专题3 校园植物调查及分类
校园植物调研报告
校园植物调研报告校园植物调研报告一、调研目的为了了解校园植物的种类、分布情况以及生长状况，为校园植物的保护与管理提供依据。
二、调查方法采用实地调研的方法，对校园内主要的植物进行观察和记录。
三、调研范围本次调研主要集中在学校校园内的花坛、绿化带、操场等地。
四、调研结果经过实地观察，我们发现校园内的植物主要分为以下几类：1.花卉植物：校园内的花坛上种植了各种花卉植物，如菊花、玫瑰、牵牛花等。
这些花卉植物丰富了校园的景观，给人们带来美的享受。
2.树木：校园内分布有许多树木，主要包括松树、槐树、丁香树等。
这些树木高大挺拔，为校园提供了丰富的氧气和阴凉的休息场所。
3.灌木类植物：校园中还有许多灌木类植物，如紫薇、猕猴桃、七里香等。
这些灌木类植物在校园内形成了绿化带，不仅美化了校园环境，还带来了清新的空气。
4.草地：校园内的草坪密布，主要包括野草和栽培草。
野草丛生，栽培草整齐修剪，为校园增添了一抹绿色。
五、存在问题在调研中我们也发现了一些问题：1.水源不足：由于校园内的水源有限，部分植物生长受到了限制。
在干旱季节，一些植物容易出现枯萎现象。
2.缺乏保护：校园内的花坛和绿化带存在一些没有被保护的问题，造成了一些植物的破坏和损失。
3.缺乏管理：由于校园内的植物众多，目前的管理团队难以有效地管理和维护这些植物。
一些花卉植物的生长受到了限制，需要加强管理。
六、建议针对上述问题，我们提出以下建议：1.增加水源：为了解决植物生长受限的问题，可以提高校园的水源供应，确保植物的生长需求。
2.加强保护：对于校园内的花坛和绿化带，应加强保护，设置警示牌，提醒人们不要随意践踏或破坏。
3.加强管理：加大对植物的养护力度，定期修剪花卉植物，清理落叶，保持校园的整洁和美观。
4.开展植物教育活动：鼓励学生参与植物的保护与管理，通过开展植物教育活动，提高学生的环保意识。
综上所述，通过本次调研我们对校园内的植物种类和生长状况有了初步了解，并提出了相应的建议。
校园植物调查
校园植物调查1、凌霄（学生宿舍前）科属：紫葳科凌霄属简介：落叶藤本，长达10余米，花期6-10月。
性喜阳、温暖湿润的环境，稍耐荫。
喜欢排水良好土壤，较耐水湿、并有一定的耐盐碱能力。
其品种只有中国凌霄和美国凌霄两种。
2、藤本月季（办公楼前）科属：蔷薇科蔷薇属简介：藤本月季为落叶灌木，呈藤状或蔓状，耐寒耐旱，对土壤要求不严格，但以富含有机质、排水良好的微带酸性沙壤土最好。
喜欢日光，但是过多的强光直射又对花蕾发育不利。
3、天人菊（办公楼前）科属：菊科天人菊属简介：一年生草本植物。
花期7-10月，果熟期8-10月。
耐干旱炎热，不耐寒，喜阳光，也耐半阴，宜排水良好的疏松土壤。
它耐风、抗潮、生性强韧，具耐旱特性，是良好的防风定砂植物。
4、鼠尾草（办公楼前）科属：唇形科鼠尾草属简介：多年生草本，花期3-6月，花蓝色至蓝紫色。
日照充足通风良好，排水良好的沙质壤土或土质深厚壤土为佳。
鼠尾草用来萃取精油，也有防腐、抗菌、止泻的效果5、淡竹科属：禾本科刚竹属简介：中型竹，笋期4月中旬至5月下旬。
耐寒耐旱性较强。
常竹竿坚韧，生长旺盛。
通常采用移植母竹造林，早春或梅雨季移竹，较易成活。
发笋率很强，栽培管理较容易，药用价值有解热利尿作用。
6、紫藤科属：豆科紫藤属简介：藤本，花期4月春季开花，花紫色或深紫色，蝶形花冠。
紫藤为暖带及温带植物，是原产中国的著名观花绿荫藤本植物。
对气候和土壤的适应性强，较耐寒，能耐水湿及瘠薄土壤，喜光，较耐阴，植于避风向阳处为好。
校园植物的类型调查报告
校园植物的类型调查报告校园植物的类型调查报告作为现代高校校园文化的一个重要组成部分，校园植物作为一种自然资源，对于营造良好的校园环境、增强人们精神品质、促进校园建设等方面都具有重要的意义。
因此，在对于校园植物进行调查研究的背景下，本文着重对于校园植物的类型以及相关的知识进行了深入地探究和研究。
一、校园植物的类型通过对于现代高校校园内的植物进行抽样调查，本文发现，现代高校内的植物类型非常的丰富。
其中，大多数的校园植物以绿化植物和观赏植物为主，还有少数的草本植物和水生植物等。
根据对于校园植物的分类研究，本文将校园植物大致分类如下：1. 绿化植物。
绿化植物是现代高校校园内最常见的植物类型之一，主要用于校园道路绿化、校园广场绿化、宿舍楼道绿化、校园墙体绿化等场所。
常见的绿化植物有刺槐、香樟、梧桐等。
2. 观赏植物。
观赏植物是现代高校校园内另一个重要的植物类型。
观赏植物具有较高的装饰性和观赏性，并且在校园绿化工作中占据着重要地位。
常见的观赏植物有向日葵、桂花、杜鹃等。
3. 草本植物。
草本植物是相对于其他植物来说数量较少的一个类型，但是草本植物具有很高的适应性和生存力，也在一定程度上被采取用于校园绿化的工作中。
常见的草本植物有牵牛花、翠竹等。
4. 水生植物。
水生植物是学校内较为特殊的一种植物类型，主要用于室内水景设计、花池设计等地方。
本文发现，近年来越来越多的学校将水景设计和花池设计作为美化校园的重要手段之一。
常见的水生植物有睡莲、菖蒲等。
二、与校园植物相关的知识1. 绿化植物能够进行净化空气的能力，不仅可以促进校园生态环境的升级，也可以提供优越的生存环境，有助于提高学生的学习效率和身体健康程度。
2. 观赏植物具有很高的装饰性和观赏性，植物的开花和生长过程与季节变化、气候变化等都有很大的关系。
同时，观赏植物也可以编成花坛、花墙、花卉盆栽等形式，使校园更具有生机和活力。
3. 草本植物是比较常见的一类植物，草本植物往往可以在校园空地、偏远地带等地方取得立竿见影的效果。
校园植物调查
校园植物调查1、国槐（操场四周）科属：豆科槐属简介：乔木，花期7-8月喜光而稍耐荫。
根深而发达，寿命极长。
对土壤要求不严，在酸性至石灰性及轻度盐碱地上都能正常生长。
抗风，也耐干旱、瘠薄，但在湿润、肥沃、排水良好的沙质土壤上生长最佳。
2、紫玉兰（办公楼前）科属：木兰科木兰属简介：落叶大灌木，花期3-4月，叶前开放。
紫玉兰喜光，不耐阴；喜肥沃、湿润、排水良好的土壤，忌黏质土壤，不耐盐碱；肉质根，怕积水；根系发达，萌蘖力强。
3、雪松科属：松科雪松属简介：常绿乔木，树冠尖塔形，花期10-11月，球果翌年成熟，叶针形。
喜阳光充足，也悄耐荫、在气候温和凉润、土层深厚排水良好的酸性土壤上生长旺盛。
4、花石榴（办公楼前）科属：石榴科石榴属简介：落叶小乔木，春天播种，当年夏天即开花，秋天就结果。
树冠常不整齐，小枝长四棱形,刺状。
花石榴对土壤要求不严，适种范围广，春、夏、秋均可用种子播种育苗。
