一二班班级文化解读
三年二班班级文化解说词
三年二班班级文化建设解说词
尊敬的各位领导、老师，大家好！
在美丽的校园里，活跃着一支低调踏实、纯真朴实、活泼灵动的团队，这就是我们“氧之班”（又名三二班）。与其说是班级，不如说是我们的家，所以，就让我这个小主人,向大家介绍我们的班级文化吧！
氧气是一种无色无味的气体，但是对人类的生活却必不可少，寓意为低调却很踏实，我们班的小朋友们比较内敛，我们希望自己可以认认真真地做好每一件小事，取得我们想要的好成绩；
氧气是绿色环保气体，氧气充足的地方往往表现为清新自然，就像我们的童年生活那么纯粹，可以因为一些小事变得开心快乐，希望我们能拥有一个纯粹幸福的童年。我们享受着大课间、秋游，课堂上的欢乐时光。
氧气在我们的生活中无处不在，它拥有者自由的意志，鲜活的生命。我们应该在灵动的生活中保持着对事物的好奇心，自由地提出问题，同时以健康的方式享受我们的童年生活，快乐成长。我们班同学有的很幽默，有的很滑稽，有的很帅气，有的很聪明，每个人都有自己的特点。
氧气总是和其他的气体吸收融合在一起，有很强的接受力和包容性，我们要像氧气一样，包容万物，在阅读中汲取大量的养分，同时运用于生活中，我们每周一有固定的阅读时间，大家都会安静地看书，老师定期会在班级里举行讲故事大赛和口语交际展示，锻炼了我们的口语表达能力。
氧气是很小的东西，可是许多氧气聚集在一起就能做多事情，可以助燃，可以帮助人们呼吸，用于医疗保健和冶炼工艺等等，我们班的同学就像小小的氧气，只要全班同学团结起来，就能够取得许多好成绩，希望我们班同学都能相亲相爱，共同进步。
班级文化建设介绍
9.2 从“0”开始，秀出真我 9.9 老师，您辛苦了 9.16 学会感恩 9.23 学会赞美 10.14 Zhen情公约 10.21 家长手牵手，孩子心连心 10.28 传递阳光心情 11.6成功＝方法＋努力 11.18 学海无涯，何以言满 11.25 show出真我——捐款义卖 12.2 快乐伴我成长 12.9 我与阳光体育 12.16 走进“不抱怨的世界” 12.23 回眸2009 12.30 展望2010 1.6 阳光自助餐
值得去做的事，就值得好好去做！
第一阶段：宣传、发动 利用班级小报，发布了一则信息： 为了更好地做好班级建设工作，为了每个 孩子的健康成长，真正地做到家校合一，特在 此诚心地邀请各位家长加入我们八（6）班的 “家长委员会”。我们通过这样的一个平台， 相互沟通，更加全面地了解每个孩子的学习、 生活情况。我们将尊重各位家长的意见、建议， 构建我们快乐、健康、温馨的精神家园！ □ 愿意 □不愿意 姓名
序：走进环中的“文化传奇”
一个 理念
一份 执着
一段 历程
强势征服（1996～ 1999） 文化初成（2004～ 2006） 品尝成功（2006～ 2008） 主动发展（2009～ 2010）
教师介绍：吕丽 （物理教师）
1996年大学毕业来北环中学工作，担任班主任工作9年。
座右铭：我要为成功的孩子说句赞赏话，为胆怯的学生 说句鼓励话，为自卑的孩子说句体贴话。
小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案精选15篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的小学班级文化建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学班级文化建设方案1
