2006届天河区高考辅导班培训资料(三)

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天河教研会高考生物辅导班培训资料(九)

天河教研会高考生物辅导班培训资料（九）基因突变和其它变异天河区教育局教研室王玉龙基础回顾（一）基因突变：1. 概念：由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变，而引起基因结构的改变。

实例：镰刀型贫血症。

？正常红细胞何形状？有何功能？镰刀型细胞贫血症的红细胞何形状？对功能的完成有无影响？解释：正常人红细胞始终保持两面凹圆饼状，患者红细胞在缺氧的静脉血中变成镰刀型。

观察镰刀型细胞贫血症病因的图解，分析正常红细胞如何变成镰刀型细胞红细胞的原因。

蛋白质正常异常↑↑氨基酸谷氨酸缬氨酸↑↑RNA GAA GUA↑↑DNA CTT CATGAA GTA分析：控制血红蛋白的DNA上一个碱基对发生改变，导致该基因脱氧核苷酸的排列顺序发生了改变，导致基因结构改变。

使患者血红蛋白分子的多肽链上的一个谷氨酸被缬氨酸替换。

而根本原因是由于控制合成血红蛋白的基因（DNA）的碱基序列发生了改变，最终导致了镰刀型细胞贫血症的产生。

2. 基因突变的结果：形成等位基因。

3. 发生的时期：在DNA复制时——有丝分裂的间期、减数分裂的间期。

4. 意义：生物变异的根本来源。

为生物进化提供了最初的原始材料。

5. 特点：（1）普遍性：各种生物体均可能发生。

（2）随机性：生物体的各个细胞随时可能发生。

发生在体细胞不可遗传给后代，发生在生殖细胞可能遗传给后代。

发生时期越早，对生物个体性状影响越大。

（3）突变率低：DNA一般情况下都能准确无误地复制……（4）多害少利：利、害不是绝对的，依据环境的变化而定。

（5）不定向：变为何种等位基因不确定，并且突变是可逆的。

？如何理解基因突变在生物界中是普遍存在的，但在自然状态下，对一种生物来说，基因突变的频率是很低的？如何理解基因突变在生物界中是普遍存在的，但基因突变是随机发生的？如何理解大多数基因突变对生物体是有害的，且基因突变是不定向的？6. 突变分类：自然突变：在自然条件下发生的（白化病、色盲等突变性状的基因是在自然条件下发生的基因突变）。

2006—2007学年度广州市天河区高三政治备考复习计划

2006—2007学年度广州市天河区高三政治备考复习计划天河区教育局教研室曾建辉似曾相识又一年，年年高考，年年复习可谓是涛声依旧，所不同的是2007年高考是新课改后的第一次高考，这是一次没有任何模式可供参考的一次新尝试；所不同的是，高考改革力度不断加大，命题由知识立意转向了能力立意，并越来越凸现和回归教育价值，命题要体现新课程的理念。

因此，我们在复习中应确立可持续发展的教育理念，使自己的教学观念、教学手段不断的与时俱进有所创新，以增强学生的终身发展能力为教学的着眼点，在复习中既要注重培养学生的学习能力，以增强学生长足的发展后劲，又要把培养和提升学生的人文精神为教学的终极追求。

为此我们确立了以下复习策略和复习计划。

一、2007年高考复习思路（一）、指导思想：紧紧抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；精细培优扶弱，实现整体推进。

（二）、主要措施：1、加强对“学、教、考”的研究，在研究中增效。

首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药。

对不同类型的学校、对不同类型的学生，应准确掌握本学科学生群体的基本情况、准确掌握每个学生的智力情况、学习潜能、学习现况、学习上的优势、劣势以及每个学生最需要教师帮助、指导的学习内容、方法和技巧。

并在深入了解和研究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。

那种“只顾低头拉车，不顾抬头看路”的做法也是近几年备考的误区之一。

其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。

积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。

教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。

要立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则落实有效训练。

2006届广州市天河区高中毕业班质量检测（二）语文高考模拟卷高三下册人教版语文试题下载

2006届广州市天河区高中毕业班质量检测（二）语文高考模拟卷高三下册人教版语文试题下载试题预览"广州市天河区2006届高中毕业班质量检测（二）语文2006年2月8日启用本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分。

考试时间150分钟。

注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校、姓名和考号填写在答题卡（卷）上。

2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。

3、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目制定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液、改正带。