5、木槿（办公楼前）科属：锦葵科木槿属简介：落叶灌木，花期7-10月花期长、花朵艳。
喜光而稍耐阴，喜温暖、湿润气候，较耐寒，但在北方地区栽培需保护越冬，好水湿而又耐旱，对土壤要求不严，在重黏土中也能生长。
萌蘖性强，耐修剪。
6、垂丝海棠（办公楼前）科属：蔷薇科苹果属简介：是落叶小乔木，花期3-4月。
喜阳光，不耐荫，也不甚耐寒，不耐水涝。
适生于阳光充足、背风之处。
土壤要求不严，微酸或微碱性土壤均可成长，但以土层深厚、疏松、肥沃、排水良好略带粘质的生长更好。
7、冬青（办公楼前后楼）科属：冬青科冬青属简介：常绿乔木，一般高达13米；花期4-6月，喜温暖气候，有一定耐寒力。
适生于肥沃湿润、排水良好的酸性土壤。
较耐阴湿，萌芽力强，耐修剪。
对二氧化碳抗性强。
8、金叶女贞（办公楼前）科属：木犀科女贞属简介：属半常绿小灌木，被誉为“金玉满堂”。
金叶女贞性喜光，耐阴性较差，耐寒力中等，适应性强，以疏松肥沃、通透性良好的沙壤土为最好。
用于绿地广场的组字或图案，还可以用于小庭院装饰。
校园植物调查报告
校园植物调查报告校园植物调查报告（一）近期，我们进行了一次针对校园植物的调查。
通过对校园各个角落的植物进行观察和记录，我们得出了一些有趣的发现。
本文将向大家介绍调查的主要内容，并展示我们对校园植物的了解与研究。
首先，我们先来说说校园的树木。
树木是校园中最显眼的植物代表之一。
校园中有许多不同种类的树木，如榉树、槐树、松树等。
我们对这些树木的外貌、高度、树皮、叶子等进行了观察和记录。
在本次调查中，我们尤其注意了树木的生长状况。
我们发现，不同树木在生长方式上存在一定的差异。
有些树木生长较为繁茂，枝繁叶茂，树形挺拔；而有些树木生长较为中庸，枝丫较疏，树形略显稀疏。
我们推测这与树木的生长环境、土壤、气候等因素有关。
除了树木，我们还关注了校园中的花卉。
校园中有许多种类的花卉植物，如丁香花、玫瑰花、茉莉花等。
我们对这些花卉的花朵、叶子、花香等特点进行了观察和描述。
在调查过程中，我们发现花卉植物的生长状态与季节关系密切。
在春季，许多花卉植物开始开放花朵，为校园增添了一抹色彩。
而在夏季，一些耐热的花卉植物依然茂盛地生长着，而其他一些花卉则步入休眠期。
随着季节的转变，花卉植物也会有着不同的表现。
此外，我们还留意了校园中的草坪和灌木丛。
草坪是校园中广泛应用的绿化植物，它既美观又实用。
在调查中，我们对草坪的草皮厚度、颜色、生长状态等进行了观察和记录。
我们发现，一些草坪随着秋季的来临，草皮开始枯黄，而其他一些草坪则保持翠绿、茂密的状态。
灌木丛也是校园中常见的植物。
我们对灌木丛的形态、尺寸以及叶子的颜色和形状进行了观察。
调查中，我们还得知了一些灌木丛对校园生态环境的积极作用。
一些灌木丛能有效遮挡阳光，形成凉爽的校园空间，同时提供了良好的隐蔽处所。
通过这次植物调查，我们对校园中的植物世界有了更深入的了解。
我们不但看到了植物的美丽与生机，也更加明白了它们对校园环境的贡献。
通过保护和照顾这些植物，我们能够营造一个更加美丽、宜人的校园环境。
第二章 第二节 校园植物调查
一、新课导入
我们校园里，生长着多种花草树 木。同学们漫步于美丽的校园中，看 到花坛里盛开的各种鲜花，甬道两旁 修剪整齐的绿篱和各种树木，备感心 旷神怡。
在这美丽的校园中，到底生长着 多少种植物么？
二、植物的分类
1、草本植物
茎内木质部不 发达，木质化细胞 较少。如小麦，玉 米，狗尾草等。
湿度。 3、认识一些植物
香蕉
含笑花
麒麟花
竹柏
南洋杉
பைடு நூலகம்
黑松
四、发散思维
1、为了大力提倡植物造林，我国将什么 日期定为“植树节”？
2、校园里哪些植物四季如春？
五、课堂小结
1、植物的分类 2、校园里常见的植物 3、绿色植物的作用
2、木本植物
茎内木质部发 达，木质化细胞 较多。
分为乔木和灌木。
（1）乔木：
主干明显而直 立，植物高大且分 枝多。如雪松、杨、 柳等
（2）灌木：
无明显主 干，植物较矮 小，近地面处。 枝条丛生。如 紫荆、迎春等。
三、校园植物
1、作用：美化、绿化和净化校园环境。 2、功效：吸尘、杀菌、消声和调节空气
学校校园里的植物调查报告
学校校园里的植物调查报告校园里，到处都生长着各种各样的树木和花草，有阳春三月伸展着柔软的枝条向同学们报告春的讯息的迎春花；有炎炎夏日伸出大手掌为同学们送来浓荫的法国梧桐；有金秋十月开满金黄花朵为同学们送来芬芳的槭树；有寒冷冬天在皑皑白雪中傲然挺立的青松。
我们三年级四班的同学利用课余时间对学校的植物进行了调查，认识了许多的植物：1、认识银杏树。
银杏，为银杏科、银杏属落叶乔木。
银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，所以银杏又有活化石的美称。
银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。
2、认识桂花树。
桂花树四季常青，冬天也不落叶。
每年的中秋节前后都是桂花树盛开的时候，枝头上有无数的桂花，颜色黄、白都有。
形状像“十”字。
桂花近近的闻，并不怎么香，但如果远远地闻，花香就会很浓。
用桂花泡茶，可以清喉润胃呢！可用桂花来装饰房间，不但可以熏香屋子，还可以赶走毒气。
在很多地方的人也用桂花为原料做了很多的美食，如：桂花糕、糯米桂花藕。
桂花树的花和果也可以做成药。
3、认识玉兰树。
玉兰，又名白玉兰、玉堂春、玉兰树是木兰科落叶乔木，原产于印度、爪哇以及中国中部山区。
玉兰树高达25米，径粗可达200厘米，树冠幼时狭卵形，成熟大树则呈宽卵形或松散广卵形；大树常主干明显，树体壮实，雄奇伟岸，生长势壮，节长枝疏，然花量稍稀；嫁接种呈多干状或主干低分枝状特征，节短枝密，树体较小巧，但花团锦簇，远观洁白无瑕，妖娆万分。
玉兰树在小型或封闭式的园林中孤植或小片丛植，宜用嫁接种，以体现古雅之趣；风景游览区选用实生种，以表现粗犷纯朴的风格。
4、认识槭树。
校园植物分类调查报告
校园植物分类调查报告一、学校植物的作用宁静、精美的学校环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清爽和谐的绿色学校内，不仅可以让师生欣赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，清除大脑疲惫，而且更让同学感受到美的熏陶，对同学的身心健康进展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。
同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充斥生气，它的作用是多方面的。
