自然地理学=河流2——水文2005

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《自然地理学》课程教学大纲

《自然地理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：自然地理学英文名称：Physical geography课程类别：专业基础课学时：128学分：8.0适用对象：资源环境与城乡规划管理、地理科学、地理信息系统二、课程简介《自然地理基础》课程主要介绍自然地理学的研究对象和任务，地球的宇宙环境、地球的运动、地球的形状和结构，地壳及其运动、地质构造与地壳的演化，气候与气候资源，水文及水资源，地貌及地貌灾害与防治；植物及植物资源，动物及动物资源，土壤及土壤资源等地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用，人类与自然地理环境的关系等内容。

三、课程性质与教学目的自然地理基础是环境科学专业的专业基础课，它是研究地球表层（即自然地理环境）的科学，主要阐明地壳、气候、水文、地貌、植物、动物及土壤等各自然地理要素的特征、分布规律及其相互作用而形成的自然地理环境整体特征和规律，为学生今后开展自然地理学知识的教学和相关研究奠定基础。

课程的教学目的主要是培养具有自然地理学知识和能力的综合性人才，要求学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律，进一步认识自然地理系统的整体性和区域差异性，并能在资源、环境以及城乡规划管理研究和应用中熟练地应用自然地理学知识和方法。

四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1.掌握自然地理学的研究对象2.了解自然地理学的分科3.熟悉自然地理学的任务（二）教学内容第一节地理学的研究对象1.主要内容地理学的研究对象。

2.基本概念和知识点地理环境。

3.问题地理环境包括的三种环境及其含义。

第二节自然地理学的研究对象1.主要内容天然环境和人为环境、自然地理环境的形成、自然地理环境的范围和边界、自然地理环境的组成、自然地理环境的基本特征。

2.基本概念和知识点天然环境、人为环境、地圈，自然地理环境的物质组成、自然地理环境的要素组成、自然地理环境的基本特征。

自然地理学

3、地壳中原有的岩石，由于经受构造运动、岩浆活动或地壳内的热流变化等内动力的影响，使其矿物成分和结构、构造发生不同程度的变化，称为变质作用，由变质作用形成的岩石称为变质岩。
4、地壳运动的基本特点：
(1)地壳运动具有普遍性和永恒性。
(2)地壳运动具有方向性。
(3)地壳运动具有非均速性。
17、引起盛行风向随季节变化作有规律的转换，形成季风。
18、表示大气湿润度的物理量称为大气湿度，它的表示方法有：
(1)水汽压，大气中的水汽含量增加时，水汽压也相应增大，反之减小。空气中水汽含量与温度高低有密切的关系，温度愈高，空气中容纳水汽的能力愈强。在一定条件下，一定体积的空气中所容纳的水汽数量是有一定的限度的，因而水汽压也有一个限度。当水汽含量达到这个限度叫作饱和空气。饱和空气的水汽压称为饱和水汽压
6、所有与地轴相垂直的面都和地表相交而面圆，就是纬线。
7、所有通过地轴的平面，都和地球表面相交而成圆，就是经线圈。
8、地球内部构造由地壳（地表到莫霍维奇面）、地幔和地核；地球外部构造由大气圈、生物圈和水圈。
9、岛屿可分为大陆岛和海洋岛（火山岛、珊瑚岛）
10、地球表面的基本特征有：
(1)太阳辐射集中分布于地表，太阳能的转化亦主要在地表进行。
(4)参与自然条件和自然资源的评价。
(5)研究人为环境的变化特点、发展动向和存在问题，寻求更合理的利用和改造的途径以及整治的方法。
第一章地球
1、地球自转的地理意义有：
(1)地球自转决定了昼夜的更替，并使地表各种过程具有一昼夜的节奏。
(2)由于地球自转的结果，所有在北半球作水平运动的物体都发生向右偏转，在南半球作水平运动的物体都发生向左偏转。

