2016年新人教版七年级历史上册第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”课件

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人教版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)

人教版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)

造纸术
6、海上丝绸之路 (1)开通时间: 汉朝 (2)路线: (3)含义:
海上丝绸之路
南海诸岛
古道新途
专家点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2会亚世发欧纪展至交之公流间元的1交6世流纪,期尤间其,是亚游欧
牧与农耕文明之间的交流。
它在长途贸推易推动动城大市型发城镇展和城市发展等方面是
张骞通西域的意义:
材料一:张骞通西域后,西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来,汉武帝每年 派往西域的使者,多则十几次少则五六次,每次多达百余人甚至数百人。
———《大国崛起:把握中国四大王朝的历史脉象》
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来,密切了汉与西域的联系。
汉朝设立了西域都护,对西域地区进行有效管辖。
次数
第一次 第二次
时间
公元前 138年
公元前 119年
目的
结果
联络大月氏 , 夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体 情况
加强和西域各国的 促进了汉朝与西域各国之
友好往来
间的相互了解与往来
相同点:都增进了汉对西域的了解,为汉与西域的友好交往奠定了基础
二、丝绸之路
1、背景:
2、路线: 长安 ——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲
材料二:没有张骞出使西域,也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之
路的开辟,也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流,所以,通
西域的意义十分重大。
——张岂之(清华大学历史系教授)
开辟了丝绸之路,促进了东西方经济文化的交流。
公元前60年,西汉王朝在西域设立……
西域都护
西汉
公元前60年,今 新疆地区正式归 属中央政权

人教版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路” (共24张PPT)

人教版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路” (共24张PPT)
张 骞 通 西 域
结 要 主 果
设西域都护


丝绸之路
促 进 中 外 经 济 文 化使西域的历史意义在于( C) (检测目标一) A.联络大月氏,夹击匈奴 B.控制西域各族 C.密切了汉与西域的经济文化交流 D.设立西域都护 2.张骞第一次出使西域的时间是( A) (检测目标一) A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元138年 D.公元 119年
根据地图上标志的提示,你会怎么规划你的行程?
长安 河西走廊 西域 中亚、西 亚 欧洲
丝绸之 路
欧 洲
西亚、中亚
西域

西亚、中亚
西域
河西走 廊
长安
1. “丝绸之路”名称的由来
丝绸之路的得名,是因为中国的丝绸最 初由陆上道路运往地中海的西方世界,成为 中国输出的最具代表性的商品。
2.“丝绸之路”的路线
(1).陆上丝绸之路(陆路)
(2).海上丝绸之路(海路)
海上丝绸之路的路线
最远到达印度半岛南端和斯里兰卡 东南沿海港口出发 通往孟加拉湾沿岸
孟 加 拉 湾 马 穿过马六甲海峡 来 半 马六甲岛 海峡
中南半岛南下 绕过马来半岛
三、合作双赢
西 方
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药 材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教等
第14课
沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
公元前 138年 张骞出使西域路线图
公元前 126年
◆张骞始开西域之迹。
——《汉书》
◆丝绸之路是世界文化对 话之路。 ——联合国教科文组织 ◆“留骞十余岁,予妻, 小组合作探究:翦伯赞评价张骞是中国历史上出类 有子,然骞持汉节不失”。 拔萃的人物,你是否认同?请说明理由。

人教版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)

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丝绸之路之路线
长安 河西走廊 今新疆境内 西亚欧洲(大秦) (西域)
海上丝绸之路
通往孟加拉湾沿岸

广东沿海的港口出发


马来

半岛 绕过马来半岛
马六甲 海峡
穿过马六甲海峡
舞蹈、石榴、核桃、木笛、葡萄、马匹、 皮毛、香料、药材、珠宝、音乐、宗 教……
西
方东

丝绸、锄头、小麦、水稻、漆器、 瓷器、冶铁技术、蚕种和养蚕技 术……

17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021

人教版七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 (共22张PPT)

人教版七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 (共22张PPT)

