大学思修课社会实践调查报告
思修社会实践报告范文(8篇)
思修社会实践报告范文(8篇)思修社会实践报告范文（精选篇1）一.实习目的本次实习的目的在于通过语言表达与肢体动作的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的适应能力、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、表达与解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力与综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境与社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力与专业技能，餐饮主要专注于员工的语言表达与肢体动作表达能力。
要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。
实际体会餐饮行业对服务员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、合作能力、协调能力与分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
二、实习内容作为饭店的服务生工作二周。
主要工作内容为：打扫端茶倒水点餐随身服务还有餐后洗刷工作。
三、实习总结或体会在服务过程中，客人常常会向服务员提出一些如酒店服务项目、特色菜肴、烟酒茶、点心的价格或城市交通、等方面的问题，服务员此时就要以自己平时从经验中得来的或有目的的积累成为客人的“活字典”、“指南针”，使客人能够即时了解自己所需要的各种信息，这既是一种服务指向、引导，本身也是一种能够征得客人欣赏的服务；服务员还会经常性地碰到客人所需要的实体性的延时服务。
即客人会有一些托付服务员办理的事宜，或在餐饮时需要一些酒水茶点，在这些服务项目的提出到提供之间有一个或长或短的时间差，这时就需要酒店服务员能牢牢地记住客人所需的服务，并在稍后的时间中准确地予以提供。
如果发生客人所需的服务被迫延时或干脆因为被遗忘而得不到满足的情况，对酒店的形象会产生不好的影响。
思修社会实践调查报告
思修社会实践调查报告思修社会实践调查报告在现实生活中，我们都不可避免地要接触到报告，报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是为大家整理的思修社会实践调查报告，欢迎阅读与收藏。
思修社会实践调查报告1题目:生活方式的改变与生活满意度调查一、调查目的在改革开放三十年来随着经济的迅猛发展，人们的生活方式发生了重大的变化，人们对此的看法和满意度是不同的。
通过一份调查问卷，调查目前的人们的生活方式的改变，同时重点调查人们对于这些生活方式的改变的满意度是如何的，然后再自己的学校宿舍对调查问卷进行发放，收回有效的问卷后进行分析，看看现在随着生活水平的提高，同学们的生活方式到底发生了如何的变化，同时同学对此的反应与满意度又是如何的，进行分析。
二、调查方案设计采用问卷调查法，方便取样抽取学校及周边社区进行问卷调查。
根据要调查的对象和问题设计了一份调查问卷，在进学校及周边社区行方放并进行了回收，共发放了30份的调查问卷，回收了28份有效的调查问卷，以此为基准进行分析。
三、调查情况及统计结果在这里对调查的具体结果进行展示，为更加直观的显示数据之间的关系，特别绘制了条形图和饼状图进行展示。
4.您的身份是四、调查结果分析：由此可以看出绝大部分的人还是认为现在的生活方式是发生了比较大的变化的，在住房问题、就业（学业）问题、医疗问题、治安问题、人际交往问题均有了较大的变化，其中对就业、医疗、治安方面表现最为明显。
6.对您的居住环境是否满意82%人对居住环境表示满意。
这说明，随着经济的发展，人们现在的住房环境相比三十年前确实有了很大的改善，不管是环境还是现代化的程度，都更好的满足了人们。
但是现在的房价过高也确实是一个不可小觑的问题，引起了一部分人的不满意。
7.您对现在的就业（学校或专业）问题是否满意对就业问题的感受从这里可以看出一个极端的现象，就是对就业感到很满意的是零，这与目前的媒体报道是有很大的关系的，目前媒体对大学生很多的报道就是就业难，而调查对象处于学习阶段的学生和学生的家长据很大的部分，他们或为自己的前途担忧，或为自己的儿女的以后的工作而担忧，对目前的就业形势并没有很好的印象，尤其是现在的经济危机，更是再就业的形势雪上加霜，引起绝大部分的人对现在的就业问题滨不满意。
思修社会实践调查报告
思修社会实践调查报告思修社会实践调查报告（通用6篇）要去了解一件不明白的事情时，我们要通过科学的方法去研究，并将获得的成果展现于调查报告中。
现在你是否对调查报告一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的思修社会实践调查报告（通用6篇），欢迎大家分享。
思修社会实践调查报告1光阴似箭，岁月如梭。
时间过得可真快，一转眼，我的暑假生活即将结束。
我很庆幸这个暑假到社会的大课堂上开阔了眼界，增长了才干。
同时，也磨练了我的意志即将回到教室，心里却一直有份沉甸甸的东西放不下――我的汗水，我的快乐。
这个暑假，我很庆幸有机会进入天香楼餐饮商贸公司进行我的暑假社会实践，虽然只有短短的几天，但我过的却很充实，也为有这一次经历而感到自豪。
诚然，社会实践是短暂的，但我想它给我带来的影响却是意义深远的。
它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，在实践中检验了自己。
这样的经历也给我留下了精彩而美好的回忆。
