单细胞生物的导学案

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单细胞生物导学案

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七年级生物导学案 第四节 单细胞动物 课型:新课主备人: 授课人: 时间:第九周 教研组审核: 教务处审核:班 级: 姓 名: 评分: 【学习目标】知识与技能:1.知道单细胞生物可以独立完成生命活动. 2.知道单细胞生物对外界刺激产生的反应. 过程与方法: 培养学生自主学习能力和合作探究能力. 情感、态度与价值观:培养学生树立细胞构成生物体的观点. 重难点:1.单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.2.单细胞生物对环境变化的反应. 【旧知回顾】1.绿色开花植物的六大器官是、 、 、 、 、2.植物的五种组织是组织、 组织、 组织、 组织、 组织 3.描述植物体的结构层次按从微观到整体的顺序排列:【导学过程】一、自主学习:1.单细胞生物即生物的身体由 个细胞构成。

二、合作探究:1. 认真观察课本p68图2-20,写出草履虫的结构,思考它的功能:2.草履虫是一种单细胞生物,它的身体像一只倒置的 ,它靠 呼吸, 靠 运动,靠 排出食物残渣,靠 排出多余的水分。

草履虫的消化器官 是 ,食物通过 进入细胞内。

草履虫细胞内遗传物质存在 里。

3. 单细胞生物虽然微小,却与人类有着密切的关系:有利也有害(阅读了解P68页)。

第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜▲显微镜的使用步骤:1、取镜和安放 2、对光 3、观察。

▲从目镜内看到的物像是倒像 (物像与实际图像相反)。

注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X 目镜倍数第二节 植物细胞 ▲植物细胞的基本结构和功能:(记图P45页植物细胞模式图)细胞质:液态的,可以流动的。

细胞质里有液泡、叶绿体、线粒体。

第三节 动物细胞▲动物细胞的结构(记图P48页 动物细胞模式图 ) 细胞膜:控制物质的进出。

细胞核:贮存和传递遗传信息。

细胞质:液态,可以流动。

▲ 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核。

▲ 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞没有。

单细胞生物导学案

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2.2.4单细胞生物【学习目标】1.了解单细胞生物可以独立完成生命活动。

(重、难点)。

2.理解单细胞生物与人类的密切关系。

3.认同细胞构成生物体的观点【课前预习】1.下列关于变形虫的叙述,错误的是A.由细胞膜、细胞质和细胞核构成B.通过伪足完成摄食和运动C.通过分裂生殖来繁殖D.通过神经系统来对外界刺激做出反应2.下列关于草履虫结构与功能的搭配,正确的是A.食物泡——消化食物和吸收营养B.胞肛——呼吸和排泄C.口沟——运动D.表膜——排出食物残渣3.下列不属于单细胞真核生物的是()A.草履虫B.绿眼虫C.螺旋藻D.酵母菌4.下列同属于单细胞动物的一组是()①细菌②衣藻③眼虫④酵母菌⑤变形虫⑥草履虫A.①③⑤B.②③④C.③⑤⑥D.④⑤⑥5.下列关于草履虫实验的叙述,正确的是()A.应该从培养液的下层吸取草履虫,因为下层有更多的氧气B.草履虫身体较为透明,纤毛纤细,观察时应选用大光圈,使光线变暗C.在制作装片时放少量棉纤维,可以限制草履虫运动,方便观察D.在盖玻片一端滴一滴盐水,草履虫会朝向加盐水的一侧运动,说明草履虫能对外界刺激作出反应【学习探究】自主学习阅读课本,完成下列问题1.生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为,它们大多生活在的或环境中,有些寄生在其他生物体上。

大肠杆菌属于;酵母菌属于;衣藻属于单细胞;草履虫、变形虫、眼虫属于单细胞;变形虫的任何部位可形成临时细胞质突起——伪足,可运动、摄食。

2.观察草履虫的形态结构时,材料用具有:草履虫培养液、、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许(限制草履虫的运动)。

从草履虫培养液的吸一滴培养液,因为这里氧气和光线充足,而草履虫又有趋氧性和趋光性。

3.草履虫的身体只由细胞构成,但可独立完成各项生命活动。

草履虫因形状像一只倒置的草鞋底而得名,草履虫的细胞有细胞膜()、细胞质和(分大核、小核)组成,此外还有口沟、胞肛、收集管和伸缩泡等结构。

第四节_单细胞生物导学案

第四节_单细胞生物导学案

第四节单细胞生物导学案目标导学1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应.3、单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.4、单细胞生物对环境变化的反应.自学质疑1.身体由个细胞构成的生物即单细胞生物,一般用肉眼看不见,而要借助。

2.自然界中常见的单细胞生物有、、、、。

3.大多数单细胞生物生活在的环境中,有些寄生在。

4.认真观察课本p68图2-20,写出草履虫的结构,思考它的功能:5.草履虫是一种单细胞生物,它的身体像一只倒置的,它靠呼吸,靠运动,靠排出食物残渣,靠排出多余的水分。

