诗歌鉴赏主题的把握
诗歌的鉴赏方法和技巧
诗歌的鉴赏方法和技巧
诗歌的鉴赏方法和技巧主要包括以下几个方面:
1.了解诗歌的背景和作者:在鉴赏诗歌时,首先要了解诗歌的背景和作者的经历、风格和创作特点,这对于理解诗歌的主旨和情感非常重要。
2.抓住意象,理解诗意:意象是诗歌中用来表达情感和主题的具象事物,是诗人主观感受和客观事物的结合。
在鉴赏诗歌时,要抓住意象,通过联想和想象,理解诗意,感受诗人的情感和思想。
3.分析诗歌的语言和表现手法:诗歌的语言精练、优美,表现手法独特,如象征、比喻、拟人、夸张等。
在鉴赏诗歌时,要注意分析这些表现手法,理解它们在诗歌中的运用和效果。
4.体会诗歌的音乐美:诗歌是音乐和语言的结合,在鉴赏诗歌时,要体会其音乐美,感受其韵律和节奏。
要注意把握诗歌的音韵、节奏和声调,通过朗读和吟咏,感受其韵律和节奏。
5.探究诗歌的主题和意义:在鉴赏诗歌时,要深入探究其主题和意义,思考其对于社会、人生、自然的启示。
要注意从多个角度去解读诗歌,发现其深层含义和启示。
总的来说,鉴赏诗歌需要有一定的文化素养和审美能力,需要不断地积累和实践。
只有通过深入地阅读和理解,才能真正领略诗歌的魅力,感受其内在的价值和意义。
诗歌鉴赏要点
诗词鉴赏要点
主要包括以下几个方面:
1. 语言层面:关注诗歌的语言特点,如动词的运用、修辞手法等。
诗家的语言与其他文体用语不同,诗歌中的动词往往具有多重含义,需要仔细品味。
2. 意境分析:理解诗歌的意境,包括描绘的自然景色、社会环境以及诗人的情感境界。
要注意诗歌中的意象、象征意义以及意境的创设和表现。
3. 情感把握:理解诗歌的情感内涵,包括诗人的抒发情感、表达思想等。
要把握诗歌中的情感线索,理解诗人的情感变化。
4. 主题思想:挖掘诗歌的主题思想,分析诗歌所要表达的作者观点、价值观等。
要关注诗歌的历史背景、诗人的生平经历等方面,理解诗歌的深层含义。
5. 艺术手法:分析诗歌的艺术手法,如对比、象征、拟人、夸张等。
这些手法有助于诗歌的形象生动和思想深化。
6. 结构布局:分析诗歌的结构布局,包括首尾呼应、起承转合等。
诗歌的结构布局有助于表达诗歌的主题和情感。
7. 答题规范:在鉴赏诗歌时,要注意答题的规范性。
回答问题要结合诗歌内容,条理清晰,观点鲜明,论据充分。
综上所述,诗词鉴赏要点包括语言层面、意境分析、情感把握、主题思想、艺术手法、结构布局和答题规范等方面。
要全面、深入地欣赏和理解诗歌,就需要关注这些方面的内容。
以诗人的角度鉴赏诗歌
以诗人的角度鉴赏诗歌
鉴赏诗歌的角度多种多样,以下是以诗人的角度进行鉴赏的一些要点:
1. 情感表达:诗人通常会将自己的情感融入诗歌中,通过诗歌表达自己的喜怒哀乐。
因此,在鉴赏诗歌时,需要理解诗人的情感表达,以及诗歌所传达的情感共鸣。
2. 意象运用:诗人往往会在诗歌中运用意象来表达自己的思想和情感。
通过对诗歌中的意象进行解读,可以更深入地理解诗人的思想和情感,以及诗歌所传达的美感。
3. 语言特点:诗人的语言特点也是鉴赏诗歌的重要角度。
通过分析诗人的语言特点,可以更好地理解诗人的风格和技巧,以及诗歌的表现力和感染力。
4. 主题思想:每首诗都有其主题思想,这是诗歌的核心和灵魂。
在鉴赏诗歌时,需要把握主题思想,理解诗人的创作意图和诗歌所传达的深刻含义。
5. 文化背景:诗人的创作往往受到其所处文化背景的影响。
通过了解诗人的文化背景,可以更好地理解诗歌的文化内涵和美学价值。
总之,从诗人的角度来看,鉴赏诗歌需要关注情感表达、意象运用、语言特点、主题思想和文化背景等多个方面。
通过深入分析这些方面,可以更全面地理解诗歌的内涵和价值。
如何评价和鉴赏一首诗歌
如何评价和鉴赏一首诗歌诗歌是一种独特的艺术形式,通过美妙的语言和抒发情感的方式,传递着作者的思想和感受。
对于欣赏者来说,评价和鉴赏一首诗歌需要一定的技巧和方法。
本文将从多个方面介绍如何评价和鉴赏一首诗歌,以帮助读者更好地理解和欣赏诗歌作品。
一、理解诗歌的主题和意境首先,评价一首诗歌的前提是理解诗歌的主题和意境。
诗歌的主题通常是作为诗歌核心的中心思想或情感,而意境则是诗歌通过语言和描写所呈现的思绪、氛围和情感状态。
读者需要仔细品味诗歌的每个词句,理解其中蕴含的意义和情感,并通过与自己的生活经验和心灵共鸣,深入理解诗歌的主题和意境。
二、分析诗歌的诗学特点其次,在评价和鉴赏一首诗歌时,读者需要分析诗歌的诗学特点。
诗学特点包括诗歌的韵律、节奏、修辞手法等。
例如,读者可以观察诗歌的押韵规律和句子的节奏感,从而体会到诗歌中独特的音韵美。
同时,读者还可以留意诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人等,这些手法通常能够增强诗歌的表现力和感染力。
三、品味诗歌的情感和意义除了理解诗歌的形式特点,读者还应该品味诗歌的情感和意义。
诗歌是诗人通过诗意的语言表达内心感受和思想的媒介,其中常常包含着深刻的情感和富有启迪性的思想。
读者可以从诗歌中寻找作者的情感共鸣,体会其中蕴含的情感力量。
同时,读者还可以通过思考诗歌表达的意义和思考诗歌背后的哲理,从中获得对人生和世界的新的认识和思考。
四、对比不同诗人和不同时期的诗歌作品除了针对一首诗歌进行评价和鉴赏,读者还可以通过对比不同诗人和不同时期的诗歌作品,进一步扩展对诗歌的了解和鉴赏能力。
不同诗人和不同时期的诗歌作品展现了不同的创作思路、风格和主题,通过比较和分析不同作品之间的异同,读者可以更全面地认识和理解诗歌的艺术魅力。