1，美化环境运用树木花草不同的外形、颜色、用途和风格，配置出一年四季色调丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。
它不仅使学校披上绿装，而且其奇丽的色调伴以芳香的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱郁中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活制造精美、清爽、舒适的环境。
2，净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能汲取有害气体，汲取二氧化碳并放出氧气。
据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，汲取1000公斤的二氧化碳。
假如以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，那么每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供应所需要的氧气。
据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发觉臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫技能强，并且汲取二氧化硫的.技能也很强。
臭椿在二氧化硫污染状况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。
其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的反抗技能，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的技能比较强。
另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可汲取汞；大多数植物都能汲取臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。
树木还能汲取氨、铅及其它有害气体等等。
故有有害气体净化场的美称。
3，调整气候树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活制造凉快、舒适的气候环境。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：随着环保意识的增强，绿色校园已经成为现代教育的重要组成部分。
校园植物作为校园绿化的重要元素，不仅美化了校园环境，还有助于提高学生的学习和生活质量。
本文将介绍校园植物的分类，帮助读者更好地了解校园植物的种类及特点。
一、树木植物1.1 阔叶树：如榉树、槭树等，叶片宽大，常绿或落叶，树形优美。
1.2 针叶树：如松树、柏树等，叶片细长，常绿，树干高大。
1.3 棕榈类：如椰子树、棕榈树等，叶片羽状，常见于热带地区。
二、灌木植物2.1 常绿灌木：如月季、丁香等，叶片小巧，花朵艳丽。
2.2 落叶灌木：如玫瑰、木槿等，叶片大而厚实，花期较长。
2.3 藤本植物：如爬山虎、紫藤等，攀缘生长，具有独特的观赏价值。
三、草本植物3.1 多年生草本：如牵牛花、马鞭草等，株高形态各异，适合校园中庭种植。
3.2 一年生草本：如矮牵牛、矮大黄等，生长迅速，适合用于短期景观布置。
3.3 多肉植物：如仙人掌、多肉植物等，喜欢干燥环境，适合用于室内摆放。
四、水生植物4.1 浮叶植物：如睡莲、荷花等，叶片浮在水面上，花朵美丽。
4.2 沉水植物：如水葱、水蕨等，根系悬浮在水中，适合水池种植。
4.3 水生草本：如香蒲、芦苇等，生长迅速，可以净化水质。
五、空气净化植物5.1 吊兰：具有良好的空气净化效果，适合放置在室内。
5.2 常春藤：喜欢阴凉潮湿的环境，有助于净化空气。
5.3 铁树：叶片独特，能够吸收有害气体，是优秀的空气净化植物。
通过以上介绍，希望读者能够更全面地了解校园植物的分类及特点，为打造绿色校园提供参考和帮助。
让我们共同努力，让校园变得更加美丽和环保！。
校园植物调查报告(三)
校园植物调查报告绿化是环境美的重要标志。
绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。
不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。
从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。
二、学校的主要植物经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：1、桂花。
木犀科，又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。
原产我国。
2、雪松。
松科，雪松属。
绿乔木；大枝不规那么轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。
3、红花继木。
常绿灌木或小乔木，高4m-9m。
小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。
叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，反面密生星状柔毛。
花瓣4枚，紫红色线形长1cm-2cm，花3朵至8朵簇生于小枝端。
蒴果褐色，近卵形。
花期5月。
果8月成熟。
4、山茶树。
山茶科，四季常绿阔叶小乔木。
5、栀子花。
干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。
叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。
花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花（后将尼作“栀”）。
果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。
6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。
叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。
我国分布较广。
7、竹子：竹子是多年生的木本植物。
高可达lom，矮缺乏lm。
竹节中空，节生枝，枝生叶。
我国是世界著名竹乡，竹有200多种。
竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：校园是学生学习、生活的地方，绿色校园是指在校园内种植各种植物，打造一个环境优美、空气清新的校园。
校园植物分类是绿色校园建设的重要组成部份，了解各种植物的分类有助于更好地进行植物栽培、保护和利用。
一、乔木类植物1.1 阔叶乔木：如榉树、槭树、樟树等，叶子宽大，树干高大。
1.2 针叶乔木：如松树、杉树、柏树等，叶子细长，树干高耸。
1.3 常绿乔木：如常绿橡树、法国梧桐、红豆杉等，四季常青。
二、灌木类植物2.1 低矮灌木：如石楠、石蒜、常春藤等，植株矮小。
2.2 蔓藤灌木：如紫藤、丝瓜、金银花等，植株蔓延生长。
2.3 花灌木：如玫瑰、月季、木槿等，开花漂亮。
三、草本类植物3.1 多年生草本：如牵牛、蒲公英、马鞭草等，生长周期长。
3.2 一年生草本：如矮牵牛、矮瓜、矮葵等，生长周期短。
3.3 多肉类草本：如仙人掌、多肉植物、多肉莲等，叶片厚实。
四、蕨类植物4.1 铁线蕨：如水龙骨、水蕨、水蕨等，叶片细长。
4.2 鳞片蕨：如鳞片蕨、蕨类植物、鳞片蕨等，叶片扁平。
4.3 真蕨：如水蕨、蕨类植物、真蕨等，叶片具有羽状裂片。
五、水生植物5.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲、芡实等，叶子飘荡在水面。
5.2 沉水水生植物：如菖蒲、菹菜、莼菜等，植株根部沉入水中。
5.3 水生草本植物：如莲藕、香蒲、香蒲等，生长在水中或者浅水区。
结语：校园植物分类是绿色校园建设中的重要环节，通过了解各种植物的分类，可以更好地进行栽培、保护和利用，打造一个更加漂亮、宜人的校园环境，让学生们在清新的空气中学习和成长。
希翼通过对校园植物分类的了解，能够更好地促进绿色校园的建设和发展。
校园植物调查报告
校园植物调查报告一、引言植物是生物多样性的重要组成部分，而校园作为一个独特的生态环境，也是一个研究植物多样性的好地方。
本次调查报告旨在通过对校园内各种植物的调查、观察和分析，了解我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响，并为保护校园植物资源提供一定的参考意见。
二、调查方法1.实地调查：通过走访校园内各个区域，进行系统、全面、深入的调查。
调查内容包括植物的种类、分布、数量、生长状况等。
三、调查结果经过调查，我校校园内主要分布有以下几类植物：1.乔木类植物：包括榉树、枫树、柳树等。
这些植物高大挺拔，树干粗壮，分布较广，具有较高的观赏价值。
它们在校园内形成了绿荫覆盖，为校园提供了良好的生态环境。
2.灌木类植物：包括丛梅、千层塔、紫藤等。
这些植物生长低矮，枝繁叶茂，花朵各异，具有较高的观赏价值。
它们生长较快，可以修剪成各种形态，美化了校园的环境。
3.草本植物：包括樱草、香蒲、菊花等。
这些植物低矮而且茂密，适应能力强，能够生长在湿地、山地等不同环境。
它们在校园内广泛分布，为校园增添了丰富的植物群落。
四、分析与讨论1.校园植物对环境的影响：校园植物是校园内生态系统的重要组成部分，对环境具有一定的积极意义。
树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；草本植物能够保持土壤固定，防止水土流失；灌木植物可以增加校园的美感，提高人们的生活质量。
2.校园植物的保护意义：校园植物在维持校园生态平衡、保护生物多样性方面具有重要意义。
我们应该加强对校园植物资源的保护和管理，合理规划植物布局，禁止乱砍滥伐，防止植物生长环境的破坏。
3.校园植物的科普宣传：通过对校园植物的科普宣传，可以帮助学生和教职工更好地了解校园植物的种类和特性，增加他们的植物保护意识，形成保护植物、爱护校园环境的共识。
五、结论通过本次调查，我们了解了我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响。
同时，我们也意识到校园植物对保护生态环境的重要性。
因此，我们应该加强校园植物的保护与管理工作，推广校园植物科普宣传，共同营造一个美丽、绿色、宜居的校园环境。
校园植物调查报告
校园植物调查报告简介：校园是学生们学习、交流与生活的地方，而校园的植物也是校园环境中重要的组成部分。
本报告通过对校园植物进行调查，探究了校园中植物的种类和分布情况，了解了植物在校园环境中的重要性和作用，并提出了一些关于校园植物管理的建议。
一、植物种类与分布情况经过对校园各个角落的调查，我们发现校园内的植物种类繁多，包括了草本植物、灌木、乔木等各类植物。
在校园中央的花坛和草地上，常见的植物有郁金香、玫瑰、向日葵等花卉，它们为校园增添了色彩，也成为了师生们休闲时欣赏美景的好去处。
同时，校园周围的树木也是校园中不可忽视的一部分。
我们看到了许多高大的梧桐树、杨树，它们为校园提供了清爽的荫蔽，也减缓了夏天的炎热。
二、植物的重要性和作用校园植物在学生们的学习和生活中扮演着重要的角色。
首先，校园植物为我们提供了良好的休息和学习环境。
绿色植物的存在能够有效改善空气质量，吸收有害气体，释放氧气，让我们呼吸到更加清新的空气。
此外，树木的荫蔽让校园内不再晒得烈日当头，给学生们提供了安静、凉爽的休息空间。
其次，校园植物也起到了美化校园环境的作用。
种类繁多、色彩鲜艳的花卉给人们带来视觉上的享受，增加了校园的美感。
在每个季节都能欣赏到不同种类植物的花朵，让校园焕发出勃勃生机。
最后，校园植物还是生态系统中的重要组成部分。
它们为鸟类、昆虫等提供了栖息地，维系了校园生态的平衡。
在喧闹的城市，校园成为了自然生态的一片净土，各种植物的生长也为校园增添了生机与活力。
三、校园植物管理的建议为了充分发挥校园植物的作用，师生们需要更好地管理和保护这些绿色资源。
首先，校园管理部门应加强对校园植物的管理和维护，及时修剪干枯的树枝和落叶，保持校园整洁美观。
对于生长不良的植物，应妥善处理或重新种植，以免影响整体观赏效果。
其次，加强校园绿化，增加植物的种植密度。
可以在校园中新建花坛和草坪，增添更多的花卉和草本植物，丰富校园植物的种类，使校园更加生机勃勃。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：随着环保意识的提高，绿色校园成为了现代教育的重要组成部分。
