语文实践活动：赛诗会导学案

合集下载

语文实践活动赛诗会教学案

讨论并确定一下内容：
a赛诗的目的、b主题、c内容、d形式e比赛评分规则f选定主持人，聘请评委g.设计一份赛诗会主持词
2.学生准备好相关内容（诗歌的采集和背诵）
3.写好徽标:美哉，我少年中国
4.设计好评分表格
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入。
二、宣布比赛பைடு நூலகம்则和奖项。
三、进行规定内容的诵读比赛
《语文实践活动—赛诗会》教学案
课题
“美哉—我少年中国”赛诗会
课型
活动课
案序
第1课时
教学目标
1、让学生感知诗歌的魅力，陶冶情操；
2、激发学生对诗歌的兴趣；
3、提高学生朗读诗歌的水平。
教学重点
1、让学生感知诗歌的魅力；
2、提高学生朗读诗歌的水平。
教学难点
如何有感情地朗读诗歌
课前准备（教具、活动准备等）
1·发挥班委会的作用：
对比赛进行评价，并激励学生热爱诗歌。
板书设计：无
四、进行自选内容的比赛
五、活动小结
老师讲话。
老师讲话。
老师讲话
学生主持比赛。各组选派选手进行朗读，评委打分。
学生主持比赛。各组选派选手进行朗读，评委打分。
明确本次活动的主题
让学生了解比赛规则和奖项，调动大家的参与热情
1、学生自己主持，锻炼其组织能力。
2、学生就同一诗篇展现朗诵水平。
展现学生即兴朗读水平

小学语文实践活动课《赛诗会》教学设计

小学语文实践活动课《赛诗会》教学设计兴国县实验小学谢艳教学目标：1、知识目标：在形式多样的竞赛中，让学生巧妙积累古诗，促使学生广泛阅读，背诵古诗。

2、能力目标：让学生在背诗诵词中提高文学素养，陶冶情操。

3、情感目标：培养学生热爱祖国优秀文化的思想感情，树立远大志向，把中华古诗这一传统文化发扬光大。

重点与难点：1、把收集的古诗归类整理。

2、让学生在背诗诵词中提高文学素养，陶冶情操。

课前准备1、复习所学过的古诗。

2、收集整理各种内容的古诗。

3、绘画用纸、彩笔。

教具：多媒体课件、评委亮分牌、奖品。

一、激趣导入1、师：同学们喜欢猜谜吗？（喜欢）老师打一个谜语给你们猜，看你们猜不猜得出来？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

打一植物（）师：同学们的反应真快，可是谁知道谜面的出处？（唐代贺知章写的《咏柳》）师：看来同学们平时都注意了积累古诗，古诗是我国文学的一大瑰宝，它讲求音韵和谐，读起来朗朗上口，既有明白晓畅的，又有含蓄深沉的，言简意赅，富有趣味。

平时，老师让你们用自己喜欢的方式去积累古诗，今天这节语文实践活动课，把你们积累的古诗向大家展示一下，看谁积累的古诗多，积累古诗的方法又巧妙，好不好？[出示课题课件]：赛诗会2、师：同学们都积累了哪些古诗？师：同学们又是怎样积累古诗的？（背古诗联古诗填古诗唱古诗作诗画做游戏）根据学生所说一一板书。

二、比赛规则1、师：这节课，我们分成两大组，采取小组竞赛的方式开展活动，老师建议用你们最喜欢的诗人名给自己小组起名，同学们喜欢的诗人有那些？（李白、杜甫、王维、白居易、孟浩然……）第一大组最喜欢的诗人是谁？（李白）就叫李白队。

第二大组最喜欢的诗人又是谁？（杜甫）就叫杜甫队。

2、常言道：没有规矩，不成方圆，首先我们来看比赛要求和评分办法。

（出示课件）三、进行活动第一轮：快嘴巧舌背古诗。

1、师：我们来玩一个最古老的游戏，开火车背古诗，看哪个队背的古诗最多，最富有感情。

语文实践活动(赛诗会)