结语评价和鉴赏一首诗歌需要读者具备一定的文学素养和审美能力。
理解诗歌的主题和意境、分析诗歌的诗学特点、品味诗歌的情感和意义、对比不同诗人和不同时期的作品,这些都是评价和鉴赏诗歌的重要方法。
诗歌欣赏的技巧
诗歌欣赏的技巧
欣赏诗歌需要掌握一定的技巧和方法,以下是一些常见的技巧: 1. 主题鉴赏:诗歌总是表达一定的思想内容,如怀古、讽今、思乡、忆友、离别的忧愁、重逢的喜悦、穷困的愤激、通达的豪迈、杀敌卫国的雄心壮志、隐居山林的闲情逸致等等。
理解诗歌的主题和思想内容,是欣赏诗歌的重要基础。
2. 虚实结合:诗歌常常通过虚实结合来表达主题。
虚就是抒情言志,实就是写景叙事。
鉴赏时,要分清哪是虚,哪是实,是情由景生,还是借景抒情,是触景生情,还是情景交融。
3. 意象把握:中国古典诗词,喜欢用特定的意象来表达意旨。
如“明月”表思乡,“折柳”表离别,“浮云”表游子等等。
因而,揭示意象内涵便是诗歌鉴赏的重要选点。
4. 映衬和烘托:诗歌中常用映衬和烘托的手法来表达主题。
如用“春风”这一意象指浩荡的皇恩,君王的关爱;用“浮云”这一意象指奸佞小人;用“杨柳”这一意象指离别等等。
理解这些手法,有助于更好地欣赏诗歌。
5. 修辞手法:诗歌中常用修辞手法,如比喻、拟人、夸张、对偶、反复等。
理解这些修辞手法,有助于更好地欣赏诗歌,并从中感受到更深层次的情感和思想。
以上是一些欣赏诗歌的技巧和方法,当然,不同的诗歌流派和诗人有不同的创作风格和技巧,需要根据实际情况进行欣赏和分析。
鉴赏诗歌的方法有哪些
鉴赏诗歌的方法有哪些1.了解诗歌形式:不同的诗歌形式对于诗歌的鉴赏有很大的影响。
首先要了解韵律、格律和节奏等,包括押韵方式、诗行的长度和强调等。
不同的形式会呈现出不同的节奏感和声音美感。
2.分析诗歌的主题和情感:诗歌往往通过细腻的表达方式传达出作家的情感和思想,因此鉴赏诗歌需要研究其主题和情感。
分析诗歌中表达的情感及其与其他元素的关系,可以更好地理解诗歌的意义和深度。
3.解读诗歌的象征意义:很多诗歌都包含了丰富的象征意义,通过寓意或隐喻的表达方式传达思想和情感。
鉴赏诗歌时要注意分析诗歌中出现的象征符号或意象,并努力理解它们所代表的意义。
例如,花朵可以象征美丽和脆弱,而河流可以象征时间的流逝和生命的起伏。
4.分析诗歌的语言运用:诗歌以其独特的语言形式和艺术性的修辞手法而闻名。
鉴赏诗歌时要注意诗歌的抒情性、形象化表达和修辞手法等。
例如,注意诗歌中使用的比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法,它们可以增强诗歌的吸引力和表现力。
6.体验诗歌的感染力:鉴赏诗歌不仅仅是理性的分析和解读,更需要感受诗歌所传达的情感和表达方式。
感知诗歌中蕴含的美感、思想和情感,并体验其中的心灵共鸣,可以提升对诗歌的鉴赏能力。
7.与其他诗歌作品对比:通过与其他诗歌作品的对比,可以更好地理解和鉴赏单一诗歌作品。
对比可以帮助发现不同诗歌之间的共性和特点,从而更好地把握诗歌的内涵和风格。
8.多角度解读:不同的人可能对一首诗歌有不同的解读和理解。
鉴赏诗歌时,可以从不同的角度进行解读,包括情感、思想、艺术性、历史背景等。
多角度的解读可以增加对诗歌的理解和感悟。
高考语文复习易错点专题训练诗歌鉴赏之主旨把握不准
高考语文复习易错点专题训练诗歌鉴赏之主旨把握不准【典例分析】阅读下面这首唐诗,完成各题。
安定城楼(唐)李商隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕,王粲①春来更远游。
永忆江湖归白发,欲回②天地入扁舟。
③不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休。
【注释】①王粲:东汉末年人,建安七子之一。
《三国志·魏书·王粲传》载:王粲年轻时曾流寓荆州,依附刘表,但并不得志。
他曾于春日作《登楼赋》,其中有句云:“虽信美而非吾土兮,曾何足以少留?”②回:挽回、扭转。
③这两句诗暗用范蠡辅助越王勾践灭吴,功成后弃官乘扁舟归隐江湖的典故。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A. 本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色,使用了多个典故,盘郁顿挫,表达了丰富而深厚的思想感情。
B. 首联点题,上句以夸张之笔极写安定城楼高拔且连续绵延的气势,下句则描绘了一幅绿树与洲渚接连一片的阔大之景,乃登楼之所见。
C. 颈联情感又一跳转,由颔联的激昂转入低沉,诗人想象自己一生无为,只能在白发苍苍的晚年泛舟湖上,渺如沧海一粟。
D. 尾联用庄子寓言之典,把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠,用鹓雏,也就是以凤凰自比,这是诗人立身处世的极其鲜明、有力的表白。
【小题2】请结合本诗相关诗句,简述全诗表达了作者哪些思想感情。
[知识点]评价作者的情感、观点态度,李商隐(813-858) ,分析、理解古诗内容,评价思想内容[答案]【小题1】C【小题2】①颔联通过贾谊、王粲的典故表达怀才不遇之悲。
②颈联通过范蠡功成身退、泛舟湖上之典表现自己既要扭转乾坤,但并不贪恋禄位的崇高理想。
③尾联通过庄子寓言来展现自己清高自守的人格,并对猜忌小人进行无情嘲讽。