校园植物作为绿色校园的重要元素之一，对于美化环境、净化空气、提供学习资源等方面都起到了重要作用。
本文将对校园植物进行分类，以帮助大家更好地了解和认识校园植物。
一、乔木类植物：1.1 硬叶乔木：如榉树、槐树等，具有坚硬的叶片，适应力强，抗风抗旱能力较强。
1.2 软叶乔木：如柳树、槭树等，具有柔软的叶片，观赏价值较高，常用于校园景观设计。
1.3 花果乔木：如樱花树、枣树等，具有美丽的花朵和可食用的果实，能够为校园增添生机和色彩。
二、灌木类植物：2.1 常绿灌木：如常绿杜鹃、常绿藤等，具有四季常青的特点，能够为校园提供持续的绿色景观。
2.2 落叶灌木：如玫瑰、丁香等，具有丰富多样的花色和花型，常用于校园花坛和景观区域。
2.3 花叶灌木：如紫薇、木槿等，既有观赏价值又有药用价值，能够为校园增添特色和气息。
三、草本类植物：3.1 花卉草本：如牵牛花、郁金香等，具有丰富多彩的花朵，常用于校园花坛和草坪装饰。
3.2 茎叶草本：如香蒲、芦苇等，具有高大挺拔的茎和独特的叶片，常用于湖泊和水池的景观修饰。
3.3 草坪草本：如狗尾草、苦草等，具有茂密的叶片和耐踩踏的特点，是校园草坪常用的覆盖植物。
四、攀援类植物：4.1 藤本植物：如紫藤、爬山虎等，能够攀附在建筑物和树木上，增加校园的绿化面积。
4.2 蔓生植物：如早熟禾、葡萄藤等，能够在地面上蔓延生长，用于覆盖地面和防止水土流失。
4.3 蔓草植物：如凌霄花、牵牛葛等，具有快速生长的特点，能够迅速覆盖校园建筑物和树木。
五、水生植物：5.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲等，能够在水面上生长，为校园湖泊和水池增添美丽景观。
5.2 沉水水生植物：如水葱、水藻等，能够在水中生长，起到净化水质的作用。
5.3 水边水生植物：如芦苇、香蒲等，能够在水边生长，为校园湿地提供生态环境。
总结：校园植物的分类多样，每一类植物都有其独特的特点和用途。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类一、引言校园作为学生学习和生活的场所，拥有丰富多样的植物资源。
对校园植物进行分类和了解，不仅能够增加学生对自然界的认识，还能够促进环保意识的培养。
本文将对校园植物进行分类，介绍各类植物的特点和功能。
二、校园植物分类1. 花卉类植物花卉类植物是校园中常见的植物，它们以其漂亮的花朵吸引人们的目光。
常见的花卉类植物有月季、康乃馨、郁金香等。
这些植物通常种植在花坛、花境等地方，为校园增添了色采和生机。
2. 果树类植物果树类植物主要指那些能够结果的植物，它们在校园中起到了美化环境和提供食物的作用。
常见的果树类植物有苹果树、梨树、柿子树等。
这些植物通常种植在校园的果园或者绿化带，学生们可以在适当的季节品尝到新鲜的水果。
3. 草坪类植物草坪类植物是校园绿化的主要组成部份，它们以其茂密的草丛和柔软的质地，为学生提供了一个休闲和活动的场所。
常见的草坪类植物有草地、绿茵等。
这些植物通常种植在校园的操场、运动场等地方，为学生提供了良好的活动环境。
4. 绿化树木类植物绿化树木类植物是校园绿化的重要组成部份，它们以其高大的体型和浓密的树冠，为校园提供了阴凉和氧气。
常见的绿化树木类植物有柳树、杨树、槐树等。
这些植物通常种植在校园的道路两旁或者广场周围，为学生提供了清新的空气和漂亮的景观。
5. 盆栽类植物盆栽类植物是校园中常见的室内植物，它们以其小巧玲珑的体型和便于养护的特点，受到了许多学生的爱慕。
常见的盆栽类植物有仙人掌、富贵竹、吊兰等。
这些植物通常摆放在教室、宿舍等地方，为学生提供了一种舒缓压力和增加室内氧气的方式。
三、校园植物的功能1. 美化环境校园植物的存在，使得校园更加漂亮和宜人。
花卉类植物和果树类植物以其明艳的花朵和多样的果实，为校园增添了色采和生机。
绿化树木类植物则以其高大的体型和浓密的树冠，为校园提供了阴凉和漂亮的景观。
2. 净化空气校园植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，起到了净化空气的作用。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：校园是学生学习、生活的场所，为了提供一个美丽、宜人的学习环境，许多学校都重视校园绿化工作。
校园植物是校园绿化的重要组成部分，了解校园植物的分类对于校园绿化工作具有重要意义。
本文将详细介绍校园植物的分类，包括乔木、灌木、草本植物、水生植物和盆栽植物。
一、乔木1.1 针叶乔木：如松树、柏树等，具有长而尖的叶子，常年绿色，耐寒性强，适合种植在北方地区的校园。
1.2 阔叶乔木：如榉树、槐树等，叶子宽大而平整，叶色丰富，适合种植在南方地区的校园。
1.3 落叶乔木：如枫树、柳树等，具有华丽的秋叶色，树叶在秋季逐渐变黄、红，给校园增添了浓厚的秋天氛围。
二、灌木2.1 常绿灌木：如月季、常春藤等，具有浓密的叶子，四季常绿，适合种植在校园的角落，起到装饰环境的作用。
2.2 花灌木：如玫瑰、丁香等，具有丰富多彩的花朵，花期长，可以在春季或夏季为校园增添色彩。
2.3 茂密灌木：如矮牵牛、紫薇等，生长迅速，形成浓密的绿篱，可以用来划分校园空间，提供隐私。
三、草本植物3.1 花卉：如康乃馨、郁金香等，花色丰富，花期长，可以种植在校园的花坛或草坪上，增添色彩。
3.2 草地：如狗尾草、蓝花楹等，生长低矮，耐踩踏，适合种植在校园的运动场地或行人道路旁。
3.3 藤本植物：如紫藤、金银花等，具有攀爬性，可以种植在校园的栏杆、墙壁等地方，起到装饰作用。
四、水生植物4.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲等，叶子漂浮在水面上，具有美丽的花朵，适合种植在校园的池塘或水池中。
4.2 沉水植物：如水葱、水藻等，植株完全或部分生长在水下，可以净化水质，保持水体清澈。
4.3 湿生植物：如芦苇、香蒲等，能够适应湿润的环境，可以种植在校园的湿地区域，起到保护土壤、防止水土流失的作用。
五、盆栽植物5.1 常绿盆栽植物：如仙人掌、多肉植物等，具有各种形状独特的叶子，适合放置在室内或校园的阳台、走廊等地方。
5.2 花卉盆栽植物：如兰花、君子兰等，具有美丽的花朵，适合放置在室内或校园的花坛、办公室等地方。
校园园林植物调查
校园园林植物调查一、乔木类1、银杏银杏为落叶大乔木，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓慢的距状短枝。
叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3～5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，具多数叉状并歹帕细脉。
雌雄异株，稀同株，球花单生于短枝的叶腋；种子核果状，具长梗，下垂，椭圆形、长圆状倒卵形、卵圆形或近球形，假种皮肉质，被白粉，成熟时淡黄色或橙黄色。
(1)物候期：3月下旬至4月上旬萌动展叶；4月上旬至中旬开花；9月下旬至10月上旬种子成熟；10月下旬至11月落叶。
(2)习性：喜光，耐寒，深根性，喜温暖湿润及肥沃平地，忌水涝，寿命长。
(3)观赏特性：银杏树体高大，树干通直，姿态优美，春夏翠绿，深秋金黄，是理想的园林绿化、行道树种。
2、桂花桂花，常绿小乔木，高1.5～15米。
树冠圆头形、半圆形、椭圆形。
树皮粗糙，灰褐色或灰白。
单叶对生，革质光亮，椭圆形或长椭圆形，全缘或上半部疏生细锯齿。
花腋生呈聚伞花序，多着生于当年春梢，二或三年生枝上亦有着生，花小，花冠淡黄色或橙黄色，每朵花花瓣4片，香气极浓。
果椭圆形，熟时紫黑色。
(1)物候期：花期9~10月；果期翌年4~5月。
(2)习性：喜光，喜温暖湿润气候，宜在土层深厚，排水良好，肥沃、富含腐殖质的偏酸性砂质土壤中生长。
不耐干旱瘠薄，忌积水。
萌芽力强，寿命长；对有害气体抗性较强。
(3)观赏特性：四季常青，枝叶繁茂，秋日开花，芳香四溢。
3、广玉兰常绿大乔木，高20-30米。
树皮淡褐色或灰色，呈薄鳞片状开裂。
枝与芽有铁锈色细毛。
叶长椭圆形，互生；叶柄背面有褐色短柔毛；托叶与叶柄分离；叶革质，叶片椭圆形或倒卵状长圆形，先端钝或渐尖，基部楔形，上面深绿色，有光泽，下面淡绿色，有锈色细毛，侧脉8-9对。
花芳香，白色，呈杯状，花梗精壮具茸毛；花丝紫色。
聚合果园柱状卵醒，密被锈色毛。
聚合果圆柱状长圆形或卵形，密被褐色或灰黄色绒毛，果先端具长喙。
校园植物分类大调查
校园植物分类大调查总结1.野山参中文学名野山参界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲蔷薇亚纲目伞形目科五加科属人参族分布区域吉林长白山国家自然保护区2.雪松中文学名雪松别称香柏、宝塔松、番柏喜马拉雅山雪松界植物界门裸子植物门纲松柏纲目松柏目科松科属雪松属种雪松3.蜀葵中文学名蜀葵别称一丈红、大蜀季、戎葵、界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲五桠果亚纲目锦葵目科锦葵科属蜀葵属种蜀葵分布区域在中国分布很广，华东、华中、华北、华南地区均有4.黄素馨中文学名黄素馨别称云南黄素馨，云南黄馨界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲合瓣花亚纲目捩花目科木犀科亚科素馨亚科族素馨族属素馨属种黄素馨分布区域原产中国云南、四川、贵州中文学名构树别称构桃树、构乳树、楮树、界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲原始花被亚纲目荨麻目科桑科亚科桑亚科族构树族属构属种构树分布区域中国黄河、长江、珠江流域，也见于越南、日本6.银杏中文学名银杏别称白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇界植物界门裸子植物门纲银杏纲目银杏目科银杏科属银杏属种银杏中文学名棣棠花.别称地棠、蜂棠花、黄度梅界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲原始花被亚纲目蔷薇目科蔷薇科亚科蔷薇亚科属棣棠花属种棣棠花8.牵牛花中文学名牵牛花别称牵牛、喇叭花界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲合瓣花亚纲目管状花目科旋花科亚科旋花亚科族番薯族属牵牛属种牵牛分布区域原产热带美洲9.大叶黄杨中文学名大叶黄杨别称冬青、正木、扶芳树界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲蔷薇亚纲目无患子目科卫矛科属卫矛属分布区域温带，亚热带，分布于中国中部及北部各省，10.荷花玉兰中文学名荷花玉兰界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲目木兰目科木兰科属木兰属种荷花玉兰分布区域原产北美东南部，现在中国长江以南广为引种栽培。
11.蜀葵中文学名蜀葵别称一丈红、戎葵、秫秸花界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲五桠果亚纲目锦葵目科锦葵科属蜀葵属种蜀葵分布区域在中国分布很广，华东、华中、华北、华南地区均有12.大叶女贞中文学名长叶女贞别称冬青界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲合瓣花亚纲目捩花目科木犀科亚科木犀亚科族木犀榄族属女贞属13. 龙柏中文学名龙柏别称龙爪柏、爬地龙柏、匍地龙柏界植物界门裸子植物门纲松杉纲目松杉目科柏科亚科圆柏亚科属圆柏属种圆柏变种龙柏14．月季中文学名月季.别称月月红、月月花、长春花、四季花、胜春界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲目蔷薇目科蔷薇科属蔷薇属种月季亚种3变种15. 斑种草中文学名斑种草别称细茎斑种草界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲合瓣花亚纲目管花目亚目紫草亚目科紫草科属斑种草属分布区域甘肃、陕西、河南、山东、山西、河北及辽宁16. 旋覆花中文学名旋覆花别称金佛花，金佛草、六月菊界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲亚纲合瓣花亚纲目桔梗目科菊科亚科管状花亚科族旋覆花族属旋覆花属种旋覆花分布区域分布于中国、蒙古、朝鲜、前苏联、日本。
校园植物的类型调查报告
调查报告是对某一状况、某一事件去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析商议，揭示出本质，查找出规律，总结出阅历，最终以书面形式陈述出来。
下面就让我带你去看看校内植物的类型调查报告范文5 篇，希翼能关心到大家!校内植物调查报告1一、课题的提出我们的校内座落在秀媚的独山脚下，校内绿化到达了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。