中科院各所自然地理考研真题

中国科学院东北地理与农业生态研究所1号2005年硕士研究生入学考试试题专自然地理学6554 8814一、分析河流与地理环境的相互影响。

课二、分析植被对水循环影响的主要途径。

院三、根据蓄库不同，生态系统物质循环主要可以分为几种主要类型？每种类型的基本特征是什么？业四、举例分析地方气候对地域分异的意义。

200092五、分析人类活动对地球表层环境的作用与影响。

2010年纬度对流层季风河流地下水矿化度地貌土壤质地生物群落生态平衡地域分异规律地貌在地理环境中的作用土壤的一般形态自然区划的原则气候变化的原因水循环气候系统的五个组成部分（25）土壤圈在地理环境中的作用（25）中科院新疆生态与地理所研究生试题自然地理学试题2003年一名词解释大气环流洪积扇土壤结构沙漠化植物群落定振波俯冲型板块干洁空气雪线潜水二简答1 简述地球的圈层构造。

2 图示大气的垂直分层。

3 简述地貌的成因。

4 简述主要的成土过程。

5 简述生态系统的结构和功能。

三论述1 试述影响流域水量平衡的因素及水量平衡方程？2 论述全球气候变化的原因和未来气候可能的变化？2004年一名词解释承压水雅丹林德曼效率准平原3S ENSO 生物圈种群土地流量干燥度泥石流非地带性牛轭湖二简答题1、简述气候变化的原因2、简述冰川对地理环境的影响3、简述自然区划的原则4、简述大气中水汽凝结的基本条件5、简述风蚀作用的过程6、影响土壤发育的因素三综述题1、举例说明生态系统的调节作用2、论述我国西北干旱地区在水土开发过程中出现的生态环境问题及其调控对策中科院地理所自然地理2004年名词：1.生物圈2.气候3.太阳辐射4.降水5.径流6.风蚀作用7.植物群落8.土地退化9.土壤剖面10.地域分异规律简答：1.气候变化2.基本地貌类型3.水量平衡4.成土学说5生态系统的组分与结构论述：1.试述地带性学说2.试述中国自然界的最基本特征2005年名词：1.矿物2.地下水的总矿化度3.季风4.河流5.地域分异规律6.生物群落7.对流层8.土壤9.（忘了）10.（忘了）简答：1.生物多样性的价值2.自然区划原则3.土壤的物质组成4.地球表面的基本特征5.影响地貌形成因素论述：1.陆地生态系统的主要类型。

自然地理学完整版

1.河流上游地质作用的特点
河流上游河床坡度大，流速快，搬运力强，以下
蚀作用为主。常形成急流、浅滩、瀑布和V形谷。
下蚀作用的结果使河流向源头方向伸长，称为向
源侵蚀。
侵蚀基准面是下蚀作用的极限，海平面是河流的
最终侵蚀基准面，湖泊和主河道是上游或支流的暂时性侵蚀基准面。
上游的形谷与瀑布
河流侧蚀作用影响
1965年1月的河岸
1975年1月的河岸
3.河流下游地质作用的特点
河流下游坡度极缓，流速很慢，动能明显减弱，河流几乎不具备侵蚀能力，也很难携带搬运大量的碎屑物，以沉积作用为主。形成蛇曲和牛轭湖以及大量沉积地形。
牛轭湖
航空照片显示的蛇曲型河流
（二）水系
一条河流的干支流构成了脉络相通的水道系统，这个水道系统便称为水系或河系。水系特征主要包括河长、河网密度和河流的弯曲系数。
其中，河流的弯曲系数，是指某河段的实际长度与该河段直线距离之比值。河长是从河
口到河源沿河道的轴线所量得的长度。
四、河流的补给（河流分类）
（一）河流补给的形式降落在地表的雨水，除部分被植物截留、下渗和蒸发以外，其余的形成地表径流，汇入河网，补给河流。冰川、积雪、地下水、湖泊和沼泽，也都可以构成河流的水源。根据降水形式及其向河流运动的路径的不同，河流补给可分为（中国河流补给类型）
①降水补给
②融水补给 ③湖泊和沼泽水补给 ④地下水补给
（二）各种补给的特点
1.降水补给雨水是全球大多数河流最重要的补给来源。降水补给为主的河流的水量及其变化，与流域的降水量及其变化有着十分密切的关系。我国广大地区，尤其是长江以南地区的河流，降水补给占绝对优势。据估计，我国河流的年径流量中，降水补给约占70％，河流水量与降水量分布一样，表现出由东南向西北递减的趋势；河流多在夏秋两季发生洪水，也与降水集中于夏秋两季有关。

