2010年两课社会实践报告
2010年大学生暑假社会实践报告
社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。
作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。
我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。
应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份促销的工作，虽然仅有10多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。
短短的工作让我体会到了就业的力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。
促销是一种很好的工作体验，通过,,人与人的沟通，可以了解一些跟我们专业相关的知识，比如不过的人过春节的习惯习俗，春节期间的旅游计划等等。
我的促销工作主要是促销电器。
促销的一天基本工作安排：促销前的短暂培训，了解电器的，名称、性能、型号、价格行情等方面的知识，面对顾客时的语言组织，仪容仪表等。
接下来就是正式的工作。
每天早上8：30开始上班，到达指定地点后做好准备工作，摆好宣传资料，礼品赠品，然后调整好心态迎接顾客。
每天工作7个小时，在下午工作完后还有个必须的程序——一天的工作总结。
经理、主管及促销员一起讨论一天促销工作中的战果及存在的问题。
促销过程中的体会及感触：促销通过,,我实践我觉得就是通过,,自己把厂商的产品推销给消费者，对于一个促销员来说，促销产品的同时也是向别人推销自己，同自己的言语、形态让他人了解自己。
因此对于一个优秀的促销员来说必须具备以下素质：一、要有良好的专业素质二、要有良好的语言表达能力及与陌生人交流的能力促销是促销员跟顾客以产品为媒介的一种陌生的交流，所以语言表达必须合理得当，说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。
2010年暑期社会实践报告三篇
暑期社会实践报告一：果园行院系：经济管理学院专业：公共事业管理年级：09级姓名：王祯学号：20903031062自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践。
社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。
作为大一刚上完的学生，社会实践也不能停留在迷茫状态，社会实践应结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。
我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。
应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
今年暑假的实践活动，我是在北京农村的一个果园做的，但它在多年产业不太好的情况下它顽强的生存了下来，尽管它规模小，就是一个农户经营。
它能生存下来毕竟是有它的道理的，这也是我选择在这么小的果园做的原因。
首先园主安排我们施肥，他要求我们在树的周围撒上化肥后把地锄一遍。
但是我觉得这样会造成化肥的严重浪费，大部分被草吸收，而果树则是缺肥，最后的结果是果树长得不好，果树周围的草疯长，即这种施肥的方法是错误的，应当改进。
我认为给果树施肥应当尽量施在树的须根较多的地方，因为植物吸收矿质离子主要是由跟毛区来完成的，须根主要就是根毛区，因此施肥就因施在须根多的地方，一般距树干一到两米左右，当然要看具体情况，不能生搬硬套，应该灵活处理，只要把化肥施在须根较多的地方即可。
2010年暑期社会实践报告(2)
2010年暑期社会实践报告林学院暑期社会实践，终于在我们一行十一人的野外露营生活中结束了！以前在野外露营时，我们没有碰见这次这样的大雨天气，而这次我们遭遇的和所见的是我露营生活从未遇到的，我们这支游憩游击分队经历千辛万苦跋山涉水，踏过塌方地段，亲眼目睹着山洪和泥石流，我们每个人的神经都紧绷着，因为在野外这样的情况是最危险的。
沿着天河峡谷，逆流而上，走在左边是峡谷，右边是悬崖的路上，看着随处的瀑布，我们都被惊呆了，大自然如此神奇，变幻莫测，山顶云雾缭绕，奔腾的河水溅起无数的浪花和水雾，要是晴朗天气，彩虹可以在峡谷中任意穿梭！虽然天下着大雨，山洪大爆发。
可是峡谷里的天河水却仍然清澈见底，河水清凉可口，我们的露营用的水就是来自河里，青山绿水在这里得到诠释，仿佛我们进入了人间仙境。
天空阴霾密布，我们背负着三十多斤的装备，徒步走在天河峡谷里，雨水打湿了我们的所有，几乎没有一处是干的，我们是如此的狼狈。
可是，我们没有悲伤，反而更加快乐开心，在寂静的峡谷，只听见湍急的河水拍打岩石声音和林间动物的叫声。
我们唱着歌，你一句我一句的不停的唱着，想像着天河带给我们的神秘。
在经历了四个多小时的徒步之后，我们到达了天河林区的最深处，那里瀑布到处都是，一线天的瀑布从天而下，令人心驰神往。
在那里，几乎没有我们安营扎寨的地点，好不容易找到一块小空地，可是又很湿，就将就着搭建了帐篷，搭好了灶。
在夜晚我们大家齐心协力，你一手我一手的煮了点面条，虽然这味道不好，可是这是我们大家合力做的晚餐，意义非凡。
在天河峡谷中熙熙攘攘的的住着几户人家，那里原始森林密布，森林植被保护叫好，人们过着安静闲暇的生活，惬意自然。
想象一下生活在这里我们将如何与自然亲密的接触，如何去享受着美丽的风景。
看着瀑布从茂密的森林中倾泻而下，我们都为之惊呆了！森林的含水量太高了！被惊呆的我们过了好一会儿才反应过来，我们拿出相机不停的拍照，享受着大自然的鬼斧神工。
可是就是在这样的一块净土上，我们却也看见了不和谐的一面，在坡度很陡的地方，一小块一小块的原始森林被砍伐来当做木材，土地用做耕作地，我们不禁心痛，大自然给我们的，我们怎能这样的破坏，想想中国最近几年平凡发生的洪涝灾害和山体滑坡，泥石流，塌方等地质灾害，我们难道还没有感觉到大自然在用这样的方式来惩罚我们吗?作为森林保护专业的我们，看到这一幕，我们无法诠释我们心中的苦痛。
2010年社会实践活动总结
2010年社会实践活动总结四月三十号到五月一日两日，我校高一在密云县翁红镇黑山寺村度过，在这里进行了务农学习。
从中我们学到了好多在城市里不知道的东西，也使我们体验到了农民伯伯的艰辛。