不按以上要求作答的答案无效。

4、考生必须保持答题卡（卷）的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡、答题卷一并交回。

第一部分选择题（共33分）一、语言基础知识（12分，每小题3分）1、下列词语中加点字读音全不相同的一项是：（）A、金蝉脱壳箪食壶浆殚精竭虑鸡毛掸子肆无忌惮B、亵渎神灵案牍劳神买椟还珠穷兵黩武继续努力C、架梁之椽不容置喙机缘巧合楷草隶篆官府掾吏D、偶尔为之藕断丝连向隅而泣寓言故事不期而遇2、下列词语中没有错别字的一项是：（）A、嘉奖就范谩骂顷刻挑拨是非通宵达旦B、振撼眼馋札记誊写韬光养晦略胜一筹C、帐篷嫡亲寰宇羸弱致理名言湮没无闻D、妨碍粗犷精典演绎出奇制胜怵目惊心3、下列句子中加点的熟语使用有误的一项是：（）A、父亲节前夕，女儿说明天要送我一件礼物，当时我不以为意，第二天一大早她突然将礼物举在我面前，着实让我惊喜不已。

B、你们几位的加入使我们的技术力量大为加强，我们正可以因人成事，干一番大事业。

C、王强一把拉开了小李说：“算了，得饶人处且饶人，这一次就放了他吧！”D、他别出心裁地把那些五花八门的货物陈列在霓虹灯下，以此来吸引人们的眼球。

4、下列句子没有语病的一项是：（）A、谈到招商引资，王市长深有感触地说：“要想引来金凤凰，梧桐树种得好不好的确是个关键啊！”B、老师这样的导语直截了当，清晰简明，让学生一开始便抓住了文章的主要内容。

广州市高三综合训练(三)课件

解三角形的方法
掌握正弦定理、余弦定理等解三角形的方法，解决实际问题。
三角函数的应用
利用三角函数解决生活中的实际问题，如振动、波动等问题。
数列与不等式
数列的概念与性质
理解等差数列、等比数列的定义和性质，掌握通项公式和求和公式。
不等式的性质与解法
理解不等式的性质和基本不等式，掌握不等式的解法和技巧。
广州市高三综合训练 (三)课件
目录
CONTENTS
• 语文部分 • 数学部分 • 英语部分 • 物理部分 • 化学部分 • 生物部分
01 引言
课程背景
高考改革影响
随着高考改革的深入，对于学生的综合素质要求越来越高，高三
综合训练课程显得尤为重要。
学生需求
高三学生面临高考压力，需要通过综合训练提高解题能力、思维能力和应试心理素质。
应试能力
针对高考要求，强化应试技巧训练，提高学生
的应试心理素质。
02 语文部分
基础知识
01
02
03
汉字书写
纠正错别字，规范书写习惯。
词语辨析
区分近义词、反义词，理解词语在不同语境中的含义。
文言文阅读
理解古文句子的含义，掌握常见的文言实词和虚词。
阅读理解
现代文阅读
分析文章结构，理解作者意图，把握文章主旨。
提高阅读理解能力的方法包括多读英文文章，扩大词汇量，掌握语法知识，以及练习解题技巧。
完形填空
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考察点
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完形填空主要考察学生的词汇、语法和语境理解能力。
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解题步骤
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学生应先通读全文，了解文章大意，然后根据上下文和语法知识选择最合适的答案。