一、指导思想
"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑"。良好的班级文化对班级建设和学生个性发展都有重要的影响。为此，班主任要充分认识到，创建班级文化的重要价值，并利用各种有效资源，进行班级文化建设，做到润物无声。
为了丰富学生的文化生活，提高学生的审美能力，让学生充分参与到班级的文化建设中，本着“发现学生才干，发掘学生潜能”这一理念，围绕“弘扬孔子教育思想，打造儒雅校园文化”这一主题，德育处、科研处、大队部特联合制定此班级文化建设方案，以推动学校的班级文化建设更好地进步与发展。
二、工作目标
发现学生才干，发掘学生潜能，打造孩子们喜欢的教室文化。
三、组织机构
(一)领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX、XXX
2、工作小组
组长：XXX、XXX
组员：XXX、XXX
3、班主任交流沙龙活动策划与组织：XXX
四、活动时间安排
第一阶段：班级建设布置时间
xx年11月4日——11月18日
第二阶段：参观学习11月21日
第三阶段：班主任交流沙龙活动11月23日
五、活动安排与内容
(一)创建内容
1、建立队角：制定富有特色的队名、中队口号，努力营造健康向上、富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中一块公告栏布置中队队角，将少先队活动落实到具体行动中，培养中队的凝聚力和集体荣誉感。
班级文化解说范文
班级文化解说范文
班级文化指的是一个班级内部所形成的独特的群体文化，包括了班级的价值观、行为规范、共同目标等方面的特征。一个良好的班级文化可以促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升。以下为一篇关于班级文化的解说，供参考：
尊重、团结、创新，这是我们班级的文化特征。在这个大家庭里，我们班级的每一个成员都能感受到这个文化给我们带来的影响与力量。数年来，我们以团结一心、互帮互助为基石，共同追求进步与成功。下面，我将为大家解读我们班级的文化内涵和特点。
首先，尊重是我们班级文化的核心价值观。我们班级鼓励同学们相互尊重，不论是对待老师还是对待同学，我们都以尊重为前提。我们班级建立了一个和谐的沟通氛围，每个人都有平等的发言权，每个人的意见都受到重视。我们相信只有相互尊重、公平公正地对待他人，我们才能够形成一个和谐而幸福的班级。
最后，创新是我们班级文化的终极目标。我们班级提倡勇于创新和积极探索，鼓励同学们勇于思考、勇于质疑。我们相信只有不断创新，才能跟上时代的步伐，才能有更大的发展和进步。班级组织经常举办各种创新类活动，鼓励同学们展示个人才华和创造力。通过这些活动，我们班级的创新能力也得到了不断提升。
值得一提的是，我们班级的文化不仅仅停留在口号上，而是真正融入了我们的日常生活。班级每月定期召开班会，大家一起商讨班级事务，制定共同目标，并且每个人都有机会参与到决策中。此外，我们班级鼓励同
学们积极参与社会实践和志愿服务活动，培养同学们的社会责任感。通过
这些实践，我们班级培养了很多优秀的领导者和团队合作能力。
二（1）班班级文化建设介绍词
班级文化建设解说词（简稿）
（）尊敬的各位来宾：
大家好! 欢迎来到二（1）班指导工作!
