苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案

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苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案

苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案师：小时候，我们不管是衣食依旧精神上都完全依靠父母，那时候感受父母确实是自己的天和地。

可随着年龄的增长，开始发觉我们与父母之间的距离差不多慢慢地拉大，对他们有许多的不满。

当你埋怨爸爸妈妈对你要求太多，甚至责骂你时；当你为妈妈那土气的装扮感到难为情时；当你仰慕别人的爸爸神通宽敞时……别委屈，别难过，别丧气，因为家家有本难念的经，让我们看看父母到底有多难。

（课件出示光盘视频）师：为了了解父母的难处，同学们进行了一次社区调查，先请我们的街头调查小组向我们汇报他们的调查情形（屏幕出示街头调查小组的调查情形）师：看了它们的调查结果，你有什么想说的吗？（指名三四名学生谈感受）师：下面请大伙儿拿出课前要求大伙儿回家填的调查表，我们来看一看家里每年用于我们的生活、教育等各项费用大约是多少，大约占了父母收入的几分之几。

（展台出示随机抽取的几位同学的调查表，师相机点出父母为我们的生活、学习付出了专门多心血和汗水。

）师：再让我们看看我们的超级小组对自己心中理想的家长进行的调查，他们问的差不多上自己感爱好的问题，这些家长是不是也有难处呢？（课件出示光盘录像）师：看到这儿，你又想说些什么呢？（指名三四名学生回答）师：父母为了我们付出了多少啊！同学们，大人们有难处吗？（有）请同学们打开课本第二页“我们的发觉”，联系你们刚才的感受，想想我们的父母都有哪些方面的难处呢？请把你所想到的填到书上的空白处。

（生填写，师相机指导）（展台出示赶忙抽取的学生数本展现）师：真是家家有本难念的经呀，同学们也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档，然而，你可明白，这其中凝聚着父母多少汗水，多少爱呀！同学们，我们和父母之间确信有许多点点滴滴的感人小故事，讲出来和大伙儿一起分享一下好吗？（学生谈谈与父母之间感人的小故事。

教师相机点拨，引导说出真情）师：同学们，你们说爸爸妈妈他们爱我们吗？（爱）那么你能够明白得他们了吗？（明白得）你们真是一群明白事的好小孩！师：同学们，我们不仅要学会去明白得，还要学会去分担，学会去感恩，下面老师也给大伙儿讲个真实的故事，看看文中的小主人公是如何去明白得父母，分担父母，感恩父母的好吗？（讲述书中的故事）师：小孩们，我们能为父母做些什么呢？（指名说）师：我们如何去感恩我们的父母呢，下面请你们拿出笔，把你对爸爸妈妈想要说的想要做的，写下来好吗？（学生写话——指名读，教师与学生一起感动）师：同学们，我们把自己的心声说出来。

苏教版五年级品社下册《父母的难处》第二课时

4、你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？
5、老师可适时点拨。如果父母的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好，我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自己的能力搞好学习等。（鼓励学生发言，说的范围可以广泛一些，从自己身边的小事说起，联系自己的做法谈谈。）
教
学
过
程
我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。
二、送父母一片阳光
1、阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？
2、有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的。讲一个小故事。
3、你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集）
（2）甲方为正方，乙方为反方。
（3）宣布规则。先思考3分钟，想好了再说，发言时不能超过5分钟。由于时间关系，发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言，尊重别人，不随便插话，等别人说完再发言。
（4）全班同学进行辩论。
3、师小结：大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小。
作业
品社填图册
教后
反思
五年级品社下册第1单元第2课时总2课时主备人：曾先进
教学
内容
1父母的难处（2）
教
学
目
标
通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学
重点
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识

苏教版五年级品德与社会下册1父母的难处

二次备课内容第1课父母的难处教学目标：1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。

2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。

让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

教学重难点：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

课时安排：2课时第1课时课时目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。

使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。

2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。

1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。

2、学生交流，确定采用的调查方法。

3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。

4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。

5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。

）三、小组交流汇报1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。

2、全班谈谈自己的感受。

大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。

大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。

二次备课内容四、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。

2015春苏教版品社五下《父母的难处》word教案

父母的难处》教案涟水县南门小学唐海峰教学目标：1．引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出；2．学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；3．让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。

