱贫攻坚项目的单位自有资金、社会资金等。 2.各地请根据实际情况，选择适合的二级指标进行填报，并细化为三级指标和指标值。
、教学质量提升及第三方评价的政府购买服务、办公、会议、印刷、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电
目、教育信息化网络费用、仪器设备及图书资料等购置、学生课桌凳、床铺、食堂设施设备的零星补充购置及维修维护，房屋、建筑物标、校园内道路、围墙、大门、运动场地、教室内教师讲台及仪器设备的日常维修维护，学校勤工俭学购买生产设备和工具、校园绿化

《建档立卡贫困户清单》填写说明

《建档立卡贫困户清单》填写说明一、附表1-1《农村贫困户信息登记表》填写说明1、填报年度为2019年；2、需要填报所有脱贫享受政策人员和未脱贫人员2019年11月30日国家扶贫开发信息系统数据情况；3、此表通过国家扶贫开发信息系统-扶贫对象-基础信息-2019年-贫困户信息打印表中打印；其中有三项内容打印表没有，需要在打印表中手工添加填写，一是“四收入情况中家庭年度收入合计”、二是“家庭人均收入”、三是“七、易地扶贫搬迁”，以上三项内容系统中有数据，根据系统数据结合实际情况填写。

二、附表1-2-1到附表1-5-2填写说明为切实减轻基层负担，充分利用已有数据，防止重复入户采集，以上八个表格目前省级大数据正在加入相应功能，计划12月10日实现直接生成对应花名册和统计表，需要村、乡、县、市导出表格后进行核实，对数据存在问题的，在国家扶贫开发信息系统中进行修改完善，数据准确的，按要求签字留存。

1、附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》需要填写2019年底建档立卡系统内历年脱贫享受政策户和未脱贫户识别认定年度的情况，比如2014年识别的贫困户就填写2014年识别时的相应信息；2、附表1-2-2《农村贫困户识别认定统计表》根据附表1-2-1《农村贫困户识别认定花名册》统计生成，注意：国家今年新增低保特困供养贫困户，省级大数据平台在统计表中将新增此项内容；3、附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》需要填写历年脱贫享受政策户2019年11月30日的相关信息，其中“脱贫路径”、“后续扶持和巩固提升措施”、“是否有返贫风险”、“返贫风险类型”四项内容国家扶贫开发信息系统中填报的不是很完整，省大数据提取后，需要逐级认真核实，对不完善的、错误的信息到国家扶贫开发信息系统中进行补充调整；4、附表1-3-2《农村已脱贫户统计表》根据附表1-3-1《农村已脱贫户花名册》统计生成；5、附表1-4-1《农村未脱贫户花名册》需要填写未脱贫户2019年11月30日的相关信息；6、附表1-4-2《农村未脱贫户统计表》根据附表1-4-1《农村未脱贫户花名册》统计生成；7、附表1-5-1《农村贫困人口分类花名册》需要填写历年脱贫享受政策户和未脱贫户2019年11月30日的相关信息。

2019年秋季学生资助数据入库说明

2）统计表与系统对应
3）对应数据导出
a.省内就读全部数据导出（本地学籍=本地户籍本地学籍+外地户籍本地学籍）
b.省外就读数据导出
c.未匹配上数据导出
2019年春季数据入库说明
一、数据来源
序号
数据类别
数据提供单位
数据截止日期
1
建档立卡
省扶贫办
2019-10-10
2
残疾
省残联
2019-10-9
3
低保
民政局2019-9-Fra bibliotek04特困
民政局
2019-9-30
5
学籍
省教育厅
2019-11-5
二、数据比对原则
1．去重：建档立卡〉残疾〉农村低保〉特困
2．取值年龄段
序号
匹配情况
贫困生出生日期范围
1
匹配上
1998-09-01-2016-08-31
2
省外
2004-09-01-2013-08-31
3
未匹配上
2004-09-01-2013-08-31
4
6-15岁（除高中生）
2003-09-01-2013-08-31
3．核对数据正确
举例:长沙市望城区为例
1）统计表说明：省内就读按学籍地统计+省外就读按户籍地统计+未匹配上按户籍统计

一户一档资料填写指导(2)(1)

《一户一档资料》填写指导一、《精准脱贫管理手册》的填写帮扶手册分两种，14 、15年已经脱贫的又开始帮扶的填写2018~2020的新手册，其余的从2016年开始填写。