[解析]【小题1】本题考查学生理解诗歌内容,鉴赏诗歌语言、技巧的能力。
C项,“由颔联的激昂转入低沉,诗人想象自己一生无为,只能在白发苍苍的晚年泛舟湖上,渺如沧海一粟”错误,意思表述全然相反。
诗歌鉴赏的八种方法
送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 注:离歌,离别之歌。关城,潼关,函谷关。御 苑,皇家的官苑。砧声,捣制寒衣的声音。 问:尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容? 答:尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万 的劝勉,莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光, 这是一般送别诗最常见的做法。
二、 从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破
古人写诗作词,常常是借景抒情,寓情于景。 因此,鉴赏时首先要找出写景的词句,再体味所 写之景的“冷”“暖”,进而把握作者的思想感 情。例如:
水槛遣心二首(其一) 杜甫 去郭轩楹敞,无村眺望赊。 澄江平少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。
这首诗中的写景主要是在二、三联,诗人 先用“澄江少平岸,幽树晚多花”写出开阔而 幽美的草堂四周环境,再用“细雨鱼儿出,微 风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。你 看,鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,燕子在微 风的吹拂下轻盈地飞翔,多么欢快、多么自由 啊!诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景, 抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜 悦的心情。
第二部分,在描摹出图景后,用一句简练的 话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或 幽静、或萧瑟、或生机勃勃,或孤清凄凉……
第三部分,根据这首诗(或某几句诗)情境 氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
常见错误:一是描摹景物时采用直译的方法, 变描摹为翻译;二是往往着重于“思与境偕、情 景交融”的正衬模式,造成理解思想感情的错误。 在这种情况下,应多从诗人的生平、抱负或标题 来思考,辨析景物对思想感情是正面还是反面衬 托,避免出错。如: 山居秋暝
第二种:怎么写的(手法)? 提问方式:这首诗采用了何种表现手法?达到了何种表达 效果? 提问变式①:这首诗运用了怎样的艺术手法来表现思想内 容的? 提问变式②:诗人是怎样来抒发自己的情感的? 答案:这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色,主要 应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。 答案往往用到下列词语——直接抒情(爱憎、褒贬);间 接抒情(又分为借景抒情、寓情于景、托物言志);映衬 (又分为正衬和反衬)、烘云托月;象征;联想,想像; 用典;对比,对照;动静结合(以动衬静);虚实结合。 除了这些常见的手法外,还有诸如变换抒情角度、白描、 渲染等。 达到的效果也应相机指明。如:
诗歌鉴赏要点
诗歌鉴赏要点诗歌是文学的瑰宝,具有丰富的意象、深远的内涵和美妙的韵律。
鉴赏诗歌需要一定的技巧和方法,下面将介绍几个诗歌鉴赏的要点。
一、审视诗歌形式诗歌有多种形式,如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
在鉴赏诗歌时,我们需要留意诗歌的形式特点,包括韵律、节奏和句子长度等。
通过对形式的审视,我们可以更好地理解诗歌的整体结构和节奏感。
二、品味诗歌意象诗歌常常使用生动的意象来表达情感和思想。
在鉴赏诗歌时,我们需要仔细品味诗歌中的意象。
通过感受意象所传达的感情和思想,我们可以更好地理解诗歌的深层内涵。
同时,注意意象之间的关联和呼应,这有助于拓展对诗歌意义的理解。
三、解读诗歌主题诗歌往往有一个核心主题,通过主题的表达,揭示了诗人的情感和思考。
在鉴赏诗歌时,我们应该注意提取和解读诗歌的主题。
主题可以通过重复出现的意象、情感色彩和表达方式来捕捉。
通过了解主题,我们可以更好地理解诗歌的中心思想。
四、感受诗歌情感诗歌是诗人情感的抒发和宣泄,通过诗歌我们可以感受到诗人的喜怒哀乐。
在鉴赏诗歌时,我们需要敏锐地捕捉诗歌中蕴含的情感。
可以通过揣摩诗歌所传递的情感色彩、表达方式和语气等来感悟诗歌的情感深度。
五、品味诗歌的美学价值诗歌是艺术的表现形式,具有独特的美学价值。
在鉴赏诗歌时,我们要通过欣赏诗歌的美感来感受和品味诗歌的艺术魅力。
可以关注诗歌的语言之美、意境之美和节奏之美等方面,同时也可以借助修辞手法、韵律和音律等来审美诗歌。
六、了解诗歌背景和作者诗歌的理解离不开对诗歌的背景和作者的了解。
在鉴赏诗歌时,我们可以适当了解诗歌创作的时代背景、社会环境和文化内涵等。