2006高考点拨

● 交通、商业、环境、灾害
(1)交通方式评价原理 (2)交通点线选择原理
(3)商业中心形成原理
(4)环境问题产生原理 (5)可持续发展原理
(6)自然灾害形成原理
(2)文化扩散原理
需要更完整的资源请到新世纪 (3)旅游资源评价开发原理教育网 -
4、抓“读图”明“空间”
(19)某日，丙地白昼时间比甲地长48分钟，则丙地比甲地（ A、日出早32分钟 C、日落早56分钟 B、日出迟32分钟 D、日落迟104分钟
需要更完整的资源请到新世纪教育网 -
）
二、答题方法与技巧
1、挖掘知识本质内涵 2、寻找隐含条件
3、注意答案的唯一性与多样性 4、选择题巧用排除法
C、能源消费结构中煤炭比重大
D、西欧工业国的污染物扩散
10° 丙
30°
50° 乙
甲 60°
图2
70° 66°34′
(18)一艘海轮于当地时间2006年3月10日21时从甲海港经过10天5小时到达乙港，则下列说法正确的是 A、到达时，乙海港与我国处于同一日期 B、该海轮一路顺风顺水行 C、航行至乙港时，可见到午夜的太阳 D、海轮在出发时吃水最浅
4、选择题巧用排除法
例题3 读右图“月气温实测资料统计图”，回答(7)－(9)题： (7)如果分别表示甲和乙二城市1月的逐日最高温及最低温，二城市最可能是 A、惠灵顿、伦敦 B、悉尼、上海 C、华盛顿、新加坡 D、鹿特丹、开普敦 (8)如果图中甲乙分别为某城市最热月和最冷月的逐日最高温及最低温，该城市最可能是 A、罗马 B、加尔各答 C、西雅图 D、东京 (9)该气候条件下，最适合发展 A、乳肉畜牧业 B、水稻种植业
(15)据地理坐标判断，甲乙两地距离约为 A、300千米

2006届天河区高三数学辅导班资料

不等式〖学习指导〗 1、不等式的性质是证明不等式和解不等式的基础。

不等式的基本性质有：(1)对称性或反身性：a>b ⇔b<a ； (2)传递性：若a>b ，b>c ，则a>c ；(3)可加性：a>b ⇒a+c>b+c ，此法则又称为移项法则；(4)可乘性：a>b ，当c>0时，ac>bc ；当c<0时，ac<bc 。

不等式运算性质：（1）同向相加：若a>b ，c>d ，则a+c>b+d ；（2）正数同向相乘：若a>b>0，c>d>0，则ac>bd 。

特例：（3）乘方法则：若a>b>0，n ∈N +，则n n b a >；（4）开方法则：若a>b>0，n ∈N +，则n 1n 1b a >；（1）倒数法则：若ab>0，a>b ，则b1a 1<。

掌握不等式的性质，应注意：（1）条件与结论间的对应关系，如是“⇒”符号还是“⇔”符号；（2）不等式性质的重点是不等号方向，条件与不等号方向是紧密相连的。

2、均值不等式；利用完全平方式的性质，可得a 2+b 2≥2ab （a ，b ∈R ），该不等式可推广为a 2+b 2≥2|ab|；或变形为|ab|≤2b a 22+；当a ，b ≥0时，a+b ≥ab 2或ab ≤22b a ⎪⎭⎫ ⎝⎛+. 在具体条件下选择适当的形式。

3、不等式的证明：（1）不等式证明的常用方法：比较法，公式法，分析法，反证法，换元法，放缩法；（2）在不等式证明过程中，应注重与不等式的运算性质联合使用；（3）证明不等式的过程中，放大或缩小应适度。

4、不等式的解法：解不等式是寻找使不等式成立的充要条件，因此在解不等式过程中应使每一步的变形都要恒等。

一元二次不等式（组）是解不等式的基础，一元二次不等式是解不等式的基本题型。

天河区中小学教研会高考辅导班培训资料

天河区中小学教研会高考辅导班培训资料天河区教育局教研室曾建辉一、《2006年全国各地高考简答题汇总》（江苏）简答题：本大题共2小题，每小题9分，共18分。

34．某中学生在家上网时发现某网站载有损害国家、民族尊严的内容，立即向公安机关举报。

公安机关及时查实并依法查处了有关当事人。

请运用政治常识，分别说明该中学生和公安机关行为的依据。

35．图1 2001--2005年江苏省第三产业增加值 (单位：亿元)（北京）40、农村的发展应该在党和政府政策的引导下，统筹规划、因地制宜、注重实效。

回答：（2）以下是记者对两个村书记的采访记录：对比甲村和乙村，结合经济常识，说明在社会主义新农村建设中如何通过“强化产业支撑”增加农民收入。

（10分）①在农业生产上，甲村依靠的是现代化的农业技术，而乙村只有传统的老三样，靠天吃饭。

这说明提高农民收入，不能只靠传统农业，要发展高产、优质、高效的现代农业。

②甲村不仅生产蔬菜、水果，还从事产品深加工和销售，而乙村只有单一的种植业。

这说明提高农民收入，要积极发展农业产业化经营，实行生产、加工、销售有机结合和相互促进的经营方式。

③甲村因地制宜地发展加工、流通和旅游业，而乙村产业形式单一。

这说明新农村的建设要利用自身条件大力发展二、三产业，带动农民收入的提高。

（重庆）38、根据材料回答下列问题。

某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。

文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。

自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。

大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。

（1）运用经济常识分析材料中的浪费行为。

（2）从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。

（3）从公民与国家关系的角度分析材料中浪费公共资源行为的错误。

2006届天河区高考辅导班培训资料(三)