第三关：诵一诵——感悟春情
喜春春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
伤春
春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
爱春忆江南江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
怨春
春怨桃野舞风风自嵘，鸭溪戏水浅山东。叶寒独自情相错，只怨春身在此中。
惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
第二关:填一填
欣赏春景
要求：在诗句的空白处填一种春花或春鸟的名称。这是抢答题，题目一显示，即可抢答每队派两名选手作为抢答代表，抢到答题权后可由本队任一选手作答。答对加10分，答错减10分，其他同学补充对错不算分。犯规减10 分。请注意看题。
第四关：找一找——感受春趣
要求：各队在白纸上写出含有“春”字的诗句或词句，越多越好，限时5分钟。写对一句加10分，不允许有错别字。
1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 5、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6、好雨知时节，当春乃发生。 7、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 8、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
语文实践活动——
——咏春古诗词赛诗会
1、读诗诵诗，巩固所学。 2、提高文学素养，陶冶精神情小组的基础分均为100分，然后按要求答对一题得3分，答错一题扣3分，最后以积分多少定胜负。比赛设立两个奖项，即最佳合作奖，奖给得分最多的一个方队；最踊跃参与奖4名，每个方队各1名。
10、过春风十里，尽荠麦青青。

《赛诗会》教案

赛诗会执笔：黄花审核：初一语文组时间：2017年6月【教学目标】知识与能力：1.能通过品析好字把握诗歌营造的意境和情感。

2.从诵读入手，训练学生的吟诵能力。

过程与方法：1.提前查阅关于荷的相关资料。

2.学生创作关于荷的诗歌，并整理汇编成班级咏荷诗稿。

3.从赏诗和朗诵两个角度开展主题为荷的赛诗会。

情感、态度与价值观：1.激发学生创作诗歌、朗诵诗歌的热情。

2.通过写诗、赛诗的系列活动让学生爱上写作、爱上语文、爱上生活，提高学生的文化素养和审美情趣。

【教学重难点】1. 通过朗诵指导提高学生吟诵能力。

2. 提高学生对诗歌作品本身及诗歌吟诵点评能力。

【教学过程】一、赛前热身导入新课古人云：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。

读诗更当如此。

对于诗歌，同学们积累了多少呢？今天我们举行一个赛诗会，首先，我们通过一组题为本次赛诗会热热身。

1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2.兴尽晚回舟，误入藕花深处。

A荷花B藕花C莲花清水出芙蓉，天然去雕饰。

A菡萏B水芝C芙蓉3.江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

同学们有没有发现刚才这几题的题裁有个共同点？她是翠盖佳人，她是凌波仙子，她是花之君子，她是——莲。

今天我们赛诗会的主题是莲。

二、推敲诗意（一）推敲那一份心意1．莲的心事我是一朵盛开的夏荷多希望你能看见现在的我风霜还不曾来侵蚀秋雨还未滴落青涩的季节又已离我远去我已亭亭不忧亦不惧现在正是最美丽的时刻——席慕蓉《莲的心事》席慕蓉《莲的心事》带着淡淡的哀伤、惆怅与婉约，莲的心事，推敲过吗？莲的心事，谁懂？2．我的心意孩子们啊你们都是那一朵朵盛开的夏荷多希望风乍起聆听“大珠小珠落玉盘”的清幽微雨过感受“鱼戏莲叶间”的情趣长成后坚守“出淤泥而不染”的信仰在这青葱般的美好年华用一颗慧心观察思索采撷岁月的涟漪浸润成文字便这一辈子庆幸，老师的心意，你们懂。

苏教版语文七年级下册第六单元语文实践活动《赛诗会》教案1

《赛诗会》教案一、相关知识点1.开场白：“腹有诗书气自华”，中国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的诗篇。

读诗诵诗，可以提高我们的文学素养，可以陶冶我们的精神情操。

让我们走进今天的赛诗会。

2.策划：（1）明确主题某个人-----李白诗歌赛诗会某类人----革命烈士诗歌赛诗会某个季节----咏夏诗赛诗会某个节日----端午诗赛诗会某个物、某件事-----咏梅诗赛诗会（2）确定内容：比背诵比朗诵比理解欣赏比见景说诗比指物诵诗（3）选择形式：对抗赛答问赛擂台赛积分赛（4）聘请评委、选定主持人、制定比赛规则3.收获：参加这次活动，我积累了许多诗歌，提高了诵读欣赏能力，陶冶了情操。