草履虫的消化器官是,食物通过进入细胞内。

草履虫细胞内遗传物质存在里。

6. 单细胞生物虽然微小,却与人类有着密切的关系:A.有益:⑴多数单细胞生物是____________的天然饵料。

⑵草履虫可吞食细菌,净化_________。

B.有害:⑴有些单细胞生物寄生在人体内,危害健康,如和。

⑵海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成___________合作探究1.哪些单细胞生物可以进行光合作用?2.草履虫有什么特性?单细胞生物能进行多细胞生物一样的生命活动吗?3. 结合课本P68-P69页的文字,想想单细胞生物与人类生活有何关系?展示点评以小组为单位展示,教师适时点评达标巩固(选择题6分一题)1.下列小生物中,不是单细胞生物的是()A.草履虫B.眼虫C.衣藻D.蝗虫2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是()A.胞肛B.伸缩泡C.食物泡D.表膜3.在单细胞生物中,使人患疟疾的是()A.变形虫B.眼虫C.酵母菌D.疟原虫4.下列关于单细胞生物的叙述,不正确的是:()A.不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B.能够独立生活C.能够趋利避害、适应环境D.整个生物体只有一个细胞构成5.草履虫能在水中运动时依靠()A.鞭毛B.纤毛C.肌肉D.表膜6. .在草履虫的身体结构里,不可能存在的是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核7、把含有草履虫的培养液倒入烧杯中,不久就会发现草履虫都集中在水的上层,这说明草履虫的生活需要()A、阳光B、温度C、氧气D、营养物质8、用显微镜观察草履虫时,看到虫体内的食物泡是()A、大小相等,数量两个B、大小相等,数量多个C、大小不等,数量两个D、大小不等,数量多个9、下列对人类有利的单细胞生物是()A、痢疾内变形虫B、疟原虫C、小瓜虫D、衣藻10、下列关于草履虫的叙述,错误的是()A、生活在清澈见底、水流湍急的小溪中B、具有细胞膜、细胞质、细胞核C、能够通过分裂进行生殖D、对污水有一定的净化作用11、看教材69页第三题,请设计一个探究实验。

单细胞生物—导学案

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2.2.4 单细胞生物——导学案一、学习目标1. 认识草履虫的结构,描述其完成生命活动的过程。

2.了解单细胞生物与人类的关系。

二、学习内容1.单细胞生物定义:身体只有________细胞的生物,称为单细胞生物。

生活环境:大多数生活在或的环境中,有些在其他生物体上。

常见的单细胞生物有:变形虫、草履虫、、、、。

2.实验:观察草履虫请你阅读课本67页,思考以下问题:(1) 用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最佳部位是哪儿?为什么?(2)观察的工具有哪些?观察的顺序是怎样的?(3)在培养液中加入棉花纤维的目的是什么?(4)思考与讨论:②如何设计实验探究草履虫是否能对外界刺激做出反应?提供材料用具:草履虫培养液、放大镜、载玻片、滴管、食盐、肉汁、清水等。

(1)提出问题:草履虫是否能对外界刺激做出反应?(2)作出假设:(3)设计并实施实验:变量(4)得出结论:③草履虫有细胞结构吗?思考并填写下表。

细胞的基本结构草履虫的结构细胞膜 细胞质 细胞核3.小结:草履虫的结构与功能在下图的方框中填写草履虫各部分的的结构名称。

小结:草履虫的身体虽然只由一个细胞构成,但有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。

这进一步说明了 是生物体结构和功能的基本单位。

单细胞生物体具有的结构次是: 。

4.单细胞生物与人类的关系 内容举例有利1. 2. 3.有害1. 2.三、课后练习1.生物兴趣小组的同学在观察探究草履虫时,对观察过程或相关叙述不正确的是( ) A .草履虫的游动依赖于纤毛的摆动 B .放置几丝棉花纤维可以限制其游动,利于观察12 34 56 7891011C.草履虫能够自己制造有机物 D.草履虫生命活动的控制中心在细胞核2.如图是显微镜下的嗜热四膜虫,全身布满了数百根长约4~6微米长的纤毛,它在形态结构上与草履虫十分相似。

以下关于嗜热四膜虫的说法正确的是()A.嗜热四膜虫没有细胞核,仍能正常生活B.嗜热四膜虫通过收集管、伸缩泡进行呼吸C.嗜热四膜虫通过胞肛排出体内多余的水分和废物D.嗜热四膜虫属于单细胞生物,能独立完成各项生命活动3.下列关于图中四种单细胞生物的说法,错误的是()A.1和4的细胞内有叶绿体,能进行光合作用 B.四种生物均能进行细胞分化C.2是草履虫,可净化水质 D.都能独立完成各种生理功能4.下图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液,在右侧的培养液中加入少许食盐,然后把这两滴培养液连通起来。

六年级生物上册《第二章-第二节-单细胞生物》导学案

六年级生物上册《第二章-第二节-单细胞生物》导学案

六年级生物上册导学案第二单元第二章第二节单细胞生物(第1课时)【学习目标】1.认识几种常见的单细胞生物;会使用显微镜观察草履虫。

2.举例说明单细胞生物与人类生活的关系。

3.增强珍惜生命、爱护自然、保护环境的意识。

【重点难点】1.观察草履虫的形态和生命活动。

2.熟练操作显微镜观察草履虫。

【预习新知】1.生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物,它们的身体是由一个细胞构成的,称为,如等,大多数生活在环境中。