自然地理学(气象学与气候学和水文学)大纲

自然地理学（气候与水文部分）教学大纲课内学时数：72适用的专业范围及层次：全日制专科地理教育专业学分：4考核方式：考试编制人：李勇说明一、教学目的和要求气候与水文学部分是地理教育专业核心课程——自然地理学的重要组成部分。

也是今后学习区域地理学等课程的重要基础。

气候学部分课程要求学生掌握和了解以下几个方面的内容：（一）了解气象学的基础知识。

了解大气温、湿、压、风等主要要素的意义、表示方法。

初步掌握上述主要气象要素的基本变化规律和地理分布特征，初步学会分析影响主要气象要素时空分布变化的原因，为进一步学习气象学和气候学打下良好的基础。

（二）初步了解大型天气系统及其控制下的天气特点。

（三）初步掌握现代气候的形成原因，气候带和气候型的分类原则，气候的地理分布特征，气候变迁及原因，使学生对气候的形成、变化及分布有一个比较全面的认识和了解，为学习后续专业课程和适应中学教学打下良好的基础。

水文学部分课程要求学生掌握和了解以下几个方面的内容：（一）地球上的水分循环与水量平衡过程。

（二）了解河流、湖泊、沼泽、地下水、冰川和海洋等水体的概况、性质、运动及其对自然地理环境的影响和利用情况。

（三）了解水资源的特性、评价、利用和管理。

二、课程内容和学时分配根据教学计划规定的学时数，课内教学72学时，具体学时分配如下表，供参考。

课程内容和学时分配表三、教学建议原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。

四、理论教学部分气象学与气候学部分第一章：引论教学目的和要求：①了解气象学与气候学的研究对象；②了解大气的组成与结构。

③了解描述大气性状的物理量。

教学内容：1.1 气象学、气候学的研究对象、任务1.2 气候系统概述1.3 有关大气的物理性状第二章：大气的热能和温度教学目的和要求：①熟悉辐射的概念、基本定律；掌握太阳辐射的相关特征、在大气中的减弱、到达地面的太阳辐射；②掌握地面和大气的辐射表示、特点、大气逆辐射和地面有效辐射、地气系统的辐射差额；③掌握大气的增温和冷却。

自然地理学的研究方向

自然地理学的研究方向
自然地理学是一门研究地球自然环境的学科，主要研究地球表层的形态、自然资源分布与演化、地球系统的运行机制等方面。

目前，自然地理学的研究方向主要包括以下几个方面：
1.地貌学：研究地球表层形态、地形演化和地球表层的物质运动规律，如河流、冰川、海岸、风蚀、土地沉降、火山、地震等。

2.气候学：研究气候的变化规律和影响因素，如温室效应、气候变化、气候异常、气候预测、气候与环境的关系等。

3.水文学：研究水文循环过程及其与环境、社会的关系，如河流、湖泊、水库、水文气象、地下水、水资源管理等。

4.生态学：研究生物群落与环境、地球系统之间的相互作用和影响，如生态系统演替、生态多样性、生态环境保护、生态修复等。

5.资源学：研究地球自然资源的分布规律和开发利用，如石油、天然气、煤炭、金属矿产、非金属矿产、水资源、土地资源等。

以上是自然地理学的主要研究方向，这些研究方向在实践中相互交叉，共同构成了自然地理学的学科体系。

通过对自然地理学的研究，可以更好地了解地球自然环境的演化规律，为人类社会的可持续发展提供科学依据。

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自然地理学070501

自然地理学(070501)
学科门类：理学(07) 一级学科:地理学(0705)
自然地理学是研究地球表层自然环境的一门科学，主要研究地球表层岩石圈大气圈、水圈和生物圈等圈层系统相互作用，及其地理特性、结构功能、形成机制、演化过程和区域分异，为解决资源、环境和社会发展的矛盾提供科学理论与方法支撑。