第一页，贫困户基本信息以户口本为准，与户主关系，是户主填户主，是配偶天配偶，儿子女儿的填写之子、之女、之孙等。

在校状况：在校生、非在校生。

健康状况：健康、一般、较差、疾病、残疾，有残疾证的需标明残疾证号。

应掌握因什么残，智力残还是肢体残。

还分为几级残，一级二级是重度残，有补助，三级四级没补助。

劳动技能：有或者无。

（男人，16周岁以上到60周岁以下有劳动技能的。

女人，16周岁以上55周岁以下，有劳动能力的，上学的孩子除外。

符合这两种情况的填有，否则为无。

还要具体了解他会哪一种劳动技能，因为后边涉及收入的填写，不同的劳动技能其收入也不一样。

）务工状况：在家，本乡镇范围内；县内乡外；省内县外；省外。

是否参加新型农村合作医疗（医疗保险）：一般都填是。

养老保险：一般都填是，主要是指60周岁以上的。

（从2018年开始16周岁以上60周岁以下的贫困户国家都代交养老保险，每年每人代交100元。

）贫困属性：填一般贫困户、低保贫困户、五保贫困户、脱贫户（还有低保户、五保户），14 、15年脱贫的这里只能填脱贫户。

2014年、2015年脱贫的，现在从2018年补起资料，这里只能填脱贫户。

2016年开始帮扶的相关资料要从2016年补起。

耕地面积：按二轮土地承包时分的地（临县是1999年12月份承包的），具体以土地本或二轮土地证为准，也可以去村委查证。

林果面积：应该以林权证为准，实在没有依据不填也可以，这不是主要的。

住房面积：千万不敢填成0，这是两不愁三保障的重要内容，具体应该以你的宅基地证为准。

估算方法：一间平房或一孔窑洞面积一般为20~30平米。

主要住房是否危房：一般填为否。

是否危房需由有资质的第三方评估公司进行鉴定，鉴定结果达到c级以上才可以定为危房，也可能是7000元、8000元，上限最多不超14,000元。

大学家庭经济困难学生认定指标量化参考标准(2019版)【模板】

**大学家庭经济困难学生认定指标量化参考标准
（2019版）
为切实做好我校家庭经济困难学生的等级认定和资助工作，加强对家庭经济困难学生的精准资助，制定此参考标准；因家庭经济困难情况多样，此指标仅做参考使用，认定工作还是要依据学生实际困难情况做出认定结果。

量化参考指标详见《**大学家庭经济困难学生认定申请表》（2019版）。

此次修改主要是参考国家文件对以下方面进行修改：
1、对六类重点资助对象给予倾斜；
2、量化分值作为确定学生困难认定结果的参考指标，实际认定结果必须经过学校四级认定民主评议后确定：
3、城乡低保标准参考民政部公布数据，城市地区低保标准按月，农村低保标准按年。

附件1：
量化参考指标
附件2：
数据来源：中华人民共和国民政部******/article/sj/tjjb/bzbz/201908/*********.html。

一户一档资料填写指导(2)(1)

《一户一档资料》填写指导一、《精准脱贫管理手册》的填写帮扶手册分两种，14 、15年已经脱贫的又开始帮扶的填写2018~2020的新手册，其余的从2016年开始填写。

