山东省名校导航2012届高考二轮总复习专题练习：文言实词

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2012高考文言实词专题复习56页PPT文档

未花时采，则花色鲜泽。
3、能愿动词＋名词
如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
沛公欲王关中，使子婴为相。
4、名词＋状语
如：今王鼓乐于此。唐浮图慧褒始舍于其址
5、“所”＋名词
如：乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
罾：本意为渔网，这里名词活用做动词，“用网捕”
名词活用为
动词
6、名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一
如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
10、在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为
动词。
如：权，然后知轻重；度，然后知长短。
名词活用作
状语
现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。
第一，表示比喻。如：天下云集响应，赢粮而景从。第二，表示对待人的态度。如：君为我呼入，吾得兄事之。第三，表示处所。如：草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。第四，表示动作使用的工具。如：余自齐安舟行适临汝。第五，表示动作进行的方式。如：群臣吏民能面刺寡人之过者
《全日制普通高级中学语文教学大纲》（人民教育出版社 2019年4月第1版）开列了120 个常见文言实词。
常见实词
一、掌握文言实词的基本知识
二、根据语境正确推断实词词义
一、掌握文言实词的基本知识
1、要注意古今词义的变化。 2、不要把文言文中的两个单音词误解为现代汉语中的一个双音词。 3、遇到多义词时，要慎重推断其在具体语句中的正确义项。 4、古文通假现象普遍，如果遇上的生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。
如：卒中往往语，皆指目陈胜。

2012年高考语文文言文言实词复习资料

18、每读书至治乱得失。、每读书至治乱得失误：整治正：太平译文：每次读书读到有关国家太平、祸乱、译文：每次读书读到有关国家太平、祸乱、成失败的经验教训。功、失败的经验教训。 19、公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。、公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。误：赞美正：辅佐译文：公琰志向忠诚儒雅，译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。辅佐君王成就帝业的人。 20、时始诏民垦荒，阅三年乃税。、时始诏民垦荒，阅三年乃税。误：察看正：经历译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，才收税。才收税。
误：危险正：端正译文：那些人都很随便地蹲坐互相面对，译文：那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。地坐着更加恭谨。
34、绛侯望袁盎曰：吾与而兄善， 34、绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我！”
误：期望正：埋怨译文：绛侯埋怨袁盎说：我与你兄长友好，译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我！在朝廷上毁谤我！”
13、善始者实繁，克终者盖寡。、善始者实繁，终者盖寡。误：战胜正：能够能有）好的开始的的确很多，译：（能有）好的开始的的确很多，能够坚持到最后的是在很少。持到最后的是在很少。 14、桓帝爱其才貌，诏妻以公主。、桓帝爱其才貌，诏妻以公主。
误：妻子正：以女嫁人桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。译：桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。
文言易误实词专项训练
淘淘文Biblioteka 文易误实词专项练习翻译下列句子，解释加横线的词。翻译下列句子，解释加横线的词。 1、齐孝公伐我北鄙。、齐孝公伐我北鄙轻视）（正：边境误：轻视）齐孝公进攻我国北部边境。译：齐孝公进攻我国北部边境。 2、尧民之病水者，上而为巢，是为避害、尧民之病水者，上而为巢，之巢。之巢。担心、生病）（正：担心、忧虑误：生病）尧的百姓担心水患，译：尧的百姓担心水患，所以在高处盖房，这就是避免灾害的巢。盖房，这就是避免灾害的巢。

高考语文二轮复习文言实词学案及答案

高考语文二轮复习：文言实词高考文言文阅读考查的关键是读懂原文，准确地把握文意，而能读懂原文的最重要的条件是能正确理解文中实词的意义。

鉴于此，掌握一些推断文言实词意义的方法，对学好文言文和应试都大有裨益。

一、例题：1、贫民虽平价不能籴。

2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常通商贩，贸籴粮食。

解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。

解答：籴——买进粮食联想：粜——卖出粮食启示：汉字的形旁与字义有关再如：（1）用“贝”字作偏旁的字：购例：穷饿无聊，追购又急﹙购:悬赏捉拿﹚结论:用“贝”作偏旁的字大都与“钱财”有关⑵用“ 糸”作偏旁的字: 缢绡缒例句: ①自缢于庭树《孔雀东南飞》②一曲红绡不知数《琵琶行》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》结论:用“糸”作偏旁的字大都与“绳索、丝织品”有关。

⑶.用“ 王”作偏旁的字：瑾瑜璐例句：①.何故怀瑾握瑜《屈原列传》﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚②.被明月兮佩宝璐《涉江》﹙璐:美玉﹚结论: 用“ 王”作偏旁的字大都与美玉有关。

补充：部分偏旁与字义的关系：“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”——与五行有关；“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”——与兵器有关；“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”——与动物有关；“辶（走）、彳（行）、（心）、（言）”——与人的行为有关。

二、例题：①金就砺则利②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽③生而眇者不识日解析：从字形入手①“砺”，“石”旁。