东汉班超经营西域
班超
典故:投笔从戎 不入虎穴,焉得虎子

第三部分 丝绸之路
漫漫丝路长
崎岖丝路险
辉煌丝路通

玉门关
疆 阳关 秦 新


海上丝绸之路路线: 东南沿海 中南半岛
马来半岛(马六甲海峡)
印度半岛
丝绸之路的作用: 它是东西方经济文化交流的重要商路
丝绸、瓷器、茶叶;铸造、开渠、掘井等技术、四大发明等
张骞通西域
对内:促进了汉与西 域各民族的友好往来, 密切了汉与西域的联 系。为西汉统一西域 创造了条件。
他是一个冒险家,又是天才的外交家,同 时又是一员战将,真可谓中国历史上出类 拔萃的人物也! ——翦伯赞

第二部分 对西域的管理
西汉管理西域 东汉管理西域
西域都护府的设置
时间: 公元前60年(汉宣帝) 第一任都护: 郑吉 地点:乌垒城(今轮台) 意义:标志着西域正式归属中央政府 管辖。 充分说明新疆自古以来就是中 国领土不可分割的一部分。
部编人教2016版中国历史七年级上册 第三单元:秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第14课 沟通中外文明的

第一部分 张骞通西域
张骞为什么出使西域?
张骞怎样出使西域?
张骞出使西域结果如何?
同教材P63《张骞出使西域路线图》
西域:今新疆地区(狭义) 阳关、玉门关以西的地区(广义)
阳关
良种马、玉石、佛教、伊斯兰教、医学、天文学等
对外:开辟了丝绸 之路,促进了东西 方经济文化交流。
张骞通西域
对内:促进了汉与西 域个民族的友好往来, 密切了汉与西域的联 系,为西汉统一创造 了条件。

人教版初中历史七年级上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(课件1) (共15张PPT)

人教版初中历史七年级上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(课件1) (共15张PPT)

二、丝绸之路
3. 丝绸之路的作用和价 值
友谊之路
经济之路
文化之路
经济上: 中

丝绸、瓷器、茶叶…… 香料、琉璃、胡椒……
西方
中国 文化上:
造纸术、印刷术、火药…… 佛教、基督教、伊斯兰教……
西方
三 、对西域的管理
1.西域都护的设立
背景:张骞通西域后,西汉王朝加强了对西域的经营 设置:公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护
二 、丝绸之路
丝绸之路上出土的丝织品
二、 丝绸之路
1.陆上丝绸之路
丝绸之路的主要路线
长安
河西走 廊
敦煌
今新疆境内
亚欧非各地
二、 丝绸之路
2.海上丝绸之路
广东沿 海港口 孟加拉湾沿岸
印度半岛南 端
海上丝绸之路路线
马来半 岛
从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过 马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和斯里兰 卡(旧称锡兰)。
部编版 七年级上册 第十四课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
学习目标
1.掌握张骞出使西域的目的、结果、意义;识 记西域归属中央政权的标志。 2.识记丝绸之路的路线与意义。 3. 通过分析丝绸之路的过程,理解张骞出使 西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
西域
现今玉门关和阳关以西,也就是 今天新疆地区和更远的地方。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄

人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共30张PPT)

人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共30张PPT)
想一想:
为什么这条商路被称为“丝绸之路”?
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能:汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等,以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位:丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义:沟通了贸易与文化交流,促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家,又是 一个天才的外交家,同 时又是一员战将,真可 谓中国出类拔萃之人物 也!
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线?


西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域,准备带点什么货品呢?
西域商队:你正从西域来长安,你会带 些什么物品呢?
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役,西域和内地的联系更加密切。
西汉末年,匈奴重新
控制了西域,汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时,派兵出击匈
班超出使西域
奴,并派班超出使西
域。
班超克服重重困难,是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间,还派甘英出使大秦
(即罗马帝国),虽到达安息后受阻,但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后,他
——《秦汉,一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城,为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护, 形成贯穿东西的交通要线。
想一想: 张骞身上有一股什么精神?
——不怕困难,百折不挠,为 国家利益,不顾个人安危。
见贤思齐:

人教版七年级历史上册《第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”》课件

人教版七年级历史上册《第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”》课件
答案:A:长安;B:敦煌。西域都护。标志着西域正式归属中央政权。
材料二 绿洲之路,就是我们平常所说的丝绸之路。在绿洲之路的物品往来交往中,除了著名的丝 绸向外传播,其实还有更重要的东西,也是通过这条线路传播到中国的,它就是冬小麦。小麦并不是 中国原生的东西。它是沿着绿洲之路,在很早的时候传到中国的。现在一半以上的中国人离不开 小麦。
切联系③印证了汉时西域“各有君长,兵重分弱,无所统一” ④反映出汉朝与欧洲国家的密切友
好往来
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.①②
15.(2021日照)图中的A地区正式归属中央政权开始于( B )
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.元朝
16.(2021眉山)在今山东、山西、江苏、四川等地发掘的汉墓中,西域骆驼的形象在画像石、画像 砖、壁画、摇钱树、铜镜、铜器装饰上随处可见。这反映出当时内地与西域( B ) A.商品买卖发达 B.文化交融密切 C.人员往来频繁 D.丧葬文化相同
——唐晓峰《给孩子的历史地理》
[探究2]根据材料二,通过丝绸之路向外传播和传入中国的物品分别是什么?
答案:丝绸;冬小麦。
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成 立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发 展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。物质交流 的同时,中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
11.(2022黔西期末)他投笔从戎,随军出击匈奴,出使西域,在三十一年的时间里,平定了西域五十多 个国家。为西域回归、促进民族融合,作出了巨大贡献,世称“班定远”。他是( B ) A.班勇 B.班超 C.班固 D.甘英

人教部编版 历史七年级上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” (共23张PPT)

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第二篇章——行走丝路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
丝路路线我来画 ——我是小小地理学家
自能参与 第14课丝沟路通中路外文线明我的“来丝绸说之路”

洲 的
西
中亚
新疆地区


长 安

东南沿海港口
印度半岛 斯里兰卡
孟加拉湾
中南半岛
马来半岛 马六甲海峡
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
是时天子问匈奴降者,皆言匈 奴破(打败)月氏(zhī)王, 以其头为饮器,月氏遁逃,而 常怨仇匈奴,无与共击之。汉 方欲事灭胡(胡指匈奴),闻 此言,因欲通使。
——《史记·大宛列传》
目的:联络大月氏夹击匈奴。
公元前119年,张骞第二次出使西域
骞还,拜为大行。岁余,骞卒。后岁余,其所遣副使通大夏之属者 皆颇与其人俱来,于是西北国始通于汉矣。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
丝路精神
和平合作、开放包容、 互学互鉴、互利共赢。
1.王之涣《凉州词》:“羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。”玉门关以西的地方在汉
朝时称为( B )
A.大秦
B.西域
C.安息
D.新疆
2.丝绸之路的开辟具有划时代的意义,主
要是由于它( C )
A.使中国和欧洲直接交流 B.使天山地区第一次与内地连成整体 C.促进了中西经济文化的交流 D.使世界连接成整体
部编教材﹒七年级上历史
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第一篇章——通丝路
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 这一场景发生于何时?张骞拜别汉武帝后,要去何地?

人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)

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情感态度与价值观:

通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩,让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣;通过了解宋朝传统节庆习俗,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力,更好的传承和发扬民族传统文化;宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩,培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。

【重点难点】
联络大月氏夹击匈奴
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西汉
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第一篇章: 通丝路
•凿空西域第一人•
3、过程
qiān
张骞
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欧洲 西亚 中亚
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第二篇章: 探丝路 1、陆上丝绸之路
欧洲

西亚
中亚


河西
走廊



今新疆地区


欧洲
西亚
中亚 今新疆地区 河西走廊
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人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共37张PPT)
第一篇章: 通丝路
张骞通西域之路
4、意义
丝绸之路
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2016年新人教版七年级历史上册第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”课件