第一页，贫困户基本信息以户口本为准，与户主关系，是户主填户主，是配偶天配偶，儿子女儿的填写之子、之女、之孙等。

在校状况：在校生、非在校生。

健康状况：健康、一般、较差、疾病、残疾，有残疾证的需标明残疾证号。

应掌握因什么残，智力残还是肢体残。

还分为几级残，一级二级是重度残，有补助，三级四级没补助。

劳动技能：有或者无。

（男人，16周岁以上到60周岁以下有劳动技能的。

女人，16周岁以上55周岁以下，有劳动能力的，上学的孩子除外。

符合这两种情况的填有，否则为无。

还要具体了解他会哪一种劳动技能，因为后边涉及收入的填写，不同的劳动技能其收入也不一样。

）务工状况：在家，本乡镇范围内；县内乡外；省内县外；省外。

是否参加新型农村合作医疗（医疗保险）：一般都填是。

养老保险：一般都填是，主要是指60周岁以上的。

（从2018年开始16周岁以上60周岁以下的贫困户国家都代交养老保险，每年每人代交100元。

）贫困属性：填一般贫困户、低保贫困户、五保贫困户、脱贫户（还有低保户、五保户），14 、15年脱贫的这里只能填脱贫户。

2014年、2015年脱贫的，现在从2018年补起资料，这里只能填脱贫户。

2016年开始帮扶的相关资料要从2016年补起。

耕地面积：按二轮土地承包时分的地（临县是1999年12月份承包的），具体以土地本或二轮土地证为准，也可以去村委查证。

林果面积：应该以林权证为准，实在没有依据不填也可以，这不是主要的。

住房面积：千万不敢填成0，这是两不愁三保障的重要内容，具体应该以你的宅基地证为准。

估算方法：一间平房或一孔窑洞面积一般为20~30平米。

主要住房是否危房：一般填为否。

是否危房需由有资质的第三方评估公司进行鉴定，鉴定结果达到c级以上才可以定为危房，也可能是7000元、8000元，上限最多不超14,000元。

家庭经济困难学生生活补助认定方案、评审名单

XX县XX镇XX社区XX小学2019—2020学年度第一学期家庭经济困难学生认定及补助资金发放资料目录1 资金文件 (1)2 会议纪要……………………………………………………第 11页3 家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案 (13)4 评审小组名单 (19)5 评审工作简报 (20)6 XX小学家庭经济困难学生名额分配表 (22)7 公示图片 (25)8 公示证明 (27)9 发放登记表（附件3）……………………………………第 28页10 汇总表（附件4）…………………………………………第 31 页会议纪要讨论《XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案》（共2页，第一页）讨论《小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案》（共2页，第二页）XX县XX镇XX社区XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放工作方案为了适应精准扶贫、精准脱贫工作需要，精准开展学生资助工作，精准识别贫困学生和非贫困学生，根据《XX县教育局关于下达2019年秋城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助专项资金的通知》(X教助发[2019]17号文件）精神，依照XX县教育局学生资助管理中心依据省学生资助政策相关规定，对家庭经济困难学生的认定标准和程序进行了统一规范，明白贫困学生条件和标准，并从今年秋季学期起开始贯彻执行。

为了做好学校此项工作，现制定《XX县XX镇XX社区XX小学家庭经济困难学生认定及补助资金发放方案》如下:一、认定范围1.XX小学的全体在校家庭经济困难学生(简称“贫困生")。

2.学校家庭经济困难学生认定分学年首次认定和学期再次复查两类，首次认定的对象为新入学的学生，再次复查的对象为已认定的贫困学生，认定与复查时间分别在秋季学期9月和春季学期3月进行。

二、认定原则1.坚持实事求是的原则。

家庭经济困难学生认定工作应从实际出发，坚持实事求是的原则，客观公正的认定学生贫困状况，准确识别贫困生和非贫困生。

2019年XX中学关于家庭经济困难学生就学问题资助工作的实施方案范本

2019年XX中学关于家庭经济困难学生就学问题资助工作的实施方案范本做好我校家庭经济困难学生资助工作，进一步规范校内资助资金的管理和使用，完善学生资助体系，切实解决家庭经济困难学生就学问题，根据上级文件精神，特制定此方案。

一、目标与原则目标：全面落实国家各项助学惠民政策，帮助我校家庭经济困难的学生。

原则：1、在努力使家庭经济困难学生公平享有受教育机会的同时，鼓励、引导学生刻苦学习，培养学生立志、报效国家等优良品质。

2、成立以张东校长为组长的资助工作领导小组，成立由学生、班委、班主任组成的民主评议小组，坚持公平、公正、公开原则，负责贫困学生申请和审核、推荐、公示受资助学生名单。

二、资助内容1.政策资助：对于建档立卡、民族乡、贫困乡困难学生、农村四类减免（建档立卡、农村低保户、农村残疾户、农村特困供养）及时统计、及时上报核实，按国家政策进行减免。

2.普通高中国家助学金：家庭经济困难学生认定工作每学期进行一次。

认定流程分学生申请、班级受理评议、年纪复核筛选、学校审核评定、汇总、公示等阶段：3.学校每学期从事业收入中足额提取3%-5%的经费，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等，开展因病因灾学生资助工作。