2006届天河区高考辅导班培训资料（三）语文科字音1 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（1996年全国试题）A．绮．（qǐ）丽箴．（jiān）言乳臭．（xiù）未干B．擂．（lâi）台皎．（jiǎo）洁卷帙．（zhì）浩繁C．戕．（qiāng）害璞．（pǔ）玉塞．（sài）翁失马D．踪迹．（jī）姊．（jiě）妹载．（zài）歌载舞2 下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（2002年全国试题）A．盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B．阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C．束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D．滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（04浙江卷）A．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)B．招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)C．拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)D．宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)4. 下列各组词语中，加横线的字读音全都相同的一组是（04北京卷）A. 秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜B. 一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志C. 樯桅毗连言论精辟臧否人物嗜书成癖D. 欣逢佳节歆慕不已万马齐喑馨香满院5．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（04广东卷）A.晋升、灰烬、觐见、进退两难、噤若寒蝉B.闪烁、硕大、回溯、媒妁之言、数见不鲜C.邂逅、亵渎、狡黠、不屑一顾、歌台舞榭D.罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚6、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是北京卷A．舷梯娴熟悬崖勒马弦外之音B．按捺纳税刚毅木讷方凿圆枘C．静谧猕猴弥天盖地所向披靡D．皎洁缴纳狡兔三窟矫揉造作7、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是广东卷A．奇数通缉豆萁放荡不羁犄角之势B．商榷雀跃官阙声名鹊起生性怯懦C．茁壮琢磨浑浊着手成春擢发难数D．谚语笑靥砚台狼吞虎咽雁过拔毛8、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是重庆卷A．承担呈献惩罚乘风破浪成人之美B．靓丽体谅酝酿量力而行歌声嘹亮C．谨慎景观瓶颈紧锣密鼓锦衣玉食D．抒怀酥糖苏醒殊途同归书香门第9．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（1998年全国高考试题）A．差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B．解jiě解．决押解．浑身解．数不求甚解．C．塞sâ堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D．提tí提练提防提纲挈领耳提面命10．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（1997年高考试题）A．拘泥．（nì）标识．（zhì）暴殄．（tiǎn）天物B．匹．（pǐ）配戏谑．（xuâ）风光旖．（qí）旎C．参与．（yù）弹劾．（hã）审时度．（duó）势D．倾轧．（yà）约束．（sù）杞．（qǐ）人忧天字形1.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) (2001年高考题)A.戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹B.震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄C.深奥死不瞑目气慨雍容华贵D.凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )(1999年高考题)A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉孪不经之谈偏辟励精图治C.风靡孽根祸种攀缘始作俑者D.倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离3.下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )(2000年春季高考题)A.亵黩头晕目眩沉湎以儆效尤B.戌边别无长物殉情摩肩接踵C.缉私功亏一匮萦怀嘻笑怒骂D.矫健冥顽不灵璀璨不循私情4. 下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2002年高考试题）A、留恋流连忘返厉害利害得失B、质疑不容置疑符合随声附合C、变换变幻莫测旁证旁征博引D、株连珠联璧合大意微言大义5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（北京2002年高考试题）A．狼藉改弦更张读书札记一幅楹联B．象样心心相印竭泽而渔纵横捭阖C．通谍绿荫蔽日和盘托出无耻谰言D．修葺绵里藏针别出心裁焦头烂额6．（全国Ⅰ卷）下列词语中没有错别字的一组是A．忌讳砥砺蜚然成章流水不腐，户枢不蠹B．刍议安详自鸣得意愚者千虑，必有一得C．烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外，败絮其中D．徇私编纂坚如磐石盛名之下，其实难负7．（全国Ⅲ卷）下列词语中没有错别字的一组是A. 切磋洽谈会悬粱刺骨覆水难收B. 气概水笼头风雨如晦落荒而逃C. 招募度假村有恃无恐试目以待D. 怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正8．（北京卷）下列各组词语中没有错别字的一组是A．辍学既便耳濡目染不孚众望B．海涵连锁截长补短美轮美奂C．切身特聘专程谒见义气相投D．申说回馈禁止赌搏征稿启事9．（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是A．飘摇妨碍沧海一粟察颜观色B．贸然蔓延水泄不通备尝艰辛C．震撼幅射一切就绪乔装打扮D．涵概毛躁投机倒把贻笑大方10．（重庆卷）下列词语中没有错别字的一组是A．帐篷跚跚来迟对簿公堂恃强凌弱B．肤浅出神入化衣衫烂褛韦编三绝C．赐予耳鬓厮磨切中肯綮蛛丝马迹D．逡巡裨官野史方枘圆凿戛然而止词语1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（2004年全国卷：河南、河北、山东、山西、安徽、江西等地）①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