二、真题训练1.中国是诗歌的王国，这学期同学们又学了不少诗歌。

为了展示、交流大家诵读诗歌的成果，我校准备举行七年级赛诗会。

（1）请你为赛诗会确定一个主题，使之有明确的范围。

（2）假如你是主持人，请写一段简要的开场白。

2.读诗颂诗是一种很有意义的提高文学素养、陶冶情操的活动。

回顾你班举行的一次赛诗会，回答下列问题。

（1）这次赛诗会的主题是什么？选择的比赛形式是什么？（2）如果比赛要求双方列举“古代咏鸟诗”，你可以列举一首？试试看。

如（葛天民《迎燕》“翅湿沾微雨, 泥香带落花。

巢成雏长大, 相伴过年华”，（杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，（骆宾王《在狱咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心”（3）如赛诗会选择了问答类形式，你作为评委，围绕“咏鸟诗”主题可以向一方提出什么问题？另一方该怎么回答？例如，问：由咏鸟诗可以看出古代文人赋予鸟有哪些象征意义？答：含思乡之情，知春、报春之意，也可象征高洁品德。

（答案不求统一）（4）参加这次活动后你有了哪些收获？。

苏教版七年级语文上学期《赛诗会》教学设计初中语文教案

课题：赛诗会主备人：梁晓红审核人：周春雷一、教学重点咀嚼诗歌的精华，感受诗意的美妙，感悟生命的真谛二、教学难点咀嚼诗歌的精华，感受诗意的美妙，感悟生命的真谛。

三、教学过程：【预习检查：】展示自己收集的诗歌，选择自己最喜欢的一首诵读【目标展示】展示、交流大家阅读诗歌的心得。

【新知研习】一、导入新课读了本单元的诗歌，相信你一定对诗歌更有兴趣了。

为了展示、交流大家阅读诗歌的情况，班上将举办个赛诗会。

相信你们能感受诗意的美妙的一瞬，咀嚼人生的精华，感悟生命的真谛。

二、准备活动（一）准备诗集册。

每人准备一个微型练笔本，可以有温馨的颜色或画面，自己还可亲自动手，用彩笔或淡雅图片装饰每页的边角。

还要为自己的诗集起个有韵味的名字，如《心灵之约》等等。

（二）把握诗歌的特点。

诗虽短，但它就像生活中的一个鼓点，一声号角，一朵闪光的思想的火花。

三、活动过程可以让学生回顾以前学过的诗歌，收集有关诗歌的资料，也可以让学生试着来写诗。

最简单的诗一般由标题和正文两部分组成。

标题一般要求富有内涵，只一二字即可。

有的诗不加标题。

首先选择因小见大的选材，再运用巧妙的想象和联想，精美的语言和隽永的内涵来写诗。

二、活动过程（一）利用课前准备，课上师生交流，课后有教师或诗文学小组负责人进行评选，择优发表在“班级诗”专栏上。

（二）定期举办诗比赛，评出优秀作品，集体出专刊，也可以登在校报上。

（三）把诗的练笔活动和其他写作活动结合起来。

如在作文前用诗形式加个题记。

（四）学期末，可从同学们诗歌练笔本上筛选出若干立意新颖，语言清新优美的作品，打印汇编成册，如有条件可请某位名人作序言写评语。

每位同学一本，既可以互相学习，又能把它作为一份珍贵的纪念品保存。

四、活动评价评价活动效果，应重在看学生的收获的多少，通过这个活动，学生学会细心观察生活，有写作热情，语言日趋隽永凝练，这就可以视作此次活动卓有成效。

五、有关资料补充（一）回顾唐代的诗范例唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。

七年级语文下册《语文实践活动咏春古诗词赛诗会第1学时》导学案(无答案)