同时,了解诗人的生平和创作风格也有助于更好地理解和鉴赏诗歌作品。
综上所述,诗歌鉴赏需要我们从形式、意象、主题、情感和美学价值等方面进行全面而深入的分析。
通过细致入微的品味和理解,我们可以更好地欣赏和领略诗歌的独特之美。
无论是古代经典还是现代作品,每首诗歌都值得我们花费时间和精力去细心品味。
诗歌鉴赏技巧总结大全
诗歌鉴赏技巧总结大全在诗歌的世界里,我们可以感受到语言的美妙和情感的共鸣。
然而,对于一些读者来说,理解和欣赏诗歌却并非易事。
本文将为大家总结一些诗歌鉴赏的技巧,帮助读者更好地理解和欣赏诗歌之美。
一、深入理解主题诗歌的主题是诗人对于一种情感、一种思想或一个主题的表达。
想要准确理解诗歌的主题,我们可以从以下几个方面入手。
首先,阅读诗歌标题能够给我们一定的线索。
标题通常可以直接或间接地表达诗歌的主题。
其次,仔细研读诗歌的内容和情感描写,探求诗人要表达的是什么。
注意抓住诗歌中的关键词和意象,通过对这些词语的解读,我们能更好地理解诗歌的主题。
最后,与诗歌相关的历史背景、文化内涵也是理解主题的关键。
通过了解诗歌所处的时代背景、诗人的文化背景,我们可以更深入地理解诗歌所蕴含的意义和主题。
二、欣赏诗歌的节奏和韵律诗歌的节奏和韵律是其独特的音乐之美。
在欣赏诗歌时,我们可以通过以下几个方面来感受其节奏和韵律。
首先,注意诗歌的节奏感。
回味每一个音节,感受它们之间的变化和跳跃,体验诗歌流动的韵律之美。
其次,注意诗歌的韵律。
观察诗歌的韵脚和押韵方式,感受诗歌中的音韵之美。
同时,也要注意诗句的长短和排列方式,这些都给诗歌赋予了独特的节奏感。
最后,对比不同的诗歌作品,比较它们的节奏和韵律之间的异同。
通过对比,我们能更全面地理解和欣赏诗歌的音乐之美。
三、解读诗歌的意象和修辞手法意象和修辞手法是诗歌创作中常用的表达工具,也是欣赏诗歌的重要方面。
通过解读诗歌中的意象和修辞手法,我们能够更有深度地理解和感受诗歌的内涵。
首先,注意诗歌中的视觉意象。
诗歌中常常使用生动的视觉描写,通过色彩、形状等形象化的描述来营造诗歌的氛围和情感。
其次,关注诗歌中的隐喻和比喻修辞手法。
隐喻和比喻能够将抽象的概念通过形象的比较和联系转换成更具感染力的表达方式。
最后,解读诗歌中的音乐意象和节奏修辞。
诗歌的意象和修辞手法也包括对声音、节奏和韵律的描写,通过对这些修辞的解读,我们可以更好地感受诗歌的音乐之美。
高考诗歌鉴赏“思想情感题”的五大解题策略
高考诗歌鉴赏“思想情感题”的五大解题策略高考诗歌鉴赏一直是学生们备战高考的重要内容之一,其中“思想情感题”更是考查学生对诗歌内在思想和情感的理解能力。
如何在有限的时间内,准确把握诗歌的思想情感,成为了考生们备战高考的重要问题之一。
下面将为大家介绍五大解题策略,希望对广大考生有所帮助。
一、注意审题,把握主题在答题之前,首先要认真阅读考题,把握题目所提出的问题。
尤其是关于思想情感的题目,要紧扣诗歌的主题,从多个角度、多个方面去剖析诗歌中的思想和情感。
可以通过思考诗歌的题目、诗歌的内容、诗歌的语言形式等方面,来梳理出诗歌所蕴含的主题和思想情感。
二、细读原文,抓住关键词在审题之后,要先仔细阅读所给的诗歌原文,通过细读原文,抓住关键词来感受诗歌的思想和情感。
比较看似晦涩的诗句,通过细读之后,找出其中的关键词,加深对诗歌的理解。
同时要重点关注一些修辞手法,比如比喻、拟人、排比等,这些都是诗歌表达思想情感的重要手段。
三、逐句分析,把握细节在细读原文的基础上,还要逐句分析诗歌,抓住细节来感受诗歌的思想和情感。
通过逐句分析,可以更加深入地理解诗歌的内容和思想,把握诗歌的情感。
这样做的好处是可以细致入微地理解诗歌,更好地把握诗歌的内在含义。
四、比较对照,抓住重点在分析诗歌的思想情感时,如果觉得有些地方不太理解,可以通过比较对照的方式来加深理解。
可以比较这首诗与其他类似的诗歌来找出其中的异同,也可以通过对比诗歌中的不同段落或诗句来加深理解。
比较对照可以帮助我们更好地理解诗歌,把握其中的重点思想和情感。
五、积累经验,多做题目最后一个解题策略就是多积累经验,多做题目。
通过做一些历年高考真题,可以加深对诗歌的理解,提高解题能力。
同时也可以通过做题的过程中,总结一些解题技巧和经验,为以后的解题提供参考。
多做题目可以帮助我们更好地把握诗歌的思想情感,为高考做好充分的准备。
古诗词曲鉴赏技巧:诗歌的内容、主旨、情感+诗句的理解与赏析
实的不满甚至批判,多借古讽今;③忧国伤时,揭露统
治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族
的前途命运;④悲叹年华消逝,壮志难酬
特点①山河沦丧、归家无望,对国家、民族命
运的担忧;②忧国之痛,以死明志,为国捐躯的豪情;
③不畏挫折,为国效力的奉献精神
特点①对大自然的热爱和赞美;②青春易逝的
感伤;③年华消逝,壮志难酬的悲哀 方法指导 考点一
园生活的喜爱、向往;②赞扬乡民淳朴、好客,
表达对田园生活的向往;③表达对官场仕途的厌
倦,对现实的不满甚至愤怒
特点①离别时的不舍和伤感;②别后的
孤寂和思念;③对友人的劝勉和安慰;④借送别
表达自己的志向或抱负
考点一
特点①羁旅愁思,思亲念友;②边关思乡,闺
中怀人
特点①表达像古人那样建功立业的志向,抒发
对古人的缅怀之情;②抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现
01.
知识点一:遣词炼句
02.
