_地球在宇宙中_一章的几种记忆方法_林国平

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高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)

第一章宇宙中的地球第一节1.1 地球的宇宙环境一、人们对宇宙的认识1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。

“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。

从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。

2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。

(1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围：（2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米二、多层次的天体系统（1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等（2）类型人造天体：发射到宇宙的宇宙飞船、航天飞机等2、天体系统（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成（2）天体系统的层次：2000多亿颗恒星）4.2光年（4）太阳系和地月系1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成中心天体：太阳①同向性：都是自西向东主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上③近圆性：公转轨道都接近正圆成2》成行员星①类地行星：水、金、地、火B结构特征②巨行星：木星和土星③远日行星：天王星、海王星太阳系C小行星带：位于火星和木星之间哈雷彗星公转周期：76年彗星方向：自东向西扁长轨道绕日行地月系：是由地球和卫星月球组成的天体系统1》地月系概况方向：自西向东（自转、公转）月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步）（最低级）其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：地球与月球空间位置的变化形成了不同的月相。

月相类型:新月-上弦月-满月或望-下弦月2》月相成因及变化月相的变化规律：初一月黑头，十五月亮圆。

三、普通而又特殊的行星——地球1、地球的普通性：就外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。

第一节地球在宇宙中

由炽热气体（等离子体）构成的，能自行发光发热的球状或类球状的天体。质量巨大，在高温高压的条件下，内部不断进行热核反应，外部不断抛射物质。他是宇宙中数量最多和最重要的天体，凭肉眼能看到的天体 99%以上是恒星。恒星的成分，氢约占70%，氦约占28%，其余为碳、氮、氧、铁等因素。每颗恒星如同光芒四射的太阳，成为产能的基地，通过对流和辐射向宇宙空间输送着巨大的辐射能。
特殊的恒星
变星恒星是世指界在五较彩短斑的斓时间，内多（种几多年样或。更大短多）数亮恒度星发大生同小异明；显少变数化恒的星星与。众变不星分同为，几如何变变星星、、脉脉冲动星变和星中子星和等爆。发变星。
爆变个脉几互脉引发星星冲何遮动起变，等星变掩变亮星如以星而星度是的无新上变引是1周线星，9是是因化起期电6和亮指由为3的亮超（脉度年两于恒变度新几冲增发星颗恒星变星秒的大现本星星，化。至恒即的身几的约的其万百星一的何体中2变倍分。爆/种3位积，星至之变发新光置作，几几而星型度发周又百引秒属天在生期称万起）此体几变性倍食亮放类天。化膨的变度射。内他胀，变突星出突是星和即然。强然以叫收二变增烈很新化缩者加的短星的而相9；金般仅极若变到超比中是心入强牛的1目0原部由的金期星新座质光子k前m子磁分于星蟹量的叫星度星认左核场急恒状（还一超爆增为右内是，剧星可亮种新发加脉），此收演云达只，现星后更冲，电感缩化的太白有象的。大星密子应到，核阳天中。余新就，度与强后内心质都如子迹星是亮极质度期部就量能金具并。组度大子可是物，的看牛有非据成增结，达一质发两到座强我是达的合1中颗倍在生。0蟹磁国新到恒成心8中高）超T状场文出中1星密子（、温新0星的献现子0度。特星行高0快云，记的可斯星。压爆万速，从载星达拉般其情发倍自就而，，）1的特况现至0转形是而当体征1下象。14成的1亿是时积是，，g0中中/5倍恒他c：（爆把4m子子以星最年具直电发3星星，上演亮一有径子后。。具恒一的化时颗挤核星般有

中图版必修一第一章第一节《地球在宇宙中》精品PPT教学课件

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第一章宇宙中的地球
3．天体系统 (1)形成：高速__运__动__的邻近天体相互吸__引___，形成以质量__大__的天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
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(2)层次总星系
第一章宇宙中的地球
_银__河___系
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第一章宇宙中的地球
提示：(1)表达了不同级别天体系统之间的隶属关系。 (2)地月系。地球和月球。
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第一章宇宙中的地球
二、太阳系 1．组成：由__太_阳___、八颗行星及其_卫__星___、矮行星、太阳系小天体(小行星、__彗__星___、流星体)及行星际物质组成。太__阳_____是太阳系的中心天体。
由炽热气体
恒星
主要由氢、氦组成
组成、能自己发光的球体或类球状明亮闪烁大气质量小，不明亮不闪烁，
行星岩石等发光，呈球有明显位置
状
移动
星云
由气体、尘埃等组成，主要物质为氢
体积大，质量大，云雾状，不发光
模糊发亮的云雾状
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第一章宇宙中的地球
天体组成物质
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第一章宇宙中的地球
基础梳理•自学导引
一、宇宙 1．定义：时间、空间和万事万物的总称。 2．天体 (1)定义：宇宙中不同形态的__物__质____。
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第一章宇宙中的地球

