剑桥少儿英语二年级下授课计划
剑桥少儿英语二级(下)教学计划
剑桥少儿英语二级(下）教学计划郑艳剑桥少儿英语二级（下）共十个单元，每两周一单元，最后一周复习测试评比。
Unit seven基本句型：I must go and see it.Where did many children stand?Was it interesting and exciting ?How long was the show?What’s it ab out?What are these people doing?Please cunt the numbers in twos重点朗读词汇：Invite, clown, classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, countryside, buckle, knock, stick, apartment, building, elevator, parrot, really, one, two, three, four, five, six….重点记忆内容：单词：classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, knock, building, parrot, 句型: 见第35页的第1部分需要学生会用实际图片回答，教师选择部分或全部进行听写家庭作业：1、练习基本句型，参照第39页的第3部分，自己进行造句练习。
2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。
抄写课文标题两遍，中文一遍。
完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。
3、请学生回家后自制从1~20的英语数字卡片，并在背面写上阿拉伯数字。
Unit eight基本句型：who is the first?Who is the second and the third?This is the first.Which floor do you live on ?I live on the fifth floorWhat are the differences?Who is the first person to get up in your family?重点朗读词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteen, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth,twentieth, live, floor, same, difference, newspaper, balloon重点记忆内容：单词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteen,fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth,twentieth,句型: 见第46页的第4部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第45页的第3部分读熟直至能背下来。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划课程名称：剑桥少儿英语教学计划目标学员：适合6-12岁儿童学习英语的少儿。
总体目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养学员的英语听、说、读、写的能力，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。
课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习基础的单词和基本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。
- 日常生活用语：学习简单的问答句和基本的交际用语，如问候、介绍自己等。
- 听力训练：通过听简短的对话和故事，提高学生的听力理解能力。
- 语法学习：学习简单的基本语法规则，如动词的时态、形容词和副词的用法等。
2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。
- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规则，构建更复杂的句子。
- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，提高学生的阅读理解能力。
- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 提高级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。
- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，提高学生的阅读速度和理解能力。
- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力，如写日记、文章等。
- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，提高学生的口语表达和沟通能力。
教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等趣味性活动，增加学生的参与度和学习动力。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和思考能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。
5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有机会用英语进行口语表达。
评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、回答问题的准确性、作业完成情况等进行评估。
2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进行评估。
3. 读写评估：通过阅读理解和写作练习，对学生的阅读和写作能力进行评估。
《剑桥国际少儿英语》第二册教材结构分析及课时安排
/w/ Wendy whale,
Where's the
服，面部和身体，game, lorry, monster,boat,ugly, Can you spell...? What's your favourite toy? There's...,
woman with the white watch?
There are..., kitchen, can, can't, table, basketball,
fly,walk,talk,Sorry.Repeat,please?
Can you say that again? Superhero
It's/ They're yours/ mine. Which (T-shirt)? Whose
nadian, snow, igloo,world 介词，形容词，房子，家庭，photo，friends,fishing
第一次阶段测评，测评及讲解共需2课时。
所有格’s,现在进行时表
示现在正在进行的动作：
I/he/she/it/they(陈述 句和否定句)，现在进行
/th/
时的拼写，例如：
hitting，sleeping
gardening,driving, reading about, likes, dislikes,
1.学习生日party上的各种食物