2.草履虫的结构包括纤毛、表膜、、口沟、食物泡、、收集管、伸缩泡、细胞质、等。

其中与运动有关的结构是;与呼吸有关的结构是;与摄食有关的结构是;与消化有关的结构是。

3.在做观察草履虫的实验时,如果草履虫运动过快,不便观察,可以,再盖上盖玻片。

4.单细胞生物与人类的关系。

有益:多数单细胞生物是等的天然饵料;可吞食细菌,净化污水。

有害:某些单细胞生物寄生在人体内,危害人健康,比如:、。

5.除外,生物体都是以为基本单位来进行生命活动的;是生物体结构和功能的基本单位。

【导学达标】任务一:认识几种单细胞生物1.图II-10中是显微镜下观察到的几种单细胞生物,据图回答问题。

(1)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是。

(2)试根据细胞结构的特点,将图中生物进行分类。

①属于植物的是;属于动物的是。

2.总结单细胞生物概念:任务二:观察草履虫分组讨论,设计探究计划然后进行实验探究,并思考问题:1.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是哪里,为什么?2.观察草履虫时,先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,其目的是什么?3.在载玻片上面滴两滴草履虫培养液,用解剖针使两滴培养液连通。

在载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐,草履虫遇到食盐,会做出什么反应?你能从中得出什么结论?第二单元第二章第二节单细胞生物(第2课时)【学习目标】知识目标:1.描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。

2.能说出草履虫的细胞结构和各结构的功能。

2.2.4 单细胞生物 导学案-2023-2024学年人教版生物七年级上册

2.2.4  单细胞生物  导学案-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第四节单细胞生物【学习目标】1、说明单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。

2、说出草履虫的形态结构和每部分的功能。

3、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。

一、课前预习1.单细胞生物的结构和生活(1)生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为。

大多数单细胞生物生活在或环境中,有些寄生在其他生物体上。

(2)观察草履虫①从草履虫培养液的吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和观察草履虫。

②盖上盖玻片,在下观察草履虫的形态和运动。

如果草履虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝,再盖上盖玻片。

然后寻找一只运动的草履虫进行观察。

(3)草履虫依靠的摆动在水中旋转前进,食物从进入细胞内,在内进行消化,不能消化的食物残渣,从排出。

通过和把体内多余的水分和废物收集起来,排出体外。

(4)草履虫通过呼吸。

2.单细胞生物与人类的关系(1)益处:是鱼类的,草履虫还对有一定的作用。

(2)害处:疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入人体,;海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成,危害渔业。

二、合作探究1.同学们到学校周边农田调查生物种类时,见到的池水是怎么样?与自来水相比,请同学们观看是否有不同,为什么?2.眼虫也是单细胞生物,如果把草履虫和绿眼虫都放入蒸馏水中生活一段时间,将会出现什么现象?三、达标测试1.草履虫进行运动的结构是()A.纤毛B.伸缩泡C.表膜D.收集管2.将含有草履虫的池塘置于烧杯中,不久就会发现草履虫都集中在水的表层,原因是草履虫需要()A.阳光B.二氧化碳C.氧气D.养料3.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色,这是因为()A.含有叶绿体B.食物中含绿色藻类C.含有叶绿素D.光折射的结果4.草履虫在生态系统中属于()A、生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是分解者又是消费者5.下列哪一单细胞生物没有运动能力?()A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫6.显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养液中放一些棉丝,其作用是()A.限制草履虫运动B.增加营养C.便于计数D.增加温度7.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成的临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成了黑色,这种结构的名称是()A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡8.草履虫的表膜不具有的功能是( )A.保护B.呼吸C.排泄D.消化。

单细胞生物-六年级上册生物导学案

单细胞生物-六年级上册生物导学案

六年级上册生物导学案第二单元第二章第二节单细胞生物(第1课时)【学习目标】1.认识几种常见的单细胞生物;会使用显微镜观察草履虫。

2.举例说明单细胞生物与人类生活的关系。

3.增强珍惜生命、爱护自然、保护环境的意识。

【重点难点】1.观察草履虫的形态和生命活动。

2.熟练操作显微镜观察草履虫。

【预习新知】1.生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物,它们的身体是由一个细胞构成的,称为,如等,大多数生活在环境中。

2.草履虫的结构包括纤毛、表膜、、口沟、食物泡、、收集管、伸缩泡、细胞质、等。

其中与运动有关的结构是;与呼吸有关的结构是;与摄食有关的结构是;与消化有关的结构是。

3.在做观察草履虫的实验时,如果草履虫运动过快,不便观察,可以,再盖上盖玻片。

4.单细胞生物与人类的关系。

有益:多数单细胞生物是等的天然饵料;可吞食细菌,净化污水。

有害:某些单细胞生物寄生在人体内,危害人健康,比如:、。

5.除外,生物体都是以为基本单位来进行生命活动的;是生物体结构和功能的基本单位。

【导学达标】任务一:认识几种单细胞生物1.图II-10中是显微镜下观察到的几种单细胞生物,据图回答问题。

(1)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是。

(2)试根据细胞结构的特点,将图中生物进行分类。

①属于植物的是;属于动物的是。

2.总结单细胞生物概念:任务二:观察草履虫分组讨论,设计探究计划然后进行实验探究,并思考问题:1.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是哪里,为什么?2.观察草履虫时,先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,其目的是什么?3.在载玻片上面滴两滴草履虫培养液,用解剖针使两滴培养液连通。