在这几天的社会实践里，公司的领导给予了我们足够的宽容、支持和帮助，让我们充分感受到了领导们“海纳百川的胸襟”，同时也感悟到了“不经历风雨，怎能见彩虹”的真真内涵，更体会到了成功背后的艰辛与不易。
这次我们本着“既来之，则安之”的原则。
在这次实践中，我严格要求自己，并给自己定制了实践目标及任务如下：1.加强巩固已学习的知识，学习新的知识，通过实践工作，加强自身的工作热情。
2.增强自己的动手能力，名不自己的不足。
3.加强与人的沟通、交流能力，增强社会工作经验。
4.遵守公司的规章制度，了解公司的概况，工作流程及整体服务环境。
5.认真，负责的完成本职工作，积累工作经验，增强服务意识。
6.服从领导安排，虚心向经验丰富的老员工学。
思修社会实践调查报告220xx年xx月26日，复旦大学上海视觉艺术学院二年级学生汪洋，在帮助同学抓小偷过程中被歹徒刺中心脏而光荣牺牲;20xx年8月26日，重庆丰都县18岁的中学学生涵与同学外出游玩时，跳入水中救落水同学，溺水身亡;20xx年xx月24日，湖北长江大学的15名同学在长江边为救两名落水儿童搭起了人梯，儿童得救了，但陈及时、方招、何东旭三名同学却英勇献身。
思修课实践教学报告书(3篇)
第1篇一、引言思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育体系中的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法律意识。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次思修课实践教学活动。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景与目的随着社会的发展，道德和法律问题日益凸显，对大学生进行思想道德和法律教育显得尤为重要。
本次实践活动的背景是当前大学生面临的思想道德和法律问题，目的是通过实践活动，让学生在实践中感受道德和法律的力量，增强道德修养和法律意识，提高自身素质。
三、实践活动内容与过程1. 实践活动内容本次实践活动主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解我国革命历史，感受革命先烈的崇高精神。
（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务，如义务家教、环境保护等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）法律知识讲座：邀请法律专家为学生进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。
（4）道德辩论赛：组织学生进行道德辩论赛，培养学生的思辨能力和道德判断力。
2. 实践活动过程（1）前期准备：确定实践活动主题，制定详细的活动方案，联系相关单位和专家，做好宣传和组织工作。
（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项实践活动。
在活动中，注重学生的参与度和体验感，确保活动取得实效。
（3）总结阶段：对实践活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评价和改进。
四、实践活动成果与评价1. 成果（1）学生积极参与实践活动，增强了道德修养和法律意识。
（2）学生在活动中表现出了良好的团队合作精神和责任感。
（3）实践活动取得了良好的社会效益，得到了社区和学校的认可。
2. 评价（1）学生评价：大多数学生表示，通过实践活动，他们对道德和法律有了更深刻的认识，提高了自身的道德修养和法律意识。
（2）教师评价：教师认为，实践活动有助于提高学生的综合素质，是课堂教学的有益补充。
社会实践调查活动思修(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，社会实践活动在高校教育中的地位日益凸显。
为了培养学生综合素质，提高学生的实践能力，我校组织了一次社会实践活动。
本次活动的主题为“思修”，旨在通过实地考察、访谈、调研等方式，深入了解社会现状，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、活动目的1. 通过实践活动，让学生深入了解社会，提高对社会问题的认识。
2. 培养学生的社会责任感，增强学生的公民意识。
3. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。
4. 促进学生将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生参观企业、社区、农村等，了解社会现状，感受社会发展。
2. 访谈：邀请社会各界人士，如企业家、教师、社区工作者等，与学生进行座谈，了解他们的工作经验和生活感悟。
3. 调研：针对社会热点问题，分组进行实地调研，收集相关资料，撰写调研报告。
4. 主题讲座：邀请专家学者进行讲座，帮助学生拓宽视野，提高理论素养。
四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，明确活动目标、内容、时间、地点等，制定详细的活动方案。
2. 宣传动员：通过校园网、海报、广播等形式，广泛宣传活动，动员学生积极参与。
3. 实地考察：组织学生参观企业、社区、农村等，了解社会现状，感受社会发展。
4. 访谈：邀请社会各界人士，如企业家、教师、社区工作者等，与学生进行座谈，了解他们的工作经验和生活感悟。
5. 调研：针对社会热点问题，分组进行实地调研，收集相关资料，撰写调研报告。
6. 主题讲座：邀请专家学者进行讲座，帮助学生拓宽视野，提高理论素养。
7. 总结交流：活动结束后，组织学生进行总结交流，分享活动心得体会。