Unit11 2.学习并掌握“喜欢某物”、
My
“不喜欢某物”的表达。
birthday 3.掌握“Can I have……”“I
’d like……”等问答。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
剑桥少儿英语二级教学计划
剑桥少儿英语二级教学计划一、指导思想语言是人类沟通思想最直接的工具，是人类相互交流的必要手段。
而英语，因其应用的普遍性，成为国际上最通用的语言。
在世界经济全球化和信息化时代，英语的学习就显得更为重要。
本套教材是《剑桥少儿英语》新版教材。
其宗旨是培养学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，帮助学生初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，使他们进一步具备用英语进行简单日常交流的能力，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析剑桥少儿英语注重对学生人文素养的培养，帮助学生建立自信心，培养学生的创造精神和成就感，并关注学生的发展，使学生的心理能够健康发展。
教材通过课堂中大量的语言语言训练，让学生进一步感知英语语言的丰富和优美，通过大量的儿歌、韵律、节奏和游戏让学生逐步领会到学习语言的乐趣。
教材帮助学生在学习语言的过程中，了解中西文化的差异。
通过简单的英语对话及短剧表演来培养学生与人交流的意识，有机地与多种学科融合，使学生在学习外语的同时，进一步了解有关学科的知识和内容，扩大学生的视野，加强学生综合素质和能力的培养。
三、知识目标一级教材共有32个单元，每周1个单元，4个课时；每学期16周，64课时，分上、下两个学期完成该级教材内容。
可以补充2周的时间进行考级前的辅导。
具体教学目标如下：1、“四会”单词50个。
（“四会”单词见单词表）2、能认、读、理解有关交通工具、水果、蔬菜、服饰、动物、数字、颜色、文具等方面的单词。
（认、读、理解单词见单词表）3、掌握一些字母组合的发音规则。
4、掌握句型上册I like to play with toys.Is this book yours?Where do you often play sports?Can I ask you a question?How about coming with us?He likes drawing.You mustn’t drop litter in the park.That’s no problem.Sally is taller than Ben.How tall are you?I went to the zoo yesterday.Has yur school got a swimming pool?How often does he have sports?下册 What’s the weather like today?What’s the matter with you ?I can smell the flowers with my nose.What would you like, sir?I must go and see it.Who is the forst?I like sunny days but I don’t like rainy days.What’s your hobby?I can spot the frog,can you?There isn’t any bread in the kitchen.四、教学措施1、利用实物、头饰和卡片进行反复增强学生的理解、运用能力。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划引言：英语作为全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。
教育是培养孩子们英语语言能力的关键环节之一。
剑桥少儿英语教学计划是一套专门针对儿童开发的英语教材和教学方法，旨在帮助孩子们轻松、有趣地学习英语，并提高他们的听、说、读、写等能力。
本教学计划将为孩子们提供系统化、全面性的学习路径，帮助他们逐步掌握英语语言技能。
一、教学目标：1. 培养孩子们对英语的兴趣和自信心。
2. 提高孩子们的听力和口语交流能力。
3. 培养孩子们的阅读和写作能力。
4. 培养孩子们的语法和词汇掌握能力。
5. 增进孩子们的跨文化认知能力。
二、教学内容：剑桥少儿英语教学计划根据孩子们的年龄和英语水平，分为不同级别的教材，包括Starters、Movers和Flyers。
每个级别教材包含多个单元，涵盖生活、动物、食物、家庭等主题，以及常用的句型和词汇。
1. 听力：通过听音频材料，让孩子们熟悉英语语音和语调。
教师可以使用音乐、游戏等方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的听力理解能力。
2. 口语：通过互动对话和角色扮演，让孩子们运用所学的语言进行口语表达。
教师可以组织小组活动、角色扮演等，帮助孩子们锻炼口语交流能力。
3. 阅读：通过图画故事书和简单的短文，培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。
教师可以引导孩子们阅读、讨论故事内容，提问引导思考。
4. 写作：通过练习写单词、句子和简短的段落，提高孩子们的书写和表达能力。
教师可以引导孩子们写日记、作文，激发他们的创造力和表达能力。
5. 语法和词汇：逐步介绍英语的基础语法知识和常用词汇，帮助孩子们建立语法框架和词汇量。
教师可以通过游戏、歌曲等方式，帮助孩子们记忆和应用语法和词汇。
6. 跨文化认知：通过介绍英语国家的文化、习俗和节日等，增加孩子们对不同文化的了解和兴趣。
教师可以组织文化活动、展览等，扩展孩子们的视野。
三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣，增加他们的参与度。
剑桥国际少儿英语二级单元教学导案
本课目标:
1、进一步复习字母；
2、认识11种颜色并能正确拼读颜色单词；
重点语言:cａn you ｓpeｌｌ ｐuｒｐle?P-u-r-p-l-e．
准备材料：PＢ, AB, P， EB， CD,颜色单词卡片
1、Ｇreeｔiｎg;
2、复习字母歌;
3、教题出示颜色卡片,请学生说出名称,并出示相应的单词卡,例piｎk． 颜色-单词-ｐ－i-n-k;逐个出示；
Lesson1
1
21
Lｅｓson2
1
２2
Ｌｅsson3
2
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Lesson4
１
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Lｅssoｎ5
1
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Ｌｅsson６
2
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Ｒevisｉon
1
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Ｕnit４
Atｈome
Leｓson1
1
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Ｌｅsｓon2
1
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Ｌeｓsｏn3
2
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Lesson４
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Ｌｅｓson５