在载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐,草履虫遇到食盐,会做出什么反应?你能从中得出什么结论?第二单元第二章第二节单细胞生物(第2课时)【学习目标】知识目标:1.描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。

2.能说出草履虫的细胞结构和各结构的功能。

2.2.4 单细胞生物 24张PPT教案导学案

2.2.4 单细胞生物 24张PPT教案导学案

2.2.4 单细胞生物学案【预习案】1.生物圈中有不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为______________。

2.大多数单细胞生物生活在______或______的环境中,有些______在其他生物体上。

3.实验:观察草履虫【材料用具】草履虫培养液,_______,载玻片,盖玻片,滴管,_______,_____________ 【方法步骤】擦(载玻片、盖玻片)→取(________)→滴→放(______)→盖(____)→观。

【思考与讨论】①如何吸取含有草履虫的培养液呢?(提示:草履虫好氧,大部分分布在培养液上层)________________________________。

②棉花纤维在实验中起什么作用?_____________________________________。

4.草履虫的结构(1)草履虫完成生命活动的各项功能与哪些结构有关?请将答案填在横线上。

①运动:_________________;②消化:_____________________;③呼吸:_________________;④排泄:_____________________。

(2)当草履虫生长到一定大小时,就会通过______产生新的个体。

(3)以上的功能都是生物的基本特征。

通过对只由____个细胞组成的生物——草履虫的研究,我们可以推断:______是生物体结构和功能的基本单位。

5.其他单细胞生物除草履虫外,属于单细胞生物的还有___________________。

6.单细胞生物与人类的关系(1)对人类有利,如多数单细胞生物可作为鱼类的饵料;草履虫对_________有一定的作用。

(2)对人类有害,如______、______________等寄生虫危害人体健康;海水中某些单细胞生物大量繁殖会造成______,危害渔业。

【列出我的疑惑】【探究案】一、单细胞生物1.什么是单细胞生物?2.常见的单细胞生物有哪些?二、单细胞生物的结构和生活3.观察草履虫的方法步骤如何?4.观察草履虫的注意事项有哪些?5.草履虫的形态如何?6.草履虫是如何运动的?7.草履虫是如何摄食的?8.草履虫是如何呼吸的?9.草履虫如何排出体内的废物?10.草履虫如何消化食物?11.草履虫如何排出食物的残渣?12.草履虫的应激性如何?13.草履虫是如何生殖的?三、单细胞生物与人类的关系14.单细胞生物与人类的关系有利方面有哪些?15.单细胞生物与人类的关系有害方面有哪些?【我的知识网络图】【训练案】1.下列生物中,全部生命活动只在一个细胞内完成的是()A.青蛙B.草履虫C.蘑菇D.蜘蛛2.植物细胞具有,而草履虫没有的细胞结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核3.草履虫中氧的摄入和二氧化碳的排出通过的结构是()A.表膜B.口沟C.收集管D.细胞质4.草履虫的表膜不具有的功能是()A.保护B.呼吸C.排泄D.消化5.在制作草履虫临时装片的过程中,需在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维,目的是()A.增加营养B.便于计数C.增加温度D.限制运动6.在显微镜下观察草履虫时,能够观察到()A.细胞质静止不动B.正在以出芽生殖方式进行繁殖C.正在通过表膜吸收氧气,排出二氧化碳D.多个大小不同的食物泡7.在草履虫对外界刺激的反应实验中,如图所示为四位学生放置食盐的位置,其中草履虫全部集中在右侧培养液中的是()A. B.C. D.8.下列关于草履虫的叙述中不正确的是()A.具有细胞膜、细胞质和细胞核B.能通过生殖器官进行繁殖C.能够趋利避害、适应环境D.对污水有一定的净化作用9.小明把少许碳素墨水滴到了草履虫的培养液中,几分钟后,制作临时装片,在显微镜下观察发现有些草履虫的某个结构被染成了黑色,这个结构是()A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡10.下列都属于单细胞生物的一组是()A.酵母菌、草履虫、油菜B.啄木鸟、小鱼、衣藻C.草履虫、衣藻、变形虫D.蚯蚓、眼虫、病毒11.下列单细胞生物中,不能进行自由运动的是()A.衣藻B.草履虫C.酵母菌D.眼虫12.右图是草履虫的结构示意图,请据图回答下列问题:(1)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的______,这是因为____________________________________________________。

092.人教版七年级生物上册2.2.4单细胞生物-导学案

092.人教版七年级生物上册2.2.4单细胞生物-导学案

第四节 单细胞生物1、 知道单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。

2、 了解单细胞生物与人类的密切关系。

3、 认同细胞构成生物体的观点。

单细胞生物是怎样完成生命活动的;单细胞生物与人类的关系。

认真阅读教材,了解单细胞生物的结构特点和生命活动特点,运用科学探究的方法探究草履虫的运动情况。

1、常见的单细胞生物有、 、 、 和。

2、把右图中的结构名称填写上3.思考:草履虫整个个体只有一个细胞构成,那它为什么仍然是一种生物?4.阅读课本,思考:①草履虫对人类有利还是有害?为什么?②自然界中的其他单细胞生物与人类有什么关系呢?你能举出实际例子吗?自然界中生物多种多样,有的生物由多个细胞构成,我们称之为多细胞生物,也有的是有一个细胞构成,较单细胞生物,如 、 、 、 和 ,它们虽然只有一个细胞构成,但仍能完成各项生命活动,所以,也是一个生物体。

