部编版七年级历史上册-丝绸之路课件

丝绸之路完美版ppt课件

起点为中国长安（今西安），经过中亚、西亚、北非，最终抵达欧洲。
特点
连接东西方文明的桥梁，促进了不同文化、宗教、商业的交流与融合。
02
丝绸之路与古代文明交流
中西文化交流
宗教传播
语言文字
佛教、基督教、伊斯兰教等宗教通过丝绸之路传播到中亚、西亚及欧洲地区，促进了不同宗教间的交流与融合。
丝绸之路促进了汉语、阿拉伯语、波斯语等多种语言文字的传播与交流，为不同文明间的沟通奠定了基础。
05
丝绸之路旅游资源与开发
丰富的旅游资源
自然景观
丝绸之路穿越多种自然地带，包括沙漠、草原、山脉等，拥有壮丽的自然风光和独特的生态环境。
文化遗产
丝绸之路是历史上重要的贸易和文化交流通道，沿线留下了众多的历史遗迹和文化遗产，如古城遗址、石窟艺术、宗教建筑等。
民俗风情
丝绸之路连接了多个民族和地区，各地独特的民俗风情、节庆活动、民间艺术等构成了丰富多彩的旅游资源。
壁画与雕塑艺术
敦煌莫高窟内有大量精美的壁画和雕塑，展现了古代艺术的卓越成就和多元文化交融的特点。
文化交流与影响
敦煌作为丝绸之路上的文化中心，吸引了来自不同国家和地区的艺术家和学者前来交流和学习，推动了世界文化的繁荣和发展。
撒马尔罕：中亚文明交汇点
地理位置与历史背景
撒马尔罕位于乌兹别克斯坦东南部，是丝绸之路上的重要枢纽和中亚文明的交汇点。
04
丝绸之路对现代社会的意义
促进全球化进程
打破地域限制
丝绸之路通过连接东西方文明，打破了地域限制，促进了不同文化、经济和政治体系之间的交流
与合作。
推动贸易发展
丝绸之路促进了商品、技术和思想的流通，推动了全球贸易的发展，为现代全球化进程奠定了基础。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）

不忘初心，
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路（Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西域
河西
走
长安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图案是什么？
汉武帝目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果：解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信任他们。”
“凿空”的影响？

部编人教版七年级历史上册第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共24张PPT)

第14课
沟通中外文明的丝绸之路
一.学习目标：
1.识记张骞通西域，中央政府对西域
实行管辖；
重难点
2.正确认识丝绸之路的文化内涵及其
在中外交流史上的重要地位；
3.学习张骞勇于冒险的精神，强化爱
国精神和开拓进取意识。
神秘的西域
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。
开始隶属中央政府
{ 丝绸之路开始形成
陆上丝绸之路
对外
海上丝绸之路
中原地区和新疆地区的经济文化交流
东汉班超经营西域，加强了联系。第一次出使欧洲
中国和西方的经济文化交流
史海拾贝班超在西域
班超（ 32 ～ 102 ）东汉名将、外交家。出使西域，在西域经营三十来年，进一步加强了中原和西域的联系。
课堂练习
D ❖ 对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（）
A 汉武帝
B张骞
C 班超
D 甘英
❖ 将下列内容进行合理连线：丝绸之路
东部起点西部起点北部起点南部终点
长安印度南端广东港口西亚、欧洲
课后探究
❖ 查找有关“新丝绸之路”的资料，了解一下它指的是什么？对我国的经济文化发展有什么作用？
2.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。汉朝还开辟了从东南沿海港口出发，经__________南下，绕过马来半岛，穿过
____________，通往孟加拉中湾南沿岸半，岛最远抵达__________南端和 _马__六___甲__海__的峡海上交通道路，这就是“海上丝绸印之路度”半。岛斯里兰卡
（三）探究案的完成