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第一章：宇宙中的地球第一节：地球在宇宙中一、认识宇宙1.古代“天地四方”---“宇”“古往今来”---“宙”无限的时间、空间2.现代物质的---物质的存在形式是天体运动的---天体相互吸引，相互绕转形成天体系3.天体宇宙是物质的→（多种形态）→统称为天体星云，恒星，行星，卫星，流星，彗星，气体和尘埃最基本的天体：恒星和星云4.天体系统天体是运动的→（吸引绕转）→形成天体系统天体系统的层次：总星系-星系-恒河系统-行星系统总星系：河外星系银河系—太阳系—地月系（地球月球）二、认识太阳系1.构成中心---太阳（99%）成员---八大行星，小行星等2.八大行星的公转特点距离：太阳—水金地火（类地行星）木土（巨行星）天王海王（远日行星）{同向性，近圆性，共面性}三、认识地球1.普通的行星质量、体积、运动特点不特别2.特殊的行星太阳系中唯一有生命物质的星系★生物存在的条件：①地球自身条件：适宜温度，适宜大地，液态水②宇宙环境条件：安全—大小行星各行其道稳定—稳定的太阳辐射形成原因：温度：日地距离适中，昼夜交替日期适中大气：体积喝质量适中第二节：太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响1.来源于太阳内部—核聚变反应①太阳辐射能量巨大，到达地球的很小，对地球的影响是巨大的②太阳辐射集中在可见光区，为短波辐射2.太阳辐射的影响①提供能源，满足生活生产需要②提供光和热，影响地理环境形成发展二、太阳活动对地球的影响1.来源于太阳外部的大气①太阳活动的主要标志：黑子→光球②太阳活动的激烈显示：耀斑→色球③太阳活动周期：11年2.太阳活动对地球的影响①影响气候影响降水量—出现旱涝灾害②干扰电离层影响无线电短波通讯3.加强对太阳活动的观测和预报将不利的影响降到最低第三节：地球的运动一、地球自转的特征1.中心：地轴地轴的空间位置不变，北极指向北极星附近2.方向：自西向东北极看：逆时针南极看：顺时针3.周期：自转360°一个恒星日：23小时56分4秒4.速度角速度：除南北极点外，均为15°一小时线速度：赤道最大，随纬度增大而减小南北极点，速度均为零二、地球公转特征1.中心：太阳2.方向：自西向东—逆时针3.周期：一个恒星年365天6时9分10秒4.速度角速度 1°一天近日点速度快，一月初远日点速度慢，七月初三、自转和公转的关系地球自转→赤道平面↘黄赤交角（23°26ʹ）→太阳直射点的回归运动地球公转→黄道平面↗周期：一个回归年四、地球自转的地理意义1、昼夜交替（更替）昼夜产生—地球不发光，不透明昼夜更替—地球不停的自转周期：一个太阳日、24小时意义：生活计时单位区分：2个周期：地球自转周期—恒星日生活计时单位—太阳日2.地方时的产生地方时—经度不同，时刻不同经度相同，时刻相同★同一经度地方时相同，同一纬度昼夜长短相同计算方法: ①求经度差—同加异减②求时间差—差15°差一小时；差1°差4分钟③求时间—东加西减区时：经度15°为12时区；全球分为24时区计算：隔几个时区差几个小时“东加西减”北京时间东八区的区时 120°E的地方时3.水平运动物体偏向---地转偏向力规律：左偏—南半球右偏—北半球（面向前进方向）不偏—赤道4.地球椭圆球体形状---惯性离心力五、地球公转的地理意义1.太阳直射点的水平运动太阳直射点节气日期位置赤道春分 3.21北回归线夏至 6.22赤道秋分9.23南回归线冬至12.222.太阳正午高度角的变化太阳高度：光球与地球面的夹角昼半球＞0 夜半球＜0 晨昏线＝0正午太阳高度：12点时太阳高度一日最大值直射点=90°正午太阳高度角的变化规律：有直射点向南北递减极值：夏至日：最大值：北回归线及其以北最小值：南半球冬至日：最大值：南回归线及其以南最小值：北半球3.昼夜长短变化规律赤道全年：昼长=夜长直射赤道：各半球昼长=夜长直射半球：昼长＞夜长纬度越高昼越长几点附近，极昼24小时4.周期的更替二分二至日<天文四季>四立日<传统四季>各三个月，冬夏1、7月<气候四季>5.五带的划分热带：有直射，终年高温南北寒带：有极昼极夜南北温带：有明显四季变化划分依据：有无直射、极昼极夜、四季变化6.小结自转公转赤道平面-------------↓-----------------黄道平面黄赤交角↓太阳直射点的移动↙ ↘昼夜长短的正午太阳昼夜长短的正午太阳高度的季节变化高度的纬度变化↓ ↓四季五带第四节：地球的圈层运动☆外部圈层：生物圈，水圈，大气圈内部圈层：地壳，地幔，地核地表附近：各圈层相互渗透，相互重叠高空和内部：各圈层上下平行分布一、地球内部圈层1.划分依据：地震波在地下传播速度的变化2.地壳由岩石组成，厚度不一3.岩石圈：地壳和上地幔的顶部4.上地幔上部有一层软流层5.地核：铁镍核心二、地球外部圈层（一）大气圈1.低层大气组成：水汽、固体杂质、干洁空气↓ ↓含量少，成云致雨的必要条件多种气体混合2.大气垂直分层A对流层气温随高度的增加而减小（因为地面是大气的直接热源）大气对流垂直运动显著天气变化复杂与人类关系最复杂B平流层温度随高度增加而增大（臭氧强烈吸收紫外线）大气平流（水平）运动为主天气晴朗，大气稳定有利于飞机高空飞行C高层大气有电离层能反射无线电短波（二）水圈1.三态分布，三处构成水圈，连续的但不规则液态，气态，固态（冰川）海洋水，陆地水，大气水（三）生物圈1.生物及其生存环境构成2.生态环境—大气圈底部，水圈全部，地壳上部3.生物圈的核心：地面以上100米，水面以下200米4.生物圈是最活跃而特殊的圈层第二章：自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节：大气运动一、大气热状况1.大气的热量来源①太阳辐射是大气的根本热源②地面辐射是大气的直接热源2.大气对太阳辐射有削弱作用①反射作用—最大无选择性，取决于云层，云量Eg：多云白天比晴天气温低②散射作用空气分子和尘埃，方向：四面八方，辐射有选择性Eg：晴朗的天空呈现出蔚蓝色，黎明黄昏的天空是亮的③吸收作用—最小具有选择性平流层中的臭氧吸收紫外线。