一、选择题1.草履虫运动的特点是( )A 、在水中均匀运动B 、旋转前进C 、运动缓慢D 、不能自由2.制作观察草履虫的临时装片时,往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液,其目的是( )A 、增加营养B 、吸收水分C 、防止把草履虫压死D 、限制草履虫的运动3.和单细胞藻类植物相比,草履虫缺少的细胞结构是( )①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体A 、①⑤B 、①④C 、②③D 、③⑤3 4 5 6 7 8 109 1 24.在显微镜下要看清草履虫的纤毛,应该( )A 、将光圈调大B 、将光圈调小C 、增加亮度D 、反光镜用凹透镜5.当草履虫身体前端遇到棉花纤维时,它会采取后退的方式,改变方向后再试探前进,这说明草履虫具有( )A、应激性 B、变异性 C、遗传性 D、严整性6.如图所示,在载玻片上滴三种液体,甲为清水,乙为草履虫及其培养液,丙是浓盐水。

用解剖针先将甲乙两滴沟通,观察后再将乙和丙两滴沟通,前后所观察到的草履虫的反应依次是( )。

A 、大多先向甲移动,而后陆续向乙移动B 、大多留在乙,而后陆续向甲移动C 、留在乙,向丙移动D 、向甲移动,向丙移动7.草履虫的外形像一只草鞋,比较尖的一端是它的( )A 、前端B 、中端C 、后端D 、不分前后8. 把有草履虫的培养液倒入烧杯中,不久就会发现草履虫都集中在水的上层,这说明草履虫的生活需要( )A 、阳光B 、温度C 、氧气D 、营养物质二、填空题9. 草履虫是大家比较熟悉的单细胞动物,小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点。

(新)《单细胞生物》导学案.docx

(新)《单细胞生物》导学案.docx

导学案《第四节单细胞生物》姓名______ 序号 _______一、复习导入1、_______________________________________________________________________________________ 动物细胞和植物细胞的结构冇什么异同点?相同点:动物细胞和植物细胞都冇的基木结构冇:________________________________________________ 、______ 、______ 。

不同点:槓物细胞有____ 、______ 、_____ ,而动物细胞没有。

2、_____________________________________________________ 写出动物体的结构层次和植物体的结构层次:动物体: - - - - 。

植物体:_____ 〜〜 _____ - _____ 。

这些肉眼能看见的生物都是由许多细胞构成的,其实我们身边还有许多肉眼看不见的单细胞生物。

这节课我们就来学习它们是怎样生活的。

二、自主学习,合作探究仔细阅读课本P66〜68,结合视频等资料,完成下列问题1、单细胞生物是指_____________________________ 。

2、自然界中常见的单细胞生物冇____ 、______ 、______ 、______ 。

3、你能分淸楚下列单细胞生物中哪些是动物哪些是植物吗?绿眼山____ , 衣浹是_______ , 草履虫是_______ 。

4、观察草履虫的形态结构,并理解各结构的功能。

(1)草履虫生活在淡水中,靠[] __________ 在水中进行_____ 运动。

(2)食物在[] _______ 附近的___ 快速摆动下被送入口内,形成[] ___________ ,逐渐被消化,消化后的食物残渣由[] _________ 排出体外。

(3) ______________________ 草履虫通过[] 从水屮获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体外。

单细胞生物(导学案)

单细胞生物(导学案)

2.2.4单细胞生物导学案
【学习目标】
【学习重难点】
重点:说出单细胞生物的结构和各项生命活动
难点:使用显微镜观察草履虫
【课堂导学】
学习任务一、常见的单细胞生物
域或潮湿环境中,少数寄生在其他生物体内。

学习任务二、单细胞生物的结构和功能
3.总结:
可以推断:细胞是生物体结构和功能的基本单位。

学习任务三、单细胞生物与人类的关系
阅读教材68页最后一段文字,归纳总结单细胞生物与人类的关系。

1.对人类有利:如多数单细胞生物可作为鱼类的饵料;草履虫对污水净化有一定的作用。

2.对人类有害:如疟原虫、痢疾内变形虫等寄生虫危害人体健康;海水中某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮,危害渔业。

拓展探究:小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题争论不休。

小熊认为眼虫是植物,而萌萌认为眼虫是动物,你认为他俩判断的依据是什么?
小熊认为眼虫是植物,判断依据是眼虫的结构中有叶绿体;萌萌认为眼虫是动物的原因是眼虫有眼点、鞭毛能运动。

眼虫实际上是一类介于动物与植物之间的单细胞真核生物。

人教版七年级生物上册导学案:2.2.4单细胞生物

人教版七年级生物上册导学案:2.2.4单细胞生物

七年级生物上册导学案
是浓盐水。

用解剖针先将甲乙两滴沟通,观察后再将乙和丙两滴沟通,前后所观察到的草履虫的反应依次是()。

A、大多先向甲移动,而后陆续向乙移动
B、大多留在乙,而后陆续向甲移动
C、留在乙,向丙移动
D、向甲移动,向丙移动
8.草履虫的外形像一只草鞋,比较尖的一端是它的()
A、前端
B、中端
C、后端
D、不分前后
9. 草履虫在水中旋转前进的原因是()
A、鞭毛的摆动
B、纤毛的摆动
C、虫体的屈伸
D、表膜的收缩
10. 把有草履虫的培养液倒入烧杯中,不久就会发现草履虫都集中在水的上层,这说明草履虫的生活需要()
A 、阳光 B、温度 C、氧气 D、营养物质。

