湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》教学设计教案
9 可爱的班集体说课稿
第9课可爱的班集体一、说教材：通过本课的学习，让学生学会一些儿童头像制作的基础知识，进一步锻炼儿童动手能力和实践能力，学习美术知识的同时，增强儿童的集体荣誉感和团队精神。
二、说教学目标：1、学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识；学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。
3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
三、说教学重难点：学会一些制作方法，会制作一些装饰物。
四、说教学过程：一、回忆班级生活、话题激趣。
利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片，引导学生回忆班级活动时愉快的情景，引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。
二、欣赏感受、发现方法。
通过欣赏巨幅纸版画集体像，进入对纸版画制作方式方法的发现活动，发现制作方式为“个人制版、集体拓印”。
三、师生探讨、方法尝试。
先通过互动交谈和实践，认知头像表现的内容，把握快乐表情的特点，运用小镜子，让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变化；然后通过教材信息的自主学习，探讨个人制作底版的方法，即观察—画形—套剪—分层粘贴；再让学生参与，在人物脸形上将五官部件进行拼摆，多次尝试探讨，明确分层粘贴的操作与技巧，通过教师小结使学生明白分层粘贴对纸版画拓印时表现效果的作用。
四、个体自主、制作底版。
加强个别辅导和经验提示。
“拓印形象、集体创作”时，教学活动进入集体合作制作集体像的状态。
认知拓印时可从拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。
滚涂油墨可由教师来进行，拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作，在体验中理解拓印的方法与要求。
然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印，完成班级集体像的创作。
之前可让学生说说拓印的位置和理由，了解每一次拓印对整幅画的影响，教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。
五、自我评述、表达情感。
引导学生确立正确对待班集体的情感态度。
小学美术_可爱的班集体教学设计学情分析教材分析课后反思
《可爱的班集体》教学设计本课教学设计以激发学习兴趣，培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。
活动一侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展，活动二则侧重于集体美化教室的方案策划，通过个体或小组成员的分工合作来促成活动开展。
回忆班级生活（话题激趣）——欣赏感受（发现方法）——师生探讨（方法尝试）——个体自主（制作底版）——拓印形象（集体创作）——自我评述（表达情感）。
教学目标：1.学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识；2.促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力；3.增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
教学重点：感受纸版画的艺术美，学习用这种方式制作头像。
教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
教学时间：1课时教具与学具：卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、滚筒、墨汁等教学过程：可爱的班集体关注班集体成员本身，用纸版画的形式全班合作制作一张集体像。
这一学习活动中，就学生个体来看是制作“儿童头像”版画，表现的是学生自己欢乐表情的头像。
通过小镜子，学生可以随时观察和认识自己的五官特征和脸型特点，制作一个快乐表情的儿童头像印版并不是一件难事，关键在于五官每部分的重叠粘贴，是教学中应给学生加以解决的问题。
就集体制作而言，师生共同制作巨幅纸版画的全过程是这一学习活动应关注的要点。
每位学生制作的头像拓印出来构成巨幅版画的整体，整体作品包含每个学生的作品，从中使学生理解简要的美术作品构图法则，如整体与局部、疏密、大小等关系。
每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟，这是一次很有情趣的集体美术活动体验。