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Lｅssoｎ6
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Ｒevision
1
３
Lesson4
1
４
Lesｓon5
１
5
Lｅsson6
2
7
Revisiｏn
１
8
Uｎiｔ2
Back to schooｌ
Lｅsson１
１
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Lｅｓson2
2
１１
Lessｏn３
2
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Leｓson4
１
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Ｌｅssoｎ5
1
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Leｓsoｎ6
2
新版剑桥少儿英语剑桥二级下册教案
新版剑桥少儿英语剑桥二级下册教案Unit 1 Going to different places教学目的和要求Teaching aims and demands●通过学习学生能了解我们周边美丽的风景●熟悉和掌握相关的词汇和句型●能用英语简单询问对方的活动交际用语Expressions in communication●Where would you like to go in the holiday?●I’d like to go to the countryside.●Where did you go on the holidays?●Did you go to Huang Mountain?●What other places did you go to?●I’m sure you had a good time.●That’s great!●He couldn’t use the pen now, so he had to use a pencil.重点朗读词汇Key words and expressionsjungle, forest, lake, plant, island, countryside, field, village, river, waterfall, mountain, cinema, bank, zoo, supermarket, hospital, library, park, India, nun, surprised, poor, homeless, people, famous所需教具Materials for teaching●风景名信片或用过的风景挂历●有关地点的单词卡片●动词的过去式形式●短语词组卡片教学步骤Teaching proceduresWarm up教师首先简单总结上册重点内容，可问些问题或带领学生说唱大家印象比较深刻的chant, 并鼓励学生继续学好下册课程。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
剑桥少儿英语作为一套具有权威性和系统性的英语教材，旨在为少儿提供全面、有趣、实用的英语学习体验。
为了帮助孩子们更好地掌握英语，提高他们的语言能力和综合素质，特制定本教学计划。
二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的少儿，他们具有一定的汉语基础，对英语学习有初步的兴趣和认知，但英语基础相对薄弱，需要系统的学习和引导。
三、教学目标1、培养学生对英语的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
2、帮助学生掌握剑桥少儿英语教材中的基本词汇、语法和句型，具备一定的听、说、读、写能力。
3、提高学生的英语思维能力和跨文化交际意识，培养他们的自主学习能力和合作精神。
四、教学内容1、词汇学习剑桥少儿英语教材中的核心词汇，包括日常生活、学校、家庭、动物、水果等主题。
通过图片、游戏、歌曲等多种方式帮助学生记忆和理解词汇，鼓励学生在实际语境中运用词汇。
2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态的构成和用法。
学习名词的单复数、形容词的比较级和最高级、代词等语法知识。
通过例句、练习和口语表达帮助学生掌握语法规则，注重语法的实际运用。
3、句型学习常见的日常交际句型，如问候、介绍、请求、感谢等。
培养学生运用句型进行简单对话和交流的能力，提高口语表达的流利度和准确性。
4、阅读阅读简单的英语短文和故事，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
学习阅读技巧，如猜测词义、找关键信息等，提高学生的阅读效率。
5、写作从简单的句子写作开始，逐步过渡到短文写作。
培养学生正确的书写规范和写作习惯，如大小写、标点符号等。
6、听力和口语听英语歌曲、故事、对话等，提高学生的听力理解能力。
创设真实的语言环境，让学生进行口语交流和角色扮演，锻炼口语表达能力。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。
剑桥英语二级下册教学计划（共9篇）
剑桥英语二级下册教学计划（共9篇）第1篇：剑桥少儿英语启蒙级下册班教学计划剑桥少儿英语启蒙级下册班教学计划一、教学内容及教学进度按照我校《剑桥系列启蒙级英语教材》的教学指导（启上一期，启下两期），本学期完成《启蒙级英语》下册27-36单元课程，并进行启蒙级总复习。
知识目标：30个单词要求全部理解，认读，句型对话（14句）要求全部理解，唱读5首歌曲.二、教学目标：能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。
引导学生认读单词，提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。
帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。
四、学生情况本班名同学来自不同的班级和年级，以低年级为主，多半已学习了一至二年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。
但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练。
本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点1．重点：每单元单词，对话，为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。
2．难点：每单元单词的掌握和句子的理解为难点。
五、方法措施1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、画出课本知识重难点，让学生在家里有针对性的复习。
4、加强课后作业的检测，督促孩子养成课后复习的习惯。
5、加强与家长的交流，及时汇报孩子在学校的表现，进步和成长，了解孩子课后的复习情况。
6、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
7、不定期进行随堂测试，考察学生的知识掌握情况。
、期末进行知识总复习并考试，邀请家长来听汇报课，了解孩子的学习收获。
第2篇：剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教学内容及教学进度按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。
【精品】剑桥少儿英语新版剑桥二级下册教案