在经济上保障此类经济困难学生能顺利完成学业的同时，帮助他们树立“自信、自立、自强”的精神，为今后立足社会、服务社会打下坚实基础。

学校财务账目中应反映专项资助经费的提取、使用情况。

三、资助范围及对象享受资助的对象必须是具有我校正式注册学籍的在校生。

四、资助形式（一）国家政策减免：1.建档立卡（精准扶贫）：（1）学费减免：每学年共1300元（每学期650元）；（2）专项资助：每学年共1900元，其中扶贫专项助学金1000元（每学期500元），教科书费400元（学生教科书费超出部分，由XX市第五中学从专项资助经费中给予减免），住宿费500元。

非住宿生不享受住宿费补助。

（3）国家助学金：每学年2000元（每学期1000元）2.农村四类减免：提交材料后直接减免学费650元。

建档立卡等贫困家庭学生资助政策落实情况自查自纠报告范文

建档立卡等贫困家庭学生资助政策落实情况自查自纠报告范文根据《省学生资助管理中心关于对建档立卡等贫困家庭学生资助政策落实情况进行自查自纠的通知》的文件精神，我区对2019年学生资助工作落实情况开展自查自纠工作，现将工作情况汇报如下：
一、加强组织领导
建档立卡等贫困家庭学生资助政策的落实情况自查自纠工作是一项重大的政治任务，区领导高度重视，要求各校认真组织部署自查自纠工作，确保工作全面贯彻落实。

二、学前教育资助自查情况
经核查，2019年我区建档立卡幼儿人，农村低保幼儿名，残疾幼儿名，全部按照国家资助政策元/学期的资助标准享受相应资助，资助金于2019年全部发放到位，不存在漏发、少发现象。

三、义务教育资助自查情况
经核查，我区中小学所，在校学生名，家庭经济困难学生名，其中建档立卡家庭学生名，农村低保家庭学生名，农村特困救助供养家庭学生名，残疾学生名，城市低保家庭学生名。

按照相关规定，我区全面贯彻落实“两免一补”政策，家庭经济困难家庭学生全部享受相应资助。

四、发挥长效机制
我区将持续开展教育精准扶贫工作，加强建档立卡等四类贫
困家庭学生资助工作管理，在工作方法、工作内容上积极探寻新思路、新举措，进一步规范工作程序，提高工作效率，增强工作效果，多方位、多途径、多形式为家庭经济困难学生提供资助服务，做到应助尽助，尽力而助。

河北省建档立卡等贫困家庭学生资助申请表【模板】

本人签字：年月日
学校
审核
意见
（学校盖章）
年月日
注：1. 此表必须由学生本人填写，不得代填；
河北省建档立卡等贫困家庭学生资助申请表
（2018-2019年）
姓名
性别
民族
1寸照片
学院(系)
班级
学号
身份证号
联系
电话
家庭详细
地址
市县（区）乡（镇、街道办）村（居委会）
家庭
成员
或监
护人
信息
姓名
年龄
与本人关系
申请受助类型
建档立卡家庭经济困难学生□
三免
金额
学费
住宿费
教科书费
提供何
种证明
材料
申请
理由
根据河北省建档立卡等家庭经济困难学生资助政策，特申请予以资助。

(适用于各学段)岳池县家庭经济困难学生资助申请表(2019年秋版)(1)

评审信息
班级评议பைடு நூலகம்
A.家庭经济特别困难
B.家庭经济困难□
C.家庭经济一般困难□
D.家庭经济不困难
同意推荐□
不同意推荐
年级意见
经班级推荐、本年级认真审核并公示7____个工作日后，
同意班级意见。
不同意班级意见。理由为____________
__________________________
学校审核意见
经学生所在年级，本机构认真核实并公示_________个工作日后，
同意该生享受资助。
不同意该生享受资助。理由为___________________________________________
负责人签字（加盖学校公章）：
年月日
说明：1.按学期申请，每学期开学后1个月内向就读学校提出申请；2.；义务教育家庭经济困难非寄宿生生活补助资助项目仅限以下四类学生：建档立卡贫困家庭学生、农村最低生活保障家庭学生、家庭经济困难残疾学生、农村特困供养学生；
岳池县家庭经济困难学生资助申请表（2019年秋版）
学生基本信息
学生
姓名
性别
民族
身份证号
监护人
姓名
与学生关系
联系电话
身份证号
户籍地
省市县镇（乡）村（社区）组（号）
户籍性质
农村
□城镇
就读学校信息
学校
名称
学段
□学前□义教□高中☑中职
年级
班级
学籍号
申请资助项目信息
申请项目
减免在园幼儿保教费；义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助；义务教育家庭经济困难非寄宿生生活补助；普高免学费；□普高助学金；□中职助学金；□中职奖学金
申请学期