2006届天河区高三毕业班英语综合测试(二)

2006届天河区高三毕业班英语综合测试（二）分析柴秀娣一、试卷设计原则依照2006年英语考试大纲的要求，即在“稳定中求发展”这一思想的指导下，2006天河区高三毕业班综合测试（二）的命题与区综合测试（一）相比有所发展、有所创新。

题型结构与高考一致，所有题目完全自创编制。

试卷难度系数0.51，略难于学生目前的水平。

为了达到命题的基本要求，试卷在设计时主要遵循了以下几个原则：1.以考查语言运用为主，以考查语言知识为辅； 2. 保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素；3. 语言放在实际的、并尽可能在不同的情景中运用。

二、成绩统计表（一）各校平均分成绩统计表（二）分数段统计表（三）各校客观题均分表（四）各校主观题均分三、难题分析（一）听力从本题难度系数来看，只有第7和第8两道题学生答对率较低，原因是：本题有较多的背景音乐，使得学生注意力有所分散。

另外，听力中听取信息部分得分率非常低，该题满分7.5分，全区得分只有1.36分。

原因：1.学生捕捉信息能力较差；2.拼写不准确，例如：flight写成fight或者flat、double写成doubt;3.数字听错：例8：30听成8：13、90听成19；4.地理知识缺乏，不知道国名Finland(芬兰）如何拼写。

（二）单项选择第21题--You have worked for a whole day. You must be tired. --Yes, I’m about done for.考生错选的原因是对词组意思不知晓。

do for 常用于被动，意思是：ruin; destroy; kill; wear out；not a(the) least(一点也不)，例如I haven't the least idea.我一点儿也不知道。

Spanish has not the least interest for them．他们对西班牙语毫不感兴趣。

而not a little相当于very，表示"不止一点，非常"，例如I'm not a little tired.意思就是：I'm very tired.我很累。

2006届高考语文复习课件包语文课件PPT

㈠理解重要词语意义
1.出题角度：
⑴理解概念的内涵
⑵理解词语的语境义
⑶理解词语的比喻义 ⑷理解词语的概括义
⑸理解词语的指代义 ⑹理解词语的深层含义
⑺理解词语的象征义
2.解题方略：
⑴学术概念的理解
⑵多义词含义的理解
⑶指代内容的理解
⑷情境义的理解
⑸词语理解的方法
㈡理解重要句子含义 1.出题角度： ⑴体现主旨句 ⑵体现中心句 ⑷象征意义句 ⑸结构复杂句 ⑺文章总结句 ⑻举例阐释句 2.解题方略： ⑴整体理解，辨析语句的含义 ⑵分析句子，理清主干和枝叶 ⑶看表达方式，分析句子间关系 ⑷分析修辞，找出修辞的作用 ⑸体味感情，把握观点态度 ⑹根据信息，分析文章语句 ⑺知人论世，结合写作背景
二、文学常识和名句名篇能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 1. 识记 A ①识记中国重要作家的时代及代表作 ②识记外国重要作家的国别及代表作 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇
三、古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 E ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 3．鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
五、写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1．基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确