每当我们漫步于校道或者站在楼上极目远眺整座校内，就会感到特殊的美妙!那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89 页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那末多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗?”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。
为此，我和民(21)班全体学生确定对学校各种树木进行一次商议性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围民族中学校内内的全部木本植物。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组商议。
四、商议时间20__年9 月― 20__年1 月五、商议成员民(21)班全体学生六、指导老师七、商议过程1、分工状况把全班52 个学生分成3 组，每一个小组各选出组长，同时把学校校内分成3 个区域，每一个小组负责一个区域。
第一组：学校门口到教师宿舍楼。
第二组：独山脚下到学生宿舍楼。
第三组：教学楼到围墙。
2、实地调查由我亲自带着全班学生参观并初步认识校内内的树木，熟识树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。
3、采集标本利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。
4、采访讨教带着学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。
5、查阅资料与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。
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专题3校园植物调查及分类校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。
课题1植物分类的基础知识一、植物分类的方法一人为分类方法是人们按照自己的方便或按植物的用途，选择植物一个或几个特征作为标准进行分类，然后按照人为标准顺序排成分类系统。
二是自然分类方法以植物的亲疏程度作为分类的标准。
按照生物进化的观点，植物由于来自共同祖先而具有相似的遗传性，表现出形态、结构、习性等方面的相似。
因此，根据植物相同点的多少就可判断它们之间亲缘上亲疏程度。
这种根据亲缘关系进行分类的方法是自然分类方法。
被子植物的分类主要依据各种器官的形态特征，尤其是生殖器官的形态特征，因为花果的形态比较稳定，不易因环境的改变而产生变异。
（一）、以植物茎的形态来分类1.乔木有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。
与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。
乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。
2.灌木主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。
3.亚灌木为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的,如长春花、决明等。
4.草本植物草本植物茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。
又分为一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物茎长而不能直立，靠倚附它物而向上攀升的植物称为藤本植物。
藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质藤本。
藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆、薜荔等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。
（二）、以植物的生态习性来分类1.陆生植物生于陆地上的植物。
2.水生植物指植物体全部或部分沉于水的植物，如荷花、睡莲等。
3.附生植物植物体附生于它物上，但能自营生活，不需吸取支持者的养料为生的植物，如大部分热带兰。
4.寄生植物寄生于其他植物上，并以吸根侵入寄主的组织内吸取养料为自己生活营养的一部分或全部的植物，如桑寄生、菟丝子等。
5.腐生植物生于腐有机质上，没有叶绿体的植物，如菌类植物、水晶兰等。
（三）、以植物的生活周期来分类1.一年生植物植物的生命周期短，由数星期至数月，在一年内完成其生命过程，然后全株死亡，如白菜、豆角等。
2.二年生植物植物于第一年种子萌发、生长，至第二年开花结实后枯死的植物，如甜菜。
3.多年生植物生活周期年复一年，多年生长，如常见的乔木、灌木都是多年生植物。
另外还有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，来年继续生长和开花结实。
…………..………练习……..……………用我们校园的其中一种乔木和一种灌木，并按上面方法进行分类（可上网查询）课题2高级中学校园主要常见植物调查研究梅县区高级中学创办于1954年，学校位于风景优美的周溪河畔，校园占地面积106,900平方米，校园绿化率达100%,植物种类繁多。
学校注重整体规划，合理安排教学区，运动区和生活区，身临校园，如入画境，区区有景点，处处有特色，是全国首批创建绿色学校活动先进单位和广东省美丽校园。
作为高级学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园，本课题对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
（一）调查范围学校校园内所种植的各类木本植物。
（花卉、野生类不列为本次研究范围）（二）调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
