《历史与社会七年级下》教材分析PPT优选课件

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七年级下历史与社会1

第五单元走进社会第一课：在社会中成长1、一个道理：人的成长离不开社会，人一旦脱离社会，就无法成为真正的人。

2、人胜过动物的优点：人生活在人类社会中，生活在一定的社会群体中。

3、群体种类：同龄群体、职业群体、民族群体、社会组织、消费群体、学生群体等等（在选择题中要会分别不同的种类）4、不同的社会镜子：家庭，学校，社区。

（人通过这些社会镜子来了解自己，认识自己优缺点）（1）家庭：人生的第一所学校，父母是第一任老师。

（2）学校：第一个小社会，第二个家。

学校生活不仅提高了我们的知识水平和社会生活能力，培养良好的思想品德，树立高尚的爱国情操和远大志向。

（3）社区：小社会，第三个家。

5、虚拟社区（网络，网络社区）：（1）观点和看法：网络是把双刃剑，有利也有弊。

网络的利：可以通过网络查找资料，增长知识；网络可以缩短空间距离，加强人们之间的联系；通过网络购物（电子商务），方便快捷。

网络的弊：过度上网会使学习成绩下降，精神萎靡，影响身体健康，严重的甚至会走上违法犯罪的道路。

（2）措施和建议：合理控制上网时间，处理好学习和上网之间的关系；正确运用网络，上网应该着重查找资料和学习，少娱乐。

（言之有理即可）第二课：社会舞台中的角色1、角色的类型：（学会判断两类角色，首先判断与生俱来的角色）（1）与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女身份、国籍等。

（2）社会规定的角色：学生，乘客，观众等。

2、社会角色总是在不断变化的——（此往往出现于试题材料中的启示问题）感受角色变化的途径：通过体会同一个角色的成长过程感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的变化。

3、角色之间的相互理解（解决角色矛盾）：（1）产生矛盾的原因：价值观的差异，对待同一事物会有不同看法；观念的不同；接受的教育和成长的环境差异；生活方式的差异等等（2）解决角色矛盾的措施：首先不同角色要相互尊重、包容和悦纳；其次不同觉得需要相互沟通、协调和配合；（每一个角色都有相应的分工，所有角色要互相配合——此点用于不同的职业间没有等级贵贱之分，如从事体力劳动和脑力劳动者）第三课：没有规矩不成方圆1、什么是规则（定义，概念）：规则是社会团体为了实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

人教版历史与社会七年级下册 (辽阔的疆域)中华各族人民的家园课件

的
平洋 3菲律宾
邻国
3
4马来西亚
5文莱
64
54 6
6印度尼西亚
陆上邻国 (14个)
隔海相望（6个）
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚
四海一洋两大岛屿
渤海、黄海、东海、南海、太平洋台湾岛、海南岛
１、中国的陆地面积２、中国的疆域四个端点３、中国的邻国（陆上、海上）４、四大海域和两大岛屿５、我国的海陆位置及其
优越性
课堂巩固练习
1、我国的陆地面积大约是（ B ） A、937万平方千米 B、960万平方千米
C、854万平方千米 D、997万平方千米
2、冬季我国哈尔滨市办冰展，而广州市却办花
南沙群岛的曾母暗沙 3°52′N
中国疆域的四端点
方位经纬度东 135O30′E 西 73O40′E
端点位置
黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处新疆帕米尔高原上
经纬度差距(度)
约62度
端点距离
5200 千米
南 53O37′N 北 3O52′N
南沙群岛的曾母暗沙
漠河以北的黑龙江主航道中心线
律是哪6个国家宾吗？(按从北
文莱
马来西亚到南的顺序)
四大海域和两大岛屿
• 秦皇岛渤海
黄海
有一艘海轮，
从我国的秦
东海太皇岛出发，
台湾岛到达泰国。
平请问：先后
泰国海南岛南
要经过我国
• 海
洋哪些著名的海域？
台湾岛
——我国第一大岛