五、活动成果1. 学生通过实地考察、访谈、调研等活动，对社会现状有了更深入的了解，提高了对社会问题的认识。
2. 学生在活动中培养了社会责任感，增强了公民意识，树立了正确的价值观。
思修实践教学调研报告(3篇)
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养，提高学生的综合素质。
为了解思修实践教学的效果，本调研报告对某高校思修实践教学进行了深入的调研和分析。
二、调研背景与目的随着社会的发展，高校思想政治理论课的实践教学日益受到重视。
思修实践教学作为一种重要的教学方式，对于提高学生的思想道德素质和法律素养具有重要意义。
本次调研旨在了解当前高校思修实践教学的具体情况，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为提高思修实践教学效果提供参考。
三、调研方法与对象本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。
问卷调查对象为某高校本科生和研究生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份。
访谈对象为思修实践教学相关教师和辅导员，共访谈10人。
四、调研结果与分析（一）思修实践教学现状1. 实践教学形式多样调研发现，高校思修实践教学形式多样，包括课堂讨论、社会调查、志愿服务、法律知识竞赛等。
这些形式有助于激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
2. 实践教学资源丰富学校为思修实践教学提供了丰富的资源，如图书馆、实验室、社会实践基地等。
这些资源为学生提供了良好的实践环境。
3. 实践教学效果显著通过实践教学，学生的思想道德素质和法律素养得到显著提高。
许多学生在实践中培养了社会责任感、集体主义精神和法治观念。
（二）思修实践教学存在的问题1. 实践教学与理论教学脱节部分教师将实践教学视为理论教学的补充，导致实践教学与理论教学脱节，影响实践教学效果。
2. 实践教学评价体系不完善目前，思修实践教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
3. 实践教学师资力量不足部分高校思修实践教学师资力量不足，教师实践经验有限，难以满足实践教学需求。
五、改进措施与建议（一）加强实践教学与理论教学的融合1. 教师在教学中应注重实践教学与理论教学的结合，将实践教学内容融入理论教学中，提高学生的理论素养。
思修社会实践调查报告5篇
思修社会实践调查报告5篇1.思修社会实践调查报告一、调研背景：社会在变，人也在变。
在古代，人们以读书为人生追求，经常借酒说事，吟诗作赋。
现在社会上各种各样的东西充斥，人们有了更多的想法和多元化的追求，却往往忽略了在大学上课的重要性。
目前，大学生课堂问题行为呈现多样化，发生的频率越来越高，严重影响了大学生知识的积累和能力的发展，也影响了大学生人格社会化的发展。
高等教育的目的根本没有达到。
我国学者对中小学生的课堂问题行为关注较多，对大学生的课堂问题行为关注较少。
二、调查概述1、调查目的(1)了解大学生的课堂情况。
（2）了解大学生对课堂的认识。
(3)了解大学生课堂现状，在调查大学生课堂现状的基础上系统分析其原因，并提出解决方案。
为了提高高等教育质量，培养更多的高素质人才。
2、调查对象此次调查在我校的部分学生进行，调查对象主要针对本校的大一学生。
因为大一学生在中学阶段大部分学生充满对大学自由生活的向往。
他们要面对高考，也是正是因为此，就把中心放在高考上了，几乎整天就面对的课本，根本无暇去玩手机，睡觉之类。
而进入大学就有充盈的时间去放松，甚至于在课堂。
3、资料收集及处理方法此次调查采用问卷的方式进行，进行调查者是随机选择。
问卷共有18个问题组成，被调查者匿名填写问卷，然后回收问卷，再进行统计数据，分析数据。
本次调查共发了100份问卷，回收了84份问卷，有效问卷84份。
三、调查结果1、大学生的课堂问题行为普遍存在。
其中，玩弄手机问题最为突出（47%），睡觉位居第二位（31%），上课说话居于第三位（23%），以后依次是看课外书、逃课行为、听MP3、迟到、早退及吃零食。
2、从课程性质来看，选修课的课堂问题行为最为严重，逃课率达到了26%，来上课的同学中约74%的人没有认真听课；其次是公共基础课，上课说话占总人数的33%，约70%的人不同程度地违反课堂纪律；最后是专业课，课堂问题行为比率也近50%。
2.思修社会实践调查报告一.调查目的：调查校园中存在的不文明现象。
思修社会实践报告（通用15篇）
思修社会实践报告（通用15篇）在人们素养不断提高的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。
我们应当如何写报告呢？以下是小编整理的思修社会实践报告，欢迎大家分享。
思修社会实践报告篇1一、导言随着80后逐步踏出大学的校园，90后便成了当代大学生的主力军。
由于没有了升学的压力、学业的负担，也没有生活的压力，大学生的校园生活可以说是轻松而丰富的。
如果说，80后是处在网络时代的发展阶段，当代大学生则是见证了网络时代的鼎盛时期。
他们机会平均每天几乎都会接触到网络，不管是用计算机还是用手机，也不管是娱乐还是学习。
有资料显示，当代大学生接触到网络的机会是100%的，而且也是在小学就开始于计算机打交道。
尼尔·波兹曼在他的《娱乐至死》中说到，我们在娱乐中“成为了一个娱乐至死的物种”。
波兹曼的观点在网络世界里得到了充分的显示。
当代大学生占据了网络资源使用的重要地位，他们利用网络的范围很广泛，但是，他们对网络资源的利用大多停在了娱乐和“百度”生活琐事的解决方法上，其真正的价值没有得到充分利用，大部分还是停在了较浅的层面。