2016年新人教版七年级历史上册第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”课件

时间
背景
目的
匈奴贵族南下骚扰大汉 第一 公元 公元前 匈奴贵族南下骚扰大汉王朝 王朝边境和控制奴役西 次 前 138 年 边境和掠夺控制西域各国。 138 域各国。 年
为了联络大月 为了联络大月 氏,共同夹击匈 氏,共同夹击匈 奴 奴
汉武帝时期,国力强盛, 汉武帝时期,国力强盛,公 发展汉与西 公元前119年,汉武帝派 公元前 第二 公元前 元前119年,汉武帝派卫青、 为了加强与西 域各国的友 卫青、霍去病在漠北战 119 年 次 119年 霍去病北战役中大败匈奴, 域各国的交往 好关系 役中大败匈奴,收回河 收回河套和河西走廊地区。 套和河西走廊地区。在 漠
作用 了解了西域, 了解了西域, 以及他们想和 以及他们想 汉朝往来的愿 和汉朝往来 望。 的愿望。 开辟了通往西 开辟了通往西 域的道路,加 域的道路,促 强了汉朝与西 进了汉朝与西 域各国的友好 域各国的相互 交往和经济往 了解与往来。 来。
1 陆上丝绸之路
中国的丝绸等货物,从长安穿过河西走廊,经西域运 往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和 奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通要道就是历 史上著名的丝绸之路。
学习目标
1.掌握张骞两次出使西域的目的、结果、意义 2.了解张骞和班超出使西域、中央政府对西域实行管理、 丝绸之路、等基本史实。
张骞出使西域
1、西域的地理概念
两汉时期,人们把今天甘肃玉门关和阳关以西,也就是现在新 疆地区和更远的广大地区,称为西域。
玉 门 关
大月氏 阳 关
西汉
2、汉与西域的联系
公元前60年 作为管理西域的最高长官,管辖西域36国,对西域 进行有效管辖。 乌垒城 标志西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括 新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。

人教部编版 历史 七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” (共21张ppt)

人教部编版 历史 七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” (共21张ppt)

一.张骞通西域
第二次: 时间 目的
出使的结果
公元前119年
发展汉与西域各 国的友好关系
沟通了西汉与西 域的联系,双方 的经济文化交流 开始了。
张骞曾两次被匈奴抓住,被扣留了 十余年,但他仍坚持完成使命。他身上 有哪些精神值得我们学习?
敢于冒险、不畏艰难、不怕吃苦、 百折不挠、不达目标誓不罢休的精 神和不辱使命的民族气节 。
汉武帝刘彻画像
氏出匈奴附常自 ,使奴骚近被古 共西,挠的匈以 灭域现,人奴来 匈,招为民压, 奴联募大更迫我 。合一举常,族 重大勇反遭黄人 赏月士击匈河民 。
招募令
受家 , 张
汉、 汉 骞
武旅 中 (
帝行 郡 前
164 ― 114
之家城
命 ,
、 探
固 人

两 次
险 家
, 中

出。国
使 西 域 。
二.丝绸之路 长安 河西走廊 今新疆境内 亚欧非各地
材料一:
葡萄
石榴
良种马
丝绸之路出土的丝织品
漆器
罗马废墟的中国汉绢
以上物品哪些是西域传入中原?哪些是汉传
出到西方?这些物品的交流有什么意义?
丝绸之路的深远影响
丝绸、瓷器、茶叶……
1、物质上: 中国
西方
石榴、核桃、胡椒……
2、文化上: 中国 造纸术、印刷术、火药…… 西方 佛教、基督教、伊斯兰教……
公元前60年,西汉政府设立了西域都护, 标志西域地区正式隶属于中央政权,其管辖 范围包括巴尔喀什湖以东以南的广大范围。
对西域的管理
班超出使西域 时期— 东汉明帝在位时期
匈奴重新控制了西域,汉
原因— 朝与西域的联系中断

人教(部编版)七年级历史 上册第14课沟通中外文明的丝绸之路(共24张PPT)

人教(部编版)七年级历史 上册第14课沟通中外文明的丝绸之路(共24张PPT)