《单细胞生物》 导学案

《单细胞生物》 导学案

《单细胞生物》导学案一、学习目标1、了解单细胞生物的常见种类。

2、理解单细胞生物的结构和生活方式。

3、掌握单细胞生物与人类的关系。

二、学习重难点重点:1、单细胞生物的结构特点。

2、单细胞生物的生命活动。

难点:1、探究单细胞生物的应激性。

2、理解单细胞生物对环境的适应。

三、知识讲解(一)单细胞生物的常见种类在我们周围的环境中,生活着许多肉眼难以直接看到的微小生物,其中就有单细胞生物。

单细胞生物是指整个生物体只由一个细胞构成的生物。

常见的单细胞生物有草履虫、变形虫、衣藻、眼虫、酵母菌等。

草履虫是一种生活在淡水中的单细胞生物,形状像倒转的草鞋。

它全身布满纤毛,依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

变形虫则没有固定的形状,可以根据需要改变自身的形态。

衣藻是一种能进行光合作用的单细胞植物,具有细胞壁、叶绿体等结构。

眼虫既有植物的特征,如能进行光合作用,又有动物的特征,如能运动和摄取食物。

酵母菌是一种常见的单细胞真菌,在发酵、酿酒等方面发挥着重要作用。

(二)单细胞生物的结构以草履虫为例,来了解单细胞生物的结构。

草履虫的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。

细胞质内有食物泡、伸缩泡等结构。

食物泡是草履虫消化食物的场所,伸缩泡则用于排出多余的水分和废物。

细胞核分为大核和小核,大核主要与营养有关,小核主要与生殖有关。

(三)单细胞生物的生活单细胞生物虽然个体微小,但也有着自己的生命活动。

1、运动草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫通过伸出伪足来改变位置。

2、呼吸单细胞生物通过细胞膜直接与外界进行气体交换。

3、摄食与消化草履虫通过口沟摄取食物,形成食物泡进行消化。

4、排泄伸缩泡和收集管可以帮助单细胞生物排出体内的废物。

(四)单细胞生物与人类的关系单细胞生物与人类的关系既有利也有弊。

有利方面:1、酵母菌在食品加工和酿酒中被广泛应用。

2、一些单细胞藻类是鱼类的天然饵料。

不利方面:1、某些单细胞生物会引起疾病,如疟原虫会导致疟疾。

七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物导学案

七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物导学案

单细胞生物学习目标:1.单细胞生物的特点。

2.单细胞生物的生活。

3.单细胞生物与人类的关系。

重点:单细胞生物的结构层次。

难点:单细胞生物能够独立完成生命活动。

【课前预习】通过阅读讲义66-69页,完本钱节的基础知识并在书中作出标记,形成自己的知识体系。

只要认真看书,你必然能完成的专门好!一.单细胞动物的结构和生活1.单细胞生物的躯体只有细胞,大多数生活在环境中,有些能够进行光合作用,如衣藻和,有些寄生在其他生物体上。

2.观看草履:从草履虫培育液的吸一滴培育液,放在载玻片上,用和观看草履虫。

盖上盖玻片,在下观看草履虫的和运动。

若是草履虫运动过快,不便观看,能够先在载玻片的培育液的液滴上放几丝,再盖上盖玻片。

然后寻觅一只运动相对缓慢的草履虫进行观看。

3.草履虫整个躯体只有一个细胞,但那个细胞能完成动物的各类生理活动,例如:通过的摆动,能够在水中旋转前进;通过在细胞质中的流动,能够消化食物;通过,能够排出不能消化的食物;通过和把体内多余的水分和废物搜集起来排出体外。

4.草履虫靠摄入氧气,排出二氧化碳。

二.单细胞生物与人类的关系1.有利:多数单细胞生物是浮游生物的组成部份,是鱼类的,草履虫还对有必然的作用。

2.有害:、等人体内寄生虫危害人类健康,海水中某些单细胞生物大量繁衍可形成,危害渔业。

【合作探讨】通过独立试探、合作探讨,认真讨论以下问题并组织好答案,形成自己的熟悉,做好展现点评的预备。

1.以下属于单细胞生物的是()①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤眼虫⑥小白兔⑦草履虫⑧变形虫A、①③④⑤⑥B、①④⑤⑦⑧C、②③⑤⑥⑧D、①③⑤⑦⑧2.一只草履虫天天大约能吞食43000个细菌,这与它体内的某种结构有关,该结构是()A、表膜B、食物泡C、伸缩泡D、搜集管3.单细胞生物与人类的关系超级紧密,下面不属于单细胞生物与人类关系的是()A.是鱼的饵料B.危害人类健康C.形成石油D. 形成赤潮4.草履虫进行生命活动的能量来自()A、线粒体B、叶绿体C、食物泡D、线粒体和叶绿体5.显微镜观看草履虫时,常常在临时装片的培育液中放一些棉丝,其作用是()A、限制草履虫运动B、增加营养C、便于计数D、增加温度【变式训练】通过经历,独立完成以下习题,巩固基础知识。