丝绸之路ppt完整版

绿色可持续发展
在丝绸之路建设中，注重生态环境保护，推动绿色、低碳、循环经济的发展。
24
面临的挑战与机遇
01
02
03
地缘政治风险
丝绸之路沿线国家地缘政治关系复杂，需要妥善处理各种政治、经济、文化等方面的差异和矛盾。
2024/1/26
基础设施建设不足
部分沿线国家基础设施落后，制约了贸易和投资的便利化，需要加强基础设施互联互通建设。
丝绸之路促进了多种语言和文字的传播和交流，如汉语、藏语、蒙古语等。
宗教和信仰
丝绸之路沿线的多种宗教和信仰，如佛教、伊斯兰教、基督教等。
艺术和文学
丝绸之路上的音乐、舞蹈、戏剧、美术、文学等艺术形式。
传统手工艺
丝绸之路沿线的传统手工艺技能，如纺织、制陶、金属加工等。
17
旅游资源开发与保护
旅游资源开发
深化沿线国家政策沟通和战略对接，共同制定合作规划和实施方案。
2024/1/26
促进贸易畅通
优化贸易结构，拓展贸易领域，降低贸易成本，提高贸易便利化水平。
促进民心相通
加强沿线国家人文交流合作，增进相互了解和友谊，为丝绸之路建设奠定民意基础。
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/26
27
语言、文字的传播与演变
丝绸之路也促进了语言、文字的传播与演变，如汉语、阿拉伯语等语言
在丝绸之路上的广泛使用，以及汉字的传播与演变。
9
科技交流
1 2
造纸术、指南针等技术的西传
中国的造纸术、指南印刷术等技术的东渐
西方的火药、印刷术等技术也通过丝绸之路传入中国，推动了中国科技的发展。
包括丝绸之路上的古道、关隘、驿站等交通设施遗迹。

部编人教版历史七年级上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共37张PPT)

2、海上丝绸之路的路线
在马来西亚发掘汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出现广东沿海的港口出发了汉代钱币和陶器。这些考古发现说明了什么问题？
马来半岛
印度半岛南端和斯里兰卡岛
孟加拉湾
穿过马六甲海峡
马来半岛
马六甲海峡
现代丝绸之路
亚欧大陆桥：
今天的第二亚欧大陆桥东起连云港,西至荷兰鹿特丹，
知识模块三西域都护的设置
自主阅读课本P65内容，完成第4 题。 4．西域都护设置的时间，管理权限，意义。
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
在疏勒 ( 今新疆喀什 ) 一间丝绸店里，老板向
我们炫耀：店里有一种丝绸——古罗马执政官凯
学习目标
1．识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。
2．正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交
流史上的重要地位。 3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。
【学习重点】
目的
成果
公元前 138年
公元前 126年
张骞出使西域路线图
“他（张骞）是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。” ——翦伯赞（历史学家）

部编人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的丝绸之路》优秀课件

课程导入
结合教材思考：
你知道张骞是谁？西域在哪？张骞出使西域与丝绸之路又有什么
关系？丝绸之路有什么作用？
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新课讲授
西汉疆域图
一、张骞通西域
1、西域的地理概念：
今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的广大地区。
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新课讲授
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
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1. 西汉设置西域都护 (1) 时间：公元前60年。 (2) 地点：乌垒城。 (3) 作用：对西域地区进行有效的管辖，西域正式归属中央政权。 (4) 范围：今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
夯实基础
三、经营西域
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2. 东汉班超经营西域 (1) 背景：匈奴重新控制西域，东汉派兵出击匈奴。 (2) 概况：使西域各国重新与汉朝建立联系；派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。
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新课讲授
张骞出使西域路线图
公元前 138年
公元前 126年
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如何评价张骞？
“他（张骞）是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。” ——翦伯赞（历史学家）
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（2）开通后的状况：
经济上：
中国
丝绸、漆器、茶叶……
西方
良种马、香料、玻璃、宝石……
开渠、凿井、铸铁技术…… 文化上：中国多种乐器、歌舞…… 西方
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人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)

张骞出使西域的路线
张骞通西域
人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
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张骞出使西域的影响
张骞通西域
虽未能联络大月氏攻打匈奴，但使得汉朝了解到了西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
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石榴
核桃
哈哈，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的
吗？
良种马
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丝绸之路
良种马葡萄石榴苜蓿mùxu 核桃
路
响材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域（甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线。
对西域的管理
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部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”(教学课件)