90后是追求时尚、潮流的，他们对新事物很敏感，有新的应用出现，就会去尝试。
于是，网络游戏作为一种新的潮流，进入了许多大学生的视野。
在我国，由于沉迷于网络世界而无法自拔的案例越来越多，而其中大部分是大学生等学生群体，许多机构、学校对此进行了多方面的研究。
其中，主要有以下几个方面：第一类是对玩网游的原因分析。
张早林在《大学生网游成瘾的认识论根源》中提到，为了完成现实中不可能的任务，为了获取更大的自由，网络游戏为他们提供了一个重要的平台。
第二类是网络游戏对大学生心理、行为的影响和改变，虽然游戏富有娱乐性、挑战性和教育性，但是85%以上的网络游戏包含一定的暴力内容甚至色情内容（《网游、电影中的暴力文化对大学生的危害与对策》白旭李长虹），这些内容久而久之形成了一种文化，对大学生的行为、思想产生了重大的影响。
思修社会实践调研报告
思修社会实践调研报告思修社会实践调研报告（精选10篇）紧张又充实的社会实践又告一段落了，相信收获不少，就让我们对对这次实践活动做一次总结吧。
一起来学习实践报告是如何写的吧，下面是店铺收集整理的思修社会实践调研报告，欢迎阅读与收藏。
思修社会实践调研报告篇1前言：问世间情为何物，直教人生死相许。
爱情是一个经久不衰的话题，在电视剧，电影，文学作品等等里面都有体现。
而大学生正处青春年华，对美好的爱情当然会有向往和憧憬。
而不同的大学生对恋爱这个问题就会有不同的看法，也就是恋爱观不同。
恋爱观就是异性之间在生理，心里，和环境因素相互作用下互相爱慕和培养爱情过程的思想观念。
而当今的高校恋爱已经是一种正常现象，我国对大学生婚姻也不再做要求，这就是大学生恋爱更加“合法”。
我想通过这篇报告对大学生的恋爱观有所了解，树立积极健康的恋爱观念。
本次调查我采用了自编的《大一学生恋爱观调查》问卷，内容涉及在校大一学生如何看待恋爱，对恋爱的态度，如何处理好恋爱中遇到的问题等等十五个问题。
这次的调查对象时南京艺术学院大一学生的随机调查。
发放问卷100份，回收90份。
大一接受调查的100人当中，男生50人，女生50人。
曾经谈过恋爱的有60，正在谈恋爱的有20人，恋爱的人占少数。
而调查显示80%的大一学生表示支持在大学恋爱，只有2人反对，15人中立。
50%的人反对大学生情侣同居，32%的保持中立，只有8%的人支持大学生情侣同居，可见大部分人还是能够树立良好的恋爱观。
而大学生恋爱嘴注重对方什么，40%的人表示最看重内在美，30%的人最看重性格，只有少数人最看重外表。
可见，大一学生还是有一个良好的恋爱判断能力。
通过上网查阅资料得知，大部分人觉得在婚前谈恋爱2-3次对以后的生活会有很大的帮助，而此次调查数据显示，52%的人都赞成这个数据。
对于大学生能否接受异地恋，大学恋爱对以后人际交往的影响和在恋爱上是否觉得浪费时间这几个问题上，大于半数的人都是视情况而定。
思修社会实践报告(通用15篇)
思修社会实践报告(通用15篇)思修社会实践报告1一、引言。
当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。
了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。
随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。
为了调查。
现将结果归纳如下：二、调查基本情况。
本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。
三、调查总体情况。
（一）被调查者基本情况：此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。
（二）大学生总体消费情况。
从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。
有64.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。
三者兼有占25.94%，此外，少数（大约占4%）困难的大学生靠助学金来维持生活。
也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。
当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。
被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。
其中，吃喝占比例为47.65%。
除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。
另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。
四．调查结果分析。
2023年大学生思修社会实践报告(通用4篇)
2023年大学生思修社会实践报告（通用4篇）2023年大学生思修社会实践报告共四篇1(2442)字一、选题背景与研究意义：追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对生活质量要求的不断提升，幸福日益成为人们内心的话题。
因而，对大学生幸福的关照应成为高校思想道德教育的重要内容，引导大学生树立科学理性的幸福观，提高大学生追求幸福的品质和能力，帮助大学生实现对幸福生活的构建，是大学生幸福教育的基本内涵。
为了了解我院大学生幸福感状态，构建和谐校园，我们这个小组对我院大学生进行了调查，重点分析我院大学生在友好关系，自我价值，健康关注等方面的情况，基于调查，提出提升我院大学生幸福观的建议。
大学生是祖国的未来，民族的希望，大学生幸福观代表了未来社会幸福思想发展的基本趋势。