《可爱的班集体》学情分析小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
第12课 可爱的班集体
义务教育课程标准实验教科书<<美术>>三年级下册第12课可爱的班集体（二）---美化教室教师：马忠福红古区下窑回民小学二0一二年五月义务教育课程标准实验教科书<<美术>>三年级下册第12课可爱的班集体（二）---美化教室课时：1课时学习领域：设计应用三维目标：知识与技能：学用剪纸美化环境的知识与方法。
过程与方法：促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。
情感态度价值观：增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
教学重难点：1、关注班集体的环境，美化和装饰教室。
2、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
教学过程：一、组织教学二、导入：同学们，你们热爱自己的班集体吗？(热爱)导出课题：第12课可爱的班集体(二)同学们,再过几天我们自己的节日—“六一”儿童节就要到了.到时候我们班要举办庆祝活动，为了迎接庆“六一”活动,今天我们就一起来探讨如何美化我们的教室，大家说好不好?副课题:美化教室三、新授1、欣赏激趣欣赏范图p30页：想一想,说一说美化教室有哪些方法?（剪裁折叠粘贴组装悬挂书写张贴搬放等）可以在教室的哪些地方进行装饰.(黑板墙壁天花板门窗等)2、方法探讨请学生说说你打算如何装扮你的教室。
黑板欢庆的语句装饰图案墙壁以节日为主题的学习园地墙报天花板彩练彩旗门窗窗花喷绘图案3、尝试(1)有哪些材料可以制作漂亮的装饰品?（蜡光纸、皱纹纸等）(2)现在我们来观察课本上的剪纸图案,大家一起分析一下窗花的制作步骤。
a 折叠b 剪裁现在请一位同学上来演示一下窗花的折叠方法?怎样剪制也要请一位同学上来试试.师生合作剪窗花.请一位同学来说一说彩练的制作要点（首先剪出不同颜色长宽基本相同的纸条若干条；然后把其中的两头粘贴，使之相连形成一个圆圈；接下来我们把另外一种颜色的彩条从彩圈里面穿过，并使之相连形成一个圆圈，反复串连就形成一条漂亮的彩练。
小学美术《可爱的班集体》优质课教案、教学设计
（纸版画）可爱的班集体—四年级上册第九课教材分析：可爱的班集体一课是湖南美术出版社，小学四年级上册第九课，属于造型表现领域，本课以可爱的班集体为主题，通过纸版画的表现形式来表现班集体，本课选取活动一——制作纸版画来进行课堂教学。
学情分析：小学四年级的学生已经能用简单的线条表现具体人物形象，在以前也学习过线描的方式来表现人物，但是纸版画却从未接触，本课中，由于之前较好的造型基础，所以有必要讲授纸版画这一新的表现形式。
学习目标：知识与目标：1，了解人脸比例、神态、表情（略讲）2，认识纸版画（略讲）3，纸版画的操作要领（必须详细讲授）4，纸版画的具体表现技法（详细讲授）技能目标：1，学会生动地绘制人脸2，掌握纸版画的基本操作方法和具体技法（重点）过程与方法目标：1，通过比较绘画与版画，认识版画的特殊性。
2，通过纸版画的操作过程，来总体掌握纸版画的操作步骤（难点）情感态度与价值观母豹：1， 通过小组合作的方式，比如喷壶、油墨、滚筒是共用一个的，来增加小组内的分工意识。
2，通过用纸版画表现班集体的形象，来增加班级的凝聚力、向心力和班级自豪感。
教学重点：纸版画的相关知识、操作要领、表现方法。
教学难点：通过两个小练习，来让学生认识到人脸的比例特征与纸版画的基本操作要领。
通过正式的作业，让学生充分学习纸版画的具体技法与操作要领。
教学过程：壱、 初步认识纸版画1， 导入，看班集体照片。
（1 分钟）2， 老师画一张同学的头像（1 分钟）3， （小练习一）计时：同学画一张同学的头像（1 分钟）——略讲解，脸部比例、表情。
4， 老师展示带来的纸版画——拓印同学头像。
让同学说区别（设计意图：让同学比较直接绘制与间接拓印之间的区别，体会间接拓印会有意想不到的特殊效果）（5 分钟）弐、 初步掌握纸版画的操作要领制作纸版画第一部分：线描作品小练习、展示纸版画并与线描比较1， 老师展示怎样拓印纸版画，（以刚才老师示范的线描作品为例展开制作）2， 流程：剪纸板、粘贴纸板、滚油墨、打湿纸、拓印、揭开。
《可爱的班集体》-湘教版美术三下精品PPT教学课件
日期：演讲ຫໍສະໝຸດ ：蒝味的薇笑巨蟹6.我们每一位同学都维护班集体的荣誉。 （） 7.欣赏别人是愉快的,被别人欣赏更是幸福 的。 （ ） 8.大家在一起,才能代表荣誉,一个人的行为 和集体荣誉无关。 （） 9.当玩具很少，谁先抢到，谁就先玩。 （）
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辛兴小学 白玉红
1、说一说自己的班集体是一个怎么样的集体？ 2、你听过“三个和尚”的故事吗？三个和尚 为什么没有水喝？
3、在学校生活中，有哪些方面需要合作？ 4、学校生活中要遵守哪些规则？ 5、自己为班集体做过哪些力所能及的事情？
1.（ ）可以集中大家的智慧和力量，（ ）
能与同伴分享成功的快乐。
2.许多事情都需要同学之间互相（ ），