地球表层是人类赖以生存与发展的地理环境，水是地理环境发展演化的纽带，人水关系是本学科的重要研究内容。

河海大学自然地理学研究方向以水文地理与水地理工程为特色，重点研究水文地理规律、地理要素的区域分异特征、区域水资源和水地理工程的理论与方法；强化地理要素的时空分析方法与“3S”技术应用，以数字流域平台，为人地和谐与人水和谐的重大发展问题，研究解决其决策依据和技术支撑。

一、培养目标
该专业培养具有自然地理学、水文学和区域规划等学科基本理论，掌握“3S”技术和地理要素的时空分析方法，在水文地理研究，尤其是区域水资源水环境地理分析和规划管理等方面具有较深造诣，具有独立进行科学研究和技术开发的高级专门人才。

二、主要研究方向
1、地貌学与第四纪地质学
2、水文地理过程
3、地理环境演变
4、流域及海岸带资源与环境
三、学制和学分
攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年（非全日制学生可延长1年）。

硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。

硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。

四、课程设置
自然地理学学科硕士研究生课程设置
注：跨专业学生需加选一门专业基础课程、一门专业课程。

(整理)自然地理学考研真题

一、名词解释(25分，每题5分)1、溶沟与石芽溶沟一般长数米至数十米，其断面呈“V〞型或“U〞型。

石芽顶部多呈平滑的形态。

溶沟、石芽构成的棋盘格状地面比拟常见，多发育在石灰岩分布区的平缓山麓地带。

2、径流系数同一流域面积、同一时段内径流深度〔R〕与降水量〔P〕的比值称为径流系数，以小数或百分数计，表示降水量中形成径流的比例，其余局部水量那么损耗于植物截留、填洼、入渗和蒸发。

3、沙尘暴沙尘暴是由于强风将地面大量尘沙吹起，使空气浑浊水平能见度低于1000m的天气现象。

西北地区的人们常根据沙尘暴出现时天色昏暗的程度形象地称之为“黑风〞。

4、泥漠泥漠是由粘土物质组成的荒漠。

它形成于干旱区的低洼地带或封闭盆地的中心，这里是洪流从山区搬来的细粒粘上物质淤积的地方。

变干时发生多边形网状裂隙，形成龟裂地。

5、地域分异景观作为一种系统除具有整体性，另一个重要的特点是具有地域性即地域分异的规律性。

它是指地理环境各组成成分及整个景观在地表按一定的层次发生分化并按确定的方向发生有规律分布的现象。

二、影响丹霞地貌的形成条件有哪些？〔25分〕丹霞地貌是指发育在中生代至第三纪的水平或缓倾斜的厚层而坚硬的红色粗、中粒碎屑岩系之上，在构造运动及间歇抬升的作用下，受流水侵蚀及崩塌后退等外力作用，形成顶平、坡陡、麓缓的地貌形态。

丹霞地貌的形成条件主要包括：〔1〕红色砂岩是形成丹霞地貌的物质根底，又是最重要的形态特征。

〔2〕构造运动特别是新构造运动是形成丹霞地貌的构造条件。

〔3〕气候对丹霞地貌的形成有重要影响。

三、简述祁连山东段的垂直带谱〔26分〕祁连山东段每增高100m，降水量增加，年平均气温降低0.33°C左右，由此导致了气候特征、土壤、水分、植被、动物等具有明显的垂直地带性，并构成了以下4个不同的自然带：〔1〕冰雪寒冻垫状植被带。