历经13年之久,百余名随从只剩下一人,但是他临走时汉武帝赐给他的汉节,他却 一直带在身边。张骞把西域的地理、特产和各族人民的生活,以及西域各族人民很 想同汉朝往来。 ,向汉武帝做了详细汇报,使汉朝了解到西域的具体情况。
张骞第二次出使西域
公元前119年,西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。公元前119年,张骞再次率领300多人的使团,带着万 头牛羊,以及金币、丝绸等财物,走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大,纷纷 派使节来到长安,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
路线
商人们载着汉朝的 丝绸等货物,从长安 穿过河西走廊,经西 域运往中亚、西亚, 再转运到更远的欧 洲;又把西域的物产 和奇珍异宝运到中 原。这条沟通欧亚 的陆上交通道路,就 是著名的“丝绸之 路”。
区分哪些是源自西域,哪些是中原传入西域的?
通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、 铸铁等技术传到西域;西域的葡萄、苜蓿、石榴、良种马、香 料、玻璃、宝石等,以及乐器和歌舞等传入中原。
孟加拉 湾沿岸
印度半 岛南端
广东沿 海港口
马来半岛
三、对西域的管理
(1)设置西域都护
时间: 公元前60年
最为管理西域的最高长官,管辖36国,都护府设在乌垒城,西域都护颁
职能:行汉朝的号令,调遣军队,征发粮草,对西域地区进行有效的管辖。
标志西域(今新疆及巴尔喀什湖以东、以南地区)正式归属中央政
意义: 权管辖,成为我国领土不可分割的一部分!
字(
)
A、秦始皇
B、张骞 C、汉武帝
D、班超
2、张骞通西域后,不少西域的物种传到中原,丰富了中原
人民的生活,下列选项中属于从西域传入的是(

人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”(共24张PPT)

人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”(共24张PPT)

汉朝与西域的交往
材料七: 张骞从中亚引进优良的马饲料苜蓿(mù xu)和优良马 种大宛(yuān)马,这对加强中国骑兵的作战能力无疑将起 到革命性的作用。汉武帝因得到大宛马,兴奋不已,并题 诗《西极天马歌》一首,抒发他得到中亚良马的心情。 1969年,甘肃武威雷台出土一匹蹄踏飞燕的铜奔马, 堪称“天马”形象的杰出代 表作之一。 ----《丝绸之路考古十五讲》
2、为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢?
古代称对未知领域的探险为“凿空”。 张骞第一次开辟出中原通向西域的道路,中原王朝 和西域各国有了第一次友好往来,所以称为王朝加强了对西域的经营。公元前60年, 西汉政府在西域设置西域都护,管辖西域36国,标着着西 域正式归属中央政府,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什 湖以东、以南的广大地区。
(2)、张骞通西域,开通了中国与亚欧大陆的贸易通道。 张骞通西域开辟了丝绸之路,促进了东西方经济文 化的交流。 材料六: 张骞出使西域被誉为“凿空”的行动,开通了 中国与亚欧大陆的贸易通道,建立了中国与中亚、 西亚、南亚和欧洲地中海沿岸的丝绸贸易关系, 标志着“丝绸之路”的全线开通,丝绸之路也从 此正式成为中国联系东西方的“国道”。东西方 的商人们纷纷沿着张骞探出的道路往来贸易,成 就了著名的“丝绸之路”……----《丝绸之路的故 事》
丝绸之路开通的作用
材料九、 著名学者季羡林先生曾说:“横亘欧亚大陆的丝绸 之路……它实际上是在极其漫长的历史时期内东西文化 交流的大动脉,对沿路各国、对我们中国,在政治、 经济、文学、艺术、宗教、哲学等等方面的影响既广 且深。倘若没有这样一条路,这些国家今天发展的情 况究竟如何,我们简直无法想象。” 而今日的丝绸之路,是能源的动脉,繁荣的纽带, 友谊的桥梁。 ----《丝绸之路的故事》

部编人教版七年级历史上册第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”【课件】 (19页)