培养大学生获得和感受幸福的能力幸福是一种能力,获得幸福与感受幸福都是一种需要磨砺和培养的能力,这种能力的获得需要教育。
人们虽然在追求幸福,但并非人人都能获得幸福。
现实生活中并不缺乏能导致人产生幸福感的物质、精神条件,然而一些人缺乏幸福的感受,或者说因感知幸福能力的低下而丧失幸福感。
就今天的多数大学生而言,生活几乎能够提供他们所需的一切,然而,许多人不仅不能感知自己所处的幸福情境,反而产生沉重感、负担感。
当代大学生对幸福是有较高的追求和奋斗目标的，基本符合社会主义幸福观所要求的精神与物质的统一，把高尚的道德情操融入对幸福的追求之中，正确处理个人幸福与他人、与社会的关系，并脚踏实地地追求幸福。
在价值观方面存在理想信念的坚持与物质利益的追求并举、自觉尊重社会道德、具有较强的社会责任感、自我意识明显、鄙视自私自利、崇尚付出与回报的平衡等特征。
但是，从中暴露出的一些问题也不能不引起我们的重视，例如：对金钱和物质享受的看重，认为个人幸福与他人、与社会无关等也占相当比重。
这说明相当一部分大学生陷入了价值观的误区，价值取向的实用主义倾向，价值实现的庸俗主义倾向。
2024年大学生思修社会实践报告范文(3篇)
2024年大学生思修社会实践报告范文一、实践背景随着____年全球新冠疫情的爆发，对全球社会产生了巨大的冲击。
疫情的蔓延导致了经济的衰退、社会秩序的混乱以及人们生活方式的改变。
在新常态下，大学生社会实践活动尤为重要，既可以拓宽学生的眼界，了解社会状况，又可以培养大学生的社会责任感和创新能力。
二、实践目的通过社会实践活动，达到以下目的：1.了解和关注社会中的热点问题，例如公共卫生、环境保护、社会公平等。
2.培养大学生的社会责任感，提高对社会问题的关注与解决能力。
3.发展大学生的创新精神，提升实践操作能力和解决问题的能力。
三、实践过程在2024年的暑假期间，我积极参加了社会实践活动，实践内容主要包括以下几个方面：1.参与社区环保行动我所在的社区一直致力于环保工作，每年都会举办一系列环保活动。
在实践中，我参与了社区组织的垃圾分类宣传活动，帮助居民正确分别和处理垃圾。
我还参与了社区植树活动，亲手种下了一棵树，并与其他志愿者们一起对周边环境进行清理。
通过这些活动，我深刻体会到环境保护的重要性，也意识到每个人都应该为保护环境出一份力。
我还参与了社区环保小组的讨论，了解了更多关于环保方面的知识，如水、空气、土壤污染等，学习到了如何减少自身对环境的影响。
2.关注公共卫生问题新冠疫情的爆发让人们更加关注公共卫生问题。
在实践中，我参与了一项调查，了解人们对疫情的态度和对疫苗的接种情况。
我还走访了一家社区卫生服务中心，了解了卫生保健工作的开展情况。
通过这些活动，我更加深入地了解了公共卫生问题，意识到预防和控制传染病的重要性。
我还加入一个志愿团队，参与到疫苗接种工作中，为居民提供疫苗接种服务，并宣传疫苗的重要性。
3.参与社会公益活动我还参与了一些社会公益活动，如为孩子们举办才艺比赛、为老人提供情感关怀等。
这些活动让我更加关注弱势群体的生活和需要，意识到社会公平的重要性。
通过这些活动，我不仅了解了社会公益活动的重要性，还锻炼了领导能力和组织能力。
2024思修社会实践报告(精选)
引言概述：2024年思修社会实践活动是本年度学生社团活动的一项重要内容，通过社会实践活动，学生们深入社会、了解社会，提高自己的综合素质和思政水平。
本次实践围绕“思修社会实践”的主题展开，通过对不同领域的调研与实践活动，使学生们深入了解思修的重要性，增强思政教育的实效性。
本文将从五个大点来详细阐述2024年思修社会实践活动的过程与成果。
正文内容：一、实践目的与意义本次思修社会实践活动的目的是通过实践活动，帮助学生们深入了解思修的理论知识，并将之应用于实践中，加深对思修的理解与感悟。
同时，通过实践活动培养学生们的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会实践和社会改革，为社会发展贡献自己的力量。
此次实践活动对于提高学生们的思政水平，促进个人发展具有重要意义。
二、实践活动的准备与安排在准备和安排方面，我们组织了一系列的讲座、培训和座谈会，在这些活动中，我们邀请了一些思政学者和社会精英作为讲座嘉宾，分享他们的经验和见解。
通过这些活动，学生们对思修的重要性有了更深入的认识，并为实践活动积累了必要的知识和经验。
三、实践活动的具体内容本次实践活动分为多个阶段，包括参观社会组织、志愿者服务、社区调研等。
在参观社会组织的环节，学生们深入了解了不同类型的社会组织，并与相关人员进行了交流和互动。
在志愿者服务的环节，学生们到基层社区开展志愿者活动，与社区居民进行互动，并为他们提供帮助和支持。
在社区调研的环节，学生们走访了不同的社区，了解了社区发展的现状和问题，并提出了改进方案和建议。
四、实践活动的成果与收获通过实践活动，学生们不仅增长了见识，还提高了自己的实践能力和组织能力。
在实践活动中，学生们深入了解了思修的理论与实践，加深了对思修的认识和理解。
同时，学生们也培养了自己的社会责任感和情操，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。
这些都是学生们在实践活动中所取得的宝贵收获。
五、实践活动的总结与展望通过这次思修社会实践活动，学生们进一步提高了思政水平，增强了社会责任感和公民意识。
思修社会实践报告范文6篇
思修社会实践报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思修课实践教学调研报告(3篇)
第1篇一、引言思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育体系中一门重要的公共课程。