第4章 第1节 单细胞生物 导学案

第4章 第1节 单细胞生物 导学案

第4章第1节单细胞生物【复习导入出示目标】一、出示目标:(1分钟)1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动2、举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应【围标设疑自主探究】自学指导:(7分钟)1.单细胞生物的种类很多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中,身体仅由构成,但能完成、、运动、等功能。

2.草履虫是一种常见的生物,常生活在、水流缓慢的池塘或污水沟中。

3.草履虫从外到内的结构依次是、和;还有和___________等结构,从结构上可以判断它属于(填“动物”或“植物”)。

4.草履虫在适宜的环境中通过进行生殖。

主要食物是和。

5.单细胞生物也能,适应环境。

蔗糖对草履虫是刺激,食盐对草履虫是刺激。

6、变形虫由、和构成,细胞膜的任何部位都可形成临时性的,伪足不仅具有功能,还具有围住食物完成的作用,主要食物是。

【合作探究展示点评】(12分钟)1、草履虫和变形虫的特征?2、单细胞生物对环境变化的反应?【拓展升华检测评价】(20分钟)6 .在做草履虫的实验时,发现草履虫常集中在培养液表层,其原因是【】A.营养丰富 B.阳光充足 C.氧气较多 D.温度适宜7 .与洋葱表皮细胞相比,草履虫没有下列哪种结构?【】A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核8 .下列关于草履虫的叙述中,不正确的是【】A.具有细胞膜、细胞质、细胞核 B.能够通过细胞分裂进行繁殖C. 对污水有一定的净化作用 D.生活在清澈见底、水流湍急的小河中9.在草履虫培养液中滴入少量碳素墨水,几分钟后,制成临时装片在显微镜下观察,现有些草履虫的某个结构被染成了黑色,这种结构的名称是【】A .细胞核B .细胞质 C.食物泡 D .表膜10.下列不属于草履虫特点的是【】A .能自由运动B .有细胞壁C .对刺激发生反应D .以现成的有机物为食11. 下列关于单细胞生物的叙述中,错误的是【】A .不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动B .整个生物体只由一个细胞构成C .生物体能够趋利避害,适应环境D .单细胞生物个体能独立生活12.小华同学在显微镜下观察草履虫时,发现食物泡呈绿色,你认为其原因是。

单细胞导学案.doc

单细胞导学案.doc

不同点:植物细胞有 ,而动物细胞没有。

1、单细胞是: ,大多数生活在 环境中。

3、以草履虫为例学习单细胞生物的结构和生活。

观察草履虫的形态结构, 并理解各结构的功能。

(1)草履虫生活在淡水中,靠 [] 在水中进行 运动。

(2)食物在[] 附近的 快速摆动下被送入口内,形成,逐渐被消化,消化后的食物残渣由 ]排出体外。

(3)草履虫通过[] 从水中获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体 外。

(4)草履虫代谢的废物和体内多余的水分是由 收集并排出体外的。

9・ 1G导学案《第四节单细胞生物》 姓名 序号 学习目标:1、 了解常见的单细胞生物;2、 识记草履虫的形态结构和生命活动特点;3、了解单细胞生物与人类的关系。

重点:通过草履虫的形态结构和生理特点,理解单细胞生物的生命活动特点。

难点:探究草履虫对外界刺激作出的反应教学方法:以导学案为载体,实行小组教学形式,可能给学生提供动脑、动口、动手的机会, 发挥教师的主导作用,体现学生主体地位。

教学过程:-、复习导入1、动物细胞和植物细胞的结构有什么异同点?相同点:动物细胞和植物细胞都有的基本结构有:2、写出动物体的结构层次和植物体的结构层次:动物体:植物体: 这些肉眼能看见的生物都是由许多细胞构成的,其实我们身边还有许多肉眼看不见的单细胞生物。

这节课我们就来学习它们是怎样生活的。

二、自主学习,合作探究仔细阅读课本 P66〜68,结合视频等资料,完成下列问题。

2、自然界中常见的单细胞生物有(5)草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[]4、实验:观察草履虫的外形及运动【观看视频】(1)为什么要从草履虫培养液的表层吸取培养液?(2)制作观察草履虫的临肘装片肘,要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液,其目的是三、小组内讨论交流,然后展示答案单细胞生物虽然微小,却与人类有着密切的关系,举例说明:有益:;有害:。

四、合作探究生物的基本特征:生物体都需要营养、需要呼吸、需要排泄、能生殖、有应激性等。

七年级生物上册 第四章 第三节《单细胞生物》导学案 (

七年级生物上册 第四章 第三节《单细胞生物》导学案 (

第一节单细胞生物1.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。

2.重点:描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。

知识点一:单细胞生物的生命活动1.单细胞生物:只有一个细胞的生物体。

常见种类:酵母菌、草履虫。

2.草履虫3.变形虫的基本构成是细胞膜、细胞核和细胞质。

细胞膜包裹的细胞质突起形成临时性的伪足,伪足具有运动功能,还有捕食单细胞生物的作用。

知识点二:单细胞生物对环境变化的反应1.单细胞生物能够趋向有利刺激,躲避有害刺激。

2.通常草履虫分布在培养液的上层,做草履虫对外界刺激的反应实验时,加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是限制运动,便于观察。