剑桥少儿英语新版剑桥二级下册教案Unit 1 Going to different places教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习学生能了解我们周边美丽的风景熟悉和掌握相关的词汇和句型能用英语简单询问对方的活动交际用语 Expressions in communicationWhere would you like to go in the holiday?I’d like to go to the countryside.Where did you go on the holidays?Did you go to Huang Mountain?What other places did you go to?I’m sure you had a good time.That’s great!He couldn’t use the pen now, so he had to use a pencil.重点朗读词汇 Key words and expressionsjungle, forest, lake, plant, island, countryside, field, village, river, waterfall, mountain, cinema, bank, zoo, supermarket, hospital, library, park, India, nun, surprised, poor, homeless, people, famous所需教具 Materials for teaching风景名信片或用过的风景挂历有关地点的单词卡片动词的过去式形式短语词组卡片教学步骤 Teaching proceduresWarm up教师首先简单总结上册重点内容，可问些问题或带领学生说唱大家印象比较深刻的chant, 并鼓励学生继续学好下册课程。
剑桥少儿英语二级教案
剑桥少儿英语二级教案标题：剑桥少儿英语二级教案教案概述：本教案旨在为剑桥少儿英语二级学生设计一节有趣、互动和有效的英语课程。
通过结合听、说、读、写等多种教学方法，培养学生的英语听说能力，提高他们的词汇量和语法理解能力。
本教案将通过主题为"家庭"的课程，帮助学生学习家庭成员的称呼、描述家庭成员的特征，以及表达自己的家庭情况。
教学目标：1. 学习并能正确使用家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister等。
2. 能用英语描述家庭成员的特征，如年龄、外貌特征等。
3. 能够用简单的英语表达自己的家庭情况，如家庭人数、家庭成员的职业等。
4. 提高学生的听力和口语交流能力。
5. 培养学生的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生练习册和教材。
3. 卡片或图片，用于展示家庭成员的称呼和特征描述。
4. 录音设备，用于录制听力材料。
教学过程：1. 热身活动 (5分钟)- 引导学生唱一首关于家庭的歌曲，如《We Are Family》。
- 通过问答的方式，复习家庭成员的称呼。
2. 听力训练 (10分钟)- 播放录音，让学生听到一段描述家庭成员特征的对话，要求学生根据听到的内容，选择正确的图片或卡片。
- 通过多次听和练习，帮助学生提高听力理解能力。
3. 词汇和句型引入 (10分钟)- 展示卡片或图片，教授家庭成员的称呼和特征描述的词汇。
- 模仿对话，引导学生运用所学词汇和句型进行简单的问答练习。
4. 口语练习 (15分钟)- 分成小组，让学生互相介绍自己的家庭成员和家庭情况。
- 鼓励学生使用所学词汇和句型进行对话练习，提供必要的帮助和指导。
5. 阅读理解 (10分钟)- 分发练习册上的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
- 通过阅读理解训练，巩固学生对家庭成员特征的理解和运用能力。
6. 语法拓展 (10分钟)- 引导学生观察家庭成员的称呼和特征描述中的语法规律，如人称代词的使用等。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
教学内容：根据剑桥少儿英语教材，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
具体教学内容安排如下：1. 词汇教学：通过图片、动画、游戏等形式教授常用词汇，并进行词汇拓展和巩固练习。
2. 语法教学：通过实际例句讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、句型转换等，并进行练习和运用。
3. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力，并培养学生的听力技巧。
4. 口语训练：通过角色扮演、对话练习、口语测评等活动提高学生的口语表达能力，并培养学生的交际能力。
5. 阅读训练：通过阅读故事、文章等提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习惯和学习策略。
6. 写作训练：通过写作练习、写作任务等提高学生的书面表达能力，并培养学生的写作技巧。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现教材内容，丰富教学资源，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的学习策略和解决问题的能力。
3. 合作学习：通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 情景教学：通过设置真实场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学生的语言实际运用能力。
评估与反馈：1. 随堂测验：通过随堂测验检测学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。
2. 作业批改：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈和建议。
3. 考试评价：定期进行考试评价，全面评估学生的综合能力，及时调整教学策略。
教学过程：1. 热身活动：通过游戏、歌曲等活动引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体辅助展示教材内容，引导学生主动参与学习。
3. 课堂练习：通过个人、小组或全班活动进行课堂练习，巩固学习内容。
4. 拓展活动：通过扩展活动提供更多的学习机会和挑战，激发学生的学习兴趣和创造力。
新版剑桥少儿英语剑桥二级下册教案
剑桥二级下册教案Unit 1 Going to different places教学目的和要求 Teaching aims and demands●通过学习学生能了解我们周边美丽的风景●熟悉和掌握相关的词汇和句型●能用英语简单询问对方的活动交际用语 Expressions in communication●Where would you like to go in the holiday?●I’d like to go to the countryside.●Where did you go on the holidays?●Did you go to Huang Mountain?●What other places did you go to?●I’m sure you had a good time.●That’s great!●He couldn’t use the pen now, so he had to use a pencil.重点朗读词汇 Key words and expressionsjungle, forest, lake, plant, island, countryside, field, village, river, waterfall, mountain, cinema, bank, zoo, supermarket, hospital, library, park, India, nun, surprised, poor, homeless, people, famous所需教具 Materials for teaching●风景名信片或用过的风景挂历●有关地点的单词卡片●动词的过去式形式●短语词组卡片教学步骤 Teaching proceduresWarm up教师首先简单总结上册重点内容，可问些问题或带领学生说唱大家印象比较深刻的chant, 并鼓励学生继续学好下册课程。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