贫困助学证明样本

贫困助学证明样本
申请人：XXX
性别：男
出生日期：YYYY年MM月DD日
籍贯：XXXX省XXXX市XXXX县
尊敬的贵校领导：
我是一名来自贫困家庭的学生，怀着对知识的渴望和对未来的希望，诚恳地向贵校提出助学申请。

我希望能够得到贵校的慷慨资助，以便能够顺利完成我的学业。

我想向您简要介绍一下我的家庭背景。

我家是一个单亲家庭，只有我和年迈的父亲相依为命。

父亲是一名农民，每天辛勤地劳作，但收入微薄，难以维持我们的生活。

由于家庭的经济困难，我经常需要为家里分担一些开支，如购买食品、交纳水电费等。

这使得我无法专心投入学习，也无法承担更多的学习资源和教育费用。

我想向您说明一下我对学习的热情和努力。

自从上学以来，我一直将学习当作自己的第一要务。

我积极参加各种学科竞赛和活动，在班级中也是一名积极的分子。

我深知只有通过知识的积累和努力的付出，才能改变自己的命运，为家人争取更好的生活条件。

我希望能够得到贵校的助学资助，主要用于支付学费、购买学习用
品和教材等，以确保我能够顺利完成我的学业。

我保证，如果能够得到贵校的帮助，我会倍加珍惜这个机会，努力学习，取得优异的成绩，为社会做出更多的贡献。

我诚挚地请求贵校能够给予我一次机会，帮助我实现自己的梦想。

我相信，在贵校的培养下，我将能够成为一名有用之才，回报社会，回报家人。

我期待着贵校的回复，谢谢您对我的关注和支持。

此致
敬礼。

【2018-2019】农村建档立卡贫困证明表格下载-范文word版 (2页)

【2018-2019】农村建档立卡贫困证明表格下载-范文word版
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农村建档立卡贫困证明表格下载
一般是因为家里贫困需要办理贫困证明，本文由小编为大家搜集的农村建
档立卡贫困证明表格下载，我们一起来看看吧!
广西农村建档立卡贫困户证明
备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签意见并盖章，签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。

【农村建档立卡贫困证明范文一】
兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名)，于××年××月考入贵校学习。

由于×××原因(每个家庭的具体原因)，导
致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成
学业。

×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章)
××年××月××日
【农村建档立卡贫困证明范文二】。

《关于进一步规范建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》

按照《省人民政府关于贯彻国发〔2015〕67号文件进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（鲁政发〔2016〕1号）、《省教育厅省财政厅关于加强建档立卡农村家庭困难学生资助工作的通知》（鲁教财字〔2016〕1号）、《省财政厅省教育厅关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》（鲁财教〔2016〕53号）、《省财政厅省教育厅关于对省普通高校省政府励志奖学金管理实施办法进行补充修订的通知》(鲁财教〔2016〕61号)、《省教育厅等7部门关于印发<省家庭经济困难学生认定办法>的通知》（鲁教财发〔2019〕1号）等文件规定，为进一步规范建档立卡贫困家庭学生（以下简称“建档立卡学生”）资助工作，现就有关事项通知如下：一、进一步规范资助政策实施范围学前教育：全省经县级及以上教育行政部门审批设立的公办、公办性质幼儿园和普惠性民办幼儿园。

义务教育：根据国家有关规定批准设立的义务教育阶段学校。

普通高中教育：根据国家有关规定批准设立的普通高中学校（含完全中学和十二年一贯制学校的高中部）。

中等职业教育：根据国家有关规定批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校（含技工学校）。

高等教育：根据国家有关规定批准设立、实施全日制高等学历教育的普通本科学校、高等职业学校、高等专科学校。

各级教育部门应根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，加强对民办学校（幼儿园）的监管，确定纳入资助范围的民办学校（幼儿园）名单。