教学重点：体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。

教学难点：体会在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

教学准备：1．师生做好课前调查和资料收集工作。

2．教师制作多媒体课件等。

教学时间：3课时教学过程：第二课时一、回顾导入（板书父母的难处）1．谈话：近来，不少同学都不约而同地聊到了对父母的看法这一话题上。

上节课，很多同学都向老师和大家倾诉了自己曾对父母所产生的抱怨与不满。

有的说爸爸不守信用、要求过高、嫌妈妈唠叨、侵犯隐私、抱怨父母没文化、不体面……说实话，老师听了很是心酸。

亲爱的同学们，其实当我们对父母发出如此多的抱怨时，当我们觉得和父母难相处时，是不是也应该去想一想父母的难处呢？2．过渡：还记得上节课老师给你们布置的采访任务吗？指名读（出示课件①选择几位自己心目中“理想”的家长或老师，把你对父母的不满说给他们听，听听大人们是怎么解释的，看看大人们都有哪些方面的难处？）二、听、看：父母的难处1．听生汇报：你们的表情告诉老师，通过采访，你们有了不小的收获，那就一起来分享吧。

指名说。

2．看看大人怎么做看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。

以后，我们不妨在家里多一些这样的沟通，有什么不满，有什么误会，主动地去找大人说说，好吗？今天，老师还想带大家走进大人们忙碌的世界，去看看我们的父母在忙碌些什么。

（播放多媒体②：根据画面配乐朗诵：他们中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫；有的是卖衣服、卖菜的，搬货、送货他们都自己扛；有的在工厂里做工，隆隆的机器声中他们未曾有过空闲；有的是跑业务的，烈日下、寒风中，他们的身影是如此的坚定；还有的没有固定职业，只好蹬三轮车载客，送货，有的至今还未找到合适的活干……医生、教师、服务员、建筑工……各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！）三、说：大人有多难，哪些难处和我有关1．同学们，看到自己父母的身影了吗？我想你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！（我们的父母都很忙碌，他们很辛苦，在工作中肯定会有很多压力，会遇到很多困难……）是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。

五年级下册品德教案-《父母的难处》｜苏教版

父母的难处》教案教学目标：1．引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出；2．学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；3．让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。

教学重点：体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。

教学难点：体会在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

教学准备：1．师生做好课前调查和资料收集工作。

2．教师制作多媒体课件等。

教学时间：3课时教学过程：第二课时一、回顾导入（板书父母的难处）1．谈话：近来，不少同学都不约而同地聊到了对父母的看法这一话题上。

上节课，很多同学都向老师和大家倾诉了自己曾对父母所产生的抱怨与不满。

有的说爸爸不守信用、要求过高、嫌妈妈唠叨、侵犯隐私、抱怨父母没文化、不体面……说实话，老师听了很是心酸。

指名说。

2．看看大人怎么做看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。

2019最新苏教版品德与社会五下《父母的难处》表格式教案

五、课后双休日时与家长交换角色,做活动一天临时家长,然后记录自己的感受。
2/6
母、为父母分忧的内在驱动力。
板书设计：第1课父母的难处
看看父母有多难
佳作欣赏
3/6
教学课题教学目标：
1、父母的难处本教时为第教时 2
课型
新授
本课题课时数： 2
备课日期 2 月 15 日
一、教学目标： 1、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处,培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。教学重点、难点： 1、体会到父母对自己的关心,从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。 2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。课前准备：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划。教学过程：教师活动一、小小 1、小组讨论：辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？ 2、全班讨论。（3）宣布规则。先思考 3 分钟,想好了再说 , 发言时不能超过 5 分钟。由于时间关系 , 发言时不能重复别人的话。认真听别人的发言 , 尊重别人,不随便插话,等别人说完再发言。 3、师小结：大人有大人的难处 ,他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力,有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小,有些难处我们能帮着解决的,我们应该帮父母解决,有些难处我们虽然没有能力帮着解决,但我们可以安慰父母,不再给学生活动（1 ）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2 ）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。（1 ）全班分成甲、乙方两个大组。推选一位小主持人。（ 2 ）甲方为正方 , 乙方为反方。（4）全班同学进行辩论。设计意图辩论会的作用是对孩子对“父母难处 , 自己该如何面对”的一种引导 , 让他们建立起一种正确的态度和初步的家庭责任感 , 认识到自己该也能够为父母解决一些难处 , 特别是那些与自己有关的难处。