我代表班所有同学欢迎大家。我是二（1）班的家长义工，下面由我向大家介绍一下二（1）这个班的班级文化。
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，二（1）班在班级文化建设中突出指导生活，有利学习、激励精神等特点。充分展示了这个班的风格与个性。
这是班级的重要展板，他们的班训是：阳光生活，快乐学习！我们都希望孩子在生活和学习上有阳光快乐的心态。班号是：一班一班，非同一般；班徽由大拇指组成，它的寓意是：大拇指象征着对孩子们寄予希望。做家长的好孩子，做老师的好学生，做社会的好少年。现在请各位老师跟我一起进到班里看看。
首先请看左墙面，上面是这个班同学在师生与家长的共同努力下取得的荣誉，是孩子们的自豪。可以看到贴着这个班的班务栏、每周孩子的表现情况；还有孩子们的美术作品，老师会根据每个主题而挑选好的贴出来；各位老师请看后黑板，这是这个班的黑板报，本次板报主题是关于安全、推普、文明礼仪等一些知识。树上贴着家长寄语，旁边是老师们对班上每个孩子的寄语。
这是二（1）班的图书角，这些书籍是孩子们的精神食粮，这些书也是我们家长为班上的孩子赠送的。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识。
请看右墙面，就可以看到孩子们的书写的作品，这些作品有书写比较好的，也有书写进步，老师会根据孩子的情况而更新，尽量让每一个孩子的作品都有展示的机会。
请看：这是家长寄语：都寄托着家长们对孩子们殷切的期望；看，这一张张灿烂的笑脸，孩子们是多么开心，幸福的笑意都写在了脸上。
各班班风
各班班风、班级精神及奋斗目标一一班
班风：诚信厚德勤学善思
班级精神：自信自强自律自励
班级奋斗目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花
班主任：杨君梅
一二
班风：严、勤、竟、恒
班级精神：好学博采扎实严谨
班级奋斗目标：在快乐中成长在耕耘中收获
班主任：张宝贤
一三：勤学向上、乐于进取
班级精神：我们努力我们快乐
奋斗目标：愉快学习共同发展
班主任：张梅
班风：文明守纪、勤奋进取。
班级精神：让爱驻我班。
奋斗目标：张扬学生个性建设班级特色
班主任：佟文昌
一五
班风：团结、勤奋、勇敢、创新
班级精神：求实笃学脚踏实地
班级奋斗目标：让每个孩子都拥有快乐的童年班主任：蔡红
二一
班风:团结守纪求实开拓
班级精神:探索进取自强不息
班级奋斗目标:给每个孩子一片遨翔的晴空
班主任：许学功
班风:勤学守纪团结
班级精神:遵纪勤学
班级奋斗目标:做具有遵守纪律,勤奋学习,关爱别人,雷锋式的好少年班主任：刘宝兰
二三
班风:文明守纪勤奋向上求实创新
班级精神:遵公德乐助人爱生命健体魄立远志
班级奋斗目标:让我们的童年充实、快乐，拥有智慧
班主任：赵宪荣
二四
班风：静、凈、敬、竞
班级精神：只要人人有爱心，班级永远是春天。
奋斗目标：身心健康，成绩优秀。
班主任：王秀燕
班风：励志、博学、宁静、高远
班级精神：睿智、明澈、稳健、有恒
班级奋斗目标：让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠
班主任：尚红利
二六
班风:勤学守纪创新
班级精神:文明守纪关爱他人热爱集体勤奋向上
班级奋斗目标:乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生
班主任：王秀玲
三一
班风:团结快乐和谐奋进
班级精神:良好的习惯，创新的理念，奋发的学风，团结的班风班级奋斗目标:读好书，学好习，写好字，做好人
班级显性文化的魅力
班级显性文化的魅力
作者：向守万
来源：《新班主任》2016年第10期
建言篇：班级文化“如何建”
班级显性文化，即物质文化，指摸得着、看得见的环境文化。比如教室墙壁上的名言警句、悬挂在教室前面的班训、摆放在教室里的花草等。班级显性文化建设要突出“四有”，展示出班级文化的魅力。
有“图书”。班级图书是学生的最爱，因为班级图书是绘本和故事书等。本学年，我采用“四个一点”的方式丰富班级图书角的图书：一是收集一点图书角以前的书；二是花钱买一点学生喜欢的书；三是动员学生捐一点自己的书；四是到学校图书室借一点学校的书。图书角需要有一个好听的名字，比如“百书可乐”“小蜜蜂书吧”“给力角”等。开展特色读书活动，用活动引导学生看书，如评选“读书之星”等。