二、进一步规范资助项目和标准学前教育免保教费：公办幼儿园全额免除。

普惠性民办幼儿园免除标准不超过当地同类型公办幼儿园收费标准，保教费标准高出公办幼儿园的部分，幼儿园可以按规定继续收取。

学前教育政府助学金：每生每年不低于1200元。

义务教育免学杂费：公办学校全额免除。

民办学校免除学杂费标准按照省财政厅、省教育厅确定的生均公用经费基准定额标准执行，高出标准部分可以按规定继续收取。

义务教育免费提供教科书：为所有学生免费提供教科书，为小学一年级学生免费提供正版学生字典。

建档立卡贫困家庭学生情况温馨告知书1

建档立卡贫困家庭学生情况温馨告知书
--------同学家长你好：
您的孩子目前在中学（义务教育初中学段）年级班就读，2019年秋季享受到各类资助资金共计：元，具体项目如
下：
1、寄宿生生活费补助：秋季学期资助元；
2、享受免费教辅书费：秋季学期资助元。

3、初一建档立卡户学生免校服费元。

中学（盖章）
注：以上信息如有不清楚之处可以咨询我校老师，联系电话：
告知书送达时间：2019. 联系电话：
温馨告知书回执（学校留存）
上述受助信息已知晓
学生：（签字）
学生家长（监护人签字）：
告知书送达时间：2019 联系电话：。

怀远县建档立卡家庭经济困难学生资助项目一览

国家助学金
3000元/生.年
4
普通高中
免学费
省示范：1700元/生.年市示范：1400元/生.年
一般高中：700元/生.年
国家助学金
3000元/生.年
5
中职学校
6
中等职业教育高等职业教育
7
高等教育（全日制本科）
免学费雨露计划生活补助
师范学校：3000元/生.年职教中心：2000元/生.年
XX县建档立卡家庭经济困难学生资助项目一览
（2019年季秋学期调整）
序号
学段类别
资助项目
资Байду номын сангаас标准
1
学前教育
生活补助
1200元/生.年
困难寄宿生生活补助 2 义务教育（小学）
困难非寄宿生生活补助
1000元/生.年 500元/生.年
困难寄宿生生活补助 3 义务教育（初中）
困难非寄宿生生活补助
1250元/生.年 625元/生.年
3000元/生.年 5000元/生.年
责任单位县教育局县扶贫局

大学生资助问题的原因分析

大学生资助问题的原因分析经过对现在大学生具体资助情况的探究，本人认为其原因有以下几个方面。

1资助政策的顶层设计尚不科学合理一是部分资助政策不适应精准扶贫政策的要求。

学生资助政策始于2007年，执行主体为地方教育资助部门，主要资助家庭经济困难的学生。

国家精准扶贫政策始于2015年，主要帮助建档立卡特困群体，执行主体为地方党委政府。

一方面学生资助对象的范围宽于精准扶贫的范围，另一方面，部分资助政策附加了条件，导致有的建档立卡学生得不到资助。

二是中央和省级资金安排不合理。

一方面“一补”经费按资助政策仅用于特困群体有大量结余，全部按扶贫政策使用又不够。

另一方面免学费和助学金，中央财政未实行清算制度，随着学生的增加，资金缺口越来越大。

再就是财政是按照年度安排预算，学生按学期给予资助，经常会出现资金需求不平衡的矛盾。

2少数高校对学生资助工作不够重视少数高校至今没有设立学生资助管理机构，没有专门的办公设备和办公场所。

大部分资助管理部门普遍存在工作人员较少、人员素质不高的情况。

与此同时，专职人员不够，从职人员业务不熟、岗位变动频繁，都影响了政策实施的效果和工作开展的实效性。

部分资助管理机构只顾做事，轻视管理制度建设，工作中缺少结合实际的落实方案，缺少专门的信息技术管理人员。

在资助项目越来越多、资助金额越来越大、资助管理要求越来越高、监管越来越严的情况下，这些资助管理风险不断提升，管理亟待加强和改进。

3受资助对象认定工作不细致精准一方面建档立卡的识别条件与大数据比对的条件不对等，如，比对中发现有大量的人有房有车、有公司、有大型农业机械设备的家庭被认定为建档立卡家庭的情况。

另一方面省扶贫库中被标识为建档立卡户，而老百姓不知道自己是建档立卡户。

再就是建档后处理过的违规违纪户和脱贫出列或新入列的建档立卡户在扶贫库中未做及时调整。

这就是受助的建档立卡户学生在大数据比对中成为大量问题线索的真正原因。

既有基层干部在操作中优亲厚友的问题（如开着小车吃低保），也有困难群众邻里不睦、群众不评的问题（如甘肃事件），还存在地方政府为解决基层矛盾办理政策保的问题（如拆迁户评低保）；致使在认定真正贫困家庭未完全精准识别。