父母的难处第一课时教学案例

《父母的难处》第一课时教学案例丹阳经济开发区中心小学朱雅琴一、教材解读：《父母的难处》是苏教·中图版品德与社会五年级下册教材第一单元第一课。

三年级有一个以家庭为主题的单元，但那一单元以了解家庭成员之间的关系、体会家庭亲情为主。

本册教材在此基础上设《家家有本难念的经》这一单元，引导学生从家庭成员关系和家庭亲情向家庭的内在深处进发，走进父母的内心世界和精神世界，直面家庭矛盾，学习处理家庭矛盾的方法，学会与父母沟通。

之所以这样定位，是因为五六年级的儿童心智已经有很大发展，对很多问题已经有了独立的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。

这是他们对家庭问题“懂”的一面。

但在理解父母的难处等方面尚有很多需要学习的地方。

这是他们“不懂”的一面。

本单元就是从儿童家庭生活中这种“似懂非懂”的基础出发，进而帮助儿童学习处理家庭深层次问题。

因此这一单元重在对儿童认识的提升、方法的指导和生活态度的引导。

本单元共四课，第一课侧重对父母生活不易、工作辛苦的理解。

侧重引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。

意识到自己也是家庭的一分子，主动为父母分忧。

体现的课程标准是：“学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

”二、学情分析如今的孩子大多都是独生子女，在家难免会受到家长的宠爱，他们有的习惯被父母长辈关爱，并把它视为理所当然，不知道珍惜和感激，更不能理解父母长辈的苦心。

在生活中，稍有不顺心或父母不能满足自己的愿望时，便心生抱怨，对父母产生不满，甚至与父母长辈闹些小矛盾。

再加上现在的父母，总认为对孩子来说，学习是最重要的，自己在生活上、工作中的烦恼也不愿意向孩子倾吐。

所以，孩子不能理解父母的难处成了现代家长与孩子之间的一条鸿沟。

三、设计意图1、尊重儿童的真实情感，让学生学会倾述如果课的开始我们就让学生了解父母的难处，显然很多学生不能接受和认同，因为他们内心还有很多的抱怨和不满，他们的情绪还没有得到有效的宣泄，是不可能一下子来理解父母的难处。

《品德与社会》五年级下册第1课父母的难处教学设计方案(教案模板3)

《品德与社会》五年级下册第1课父母的难处教学设计方案(教案模板3)目品德与社会年级五年级课时3课时设计者杨嫄芳一、教材内容分析今天的孩子接受的是父母无条件的呵护，从来就没有替他人着想的机会。

教材引导他们，从小培养、建立他们对家庭、对父母的责任感，学习料理自已的生活，尽量少给父母增添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务。

二、教学目标1、引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。

2、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。

3、帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自已也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。

三、学习者特征分析现在的独生子女很少关心自己的父母，从不体会父母工作的辛苦，有叛逆心理，说一不二，永远不知道去问候一下父母。

四、教学重难点重点深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。

难点引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。

五、教学资源实验（演示）教具《父母的难处》PPT课件（附后）教学支持资源感恩的心、MP3网络资源父母的难处、swf六、教学过程教学活动1学生根据自觉自愿的原则分好小组，确定采用何种方式调查，设计哪些调查的问题，并做好记录。

教学活动2学生根据自己调查的内容，制作表格，分成三个小组：街头调查组、调查统计组、超级访问组。

教学活动3教学活动4教学过程流程图第1课时1、创设情境导入课题2、小组汇报，走近父母后的感想第2课时1、板题：哪些难处和我有关。

2、老师把前一节课学生调查到的父母的难处用表格形式呈现出来，帮助学生再现父母的艰辛。

3、讨论：父母的这些难处哪些是由自己引起或者与自己有关的？4、美文欣赏5、教师小结第3课时1、辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？2、讲生活真事，唤起对父母的感激。