该课程旨在培养学生的道德品质、法律意识和思辨能力，使其成为具有社会责任感和良好道德素养的公民。
随着社会的发展和教育的改革，思修课实践教学的重要性日益凸显。
为了深入了解思修课实践教学现状，本报告通过对某高校思修课实践教学进行调研，分析其存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、调研背景与方法1. 调研背景近年来，我国高校对思修课实践教学给予了高度重视，但在实际教学过程中，仍存在一些问题，如实践教学形式单一、师资力量不足、学生参与度不高等。
为了解决这些问题，有必要对思修课实践教学进行深入调研。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对某高校思修课实践教学进行调研。
调研对象包括思修课教师、学生以及相关部门管理人员。
三、调研结果与分析1. 实践教学形式（1）现状：该校思修课实践教学主要包括课堂讨论、案例分析、社会调查、志愿服务、实习实训等。
其中，课堂讨论和案例分析较为常见，其他形式较少。
（2）问题：实践教学形式单一，缺乏创新；部分实践教学活动与课程内容关联性不强，学生参与度不高。
2. 师资力量（1）现状：该校思修课教师队伍整体素质较高，但实践教学经验相对匮乏。
部分教师对实践教学的重要性认识不足，教学能力有待提高。
（2）问题：师资力量不足，实践教学经验缺乏；教师对实践教学重视程度不够，教学能力有待提高。
3. 学生参与度（1）现状：学生参与思修课实践教学的态度较为积极，但在实际操作中，部分学生存在应付心理，参与度不高。
（2）问题：学生参与度不均，部分学生存在应付心理；实践教学活动与课程内容关联性不强，学生兴趣不高。
4. 实践教学效果（1）现状：思修课实践教学在一定程度上提高了学生的道德品质、法律意识和思辨能力，但总体效果仍有待提高。
（2）问题：实践教学效果评估体系不完善，缺乏科学性；实践教学与课程内容结合不够紧密，效果不明显。
思修社会实践报告(15篇)
思修社会实践报告(15篇)随着个人的素养不断提高，报告与我们的生活密切相连，要留意报告在写作时具有肯定的格式。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我为大家收拾的思修社会实践报告，盼望能够帮忙到大家。
思修社会实践报告1光阴似箭，岁月如梭。
时间过得可真快，一转瞬，我的暑假生活即将完结。
我很庆幸这个暑假到社会的大课堂上开阔了眼界，增长了才能。
同时，也磨练了我的意志即将回到教室，心里却向来有份沉甸甸的东西放不下――我的汗水，我的欢乐。
这个暑假，我很庆幸有时机进入天香楼餐饮商贸公司进行我的暑假社会实践，虽然惟独短短的几天，但我过的却很充实，也为有这一次经受而感到自豪。
诚然，社会实践是短暂的，但我想它给我带来的影响却是意义深远的。
它使我走出校内，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，在实践中检验了自己。
这样的经受也给我留下了精彩而美妙的回顾。
在这几天的社会实践里，公司的领导赋予了我们足够的宽容、支持和帮忙，让我们充分感触到了领导们“海纳百川的胸襟〞，同时也感悟到了“不经受风雨，怎能见彩虹〞的真真内涵，更体会到了胜利背后的艰苦与不易。
1前言我们本着“既来之，那么安之〞的原那么。
在这次实践中，我严格要求自己，并给自己定制了实践目标及任务如下：1。
加强稳固已学习的学问，学习新的学问，通过实践工作，加强自身的工作热烈2。
增添自己的动手能力，名不自己的缺乏。
3。
加强与人的交流、沟通能力，增添社会工作阅历。
4。
恪守公司的规章制度，了解公司的概况，工作流程及整体效劳环境。
5。
仔细，负责的完本钱职工作，堆积工作阅历，增添效劳意识。
6。
顺从领导支配，谦虚向阅历丰盛的老员工学。
2参加本次社会实践的参与着有：栗宁、杜美玲、辛苗、王盼盼。
实践的时间是20xx年2月1日至2月7日。
本次实践地点是在翼城县天香楼餐饮商贸公司，旨在提高交际交流能力，学习如何才干更好的适应社会环境，提高交际交流能力，增添社会责任感。
走出课堂，走进社会，在实践中检验自己的学问，锻炼自己的能力，为今后更好地效劳社会打下坚实的基矗3正文3。
思修调查报告12篇
思修调查报告12篇思修调查报告12篇思修调查报告1随着学期末的到来，我们组的社会实践也即将结束。
这近一个多月中，在调查队每个成员的辛苦努力下，取得圆满结束。
在这次实践调查报告活动中，我们实践活动内容丰富，同时给我们带来了众多的锻炼机会，使我们得以锻炼自己，给我们带来的巨大影响。
在这次实际调查报告中，我们小组的调查主题是“关于大学生志愿者活动的调查”。
在现在社会中，大学生作为社会发展的主力军，其思想道德品质的建设受到了越来越多的人关注。
我们小组从大学生志愿者服务方面着手调查，在于了解在校大学生对志愿者群体的认知程度，旨在提升志愿服务理念，完善志愿服务制度，加强志愿服务治理，打造志愿服务品牌，拓展志愿服务领域。
志愿服务有助于营造和谐的道德氛围，提高和谐思想政治素质水平，培养和谐人文精神，营造和谐人际关系。
同时，找出大学生在“大学生志愿者活动”中对社会与意义，和其中存在的问题。
在这次调查中，我们小组分为了三部分：负责制作、分发、回收问卷；统计、分析数据；制作文档文件。
在这次活动中，我们组分工明确，各组员协助工作，在最后我们得出了较为有意义的报告。
在本次问卷调查中，我们得到了79份有效问卷，其中38份来自男生，41份来自女士。
在经过我们的统计调查中，近一半被调查者表示参加过志愿者活动，但也有近一成调查者表示对志愿者活动无兴趣。
但从调查中，我们也了解到有一部分人没有及时了解到相关信息，从而因缺少信息而不了解志愿服务活动。
同时，那些不曾参加志愿者服务活动表示想去，但自己的时间不多，怕影响正常的学习、工作和生活，同时也缺乏对志愿者的专项法律、法规保障，权利与义务关系的.了解。