部编人教版七年级历史上册第14课-沟通中外文明的“丝绸之路”【课件】 (19页)
4、意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉, 对于中国同其他国家和地区的贸易与 文化交流,起到极大的促进作用。
5、海上丝绸之路
东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海 峡——孟加拉湾——印度半岛和斯里兰卡
5、海上丝绸之路
印 度 孟加拉湾 斯里兰卡
广东沿海 中 南 半 岛
东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海 峡——孟加拉湾——印度半岛和斯里兰卡
自主探究3:
1、西域都户设立的时间? 2、西域都护的职责是哪些? 3、西域都户设立有什么意义?
三、对西域的管理
1、西域都护的设置: (1)时间: 公元前60年 (2)意义:标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包
括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 2、班超经营西域
甘英出使大秦(罗马帝国)
班勇再次出使西域
课堂小结
汉通西域和丝绸之路
1. 一件大事:公元前60年西汉政府 设置西域都护,西域各国正式归 属中央政权的开始。
2. 两条丝路:陆上丝绸之路和海上 丝绸之路。
3. 三位人物:出使西域的张骞;经 营西域的班超;出使大秦的甘英。 他们为中西交通畅通和文化经济 交流做出贡献非凡。
欧洲←中亚、西亚←西域 ←河西走廊←长安
讲授新课
中国的丝和纺织品,从长安往西, 经过河西走廊,今新疆境内,运到西 亚,再由西亚转运到欧洲,这就是历 史上著名的丝绸之路。
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、瓷器、茶叶……
1、物资上: 中国
西方
香料、琉璃、胡椒……
2、文化上: 中国 造纸术、印刷术、火药…… 西方 佛教、基督教、伊斯兰教……
西域。
自主探究1:
1、匈奴和西域的关系怎样? 2、西汉初年西汉政府和匈奴的关系如何? 3、匈奴控制西域对西汉有什么影响? 4、张骞通西域的目的、时间、意义?

2016年秋季版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件5新人教版

2016年秋季版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件5新人教版

9、你如果是汉武帝统治时期的一位丞相,可能会 遇到下列哪些事情的发生?( C ) ①焚书坑儒②书同文,车同轨③颁布“推恩令” ④张骞出使西域⑤“罢黜百家,独尊儒术” A、①②③B、②③④C、③④⑤ D、①②③④
商贸之路
友谊之路
昔日丝路
造纸术、印刷术、火药、凿井技术……
中国
佛教、基督教、伊斯兰教、杂技……
西方
昔日丝路
商贸之路
友谊之路
文明之路
新疆汉代出土的汉代丝袜
印度尼西亚出土的汉代 钱币
为什么汉代的钱币会出现在印尼呢?
昔日丝路
海上丝绸之路形成于汉武帝之时。从中国东南沿海港口出 发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡, 通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡, 是海上丝绸之路的主线。与此同时,还有一条由中国向东 到达朝鲜半岛和日本列岛的东海航线,它在海上丝绸之路 中占次要的地位。 海上丝绸之路
投笔从戎 ——《后汉书· 班 超传》
班超是东汉一个很有名气 的将军,外交家。史学家 班彪的幼子,其长兄班固、 妹妹班昭也是著名史学家。 他从小就很用功,对未来也充满了理想。有一天,他 正在抄写文件的时候,写着写着,突然觉得很闷,忍 不住站起来,丢下笔说:“大丈夫应该像傅介子、张 骞那样,在战场上立下功劳,怎么可以在这种抄抄写 写的小事中浪费生命呢!”
不入虎穴,焉得虎子
——《后汉书· 班超传》
班超(32年102年)
1.两汉时期,西域指的是 ①今天甘肃玉门关和阳关以西 ②现新疆地 区和以东地方 ③今新疆地区和更远的地方 ④今甘肃玉门关和阳关以东的地方 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.张骞第一次出使西域的时间是 A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元前60年 D.公元138年

部编人教版历史七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共31张PPT)

部编人教版历史七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共31张PPT)