有“歌声”。班级有歌声是一个班级充满活力的标志。我经常引导学生唱革命歌曲，如《我的中国心》《让我们荡起双桨》《红旗飘飘》《我的祖国》等，用革命歌曲提高学生的“精气神”；我们集体创作班歌，使班级精神文化得以提升。当召开班会的时候，当参加学校集体活动的时候，当获得荣誉的时候，当信心不足的时候，我们班级的歌声就是力量，激励我们不断前进。
有“心语”。我从教室资源的挖掘和利用入手，开发“心语”园地。
黑板留言——送祝福。每天由学生在黑板的一角写一句祝福语，送给大家。祝福语可以是个人感悟，也可以是名人名言。
小黑板专栏——送温馨提示。在小黑板上，我开辟了不同的专栏。小专栏“今天，你问了吗”，引导和督促学生学会思考，懂得“学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进”的道理；小专栏“雏鹰争章”，包括“环卫章”“爱心章”“创新发明章”等，激励学生养成良好习惯，培养学生的创新意识。
“一班一品”特色班级建设
“一班一品”特色班级建设
班级是我们的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。当我们置身于具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋，惯上的优化，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养，从而能最大程度地挖掘出学生各方面的潜能，促进我们综合素质的提高，使得我们既学有所成，又学有所长。我班的核心：特色班就是品牌班、个性班。“一班一品”特色班级的建设活动要充分挖掘我们班级特色文化，树立了班级特色品牌，广泛动员班级成员参与班级建设，形成鲜明的班级文化标志，真正形成了“一班一品”的特色教育。
“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”我们班级的称号是：幸福快乐班。这个名字充分激发班集体的凝聚力和创造力。
“一班一品”的概念：
“一班一品”，通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和发展的动力和成功的关键。
班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。你看，在墙壁上齐裕同学的字画，大方优美，时时刻刻提醒我们，要紧时间研究，环境的创设是显性的，但“一班一品”可以集显性与隐性文化于一体。我们的班级就是我们的家，我们的教室整洁、明亮，为我们提供了有利的研究环境。
（一）新班级文化建设的目标：
1.班级口号：我研究，我快乐；我自信，我成功，我幸福。
共建精神家园,共享心灵健康----初一(2)班的班级文化建设简介
共建精神家园，共享心灵健康
----七年级（2）班班级文化建设简介尊敬的领导、嘉宾、同事们：
大家好！
我发言的题目是《共建精神家园，共享心灵健康》。
“共建精神家园，共享心灵健康”指的是师生共同把班级建设成精神的家园，共同享受心灵的健康。把心理教育作为班级文化建设的支点（以下简称心理特色文化）不仅仅因为我是个心理老师，还出于如下几点考虑：
1、教育归根到底是塑造具有健全人格和心理的人。素质教育是把学生从考试中拯救出来，回归到能力的培养，全面提升学生素质。班主任的一个重要任务是训练学生良好的个性心理品质，培养学生健全的人格，促成学生能动地养成好习惯，让品德、成绩等得到全方位提升。良好的心理环境有助于学生形成自制、守纪、坚强、奉献等良好心理品质。健康的心理、健全的人格和生机勃勃的精神是班级文化建设的终极目标。
2、心理方法进行班级建设易于学生接受。初一年级是中小衔接的关键时期，初二年级是心理断乳和叛逆期，运用有效的心理辅导方法进行班级建设利于减轻学生心理压力，降低心理冲突，达到较好的教育效果。
3、据我班家长透露，将来有为数不少的学生会到国外求学，他们担心的是学生的适应能力和自主发展能力，而心理学是让生活更具智慧的科学，良好的心理素质会增强学生的适应能力和自主发展能力。我班实际情况让我产生把心理教育作为班级文化建设切入点的念头。
那么，如何共建精神家园，共享心灵健康呢？
与新课程教学一样，我按确立目标、围绕目标建构和目标升华三个阶段进行。
一、心理特色文化建设目标的确立
