创业有价 信用无价(第一课时)

教案名称：创业有方信用无价（第一课时成功创业的“学问”）
一、课程标准：
5——5模拟简单的投资活动，感受投资虽可以增加财富，同时又具有一定的风险。

5——6采用模拟的方式，体会从事某种经营活动需要考虑的因素。

二、学习目标：
1、知识与技能：
（1）、理解市场分析、价格定位、技术改造、更新换代是成功创业必不可少的因素，了解这些因素在创业过程中的作用。

（2）、知道创业投资可带来回报，也具有风险，了解一些规避风险的策略。

（3）、通过对案例的分析培养学生的分析能力。

2、过程与方法：
通过模拟投资活动的方法，体会投资的效益和风险，从而知道从事经营活动要全面考虑资金、资源、市场等多种因素。

3、情感态度价值观：
通过尝试在创业过程中充当的角色，初步树立现代经济意识。

三、重点、难点：
重点：通过分析理解成功创业中不可缺少的因素及这些因素在创业过程中的作用。

难点：规避风险的策略。

四、新课学习：
[导入新课]：
设置情境：张华从小就是个胸怀大志的孩子，他立志做一个比尔·盖茨一样的成功企业家。

大学毕业后，凭借着能力和勤奋，5年内他终于积累了30万的创业资金。

可是该如何创业呢？你能为张华出出主意吗？说说你的计划。

（学生分小组讨论）
教师总结：那么同学们的计划是否可行呢？成功创业必须要考虑哪些因素呢？在创业过程中我们又可能碰到哪些问题呢？如何较好得解决这些问题呢？那么，让我们一起来看看成功创业中的“学问”。

[新课学习]：
首先，让我们一起沿着成功企业家走过的路来看看他们的创业学问：
鲁冠球——被美国《福布斯》杂志评选为中国大陆50位富豪排行榜第6位的成功企业家：1969年，生长于萧山宁围镇的鲁冠球，放下锄头，带领周边一批农民出身的年轻人抡起铁锤，锻铸着希望，在盐碱地上寻求改变命运的路子。

在当时一无设备、二无资金的计划经济时代，毅然将仅有的4000元资产投入到了万向集团的前身———宁围公社农机厂。

当时实行的是计划经济，作为工厂的当家人，工厂要开张，首先要解决的是原材料问题，可一个区区社队企业是解决不了原材料调拨、甚至买卖的计划指标的。

鲁冠球心急如焚，开始四处打探废钢材的踪迹。

也许是天无绝人之路。

1973年的春天，萧山县物资局召开春耕物资调度会，鲁冠球从会上得知一个重要信息：杭州织带厂有300吨废钢零料，一时派不上用场，堆放在镇江码头，急于卖掉。

鲁冠球喜出望外，连夜坐火车赶赴镇江。

经过几次往返，万向终于如愿以偿地买到了这批材料，并用这些材料产出了第一批产品犁刀……
就这样，一个社办企业的原材料供应及后来的产品销售很快打开了局面，厂里的日子一下子好
过起来，不但整个杭州地区，后来全省各地都纷纷要求购买鲁冠球生产的犁刀。

就这样，鲁冠球以他敏锐的市场洞察力，终于先行一步，在计划经济大门紧闭的情况下，凭着积极适应环境，寻求发展的闯劲，以市场所需换回了计划外的合理存在，最终使“万向”得以在夹缝中成长起来。

80年代初，改革开放的春风使万向像一只展翅的雄鹰在广阔的天空里遨游。

而此时的鲁冠球并没有满足蒸蒸日上的事业，在他看来，要立足市场，必须有坚强的羽翼和过得硬的产品。

于是，一开始，万向就紧紧抓住改革开放机遇，提出“立足国内、面向国际、扎根企业内部、脚踏实地工作”的战略方针，把效益与员工的利益紧紧挂钩，依靠技术进步，走专业化生产的发展道路。

质量是企业的生命线。

鲁冠球已经记不清是第几次对员工老话重提。

于是，所有员工都记住了1980年的秋天，因为，那一年鲁冠球把价值43万元不符合标准的万向节送往了废品收购站，全厂员工的半年奖金换来了更强烈的质量意识。

从3万套万向节报废入手，鲁冠球接着开始了企业全面整顿。

“先生产后生活”，规定每年税后利润的80％必须用于技术投入，改十五年折旧为七年折旧，集中资金进行技术改造；“先质量后产量”，建立了产品检测中心对产品进行严格检查；“先上学后上班”，办起了职工业余学校，让职工学文化，学技术；“先制度后制造”，严格的管理制度所推行的全面质量管理，把责任落实到了每个部门和每道工序；以科技进步和科学管理为手段，走专业化生产、系列化产品道路，逐步形成了规模经济与规模效益……（选自《浙江在线》作者：吴辉军）
探一探：鲁冠球创业成功的奥秘究竟是什么呢？（学生分组讨论，教师进行总结，使学生明确成功创业必须要考虑的因素，如市场、价格、质量、技术等等。

）
试一试：假如你是宁夏的一位菜农，当地5月、6月、7月、8月上旬香菜市场供不应求，500克香菜可卖到3元左右，而在其他时间，500克香菜只能卖到3角钱，想一想，如何才能赚到最多的钱呢？
[转承]：看来同学们都已经掌握了一些成功创业的诀窍，但投资还是有风险的，而且投资越大，获利越多风险也越大，那么如何把风险降到最低呢？
试一试：
一位智者每天都会看到一个老婆婆坐在石头上哭，他非常不解，就问：“老人家，你为什么哭啊？有什么伤心事可以告诉我吗？也许我可以帮助你。

”老婆婆说：“我在为我的两个女儿发愁啊！我的大女儿是卖布鞋的，小女儿是卖伞的，天晴的时候，大女儿的鞋卖得好，可小女儿的伞卖不掉；下雨的时候小女儿的伞好卖，大女儿的鞋无人问津，你说我能不发愁吗？”智者听完后，对老婆婆说了几句话，老婆婆高高兴兴回家了。

智者为老婆婆出了什么主意呢？（学生出主意，教师总结得出规避风险的策略，即分散投资——别把所有的鸡蛋放到同一个篮子中，并引导学生思考采用这一投资策略的条件。

）
五、课堂小结：你能说说这堂课中你学到了什么吗？
六、作业布置：采访当地著名企业家，探求他们成功的奥秘，写成书面报告。

（完成方式：单枪匹马或者小组合作；时间：两个星期）。