知识点二:诗句赏析
考点二
知识点一:遣词炼句
知识速递
词性
作用
名词
一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可以传达作 者的思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象的组合会 营造一定的意境。
动词
巧用动词,特别是具有多重含义的动词,可以使诗歌意象 化静为动,形象生动。
形容词 形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点,还能 Nhomakorabea 考点一
知识点二:把握诗歌的主旨、情感
• 一般答题格式
• (1)抒发情感:通过……(内容)+抒发(寄寓)了作 者……的情感。
• (2)概括主旨:通过描绘……的景物,抒发了作 者……的情感,歌颂了……品质,批判了……观点。
诗歌鉴赏写作技巧
诗歌鉴赏写作技巧
写作一篇诗歌鉴赏的文章需要掌握以下几个技巧:
1.理解诗歌主题:首先要明确诗歌的主题和核心观点,从诗歌
的标题、诗人的背景等方面入手,理解作者想要表达的思想和情感。
2.解读诗歌结构:注意诗歌的韵律、格律以及诗句的排列顺序。
分析诗歌的节奏感和音乐性,了解它们如何与主题相呼应,传达作者的情感。
3.分析语言运用:注意诗歌使用的语言特色和修辞手法,如比喻、拟人、对偶、夸张等,以及诗歌中的意象和符号,分析其在诗歌中的作用和意义。
4.品味情感体验:体会诗歌中所体现的情感,如忧愁、喜悦、
痛苦等。
通过细腻的描写和精妙的比喻,诗人能够将复杂的情感表达出来,读者可以从中获得共鸣和启发。
5.文化背景了解:考虑到诗歌创作是由特定的历史、社会、文
化环境所影响的,了解作者的文化背景和时代背景,有助于更好地理解和解读诗歌。
6.自我表达:在鉴赏诗歌的同时,也要结合自身的感受和体验,进行个人的情感表达和思考。
找到诗歌与自己生活或感受的共通之处,并通过比较、对照等方式进行思考和发表观点。
总之,写作一篇诗歌鉴赏的文章需要全面地理解诗歌的主题、结构、语言运用和情感体验,并结合个人的感受和思考进行深入分析和表达。
古诗鉴赏之如何快速把握诗歌主题
古诗鉴赏之如何快速把握诗歌主题诗歌主题的快速把握1.看背景孤桐王安石天质自森森,孤高几百寻。
凌霄不屈己,得地本虚心。
岁老根弥壮,阳骄叶更阴。
明时思解愠⑴,愿斫五弦琴⑵[注释]①明时,政治清明的时代;愠,疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历,了解了他的思想性格,了解了他生活的时代背景,就不难把握此诗的主题。
王安石在这首诗中借“孤桐”以言志,孤桐即为他的人格写照:尽管在变法中,他受到种种打击,但他志存高远,正直不屈;经历的磨难越多,斗志越坚;为了天下苍生,不惜粉身碎骨。
2.看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。
例如,苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》其目的就是抒发情感,该诗的主题是:壮志未酬的华发之叹。
再看下面这首诗:泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——抒情诗,然后把握其情感:讽谏唐朝统治者,贪图享乐,当心亡国。
如果是叙事诗,则可从分析人物形象入手,进而概括诗歌的主题。
例如,白居易的《琵琶行》,首先,应把握诗中的两个悲剧人物:琵琶女,当年色艺双绝,后来沦落江湖;白居易,当年名满京城,后来谪居江州。
从琵琶女、白居易的悲剧,我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。
根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题:奇人数奇(数奇,命运不好)的才子之悲。
如果是哲理诗,概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。
请看下面这首诗:过松源晨炊漆公店六首(之五)杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理:在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。
3.看技法从诗歌的技法入手,有时也能迅速地把握诗歌的主题。
例如:乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
诗歌鉴赏主题分析
诗歌鉴赏主题分析诗歌是一种富有艺术美感的文学形式,通过诗人独特的表达方式传递情感、思想和感悟。
每首诗歌都有自己独特的主题,它可以是关于自然、生活、人类情感等各种主题。
本文将通过分析几个典型的诗歌主题,来展示不同主题对于诗歌鉴赏的重要性和魅力。
主题一:自然自然主题是诗歌创作中最为常见的主题之一。
诗人通过描绘大自然的美景和变幻莫测的氛围,表达对自然的赞美和敬仰之情。
比如杜牧的《秋夕》中写到:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
”这首诗以朴素的文字,描绘出秋天的景色和氛围,让读者感受到了秋天的独特魅力,并引起共鸣。
主题二:爱情爱情是另一重要的诗歌主题。
诗人通过描绘爱情的甜蜜、苦涩、浪漫和痛苦,抒发自己对爱情的思考和感受。
比如李白的《静夜思》中写到:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”这首诗以简洁的文字,展示了诗人对远方亲人的思念之情,触动了读者心中的柔软之处。
主题三:人生哲理人生哲理是诗歌中常用的主题之一,通过反思人生的意义、哲学思考以及生死的命题,抒发自己对人生的感悟和领悟。
比如王之涣的《登鹳雀楼》中写到:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这首诗以山水之景勾勒出人生的辽阔和壮丽,通过“更上一层楼”的表达,寓意着对追求卓越的人生态度。
主题四:社会批判社会批判是诗歌表达中另一重要的主题之一,诗人通过揭示社会的弊端、呼吁公正和平等,从而反映社会现实和呼唤社会正义。
比如顾城的《那时》中写到:“曾经有一份真挚的爱情摆放在我面前,我没有去珍惜,等到失去的时候才追悔莫及。
”这首诗通过描绘人们对爱情和美好事物的渴望与错失,表达了对当代社会文化浮躁和物欲横流的批判。
通过以上几个典型的诗歌主题,我们可以看到诗歌的魅力和表现力之大。
诗人通过独特的表达方式,将自己的情感、思想和感悟融入诗歌之中,使得读者在阅读时能够产生共鸣和共鸣。
因此,诗歌鉴赏主题的分析对于理解和欣赏诗歌作品具有重要的意义。
把握诗歌情感的方法五必看
把握诗歌情感的方法总结报告一、引言诗歌是我国传统文化中的瑰宝,凝聚了无数文人墨客的智慧和情感。
诗歌的情感世界丰富多样,把握诗歌情感是鉴赏诗歌的关键,也是理解诗人内心世界的途径。