地理记忆方法有哪些,地理知识的记忆原则

地理记忆方法有哪些，地理知识的记忆原则地理记忆方法有哪些—、比喻记忆法是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。

科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。

例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。

记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

二、字头记忆法是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。

例如记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海冥。

三、谐音记忆法是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。

对于难记忆的地理知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。

如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以釆用“铁哥们”作谐音记忆。

又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作谐音记忆。

又如记忆江河年径流总量排序时，可以这样：“径流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中吗?”。

又如记忆地壳中含量最多的元素时，可以这样“氧(养)硅(闺)铝(女)，铁(贴)钙(给)钠(哪)钾(家)镁(美)?”。

又如记忆草场资源丰富的国家时，可以这样：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(门)。

又如记忆世界主要粮食出口国，可以这样：美加法(深)澳阿，该出口时就出口。

四、接近联想记忆法是根据有些地理事物在时间上或空间上有所接近之处而建立起来的联想记忆方法。

通过接近联想有助于我们将新、旧知识联系起来，增强知识的凝聚力。

如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小;想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。

又如，记忆洋流的分布规律时，在中低纬形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流，想到北半球的反气旋是顺时针方向流动，东西风向如何就一目了然了。

宇宙中位置记录方法

宇宙中位置记录方法
在宇宙中，确定天体的位置主要依赖于观测和测量技术。

以下是一些常用的位置记录方法：
1. 中天法：通过记录天体中天的高度和时刻，可以求取天体的赤纬和赤经。

这种方法通常使用子午环这类仪器进行。

2. 等高法：通过观测同一天体在东、西两个方向上过等高圈的时刻，可以同时测定天体的赤经和赤纬。

这种方法需要使用等高仪器。

3. 照相法：在天文望远镜照相底片上取得大量天体间的相对位置，这种方法可以在照片上直接观察和测量天体的位置。

4. 星座导航：这是一种通过观测天空中的恒星来确定自身位置和方向的方法。

在星座导航中，需要使用望远镜、光电管、星敏感器等设备来观测恒星的位置和亮度，并将这些数据传输到导航系统中，以计算位置和方向。

5. 星表法：这是通过对单个仪器观测的恒星位置进行汇集编排，形成初始星表，然后对这些初始星表进行分析处理，形成编集星表的方法。

这种方法可以避免地区性限制和各个仪器观测的系统误差和随机误差。

这些方法都需要考虑到恒星位置的动态变化，如恒星自行等，以确保位置记录的准确性。

此外，这些方法也需要不断更新和修正，以适应宇宙中天体的变化和测量技术的进步。

学习地理的十大记忆方法

学习地理的十大记忆方法
地理知识丰富，涉及的范围也广，很多同学乐学地理，但又害怕记忆地理知识。

下面是小编给大家带来的学习地理的十大记忆方法，希望能够帮助到大家!
学习地理的十大记忆方法
1.比喻记忆法
是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。

科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。

例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。

记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

2.字头记忆法
是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。

例如：记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海冥。

3.谐音记忆法
是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。

对于难记忆的地理知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。

如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”作谐音记忆。

又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作谐音记忆。

又如记忆江河年径流总量排序时，可以这样：“径流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中吗?”。

又如记忆地壳中含量最多的元素时，可以这样“氧(养)硅(闺)铝(女)，铁(贴)钙(给)钠(哪)钾(家)镁(美)?”。

又如记忆草场资源丰富的国家时，可以这样：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(门)。

高中地理必修一第一章知识框架宇宙中的地球

高中地理必修一第一章知识框架宇宙
中的地球
高中地理必修一第一章知识框架：宇宙中的地球
一、宇宙的起源和演化
1. 天体观测的历史：古人对天体运行规律的认识，天文观测设备的发展。

2. 宇宙的起源：宇宙大爆炸理论，宇宙的起源和发展过程。

3. 天体的分类和特征：恒星、行星、卫星、彗星、流星等各类天体的特征和区别。

二、地球的基本特征
1. 地球的形状和大小：地球的椭球形状、地球的直径、周长、面积等。

2. 地球的运动：自转和公转运动，地球的自转轴和公转轨道特征。

3. 地球的地理坐标：经度、纬度的概念和测量方法，国际日期变更线的位置与作用。

三、地球的内部结构和地壳运动
1. 地球的内部结构：地壳、地幔、外核、内核等地球内部结构的特点和相互关系。

2. 地壳运动：地壳构造与板块运动理论，地震、火山等地壳运动现象的成因和特征。

四、地球的外部形态与地貌
1. 地球的外部形态：陆地和海洋的分布特征，地球表面的高山、平原、盆地、丘陵等地形特征。

2. 地球的地貌类型：河流地貌、冰川地貌、风蚀地貌、海洋地貌等地貌类型及其形成机制。

五、地球的气候与生态环境
1. 地球的气候带：热带气候带、温带气候带、寒带气候带的分布特点和气候特征。

2. 地球的生态环境：生物群落、生态位、生态系统等生态环境概念，人类活动对生态环境的影响。

六、人类社会与地球
1. 地球资源的开发利用：地球资源的分类和利用方式，可持续发展的理念。

2. 环境保护与生态文明建设：环境污染及其防治，生态文明建设的重要性和方法。

高中地理必修一学习笔记第一章第一节课时1 地球在宇宙中的位置

第一节地球的宇宙环境课时1地球在宇宙中的位置[学习目标] 1.运用图片等资料，认识宇宙中常见的天体，描述其特征。

(综合思维)2.通过不同级别天体系统的关系图，描述地球所处的宇宙环境。

(综合思维)目标一天体1．概念：能观测到或探测到的星际空间物质。

2．常见天体天体特点恒星①由炽热气体组成，能自己________的球状或类球状天体；②______是离地球最近的恒星星云①由气体和尘埃组成，主要物质是氢。

②本身不发光，呈________；密度小，体积和质量都很大行星①绕______运行，在星空中有明显位移；②本身不发光，靠反射____________而发亮卫星①环绕______运转、本身不发光；②卫星大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星流星体本身不发光，进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，一闪即逝彗星①由冰物质组成，不能自己发光；②拖着______，绕恒星运行，如哈雷彗星“三看法”判断天体思考结合下面示意图，判断图中各事物是否都是天体，并说明理由。