〔2〕高寒草甸、灌丛草甸、森林灌丛草甸带。

〔3〕山地草原、荒漠草原带。

主要是祁连山浅山区的山间盆地、石质低山，剥蚀丘陵地带和山前地带。

水文与水资源

《水文与水资源学》知识点Ch01 绪论1水文&水资源水文——泛指自然界中水的分布、运动和变化规律以及与环境的相互作用水资源——广义上指能够直接或间接使用的各种水和水中物质，对人类活动具有使用价值和经济价值的水狭义上指在一定经济技术下，人类可以直接利用的淡水水文与水资源的基本特征（1）时程变化的必然性（周期性）和偶然性（随机性）（2）地区的相似性与特殊性（3）水资源的循环性、有限性及不均一性（4）利用的多样性--农业、工业和生活，发电、水运、水产、旅游和环境改造等2水文学&水资源学水文学——是研究地球上水的分布、运动、变化规律及其与环境相互作用的一门学科。

水文学研究方法——水文试验/数理统计/物理与数学模型水资源学——是研究地球水资源的形成、分布和演变规律，以及应用这些规律解决人类对水的需求和由此引起的环境问题的一门科学（中国资源科学百科全书.水资源）。

其核心是淡水供应与利用。

水资源学研究方法——经济学/人文方法渗透水文学与水资源学的关系水文学与水资源学相互交融。

水文学是水资源学的基础，侧重研究水的分布和变化规律。

水资源学是水文学研究对象的拓展，侧重研究水的供应与利用3水文与水资源学的研究对象、任务与内容任务：全面深入了解水资源形成、分布特征、开发利用状况，并系统学习地表水和地下水资源形成规律，掌握水资源评价的基本方法以及管理水资源的基本知识。

内容：地表水和地下水的分布变化规律及计算评价的方法；天然水的水质及其形成变化；水质评价和水资源保护的基本方法；水资源管理等。

4水文学的发展水文学发展的驱动力——人类社会发展需要（认识水、了解水以达到兴利避害和兴利除害的需求目的。

）水文学的发展可归纳为四个阶段萌芽阶段（公元16世纪末前）奠基阶段（公元17世纪~19世纪末）工程水文学兴起阶段（20世纪初—20世纪50年代）现代水文学阶段（20世纪60年代至今）15水资源现状我国水资源特征空间分布不均（空间分布极不平衡，与人口和耕地的分布不相适应）时间分布不均（年际变化不稳定、年内变化大）中国水环境面临的三个严重问题水资源亏缺、洪涝灾害、水体污染世界水资源概况水资源分布不均、供需矛盾尖锐（人口的增加，现代化水平的提高，气候的变化）、水资源污染严重Ch02 水循环及其要素1水分循环水圈——各种水体共同组成了一个连续而不规则的围绕地球表层的水壳水分循环定义——地球表面的水体在太阳辐射作用下通过蒸发上升至空中，然后被气流输送到各地，水汽在上升和输送过程中遇冷凝结以降雨的形式回到地面或水体上，再以河流或地下水的形式汇入海洋，水分这样往复不断地转移交替的现象叫做水分循环水分循环内外因内因：水的气、液、固三态变化外因（动力条件）：太阳辐射、地球引力（重力）水分循环基本环节水分循环类型大循环（外循环）：海陆间的水分循环过程。

水文学(第一章)

环境等提供科学依据。
研究存在于地球上的大气层中和地球表面以及地壳内水的各种现象的发生和发展规律及其内在联系的学科。包括水体的形成、循环和分布，水体的化学成分，
生物、物理性质以及它们对环境的效应等。
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国际水文计划（IHP）、世界气候研究计划（WCRP）、国际地圈生物圈计划（IGBP）关注焦点：气候变化的水文响应问题，无资料区的水文预报（PUB）问题，参数的不确定性问题、尺度问题、水文信息获取技术问题，生态-水文反馈问题等等。
水分子从水面、冰雪面或其它含水物质表面以水
汽形式逸出的现象。包括截留蒸发、地面蒸发、叶面
散发、水蒸发等。
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3) 渗流(Seepage flow)：水从地表渗入地下及在地下流动的现象。包括入渗（下渗）和渗透两种现象。 4) 径流(Runoff)：
陆地上的降水汇流到河流、湖库、沼泽、海洋、
含水层或沙漠的水流。包括地面径流和地下径流。
为什么要学习水文学？怎样学习和研究水文学？
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什么是水文学？
Hydrology
43
(3) 运动形式
包括四种：降水、蒸发、渗流、径流等。
1) 降水(Precipitation)：大气中水汽凝结后以液态水或固态水降落到地面的现象。如雨、雪、露、霜、雹、霰等。 2) 蒸发(Evaporation)：