我在了解学生个人成长期待及对班级文化期待的基础上，借助主题班会《我用我心爱我班》引导学生认识应用哪些心去爱自己的班级。学生列出了爱心、责任心、同理心、好奇心、静心、专心等，我号召学生用大家列举的心去爱我们的班级，随即提出班级建设总目标----做个有心人，并于第二天把目标张贴在教室
班级简介文化墙
班级简介文化墙
班级简介文化墙是班级文化建设的一个重要组成部分，通过展示班级的特色和精神风貌，促进班级成员之间的交流和凝聚力，提升班级整体的凝聚力和向心力。下面我将为大家介绍我们班级简介文化墙的内容和特点。
一、班级简介
班级简介是班级文化墙的核心部分，它主要介绍班级的基本情况和特色。我们班级是XX学校XX年级XX班，共有XX名学生。我们班级以团结、互助、积极向上为核心价值观，倡导积极向上的学习态度和积极参与班级活动的精神。
二、班级荣誉展示
班级荣誉展示是展示班级优秀成绩和荣誉的部分。我们班级在学校各项竞赛中取得了优异成绩，获得了多个荣誉称号。例如，在学校的体育比赛中，我们班级获得了团体总分第一的成绩；在学校的学科竞赛中，我们班级有多名同学获得了一等奖。这些荣誉的展示，既是对班级同学努力的肯定，也是鼓舞大家继续努力的动力。
三、班级活动回顾
班级活动回顾是展示班级各种活动的部分。我们班级举办了多次丰
富多彩的活动，如班级联欢会、班级运动会、班级文艺演出等。这些活动不仅提供了同学们展示自己才艺和能力的机会，也增进了同学们之间的交流和友谊。通过这些活动的回顾，我们可以看到班级成员之间的团结和和谐。
四、班级学习成果展示
班级学习成果展示是展示班级学习成果和学习风采的部分。我们班级有很多优秀的同学，在各个学科上都取得了很好的成绩。他们的学习成果和学习经验对其他同学起到了很好的榜样作用。通过这部分的展示，可以激发同学们的学习动力，使大家更加努力地学习。
五、班级风采展示
班级风采展示是展示班级精神风貌和活力的部分。我们班级有很多特色活动，如班级口号、班级标语、班级歌曲等。这些活动展现了班级的独特个性和凝聚力，让同学们感受到班级有着浓厚的集体荣誉感和归属感。
班级文化介绍解说稿2篇
班级文化介绍解说稿2篇
【篇一】
尊敬的各位评委老师，大家好：
今天就由我来带领大家一起了解和走进我们六（3）班。
一、班级文化介绍
首先，我们先来欣赏几张图片了解一下我们班级的环境设置。
（1）在我们的教室中也设计着这样的板块，比如说：中队角，中队角中张贴着中国少年先锋队队徽、课程表，除此之外，还有早读分工、班委名单，以及班级日常管理制度等。
（2）这是光荣榜，通过孩子们的努力也取得了不错的收获，而且我们六三班在上学期被评为“学校优秀班级”的称号。
（3）这是评比栏的设置，上面记录着每一位学生的日常积分情况，这个工作是由组长来统计和记录的，而且每个月我们会评选出积分最高的前五名和后五名，然后对这些学生进行适时的奖惩。
（4）这是图书角，我们设置的有专门的图书管理员，负责平时的图书借阅记录。另外，我们图书角里的图书一部分是从学校的图书室借阅来的，一部分是班里学生自愿捐赠的。
（5）春天来了，我们的植物角也增添了一些生机和活力。
（6）这是我们的卫生角，在学生的管理下，卫生工具摆放得井然有序。
二、制度建设
学生们除了要遵守学校的规章制度之外，我和班里的孩子们一起制定了我们的班级约定和组长职责。
我们的班级口号是：六三六三，勇往直前；六三六三，绝不一般。
我希望我们班的孩子无论在学习上还是生活上遇到困难都会勇往直前地面对。
我们的班训是：勇敢、拼搏、进取；自信、勤学、守纪。正是有着这样的班训，我们班现在学习氛围好，集体荣誉感强。
我的班级管理理念：严慈相济、细节教育。
我带的是六年级毕业班，孩子们还有不到三个月就毕业了，所以在生活上我会对他们给予更多的关爱，在学习上我会更加地严厉，这就是我的教育理念严慈相济。说到细节教育，我举个例子，我们班卫生分工责任到人，而且每个人使用的劳动工具都是有指定编号的。一个班级
一年级班级的解说词
一年级班级的解说词
一年级班级的解说词
篇一：一年级班级解说词
老师们好！
欢迎您们来到我们一年级（11）班检查指导，我们班共有60名学生。男生27名。女生33名，班名“雏鹰”。现在也是雏鹰，总有一天雄鹰展翅，翱翔蓝天。
班风：好好学习，天天向上！
班训：每天进步一点点。
班呼：一（11）是我爱，人人都爱她！