丝绸 商品 瓷器
西 方
东西方经济文化交流的桥梁
东 方
传承 开拓
版块三
今日丝路—天下何人不识君
新欧亚大陆桥 New Eurasian Land Bridge
荷兰
合作 交流 共赢
山东
一带一路战略the Belt and Road”
版块一
开辟丝路—北风吹雁雪纷纷
1.西域的地理位置
两汉时期,人们把这块地方称为西域。指现今甘肃玉门关 和 阳关 以西,也就是今天 新疆地区 和更远的地方。
我遇到了什么?
我是如何面对这些困难的?
什么!你想联合 夹击我们匈奴?
老实给我呆着, 哪儿也别想去!
也别闲着,给我 们放羊吧……
我遇到了什么?
人教版2016年7月第1版七年级上《中国历史》
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
希望本无所谓有,无所谓无的; 就像世界上本没有路,走的人 多了,也就成了路。 ——鲁迅《故乡》
开路者应具备怎样的品质?
第十四课
沟通中外文明的“丝绸之路”
课标要求: 通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用。
我是如何面对这些困难的?
听不懂……
看不懂…… 住不惯……
我遇到了什么? 我是如何面对这些困难的?
我们这挺好,我 们不要回去了……
遇到了什么? 接下来质?
有勇
有谋
有恒
有国
公元前119年,张骞第二次出使西域
土豪我们做 朋友吧!!
张 骞 两 次 出 使 西 域 次数 一 二 时 间 成果 了解西域的地理环境 联络大月氏, 和风土人情及同汉朝 夹击匈奴 来往的愿望 访问西域, 互派使节,相互往来 建立关系 目 的

人教版历史七年级上(2016部编版)第14课 沟通中外文明的”丝绸之路“(共12张PPT)

人教版历史七年级上(2016部编版)第14课 沟通中外文明的”丝绸之路“(共12张PPT)

丝绸之路的作用
是东西交通的要道,也是我国 与欧亚各国人民加强联系、发 展友谊的桥梁。
意义:沟通了中国与西亚的关系, 促进了东西方经济、文化 的交流。
历史&七年级
一、 张骞出使西域
历史&七年级
第二次
目的: 约乌孙夹击匈奴。
经过: 结果:乌孙没有答应与汉朝夹击匈奴,
但与汉朝结成友好关系。
意义:1、内地和西域的联系日益密切,西去
东来的人员增多。 2、促进了内地和西域的经济文化交流。 3、为丝绸之路的开辟奠定了基础。
历史&七年级
西
石榴、苜蓿、胡麻、胡桃 等等

丝绸之路

友谊之道
纺织品、漆器、铁器等等 方
三、班超经营西域
1、东汉明帝时,重设西域都护,73年,命班 超出使西域南道各国。
2、班超曾任西域都护等官30年,为维护和改善 丝绸之路做出了贡献。
3、97年,班超派甘英出使大秦(古罗马帝 国),第一次同欧洲国家接触。
二、丝绸Байду номын сангаас路 丝绸之路的含义:
张骞通西域以后,中原与西域以至更 西地区的交通路线,因运销中国的丝织品 而闻名于世,被称为“丝绸之路”。
丝绸之路的路线
历史&七年级
北道(玉门关—葱岭)
南道(阳关—葱岭)
长安 河西走廊 敦煌 今新疆境内 亚欧各地
东西方交流的商品
互通有无
从西方传入汉朝
良马、橐驼、香料、葡萄、
两汉历史发展脉络
西汉:刘邦建立 公元前202——公元9年
王莽夺权:公元9年——公元24年
东汉:刘秀建立 公元25年——公元220年
历史&七年级
第13课 丝绸之路的开通
开辟丝绸之路的两大功臣是谁?