2006年高考复习天河区综合科资料

2006年高考复习天河区综合科资料：第四部分：化学实验1、下列实验中，溶液颜色不会发生变化的是（D）A、SO2通入品红溶液B、碘酒滴定淀粉溶液C、乙烯通入KMnO4/H+溶液中D、Cl2通入NaOH溶液中2、某学生科学探究小组，为了便于观察Fe(OH)2沉淀，探究用新的方法，制取并能较长时间的保存Fe(OH)2沉淀，以下方案不合理的是（C）A、用新配制的FeSO4溶液B、将NaOH 溶液加热后放冷C、吸取NaOH 溶液的滴管垂直悬空在试管上方D、将装有FeSO4溶液的试管先滴少量食用油3、下列各组物质，用下列一种试剂不能加以区别的是（C）A、四种黑色固体：FeO、Fe、CuO、C ；用稀硫酸B、四种白色粉末：(NH4)2SO4、NH4Cl、Na2SO4 NaCl ；用氢氧化钡溶液C、四种无色溶液：HCl溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、NaCl溶液；用酚酞试液D、四种有机物：苯、四氯化碳、乙烯、无水乙醇；用溴水4、下列实验操作时，一般情况下不应该相互接触的是（A）A、用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁B、向容量瓶中注入溶液时，移液用的玻棒与容量瓶颈内壁C、过滤时，漏斗下端与烧杯内壁D、实验室制乙烯，温度计的水银球与反应液5、利用右图装置，可制得下列气体中的（D）A、NO2B、Cl2C、O2D、NH36、在下图装置中,烧瓶中充满干燥气体a,将滴管中的液体b挤入烧瓶内,轻轻振荡烧瓶,然后打开弹簧夹f,烧杯中的液体b呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶.则a和b分别是（多选B、D）7、（1）图I表示10mL量筒中液面的位置，A与B,B与C刻度间相差1mL, 如果刻度A为4，量筒中液体的体积是__3.2______mL。

（2）图II表示50mL滴定管中液面的位置，如果液面处的读数是a ，则滴定管中液体的体积（填代号）_____D_________。

A 、 amLB 、（50-a ）mLC 、一定大于amLD 、一定大于（50-a ）mL8、实验室内进行如下实验：将气体X 持续通过灼热的CuO ，观察到有红色物质生成；反应后的气体通过无水硫酸铜，观察到白色粉末变蓝色；接着先通过盛有澄清石灰水的烧杯，观察到烧杯内有白色沉淀出现。

2006届高考语文专项复习课件包(6个)(3)完美版

正如邓小
平同与指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。不发
展生产力，不提高生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符
合社会主义要求的。”正因为这样，我们就一定要坚定不移地以
经济建设为中心，大力发展生产力，为实现共同富裕奠定坚实的物质基础。
A、因此，增强综合国力就成为我们最重要、最紧迫的任务。
B、因此，消灭贫穷就成为我们最重要、最紧迫的任务。
④复杂的地形、土壤、气候和水文环境，构成了千姿百态的区域特色，并在各区域社会结构
和历史条件的作用下，形成大同小异的文化面貌，互补地表现出不同条件下的生存境况和心理状态，汇成汹涌澎湃的中华文化洪流。
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
15、衔接最恰当的一项是 C
如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
Ａ、①④
Ｂ、②③
Ｃ、①③
Ｄ、②④
阅读下面文字，完成6－7题
是的，今天无论从哪个角度看，这些简陋的设备，这种打井的方法，都远远够不上现代化，
甚至可以说是粗笨的、落后的、原始的。然而，正是在这样简陋、粗笨的设备中，包含着
先进钻井技术的一切基本要素；【甲】，孕育着新的、现代化的生产力的最大解放；也正是在这有力的和声、美的旋律里，【乙】。
从追求公平看，一方面，
，
，
；但从另一方面，超越地追求公
平，
，
，从发展趋势看，在社会主义阶段，公平原则允许劳动者之间存在差
别，从而从物质利益上促进经济效益的提高。
Ａ、③②⑤①④
Ｂ、①④③⑤② Ｃ、③⑤②①④ Ｄ、③②①⑤④
13、文中①②③④排列不当，调整恰当的是 C
就科学的本义而言，它的出发点和归宿都是排斥民族私利的，是国际性的。①自然科