问题思考
张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
学习张骞不畏艰难、勇于开拓的精神。在成功的道路上要不怕艰险，勇于进取才能达到成功的彼岸。
目标导学二：丝绸之路
丝绸之路名字的由来？
“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分为：
思维拓展（1）想一想，为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
张骞出使西域，打破了西域与汉朝之间隔绝的状态，沟通了西域与中原的往来，从此汉朝与西域的经济文化交流日趋频繁，为丝绸之路的开通打好了基础
（2）张骞通西域有什么样的历史意义？ 1、促进了东西经济文化交流 2、奠定了我国对新疆地区的管辖和开发的基础 3、公元前60年，西汉设置了西域都护，新疆成为我国领土不可分割的一部分
学生自主学习：（重点）阅读教材，分析归纳把张骞两次出使西域做一个比较及产生的意义
时间
公元前138年
目的
联合大月氏夹击匈奴
（军事联盟）
结果
未完成，使汉朝了解到西域的具
体情况
公元前119年加强汉与西域完成使命，西域各国的联系各国回访长安
意义： ①促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来 ②为丝绸之路的开通创造了条件（了解）
家统一和民族团结的意识
目标导学一：张骞通西域
玉门关
大月氏
阳关
西汉
பைடு நூலகம்
西域指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的地方。西汉初，西域小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200 人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。
在西汉经过文景之治以及汉武帝的大一统，西汉国力强盛起来，武力反击匈奴侵扰的时机已经成熟。汉武帝认识到西域的重要性，想着联络大月氏夹击匈奴，于是决定招募使者出使西域

部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》优质课件(含视频)

2、张骞两次出使西域（1）张骞第一次出使西域时间：公元前138年目的：联络大月氏东西夹击匈奴结果：
未完成联络大月氏的任务,熟悉了西域的地理环境和风土人情
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第课沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
现“光武中兴”的局面
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
的衰
2.黄巾起义
败
184年、张角、太平道
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
阿尔泰山
准葛尔盆地天山
塔里木盆地昆仑山
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域 1、西域的含义：
玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
班超是东汉一个很有名气的将军，外交家。史学家班彪的幼子，其长兄班固、妹妹班昭也是著名史学家。他从小就很用功，对未来也充满了理想。有一天，他正在抄写文件的时候，写着写着，突然觉得很闷，忍不住站起来，丢下笔说：“大丈夫应该像傅介子、张骞那样，在战场上立下功劳，怎么可以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢！”
《凉州词》（《出塞》）
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
玉门关遗址（西域之玉多从此进入内地）
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
《送元二使安西》唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
阳关遗址（今甘肃敦煌西南）
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
张骞首次出使西域示意图
公元前138—前126年，历经13年磨难的张骞返回长安，向汉武帝详细汇报了西域的情况，反映了西域各族希望同汉王朝往来的愿望。

部编版七年级历史上册 (沟通中外文明的“丝绸之路”)教学课件

• 11．(史料实证)《三辅旧事》记载：“卫太子刘据鼻子很大，汉武帝
不喜欢他。江充给他出了个主意，教他再去见武帝时‘当持纸蔽其
鼻’。”这说明
()
B
• A．蔡伦发明造纸术
B．西汉时期已经出现纸张
• C．纸张比丝帛便宜
D．当时已经普遍使用纸张
• 12．(唯物史观)蔡伦任尚方令时，总结前人的生产经验，利用尚方
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
材料二张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》材料三没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
发明与发现的国度》
材料二东汉末年，战乱不断，疫病流行，人口锐减。张仲景的家族在不到十年中，死去三分之二，其中绝大部分医学篇是患伤寒病不治。仲景因而发奋钻研医道，博览古代医籍， —— 四处奔走，广泛收集民间药方。他担任长沙太守时还坚持独树一帜为百姓看病。后写成《伤寒杂病论》16卷，开创了中医临床理论体系，被后世称为“医圣”。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
（4）依据材料四并结合所学知识，说说今天我们重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有何现实意义。
【答案】实现中国与沿线国家的合作共赢；有利于中国与沿线国家经济交流，共同发展；对于我国西部地区的经济发展将起到巨大的推动作用。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
反映出他们主张
()
A
• A．预防疾病，强身健体
• B．诊断疾病，望闻问切