(季版)七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件新人教版

(季版)七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件新人教版
第三十一页,共39页。
专家(zhuānjiā)点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2(会j世i发à纪n展z至之h公è间元n的g1交)6亚世流纪欧,期尤间其,是亚游欧牧 与农耕文明交之流间的交流。
它在长途贸推易动推动城大市型发城展镇和城市发展等方面是
一个出色的范例。 它与张骞出使西域等重大历史事件直接相关,深
ɡuān)
第八页,共39页。
神奇的西域 (西汉时的状况)
西汉初年,西域小分国(x为iǎo ɡ3u6ó)国林立,分 布在沙漠绿洲和山谷盆地(péndì)中 。;最最大小的的国“依家耐乌国孙从”事,只(có号有ngs称6hì0)农有0业多和63畜人万牧。业人 西域各国都从事农业和畜收到牧匈业奴的,侵扰随 畜牧逐水草而居,住无定所。西汉 初年,匈奴由蒙古草原向西域侵扰 ,逐渐成为这里的霸主。
西域的联系。
材料一:张骞通西域后,西汉皇朝和西域各国的联系逐渐
(材zh料úji二àn:)密张切骞起第来一,汉次武出帝使每西年域派,往虽西未域达的到使联者合,大多则月十氏几 次的少目则的五,六但次同,西每域次各多国达建百立余了人甚联至系数,百知人道。了许多西域 地区的山——川—、《地大形国、崛物起产:、把人握口中国、四风大俗王等朝,的此历后史,脉汉象朝
马 壮 。 吾
皇 的 休 养
第十页,共39页。
第十一页,共39页。
此行目的: 联络(liánluò)大月氏夹 击匈奴
“是时天子(tiānzǐ)问匈奴降者,皆言匈奴破月氏王 ,以其头为饮器,月氏遁逃而长怨仇匈奴,无与共 击之。”
————《史记·大宛列传》
第十二页,共39页。
秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 狼烟(lángyān)千里乱葬岗 乱世孤
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学习目标
1.掌握张骞两次出使西域的目的、结果、意义 2.了解张骞和班超出使西域、中央政府对西域实行管理、 丝绸之路、等基本史实。
张骞出使西域
1、西域的地理概念
两汉时期,人们把今天甘肃玉门关和阳关以西,也就是现在新 疆地区和更远的广大地区,称为西域。
玉 门 关
大月氏 阳 关
西汉
2、汉与西域的联系
5、地位 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 6、意义 沟通了贸易与文化交流,
促进了文化经济的发展。
2 海上丝绸之路
孟加拉湾沿岸
广东沿 海港口
印度半岛南端
马来半岛
海上丝绸之路,是汉朝与外国交通贸易和文化交往的海 上通道,主要有东海起航线和南海起航线两条主线路。 山东沿岸 出发,穿过___,可到达____、 朝鲜 黄海 从 _____ _____。 日本 中南半岛 从广东沿海港口 _____ 出发,沿海岸线,经_______ 马六甲海峡 孟加拉湾 南下,绕过_____,穿过_____,通往____ 马来半岛 印度半岛 _沿岸,最远抵达_____南端和_____。 斯里兰卡
1、背景 2、路线
张骞开辟通西域的道路后,汉朝和西域的使者相互往来, 东西方的经济文化交流日趋频繁
长安 今新疆地区 河西走廊 安息 (中亚、西 ①__→②____→③_____→④___ 亚)→⑤___ 大秦 (欧洲)
4、功能
汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等 技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石 等,以及核桃、葡萄、苜蓿等植物,以及多种乐器 和舞蹈等传到中国
中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区,因 此被称为“海上丝绸之路”。
管理西域的最高长官——西域都护
公元前60年 作为管理西域的最高长官,管辖西域36国,对西域 进行有效管辖。 乌垒城 标志西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括 新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2、班超出使西域
东汉明帝时(公元73年) 为了恢复中原和西域的交往
作用 了解了西域, 了解了西域, 以及他们想和 以及他们想 汉朝往来的愿 和汉朝往来 望。 的愿望。 开辟了通往西 开辟了通往西 域的道路,加 域的道路,促 强了汉朝与西 进了汉朝与西 域各国的友好 域各国的相互 交往和经济往 了解与往来。 来。
1 陆上丝绸之路
中国的丝绸等货物,从长安穿过河西走廊,经西域运 往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和 奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通要道就是历 史上著名的丝绸之路。
西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役, 西域和内地的联系更加密切
时间
背景
目的
匈奴贵族南下骚扰大汉 第一 公元 公元前 匈奴贵族南下骚扰大汉王朝 王朝边境和控制奴役西 次 前 138 年 边境和掠夺控制西域各国。 138 域各国。 年

为了联络大月 为了联络大月 氏,共同夹击匈 氏,共同夹击匈 奴 奴
汉武帝时期,国力强盛, 汉武帝时期,国力强盛,公 发展汉与西 公元前119年,汉武帝派 公元前 第二 公元前 元前119年,汉武帝派卫青、 为了加强与西 域各国的友 卫青、霍去病在漠北战 119 年 次 119年 霍去病北战役中大败匈奴, 域各国的交往 好关系 役中大败匈奴,收回河 收回河套和河西走廊地区。 套和河西走廊地区。在 漠
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