2020人教版七年级历史与社会下册(部编版)全册课件【完整版】

2020人教版七年级历史与社会下册(部编版)全册课件【完整版】
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0002页 0022页 0094页 0150页 0191页 0245页 0299页 0319页 0370页 0411页 0440页
第五单元中国各族人民的家园第二课山川秀美综合探究五走进台湾第一课北方地区第三课西北地区综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第一课规则的演变第三课生活的故事第八单元文明探源第二课早期文明区域综合探究八过去是怎样被记载下来的
第五单元中国各族人民的家园
2020人教版七年级历史与社会下册 (部编版)全册课件【完整版】
Hale Waihona Puke

七下历史ppt课件ppt课件ppt

开放提供了经验和教训。
历史事件对后世的影响和启示是多方面的。例如，中国的改革开放，不仅推动了经济的发展，也促进了社会的进步和
变革。
历史事件对后世的影响和启示是深远的。例如，第二次世界大战的爆发，使人类认识到和平的重要性，推动了国际社
会的合作和发展。
历史事件对现代社会的借鉴意义
历史事件对现代社会具有重要的借鉴意义。例如，中国的改革开放，为其他发展中国家提供了经验和借鉴。
影响分析
分析历史事件对当时社会、政治、经济等方面的影响，探究其对
后世的启示和影响。
结果和影响的评价
对历史事件的结果和影响进行评价，探究其对人类社会发展的作
用和意义。
04
历史意义探讨
历史事件对当时社会的影响
历史事件的发生，往往会对当时的社会产生深远的影响。例如，中国的辛亥革命，结束了长达两千多年的封建帝制，推动了社会的进步和发展。
历史上的科学发明和发现
四大发明
介绍了中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药，以及它们对世界历史的深远影响。
哥白尼的日心说
讲述了哥白尼如何提出日心说，推翻了传统的地心说观念，对科学革命产生了重要影响。
历史上的文化艺术成果
唐诗宋词
赏析了唐诗宋词的代表作品，探讨了它们在文学史上的重要地位和影响。
对后世的影响
历史事件对后世政治、文化和社会发展的影响。
历史意义
历史事件在历史长河中的地位和作用，对人类文明发展的贡献和影响。
02
历史人物介绍
重要历史人物的生平简介
总结词
介绍历史人物的出生背景、成长经历和主要事迹。
详细描述
介绍历史人物的出生年代、家庭背景以及成长经历，包括求学、游历等。同时，简要概述历史人物在历史事件中的主要事迹和贡献。

七年级历史下册教材分析.ppt.Convertor

七年级历史下册教材分析.ppt.Convertor中国历史七年级下册教材分析1一、教材体系人教版《中国历史》七年级下册，共包括3个单元、22节正课和4节活动课，本书主要叙述的是从隋朝到鸦片战争以前的历史。

2二、教学目标1.知识与能力目标：通过学习要求学生掌握基本的历史知识；具备一定的阅读、理解和通过多种渠道获取并处理历史信息的能力；培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，此外还有自主学习能力、与他人合作和参与社会实践活动的能力等。

32.过程与方法目标：通过学习使学生认识到历史学习是一个从感知历史到积累历史知识再到理解历史知识的过程；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括；注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题；乐于同他人合作，共同探讨问题；学会运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。

43、情感态度与价值观目标：通过对中国古代史的学习，使学生理解并热爱中华民族的的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

5第一单元繁荣与开放的社会1.繁盛一时的隋朝2.“贞观之治”3.“开元盛世”4.科举制度的创立5.“和同为一家”6.对外友好往来7.辉煌的隋唐文化（一）8.辉煌的隋唐文化（二）三、教材分析6课程标准要求：（1）了解隋唐科举制度的主要内容。

（2）列举“贞观之治"的主要内容，评价唐太宗。

（3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。

（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

7第一课繁盛一时的隋朝8第4课科举制的创立一、知识梳理9二、重点难点分析1．重点：科举制创立和完善的过程科举制度中的“科”是分科的意思，“举”是选拔的意思。

人教版七年级历史下册教材分析(1-14课)-PPT课件

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¡ 【教材分析】 ¡ 本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。 ¡ 本课有三个子目，即“唐王朝的建立” “贞观之治” “女
第三课
开元盛世
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第一课
繁盛一时的隋朝
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朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。 “繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二 Evaluation only. 世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 背景去概述了。 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. ¡ 教学重点为大运河的开通及其作用。 ¡ 本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
逻辑关系：
时序
主题
一、新课标对本学段的基本要求