走进雏鹰，首先映入眼帘的是前墙右边的“我为小组争光彩”，它被多种立体图形衬托着，每天表现好的学生老师都会把他的名字写在花朵里贴在“我为小组争光彩”里。这个板块可以激励学生好胜的心里，团结向上，好好学习，”“勇”争第一。
其次，大家请看我们的左边墙壁。右边的“童心童诗”，骄傲地炫耀着我们班每个同学经典诵读方面的实力。有它在，我们大家都不甘落后，争做诵读经典小能人。“上学真快乐”，这里有我们班的绘画小能人陈尔健，书法小能人李书越，吹拉弹奏小能人宋绮云等等。看，他们灿烂的笑脸正如初生的太阳一般充满朝气。在她们的感染小，我们班里很多同学，都纷纷扬长避短，绽放自己的进步。这不，左墙角的卫生角不正有人弯腰捡起纸片吗？他们不断努力铸就自己有以上坚强有力的翅膀。在后墙左边的“我们都是好朋友”板块中，同学们手拉手，团结一心，共同进步，在知识的海洋里像快乐的小鱼，游向知识的彼岸。。。。。。
接着，后墙右边的“识字树”算是最引人注目了。这是一个知识的展台。他装满了智慧和快乐。每天同学们自己把学会了的字贴在果树上，学生们随时看到它，激励了她们识字的欲望，更有温故而知新的意味！虽然板块很小，但是确实孩子们成长的印记！
右墙左边是我们的班级公约“爱心约定”，这是对孩子们日常行
大专一二班文化常识试卷
大专一二班文学常识阅读理解试题
班级姓名分数
一、选择题（每空2分，共80分）
1、三国时期魏文帝曹丕在《九日与钟繇书》中写道：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。”从材料看，在我国这一传统节日里，人们主要是祈盼（）
A. 婚姻美满
B. 合家团圆
C. 健康长寿
D. 子嗣兴旺
2、如果要从《史记》中查阅有关秦末农民大起义中陈胜的相关历史资料，应查阅该书中的（）
A. 本纪
B. 世家
C. 列传
D. 书
3、中国历史上纪年方式多种多样，直到中华民国时期才统一使用公历纪年。《梅花岭记》中写道“顺治二年乙酉四月（1645年2月），江都围急。”此处采用的纪年方式是（）
A. 天干地支纪年法
B. 帝王年号纪年法
C. 王公年次纪年法
D. 年号和干支兼用
4、农历每月的十五，按照特定称谓纪日法叫做（）
A．朔 B．望 C．既望 D．晦
5、干支纪年是中国古代历法的一大发明。2009年1月26日我国进入农历己丑年，也即进入了牛年。有位先生与新中国同龄，他的生肖应是（）
A.鼠或牛
B.牛或虎
C.虎或马
D.上述说法都不对
6、先秦和秦汉文学中常出现“关”和“山”，如“关中”、“山东”等。请问“关”和“山”分别指哪那道关和哪座山（）
A．山海关和泰山 B．雁门关和太行山
C．玉门关和贺兰山 D．函谷关和崤山
7、下列作品中不是以谥号来命名的是（）
A．《聊斋志异》 B．《王文公文集》
C．《欧阳文忠公文集》 D．《范文正公文集》
8、好汉宋江、林冲所受的刑罚是（）
A.黥刑
B.膑刑
C.宫刑
D.劓刑
【必备】小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案
【必备】小学班级文化建设方案
为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学班级文化建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学班级文化建设方案篇1
一、指导思想
结合我校以特色项目建设为切入点，逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要，以班级特色文化建设促优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
二、工作目标
通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。
三、主要任务
1.遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。
2.通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。
3.通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。
4.通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。