世界气候研究计划（WCRP）
两个目标：一是气候的可预报程度，二是人类活动对气候的影响。

三个研究方向：为期数周的长期天气预报、全球大气年际变率以及为期数年的热带海洋的年际变率、长期变化。
两大试验：热带海洋和全球大气试验和世界海洋环流试验

自然地理学三大板块重点.

自然地理学——水文、地貌部分一、名词解释1、水文——自然地理环境中，水的各种现象的发生、发展及其相互关系和规律性。

2、水分循环——地表水、地下水和生物有机体内的水，不断蒸发和蒸腾，化为水汽，上升至空中，冷却凝结成水滴或冰晶，在一定的条件下，以降水的形式落到地球表面。

降落于地表的水又重新产生蒸发、凝结、降水和径流等变化。

水的这种不断地蒸发、输送、凝结、降落的往复运动过程。

3、河流——陆地表面经常或间歇有水流动的泄水凹槽。

4、河流流速——是指河流中水质点在单位时间内移动的距离。

5、流量——是指单位时间内通过某过水断面的水的体积。

6、河网密度——是指流域内干支流的总长度和流域面积之比，即单位面积内河道的长度。

7、地下水——就是埋藏在地面以下，土壤、岩石空隙中的各种状态的水。

地下水包括气体状态、固体状态、液体状态等形态。

而液体状态的地下水又可分为润湿状态、薄膜状态、毛细管状态和自由重力状态等。

各种状态的地下水是彼此互相联系的，并在一定条件下可以互相转化。

8、地下水的蓄水构造——地下水的蓄水构造，是指由透水岩层与隔水层相互结合而构成的能够富集和贮存地下水的地质构造体。

9、矿化度——一升水中所含各种离子、分子及化合物（不包括游离状态的气体）的总量，就叫总矿化度，简称矿化度。

以g/L表示。

10、胶结作用——地下水中的矿物质在颗粒之间的空隙内沉淀下来，把松散堆积物胶结成致密的坚4固岩石，这种作用称为胶结作用。

11、潮汐——潮汐是海水位周期性涨落的现象潮汐是地球自转及日月引力所致。

一般一个太阴日有两次涨落，白天的称潮，晚上的称汐，合称潮汐。

12、引潮力——天体的引力与地球绕地月公共质心旋转时所产生的惯性离心力组成的合力13、密度流——密度流是由于海水密度差异而引起的海流14、赤道潮——潮汐高度从赤道向两极递减，并以赤道为对称，故称为赤道潮（或分点潮）。