01父母的难处

2
备课时间
2016.02
教学时间
第一周
教学准备
“看看父母有多难”调查表、我的零用钱调查表。
教学环节
教学内容
新授
一、我们的发现：
1.我的零用钱调查表：ห้องสมุดไป่ตู้
时间
用途
用去多少元
评价
周一
周二
周三
周四
周五
周六
2.家庭各方面的调查：
项目
具体的事例
经济方面
身体方面
工作方面
其他方面
3.原来生活中，每一个做父母的都有自己的难处，说说我的调查和发现。
板书
身体方面
1父母的难处工作方面
经济方面
……
教学后记
本课我引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。本课搞个小调查，让学生从课堂中走出来，把书本内容与生活实际结合起来。在课前，我让学生调查统计，了解父母经济、身体、工作、家庭等方面的难处，了解爸爸妈妈最辛苦的事，最操心的事，最苦恼事，最生气的事等，了解到这些烦恼后，罗列出哪些烦恼与自己有关。再引导学生收集交流身边哪些孩子理解父母的关爱，为父母分忧的事例。以此引导学生帮助父母分忧，为学生今后生活中的实际行动打下基础。第二体现在课堂情境生活化。我采用以情激情的方法，调动学生生活中的真实事例来调动情绪的体验。我让各组派代表将本组了解到的父母某方面的难处写在黑板上，讨论拟订出解决的办法。
2015~2016学年度第二学期小学品德与社会五年级下册教案
课题
1父母的难处
单元
1
教学目标
一、情感与态度：
1.了解父母的难处与许多因素有关，重点关注与自己有关的难处。
2.建立一种初步的家庭责任，自己应该为父母解决一些难处，特别是与自己有关的难处。

苏教版品德与社会五年级下册教案汇总[1]

1、父母的难处第一课时教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。

教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。

1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。

2、学生交流，确定采用的调查方法。

3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。

4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。

5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。

）6、预祝同学们的调查活动取得成功！第二课时教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

教学过程：一、小组交流汇报1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。

2、全班谈谈自己的感受。

三、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。

2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。

4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。

6、老师进行总结提升。

四、课后活动双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。

第三课时教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。

让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

教学过程：一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？1、小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点。

苏教版品德与社会五下《父母的难处》表格式教案

一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！
二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
看看书、小组讨论要想调查了解父母的难处的方法。
二、送父母一片阳光
意在引导学思考交流。生想一想、说一说，自己能够为父母做哪些力交流课前收集的事例。所能及的事情，无论是对父母身体回忆并交流。的关心、工作的支持、学习上的自律或是一件小小的礼物，都是为父母分忧的表现，要从生活中的点滴小事做起，从生活的每一天做起。
4/6
慰父母，不再给他们增加烦恼。 1、阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？ 2、有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的。讲一个小故事。 3、你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集） 4、你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？ 5、老师可适时点拨。如果父母的身体不太好，我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好，我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼，我们应该学会自律，尽自己的能力搞好学习等。（鼓励学生发言，说的范围可以广泛一些，从自己身边的小事说起，联系自己的做法谈谈。） 6、师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子，如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难。我们不但要理解他们的难处，而且要主动为父母分担忧愁，不让他操心，为他们承担力所能及的家务等。也许只是一句安慰的话语，也许只是一杯热茶，也许只是一个小小的举动，都有可能在为父母分担忧愁。我们更要爱自己的父母，回报父母无私的爱，为他们送上一片阳光。 1、想一想，你觉得你的父母现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来。教师巡视并个别指导。

五年级品德与社会下册《父母的难处》第二课时教学设计

（4）教师小结辩论情况。
大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩子所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决；不能解决的，可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。
（板书：有大有小）
2．讲生活真事，唤起对父母的感激。
师：同学们，有首歌唱得好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。是的，我们的成长离不开妈妈和爸爸的疼爱。在你的生活中，你还记起父母那些爱的身影吗？请你讲讲吧！
③在我夏天热得睡不着的时候……
④在我——时候……
施美悟行
拓展延伸
3．总结延伸，落实感恩行动。
师：爸爸妈妈处处关心，疼爱我们，我们应该为父母做哪些力所能及的事情呢？
（1）看视频，看看他们为父母做了哪些事。
（2）你能为父母做哪些力所能及的事？
出示：
在父母劳累的时候，我……
在父母生病的时候，我……
在父母伤心的时候，我……
第6页，视频:
我能为父母做什么？
第7页：我能为父母做力所能及的事。
第8页：我的阳光行动计划。
点击中间蓝色小方框，播放《感恩的心》。
第9页：再见
板书设计
父母的难处
有大有小
尽己所能
为父母分忧
教学思路
教后反思
教学过程
教师活动
学上节课我们发现父母很多的难处都来自于我们孩子的身上，那么我们该如何缓解父母的忧愁，与他们共患难呢？今天，我们将召开一个小小辩论会，请同学们大胆发表自己的见解。
用美设境
体验内化
1．辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？
（1）全班分成甲、乙两方，推选一个小主持人。
（1）出示一些话题，学生选择讲故事。
①在我生病的时候……