密云县翁红镇黑山寺村，坐落在密云水库白河主坝西南侧，距县城16公里。
它是密云县新近推出的一处以自然和人文景致取胜的旅游风景区。
我们经历了漫长的旅途终于到达了黑山寺村，我们首先来到了自己这两天的家中，在老师的指导下，我们很快组成了许多个大家庭。
招待我们的是一对中年夫妻，脸上有的是风霜的沧桑和朴实的微笑。
午饭过后，我们来到了一片田地，我们的第一项活动，也就是务农了。
我们首先要干的就是拔草。
刚一开始，大家还都是自信满满的，拔草这类的活应该是父母们学生时代干的事。
而正是由于在那样贫穷的年代，他们才能有机会摘摘玉米，拔拔麦子.这对当时的孩子来说是再平常不过的了，可对于处在21世纪的我们——生活在城里养尊处优的独生子女来说,天知道我们的农业知识有多糟糕.平时根本接触不到农业方面的事,书本里学的也只是凤毛麟角,没有活生生的例子,什么都是白搭。
而当我们面对可以深入到农村亲身体验，学习的机会时,糊涂的领导们根本不知道我们需要的是什么,只是让我们单纯地去吃苦，体验农民的艰辛。
可是仅仅半天时间，又能起多大的作用呢？我觉得这就是中国教育失败的一个典型例子。
终于，在大家已是劳顿不堪的时候，我们完成了第一项工作。
紧接着农民伯伯给我们讲了许多我们从书本上学不到的东西，教我们如何去剪枝，如何去播种。
我们都在旁边认真的看着，那股劲真有点像是一个个渴望知识去填充的气球。
比在课堂上认真的多，这也许就是务农的真正意义所在。
毕竟在实践中可以学到更多，在娱乐中体验成果，这样寓教于乐的方式也许让我们更加的去接受。
时间飞快的到了晚上，我们被组织和村民们在一起看露天电影。
在这之前，村长为我们介绍了黑山寺村这些年的变化。
村民们由最开始只能到远处沐浴到现在家家户户都能在自家洗澡，家中也都渐渐有了冰箱、电视、vcd。
2010年大学生社会实践报告
调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。
年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。
（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
2010年暑期社会实践报告(3)
2010年暑期社会实践报告XX年年暑期社会实践报告实践主题：为了响应全国建设社会主义新农村的号召，为了使校园里的莘莘学子能深入农村，了解农村，体验农村，思考农村，真正的服务于农村，本次实践活动以“社会主义新农村”为主题，并结合当下热门话题“奥运”展开从上大学到现在的研究生以来，从家乡小城镇的乡土生活到外面的大城市里生活，一年又一年，看到家乡在自己在外漂流求学的日子里所发生的巨大变化，心中不由的为之一振！变化太大了，这不仅要归功于领导，还有这些年来从外上学会回到家乡的我的大学同辈们。
我的家乡东村是武乡县城附近，依靠县城，交通相对要方便点，这几年来在县、村领导的领导下，交通得到了很大的改善，宽阔的马路，晚上街头的也有了明亮的路灯，自己上学时的黑乎乎的还要爸妈出来接的日子一去不复返了!村里人的生活也得到了很大的改善，夏日的晚上，在公路前面的小公园里村民们学起了跳舞，家长对孩子们学习受教育的意识也有了很大的提高，暑假期间，有条件的送孩子上培训班之类的，培养孩子的兴趣、业余爱好。
在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。
学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。
但与那些从小生活在城市中的学生已有着天壤之别。
但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了。
2010年就要举办奥运会了，当然大家也积极做起了准备。
就连家里的5岁的小侄女都要我这个当姑姑的给她回家时带福娃礼物！看村里的人都很积极，我也就在村里进行了自己的社会实践，充分发挥自己的专业优势，教村里的小孩大人们学期了奥运英语以及外国的一些文化礼仪习俗。
奥运的普及与宣传离不开语言的沟通，英语必将在北京奥运上发挥着不可替代的作用（action olympic, action english!）。
我教孩子们一些日常简单的口语对话，同时涉及一些简单的奥运名词（包括口号one world, one dream）然后，我会给他们一些简单的句型，让他们写上一两句自我介绍，并在末尾附上口号及祝福奥运圆满成功的标语。
两课社会实践调研报告
两课社会实践调研报告一、调研目的和意义为了了解社会的真实情况，促进学生的社会实践能力和认识水平的提高，我们在校学校组织了一次两课社会实践调研活动。
本次调研的主要目的是通过实地访谈和观察，探究两课教育在当下社会的推行情况和效果，并对相关改进方案进行探讨和建议。
同时，通过参与调研的过程，提升学生们的社会责任感和团队协作能力。
二、调研主要内容1、两课社会实践概况本次调研活动主要集中在当地一所小学和一所中学开展。
我们围绕两课教育的课程设置、教学方法、师资支持、学生接受程度等方面开展调研工作。
通过实地观察和访谈，我们了解到两课教育主要包括思想品德和语文课程，涉及挑战行为训练、知识学习、活动实践等多个方面。
2、两课传授方式在小学，两课教育主要以师生互动的方式进行，老师通过讲授和示范，引导学生通过各种活动去认识、了解、表达、分析自己的内心世界和行为，培养学生的思想品格和语文素养。
而在中学，两课教育更多的是通过课堂教学和社会实践相结合的方式进行，让学生在实际生活中学会做人处事、学会做学问。
3、两课教育实践效果通过实地调研和访谈，我们发现两课教育对学生的影响是显著的，在小学阶段，学生们更加乐于参与各种活动，善于表达自己的情感和看法；而在中学阶段，学生们更加自律和独立，有更多的社会实践能力。
当然，也有一些学生对两课教育的接受程度不高，这就需要学校和老师更多的引导和帮助。
4、两课教育存在的问题在调研的过程中，我们也发现了一些两课教育存在的问题，比如教师的带课能力不足，课程设置不合理，学生参与度不高等。
这些问题需要学校和教师们共同努力，寻求有效的解决办法。
三、调研收获1、提高社会实践能力通过参与两课社会实践调研，我们学会了如何进行市场调查、数据采集、实地访谈等一系列基础调研技能，提高了自己的社会实践能力。
2、提升团队协作能力在调研的过程中，我们需要密切合作，互相支持，这让我们的团队协作能力得到了很大的提升。