2.最佳主持人
3.最踊跃参与奖
4.同唱《忆江南》，在歌声中比赛结束。
学习反思：
三、比赛步骤：
（一）第一轮：猜一猜——体会春意
屏幕上有8个数字，每个数字打开后都是一幅配乐的画。每队任挑2个数字，说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及春意并把具体的诗句背出来。全部正确加10分。
（二）第二轮：填一填——欣赏春景
要求在诗句的空白处填一种春花或春鸟的名称。这是抢答题，题目一显示，即可抢答。每队派两名选手作为抢答代表，抢到答题权后可由本队任一选手作答。答对加10分，答错减10分，其他同学补充对错不算分。犯规减10分。（三）第三轮：诵一诵——感悟春情
2.选出两名同学担任主持人（也可以由老师直接担任）。
3．搜集有关咏春古诗词
二、活动规则：
全班分成红、黄、蓝、绿四个方队，每个方队由2—3个小组组成；各代表队的基础分均为10 0分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后以积分多少定胜负。比赛设立三个奖项，即最佳合作奖，奖给得分最多的一个方队；最佳主持人奖1名；最踊跃参与奖4名，每个方队各1名。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，做课堂的主人。
屏幕上有四张笑脸，请各队队长选一个，打开后根据提示的一种感情，也就是喜、悲、伤、爱、惜、怨六种春情中一种，来朗诵一首符合所提示感情的诗或词，要有题目，完整的诗句或词句，还要朗诵出感情。
（四）第四轮：找一找——感受春趣
找一找——感受春趣。要求各队在答题板上写出含有“春”字的诗句或词句，越多越好，限时5分钟。写对一句加10分，不允许有错别字。
（五）画一画、照一照——感受春天的如诗如画。
看屏幕观看各队参赛的绘画及照片。这轮比赛，大家都是评委，请注意评判除自己队作品以外的画或照片与所配的诗是否恰当，是否图诗并貌。并丛中挑选出你认为最好的一幅画和一张照片。参与最后的举手表决。制作最好的画或照片的队将加上20分。

赛诗会实施方案

《赛诗会》语文综合实践活动课实施方案北大附中陈寄芳一、活动课要达到的目的1、激发学生学习诗歌、学习语文课的兴趣。

2、对整个初一阶段学过的诗歌作一个总的回顾和复习。

3、提高学生文学素养、陶冶学生情操。

二、活动人员范围初一年级全体同学三、比赛的形式集体赛和个人赛相结合。

四、比赛选手的产生1、个人赛选手由各班通过各自的方式评选出来，每班5人。

2、集体赛选手临时以抽签的方式随机产生，每班10人。

五、相关人员配备1、八个评委，每班选出两名。

2、一名计时员，两名助理员。

六、比赛规则集体赛规则（一）集体赛分两个阶段：1、必背诗歌抽查；2、文学常识问答。

（二）抽查及计分方式1、由各班科代表从对手班的名单盒中随机抽取10名选手，作为参赛代表。

2、参赛选手从试题袋中抽取背诵篇目。

3、如选手不会背，可求助本班未被选中的同学。

每人只可代背一次。

4、每题10分，视背诵的熟练及准确程度打分，只要完整背下来了，最低7分。

找人代替的最高只能得6分。

5、背诵时，停顿时间超过10秒者，视为背诵终止。

酌情打分。

（三）文学常识题的比赛及记分方式：1、本阶段采用记时答题方式。

每班答题2分钟。

2、答题人不加限制，全班同学谁答都可以。

3、在规定时间内，每答对一道题，加10分。

个人赛比赛规则（一）个人赛分三个阶段：1、课内篇目抽查，2、个人背诵展示，3、名句接句。

（二）抽查及计分方式1、“抽查”环节，参赛的20人按抽号的顺序，根据指定篇目采用轮背的方式，一人两句往下接。

总共接5轮。

接上一次得10分。

接句时，等候时间超过5秒，视为接不上，即由后一位选手来接。

2、“个人展示”环节，各人背诵的诗歌由自己选，评委根据诗歌的长短和选手背诵的熟练程度打分。

满分为40分。

3、“名句接句”环节，每人5道题，答对一句得10分。

七、比赛过程1、集体赛2、个人赛附：赛诗会文学常识题A组1、“唐宋八大家”中的两位唐朝作家是指：（韩愈、柳宗元）2、《十五夜望月》的作者是谁？（王建）3、苏轼是哪朝人？（宋）4、“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低”是因为听见了什么动物的啼叫声？（鹧鸪）5、李白号什么？（青莲居士）6、请说出三个荷花的别名。

《综合实践活动赛诗会》教案示例1

《综合实践活动赛诗会》参考资料1课文背诵“六法”背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。

但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。

其实，背诵也要注意讲究方法。

只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。

才能切实提高背诵效果，事半功倍。

下面为同学们介绍几种行之有效的方法。

1 线索法。

就是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。

利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2 串连法。

⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。

然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。

背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。

然后再把三个层次串连成诵。

⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…我将…母亲是…只是…但是，正是…报答…尽忠…使…这是…一定…愿…。

