七年级(历史与社会) 第二课 创业有方 信用无价2

第二课创业有方信用无价（第二课时）
教学设计思想
●教材分析
本课时讲述的是叔叔在创业过程中对于市场以及市场变化的了解，突出叔叔根据市场的需求，及时把握机会取得成功的事例，使学生领悟到市场对于生产经营的决定性作用，从而树立初步的市场意识。

在教材提供的具体事例中，初步理解什么是具体问题具体分析，从市场出发去进行经营决策。

同时，明确市场也是不断发展变化的，要能够不断更新自己，随时把握市场，抓住机遇。

●教学目标
（1）知识与技能：了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化，提高分析问题、讨论问题的能力。

（2）过程与方法：通过小品表演和对呼拉圈命运三部曲的讨论，创设情景，体会市场供求决定生产，市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。

（3）情感、态度、价值观：通过学习，初步树立市场意识，能够全面地发展地看待问题。

●教学重点与难点分析
教学重点和难点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。

●教学方法
通过创设情景，引发学生自主探讨，注重体验的过程。

●教学准备
小品表演。

学与教的过程
（新课导入）
【活动】情景小品表演（可以事先录制好，现场播放。

也可以现场表演）
学生剧本：
第一幕：国道修到了家门口，全村的人敲锣打鼓地庆祝。

李大爹（一个普通的农民，郑平叔叔的邻居）：国道修过来就好了。

我们可以把自己家中的粮食放上小四轮，开上就送到县里卖掉了。

以后办起事情来真的就方便多了。

郑平叔叔（乐呵呵地说）：可不是嘛，还是那句话说得地道：要想富先修路。

李大爹：那是。

国道修好了，县里的车，市里的车，甚至省里的车，就都从咱这里过。

我要是在这路边盖上一间半间的，做一个小买卖，嘿，财源滚滚来呀！
郑平叔叔：是呀！可是咱这村，已经有了一家这样的店了，你再开一家？至于我，怎么干我还真的没有想好！我得去摸摸市场去。

第二幕：李大爹的小卖部开张一个多月了。

李大爹（对郑平的叔叔说）：你对市场摸得怎么样呀？你看我的小店都开张这么久了，生意也不错。

要不你也这么着不就结了。

郑平叔叔：我这两天也没有白跑。

你也看见了，城里面的车子从咱这里过的有多多呀！我觉得我们将来就要跟城里的人去做生意。

城里人吃腻了大鱼大肉的，现在兴绿色消费，专吃绿色蔬菜，说环保也更加健康呢！咱们这里的气候好，土壤又肥，再种上一点具有药用价值的野菜什么的，一定好！就这么干了。

李大爹：你行！
第三幕：李大爹的小店里，郑平叔叔卖了野菜回来。

郑平叔叔：李大爹，你这是怎么了？愁眉苦脸的。

李大爹：咳！这两天生意不好！看着你干得倒挺红火的。

咱村里看着你干得这么红火，也都跟着你学呢！我在心里还嘀咕呢，怎么让我这个小店也再像以前那么红火呢？
郑平叔叔：我倒有一个主意，不知道你愿意不愿意呢？
李大爹：你说！我思摸思摸！
郑平叔叔：我想大家一起干，咱这个规模就大了。

但是，现在大家都是单打独斗的。

现在种菜也要讲究一个市场，讲究一个信息。

否则，种是种了，但是卖不出去，不就什么都白干了吗？你说呢！所以，我凭着自己对市场比较熟悉，想做一个专业的经销商，咱们两个一起合伙干。

在你这家小店里，统一收购蔬菜和经销种子，既解决了销路问题，又可以提供市场的信息给大家伙。

李大爹：你行！脑子活！你行！
郑平叔叔：我的经营之道就是“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”。

我们时时都要摸准市场这根弦。

郑平叔叔（转向同学们，提问题）：同学们，你们看着咱创业的过程一定特别有启发吧！你认为我在创业的过程中会面临什么样的选择？我做决定是考虑哪些因素呢？
两个人一边说着一边走下场。