五年级下册品德教案全2

苏教版品德小学教学案课题1、父母的难处课型新授课时1课时活动目标1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。

2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。

让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

重点难点1、体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

2、让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

课前准备课件第一课时教学步骤教学活动个性化修改一、谈话导入二、调查活动。

1、请学生说说自己对父母有哪些不满。

2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。

2、学生交流，确定采用三、小组交流汇报四、全班交流五、课后活动的调查方法。

3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。

4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。

5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。

）6、预祝同学们的调查活动取得成功！1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。

2、全班谈谈自己的感受。

1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。

2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的记录下来。

4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。

6、老师进行总结提升双休日时与家长交换角色，做一天临时家长，然后记录自己的感受。

板书设计1、父母的难处看看父母有多难美文欣赏教学反思苏教版品德小学教学案课题2、家里的烦人事课型新授课时2课时活动目标1、了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。

五年级下品德与社会教学实录父母的难处_苏教版

五年级下品德与社会教学实录父母的难处_苏教版教学目标1．深入体会父母生活的不易、工作的辛劳、为子女和家庭全身心的付出。

2．通过沟通、交流等方法初步明白得父母的难处，并找出与自己有关的难处，体会父母对自己的关怀。

认识到自己也是家庭的一分子，主动为父母分忧，建立初步的家庭责任感。

3．参与调查、采访、讨论等活动，提高分析问题等综合能力。

教学预备1．师生做好课前调查和资料收集工作。

2．教师制作多媒体课件，预备讨论表、分忧卡等材料。

3．课前动员、指导父母写一封信给小孩。

活动形式走进邹老师谈天室。

教学过程话题一：我眼中的父母师：友爱的同学们，欢迎你们又一次走进邹老师谈天室。

最近，邹老师发觉，升入五年级以来，专门多同学不约而同地聊到了对父母的看法这一话题。

在我的电子信箱中，就有好几封如此的来信。

我们抽两封来读一读。

（打开电子信箱，请生1读来信一）邹老师：您好！最近，我和爸爸妈妈又闹矛盾了。

爸爸妈妈对我的要求实在太高了，一旦我考试成绩不行，爸爸就大发雷霆。

没经我的同意，他们就给我买了许多练习册，害得我一点玩的时刻都没有。

哎，我内心想什么他们一点也不了解，还老把我跟别人家的小孩比，真让人烦死了。

邹老师，您说我该如何办呢？（请生2读来信二）邹老师：您好！我爸爸是一个从农村出来的汉子，他总是认为自己永久是对的。

可在我眼里，他全然不能和有些同学的爸爸相比。

王杰的爸爸生意做得那么大，早就住上了别墅，开上了小汽车，而我家呢，还住在出租房里。

李鹏飞的爸爸每次来接他时，总是穿得那么帅，而我爸爸呢，一直就穿那么几件土气的衣服，我觉得真没面子。

我该如何样去改变我的爸爸呢？师：是啊！小时候，我们总是仰着头看父母，总觉得“爸爸真高”“爸爸真伟大”“爸爸什么都明白”，“妈妈最漂亮”“妈妈最温柔”……但是，随着年龄的增长，我们却发觉，原先爸爸妈妈也有缺点，和别人的爸爸妈妈一比较，有些地点还专门差劲呢！因此，我们眼中的父母慢慢地变了，我们也开始对父母产生了如此那样的埋怨和不满。