3、提高社会责任感通过参与社会实践调研，我们更深刻地认识到了作为一名学生的责任，也更加关注社会的发展和进步。
2010年大学生暑期社会实践报告（5篇）
2010年大学生暑期社会实践报告（5篇）第一篇：2010年大学生暑期社会实践报告炎炎夏日，烈日当头。
正是因为这样的环境和学校的暑期作业，激起了我要在暑假参加社会实践的决心。
我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存。
同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会。
在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
营业部大堂经理助理通过熟人的介绍，我有幸在建行营业部找到了一次实习的机会，让我担任营业部大堂经理的助理，我很珍惜这来之不易的机会，所以就暗自下定决心：我一定不会让自己和大家失望。
第一天说实话，我对我将要做的工作一点都不了解，我都不知道自己将要做些什么，所以在实习的第一天，我的主要任务就是观察、了解。
差不多经过一上午的细心观察，我慢慢地明白，大堂经理最主要的任务就是为客户排忧解难，而我也想到了我的工作就是在客户很多时，我帮助大堂经理为客户解决一些简单的问题，例如存款帐单如何填写，转帐帐单如何填写等等。
为大堂经理减轻一些负担，让其有更多的时间为客户解决更专业的问题。
当明白这一点后，我意识到，我的社会实践要正式开始了。
第二天今天是参加实践的第二天，我很珍惜这次实践机会。
我想给大家留下一个好印象。
所以我来的特别早，我想让大家知道，我是一个勤快的人而绝非三个懒惰的人。
正所谓天道酬勤嘛!我对今天的印象最深也最有感触，因为今天我正式接待了第一个客户。
客户问我今天的日期是什么，因为帐单上的时间栏，我拿出手机看清日期然后告诉了客户，而且我说了两遍。
客户对我说了一声谢谢。
虽然这只是一个简单的问题，但是我觉的好有成就感，凡事都要从小事做起嘛!第五天经过前面几天的实习工作，我对我的“业务”也已经了解的差不多了。
只要是简单的问题，我都可以办理的得心应手。
而就在此时，我的内心突然冒出了一个大胆的想法，我是否也可以为客户解决一些专业性的问题呢。
两课社会实践活动心得体会
两课社会实践活动心得体会
社会实践活动一：参观研学基地
通过参观研学基地，我对农业生产和农村发展有了更深入的了解。
我们参观了当地的农田和农民工作的现场，了解到他们的辛勤劳动和对农作物的精心呵护。
在农田里，我们亲手体验了种植、浇水、施肥等工作，深刻认识到农业生产是一项艰苦却又重要的工作。
同时，在参观过程中，我还注意到了一些问题，比如农田的水资源利用不合理以及农民收入的不稳定性等。
通过这次实践活动，我深刻理解到农业生产不仅仅是简单的耕种，还需要创新和科学管理。
社会实践活动二：志愿者服务
这次志愿者服务活动让我深感人与人之间的互动是多么有意义。
我们去了一所敬老院，陪伴老人们聊天、看报、玩游戏等，让老人们感受到了关爱和温暖。
在与他们交流的过程中，我了解到他们内心的孤独和寂寞。
一位老人告诉我，他们希望能够多与外界交流，与年轻人更多地互动。
这让我意识到，作为年轻人，我们应该更多地关心和陪伴老人，给予他们精神上的慰藉和支持。
通过这次志愿者服务活动，我体会到了互助、奉献和爱的重要性。
这次活动让我更加懂得感恩，并且更加珍惜自己的生活。
两课社会实践调查报告
一、引言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高等教育作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
作为高校教育的重要组成部分，“两课”（即马克思主义基本原理概论和思想道德修养与法律基础）课程，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和法律意识。
为了深入了解“两课”教学效果和社会实践情况，我们组织了一支社会实践团队，对相关高校进行了实地调查。
二、调查背景与目的1. 调查背景：近年来，随着社会环境的复杂多变，高校学生的思想观念和价值取向也呈现出多元化趋势。
在这种情况下，如何提高“两课”教学效果，加强社会实践，成为高校教育面临的重要课题。
2. 调查目的：（1）了解“两课”课程设置和教学现状；（2）分析“两课”教学效果；（3）探讨“两课”社会实践活动的开展情况；（4）为提高“两课”教学效果和社会实践水平提供参考建议。
三、调查方法与对象1. 调查方法：本次调查采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对相关高校的“两课”教学和社会实践情况进行全面了解。
2. 调查对象：本次调查对象包括高校“两课”教师、学生以及相关教育管理人员。
四、调查结果与分析1. “两课”课程设置与教学现状：（1）课程设置：大多数高校“两课”课程设置较为合理，涵盖了马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础等方面。
（2）教学现状：部分高校“两课”教学效果较好，但仍有部分高校存在教学资源不足、教学方法单一等问题。
2. “两课”教学效果：（1）学生思想政治素质：调查结果显示，通过“两课”学习，学生的思想政治素质普遍有所提高。
（2）法律意识：学生对法律知识的掌握程度有所提高，但仍有部分学生对法律知识的应用能力不足。
3. “两课”社会实践：（1）实践活动形式：高校“两课”社会实践形式多样，包括志愿服务、社会调查、实习实训等。
（2）实践效果：社会实践有助于学生将理论知识应用于实践，提高学生的综合素质。
两课社会实践报告主题
一、前言“两课”即《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，是高校思想政治理论课的重要组成部分。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高我们的综合素质和社会责任感，我们组织了一次以“践行社会主义核心价值观，服务社会，锻炼自我”为主题的社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国社会的快速发展，社会主义核心价值观成为全体公民共同遵循的价值准则。
作为新时代的大学生，我们肩负着传承和弘扬社会主义核心价值观的历史使命。