2021年9月17日，“神舟十二号”返回舱安全降落在东风着陆场预定区域，媒体报道了相关事宜，有细心的网友发现，着陆的返回舱外表看起来“颜值”不是那么高。

时隔一个月，10月16日“神舟十三号”载人飞船发射取得圆满成功，当日，多地网友在夜空中拍到我国空间站过境祖国上空，直呼美极了。

阅读下面两幅图片，完成1～2题。

1．图1中的“神舟十二号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹，与其成因类似的是() A．流星B．极光C．彗星D．磁暴2．按照天体类型，在太空运行的空间站属于()A．恒星B．行星C．流星D．卫星(2023·陕西榆林期末)下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。

据此回答3～4题。

3．“蓝月亮”应属于()A．行星B．恒星C．彗星D．卫星4．“蓝月亮”上的光照可能来自()A．恒星B．地球C．行星D．流星目标二天体系统1．概念：运动中的天体____________、相互绕转，形成天体系统。

地球知识点记忆方法总结

地球知识点记忆方法总结地球是我们生活的家园，了解地球知识对于我们的生活和学习都非常重要。

但是地球知识内容繁杂，记忆起来也并不容易。

今天我将总结一些地球知识点的记忆方法，希望能够帮助大家更好地掌握地球知识。

1. 划分模块记忆法地球知识包括地质、大气、水文、生物等众多模块，针对不同的模块可以采取不同的记忆方法。

比如在学习地球的地质知识时，可以采用“地球的成分、地球的结构、地球的运动”这样的分类来记忆；在学习地球的大气知识时，可以将大气的组成、大气的运动、大气的影响等方面划分出来进行记忆。