根据关联词语，串连成诵。

3 支点法。

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。

如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。

本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。

背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：⑴开头以类比方式点题——“陋室德馨”；⑵隐居生活：A，环境：苔痕…草色…；B，交往：谈笑…往来…；C，生活情趣：…调…阅…，无…无…；⑶类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

2017春苏教版语文七年级下册语文实践活动赛诗会教案

赛诗会教案活动目的：1、培养学生学习古诗词的兴趣，进行语言积累。

活动过程：一、导入新课师：我们已学过不少古诗，孔子说过：“学而时习之不亦乐乎。

”曾子也说过（大家齐说）：“传不习乎？”可见复习是很重要的，今天我们以“赛诗会”的形式，来把过去学过的一百多首古诗复习一下。

二、明确规则（1）以4个小组比赛的形式开展活动，根据各小组得分最后排出名次。

（2）记分员不参加比赛。

记分员宣誓：被大家选为记分员我很荣幸，我一定本着公平、公正的原则做好我的工作。

三、比赛过程第一轮必背题要求：先抽查大纲推荐的80首，小组集体背诵，要背得正确、流利、声音响亮，符合要求得十分。

方法：以扑克牌为抽签工具，其中J、Q、K大小猴的数字为零，每组抽两次，第一次为十位数，第二次为个位数，如第一次抽的牌是4，第二次抽的为Q，那么就背诵第40首，抽的数字大于80，此数作废，重抽。

课件显示大纲推荐的80首古诗题目。

检查每组背诵情况。

再抽查课外扩展篇目60首，要求方法同上。

具体内容见附录。

师：第一轮必背题，大家背得都很好，四组得分不分上下，希继续努力。

第二轮必答题要求：（1）这几组题目，各小组集体讨论完成，由组长把答案写在纸上。

（2）书写工整。

（3）每写对一题加十分。

1、课件显示第一组题目:秋天到了，天高气爽，大雁南飞，菊花怒放，在这个季节里多少诗人写下了流传千古的诗篇你能吟诵两首？本组答题时间：5分钟（每写对一首得十分,记分员加分)参考答案如下:《山行》、《枫桥夜泊》、《夜书所见》、《菊花》、《秋夕》--------2、显示第二组题目：写出含有十二生肖（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）的诗句，一个动物也可写几句诗。

如：鼠：官仓老鼠大如斗。

(每写对一句诗加十分) 本组答题时间：5分钟（评比，记分员加分）参考答案如下：鼠：官仓老鼠大如斗。

牛：牧童骑黄牛。

虎：朝避猛虎。

兔：白兔捣药成。

龙：但使龙城飞将在。

蛇：夕避长蛇。

马：欲饮琵琶马上催。

语文实践活动：《赛诗会》

七年级语文实践活动：《赛诗会》教学设计教学目标：1．使学生进一步了解我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。

2．激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。

3．提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。

4．提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

活动重点：1、培养学生学习古诗词的兴趣，进行语言积累。

2、提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。

课时安排：一课时教学准备：（一）活动课前准备：1．布置学生预设计：全班同学分为四个小组（另有五名同学计分，不参与比赛），各小组设计一份活动方案。

内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则。

2．明确主题。

为本次赛诗会确定一个主题：咏春赛诗会3．确定内容。

所谓内容，也就是比什么。

4．选择形式。

积分赛。

即按一定要求组队，然后由老师出题，各组按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

（二）活动手段：PPT课件活动过程：一、激趣导入（屏幕上连续播放几幅描绘春天美丽景色的图片及班得瑞的《one day in spring》的音乐）师：多么动听的旋律啊！多么优美的意境，多么美丽的春天啊！春天东风和煦、阳光明媚、百花争艳。