为了更好地把握诗歌情感,我们从以下几个方面进行方法和技巧的总结。
二、把握诗歌情感的方法与技巧1. 了解诗歌背景(1)时代背景:了解诗歌所处的时代背景,包括政治、经济、文化等方面,以便更好地理解诗歌情感。
例如,了解唐代的繁荣与衰败,有助于理解唐诗中的豪放与婉约。
(2)创作背景:了解诗歌的创作背景,包括诗人的人生经历、遭遇、心情等,以便更好地理解诗歌情感。
例如,了解李清照创作《如梦令》时的心情,有助于把握诗歌中的忧伤与哀怨。
2. 分析诗歌内容(1)把握诗歌主题:通过分析诗歌内容,把握诗歌的主题,进而理解诗歌情感。
如,主题为离别送别、思乡怀古的诗歌,往往表达离别之情、家国之思。
(2)分析诗歌意象:诗歌意象是诗人情感的载体。
关注诗歌中的自然景观、人物形象等,可以推测诗人的情感状态。
如,杜甫《春望》中的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,表达了诗人对国家命运的忧虑和感时伤世之情。
3. 关注诗歌语言和修辞手法(1)关键词:关注诗歌中的关键词,理解其寓意,有助于把握诗歌情感。
如,“离愁渐远渐无穷”,“渐”字体现了诗人离别情感的逐步加深。
(2)修辞手法:分析诗歌中的修辞手法,如象征、比喻、拟人等,有助于理解诗人的情感深度和独特视角。
如,辛弃疾《青玉案·元夕》中的“似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵”,通过对比今昔,表达了诗人对时光流转的感慨。
4. 鉴赏诗歌韵律(1)朗读诗歌:通过朗读诗歌,感受诗歌的韵律和节奏,进而把握诗人的情感。
如,朗读李白的《将进酒》,可以感受到诗歌的豪放与奔放。
(2)分析韵律特点:分析诗歌的押韵、对仗等手法,有助于理解诗歌情感。
如,王之涣《登鹳雀楼》中的“白日依山尽,黄河入海流”,通过对仗的手法,展现了壮丽的自然景象。
诗歌鉴赏的要点
诗歌鉴赏的要点诗歌作为一种独特而精炼的文学形式,通过抒发情感、描绘景观和探索人生哲理等手法,触动读者的内心世界。
诗歌鉴赏作为欣赏和理解诗歌的过程,需要注意以下要点:1. 主题和意象在鉴赏一首诗歌时,首先需要关注其主题和意象。
主题是一首诗歌所要传达的核心观点或情感,而意象则是通过具体的形象和比喻来呈现主题。
通常,诗歌的主题可以从标题或首行中获得启示,而意象则通过读者对诗句中的形象、比喻和符号的解读来理解。
2. 诗歌结构和韵律诗歌的结构和韵律对于鉴赏至关重要。
结构包括诗歌的行数、诗句的长度和段落的组织方式。
韵律则包括押韵、音律和节奏等元素。
通过注意诗歌的结构和韵律,读者可以更好地理解诗歌的整体布局和韵律美。
3. 词汇和修辞手法诗歌常常运用丰富多样的词汇和修辞手法来增强表达的力度和美感。
在鉴赏诗歌时,需要留意诗句中的修辞手法,比如比喻、拟人、象征和排比等,以及作者选用的具体词汇,如形容词、动词和名词等,这些都能表现出诗歌的独特魅力。
4. 句子结构和语法除了关注诗歌的韵律和修辞外,读者还应注意诗句的句子结构和语法。
尽管诗歌的句子结构可能相对自由,但仍然包含了语法规则和句法结构。
通过理解句子结构和语法,读者可以更好地解读诗歌的意义和诗人的表达方式。
5. 背景和文化脉络为了更好地理解和鉴赏一首诗歌,了解作者的背景和诗歌的文化脉络是非常有帮助的。
作者的时代、文化背景和社会环境都会对诗歌的创作和理解产生影响。
通过了解作者的背景和诗歌所处的文化脉络,读者可以更好地理解诗歌的内涵和意义。
6. 个人感受和共鸣最后,诗歌鉴赏是一种主观体验。
每个人对于一首诗歌的理解和感受都可能不同。
在鉴赏诗歌时,读者应该充分发挥自己的想象力和情感体验,与诗歌产生共鸣,并从中获得独特的享受和启示。
诗歌作为一种独特的艺术形式,通过其词汇、结构和意象等方面的精妙运用,传达了作者的情感和思想,激发读者对美的感知和思考。
通过以上要点的注意,在诗歌鉴赏中你将能够更好地理解和欣赏这一文学之美。
诗歌鉴赏技巧
诗歌鉴赏技巧-一、怎样快速把握一首诗歌的基本内容在考场上,一道诗歌鉴赏题留给考生的时间仅有六七分钟,快速把握诗歌的基本内容是考生做题的关键,也是鉴赏的基础。
方法有以下三点:(一)关注诗题、诗眼、诗注在诗歌阅读中,我们触目所及的首先是诗题,诗题往往体现了一首诗的内容、情感、主题、意趣、手法等。
如杜牧《山行》,表明作者是山中行走所见之景,是一首写景抒情诗。
XX 年全国高考题诗歌鉴赏题是王维的《新晴野望》,标题直接表明了久雨初晴,作者放眼远望村野之景是这首诗的主要内容。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗从题目中得知,这是一首抒离愁别恨的送别诗,贺知章的《咏柳》是一首咏物抒怀诗,白居易的《问刘十九》:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?”标题的一个“问”和正文相互照应,更是意趣横生,亲切自然。
读诗时,一定要细品标题,把诗歌标题中隐含的信息了然于胸,切不可绕道而行,舍近求远。
诗眼是一首诗中能体现作者情感的字眼,抓住了诗眼,也就抓住了作者的情感趋向,抓住了诗歌的主题。
诗眼可以在诗歌标题中,如杜甫的《春夜喜雨》,一个“喜”字直接表达了作者对夜晚一场春雨的喜悦之情;诗眼可以在诗的正文的某句中,如杜甫被称作“古今七言律第一”的《登高》诗中“眼难苦恨繁霜鬓”一句,把国家民族命运的艰难和个人前途命运的伤感浓缩在一个“恨”字中,家国之恨让人感到无尽的沉重与辛酸!宋之问《渡汉江》中有名句“近乡情更怯,不敢问来人”,“怯”字真切表达了作者由贬所还归家乡,既渴望了解家中近况,又害怕听到家中近况的矛盾心情。
诗注是在一首诗后命题人所给的补注,可能是对作者写这首诗时相关的时代背景的介绍,也可能是诗中难读字句的解释,还可能是诗中涉及的典故等,对阅读整首诗和后面的答题都至关重要,切不可轻易放过。
(二)学会知人论世中华诗歌早在遥远的古代就明确提出“诗言志”的主张,并且说“诗者志之所之也,在心为志,发言为诗”。
诗歌是诗人主观情感的载体,是诗人所处的时代,诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映,因此,了解诗人的生平、思想、创作风格,有助于对其作品的理解和把握。
诗歌鉴赏的方法
诗歌鉴赏的方法诗歌作为一种重要的文学形式,通过抒发情感、表达思想、描绘景物等方式,以独特的语言魅力和美学艺术感染读者。
然而,要真正欣赏并理解诗歌,需要一定的方法和技巧。
本文将介绍几种常用的诗歌鉴赏方法,帮助读者更好地欣赏和理解优秀的诗歌作品。
一、审视诗歌的外貌和形式首先,欣赏诗歌时应注意审视诗歌的外貌和形式。
这包括诗歌的标题、行数、韵脚和押韵等,通过对诗歌的形式特点进行观察和分析,能够更好地把握诗歌的整体结构和表达方式。
1. 标题:诗歌的标题往往能够反映出诗歌的主题和内容,通过仔细阅读和思考标题,可以初步了解诗歌的基本内涵。
2. 行数:诗歌的行数决定了诗歌的形式,如四行诗、七言绝句等。
行数的不同可能会直接影响诗歌的抑扬顿挫和节奏感。