而在本次调查中，大多数人参加的项目多而不精，彼此重叠率高。
多为弱势群体帮扶和街道环保服务活动，内容缺乏创新、专业性难以体现。
而在调查中，调查者更愿意参加公益环保和社区服务的活动。
在调查中，调查者表示参加“大学生志愿者活动”能为他人，为社会做贡献，从而提升个人服务意识，积累自身经验，丰富个人简历。
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大学生消费状况调查报告一、引言当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。
了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。
随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。
为了调查。
现将结果归纳如下：二、调查基本情况本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。
三、调查总体情况（一）被调查者基本情况：此次调查，男性大学生占％,女性大学生占%被调查者中，％来自农村、％来自乡镇、％来自城市。
（二）大学生总体消费情况从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占% 600-1000元占% 1000元以上的占%有％勺同学生活费全部来自父母，有％的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有％的同学的生活费来源于每年的奖学金。
三者兼有占%此外，少数（大约占4%）困难的大学生靠助学金来维持生活。
也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。
当问及到“花父母钱，心中有何想法”时, 有％勺大学生选择了“理所当然”，有％勺选择了“无可奈何”，只有％勺大学生选择了“希望今后有所回报”。
被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。
其中，吃喝占比例为%。
除了吃喝方面的花费外，有％勺大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。
另外，％的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。
（详细情况见附表）四.调查结果分析现在的大学与社会已经没有了围墙，市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。
调查发现，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，大学生消费都呈现出超前、实用、多样化等特点，值得高校教育工作者注意。
大学校园内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。
（一）价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。
调查过程中我们发现，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免地浸染了校园，致使部分大学生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。
当问及”购买商品最注重的因素”时，有％的大学生选择了“质量”，有％的选择了“价格”，有％的选择了“品牌”。
由此可见，价格、质量、品牌是影响大学生消费的三大主要因素。
大学生的消费来源基本上都是父母，很多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用幵销。
所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。
但消费趋势是在慢慢变化的，许多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列。
（二）大学生经济独立意识较为薄弱当代大学生已经习惯了依赖父母，调查显示，只有％的大学生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有％的大学生选择是增长社会经验，％的大学生选择渴望独立，只有％勺大学生是为了补贴生活费，可见现在大学生的打工目的不单纯是为补贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，提高自己的生活质量等。
绝大多数同学的生活费来自于父母，生活费收入相对固定，使得大学生形成了一种依赖心理，消费没有太大的顾忌，经济上处于被动。
正因为这样，大学生往往会不约而同地发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些方面了。
当问及“一学期结束后经济情况如何时”，％大学生都坦然承认自己的消费金额已经超出计划范围，甚至有些大学生还需要向别人借回家的路费。
可见，大学生经济独立意识应当加强。
（三）部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。
在个人消费品购买选择上：％的学生更注意性能价格比。
此类大学生对购物地点多不太在意。
主要考虑是否经济实惠的占到%也有％勺学生是非名牌不买。
在上述两类学生中，他们追求档次，崇尚名牌，展现个性。
专卖店，大型超市通常是这些学生的购物首选。
之所以出现上述的差别，与他们各自的家庭经济背景和消费心理是密切相关的。