（ ）是倾听，（ ）是交流，（ ）是
分享。
3、我们在班集体中快乐的（
）和
（
），每个同学都是集体中的
（
），每个人的行为直接影响到集体
的（
）。
4、我们班是一个（
）的集体。
1.课堂上,有些同学总爱交头接耳。 （） 2.当同学发言时，有些同学总是打断别人的 发言。 （ ） 3.班集体中，大家要团结互助，相互友爱。 （） 4.要为班里表现好的同学鼓掌。 （） 5.在集体生活中,要懂得团结合作。 （）
湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》教学设计教案
湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》教学设计教案一、教学目标1.了解艺术品是由图案、形、色、线条等元素组成的。
2.通过画班集体，培养学生对美好集体的感恩之情，激发美的感受和表现能力。
3.学习体验色彩的基本概念和运用途径。
二、教学重点1.理解艺术品构成的基本元素。
2.培养学生的美感和美术表现能力。
3.掌握色彩基本的概念和运用。
三、教学内容1.观察资料，了解班集体。
2.学习模仿班集体人物和场景的形象表现。
3.学习色彩的基本概念，尝试使用具体的颜色来表现场景。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.学生们坐好，老师和学生之间先互相问好，温馨互动，让学生们平静下来。
2.老师问学生班里有什么活动是让大家开心的，由此引出“班级集体”这个概念。
2. 理解艺术的构成（10分钟）1.老师介绍艺术品是由图案、形、色、线条等元素组成的，同时播放班集体的图片资料，让学生观察，然后让学生找出其中的图案、形、色、线条等元素。
2.让学生发现用线条和图案可以勾勒出场景和人物的形象。
3. 模仿班集体人物和场景的形象表现（25分钟）1.老师向学生们展示如何使用线条和图案来表现班集体，为学生提供学习的样板。
2.学生们也可以自己发挥，动手尝试模仿，老师可以在旁边给予指导和帮助。
3.鼓励学生多发挥创意，尝试使用不同画笔或笔触，来表现学生们心中的可爱的班子。
4. 学习色彩的基本概念，表现班集体的色彩（20分钟）1.介绍三原色概念，并练习几个混色实验，让学生了解混合不同颜色可以得到新的颜色。
2.让学生尝试使用不同的颜色来填充场景和人物的图案，进一步丰富画面，让班级集体更加生动可爱。
5. 评价、展示与总结（10分钟）1.让每位学生交换作品，供大家欣赏。
2.老师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生们多发挥创造力和想象力。
3.点评后，老师引导学生们进行总结，让学生能够体会艺术创造对于生活的改善和促进。
五、教学特色1.给学生提供了多种不同的表现形式和创造空间，鼓励学生发掘自己的艺术潜能，培养学生富有创造性的美术表现能力。
可爱班集体的美术教案
本文将分享一个可爱班集体的美术教案，旨在帮助小学教师更好地指导学生掌握美术知识，让他们在创作中获得快乐和成就感。
一、教案背景和目的：该教案是为了让小学生感受到绘画的乐趣，锻炼他们的美术特长和审美能力。
在教学中，我们将充分考虑学生的身心特点和兴趣爱好，采用多种方式激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的艺术修养和文化素养。
二、教学内容和步骤：1.绘制小丑为了引导学生从生活中的实际问题中获取创作灵感，我们先让学生观察小丑的形象和特点，比如他们的鼻子、眼睛、嘴巴等。
老师将简单演示一下如何画小丑的步骤，并要求学生在自己的画纸上模仿练习。
这样，学生可以通过亲身体验来感受绘画的乐趣，同时也锻炼了他们的手眼协调和绘画能力。
2.制作3D立体画在学习画画的基础上，我们希望学生更进一步，可以尝试做一些3D立体画。
我们提供了一些材料，如卡纸、剪刀、胶水等，让学生可以自由发挥自己的创意和想象力，做出自己喜欢的立体画作品。
3.观察写生为了让学生更深入地了解绘画门类，我们会组织学生参观美术馆、画展等活动，让他们接触到不同类型的绘画作品，并尝试在自己的画作中加入写生元素，比如画一些道路、建筑物或者自然景观，以此来记录和表达自己的思想和情感。
4.创作浓墨重彩画作品在掌握了一些基本的绘画技法和知识后，我们必须给学生更多的机会去实践，锻炼他们的绘画技巧和表现力。
比如，在画笔上加入更多的黑白对比或鲜明的色彩搭配，创作出浓墨重彩的画作，表现出自己的想法和感情。
三、教学反馈和总结：在教学中，我们会随时关注学生的情况和进度，定期进行评估和总结。
在这个过程中，我们希望学生能够在思维性、技巧性和情感性方面都有所提高，进一步发现和培养每个学生的美术天赋和兴趣。
同时，我们也会收集并整理一些学生的优秀作品，推荐给其他学生或参加校内外的艺术比赛和活动。
我们希望通过这样的教学展示和分享，能够对广大小学美术教师和学生有所帮助，提升他们的美术修养和教学水平，为培养更多热爱美术的未来艺术家打下坚实的基础。
可爱的班集体教案
可爱的班集体教案主题：班级集体年级：小学三年级教案时长：30分钟目标：1. 学生了解和理解班级集体的意义和重要性。