然而，理论知识的学习与实践能力的培养之间存在着一定的差距。
因此，开展此次社会实践，旨在通过实际行动，将“两课”所学知识运用到实际生活中，提高我们的社会责任感和实践能力。
2. 实践目的（1）通过实践活动，使同学们深入了解社会主义核心价值观的内涵，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行能力。
（2）培养同学们的社会责任感，提高同学们的团队协作能力和组织协调能力。
（3）锻炼同学们的实践能力，为今后步入社会打下坚实基础。
三、实践内容与过程1. 实践内容（1）参观红色教育基地，学习革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。
（2）开展社区志愿服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助。
（3）走进企业，了解我国经济发展现状，感受改革开放取得的伟大成就。
2. 实践过程（1）前期准备在活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，成立了社会实践团队，明确了团队成员的职责。
其次，制定了详细的实践计划，包括活动时间、地点、内容等。
最后，联系了相关单位，确保实践活动顺利进行。
（2）参观红色教育基地我们首先来到了某红色教育基地，通过参观革命遗址、聆听讲解员讲述革命故事，深入了解革命先烈的英勇事迹。
在参观过程中，我们深感革命先烈的伟大精神，纷纷表示要传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（3）社区志愿服务活动在社区，我们开展了形式多样的志愿服务活动。
如帮助社区居民打扫卫生、为孤寡老人提供生活照料、为孩子们提供课后辅导等。
二课实践总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高大学生的综合素质，我国高校普遍开展了“第二课堂”实践活动。
第二课堂是指在第一课堂之外，以培养学生综合素质、提升实践能力、增强社会责任感为目的的各种课外活动。
本人在参加第二课堂实践活动期间，通过参与各类活动，收获颇丰。
现将我的二课实践总结如下。
二、实践内容1. 社会实践活动（1）支教活动在支教活动中，我担任了一名小学语文教师。
在支教过程中，我充分运用自己的专业知识和教学经验，为学生们传授知识，帮助他们提高学习成绩。
同时，我还关注学生的心理健康，关心他们的成长，努力成为他们的良师益友。
（2）志愿者服务作为一名志愿者，我参与了多项志愿服务活动，如敬老院慰问、社区清洁、环保宣传等。
通过这些活动，我深刻体会到了奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，同时也锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神。
2. 学术科技活动（1）学术讲座我积极参加各类学术讲座，拓宽了自己的知识面，了解了国内外最新的学术动态。
在讲座中，我学会了如何批判性地思考问题，提高了自己的学术素养。
（2）科技竞赛在科技竞赛中，我参与了团队项目，与团队成员共同研究、探讨、实践，最终取得了优异的成绩。
这次经历让我明白了团队合作的重要性，也锻炼了自己的创新能力和实践能力。
3. 文化艺术活动（1）文艺演出我参加了学校组织的文艺演出，担任了舞蹈演员。
在排练过程中，我学会了如何与团队成员默契配合，提高了自己的舞蹈表演能力。
（2）书法、绘画课程我参加了书法、绘画课程，通过学习，我掌握了基本的书法、绘画技巧，提高了自己的审美能力。
三、实践成果1. 提升了综合素质通过参加第二课堂实践活动，我在思想道德、文化素养、身心素质、实践能力等方面得到了全面提升。
2. 增强了社会责任感在参与社会实践活动中，我深刻体会到了作为一名大学生的社会责任，激发了我为社会贡献力量的决心。
3. 培养了团队协作精神在各类活动中，我与团队成员共同奋斗，共同成长，学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
关于两课的暑期社会实践
一、前言为了进一步贯彻落实党的教育方针，深入推进“两课”（思想政治理论课和道德与法治课）教学改革，提高学生的综合素质，我们学校组织了一支暑期社会实践队伍，旨在通过实地考察、访谈调研、志愿服务等形式，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
以下是我们暑期社会实践的详细报告。
二、实践背景随着社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了培养具有坚定理想信念、扎实专业知识和良好道德品质的高素质人才，学校决定开展此次暑期社会实践，旨在让学生走出课堂，深入社会，了解国情，增强社会责任感和使命感。
三、实践内容1.实地考察我们实践队伍来到了我国某历史文化名城，参观了当地的历史遗迹和博物馆。
通过实地考察，我们了解了我国悠久的历史和丰富的文化底蕴，深刻体会到中华民族的伟大和自豪。
2.访谈调研我们与实践队伍的指导老师、当地居民、企事业单位员工等进行访谈，了解他们在日常生活、工作中遇到的问题和困惑，以及他们对国家政策、社会发展的看法和建议。
通过访谈调研，我们深刻认识到当前我国社会的主要矛盾和问题，为今后学习和生活提供了有益的启示。
3.志愿服务我们积极参与当地社区的志愿服务活动，如环保宣传、文明劝导、关爱老人等。
在志愿服务过程中，我们充分发挥自己的专业特长，为社区居民提供帮助，展现了当代大学生的良好风貌。
4.主题研讨我们组织开展了主题研讨活动，围绕“弘扬时代精神，践行社会主义核心价值观”这一主题，结合自身实践经历，分享心得体会。
通过研讨，我们进一步明确了自身肩负的历史使命，增强了社会责任感。
四、实践成果1.增强历史使命感通过实地考察和访谈调研，我们深刻认识到我国的历史悠久、文化灿烂，进一步增强了民族自豪感和历史使命感。
2.提高综合素质在实践过程中，我们学会了如何与人沟通、如何处理人际关系，提高了自己的组织协调能力和团队协作精神。
3.树立正确的人生观、价值观通过实践，我们更加明确了人生目标和价值取向，树立了正确的人生观、价值观。
两课社会实践报告范文