初一历史下学期七-九单元教材分析-PPT课件

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3
总主题内容
重点阐述（主题）
教学核心
丰
富 —知识就是力量
—教育与文明生活的关系
多
（懂得接受教育的价值）
彩 —健康向上的体育精神 —体育与文明生活的关系
精
（领会体育运动的意义）
理解精神生活的内容
的 —文学艺术：创造美的世界 —文艺与文明生活的关系
提升精神生活的层次
神
（了解文学艺术的影响）
生 —思想的追求
术
雕塑领悟艺术的情感美
创
文学
造
戏剧
美
书法
的
世
界塑造时代精神建筑
联系社会生活
文学
挖掘时代精神
音乐
文学艺术对个人生活的影响
丰富生活净化心灵美化人生
文学艺术对人类社会的推动作用
激发进取完成使命
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8
第四课《思想的追求》教材结构
思探索自然世界的奥秘—人类对自然世界的探索
了解进程，认识பைடு நூலகம்辛
想
屈原、泰勒斯、魏格纳、居里夫妇
的认识人生的意义—人类对人生意义的探索探索人生，实践人生
追《苏菲的世界》、苏格拉底、林觉民、保尔
求追求理想的社会 —人类对理想社会的探索追求理想，关注现实
《礼记》、孙中山、《桃花源记》、《乌托邦》伏尔泰等、马克思《共产党宣言》
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9
综合探究九《实话说话“流行”》教材结构
— 思想与文明生活的关系
活
（感悟思想的作用）
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4
单元教学要求
感受教育科技，文学艺术，体育思想与文明生活的关系；能够列举教育改变人们精神和物质生活的实例，知道教育是享受和创造文明生活的必要条件，形成渴求知识的良好意识；感受体育和文明生活的关系以及体育对个人成长的意义，培养坚强的毅力，公平竞争的态度和团队精神；理解艺术和文明生活的关系，形成歌颂真善美，抨击假恶丑的审美追求；理解理想与文明生活的关系，了解理想推动人类，不断进步的实例，树立崇高的理想；理解人们在思想感情行为方面的差异，懂得与人分享分的成果，建立良好的社会关系；

人教版七年级历史下册教材解析PPT优秀课件人教版

促进
商业
商品经济活跃，商贸城市（北京、南京）早期资本主义萌芽“机户出资，机工出力”
棉纺织业基地，制瓷中心景德镇（青花瓷器）
处理方法
朝代唐朝宋朝清朝
列表格
知识树
知识框架图
瓷器代表越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩冰裂纹瓷器瓷都--景德镇制瓷中心—江南地区青花瓷景德镇成为全国制瓷中心
人教版七年级历史下册
阳平镇第二初级中学徐娜萍
研究吃透教材
正确理解教材
准确把握教材创造性使用教材
课标要求
联想中招
教材处理
课标要求
创新意识
联想中招
2009年：甲骨文出现的朝代？考察它应访问的城市？从中国文字的变化显示了中华文明的什么特征？
2010年：都江堰、大运河的主要功能？对政权的影响？如今建设大型公共工程时应注意什么？
重在考察对同类知识的归纳梳理
1、注重前后知识联系。 2、关注国家大事，
教材分析
隋
金
南宋
唐
五代十国
辽
北宋
西夏
元
明
清
归纳整理教材分析
政权
统一
并立
隋
唐
元
明
清
五代辽、西夏金与十国与北宋南宋
合久必分，分久必合
工业
商业
发明、著作
文学、史学、艺术
经济
各朝代的主要内容
一、政治上
（局限性）积极影响
4、禁锢了人们的思想，使读书人成为皇帝的奴仆。
二、经济上【唐】
农业
农耕技术（育秧移植）农耕工具（曲辕犁、筒车）新品蔬菜、盛产茶叶

