五年下册综合实践活动教案

永春县达埔中心小学综合实践活动课时计划五年级班担任教师二0 一七年春季五年级下册综合实践活动科课时计划教学内容远离可怕的火灾第1课时（共2课时）教学目的1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。

2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。

3、培养学生的合作能力及实践能力教学重点引导学生搜集信息的各种方法教学难点培养学生的合作能力及实践能力教具准备相关书籍、资料等教学日期月日午第节教学过程：（一）创设情景（二）学生质疑，成立研究小组1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2、疏理学生问题。

归纳：(1)火灾发生的原因？(2)有关灭火的方法。

(3)怎样自护自救。

(4)怎样预防火灾的发生。

（三）合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。

2、分小组汇报讨论的情况。

3、学生讨论平时获取知识的方法。

4、集体交流，说出各种方法。

（四）、总结研究，布置任务1、通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？2、利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色。

备注1五年级下册综合实践活动科课时计划教学内容火灾的预防与自救第2课时（共2课时）教学目的了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识，认识常见的消防安全标志，了解相关知识。

教学重点掌握相关的自救自护的知识，认识常见的消防安全标志，了解相关知识。

教学难点知道在日常生活中如何用火、防火、灭火教具准备知识竞赛题、消防安全标志教学日期月日午第节教学过程：一、展示交流共享成果1、交流准备分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。

教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。

2、展示交流第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因和造成的损失。

展示调查统计表、数据和结论。

第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭火器的使用方法。

第四小组：汇报如何预防火灾，展示相关资料，进行现场演示。

第五小组：汇报灭火与逃生的方法，展示相关资料，进行示范演示教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学生作相应的示范练习。

二、识别标志、知识竞赛1、引导学生事先收集一些安全标志，认识一些生活中常用的消防安全标志，理解这些标志的含义，了解这些标志在哪些地方安放，怎样运用。

2把学生了解的防火、逃生知识编成竞赛题，学生抢答。

三、总结。

备注教学内容洗衣粉去污能力研究第1课时（共2课时）通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力教学目的教学重点考察洗衣粉去污能力教学难点培养学生动手实验和分析实验结果的能力教具准备教学日期月日午第节教学过程：备注一、课前布置作业：向家长调查，家里用的是什么洗涤用品，效果如何？一、调查作业交流：妈妈是怎么洗衣服的吗?用什么牌子的洗涤剂？效果怎样？如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?二、选择研究内容：同学们各自有什么探究目标？想研究什么？四人小组讨论。

派代表上黑板把选题写上。

三、全班交流根据同学写的探究内容，进行分析比较。

强调：选题要求——有价值、可操作性（可实现）四、分组，再次修正、确认小而实用的选题。

五、设计实验表格1、引导学生讨论，这个实验需要记录哪些内容，目的是什么？2、全班交流。

板书记录表的要素。

3、以四人小组为单位，设计表格4、实物投影仪展示每个小组的表格。

互评、相互学习，发现问题，修正调整表格。

5、确定最佳表格。

复印分发给同学，准备下节课的实验。

教学内容哪种洗涤用品的去污效果好第2课时（共2课时）教学目的1、学习科学研究的基本方法：实验法。

2、学习捕捉生活中有研究价值的问题。

3、开展一次洗涤用品去污效果的实验研究。

教学重点学习科学研究的基本方法：实验法。

教学难点学习捕捉生活中有研究价值的问题。

教具准备肥皂、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸、布料(浅色)、筷子、“污物”。

教学日期月日午第节教学过程：一、实验1、让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在书中。

2、组织学生探讨如何控制实验条件。

如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少…3、通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。

4、按照实验表格上的项目逐一完成。

5、将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。

二、得出实验结论。

1、四人小组汇总记录表。

2、选派代表上台，通过展示台展示自己小组的记录情况。

3、根据记录项，指导统计。

4、在全班汇报统计结果。

5、指导学生进行数据分析。

从数据中整理结论。

6、教师可以运用现代信息技术，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒体课件，生动的画面和精彩的解说。

7、最后，教师要引导学生明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污的目的。

三、撰写研究报告。

四、作业：回家继续把研究报告完成。

备注教学内容零用钱小调查第1课时（共1课时）教学目的通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。

教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

教学难点规范学生的消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。

教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、了解调查1、全班交流零用钱的来源和数量。

2、小组先交流，有了零用钱你怎么用？3、集体交流。

4、统计全班同学的零用钱情况，根据这些数据绘制成统计图表。

5、分析学生零用钱数量和使用情况。

二、评议悟理小组讨论:零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。

三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。

四、导行强化1、评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

2、制定计划：根据小组讨论确定的设计思路，小组一起制订一份理财计划。

五、活动延伸了解家庭消费的情况。

备注5教学内容买东西的学问第1课时（共1课时）教学目的1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点买东西要注意物美价廉教学难点识别商品真假教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、导入新课二、学习新课1．买东西要注意物美价廉（1）比价格同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相讨论。