剑桥少儿英语以其生动有趣、注重实践的特点，成为了众多孩子英语学习的首选。
为了帮助孩子们更好地掌握这门语言，提高英语综合能力，特制定本教学计划。
二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的少儿，他们正处于语言学习的关键时期，具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
三、教学目标1、培养学生对英语的兴趣和学习热情，让学生主动参与到英语学习中来。
2、帮助学生掌握剑桥少儿英语的基础知识，包括词汇、语法、语音等。
3、提高学生的英语听说读写能力，使学生能够运用英语进行简单的日常交流。
4、培养学生的跨文化意识和团队合作精神，拓宽学生的国际视野。
四、教学内容1、词汇学习与日常生活、学校、家庭、动物、颜色等相关的常用词汇。
通过图片、游戏、歌曲等方式帮助学生记忆词汇。
2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态。
学习名词、动词、形容词的基本用法。
学习简单的疑问句、陈述句和祈使句的构成和用法。
3、语音学习英语音标，掌握正确的发音方法。
注重单词的重音和语调，培养学生的语感。
4、听说进行听力训练，包括听对话、短文等，提高学生的听力理解能力。
开展口语练习，如角色扮演、小组讨论、英语演讲等，让学生敢于开口说英语。
5、读写指导学生阅读简单的英语故事、短文，培养阅读理解能力。
进行写作训练，从简单的句子、段落开始，逐步提高学生的写作水平。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，如模拟购物、餐厅点餐等场景。
2、游戏教学法通过各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、击鼓传花等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、歌曲教学法教唱英语歌曲，让学生在欢快的旋律中学习英语，同时培养语感。
4、故事教学法讲述英语故事，激发学生的想象力和学习兴趣，同时帮助学生理解英语语言的运用。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
剑桥少儿英语作为一套专为儿童设计的英语学习体系，具有生动有趣、注重实践和全面发展的特点。
为了帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的语言能力和综合素质，特制定本教学计划。
二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的儿童，他们具有一定的英语基础，但在听说读写等方面还需要进一步提高。
三、教学目标1、知识与技能目标掌握剑桥少儿英语教材中的词汇、语法和句型。
能够熟练运用所学英语进行日常交流，如问候、介绍、购物、问路等。
提高英语听、说、读、写的能力，培养良好的英语学习习惯。
2、过程与方法目标通过情景教学、游戏教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中学会思考和探索。
3、情感态度与价值观目标培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学习自信心。
让学生了解不同的文化，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。
四、教学内容1、词汇学习剑桥少儿英语教材中的基础词汇，如动物、水果、颜色、数字等。
通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。
2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态。
学习名词、动词、形容词的基本用法。
学习简单的疑问句和陈述句的构成和用法。
3、句型掌握日常交际中常用的句型，如“How are you?” “What's your name?” “Where is the zoo?”等。
能够根据不同的场景和情境，灵活运用所学句型进行交流。
4、阅读阅读简单的英语短文和故事，培养阅读理解能力。
学习阅读技巧，如猜词义、找关键信息等。
5、写作从简单的单词和句子书写开始，逐渐过渡到短文写作。
培养学生正确的书写规范和语法运用能力。
6、听力和口语听英语歌曲、故事、对话等，提高听力理解能力。
进行口语练习，如角色扮演、小组讨论、英语演讲等，培养口语表达能力。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
剑桥国际少儿英语二级1-4单元教案
二年级下学期教学计划Unit1 Hello again第一课时Lesson 1本课目标：1、复习如何问候和自我介绍；重点语言：what’s your name? How old are you?准备材料：PB, AB, P, EB, CD1、Greeting;2、教师自我介绍，认识新同学；My name is Mandy. What’s your name? (将问题列在黑板上)全班接龙问答；I am 28. How old are you? (将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；3、请学生分享第1部分，what can you see? Who can you see?将star 一家的名字列在黑板上认读；练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词4、听CD第1、2部分；（三遍）5、书写练习：人名和句子。
6、结束本课。
7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词；本课目标：1、继续复习问候语；2、能熟练运用句型Who’s he/she? He/she is…并能进行熟练问答；重点语言：Who’s he/she? He/she is…Star 一家的名字准备材料：PB, AB, P, EB, CD,1、Greeting;2、教师书写上节课的句子和人名，提问学生认读；再书写几个大写或者小写字母，请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母；3、请学生观察第3部分图片，能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话，教师将最后一个句子who’s he? He is Mr Star.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’s he/who’s she? 完成图片上所有人物的问答；4、教师在班级走动，将所有同学的名字都提问一遍；5、听CD；6、练习书写；7、结束本课。