四、主要内容
（一）班级文化建设。
班级文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础,包括：教室设施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板报、墙壁、班级的`装饰等）。
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点：（1）要符合学生的年龄特征和心理特征。
小学班级特色文化建设方案
小学班级特色文化建设方案
小学班级特色文化建设方案
为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的小学班级特色文化建设方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学班级特色文化建设方案1
校园文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂，是实现学校持续发展壮大的精神动力。
一、指导思想
坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。
二、基本原则
1、育人为本的原则。
2、师生主体，校企共建的原则。
3、贴近社会，贴近职业，贴近学生的原则。
4、继承与创新相结合的原则。
三、校园文化建设的要求
1、全面加强校风、教风、学风建设
①建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。
②建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。
③建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。
④提炼体现学校特色和学校精神的校训，精心设计校徽，创作校歌。
2、开展丰富多彩的校园文化活动
①开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。
②重大节庆日、民族传统节日，开展庆祝活动。
③结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式等，开展主题教育活动。
④对学生社团和课外兴趣小组进行指导和管理，开展有益于学生身心健康的多种活动。
盛德班级文化文论
旅游管理学院
第三届“盛德”班级文化建设论坛
论
文
展
示
2011级人力资源管理1班
二〇一二年十一月十一日
目录
班级简介
卷首语——青春的盛宴
制度篇——严于律己，宽以待人
学风篇——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风心理篇——暖暖春意，至冬犹存
爱心篇——赠人玫瑰，手有余香
尾声——拥抱现在，展望未来
班级简介
班训：
人生不接受平淡，命运只收藏精彩
班级口号：
披荆斩棘，斗志昂扬，一一人一，共创辉煌
班歌:
《爱的翅膀》
班级建设关键词：乐学、团结、温暖、奋进
卷首语
海纳百川有容乃大，湘大以它广阔的胸襟，用海的智慧容纳来自五湖四海的我们，缘分让我们走到了一起，走进了人力资源管理一班
自开学到而今，往事历历在目，仿佛正在放映的电影：从自我介绍到共度中秋到国庆军训，再到教师节时全体师生辅导员一起去K歌，直至3+2篮球赛，辩论赛，运动会，手抄报比赛，寝室文化节，我们一起玩一起闹。一起郁闷一起伤心，一起快乐一起欢笑，一起学习一起参加活动。
人一人一，友爱第一。伸出我的手，牵上你的手，紧紧相握，造就一种力量；睁开你的眼，看着他的眼，四目相望，闪出一种信任；昂起你的头，我的头，他的头，人一人所有的头，激昂一种斗志。班旗挥出我们的图腾，镌刻着我们的信仰。一种光芒散开，散播温馨与和谐；一泓清泉欢腾，滂湃出我们人一的凝聚力与向心力。
一、制度篇
俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级制度建设一直是重中之重。
A.考勤制度
（一）上课出勤制度
1、本班同学必须做到按时上课、下课；禁止无故旷课；不迟到，不早退。
2、班级实行班委轮流值勤制，周一至周五将由各班委轮流负责上课签到，签到实行问责制，一旦出现问题（如出勤记录不准确，班内同学无故缺席等），由当日值班班委负责。