浙江省宁波市北仑区顾国和中学人教版九年级历史与社会上册教学课件：第八单元教学指导

性 2、有哪些家长是经营企业的？
课 一般家庭的收入是多少？
程 3、多少学生具备上网条件？
资 4、学校和家长对学生进行社会
源 调查的支持力度怎样？
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三、教材分析
单元结构分析
出发点
主题
走进经济 面对选择
消费的选择 （怎样花钱） （第一课）
★ 主题：少花钱多办事
★ 探讨的问题线索： 为什么要买？ → 从实际要求出发
（重点）
要买怎么样的？→ 从（收必与要支性相）适
应出发
（可能性）
什么时候买 ？ ↘ (难点）
什么地方买 ？ → 物美价廉 货真价实
四、教学实施建议
（一）课时安排： （建议安排10——11课时）
（二）鉴于课改新理念指导下的几点意见
杭州市第十三中学 林久杏
新课改理念指导下的备课流程
领会培养目标 解读课程内容标准 制订教学目标 搜集课程资源 处理教材
确定教学实施方案
提炼出教学目标。)
一、编写意图的解读 (一)从培养学生的总目标角度来看， 帮助学生走进经济，增强学生的生 存能力，这是编写本单元内容的落 脚点。 (二)落实课程内容标准中主题一： “我们生活的世界”一级目标5的要 求,这是教材编写的直接依据. (三)本单元要达到的教学目标。
教学活动建议：红色；目标达成建议：蓝色；内容 构成主线：黄色；（在二级目标中，消费，投资， 理财是核心概念，是三条主线）
课程目标5、尝试在经济生活中 可能充当的各种角色，初步树立现 代经济意识。
5—2：知道在日常生活中个人消费行为 要受到许多因素的影响。
5—3：观察和了解我们需要的商品和服 务是如何供给的，感受市场的作用。
5—1：根据个人家庭理财经验，领会合 理安排收入和支出的意义。 5—4：列举个人储蓄、保险、纳税、贷 款等经济行为，领会它们对保障和提高 人们生活质量的意义。 5---5：模拟简单的投资活动，感受投资 虽可以增加财富，同时又具有一定的风 险。 5—6：采用模拟方式，体会从事某种经 营活动需要考虑的因素。
第三课 为国为家，人人有责
★ 主题：理财的选择
★ 教材结构
为国为家，人人有责
我们都是当家人
↗
↖
家庭理财
国家理财
（家庭收入家庭支出 ） （ 财政支出财政收入）
↑
↑
妈妈的帐本（小家） 国家的帐本（大家）
★ 意义：懂得理财的意义和方法，制订家庭预算， 认识国家财政与社会发展的密切关系，树立主人意识。
综合探讨八 做文明生活的小管家
（三）各课时的活动建议
（二）鉴于课改新理念指导下的几点意见
1、在课程资源的整合上，树立新的教材观 2、体现教学对生活的回归，强调近体性 3、设计多样化的活动，强调体验性学习 4、淡化知识概念，突出能力的培养 5、在价值观的形成上，强调自主性建构 6、在评价方式上，尝试运用档案袋评价
★ 教材结构
矛盾冲突，产生论点 →走访调研，搜集资料 → 整理资料，进行辩论 →树立观念，形成报告
★ 意义：透过孩子的眼光对比两代人的消费 方式，促使学生去思考怎样消费才是合理的，引 导学生做一个健康消费、懂得理财的文明生活的 小管家。
各课时教材结构分析及重难点的确定
第一课 第二课时 合理的购物方式
时尚；既要注重质量，又要选择文明；既要珍重今天，更 要选择未来。
第二课 创业有方，信用无价 ★ 主题：创业（投资）的选择 ★ 教材结构：
爸爸成功创业的学问 叔叔把握机会的启示 信用是金
市场分析 价格定位 技术改造 新的产品
↘
因地制宜 因时制宜 讲究道德 诚实守信
因物制宜 因事制宜
↓
↙
持续发展
★ 意义：使学生明确在创业中要把握机会，勇于开拓， 讲求信誉，持续发展。提高投资的选择能力 。
误区？ 与价 3、依法纳税的意识怎样？ 值观 4、是否体验过“诚信”的快乐和不诚信 的
遗憾？
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条 件
-----------------------------------------1、身边有没有成功的企业家， 能否请得到？
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-----------------------------------------------------------情感 1、对消费投资这一话题是否感兴趣？ 态度 2、学生的消费观念是怎样的？存在哪些
二、学情分析
项目 与本单元学习相关的因素————— ____________________________ 知 1、学生目前的消费状况。 识 2、对金融概念了解多少。 与 3、知道多少创业的案例。 技 4、知道多少国家和家乡的工程建设 能 5、知道多少税务知识。
6、写作、绘画及其他技能。
-----------------------------------------------------------过程 1、小组合用学习的习惯养成 。 与 2、讨论和发言的广度和深度。 方法 3、是否有过走访和社会调查的经验。
本单元教学目标
1一、 结合日常的生活体验，初步了解消费和市场的重要作用，分析影
响消费的多种因素，初步树立合理的消费观念，并在实践中学会合理的 购物方式。（课标5—1，5—2） 2二、 通过分析不同的案例，明确善于把握机会才能在创业投资中获得 成功，认识到在投资活动中要注意规避风险，体会信用对个人创业成功 及社会健康发展的意义。（课标5—5，5—6） 3三、 学会根据自己的家庭收入选择不同的投资方式，合理安排支出。 （课标5—4） 4四、 理解财政的收入与支出对社会生活的作用，逐步树立自觉纳税的 意识。（课标5—4） 5五、 在辩论、学习的过程中，学会根据具体情况进行预算，合理消费 。并能够尊重、理解不同于自己的生活方式。（课标5—1，5—2）
投资的选择 （怎样挣钱） （第二课）
理财的选择 （怎样管钱） （第三课）
落脚点
树立现代 经济意识 学会选择
第一课、永远面对的选择 ★ 主题：消费的选择
★ 教材结构：
生活从
合理的购物方式 （少花钱多办事）
↗
↘↗
哪里开始→消费
选择
↘
↗↘
时尚与未来 （花今天的钱办明天的事）
★意义：使学生明确在消费中既要珍惜财富又会选择