8、完成练习单并熟练认读单词；本课目标：1、复习26个字母；2、会说chant.重点语言：26个字母准备材料：PB, AB, P, EB, CD1、Greeting;2、复习26个字母，做字母游戏：TPR, 抢答游戏，接龙游戏；3、听第5部分CD，跟唱；4、教师提问：What color is the letter a? It’s grey.同样提问h, j, k教师连读，请学生感受这几个发音的共同之处；What color is the letter b? It’s green.What color is the letter f? It’s red.What color is the letter i? It’s white.What color is the letter w? It’s blue.5、教师将26个字母列在黑板上，邀请每位同学回答一个问题：what’s this? The letter a/b/c……6、书写字母2遍；7、结束本课。
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剑桥少儿英语二年级下授课计划标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]二级下授课计划Unit 1 Going to different places1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习学生能了解我们周边美丽的风景熟悉和掌握相关的词汇和句型能用英语简单询问对方的活动。
2.交际用语 Expressions in communicationWhere would you like to go in the holidayI’d like to go to the countryside.Where did you go on the holidaysDid you go to Huang MountainWhat other places did you go toI’m sure you had a good time.That’s great! He couldn’t use the pen now, so he had to use a pencil.3.重点词汇 Key words and expressionsjungle, forest, lake, plant, island, countryside, field, village, river, waterfall, mountain, cinema, bank, zoo, supermarket, hospital, library, park, India, nun, surprised, poor, homeless, people, famousUnit 2 What’s the weather like today1.教学目的和要求 Teaching aims and demands.通过学习本单元，学生能掌握有关天气的英语词汇学生能用英语进行简单的问答能用英语复述本单元的故事2.交际用语 Expressions in communicationWhat’s the weather like todayIt’s sunny. I like sunny days because I can do many things outside.I don’t like rainy days because its wet outside.Where are they going todayWhat can you do when you cycle in the country4.重点词汇 Key words and expressionsweather, rainy, windy, snowy, cloudy, rainbow, sunny, because, outside, enjoy, soccer, beach, snowflake, sunset, dark, light, mean, along, sea, bicycle, cousin, grandparent, different, Daisy, Fred, NickUnit 3 Let’s play doctors.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands.通过学习本单元，学生能学会一些有关疾病的名词通过学习，学生能用英语回答大夫有关病情的问题学生能用英语表演一些小短剧2.交际用语 Expressions in communication.What’s the matter with this dollShe has got an earache. It doesn’t matter. She’ll be OK in two days. What’s the matter with you Have you got a toothache Which comes first and which is the last3.重点词汇 Key words and expressionsearache, toothache, stomach ache, cold, temperature, cough, headache, sweet, medicine, doctor, bandage, kiss, zookeeper, although, knee, hand span, centimetre, find out, longest, shortest, nurseUnit 4 I can see with my eyes.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习学生能掌握本单元的新句型学生能用表示五官的动词词汇讲述某件事学生能大量复习和巩固已有的英语词汇2.交际用语 Expressions in communicationI can clean the elephant with a brush. I can smell the flowers with my nose. This animal uses its legs to catch food. What can you see in the picture What body parts does a plant have3. 重点朗读词汇 Key words and expressionsclean, brush, different, use, climb, special, hear, smell, taste, touch, see, leaves, plants, ground, grow, upwards, similar, hand, leg, head, nose, mouth, ears, eyesUnit 5 Simon Paul lives in the country.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能用英语简单谈论一些城市与农村的不同之处学生能初步掌握一些有关方位的介词短语通过大量练习，学生能掌握一些常用的动词短语2.交际用语 Expressions in communicationWould you like to visit your cousin Bob in the city this weekend I dont like going to the city. There are too many cats. How about you, Peter Would you like to go Can I go there Ive never been to a big city. Where do you like living Id like living in the city. What can you do in the city What can you do in the country3.