2006届天河区中考物理辅导班资料2006423

2006届天河区中考物理辅导班资料(九) 2006-4-23--------计算、问答、作图专题主撰稿人：广州市八十九中学黄新华审稿人：广州市八十九中学张小飞一、物理公式汇总：运动速度：求密度：求质量：求体积：比热容：热量：声速：光的传播：串联电路的电流、电压特点：并联电路的电流、电压特点：电阻：欧姆定律：重力：弹力：摩擦力：相互作用力：平衡力：压强：浮力：杠杆平衡：功：功率：机械效率：电能：电功率：电和热：二、典型例题例题1：用盐水选种，要求盐水的密度大小为1.1×103kg/m3,现在配置了0.5dm3的盐水，称的盐水的质量是0.6kg，这种盐水是否符合要求？若不符合要求，应加盐还是水？加多少？例题2：在西部大开发中，国家提出“退耕还林”的伟大举措，对改善西部生态环境重要意义。

大量的植树造林，可调节气温，据资料介绍,一公顷森林每天吸收的太阳能约为1.07×1010J，如果这些能量被面积为一公顷，一定厚度的3.96×106kg干泥土地面吸收，可使地面温度升高多少？（干泥土的比热容为0.84×103 J/kg·℃）例题3：已知干木柴的热值是 1.26×107J/kg求：（1）完全燃烧5kg 这样的木柴可放出多少热量？（2）若这些热量有60%被水吸收可把多少千克20 ℃的水烧开？(C=4.2×103J/kg·℃)例题4：在一电路中，当导体AB两端电压为3V时，通过导体AB的电流为0.5A，该导体的电阻是多少？若把导体两端的电压调减到0伏，这时导体的电阻又是多少？例题5：一辆做匀速直线运动的汽车，在距离正前方峭壁440m处，鸣笛后继续前进，经过2.5S听到从峭壁反射回来的汽笛声，求汽车行驶的速度。

（1）它在经过如右图所示的标志牌下时，速度已达到40 m/s ，并仍以此速度在向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？（2）如果这辆车以108 km/h 的速度匀速行驶 [1]从标志处开到镇宁需要多少时间？（结果保持两位小数）[2]设这段路为平直公路，在这段路程中，该车受到的阻力为2×103N,它的功率是多大？例题7：如图1所示，灯泡L1和L2串联在电路中, 加在它们两端的总电压为12V ，L1的电阻是8欧，L2两端的电压是4V , 则L1中的电流是多少？例题8：:如图2所示电路中R1=10Ω，当开关S 闭合时,电流表示数为0.2A,电压表示数为4V ，求：(1) 电源电压； (2) R2的电阻。

2006年高考政治辅导班资料

2006年高考政治辅导班资料《建设社会主义新农村》[背景材料]1、社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，坚持从各地实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进新农村建设。

坚持“多予少取放活”，加大各级政府对农业和农村增加投入的力度，大力发展农村公共事业，千方百计增加农民收入。

2、我国经济发展新阶段的要求，实行工业反哺农业、城市支持农村的方针，合理调整国民收入分配格局，更多地支持农业和农村发展。

要围绕提高农业综合生产能力，实现粮食稳定增产、农民持续增收，从多方面加大支持力度。

继续推进农业和农村经济结构调整。

进一步发展粮食生产，稳定增加粮食播种面积，加强粮食生产基地建设，严格保护耕地特别是基本农田。

推进农业区域化布局、专业化生产和产业化经营，大力发展特色农业。

加强农田水利和农村基础设施建设、加快农业科技创新和技术推广、多渠道转移农村富余劳动力。

3、社会主义新农村，必须搞好总体规划和具体部署，坚持规划先行，抓好试点示范，有步骤、有计划、有重点地逐步推进。

在工作中要坚持以发展农村经济为中心任务，促进农村生产力的解放和发展，促进农民持续增收。

坚持从实际出发，尊重农民意愿，加强民主决策、民主管理，因地制宜，分类指导，不强求一律，不盲目攀比，不搞强迫命令，更不能搞形式主义。

4、2006年，新型农村合作医疗试点的县（市、区）由目前占全国的21%扩大到40%左右，中央财政对参加合作医疗农民的补助标准在原有每人每年10元的基础上再增加10元。

地方财政要相应增加补助。

这些措施，将会逐步改变农村长期落后的医疗和卫生条件，实现经济社会的协调发展。

[学科分析]经济学一、培养新型农民1、为什么要培养新型农民？（1）农民是建设新农村的主体。

依托产业发展对农民开展农业实用技术培训和职业技能培训，同时积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，为推进农村产业结构调整，加快农业产业化进程，增加农民收入提供智力支持和人才保障。