（三）调查时间课余时间及周末的时间（四）研究过程1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。
另外，小组分工回家查阅有关资料。
4、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。
为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。
5、整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
（五）校园植物调查活动1、观察校园植物（1）观察校园。
a、让学生观察校园的绿化情况，并引导学生重点观察本小组负责观察的花坛情况。
b、请学生现场说说本小组负责的公共区情况，引出主题。
（2）主题确立。
c、确定主题，各小组定出活动小队名称，制订计划，设计活动记录卡。
d、认识校园中的树木，可向老师、花农等咨询。
e、填写活动记录卡1。
2、查询树木(1)、小组内分工合作，自制表格，通过上网、查询报刊书籍、采访询问等方法查找有关树木的知识等。
(2)、整理并填写好活动记录卡2《校园绿色树木调查》第二阶段活动记录卡——（查询树木）3、调查研究（1）校园中花草的数目的调查统计。
a、小组内分工合作，自制表格，到教学楼花圃进行实地考察调查。
如：雅侨楼教学楼区域的面积，长多少米，宽多少米，种植的条件，日照时间和自然雨露滋润等情况。
b、通过调查统计，此区域中共种植了( ) 种树木的数量。
c、调查树木的生长的情况、生命力等方面的数据。
（2）整理并填写好活动记录卡3。
4、活动延伸（1）、设计特色环保标语，出版环保黑板报。
（2）、设计环保小报。
分小组合作进行。
（3）、评选优秀环保小报。
（4）、学生撰写活动心得。
5附校园常见的植物：（一） 乔木（1）黄葛树（黄葛榕）黄葛树，学名Ficus virens Ait. var. sublanceolata (Miq.) Corner ，别名黄桷树、大叶榕树、马尾榕、雀树。
它在佛经里被称之为神圣的菩提树，旧时风俗，在我国西南一带，黄葛树只能在寺庙、公共场合才能种植，家庭很少种植。
黄葛树属高大落叶乔木。
茎干粗壮，树形奇特，悬根露爪，蜿蜒交错，古态盎然。
树叶茂密，叶片油绿光亮。
枝杈密集，大枝横伸，小枝斜出虬曲。
划上一刀，“伤口”会分泌出白色的黏糊糊的液体。
其寿命很长，百年以上大树几乎比比皆是。
分布区域： 重庆、广东、海南、广西、陕西、湖北、四川、贵州、云南等地 主要价值： 新叶展放后鲜红色的托叶纷纷落地，甚为美观。
园林应用中适宜栽植于公园湖畔、草坪、河岸边、风景区，学校内亦可种植上几株，既可以美化校园，又可以给师生提供良好的休息和娱乐的庇荫场地。
可孤植或群植造景，提供人们游憩、纳凉的场所，也可用作行道树。
木材暗灰色，质轻软，纹理美而粗，可作器具、农具等用材；茎皮纤维可代黄麻，编绳。
根、叶入药。
图3-1（2）高山榕大叶榕一般指高山榕Ficus altissima乔木，高25-30米，胸径40-90厘米；树皮灰色，平滑；幼枝绿色，粗约10高山榕为阳性树种，四季常绿，树冠广阔，树姿丰满壮观，生性强健，耐干旱瘠薄，又能抵抗强风，抗大气污染，且移栽容易成活，是极好的城市绿化树种。
高山榕的根和枝的柔韧性很强，易于曲折或编织，适宜各种造型，所以诸多园艺工作者都以它为盆景制作的首选材料。
经过精心加工，合理养护，图3-2一盆盆高山榕盆景作品显得千姿百态，意境奇美，观之令人心旷神怡，爱不释手。
高山榕的果实成熟后相当长一段时间仍留在母树上，种子无休眠期，在果实内就萌发。
首先是胚根突破种皮生长，丰富的根毛能够吸收隐头花序腔内潮湿空气中的水分。
由于花序苞口的存在，花序腔边缘的湿度高于中央部分，因此胚根伸展到一定长度后，受水分的吸引，反折向花序腔边缘伸展，根尖插进层层叠叠的花丛中（甚至花序托中）能够吸收到充分的水分和营养，然后子叶从种皮中脱离，不久花序凋落，只要落在适应的环境就能长成幼苗。
瘦果表面有瘤状凸体，花柱延长。
花期3-4月，果期5-7月。
(3) 雅榕小叶榕一般指雅榕雅榕（拉丁学名：Ficus concinna （Miq.）Miq.）15-20米，胸径25-40厘米。
生于路旁溪边或山地疏林中。
产中国广东、广西、贵州、云南。
根、植物价值：小叶榕果实偏球形，果色多样，以红色居多。
挂果期较短，小叶榕徒长速度快，消耗营养多，对其塑形、定型有药用信息：药用部分：根、叶、果。
采收和储藏：全年均可采挖，洗净，鲜用或晒干。
性味：微苦；性平。
功能主治：祛风除湿；行气活血。
主风湿痹痛；胃痛；阴挺；跌打损伤。
用法用量：内服：煎汤，15-30g。
图3-3（4）桂花树桂花树学名：Osmanthus fragrans，木犀科（Oleaceae）木犀属（Osmanthus Lour.) 桂花树姿飘逸，碧枝绿叶，四季常青，飘香怡人。
桂花为常绿阔叶乔木，高可达15米，树冠可覆盖400平方米，花为黄色。
桂花实生苗有明显的主根，根系发达深长。
幼根浅黄褐色，老根黄褐色。
叶面光滑，革质，近轴面暗亮绿色，远轴面色较淡。
桂花中较为常见的图3-4有八月桂、四季桂、丹桂、金桂、银桂。
形态特征：风姿飘逸，碧枝绿叶，四季常青，枝干较细，飘香怡人。
桂花树为常绿阔叶高可达15米，树冠可覆盖400平方米，桂花实生苗有很明显的主根，根系发达深长。
幼根浅黄褐色，老根是黄褐色。
叶面光滑，革质，近轴面暗亮绿色，远轴面色较淡。
嫁接苗低，特别在幼年尤为明显，因久常呈灌木状。
密植或修剪后，则可成明显主干。
树皮粗糙，灰袍色或灰白色，有时显出皮孔。
叶面光滑，革质，近轴面暗亮绿色，远轴面色较淡；椭圆形，长椭圆形、卵形、倒卵形，披针形、倒披针形、长披针形至卵披针形。
(5)木棉（锦葵目木棉科植物） [mù mián]10－25米。
树干基部密生瘤刺，以防止动物的侵入。
木棉外观多变化：春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树，四季展现不同的景象。
木棉花桔红色，3～4月开花，先开花后长叶，树形具阳刚之美。
木棉的花大而美，树姿巍峨，可植为园庭观赏树，行道树。
生长习性：喜温暖干燥和阳光充足环境。
不耐寒，稍耐湿，忌积水。
耐旱，抗污染、抗风力强，深根性，速生，萌芽力强。
生长适温20～30℃，冬季温度不低于5℃，以深厚、肥沃、排水良好的中性或微酸性砂质土壤为宜。
图 3-5(6) 白千层白千层，拉丁学名：Melaleuca leucadendron L.桃金娘科、白千层属乔木，高18米；树皮灰白色，厚而松软，呈薄层状剥落；嫩枝灰白色。