这样分模块记忆的方法可以帮助我们更系统地掌握地球知识。

2. 图表记忆法地球知识中有许多空间和时间上的关系，如地球的构造、地球的气候变化等，这些知识内容用图表来呈现会更加直观清晰。

因此，在学习地球知识时，可以尝试将这些知识内容通过图表的方式来进行记忆。

比如，可以画出地球的结构模型图，标注上各种地质构造的名称和特点；可以绘制出地球不同地区的气候图，用颜色和线条表示不同的气候类型。

这样的图表记忆方法可以帮助我们更深入地理解和记忆地球知识。

3. 联想记忆法联想是一种非常有效的记忆方法，可以帮助我们把抽象的概念和知识内容转化为形象化的图像，从而更容易记忆。

在学习地球知识时，可以尝试用联想的方法来记忆一些难以记忆的地理事实。

比如，我们知道地球的自转周期是一天，公转周期是一年，但具体的数字很难记忆。

这时可以通过联想，将地球的自转周期联想成一天有24小时，公转周期联想成一年有365天。

这样更容易记住数字，也更加深入地理解这些知识。

4. 反复记忆法在进行地球知识的记忆时，反复记忆是非常重要的一环。

我们可以通过多次重复学习同一知识内容的方式来加深记忆。

比如，在学习地球的地质知识时，可以先通读一遍地球的构造、地球的运动等相关知识，然后选择其中重点内容进行反复记忆。

通过多次重复地记忆，可以帮助我们更牢固地掌握地球知识。

5. 积极应用法记忆地球知识不仅仅是为了记住一些概念和事实，更重要的是要将这些知识内容应用到实际生活和学习中去。

planet记忆方法

planet记忆方法
记忆方法可以帮助我们更有效地记忆信息，而“planet记忆方法”是一种特殊的
记忆方法，可以帮助我们记忆行星的顺序和名称。

首先，让我们来了解一下行星名称的顺序。

太阳系内的行星按照离太阳的距离
由近及远分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

在这些行星名称中，前四个行星的名称与古代罗马神话中的神灵名称相符，而后四个行星则使用希腊神话中的神灵名称。

现在，让我们来介绍一种简单的“planet记忆方法”来帮助记忆行星的顺序。

首先，我们可以使用记忆关联法。

将每个行星与一个独特的形象或场景关联起来。

例如，我们可以将水星与一滴滴水的形象联系在一起，金星可以与一块闪烁的金子关联在一起，地球可以与一幅描绘自然景色的图片关联在一起，以此类推。

其次，我们可以使用记忆位置法。

将行星的名称与你日常生活中熟悉的地理位
置相联系。

例如，将水星与你家附近的一个湖泊关联，将金星与你常去的公园关联，以此类推。

通过将行星的名称与具体位置联结起来，你可以更轻松地记住它们的顺序。

最后，我们可以使用记忆缩写法。

将每个行星的名称的首字母组合起来，形成
一个易于记忆的缩写。

例如，使用“MVEMJSUN”来代表“水金地火木土天海”。

将
缩写反复默念并加以巩固，可以帮助你在需要时迅速回忆起行星的顺序。

使用这些记忆方法，你可以更容易地记住行星的顺序。

记忆方法是一种有趣且
有效的学习工具，可以帮助我们更好地掌握知识。

希望这些方法对你在学习行星顺序时有所帮助！。

高中地理第一章宇宙中的地球第1节宇宙中的地球课件中图版必修1

宇宙 1．概念宇宙是时间、空间和万事万物的总称。时间上无始无终，空间上无边无界，都是无限的。 2．组成宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质称为天体，天体分为星云、恒星、行星、彗星、流星体和星际物质等，恒星和星云是宇宙中的基本天体。
3．天体系统
(1)形成：邻近的天体彼此相互吸引、相互绕转。 (2)级别：A 表示总星系，河外星系的级别与 B(填字母)相同。D 表示地月系，其中心天体是地球。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
[答案] (1)C (2)D
太阳系与地球
1．太阳系
(1)组成：由太阳、八颗行星(A水星、金星、地球、火星、B 木星、土星、天王星、海王星)及其卫星、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。
(2)分类：分为类地行星、巨行星、远日行星。 2．地球的普通性和特殊性 (1)地球的普通性：就大小和质量而言，地球在太阳系八颗行星中并不显眼。

中图版必修一第一章第一节《地球在宇宙中》ppt课件

中图版必修一第一章第一节《地球在宇宙中》ppt课件篇一：中图版必修一第一章第一节地球在宇宙中教学设计13第一节宇宙中的地球【教学目标】一、知识与技能1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。

2．知道太阳系的成员，运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。

3．理解地球上出现生命的原因。

二、过程与方法1．阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识。

2．通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。

3．阅读“太阳系模式图”和“八大行星轨道倾角与偏心率”表，归纳八大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量和体积比”图，归纳三类行星的结构特征。