2. 学生学会合作、团结和互相帮助。
材料：1. 班级照片2. 班级组织架构图教学步骤：引入（5分钟）1. 引导学生回想上学期班级集体活动，寻找集体活动的乐趣和收获。
2. 展示班级照片，引发学生对班级集体的兴趣和热情。
3. 引导学生思考和回答问题：“什么是班级集体？它对我们有什么意义？”讲解（10分钟）1. 通过讲解班级集体的意义和重要性，帮助学生理解班级集体的概念。
2. 展示班级组织架构图，让学生了解班级内每个人的角色和职责。
3. 强调班级集体的优势，如团结、合作、互相帮助等。
活动（15分钟）1. 将学生分为小组，并分发班级组织架构图。
2. 要求每个小组根据班级组织架构图进行角色扮演，模拟班级集体活动。
3. 模拟活动可以包括班委开会、班级安静时段的维护、班级活动的策划等。
4. 每个小组进行表演，其他小组进行观察和评价。
5. 老师进行点评，总结班级集体的特点和重要性。
结束（5分钟）1. 提醒学生班级集体的意义是要始终保持团结和合作的精神。
2. 鼓励学生在平时的学习和生活中积极参与班级集体活动。
3. 张贴班级集体照片，营造班级集体的氛围。
教案评估：1. 学生的参与度和表演情况。
2. 学生对班级集体的理解和认识程度。
3. 学生能否将班级集体的意义应用到日常生活中。
拓展活动：1. 组织班级集体活动，如班级聚餐、户外郊游等。
2. 鼓励学生建设班级宣传栏，展示班级集体的活动和成果。
3. 鼓励学生参与班级集体的志愿服务活动，如社区义务清洁等。
湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》教学设计教案
湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》教学设计教案一、教学目标1.学习表现班级中的同学和老师形象；2.掌握削纸技巧和画画的基本用具；3.学习如何用线条描绘人物外形；4.培养学生的观察能力、动手能力。
二、教学内容1. 削纸削纸是一种中国传统剪纸艺术，也是一种民间手工艺品。
通过削纸，可以让学生感受到线条之美、色彩之美，进而培养学习美术的兴趣。
在本节课中，将会给学生展示如何削纸，让学生了解削纸的基本技巧和步骤，并进行实践。
2. 开始绘画在熟练掌握削纸技巧后，引导学生开始绘画。
首先，让学生画出班级的草图和底稿，包括班级的同学和老师等，然后用削纸工具削出线条形状，最后进行涂色。
三、教学过程1. 削纸实践操作1)给学生准备好削纸工具，讲解削纸技巧和步骤；2)向学生展示如何削纸，让学生跟着老师一起操作；3)学生在老师指导下进行削纸实践，制作出削纸的作品。
2. 底稿绘制操作1)使用黑铅笔，首先为班级绘制草图和底稿，包括班级的同学和老师等；2)使用削纸工具削出线条形状，并进行涂色，制作出人物形象。
3. 互相欣赏和点评让学生互相欣赏和点评彼此制作的作品，鼓励学生赞美对方的作品，同时指出作品中需要改进的地方，提高学生们的艺术欣赏能力。
四、教学评价1.学生掌握削纸技巧和画画的基本用具；2.学生学会如何用线条描绘人物外形。
3.学生创意实践能力得到了很好的提高。
五、教学反思本节课涉及到的内容丰富，但时间有点紧，希望在以后的教学过程中，给同学更充足的时间来进行练习和实践。
同时，要注意引导学生谨慎使用画笔和削纸工具，避免划伤自身。
通过这样的教学我们不仅提高了学生的艺术修养，还培养了学生的合作精神和创造力，为我们的教学工作添加了一份美丽的色彩。
湘教版美术三年级下册《可爱的班集体》优秀教案(重点资料).doc
■教案名称：可爱的班集体教案作者：佚名教案来源：不详教案栏目：小学思想品德教案教学目标认知：1．知道自己生活在集体中。
2．懂得应该爱班集体。
情感：喜欢过集体生活。
行为：乐意参加集体活动。
教学建议教材分析二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多，对班集体的生活已经有一些切身感受，但仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。
本课的任务是在学生已有感性认识的基础上，引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工，使之条理化，对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的认识，从而提高热爱班集体的自觉性。
课文通过李新转到一个新班级中生活的小故事，说明每个学生都生活在集体中，集体生活非常好。
课文分两部分。
第一部分，具体写李新所在的班集体怎样好和李新的感受。
第二部分，概括写李新很爱自己的班集体。
课文从四个方面展现班集体很可爱，集体生活非常好。
1．在班集体中同学之间很友好，李新生活在班集体中感到很高兴。
2．在班集体中，同学之间互相帮助，生活在班集体中进步快。
3．在班集体中，同学之间互相关心，生活在班集体中感到很温暖。
4．在班集体中，大家一起活动，非常热闹、有趣，生活在班集体中感到很快活。
课文既写到班集体怎么好，又写李新的感受，对班集体的热爱。
分析课文时要兼顾这两方面内容。
教法建议教学中应注意以下几点。