人教(部编版)七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路(共24张PPT)

历经13年之久，百余名随从只剩下一人，但是他临走时汉武帝赐给他的汉节，他却一直带在身边。张骞把西域的地理、特产和各族人民的生活，以及西域各族人民很想同汉朝往来。，向汉武帝做了详细汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。
张骞第二次出使西域
公元前119年，西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利。公元前119年,张骞再次率领300多人的使团,带着万头牛羊,以及金币、丝绸等财物,走访了乌孙等西域许多国家。西域各国也认识到汉朝的富足与强大,纷纷派使节来到长安,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
路线
商人们载着汉朝的丝绸等货物,从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚, 再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路,就是著名的“丝绸之路”。
区分哪些是源自西域，哪些是中原传入西域的？
通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的葡萄、苜蓿、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及乐器和歌舞等传入中原。
孟加拉湾沿岸
印度半岛南端
广东沿海港口
马来半岛
三、对西域的管理
（1）设置西域都护
时间：公元前60年
最为管理西域的最高长官，管辖36国，都护府设在乌垒城，西域都护颁
职能：行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。
标志西域（今新疆及巴尔喀什湖以东、以南地区）正式归属中央政
意义：权管辖，成为我国领土不可分割的一部分！
字(
)
A、秦始皇
B、张骞 C、汉武帝
D、班超
2、张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原
人民的生活，下列选项中属于从西域传入的是(

部编版初中历史七年级上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共23张PPT)

● 了解西汉是如何对西域进行管辖的
● 了解东汉是如何对西域进行管辖的
合作探究（三）小组讨论并归纳三、对西域的管理
1、西汉对西域的管辖
公元前60年，西汉设置西域都户作为管理西域的最高长官，管辖西域36国都护府设在乌垒城
位于新疆省轮台县，就是乌垒城，汉代西域都护府的治所，即官邸所在地。
2、东汉对西域的管辖
2、陆上丝绸之路
西域
西域
葡萄核桃苜蓿石榴天马乐舞
丝绸之路东西往来大动脉
汉朝
丝绸
漆器凿井技术铁器
3、海上丝绸之路
⑴ 从山东沿岸出发穿过黄海到达朝鲜、日本。
⑵ 从东南沿海港口出发经中南半岛南下，绕过
马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，抵达印度半岛南端和锡兰
自主学习（三）默读课文第三子目对西域的管理回答下列问题
第14课沟通中外文明的 “丝绸之路”
导入新课
古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。中国的丝绸是怎样送到那里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？
自主学习（一）默读课文第一子目张骞通西域回答下列问题
● 西域指的是哪些地区？ ● 出使西域的目的是什么？ ● 张骞一共去了几次西域？ ● 出使西域的意义
3、张骞两次出使西域
第一次
时
公元前138年
间
目联络大月氏，的夹击匈奴
结了解西域各国的果情况及西域各国
想和平往来的愿望
第二次
公元前119年
访问西域各国，建立友好关系
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
张骞拜别汉武帝出使西域
被扣留10余年

人教部编版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”(共24张PPT)