15、潮流——是指海水在天体引潮力作用下所形成的周期性水平流动。

自然地理学第四章海洋和陆地水

（二）潮汐(tide)和潮流(tidal current)
1．潮汐及其类型
（1）概念
潮汐是由月球和太阳的引力引起的海面水位周期性涨落的现象。潮汐主要在地球的低纬度海区最为显著，因为潮汐是地球自转及日月引力所致。一般一个太阴日有两次涨落，白天的称潮，晚上的称汐，合称潮汐。
（2）类型
潮汐类型可分为半日潮、全日潮和混合潮三种类型。
第一节地球水循环与水量平衡
一、地球上水的分布与水资源
水的分布
地球总面积为5.1亿平方公里，其中海洋面积为3.613亿平方公里，约占总面积的71%。海洋总水量为13.38亿立方公里，约占地球总水量的96.5%。地表约3/4被水覆盖。
地球上的水体主要分布在地表、各种矿物、深部岩石以及土壤中，从而形成地表水、地下水和土壤水。
地球上水的组成
图2 图1 地球上水的组成
世界淡水的组成
注：其它淡水，包括河流水、湖泊淡水、大气水分、生物水、土壤水、沼泽水体等，可利用的淡水占全球淡水总储量的 0.3%；水资源是有限的
水资源的概念
广义：世界上一切水体，包括海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川、土壤水、地下水以及大气中
的水分，都是人类宝贵的财富。（地球上水圈
第四章海洋和陆地水
参考书目：
第三章：地球上的水
《水文学》，黄锡荃主编，高等教育出版社。
《中国自然地理》，（地表水、地下水），中
国科学院《中国自然地理》编委会，科学出版
社。
《中国大百科全书》：《大气科学•海洋科学•
水文科学》，中国大百科全书出版社。
第一节第二节第三节第五节第六节第七节第八节第九节
2、水资源的特性
• 水资源的循环再生性与其有限性 • 时空分布的不均匀性 • 利用的广泛性和不可替代性 • 利与害的两重性

大学讲义：《自然地理学》4.1水文（一）

大学讲义：《自然地理学》4.1水文（一）
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一起来学习吧，老胡不想少了你！
自然地理学（Physical Geography），地理学分支之一。

研究自然环境或其组成部分的科学。

按研究的特点，自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。

综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。

部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。

狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。

狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。

自然地理学的研究内容随着学科的发展越来越广泛，但主要还是研究各自然地理成分的特征、结构、成因、动态和发展规律；研究各自然地理成分之间的相互关系，彼此之间的物质和能量的循环与转化的动态过程；研究自然地理环境的地域分异规律；研究各个区域的部门自然地理和综合自然地理特征，并进行自然条件和自然资源的评价，为区域开发提供科学依据；研究受人类干扰、控制的人为环境的变化特点、发展趋势、存在的问题，寻求合理利用的途径和整治措施。

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地理学分支

地理学分支地理学是研究地球表层现象和自然环境与人类活动之间相互关系的学科。

它涉及到广阔的领域，包括地球的构造、自然地理现象、人文地理现象等等。

地理学可以进一步细分为多个分支，每个分支研究的内容各有侧重。

在本文中，我将介绍几个主要的地理学分支。

1. 自然地理学自然地理学研究地球自然环境的各个方面，包括地形、气候、生物、水文等。

地形地貌是自然地理学的重要内容之一，它研究地球表面的形态、地势、地貌类型等。

气候学研究地球各地的气候变化规律，包括气温、降水、风向等。

生物地理学研究生物在地球上的分布规律和相互关系。

水文学研究地球上的水资源，包括水文循环、河流、湖泊、地下水等。

2. 城市地理学城市地理学研究城市的空间组织、城市化过程和城市问题。

它关注城市的发展、城市规划、城市结构和城市功能等方面。

城市地理学的研究内容包括城市的空间分布、城市的人口和经济活动、城市的交通和交通网络等。

城市地理学的研究对于城市规划和城市发展具有重要的指导意义。

3. 人文地理学人文地理学研究人类活动在地球上的空间分布、区域差异和相互关系。

它关注人类与地理环境的相互作用，研究人类对地理环境的适应和改造。

人文地理学的研究内容包括人口地理学、经济地理学、文化地理学等。

人口地理学研究人口的空间分布、人口迁移、人口增长等问题。

经济地理学研究经济活动在地球上的分布和区域差异。

文化地理学研究文化现象在地理空间上的表现和影响。

4. 地理信息科学地理信息科学是地理学和信息技术的交叉学科，研究地理空间数据的采集、处理、分析和应用。

地理信息科学借助遥感技术、地理信息系统等工具，可以获取地球表层的各种数据，并进行空间分析和模拟。

地理信息科学在环境保护、城市规划、农业生产等领域具有广泛的应用。

5. 地质学地质学研究地球的物质组成、内部结构和地质历史。

地质学的研究内容包括岩石学、构造地质学、矿床学等。

岩石学研究岩石的成因和分类，构造地质学研究地壳的构造和变形，矿床学研究矿产资源的形成和分布。