重点词汇 Key words and expressionslive, country, visit, cousin, never, ready, nowhere, either, city, field, forest, island, mountain, remember, worry, somewhere, inside, outside, wait, picnic, breathe, sofa, stillUnit 6 I’d like a glass of water.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生应基本掌握英语量词的用法学生能进一步熟悉和巩固有关水果和食物的单词学生能用英语回答所给的问句并能讲述该单元的故事2.交际用语 Expressions in communicationWhat would you like, Sir I’d like a glass of water. How about a juice, Miss Sorry. We dont have any at the moment. Id like a pair of sport shoes. Would you like a cup of tea Yes, I would. Would you like a glass of milk No, thank you.3.重点词汇 Key words and expressions tea, coffee, glass, juice,bowl, soup, bottle, lemonade, moment, then, kilo, pasta,question, dialogue, cry, nothing, somebody, pick, slipUnit 7 I’ve got to go and see!1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生应基本掌握英语量词的用法学生能进一步熟悉和巩固有关水果和食物单词学生能用英语回答所给的问句并能讲述该单元的故事2.交际用语 Expressions in communicationI must go and see it. Where did many children stand Was it interesting and exciting How long was the show Whats it about What are these people doing Please count the numbers in twos.3.重点词汇 Key words and expressionsinvite, clown, classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, countryside, count, buckle, knock, stick, apartment, building, elevator, parrot, really, one, two, three, four, five, six…Unit 8 Who is the first1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能初步掌握英语的序数词的读法和写法通过阅读，学生能加强对阅读短文的理解学生能基本回答有关家庭成员的问题2.交际用语 Expressions in communicationWho is the first Who is the second and the third This is the first. Which floor do you live on I live on the ninth floor. Whatare the differences Who is the first person to get up in your family3.重点词汇 Key words and expressions first, second, third, fourth,fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth, live floor, same, difference, newspaper, balloonUnit 9 I like sunny days but I don’t like rainy days.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习，学生能用英语简单谈论在不同天气里所做的活动通过练习，进一步掌握 how many 和 why 的问句形式和回答方式学生能进一步加强听力和朗读训练2.交际用语 Expressions in communicationI like sunny days but I dont like rainy days. I like to play on the beach, but I dont like to play in the water. How many children like to play with sand Why do you like sunny days On a cold day I watched TV at home. 3.重点词汇Key words and expressions sand, games, boat, swim, sunbathe, ride, next, anything, trunk, cool, clap, much, potatoes, need, lower, note, outside, yummy, cute, face grace, woe, go bonny, blithe, gay, cloudy, windy, fine, sunny, cold, hotUnit 10 Let’s guess.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过游戏，学生能进一步提高学习外语的兴趣进一步复习相关的词汇，如动物、水果及食物、衣物、房间用具、文具等学生能对定语从句有个初步的了解2.交际用语 Expressions in communicationLet’s guess. How many things beginning with letter CCan you find in this picture She is a person who teaches childrenat school. This is a person who can make you happy. When did he come here 3.重点词汇 Key words and expressionsguess, panda, dress, clown, plane, uncle, aunt, computer, teacher, hippo, rabbit, camera, television, pirate, parrot, treasure, pick, bear, rock, know, moustacheUnit 11 What’s your hobby1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能进一步提高学习英语的兴趣初步了解和掌握like to 后面跟不定式的用法及 like 后面跟动名词的用法学生能用英语简单谈论个人的爱好2.