苏教版五年级下册品德与社会全册教案

1、父母的难处第一课时教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划提高学生体验、调查和分析问题的能力教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满2、当我们发出这样的抱怨时同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展"看看父母有多难"调查活动1、我们要想调查了解父母的难处可以用哪些方法呢？看看书也可小组讨论一下2、学生交流确定采用的调查方法3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组4、各小组根据自己的采访调查方式制定调查计划教师进行指导5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度要有礼貌不能打扰被体谅者的工作和学习等）6、预祝同学们的调查活动取得成功！第二课时教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处体会到父母对自己的关心从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想教学过程：一、小组交流汇报1、以学习小组为单位交流各自了解到的情况2、全班谈谈自己的感受三、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的......3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起或与自己有关系的记录下来4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么6、老师进行总结提升四、课后活动双休日时与家长交换角色做一天临时家长然后记录自己的感受第三课时教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识教学过程：一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？1、小组讨论：（1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？（2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的观点2、全班讨论（1）全班分成甲、乙方两个大组推选一位小主持人（2）甲方为正方乙方为反方（3）宣布规则先思考3分钟想好了再说发言时不能超过5分钟由于时间关系发言时不能重复别人的话认真听别人的发言尊重别人不随便插话等别人说完再发言（4）全班同学进行辩论3、师小结：大人有大人的难处他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力有着我们小孩所不知道的难处大人的难处也有大有小有些难处我们能帮着解决的我们应该帮父母解决有些难处我们虽然没有能力帮着解决但我们可以安慰父母不再给他们增加烦恼二、送父母一片阳光1、阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？2、有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的讲一个小故事3、你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布置学生课前收集）4、你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？5、老师可适时点拨如果父母的身体不太好我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦恼我们应该学会自律尽自己的能力搞好学习等（鼓励学生发言说的范围可以广泛一些从自己身边的小事说起联系自己的做法谈谈）6、师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难我们不但要理解他们的难处而且要主动为父母分担忧愁不让他操心为他们承担力所能及的家务等也许只是一句安慰的话语也许只是一杯热茶也许只是一个小小的举动都有可能在为父母分担忧愁我们更要爱自己的父母回报父母无私的爱为他们送上一片阳光三、行动计划1、想一想你觉得你的父母现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来教师巡视并个别指导2、加家后和父母好好交流一下哪些难处是父母瑞在确实需要解决而你又能帮忙的制定一张行动计划表督促自己按照表中的内容去实践过一段时间后再举行一个班级交流会教学后记：2、家里的烦人事第一课时教学目标：了解孩子们家庭生活的烦恼鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼并学会一些面对解决家庭烦恼的方法教学准备：每人准备一张幸福的全家照片老师也准备一张教学过程：一、回忆幸福往事说说自己的烦恼1、学生出示自己的全家福照片说说自己家庭幸福愉快的生活往事2、老师出示自己的全家照也说说自己的幸福生活然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼3、引导学生大胆地说出自己家中的烦恼二、让我们来做知心姐姐1、请学生阅读书中的两个案例2、你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？3、教师帮助学生归纳出一些解决家庭问题的基本策略如：寻找原因、对症下药、身体力行等4、小组活动：让我们来做知心姐姐（1）小组内自由选择角色然后互换角色再进行一次（2）双方把交谈的内容记录在书中的空白处（3）小组交流评选不组"最佳知心姐姐"并要归纳出他成功的理由（4）全班交流评选班级"最佳知心心姐姐"三、永远不变的爱1、自由阅读教材中《永远的亲情》2、学生谈谈体会3、现在再让我们想想家中的烦恼大都是什么原因造成的家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？4、你发现解决家中烦恼的好办法了吗？5、教师小结归纳第二课时教学目标：引导孩子正确面对父母离婚的问题学习自我调节的方法提高适应能力形成健康、乐观、向上的心理教学过程：一、引入话题现代家庭中父母离异的现象越来越多了对于许多同学来说一直对这个问题有着担心和困惑自己的父母离婚了该怎么办？我的父母现在很好以后会离婚吗？今天我们就来谈谈这个话题二、让我们将目光投向父母1、你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？2、自由阅读教材中离异的父母写给孩子的信说说从信中你读懂了什么？