篇一:两课社会实践报告新形势下企业对人才需求特点的调查分析随着社会日益突飞猛进的发展,科技的不断进步，知识不断更新。
特别是在狂飙猛进速度的发展中弊端也日益显露。
网上资料显示未来制约中国发展最重要的弊端就是人才需求能力的明显不足。
众所周知高校毕业生是当今社会重要的人力资源，在人才市场上已经成为一支重要的生力军.随着高校大规模的连年扩招，在校大学生人数急剧增加，毕业生人数也越来越多。
在毕业生数量日益增多的同时，我们必须认识到当今社会到底对哪些人才的需求，我们作为大学生又应该如何面对这个问题。
究竟具备什么条件素质的人才才是用人单位所需要的？是工作经验,是学习成绩，是社会实践经历，还是其他的因素。
为了能更清晰的认识到社会求职的现状并使自己做好充分的求职准备,我特意在暑假期间进行了本次实践调查，了解当前用人单位的招人意向和基本要求，希望能帮助自己，在今后求职道路上少走弯路。
经过推荐,此单位允许我在一定范围内进行社会实践调查，并可以适时参加由公司安排的急需岗位，在这短短的近一个月来，让我从一个企业的基层，结合其历来一些招聘要闻，做出了一份有关《新形势下企业对人才需求特点的调查分析》的实践报告.现将此次实践活动的有关情况报告如下：随着我国经济社会的发展，职场对人才的要求也日益发生着变化。
我国虽是一个人力资源的大国家,对企业来说招人很容易，但想要招到合适的适用的人才却很难。
人多人才缺少这是中国的很大问题。
通过对总经理的咨询我得出他们企业对人才需求的基本特点包括以下几点：一：对于刚毕业的大学生他们主要强调两点1.发展潜质如何，有没有培养的基础.2学习和工作态度。
学校里优秀并不能代表走出校园踏进社会后还依然保持优秀。
对于那些刚毕业的大学生看他们的工作态度和培养潜质是非常的重要的。
看他平时在生活中还是在工作中是不是踏实，是不是认真，是不是执着，是不是稳重，马不马虎，等等俗话说得好：细节决定成败。
没有谁天生就是天才，什么事都是在生活与实践中学来得,管理经验和沟通能力都是可以在今后的工作中学习的，关键就在于你肯不肯学和要不要学。
大学生两课社会实践报告
一、前言为了进一步贯彻落实党的教育方针，提高大学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我国高校开设了“两课”（马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）课程。
为了使“两课”教学与实践相结合，我们大学生社会实践小组开展了此次“两课”社会实践活动。
以下是我们的实践报告。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的栋梁，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
然而，在现实生活中，部分大学生对“两课”知识的学习不够重视，导致思想政治素质不高。
为了提高大学生的思想政治素质，我们小组决定开展“两课”社会实践活动，通过实地考察、访谈、调研等形式，深入了解“两课”知识在实际生活中的应用，提高大学生的思想政治素养。
三、实践目的1. 帮助大学生深入理解“两课”知识，提高思想政治素质。
2. 增强大学生的社会责任感和使命感。
3. 培养大学生的实践能力和团队协作精神。
4. 推动高校“两课”教学与实践相结合。
四、实践内容1. 实地考察：我们小组选取了我国具有代表性的红色教育基地、历史文化名城等地进行实地考察，了解“两课”知识在实际生活中的应用。
2. 访谈：我们小组与当地政府、企事业单位、社区居民等进行了访谈，了解他们对“两课”知识的认识和需求。
3. 调研：我们小组对大学生“两课”学习现状进行了问卷调查，了解大学生对“两课”知识的掌握程度和学习态度。
4. 主题讲座：我们小组邀请专家学者举办主题讲座，向大学生传授“两课”知识，提高他们的思想政治素养。
五、实践过程1. 制定实践计划：我们小组在前期进行了充分的准备，制定了详细的实践计划，明确了实践目标、内容、时间、地点等。
2. 组建实践团队：我们小组由来自不同专业、年级的学生组成，分工明确，各司其职。
3. 实地考察：我们小组先后赴红色教育基地、历史文化名城等地进行实地考察，了解“两课”知识在实际生活中的应用。
4. 访谈：我们小组与当地政府、企事业单位、社区居民等进行了访谈，了解他们对“两课”知识的认识和需求。
大学二课社会实践报告
一、前言大学二课，即大学第二课堂，是相对于第一课堂（即专业课程）的一种教育形式，它旨在通过丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和社会适应能力。
本次社会实践报告将围绕我参加的一次大学二课活动展开，通过具体事例和分析，探讨二课活动在大学生成长过程中的重要作用。
二、活动背景与目的本次社会实践活动的主题为“志愿服务进社区”，旨在通过组织大学生深入社区，开展各类志愿服务活动，增进大学生对社会的了解，培养他们的社会责任感和奉献精神。
活动由我校学生会主办，得到了校团委和各学院的大力支持。
三、活动内容与过程1. 前期准备在活动开展前，我们进行了充分的准备工作。
首先，由学生会牵头，组织各学院选拔志愿者，并对志愿者进行培训，包括志愿服务理念、服务技能、安全知识等。
其次，与社区取得联系，确定服务地点和服务内容，并做好活动宣传。
2. 活动开展活动当天，志愿者们分为多个小组，分别前往社区的不同地点开展服务。
以下为部分活动内容：（1）环境清洁：志愿者们分组对社区的公共区域进行清扫，包括道路、绿化带、公共设施等，确保社区环境的整洁。
（2）关爱老人：部分志愿者前往社区养老院，陪伴老人聊天、散步、打扫卫生，为他们带去关爱和温暖。
（3）知识普及：志愿者们走进社区，向居民宣传健康知识、环保理念等，提高居民的生活质量。
（4）义务维修：部分志愿者利用所学专业知识，为社区居民提供家电维修、电脑维护等服务。
3. 活动总结活动结束后，志愿者们进行了总结，分享了各自的感受和收获。
大家一致认为，通过这次活动，不仅锻炼了自己的实践能力，还结识了许多志同道合的朋友，更重要的是，深刻体会到了志愿服务的意义和价值。
四、活动成果与影响1. 成果（1）改善了社区环境，提高了居民的生活质量。
（2）培养了志愿者的社会责任感和奉献精神。
（3）加强了大学生与社区的交流，促进了社区和谐发展。
2. 影响（1）提高了大学生的综合素质，为今后步入社会奠定了基础。
两课社会实践报告