3. 韵脚和押韵:诗歌中常常使用押韵和韵脚来增强其音韵美感。
注意韵脚的类型和位置,以及押韵的规律,可以帮助读者更好地体会诗歌的韵律之美。
二、理解诗歌的意象和意境诗歌作为一种富有想象力的艺术表达形式,运用生动的意象和特定的语言来传达作者的感受和思考。
要欣赏诗歌,就需要理解诗歌中的意象和意境。
1. 意象:意象是诗歌中通过具象的形象和感官的描绘来表达抽象概念的手法。
读者需要通过对诗歌中意象的解读来感受诗歌所传达的情感和思想。
2. 意境:意境是诗歌所创造的一种独特的情感氛围和思绪。
通过诗歌中所展现的景物描写、语言表达和情感渲染,诗歌能够唤起读者的共鸣和情感共振。
三、分析诗歌的节奏与韵律诗歌的节奏和韵律是其独特之处,通过诗歌的声音、语调和抑扬顿挫,能够营造出特定的音乐性和韵律感。
1. 语言的节奏:诗歌的语言往往具有独特的节奏感,通过诗句的长短、重音的抑扬顿挫等,创造出有规律的节奏,使读者感受到诗歌的音乐之美。
2. 押韵和韵律:诗歌常常使用押韵和韵律来增强其美感和音乐性。
注意诗歌中押韵的使用方式和规律,以及韵律的延续和转变,可以更好地欣赏诗歌的韵律之美。
四、关注诗歌的主题和情感诗歌作为一种表达情感和思想的艺术形式,其主题和情感是不可忽视的重要元素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
本诗前两句实写淮河两岸舟船背驰,波痕接触也难以做到, 虚写作者对南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以 南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强 烈渴望。
3.状物类诗歌
注意对事物描写的词句,扣住物人相通的词语(拟 人化词语),概括事物的特点,明确诗人情趣。 卜算子 · 咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著 风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如 故。 问:这首词表达了诗人怎样的情怀。 答: 作者托物言志,通过对梅花的咏叹,表达了自己虽 处逆境、遭受排挤,但不以为意仍坚持操守,表现了自己 孤高雅洁的志趣 和失意的英雄志士的兀傲形象。
10全国Ⅰ
咏素蝶诗
刘孝绰①
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。 映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞 。 芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
【注】 :刘孝绰(481-539)南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人 。文名 颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
问:这首诗有什么含义? 答:这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中 的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向 往。
(04年浙江卷)
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织, 寒山一带伤心碧。 暝色入高楼, 有人楼上愁。 王阶空伫立, 宿鸟归飞急。 何处是 归程, 长亭更短亭。
古曲诗词特别讲究炼字。请简要分析‘空’字在表情达意上 的作用。
三 大 意 识
1、主题统帅意识。即对诗歌中炼字的答题,
都要考虑到该字对主题的表达作用,最终归 结在“主题”这个终结点上。 2、根据炼字的词性区别答题的意识。 3、答题全面规范意识。
解读点之一:议论抒情句
诗歌开头或结尾的议论抒情句,往往是诗歌的主题之所在。
10年山东卷
咏怀八十二首(七十九)
阮籍
林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴 泉 ,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八 荒。适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西, 何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。 这首诗整体上表达了诗人怎样的思想感情?请 简要分析。 答;这首诗运用了托物言志的手法;以凤凰自 喻,抒发诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难 酬(或“报国无门”)的悲伤情怀。
构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
此词抒发了昔胜今衰的悲慨,对敌人入侵 践踏大好河山的愤慨,对统治阶级的痛心, 抗击敌人收复失地的决心,和联想到“清河 洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
3.注解(背景)——鉴赏的灯塔,主 题的指引
诗歌鉴赏的注解(或说背景的交代)是
我们解读诗歌不可放过的细节,它往往 是我们把握诗歌的关键;否则,就可能 误入歧途,导致全军覆没。
二、炼字的解读
常见提问方式: 1、以“诗眼”的题型考查。 (05年江西卷) 过香积寺
王维
不知香积寺, 古木无人径, 泉声咽危石, 薄暮空潭曲,
数里入云峰。 深山何处钟。 日色冷青松。 安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句中的‘诗眼’分别是哪一个字?为什么?请结 合全诗简要赏析。”
2、不同版本对比式考查
09年全国Ⅱ
军城早春
严武①
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726~765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、
剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析 答:诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗 志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力 出击,显示昂扬的斗志;第四句写全前敌军的军心, 显示必胜的信心。
08年北京卷
解读点之二:表达情感的词 诗歌中表达情感的的词,往往是诗人内心的直白,是主题的所 在。
好事近
陆游 湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼,映一蓑新 绿。 有沽酒处便为家,菱芡四时足。明日又乘风去,任 江南江北。