（教师结合学生发言引导他们认识到：父母离婚的原因有很多作为孩子我们应该尽量理解父母的选择更要明白：这不是父母的错更不是孩子的错不管家庭出现了怎样的变化我们和父母之间的亲情是永远不变的没有必要为此背上沉重的负担而要尽快适应这样的生活）3、教师可以补充教学资源提示中的一些材料让孩子们认识到：父母离婚会给自己的生活带来一定的影响但只要正确面对就能把影响降低到最小三、让我们都来为家庭献一份爱1、生活像一条河总会出现大大小小的旋涡让我们试着一起走出旋涡为家庭幸福出一份力吧！2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法4、小结：要知道你在父母心中的地位是何等的重要你的一点帮助一句提醒都会在他们的心中掀起巨大的波澜他们的许多烦恼和痛苦都有可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待着你的关怀！现在就用你的一片爱心来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚用你稚嫩的双肩为他们撑起一片晴天第三课时教学目标：通过观看家庭录像让孩子进一步认识到自己在家庭中的角色、地位感到家庭的美满幸福要靠爸爸妈妈和自己的共同参与进而增强孩子对家庭的责任心并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为--为家庭幸福尽力教学准备：发告家长书要求父母与孩子共同完成家庭联欢会的设计方案有条件的家庭用摄像拍摄下幸福动人的画面在学生自愿的前提下带到学校来展示交流（教师预先参预先与一位家长商量好指导拍下全过程）教学过程：一、观看录像二、感受幸福1、说说录像中的自己或是他人当时的幸福状态2、说说自己的家庭联欢会三、体会责任1、回忆联欢会后爸爸妈妈的言行举止是否比以前更和谐美满2、引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用四、《家庭公约》1、小组内讨论主题与主要内容2、合作拟定一份《家庭公约》3、全班交流教学后记：3、爸爸妈妈我想对你说教学目标：通过课堂学习活动走进学生的内心世界鼓励学生说出自己的心事了解他们的内心需求引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象和父母之间建起一座沟通的桥梁从而拉近和父母之间的距离第一课时教学过程：一、我们之间有一条沟吗1、同学们让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事--《他为何杀死自己的亲生母亲》2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧3、听了故事和信的内容你们想说什么呢？4、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？（这一教学环节的设计目的是想让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通让他们认识到：学会与父母沟通对父母和孩子来说实在是太重要了！）二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上2、教师可以把纸条收上来读一读孩子的心事（教学这一环节时为了充分尊重学生采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事并将学生的心事进行归类看看各属于哪些方面的问题）3、当你有了心事之后会向谁倾诉呢？为什么？4、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上）5、教师总结归纳引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母有些事情告诉父母是对自己有帮助的提高他们对与父母交流这件事的正确认识三、情感激发1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成红色的在上绿色、蓝色的在下三个圆交叉在一起2、同学们你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头让我们听听他的设计意图吧！（红圆代表我绿圆代表我妈妈蓝圆代表我爸爸红圆与绿圆交叉的地方说明我妈爱我我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方说明我爸爱我我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方说明我妈爱我爸我爸爱我妈！）4、听了小男孩的设计说明你有什么想法吗？5、总结：是啊我们是一家人相亲相爱的一家人你们长大了有属于自己的秘密了可你们和父母之间永远有割舍不了的新情也永远都有沟通的必要和理由第二课时一、沟通无极限我们是朋友导语：同学们相互依托相互合作相互沟通这应该是现代"三口人"之家也就是独生子女家庭应该具备的实际关系而如今很多"三人世界"的家庭并不太平并不和睦有的竟然发生对抗甚至发生"战争"为此大人伤心痛苦孩子与觉得活得很累怎么办？怎样反把对抗变为对话？怎样实现沟通？二、共商锦囊妙计方法一：鸿雁传书1、五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信读读看2、你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？3、书信自古以来就人与人之间沟通的了方法你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式和父母进行沟通方法二：情感面对面1、有什么心事时也可以和爸爸妈妈面对面地交流2、在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流？交流的效果好吗？3、懂得倾诉学会倾听这可是我们与父母之间相互交流相互沟通的一个奥秘哟！方法三：换位体验1、小组合作演一演书上的生活情景2、说一说表演中你的体会3、在生活中由于所处位置不同人们的想法也不同乐曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考一些问题吗？（可以请学生联系自己当临时家长的经历谈感受）4、教师小结三、沟通无极限1、你和爸爸妈妈交流沟通的过程中还有什么好办法、好经验？和大家一起交流、分享好吗？