（四）存在冲动型消费现象通过数据我们可以看出：％的大学生倾向于冲动型消费，女生在这方面的比例远远高于平均水平。
此外，1/3的学生愿意借钱购买自己非常喜欢的东西，同时亦有近1/4的学生有或经常有为买来的东西没有用或很少用到而后悔。
调查显示：只有1/3多一点的大学生们认为自己属于精打细算型消费，％认为自己属于今朝有酒今朝醉的人，大部分（%的大学生说不清自己到底属于哪种类型的消费者。
因此，我们可以认为：当前大学生在个人消费方面更多的是冲动和盲目的，这在很大程度上与商有意无意的引导有着相当的关系个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。
\ 调查数据表明，％的学生存在生活费超支的现象，甚至一学期的生活费被两三个月花光的情况也屡见不鲜。
这在一定程度上说明了在个人理财方面，当前的大学生是较为冲动和盲目的。
而当生活费透支时，只有不到一成（%的同学愿意张口向父母索取。
％的同学愿意借同学或朋友的。
大部分（%的同学更愿意节约幵支及自己打工赚取。
在对待属于自己的收入上，由于出发点不同，用途的分歧也较大，由于家庭经济原因而不得不兼职的学生中，近九成的被调查者选择把钱存起来以备它用，而对于那些纯粹是为了锻炼提高自己的专业知识和实践水平的学生则把这部分收入主要用于娱乐、购物、请客吃饭以及贴补透支的生活费。
（五）大学生节约意识淡薄、浪费情况严重。
调查结果显示，大学生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费。
社会交际（包括谈恋爱）已被大学生称为是大学里必修的一门课程。
据调查，谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。
每逢自己生日或是好友生日，同学会请同寝室的人或朋友吃饭，同学选择送礼物。
现在大学校园中流行“人际投资” 无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在大学校园蔚然成风。
每餐食物浪费情况表明，大学生的浪费情况还是非常严重的，尤其是在食物浪费方面，在全社会都在倡导节约、环保的时候，大学生更应该增强节约意识•（六）学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用\ 可事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。
对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。
由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分幵展，从而也难以达到真正的指导目的。
另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。
大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。
高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。
在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。
五.有关大学生消费的几点建议综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。
他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。
因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。
而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。
适度的追求是合理的。
但过分的攀比会产生危险的影响。
那么对于大学生在消费中产生的冋题，我们能提出什么建议呢？（一）、增强独立意识，培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。
理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。
主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
（二八克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。
我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。
大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。
大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。
但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。
在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。
（三八形成大学生良好的消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。
其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。
一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。
因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。