2006年天河区初三化学中考辅导课材料

2006年天河区初三化学中考辅导课材料元素化合物知识（一）1、空气和氧气空气组成(体积分数:N278%,O221%,CO20.03%,稀有气体0.94%,其他气体和杂质0.03%)空气成分的研究：科学家：___________，实验原理：_________________________空气污染[粉尘，有害气体（SO2、NO2、CO）]与防治[减少污染源、植树造林]①被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

[三大环境问题：酸雨pH<5.6、温室效应、臭氧层空洞；（沙尘暴）]②措施：加强大气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。

实验室制取氧气原理：实验装置的选择依据：。

检验、鉴别、验满方法：。

工业制法：分离液态空气[空气降温加压→液态→N2↑→剩O2等]其它有氧气生成的反应：。

2、氮气和稀有气体氮气的组成、结构、性质与用途稀有气体的性质与用途3、水氢气水的存在：地球表面积的3/4、地层、大气以及动植物体内均含有大量的水电解水的实验得到的结论：氢气的化学性质：可燃性（验纯）（举例）：还原性（举例）：氢气的制法：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑氢气的用途：充灌气球、冶炼金属、燃料硬水与软水①检验方法：②硬水的危害：③硬水的软化方法：水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等中能软化硬水。

水体污染：未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成。

所以要爱护水资源：一方面要，另一方面要。

防止水体污染的措施：（1）加强水质监测，严格控制污染源；（2）工业“三废”和生活污水净化处理；（3）农业上合理施用化肥、农药。

4、碳及其氧化物（1）碳的单质金刚石（硬—玻璃刀；装饰品）、石墨（软—铅笔芯、润滑剂；导电—电极）与C60（高科技材料），木炭（燃料）、活性炭（吸附作用）、焦炭（冶炼金属）与炭黑（填充剂）（2）碳的氧化物一氧化碳与二氧化碳的性质比较及重要用途：实验室制取二氧化碳气体：原理：实验装置的选择依据：。

高考生物辅导

2007学年上学期广州市天河区教研会高考生物辅导班资料(三)必修1第五章考情预测与解题规律探究75中彭国华一、考情预测：本章内容是高中生物学的重点，也是历年来命题的热点。

本部分内容与工农业生产、生活时间联系紧密，且为高考命题提供了大量的实验素材，因此在复习中应引起足够的重视。

高考可能涉及本章知识点及考查形式分析如下：1.以曲线、图表及实验设计题形式考查影响酶活性的因素。

2.光合作用和细胞呼吸相结合考查A TP与能量代谢的关系。

3.以曲线、图表形式考查影响光合作用的因素。

4.综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。

5.以实验设计和分析题形式考查光合速率和呼吸速率的测定及其影响因素。

二、教材地位分析细胞只有在保证能量供应的前提下，才能进行各项生命活动。

本章内容既是线粒体和叶绿体功能的进一步阐释，又是后续章节的基础。

三、本章涉及的重难点及突破方法1.酶的特性及影响酶活性的因素：通过与无机催化剂的对比，理解酶的特性，以曲线形式表示影响酶活性的因素。

2.光合作用与细胞呼吸：A运用图文结合法使光合作用与细胞呼吸的场所、物质变化的关系形象化、直观化。

便于理解和记忆。

B以图表、曲线形式表示影响光合作用和细胞呼吸的因素，强化坐标曲线的分析，并注重曲线特殊点和线段的意义。

掌握分析曲线的规律方法。

C归纳有关光合作用和细胞呼吸的实验设计的规律方法。

注重实验过程中实验变量的确定与控制，以及实验预测、推断及相关结论分析。

四、有关酶的实验解题规律（1）根据两类催化剂催化H2O2产生O2的多少来判断酶的高效性（2）根据斐林试剂与还原糖发生氧化还原反应判断酶的专一性。

（3）根据碘试剂与非还原糖的颜色变化判断淀粉的水解。

（4）根据温度变化来判断酶的活性和结构的变化。

（5）根据酸碱度来判断酶的活性和结构的变化。

五.叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、[H]、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化六.有关光合作用和细胞呼吸量的分析方法（1）光合作用的光反应中，水分解生成[H]和氧气，而氧气又可用于细胞呼吸，在有氧呼吸的第三阶段，氧气和[H]结合生成水。