春天给人无限的生机和无穷的力量。

古往今来许多画家、诗人都用他们传神的画笔，优美的诗句来描绘春天的景象。

同学们，今天，让我们打开关于春天的那扇记忆之门，进行一次咏春赛诗会，一起来寻找春天的足迹，感受大自然赋予我们的美景。

（屏幕显示：咏春赛诗会。

）二、宣布活动规则：师：本次赛诗会的比赛规则：全班分成1、2、3、4四个方队，各代表队的基础分均为100分，然后以积分多少定胜负。

比赛分三轮进行，设立三个奖项，即最佳合作奖，奖给得分最多的一个方队；最踊跃参与奖4名，每个方队各1名；最佳创作奖4名，每组各一名。

希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。

三、比赛步骤（一）第一轮：飞花令——感受诗趣（屏幕响起《one day in spring》）屏幕随后显示1、2、3三个数字，打开数字显示的是“春”“花”“雨”三个字，由计分的同学任挑选一个数字，打开某个字后，各小组轮流背出含有那个字的诗句(不重复)，每背出一句加2分，满分40分；每一组思考的时间不超过30秒钟，否则本组即被淘汰。

《赛诗会》导学稿

二窎中学“学的课堂：五步问题式”初一语文导学稿之——
春之韵赛诗会
中国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的诗篇。

很多诗流传千古，哺育了一代代人，是我国极其宝贵的精神财富。

读诗诵诗，是提升文学素养、陶冶精神情操的一项有意义的活动。

一、提出问题
1．通过查找资料，你搜集了哪些相关描写春天的古诗词呢？
2．根据提示，你能对所搜集的诗歌实行分类吗？
3．学会合作，你能和本组同学为本次赛事设计一份活动方案吗？
1．利用三周时间查找背诵理解相关吟诵春季的诗。

（获得古诗的途径：《语文》课本、《古诗文必背》、《唐诗三百首》、网络等）
2．搜集完诗歌后，你能给诗歌分类吗？（友情提醒：能够从时间、写作对象、感情等分类）
三、小组合作，基本解决问题
3．小组展示所收集的诗歌。

4．请为本次赛诗会设计一段开场白。

5．推荐四位主持人并写明推荐理由。

四、全班探究，全面解决问题
6．策划本场赛事的形式，写下简要流程。

7．自编一份有关《赛诗会》的手抄报，内容包括赛前准备、赛事现场报道、活动心得等。

8．试着写一首描绘春天的诗。

（可以是古诗，可以是现代诗，可以是散文诗）
五、提出新问题
在自学的过程中，你可曾有新的发现或新问题，不妨提出来，供大家探讨和交流。

恭喜你顺利完成本次自学任务，期待课堂上你的精彩展示！。

写作·实践活动语文实践活动：赛诗会导学案(苏教版七年级语文下册)

写作·实践活动语文实践活动：赛诗会导学案（苏教版七年级语文下册）【学习目标】1、激发朗读诗歌、积累诗歌的兴趣。

2、提高文化素养，陶冶思想情操。

【教师准备】1、提出活动设想，帮助学生确立背诵内容2、向学生介绍获得古诗的途径：语文书、古诗文必背、唐诗三百首3、指导学生分工合作4、选好主持人和评委，指导他们如何策划比赛【学生准备】1、用三周的时间去查找、背诵书本内外吟诵季节的古诗词；2、四大组的组长安排好本组的参赛对象，要求人人参加。

每三人一组准备一个季节；3、学习委员和语文科代表当主持人，策划本场赛事的形式、内容和规则；【导学过程】一、导入新课师：我们已学过不少古诗，孔子说过：“学而时习之不亦乐乎。