1．增强教学针对性。
本课教学重点是激发学生热爱自己班集体的情感，而课文及练习中所举的事例，不一定都符合本班实际，因而教学中应注意联系本班实际。
教师应在课前进行调查，了解、掌握本班学生在这方面的情况，做到心中有数。
课上启发、引导学生挖掘自己班集体的可爱之处，并进行渲染。
2．注意教材加坡度，掌握好教学分寸。
本课是思想品德课中直接向学生进行热爱集体教育的第一课，只是起点，因而教育要求不能过高。
对于为什么要爱班集体的原因，不要求讲得全、讲得深，应按本课的教学要点，结合具体事例讲解，使学生感到班集体真可爱，生活在班集体中真好，从而激发他们热爱班集体、喜欢过集体生活的情感。
可爱班集体美术探究课教案
可爱班集体美术探究课教案班级美术课不仅可以培养学生的艺术修养和审美能力，也可以促进班级凝聚力的形成，让学生在艺术创作和交流中收获快乐和成长。
本文将为大家介绍一份针对小学可爱班的集体美术探究课教案，希望能给教师们带来借鉴灵感。
一、教学目标1.了解中国传统艺术手工技艺和创作思路。
2.激发学生的艺术创造力和表现能力，培养学生的审美情趣。
3.提高学生的团队协作能力和交流技巧。
4.培养学生的动手实践能力和创新精神。
二、教学内容1.“刺绣兔”制作刺绣是中国古老的工艺品，具有独特的审美价值和文化内涵。
通过学习，学生能够了解刺绣的历史和手法，并通过自己的创作体验到手工艺术的乐趣。
本课程设计以“刺绣兔”为主题，学生可以选择自己喜欢的图案或者通过集体协商确定一幅图案，在老师的指导下进行刺绣。
学生除了了解刺绣的一些基本技巧外，更重要的是在课程中锻炼了他们的耐心和细心，让他们在手工制作中培养了创造力和动手能力。
2.“摄影比赛”活动摄影是一项理论与实践相结合的艺术形式，通过摄影能够捕捉自然和人性的美，让人们在视觉上产生强烈的感受。
本课程设计以“发现美”为主题，让学生结合自己的生活和学习经验，通过拍照的方式记录自己发现的美好，学生可以自由发挥创造力，拍摄自己喜欢的任何东西，可以是植物、建筑、人物等等。
学生通过摄影活动，不仅能够培养自己的观察力和发现美的眼光，更重要的是，通过与其他同学的分享和讲解，更好地理解和欣赏他人的作品，对艺术鉴赏有了更深刻的认识。
三、教学过程1.课前环节在课前布置任务，让学生先了解一些基本的刺绣技巧和摄影知识，以便于更好的参与课堂活动。
老师可以在班级网站或者社交工具上发布相关的学习资料和参考文献。
2.刺绣兔制作①引入老师介绍刺绣的历史和基本技巧，并通过图片或视频向学生展示一些传统的刺绣作品，激发学生的兴趣和热情。
②创作环节老师带领学生进行图案的选择和设计，可以让学生在教材中寻找喜欢的图案，也可以集体协商决定。
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湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》
教学设计教案
湘教版三年级下册美术《可爱的班集体》教学设计教案
第十二课可爱的班集体
教学目标：
1、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。
3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。
教学重难点：
1、关注班集体的环境，美化和装饰教室。
2、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。
教学准备：剪刀、卡纸、彩纸、画笔
教学过程：
一、组织教学
二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗？
导出课题：可爱的班集体
1、引导：你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都喜欢的班集体呢？请同学们想想后说一说。
2、引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
三、新授
1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。
2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。
3、如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？（在节日里应该体现出欢庆的气氛）
4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等）
三、制作装饰用品
1、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。
（可以同桌合作完成）
2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
四、课堂评价：
1、作品展示。
2、学生相互评价、交流。
五、课堂小结：
简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。