2、引导学生归纳总结和父母交流沟通的几种方法鼓励他们大胆尝试爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人他们用自己无私、博大的爱默默地关心着我们期盼着我们的成长与进步他们是我们的良师益友挽扶着我们走上漫漫的人生路"谁言寸草心报得三春晖"我们用实际行动去理解父母让父母放心就是一种最好的回报四、课后活动小组合作策划"家长学校"活动教学后记：4、我是独生子女第一课时教学目标：1、让学生通过调查讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因2、通过学习活动使学生对于我国及全球人口的状况有一定的了解教学准备：1、父母关与其他兄弟姐妹的家庭合影自己的家庭合影2、有关人口增长的报告、数据或者相关文章教学过程：一、我们的家庭不一样1、师：今天咱们请同学介绍一下自己的家庭好吗？2、师：你从他们的介绍中发现了什么？（引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异）二、为什么我们的家庭不一样1、师：我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹而到了咱们这一代很多家庭只有一个孩子这是为什么呢？2、 "国家规定一对夫妇只能生一个孩子"这就是计划生育它可是咱们国家的国防大学策之一为什么要制定的基本国策呢？3、教师作讨论前的指导（组内交流资料围绕主题进行筛选组内汇总级员谈感受填写调查报告）（1）发放调查表（2）学生分小组进行讨论（3）写出小组调查报告（4）班级交流四、画画我们的地球1、听了各小组的汇报同学们有什么样的感受？2、学生创作你能不能将你的感受画一画呢？主题是"地球上人真多"3、师生交流点评第二课时教学目标：通过活动让学生了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题教学准备：1、学生收集关于环境、人口、资源等方面的资料2、教师准备录像资料教学过程：一、看录像1、今天老师带来段录像大家想看吗？（多媒方映内容有关地球灾难等）2、你们有什么感受？二、交流、讨论1、教师知道课前同学们收集了许多资料你们想和大家交流吗？2、分小组交流3、得出结论（写在黑板上）（洪水、旱灾、水土流失、饥荒、疾病、人口爆炸、资源匮乏......）4、如果这些问题与人口问题有关就把它们连接起来5、通过连线你们发现了什么？（所有的一切都是由人口爆炸引起的）三、我国的现状1、人口的剧烈增长在全球引起了这么的问题那我们国有的现状是什么呢？我们都知道咱们国家是个人口大国现有人口约13亿让我们看看下面这一组数据（出示教材中的表格）2、你们有什么想法？3、我们常说祖国地大物博物产丰富其实这指的是我国拥有有资源总量但由于人口过多按人均资源量来说其实是"穷国"而且这个"穷国"的人口现正在以每分钟出生8人的速度激增着庞大的人口给我们国家衣食信行带来了沉重的负担你们感受到没有？4、学生、教师补充有关资源方面的材料5、引导学生进行有关的计算、比较充分感受人口膨胀带来的种种社会问题6、现在你理解国家制定计划生育这个基本国策的目的了吗？7、课后同学们可以走进社区居委会或派出所去做个小小调查调查了解一下5年来的人口出生情况第三课时教学目标：通过调查、采访让学生进一步了解我们国家计划生育、控制人口的重要意义教学时间：利用周五班队活动时间或双休日时间教学教程：1、同学们根据自己居住的地方就近组成小队2、组内进行合理分工3、进一步明确小组调查的目的、内容4、事先联系好调查单位5、调查时注意礼貌第四课时教学目标：让学生正视独生子女身上存在的现实问题明白通过自己的努力可以克服身上存在的种种问题要对自己负责对国家的未来负责成为有责任感的公民教学过程：一、引入话题1、出示一则新闻报道《被宠坏的一代》2、展示孩子生活中的几组镜头：放学时校门前挤满了接孩子的父母、肯德基餐厅里大吃大嚼的"小皇帝"、垃圾桶里成袋的牛奶等3、你们还听到过这样有关独生子女的议论吗？你们有没有思考过这样的问题呢？二、小小讨论会1、归纳出人们对独生子女的主要担忧和批评：（1）独生子女往往独享一切很自私？（2）独生子女吃不了苦？（3）独生子女缺少独立性？（4）独生子女一定不合群？（5）独生子女缺少责任感？......2、你对哪个问题感受最深就认真思考一下分析一下这些议论产生的原因3、根据问题分组交流4、全班交流教师引导学生尽量用自己的亲身经历、感受来说明原因5、教师可以补充一些相关资料对学生进行引导6、各小组想一想如何解决这些存在的问题把对策写在大纸上7、各小组把大纸贴在教室里学生可以自由浏览把自己的想法补充在大纸的空处8、教师总结归纳三、行动宣言1、独生子女会越来越多我们将成为祖国的未来只要我们正视自己身上存在的缺点努力去改正自己身上的缺点一定会成为最有希望的一代2、我们来拟定一份《独生子女宣言》吧（1）确定宣言的题目、内容（2）可以自己写也可以小组完成（3）学生完成宣言（4）全班交流。

苏教版五下思品教案

第1课父母的难处教学目标：1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。

2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。

让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。

教学重难点：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

课时安排：2课时第1课时课时目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。

使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。

教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。

1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。

2、学生交流，确定采用的调查方法。

3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。

4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。

5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。

）三、小组交流汇报1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。

2、全班谈谈自己的感受。

四、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。

4、讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？5、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。

苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案