1.请同学们认真阅读课本中有关草履虫的资料,回答问题。

(1)草履虫通常生活在什么样的环境里?2.草履虫形态:倒转的草鞋结构与功生殖:通过细胞分裂产生新的草履虫纤毛:___运动_____表膜:呼吸和排泄口沟:食物由此进入(主要食物是细菌和单细胞藻类)食物泡:消化食物和吸收营养胞肛:排出食物残渣细胞质:流动细胞核:大核、小核伸缩泡:排泄废物和多余水分生活在有机质丰富、水流平缓的池塘或水沟中。

(2)草履虫能进行各种生命活动吗?草履虫虽然只由一个细胞构成,但它却能独立地完成呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

(3)填写草履虫结构名称。

2.探究草履虫对外界刺激作出的反应(科学探究的方法)。

(1)提出问题:草履虫对外界刺激能作出避开的反应吗?(2)作出假设:草履虫对外界刺激能作出避开的反应。

(3)制定计划:①在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液;②用解剖针将两滴培养液连通;③在载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐,观察现象。

(4)实施计划:取两块洁净的载玻片,分别标上甲、乙,然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。

A.在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐,你发现了什么现象?草履虫游向没有放食盐的液滴。

B.在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点蔗糖,你又发现了什么现象?左边培养液中的草履虫游向右边的培养液。

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只有一个细胞的生物体
学习目标:
1.只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动;
2.通过对单细胞生物生命活动的观察,能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位;
4.举例说明单细胞生物和我们人类的关系,逐渐养成珍惜生命,爱护生命的情感。

学习过程:
一、导入新课:我们学习的动物与植物是多细胞构成的,世界上有没有只有一个细胞构成的生命体呢?
二、合作探究:
(一)自读教材试完成下列各题:
1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物,它们的身体是由一个细胞构成的,称
为,如、、、等,大多数生活在环境中。

2、草履虫的身体端较圆,端较尖,形状像一只。

3、草履虫的整个身体就是一个,
①草履虫靠进行运动,
②食物从进入细胞内,在内进行消化,不能消化的食物残渣
从排出。

③体内多余的水分和废物通过和收集起来,排出体外。

④草履虫通过呼吸。

4、我们能用肉眼看到草履虫吗?。

在做观察草履虫的实验时,如果草履虫运动过快,不便观察,可以再盖上盖玻片。

5、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切,益处有:和;害处有和。

(二)参与观察草履虫的实验,根据实验回答:
1、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是。

2、观察草履虫时,先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片其
目的是:。

3、如果让你找一些单细胞生物来做实验,你将到环境中去采集。

你将选用来观察,为什么?
4、与植物细胞相比,在观察草履虫时,它的细胞结构没有植物细胞的、、
等结构。

衣藻、变形虫、草履虫、酵母菌,均为单细胞生物
单细胞动物有()单细胞植物有()单细胞真菌有()所有细菌均是单细胞。

三、拓展创新
1、试描述赤潮现象,并叙述其危害。

四、归航拾贝:
单细胞生物:只有一个细胞的生物,包括单细胞动物(、)、
单细胞植物()、单细胞真菌(酵母菌),以及所有细菌。

形态:一只倒挂的草鞋
运动:通过()进行旋转前进。

取食:食物通过()进入体内
草履虫消化:食物在()进行消化
排遗:食物残渣通过()排出体外
呼吸:氧气通过()进入体内,同时把二氧化碳排出体外
排泄:通过()和()排出体内多余的水和废物单细胞生物对人类有有利的一面,也有有害的一面
五、达标测试:
(一)选择题
1、草履虫进行运动的结构是()
A、纤毛
B、伸缩泡
C、表膜
D、收集管
2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中,不久就会发现草履虫都集中在水的表层,原因是草履虫需要()
A、阳光
B、二氧化碳
C、氧气
D、养料
3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色,这是因为()
A、含有叶绿体
B、食物中含绿色藻类
C、含有叶绿素
D、光折射的结果
4、草履虫在生态系统中属于()
A、生产者
B、消费者
C、分解者
D、既是分解者又是消费者
5、下列哪一单细胞生物没有运动能力?()
A、酵母菌
B、草履虫
C、衣藻
D、变形虫
6、显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养液中放一些棉丝,其作用是()
A.限制草履虫运动
B.增加营养
C.便于计数
D.增加温度
7、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成的临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成了黑色,这种结构的名称是()
A.细胞核
B.液泡
C.食物泡
D.伸缩泡
8、草履虫的表膜不具有的功能是( )
A.保护
B.呼吸
C.排泄
D.消化
二、非选择题
10、小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点
(1)她应先到、的水沟和池塘中去采集材料(也可提前培养)。

(2)从草履虫培养液的吸一滴培养液,放在上,要用肉眼和寻找和观察草履虫。

判断它是生物的理由是。

(3)在液滴上盖上,在下观察草履虫的和。

由于草履虫运动过快,不便观察,常采取的措施是。

若观察时使用的目镜为5×,物镜为10×,则草履虫的放大倍数为倍。

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