一、前言为了深入贯彻落实党的教育方针，加强大学生思想政治教育，提高我们的综合素质，我们学院组织开展了两课（马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）的社会实践活动。
本次实践活动旨在通过实地考察、访谈等形式，使我们对马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有更深入的了解，进一步坚定我们的理想信念，增强我们的社会责任感和使命感。
二、活动背景及目的1. 活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的栋梁，肩负着建设社会主义现代化国家的重任。
然而，部分大学生在理论学习上存在不足，对马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解不够深入。
为了提高大学生的思想政治素质，我院决定开展两课社会实践活动。
2. 活动目的（1）提高大学生对马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，增强理论素养。
（2）培养大学生的社会责任感和使命感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
（3）锻炼大学生的实践能力，提高综合素质。
三、活动内容1. 实地考察（1）参观革命纪念地：组织学生参观井冈山革命根据地、延安革命圣地等，了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
（2）走访红色教育基地：参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。
2. 访谈（1）邀请专家学者进行讲座：邀请马克思主义理论专家、党史专家等，为学生讲解马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
（2）访谈优秀共产党员：邀请优秀共产党员分享他们的入党初心、奋斗历程和为党的事业作出的贡献。
3. 实践活动（1）开展志愿服务：组织学生参与社区服务、支教等公益活动，践行社会主义核心价值观。
（2）开展社会实践调研：组织学生深入基层，了解我国经济社会发展的现状，为解决实际问题提供思路。
四、活动成果1. 理论素养得到提高通过实地考察、访谈等活动，同学们对马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更深入的了解，理论素养得到显著提高。
二课社会实践调研报告范文
二课社会实践调研报告范文一、调研目的及意义作为一名中学生，社会实践是学习校园所学知识的延伸，也是接触社会、了解社会的重要途径。
二课社会实践是培养学生综合素质的有效途径，通过对不同社会领域的调研，可以更好地了解社会、服务社会，培养学生的社会责任感，提高学生的社会适应能力，促进学生的发展。
我们选择了调研主题为“青少年网络素养教育”的社会实践调研，以期了解青少年在网络素养方面的现状和问题，为学校开展相关教育提供参考，也为深入理解社会发展趋势，加强自我保护意识提供理论基础。
本次社会实践调研的目的主要有以下几点：1. 了解青少年的网络使用习惯及网络素养水平，掌握现状；2. 发现青少年在网络使用中可能遇到的问题，深入了解问题原因；3. 总结现有的网络素养教育措施，分析其优缺点；4. 提出改进网络素养教育的策略和建议。
二、调研方法与过程1. 调研方法：本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行，问卷调查主要针对中小学生，访谈主要针对学校教师和家长。
2. 调研过程：（1）确定调研对象。
我们选择了一所中学作为调研对象，以该校初中生和高中生为调研对象，同时访谈了一些教师和家长。
（2）编制问卷。
我们设计了两份问卷，一份是针对学生的网络素养调研问卷，另一份是针对教师和家长的调研问卷。
（3）开展问卷调查。
我们在学校进行了问卷调查，得到了学生的回答信息。
（4）开展访谈。
我们联系了一些学校的教师和家长，进行了深入访谈，探究他们对青少年网络素养教育的看法和建议。
（5）整理分析数据。
我们对收集到的问卷和访谈内容进行了整理并进行了数据分析。
三、调研结果分析1. 学生网络使用情况（1）网络使用时间。
调研结果显示，绝大多数学生每天要使用网络超过3小时，其中有近一半的学生使用时间超过5小时。
（2）主要使用用途。
学生主要使用网络进行学习资料查找和视频观看，同时社交、娱乐和游戏也占据一定比例。
（3）网络使用场所。
大部分学生主要在家中使用网络，其次是学校和外出时使用。
两课类暑期社会实践报告
一、前言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，大学生作为国家未来的栋梁，肩负着培养社会主义核心价值观和全面提高自身素质的重任。
为深入学习贯彻“两课”（马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）的精神实质，提高自身的理论素养和实践能力，我们组织了一次暑期社会实践。
本次实践旨在通过实地考察、访谈交流等形式，加深对“两课”理论的理解，增强社会责任感和使命感。
二、实践背景与目的1. 实践背景近年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多挑战，如环境污染、贫富差距、民生问题等。
这些问题既考验着我国的发展模式，也考验着广大青年的责任与担当。
在此背景下，开展“两课”类暑期社会实践，有助于大学生了解国情，增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 实践目的（1）加深对“两课”理论的理解。
通过实地考察、访谈交流等形式，使大学生深入了解“两课”理论的内涵和实践意义，提高自身的理论素养。
（2）增强社会责任感和使命感。
引导大学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和使命感，为我国经济社会发展贡献力量。
（3）提高实践能力。
通过实践活动，使大学生在实践中锻炼自己的组织协调能力、沟通能力和团队协作能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观红色教育基地。