【注】本词写作于作者54岁时东归江行之时。
简析下片中作者抒发的思想感情 答:下片紧扣江行特点,抒发了自己只需以 酒为伴、生活上别无奢求,乘风顺流、随 意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。
1.标题——鉴赏的向导,主题的参考
标题往往能告知我们诗歌的题材内容,引导我们把握 诗歌的主题。
山居即事
08年高考天津卷 王维
寂寞掩柴扉, 苍茫对落晖。 鹤巢松树遍, 人访荜门稀。 绿竹含新粉, 红莲落故衣。 渡头烟火起, 处处采菱归。 此诗描写了山居环境的幽静,并写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩 竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。表现作者悠然闲适的心 情。
2.作者——鉴赏的航标,主题的区域
结合作者的一贯诗风及生活经历、情感倾向 来更好地把握主题贴。
08年高考福建卷
绝句漫兴九首(其三)
杜甫
熟知茅斋绝低小, 江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内, 更接飞虫打着人。
注:这首诗写于杜甫寓居成都的第二年。 诗人细腻描写了燕子的活动,凸显了燕子 的可爱,对书斋的喜爱以及对诗人的亲昵。全 诗洋溢着浓厚的生活气息,给人以自然亲切之 感,同时也透漏出诗人在草堂安定生活的喜悦 和悠闲之情。
(三)、抓住关键,重拳出击。
一般来说,每首诗歌都应有一个解读点,我
们要迅速把握诗歌的主题,可以以此为切入 点,重拳出击,从而取得主题解读这场战役 的胜利。
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。 此诗写于作者漂泊途中。通过旅夜所见星变、 月涌的壮阔景象的描写,反衬自己孤独寂寞 的哀情,抒发了作者自己身世不遇、漂泊无 定的感情。
近试上张水部
(唐)朱庆馀
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无?
【思考】
诗的主旨是什么?
此为一首自荐诗。作者期盼张水部(张籍)能赏识自己 的才华。诗中的新妇就是代指作者自己,而夫婿就是张 水部,作者在即将参加科举时希望引起当朝权贵的赏识 (所谓朝中有人好作官),全诗最后一句揭示的主旨, 实际上就是问我应试的文章合不合你和主考官的意啊。
08浙江卷
日暮倚杖水边
王寂(金)
①
水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
本诗抒发了作者漂泊的旅思、谪官的 愁思、秉道直行的信念和不被理解的苦 闷、年华易逝的伤感、宦海沉浮的厌倦。
2.叙事类诗歌
了解事件的经过,抓住事件的本质,了解诗人的情 感。
08江西卷
初入淮河四绝句(三) 杨万里
两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途 中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。
寂寞掩柴扉, 鹤巢松树遍, 绿竹含新粉, 渡头烟火起,
苍茫对落晖。 人访荜门稀。 红莲落故衣。 处处采菱归。
此诗描写了山居环境的幽静,并写出了夕 阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱, 人们采菱而归的景象。表现作者悠然闲适 的心情。
09山东
寄远
杜牧
南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼? 诗歌后两句表达怎样的情感? 诗歌的后两句正值客心孤寂之时,忽见红袖 凭楼更增思家之情。诗人看到红袖 凭楼的情 景时,一下子联想到自己的家人也正在盼望 自己归来,于是思家之情更为浓厚。
解读点之三:用典的词句
诗歌中运用典故,无外乎是借古讽今或
写人喻己,从而体现自己的情感。要了 解运用了典故的诗歌主题,我们只要把 握典故的来由,明确其中人、事的特点 即可。
08浙江卷
日暮倚杖水边
(金)王寂
水国西风小摇落, 撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处, 司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在, 此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许, 便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 问:简要赏析诗歌颔联所表现的具体内容? 答:通过屈原、白居易作品典故的运用,表达了诗人 秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷以及谪官的 愁思。
09广东
月
杜甫
万里瞿唐①月,春来六上弦。 时时开暗室,故故满青天。 爽和风襟静,高当泪满悬。 南飞有乌鹊,夜久落江边。
【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫 曾困居于此。
作者通过咏月主要抒发了三种感情: 对 时局国事的忧虑;对早日结束战争的渴 望;对家乡故园亲人的思念。
(二)分类甄别,有的放矢
名词 关注其在诗歌中的意象所具有 的独特性和代表性
寒
晓发梳临水, 乡心正无限,
塘
赵嘏
寒塘坐见秋。 一雁度南楼。
副词 注意其体现动作的情态和人物心理 的变化,注意其表现物景某种状态的程度
闺
怨
王昌龄
闺中少妇不曾愁, 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色, 悔教夫婿觅封候
叠词。叠词的主要作用是渲染气氛, 抒写情感,增加音湖乐 尧庙社秋
王恽
社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。霹雳① 弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。朝 来致有,西山爽气,不羡日夕佳。
【注】①霹雳:琴名
问:本首诗表达了作者怎样的思想感情? 答:诗作者通过对民间秋社热闹欢腾场面的描写,和 通过对陶渊明表现隐居之乐诗句,“山气日夕佳, 飞鸟相与还” 的化用,表达了曲作者积极用世的志 向和与民同乐的意趣。
(04年高考语文辽宁卷)
蝶恋花
苏拭
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝 上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。 墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却 被无情恼。