从的结构特征。

从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。

4．运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上出现生命的原因。

并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。

以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。

三、情感态度与价值观1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。

2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。

另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园－“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。

3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。

4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。

【教学重点】地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。

【教学难点】认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。

【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。

高考地理冲刺知识

宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。

2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

3.天体系统的层次由大到小是地月系太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

太阳活动对地球的影响1、为地球提供能量1．太阳辐射能量来源是核聚变反应。

2．太阳辐射对地球的影响：⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源2、太阳活动对地球的影响⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

地理冲刺知识背诵第3天地球的运动地球的运动二、太阳直射点移动23°26′N1.太阳直射点的移动规律如图示0°23°26′S2..地球公转过程中两分两至点的判断依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。

3..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。

地球的运动㈠昼夜交替1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。

第一章第一节宇宙中的地球

卫星：环绕行星运转的天体。卫星的大小也差别很大，有的直径只有几千米大。月球是地球的天然卫星。
蟹状星云
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮
土星（行星）
第一节宇宙中的地球
“天圆地方”→“地心说”→“日心说”→星系
上下四方曰宇，往古来今曰宙。 ----《尸子》
时间和空间的统一，天地万物的总称，是按照客观规律运动的物质世界。
二、地球在宇宙中的位置
1、天体人们对宇宙的探索早在人类的文明初期就开始了，那时人们只能用肉眼观天象，看日月星辰。后来，人们用天文望远镜，发现了星云和星系。再后来，借助于射电望远镜，人们还探测到了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
在银河系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的天体系统，天文学家称它们为河外星系。银河星系和河外星系，统称为总星系。是目前知道的最高一级天体系统。
总星系银河系太阳系
天体系统的隶属关系
地月系
天体系统的层次（由高到低）
总星系
银河系河外星系
地月系太阳系
其他行星系其他恒星系
地月系
The Solar System
地球与月亮组成地月系，地球是地月系的中心天体。月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天体。地月平均距离为 38.4万千米。
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成太阳系。地球是距离太阳较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米。
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团——银河系。在银河系中，像太阳这样的恒星有1 000多亿颗。直径为10万光年。太阳系与银河系中心的距离约为3万光年。