小结：俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。

（2）看质量买东西不但要比价格，更重要的是看商品的质量。

（板书：看质量）讨论：怎样看商品的质量？学生汇报讨论结果。

(3) 讨价还价2．识别商品的真假让学生自学课文。

找出：怎样识别商品真假？提出：自学中不懂的问题。

活动：拿出同学们课前搜集一些商品的包装来，看一看商品包装上有什么内容，是否有不合格的或假冒伪劣的商品。

3、消费者的权利当我们不慎买到假的商品时，应该怎么办？（退货）同桌互相讨论：4、做文明顾客学生阅读课文，结合实际讨论：怎样才能做一个文明顾客？汇报讨论结果。

三、活动延伸要求学生在爸爸、妈妈的协助下，到大商店亲自实地购物。

备注6教学内容我喜欢的书第1课时（共1课时）教学目的1．学习通过多种方法懂得和好书交朋友的益处，自觉地与好书交朋友。

展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成“好读书，读好书”良好习惯。

教学重点指导学生了解读书的多种方法，培养学生爱护书籍的良好习惯并付诸行动。

教学难点在交流过程中能清楚地向大家介绍自己喜欢的书籍和读书方法。

教具准备教学日期月日午第节教学过程：（一）课外查访1．教师提出的一系列问题，学生可根据这些问题，结合自己平常的读书方法、喜好，自己课外做好相关的准备。

2、查找名人读书的故事、关于读书的名人名言等（二）课堂交流1．交流自己小组收集的名人读书故事和有关读书的名人名言。

2．推荐好书。

探讨到底哪些书才是好书，适合我们看？3．怎样才能读好这些书呢？4、根据老师、同学的推荐和自己的喜好，每个同学拟定自己未来一段时间的读书计划，引导学生明确读书计划的主要项目要包括书名、读书方法、时间安排等内容。

4．交流展示有代表性的学生读书计划。

（三）课外延伸1．怎样才能更好地保护书籍2．鼓励学生将自己的好书带到学校，成立“班级图书馆”，各小组轮流负责整理、管理书籍。

开展“每月一荐”，让孩子们能不断地有好书读、有新书读。

三、活动评价1．将自己拟定的读书计划放入自己的成长记录袋中，并可定期根据自己的读书进度、学习需要等修改计划或拟定新的计划。

2．评价（1）评价主要由个人评价和小组评价组成。

（2）出示评价表（3）学生评价。

3．通过查阅图书馆借阅记录、评比读书笔记等，评选出班集“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”等。

备注7教学内容共建我们的图书角第1课时（共1课时）教学目的1、通过活动，引导学生保护图书角，喜爱上看书，愿意与同学交换看书。

2、通过查找资料，培养学生保护图书角，爱护图书角的意识。

3、了解的图书角用途。

教学重点培养学生保护图书角的意识。

教学难点通过本节课让学生喜爱上书籍，热爱读书，能与同学传阅书籍。

教具准备教学日期月日午第节教学过程：一、了解图书角。

1、教师讲述图书角的作用。

2、学生谈谈班级图书角的使用情况。

3、如何充分利用班级图书角。

二、读书的意义学生谈谈读书的乐趣（讲述自己为什么要读书）三、制定班级图书角管理方案全班同学一起制定班级图书角管理方案。

（各抒已见）借阅图书需保护图书。

四、如何保护图书如何保护我们班级图书角的图书？1、把书包起来。

2、要记录借书的名字。

3、实行惩罚制度。

五、小结备注8教学内容灯具的产生和发展第1课时（共2课时）教学目的1、通过探究灯的产生和发展史，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣；2、在调查过程中学会调查的本领，培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。

教学重点通过本次活动，培养孩子们走向群体展开调查活动的能力。

教学难点让孩子们经历调查、访问、整理等多种途径，了解灯的历史、种类等知识。

教具准备灯的历史调查表教学日期月日午第节教学过程：（一）提出课题（二）讨论研究内容和方法1、讨论研究内容：（1）不同时期有哪些灯？（2）不同时期灯的形状是怎样的？（3）不同时期灯的能源是什么？（4）不同时期灯的用途是什么？（5）设计表格：“灯的历史”调查表名称使用年代形状能源用途2、讨论研究方法：（1）回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等了解有关情况。