通过参观红色教育基地，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因，激发爱国情怀。
（2）走访基层群众。
深入了解基层群众的生活状况，倾听他们的心声，为基层工作建言献策。
（3）开展志愿服务活动。
组织志愿者深入社区、农村等地，开展关爱留守儿童、关爱孤寡老人等志愿服务活动。
2. 实践方法（1）实地考察。
通过参观、调研等形式，了解实践地的基本情况，为后续活动做好准备。
（2）访谈交流。
与基层干部、群众进行座谈，了解他们的需求和意见，为实践活动提供参考。
（3）志愿服务。
组织志愿者开展形式多样的志愿服务活动，为实践地提供帮助。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备。
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写出社会实践调查的参加者,实 写出社会实践调查的参加者, 践的主题,时间,地点. 践的主题,时间,地点.然后用 "现将此次实践活动的有关情况报 告如下"从而过渡到正文. 告如下"从而过渡到正文.
3,正文: 正文:
写实践者根据学校要求和自己 想要报告的内容.例如:活动内容, 想要报告的内容.例如:活动内容, 经验体会,理性思考,问题和建议. 经验体会,理性思考,问题和建议. 作为学生应该着重写自己的认识, 作为学生应该着重写自己的认识, 特别要写出自己的体会, 特别要写出自己的体会,思考后的 理性认识, 理性认识,对组织社会实践活动评 价.
二,思想政治理论课教学社 会实践过程
思想政治理论课教学社会实践是同学 们利用暑假,到自己家乡进行社会调查, 们利用暑假,到自己家乡进行社会调查, 可以到企业,机关,事业单位, 可以到企业,机关,事业单位,社区或者 农村了解改革开放发展情况, 农村了解改革开放发展情况,利用所学的 理论进行分析,研究,发现问题, 理论进行分析,研究,发现问题,探求所 解决的对策和方法,写一篇调查报告,亦 解决的对策和方法,写一篇调查报告, 可对某一社会问题或社会现象进行调查和 研究,进行个案分析. 研究,进行个案分析.
一,思想政治理论课教学社会实践的指 导思想, 导思想,目的和意义 思想政治理论课教学教学社会实践活动 要以邓小平理论与三个代表重要思想为指导, 要以邓小平理论与三个代表重要思想为指导, 认真贯彻落实理论联系实际"学马列要精, 认真贯彻落实理论联系实际"学马列要精, 要管用"的原则,使学生在深入社会, 要管用"的原则,使学生在深入社会,投身 实践,接触工农过程中,增强对国情,省情, 实践,接触工农过程中,增强对国情,省情, 乡情的了解, 乡情的了解,增强改革开放和现代化建设所 取得成就的了解, 取得成就的了解,丰富和深化对所学马克思 主义立场,观点,方法,增强学生观察, 主义立场,观点,方法,增强学生观察,分 解决现实问题的能力. 析,解决现实问题的能力.
27.国家海上资源的利用与保护现状研究 27.国家海上资源的利用与保护现状研究 28.农村青年进城务工前后的思想观念变化的调查分析 28.农村青年进城务工前后的思想观念变化的调查分析 29.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 29.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 30.新形势下 社会(企业) 新形势下, 30.新形势下,社会(企业)对人才需求特点调查分析 31.大学生职业生涯规划现状调查 31.大学生职业生涯规划现状调查 32.新形势下农村法制观念的现状调查 32.新形势下农村法制观念的现状调查 33.振兴东北老工业基地过程中中小企业的问题对策调查 33.振兴东北老工业基地过程中中小企业的问题对策调查 研究 34.农村居民社会劳动保障状况调查研究 34.农村居民社会劳动保障状况调查研究 35.大学生就业影响因素调查 35.大学生就业影响因素调查 36.城市居民低保落实情况调查 36.城市居民低保落实情况调查 37.城镇居民消费心理状况调研 37.城镇居民消费心理状况调研 38.吉林省农村城镇化情况调查 38.吉林省农村城镇化情况调查 39.农村的土地 农村的土地, 39.农村的土地,资源的法律保护问题调查 40.城镇下岗职工再就业途径问题调查研究 40.城镇下岗职工再就业途径问题调查研究 41.农村养老方式变化趋势及原因调查分析 41.农村养老方式变化趋势及原因调查分析
2010年本科生暑期思想政治理论课 年本科生暑期思想政治理论课 教学社会实践动员报告
一,思想政治理论课教学社会实践"的指导思 思想政治理论课教学社会实践" 想,目的和意义 二,思想政治理论课教学社会实践实施过程 三,思想政治理论课教学社会实践调查报告参 考题目 四,思想政治理论课教学社会实践调查报告的 具体要求 五,如何撰写社会实践报告
三,思想政治理论课教学社会实践 调查报告参考题目 1.网络发展及其对青少年影响调查
2.老年人家庭赡养问题及对策 老年人家庭赡养问题及对策 3.农村财务公开与民主理财现状调查 农村财务公开与民主理财现状调查 4.农村居民公共医疗卫生服务现状调查 农村居民公共医疗卫生服务现状调查 5.农民工工资收入及生活质量状况问题研究 农民工工资收入及生活质量状况问题研究 6.物价上涨对居民生活水平的影响分析 物价上涨对居民生活水平的影响分析 7.生活方式的改变与生活满意度的调查 生活方式的改变与生活满意度的调查 8.农村老人的养老问题研究 农村老人的养老问题研究 9.城市低收入家庭的生存状况调查 城市低收入家庭的生存状况调查 10.《限塑令》执行效果调查与研究 《限塑令》 11.当前城乡社会治安状况调查研究 当前城乡社会治安状况调查研究 12.当前我省民营经济发展环境调查研究 当前我省民营经济发展环境调查研究
引导和帮助学生树立马克思主义的世 界观,人生观,价值观, 界观,人生观,价值观,确立为建设有中 国特色社会主义而奋斗的方向. 国特色社会主义而奋斗的方向. 我们每个活着的人, 我们每个活着的人,对社会的认识程 度和贡献的多少是人成熟和成功的重要标 志.社会实践可以提高战胜各种困难的勇 可以激励热爱生活,珍惜生活, 气,可以激励热爱生活,珍惜生活,升华 幸福人生的质量. 幸福人生的质量.社会实践对同学们的健 康成长, 康成长,早日成才具有一生一世的重要意 义.