交际用语 Expressions in communicationWhats your hobbyI like to play table tennis. I like flying a kite. Do you like reading books Yes, I do. Do you like dancing No, I dont. What did you do yesterday I went fishing yesterday.3.重点词汇 Key words and expressionshobby, table tennis, badminton, fishing, football, piano, comic, baseball, radio, party, hockey, basketball, computer games,skating, film, kite, beach Unit 12 Animals are our goodfriends.1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能进一步增强热爱动物及保护动物的意识全面复习和巩固有关动物的名词学生能用英语简单复述本单元的故事2.交际用语 Expressions in communicationAnimals are our good friends. Let’s invite our beautiful rabbit to sing us a song. Do I have to sing a song Are bats useful animals What do bats eat Do bats have eyes A duck is a pet. What animals are they3.重点词汇Key words and expressions animal, friend, lizard,spider, parrot, giraffe, tiger, bat, fly, lion, bear, goat, puppy, kangaroo, panda, chicken, country, China, America, English, Australia, useful, reddish, joey, pouch, hippo, move, truckUnit 13 I can spot the frog, can you1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能进一步增强认真观察的能力,学生能进一步掌握Can you…句型的用法通过学习，学生能比较熟练地使用不同类型的问句和答语2.交际用语 Expressions in communicationI can spot the elephant, can you He went to the cafe to have a drink. Can you go shopping with me Sorry, I have no time. How high can a kangaroo hop Why cant I see in the dark How can you do that3.重点词汇 Key words and expressionsspot, bookshop, cafe, shop, giraffe, turtle, Chinese, sorry, crocodile, mountain, climb, piano, underground, angry, stop, train, push, pick, happen, nextUnit 14 There isn’t any bread in the kitchen!1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能初步了解可数名词和不可数名词的区别学生能掌握 There is…或 There are…这两个句型的基本结构能用英语表演本单元的小短剧和小对话2.交际用语 Expressions in communication There is a hungry dogbetween the trees. There are two big clocks on the table.There There There There is only some milk. are only some apples.isnt any bread in the kitchen! arent any eggs in the bag.3.重点词汇 Key words and expressions kitchen, lemons, potatoes,beans, carrots, pineapples, chips, oranges, coconuts, tomatoes, pears, chicken, cheese, fish, milk, water, rice, bread, soupUnit 15 Let’s find it quickly!1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学生能进一步提高观察能力初步了解和掌握形容词和副词的用法能够用英语描述某件东西及某个动物的方位2.交际用语 Expressions in communicationLet’s find it quickly. Wheres the giraffe It’s behind the van. How did the train go The train went slowly. What do you want tobuy How much does it cost in all3.重点词汇 Key words and expressions behind, between, under, lion,parrot, snake, crocodile, tiger, slowly, happily, beautifully, quickly, carefully, quietly, badly, differently, money, classroom, cost, spoon, race, dinner, cookies, bell, taste, basement, film, snowflake, teeth, floor, balcony, shoulderUnit 16 He can do better than his brother!1.教学目的和要求 Teaching aims and demands通过学习本单元，学会与人简单交流的话语综合复习各种问句，学会与人简单交流的话语学生基本能用英语复述本单元的故事2.交际用语 Expressions in communicationHe can do better than his brother. How often do you eat cake Why is she talking to him Whats the weather like today Whats your favourite colour Whats your favourite animal How much water do you want When does the class begin Whats the name of your school 3.重点词汇 Key words and expressionsbetter, round, score, darts, throw, outer, ring, double, triple, same, sadly, miss, fair, bright, early, feel, wheel, circle, fix, space, opposite。