”曾子也说过（大家齐说）：“传不习乎？”可见复习是很重要的，今天我们以“赛诗会”的形式，来把过去学过的一百多首古诗复习一下。

二、明确规则（1）以4个小组比赛的形式开展活动，根据各小组得分最后排出名次。

（2）记分员不参加比赛。

记分员宣誓：被大家选为记分员我很荣幸，我一定本着公平、公正的原则做好我的工作。

三、比赛过程第一轮必背题要求：先抽查大纲推荐的80首，小组集体背诵，要背得正确、流利、声音响亮，符合要求得十分。

课件显示大纲推荐的80首古诗题目。

检查每组背诵情况。

再抽查课外扩展篇目60首，要求方法同上。

具体内容见附录。

师：第一轮必背题，大家背得都很好，四组得分不分上下，希继续努力。

第二轮必答题要求：（1）这几组题目，各小组集体讨论完成，由组长把答案写在纸上。

（2）书写工整。

（3）每写对一题加十分。

2017春苏教版语文七年级下册语文实践活动《赛诗会》word教案

【古诗分类】
《唐诗三百首》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言律诗、七言律诗。这是一种分法。沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同：他不把乐府独立起来，但是他增加了五言长律一类。宋郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗，五言诗，七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。
知
识
构
建
1．了解“初唐四杰”。
2．了解《诗经》《楚辞》
3．了解李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陆游等诗人。
4．了解唐诗、宋词、元曲的有关常识。
5．了解乐府诗、绝句，律诗的基本体例。
相
关
链
接
【古诗】
“古诗”的原意是指古代学者所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
本组答题间：5分钟（评比，记分员加分）
参考答案如下：
鼠：官仓老鼠大如斗。牛：牧童骑黄牛。
虎：朝避猛虎。兔：白兔捣药成。
龙：但使龙城飞将在。蛇：夕避长蛇。
马：欲饮琵琶马上催。羊：磨刀霍霍向猪羊
猴：两岸猿声啼不住鸡：鸡声茅店月
狗：柴门闻犬吠猪：丰年留客足鸡豚
3、显示第三组题目：我们的家乡是一座历史文化名城，请写出赞美扬州的诗句，每写对一句加十分。
巩
固
训
练
当
堂
练
习
课
后
作
业
反
思
总
结
格言警句
读万卷书，行万里路。

七年级语文初一语文教学案例实践活动赛诗会

语文实践活动赛诗会活动目的：1．弘扬中华民族传统文化，提高学生的文学素养，陶冶学生的精神情操。

2．激发学生朗诵诗歌、创作诗歌的兴趣。

活动准备：教师准备：1．提出活动设想，帮助学生确立背诵内容。

2．向学生介绍获得古诗的途径：语文书、书店、网络。

3．指导学生分工合作。

4．选好主持人和评委，指导他们如何策划比赛。

学生准备：1、用三周的时间去查找、背诵书本内外吟诵内容的古诗词；2、四大组的组长安排好本组的参赛对象，要求人人参加。

每三人一组准备一个内容。

3、学习委员和语文科代表当主持人，策划本场赛事的形式、内容和规则。

活动过程：主持人宣布本次比赛的目的、形式、内容和规则：同学们，我们中华民族有着灿烂悠久的文化，而诗词更是其中一颗耀眼的明珠，它不仅能让我们从中汲取文化精髓，而且也让我们陶冶情操。

本单元我们学了好多诗歌，今天我们来举行一场赛诗会，让同学们来比一比，赛一赛，看看谁头脑中记的诗歌最多。

比赛的办法是：以大组为单位参赛，根据累计得分评出第一名、第二名、第三名和第四名，然后颁发小红旗和奖品。

比赛规则是：比赛分四个环节进行，每个环节各组均有三人参加，不得重复参赛。

第一至第三环节中，三名选手可以商定选择某一个内容的问题来回答。

记分办法是加分制，答错了不倒扣分。

比赛分四个环节进行：（在各环节的比赛中，四大组均派出三名选手组成一个参赛小组，不得重复参加）①珠联璧合：即给出诗句的上句或下句，选手补出另一句。

选手可以选择内容。

每位选手回答十题，每答对一题得五分，小组累计总分一百五十分。

②完璧归赵：即根据所提供的作者及诗题，准确无误地背出原诗。

选手可以选择内容。

每组另派三名选手参加，每人回答五题，每答对一题得十分，累计总分一百五十分。

③火眼金睛：即根据所给诗句，说出它是吟诵哪个主题的。

各组再有三位选手参加。

选手可以选择主题。

每人回答五题，每题十分，小组累计总分一百五十分。

④猫鼠对碰：即双方互相出题，要求对方回答。

各组派出未参加的人上台。

咏春古诗词赛诗会-推荐下载

（屏幕上连续播放几幅描绘春天美丽景色的图片及班得瑞的《one day in spring》的音乐）
师：多么动听的旋律啊！多么优美的意境，多么美丽的春天啊！春天东风和煦、阳光明媚、百花争艳。春天给人无限的生机和无穷的力量。所以古往今来许多画家、诗人都用他们传神的画笔，优美的诗句来描绘春天的景象。同学们，今天，让我们打开关于春天的那扇记忆之门，一起来寻找春天的足迹，感受大自然赋予我们的美景吧。一起来猜一猜、填一填、诵一诵、找一找古诗词，进行咏春古诗词赛诗会，好吗？（屏幕显示：咏春古诗词赛诗会。）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。