42. 当前城市房地产价格上涨对城市居民生活的影响情况 调查分析 43.所在省 家电下乡" 所在省" 43.所在省"家电下乡"政策情况调研 44.贫困地区中小学科学教育情况调研 44.贫困地区中小学科学教育情况调研 45.当前城市居民安全感现状及其原因调查 45.当前城市居民安全感现状及其原因调查 46.国学教育在城乡中小学开展情况调查研究 46.国学教育在城乡中小学开展情况调查研究 47.农村税费改革后村级组织的现状调查 47.农村税费改革后村级组织的现状调查 48.大学生假期生活情况调查 48.大学生假期生活情况调查 49.关于在校大学生勤工俭学现象的调查 49.关于在校大学生勤工俭学现象的调查 50.影响中国基层政府行政管理的因素调查分析 50.影响中国基层政府行政管理的因素调查分析 51.吉林省民营经济发展状况调查 51.吉林省民营经济发展状况调查 52.吉林省大学生创业 吉林省大学生创业, 52.吉林省大学生创业,就业状况调查 53.吉林省农村社会保障状况调查 53.吉林省农村社会保障状况调查
四,思想政治理论课教学社会实践 思想政治理论课教学社会实践 调查报告的具体要求
1,必须亲自进行社会调查,掌握第一手材料. 必须亲自进行社会调查,掌握第一手材料. 每人一份社会实践调查报告,字数3000 3000— 2,每人一份社会实践调查报告,字数3000— 5000 5000字. 社会调查报告内容不允许从网上下载, 3,社会调查报告内容不允许从网上下载,而 且必须同调查的地点相符合, 且必须同调查的地点相符合,如:网络公 司的戳不能写农民工问题. 司的戳不能写农民工问题. 社会调查报告不能打印,必须手写. 4,社会调查报告不能打印,必须手写. 社会实践证明和调查报告内容相一致. 5,社会实践证明和调查报告内容相一致. 将回执函订在报告前页,一并上交. 6,将回执函订在报告前页,一并上交.
64.网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德问题调查研究 64.网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德问题调查研究 65.关于生态建设和环境保护问题的调查研究 65.关于生态建设和环境保护问题的调查研究 66.新型农村社会养老保险制度调研 66.新型农村社会养老保险制度调研 67.中国特色社会主义理论体系实践意义调查与研究 67.中国特色社会主义理论体系实践意义调查与研究 68.社会主义新农村建设调查与研究 68.社会主义新农村建设调查与研究 69.建设资源节约型 建设资源节约型, 69.建设资源节约型,环境友好型社会调查与研究 70.社会主义核心价值体系在家乡文化建设中的地位和作用调查与 70.社会主义核心价值体系在家乡文化建设中的地位和作用调查与 研究 71.有关收入分配及家庭收支状况的调研 71.有关收入分配及家庭收支状况的调研 72.保护我国非物质文化遗产状况调查研究 72.保护我国非物质文化遗产状况调查研究 73.农村留守儿童生活学习状况调查 73.农村留守儿童生活学习状况调查 74.进城务工青年生活状况与心态调查与研究 74.进城务工青年生活状况与心态调查与研究 75.全球金融危机下高校毕业生就业情况的调查 75.全球金融危机下高校毕业生就业情况的调查 76.地方政府建设问题调查研究 76.地方政府建设问题调查研究 77.当前我省民营经济发展环境调查研究 77.当前我省民营经济发展环境调查研究 78.国企改革与机制创新问题的调查研究 78.国企改革与机制创新问题的调查研究 79.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析 79.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析 80.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究 80.当前人民群众精社会实践调查报告的时间: ,交社会实践调查报告的时间: 开学第一周周三, 开学第一周周三,由各班班长按学号排 送于政治与行政学院办公室, 好,送于政治与行政学院办公室,过期不候 7,社会实践调查报告成绩分为优,良,中, ,社会实践调查报告成绩分为优, 及格, 及格,不及格五个等级 8,社会实践调查报告不及格者不能获得毕 , 业证书. 业证书.