汉朝与西域的交往
材料七：张骞从中亚引进优良的马饲料苜蓿(mù xu)和优良马种大宛(yuān)马，这对加强中国骑兵的作战能力无疑将起到革命性的作用。汉武帝因得到大宛马，兴奋不已，并题诗《西极天马歌》一首，抒发他得到中亚良马的心情。 1969年，甘肃武威雷台出土一匹蹄踏飞燕的铜奔马，堪称“天马”形象的杰出代表作之一。 ----《丝绸之路考古十五讲》
2、为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”。张骞第一次开辟出中原通向西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国，标着着西域正式归属中央政府，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
（2）、张骞通西域，开通了中国与亚欧大陆的贸易通道。张骞通西域开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。材料六：张骞出使西域被誉为“凿空”的行动，开通了中国与亚欧大陆的贸易通道，建立了中国与中亚、西亚、南亚和欧洲地中海沿岸的丝绸贸易关系，标志着“丝绸之路”的全线开通，丝绸之路也从此正式成为中国联系东西方的“国道”。东西方的商人们纷纷沿着张骞探出的道路往来贸易，成就了著名的“丝绸之路”……----《丝绸之路的故事》
丝绸之路开通的作用
材料九、著名学者季羡林先生曾说：“横亘欧亚大陆的丝绸之路……它实际上是在极其漫长的历史时期内东西文化交流的大动脉，对沿路各国、对我们中国，在政治、经济、文学、艺术、宗教、哲学等等方面的影响既广且深。倘若没有这样一条路，这些国家今天发展的情况究竟如何，我们简直无法想象。” 而今日的丝绸之路，是能源的动脉，繁荣的纽带，友谊的桥梁。 ----《丝绸之路的故事》

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2、海上丝绸之路的路线
印度半岛南端和斯里兰卡岛
广东沿海的港口出发
孟加拉湾马来半岛
穿过马六甲海峡
马来半岛
马六甲海峡
现代丝绸之路
亚欧大陆桥：今天的第二亚欧
大陆桥东起连云港,西至荷兰
鹿特丹，全长10900公里,被誉
为“现代丝绸之路”。
丝绸之路的开辟 , 对汉代社会有什么影响 ? 这
长安
河西走廊西亚葱岭
今新疆地区
欧洲
葡萄
核桃
苜蓿
哈哈，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？
铁器
丝绸石榴良种马
西域与中原的经济文化交流
产自于西域传入中原地区的物品名称中带”胡”字,例如:胡萝卜、胡蒜、胡瓜、胡豆、胡麻、胡桃、胡笛等等从西域传入中原的物种：天马、汗血马、葡萄、石榴、苜蓿、核桃、乐器、歌舞等。
中原地区的铸铁、凿井、开渠等技术和丝绸、漆器、金属工具等物品传到西域
二丝绸之路
1 陆上丝绸之路
汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井功能、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄等植物传到中国地位意义
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉
沟通了贸易与文化交流，促进了文化经济的发展。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路 ”
一张骞通西域
西域的范围
两汉时西域是指今天甘肃玉门关、阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地区。
张骞通西域的路线
乌兹别克斯坦塔吉克斯坦天山塔克拉玛干沙漠伊朗高原伊朗帕米尔高原、昆仑山阿富汗
路线：长安-河西走廊-玉门关-大宛-大月氏大夏-葱岭-于阗[tián] -阳关-祁连山-陇西-长安

人教部编版七年级历史上册第14课_沟通中外文明的丝绸之路(共30张PPT)

了解西域
友结好合访课问本9促2进页的汉朝交第往与二西域段
为管理西域事务,保障往来畅通，西汉政府
设立了什么机构？有何意义？
欧洲
西亚
中亚
河西走廊今新疆地区敦煌
长安
欧洲文明西亚文明
中华文明印度文明
丝绸之路成为东西方文化交流的桥梁
印刷术
促进了中西方的经一济条文文化化交交流流之路
大月氏
大月氏
夹击匈奴
招贤令
吾大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富,兵强马壮。为保境安民, 彻底根除匈奴之患, 现招募使者一名,赴西域联合大月氏, 共同夹击匈奴!
qiān
张骞
哪些经历印象最深刻？他是一个怎样的人？
第一次
加强联系
历尽艰险
增进了中国与其他国家的友好往来
由联合大月氏夹击匈奴行两次出使西域
果
沟通中外文明的
丝绸之路
招贤令
吾大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富,兵强马壮。为保境安民, 彻底根除匈奴之患, 现招募使者一名,赴西域联合大月氏, 共同夹击匈奴!
ròu zhī
大月氏
汉
武
初
帝
和
反
亲
击
和更玉远门的关西地和方域阳，？关两以结汉西合时，课期也本称就P为9是1西第今域一天。段的新疆地区