历史与社会七年级(下)教材分析.ppt

运用规则

寻求社会保障和紧急救险的规则
当个人权益受到侵犯时
承担社会责任的选择
自我救助
自我保护爱护环境、爱护设施
意义：提高自我救助能力，增强自我保护意识，保证生活质量
综合探究七我是社会小主人
▪发现问题，运用规则，行使权利---- 问题发现 ▪一次成功的尝试----- ------------- --- 案例示范 ▪都可以试试----- ---------------------- 亲身实践
出示思考题（1）人们为什么要制定规则？（2）结合人行线的案例说明了什么问题？（3）根据上述结论，请你找一个生活中的实例来论证。结论：规则源于我们的生活，并是不断变化发展的。
结合图7-13，思考与探究（1）举行价格听证会目的是什么？（2）说说举行价格听证会的好处。（3）如果在听证会上意见不一时，该怎第办？（4）我国是通过怎样的方式来制定法律法规的？结论：我们不仅是规则的遵守者，而且也是规则的制定者。
《历史与社会》七年级（下）教材分析
一、基本理念我们的追求：以学生的发展为本。明显改善学习内容和方式---学什么真正体现综合的价值和意义---怎么学注重培养面对现实态度和能力---为什么学以生活为主线展开面对生活、懂得生活、学会生活、选择生活、创造生活
二、把握新“三观”
1、课程观改变传统的以学科为中心，确立以促进学生发展为中心。
2、教材观强调教材的规范性(内容、文字、逻辑结构)和工具性（引导教学、培养能力、开展活动）
3、教学观改变学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习与探究学习。
其中自主学习---能学（自我意识）、想学（内在动机）、会学（学习策略）和坚持学（意志努力）。

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小结
生社区的特征概念位置环境功能活
人类与
在社
社区的差异类型不同
规模不同
特色各异
环境
区
的
里社区之间的联系区域
关
社区或区域之间的联系系
（明线）
（暗线）
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二、教学建议
课时安排（4—5 课时）
的关系
（明线）
（暗线）
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二、教学建议
课时安排（6—7 课时）
第一课
1课时
第二课
2 课时
第三课
2 课时
综合探究二 1-2 课时
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第二块内容是个人和社会生活的历史（时间），即第5单元。教材从“区域的故事”（第一课）入手，由各具特色的区域生活转到区域的变化，从前几个单元的空间概念过渡到时间概念。围绕“变化”这一核心概念，教材介绍了社会生活的变迁史，包括区域的变化（第一课）、身边生活的变化（第二课）和人类社会的变化（第三课）；接着教材介绍了人类是如何知道这些变化的-----《过去是怎样被记载下来的》（第四课）；最后，介绍了我们是“怎样感受这些变化的”— 《探索身边的历史》（第五课）。
教材分析课件
重点与难点
１、学习重点：五种地形的特点，各种气候类型的特点及分布。世界各地气候与自然景观的差异。
2、学习难点：高原与平原的区别，根据材料判断气候类型。自然环境与人类生产生活的关系。
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人教七下历史与社会第六单元第三课西北地区丝路明珠(共34张PPT)

•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
·自然环境[绿洲]
这里沙漠连绵，只在山前平原和部分沿河地区，分布着一些星星点点的绿洲。
塔里木盆地的沙漠与绿洲
绿洲：沿河分布在盆地的边缘河流：大部分为内流河，水源主要来自冰雪融水
Question2：
在如此干旱、沙漠广布的地区，人们是如何生存的呢？
在绿洲上居住的人们以种植庄稼和栽培果木为生。为了让有限的水灌溉更多的土地，2000多年前，这里的人们创造出一种灌溉设施——坎儿井。
•
西北地区·丝路明珠
·地理位置 ·自然环境 ·生产特色
·地理位置
位于我国西北部
·地理位置
新疆维吾尔自治区
深居内陆，远离海洋。
远离海洋
·地理位置
新疆维吾尔自治区
国界线漫长，邻国众多。
远离海洋
·自然环境[地形]
三山夹两盆
高山与盆地相间分布
远离海洋
·自然环境[气候]
气温（摄氏度）
35
15
[印象新疆1] ·你去过新疆么？
[印象新疆1] ·也许，这是你印象中的新疆……
有一种味道，叫羊肉串
有一个地方，叫火焰山
有一滴眼泪，叫赛里木湖
有一种奔放，叫新疆歌舞
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21 .8.921. 8.9Monday, August 09, 2021