幕落！
（新课教学）
老师引导学生讨论。

（略）
【归纳】生产什么，是由市场决定的。

市场需要什么，就生产什么，产品就能够很好地销售出去，就可以取得经济效益，但市场也是不断地在变化当中的。

最早开始把握市场的人，往往能够很好地把握先机。

市场需要多少，也是我们对市场做的一个了解。

市场定位越准确，创业成功的机会就越大。

具有市场意识，把握机遇是生产经营者必须具备的，也是他取得成功的最重要的因素。

【活动】关于“驴的”兴起的“辩论赛”
先组织全班一起阅读教材中关于“驴的”的兴起的文字及其问题。

根据自己对这一事件的看法，做出判断，分别加入不同的“阵营”：有的认为“驴的”不仅给一些待业者提供了一条就业之路，也给广大顾客带来了方便，即持肯定态度；有的认为驴车服务不卫生，常常堵塞交通，并且与路边的高楼不协调，应该予以取缔，即持否定态度的。

分成两大组进行组内讨论，将自己的观点和论据汇总，分别写在黑板上。

两组各自派出2名同学对自己的观点和论据进行阐述。

两组各自派出2名同学对对方的观点和论据进行批驳。

全班再次进行观点的判断，重新加入“阵营”。

【总结】“驴的”的兴起说明供需关系决定了市场。

依据市场提出的需求信息，及时抓住机会发展生产或者经营，即使是成本低廉，也可以取得比较好的收益。

同时，我们也看到了“驴的”的兴起，既带有值得肯定的有利的一面，也带有不利于其发展的一面。

其实任何事物都是具有两个方面的，我们要具体问题具体分析，刚才同学们的讨论就说明了这一点。

同时，我们也要看
到，市场的需求也是在不断发生变化的。

随着城市的发展，这种带有中国农村特色的交通方式也必将发生变化。

如果我们要继续延续这样一种交通方式的话，就必须不断更新装备，或者要解决不利于其发展的那个方面，即突出其农村特色，也许在一定程度上赋予其超越交通工具的意义。

比如，对于旅游者而言，“驴的”可能成为他们体验农家乐的旅游项目。

当然，我们也要从长远角度来看，随着城市的发展，“驴的”这种交通工具必然会被更加先进、卫生的交通工具所取代。

【活动】呼拉圈的命运三部曲
每一组出一名同学进行呼拉圈的比赛，评出前三名。

说一说呼拉圈运动的好处。

学生回答略。

PowerPoint呈现：呼拉圈的命运三部曲：
第一部曲：呼拉圈风光无限
呼拉圈运动开始在全国风靡，城市大街小巷人人都要呼拉一下；
生产呼拉圈的厂家大赚其钱，从而引发生产厂家暴增。

第二部曲：呼拉圈遭非议
某些呼拉圈运动者因过度运动导致肠粘连而入院治疗的新闻披露；
北京引发呼拉圈运动是非讨论，很多人放弃此项运动；
呼拉圈滞销，导致某些厂家倒闭。

第三部曲：呼拉圈获重生
呼拉圈新功能开发（按摩功能）；
人们认识到适时适量的呼拉圈运动的好处；
生产厂家开发新型的呼拉圈。

老师提问：从呼拉圈的命运三部曲，我们得到的启发是什么呢？
学生回答略。

【总结】也许你会发现，市场需求是决定我们生产和销售什么的决定因素。

但是，市场需求什么并不是一成不变的。

市场现在需求什么，并不能决定
以后也需求什么。

为此，我们要不断创新，提高商品的质量，发现新的产品的功能或者是开发新的产品以满足消费者的需求，从而继续领先于其他商品生产者和销售者。

呼拉圈风潮的事例还告诉我们一个不容忽视的问题：如果市场需求的改变快过了我们的应对范围，会带来很糟糕的结局，轻者产品滞销，重者工厂倒闭，你的投资将血本无归。

可见，投资在为我们带来收入的同时，也给我们带来了风险，我们需要有勇气去承担投资风险。

另一方面我们也要好好考虑，如何将我们的风险降到最低，同时使我们获得一份稳定的收益呢？
学生回答略。

【归纳】有效把握市场，对于规避生产性投资风险是十分重要的。

叔叔创业之道，在于把握机会。

而把握机会的要领就是：因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。

（课堂拓展）
假如我是经营者，我正在经营一个企业。

根据我对市场的调查设计并且制作一种产品。

现在请你制作一张名片，应能够突出自己的企业形象和产品特色。

1．在课上提出要求，回家去自己设计。

2．制作的方式可以手绘，也可以电脑制作。

可以是单色的，也可以是彩色的。

3．下次课堂上进行集体展示。

对此，每一个学生观看后要给出一个相应的评价，认为出色的，给1分，并能用文字表达出来；认为不够理想的给0分。

对于每一个同学的设计，都有至少40余位同学给出相应的评定。

最后，计算出每一位同学的评分，并奖励最优秀的名片作品。