推断它可能与一种“石”有关，据上下词意“金”和“利”可知，“砺”：“磨刀石”。

②“昳”，从“日”，有光，联系“形貌”及”丽”，“昳” 可以理解为“光彩”。

③“眇”，从“目”从“少”，联系下文“不识日”，可推知为眼盲。

归纳：以形推义,联系语境（方法一）汉字中的形声字占90％以上，大都可以通过字形结构分析来解释其词义（其形旁为我们领悟词义提供了有利条件）。

如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义，“造”的形旁为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”“去”的意思。

2012年高考语文二轮复习专题训练：文言文阅读(2)(山东)汇编

2012年高考语文二轮复习专题训练：文言文阅读（2）（山东）一.阅读下面的文言文，完成9—13题。

褚彦回幼有清誉。

宋元嘉末，魏军逼瓜步，百姓咸负担而立。

时父湛之为丹阳尹，使其子弟并着芒屡，于斋前习行。

或讥之，彦回时年十余，甚有惭色。

湛之有一牛，至所爱，无故堕厅事前井，湛之率左右躬自营救之，郡中喧扰，彦回下帘不视也。

乂有门生盗其衣，彦回遇见，谓曰：“可密藏之，勿使人见。

”此门生惭而去，不敢复还，后贵乃归罪，待之如初。

尚宋文帝女南郡献公主,拜驸马都尉，除著作佐郎，累迁秘书丞。

湛之卒，彦回悉推财与弟澄，唯取书数千卷。

宋明帝即位，累迁吏部尚书。

有人求官，密袖中将一饼金，因求请见，出金示之，曰：轨人无知者。

”彦回曰：“卿自应得官，无假此物。

若必见与，不得不相启。

M 此人大惧，收金而去。

彦回叙其事，而不言其名，时人莫之知也。

彦回美仪貌，善容止，俯仰进退，咸有风则。

每朝会，百僚远国使，莫不延首IJ 送之，时人以方何平叔。

尝聚袁粲舍，初秋凉夕，风月甚美。

彦回援琴奏《别鹄》之曲，宫商既调，风神谐畅。

王我、谢庄并在粲坐，抚节而叹曰：“以无累之神，合有道之器，不可得已。

”时俭人常珍奇与薛安都为逆，后乂求降，明帝加以重位。

彦回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异。

帝不从，珍奇寻乂叛。

建安王刘休仁，人才令美，帝与彦回谋诛之，彦回以为不可。

帝怒曰：“卿痴不足与议事。

”彦回惧而奉旨。

明帝崩，遗诏以为中书令、护军将军，与尚书令袁粲受顾命，辅幼主，粲等虽同见托，而意在彦回。

彦回同心理事，务弘俭约，白姓赖之。

既而王道隆、阮佃夫用事，奸赂公行，彦回不能禁也。

性和雅，有器度，不妄举动，然世颇以名节讥之。

（节选自《南史•列传十八》）9•对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A. 尚宋文帝女南郡献公主尚：娶 B •莫不延首目送之延：邀请C •时人以方何平叔方：比作、相比D •建安王刘休仁，人才令美令：美好10•下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）灭之道也11. 以下句子分别编为四组，全都表现褚彦回“有器度”的一组是（3分）@©@A •因求请见，岀金示之 B. 彦回叙其事，而不言其名C. 彦回谓全其首领，于事已弘D 彦回惧而奉旨因宾客至蔺相如门谢罪与尔三矢，尔其无忘乃父之或脱身以逃，不能容于远近赂秦而力亏，破 ①帝与彦回谋诛之，彦回以为不可③善容止，俯仰进退，咸有风则其名⑤彦回同心理事，之如初务弘俭约 B ・②可密藏之，勿使人见 ④彦回叙其事，而不言 ⑥后贵乃归罪，待 C. ®®® D.12•下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A•褚彦回的父亲带领随从们解救掉到井里的牛，场面喧闹混乱，褚彦回不喜欢这种场面，所以放下帘子来阻隔外面的混乱和喧闹。

2012高考语文专项训练文言实词基础知识

2012高考语文专项训练文言实词基础知识复习目标考点“理解常见文言实词在文中的含义”可分解为两层能力：1.掌握常用文言实词的基本含义;2.能根据语境来推断文言实词的含义。

基础知识所谓“常见实词”是指：(1)大纲规定的120个实词;(2)语文课本出现的实词。

考查重点为：通假字、一词多义、古今异义词、偏义复词等，其中对一词多义的考查是重中之重。

(一)通假字1.通用字。

两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。

如“知”和“智”。

2.假借字。

两个读音相同或相近、意义毫不相干的字之间的借代。

如“三岁贯女”中的“女”通“汝”。

又如“甚矣，汝之不惠”的“惠”，就同“慧”。

假借的基本规律是同音替代。

分三种情况：①完全同音，如“畔”与“叛”。

②声母相同(双声)，如“无”和“亡”。

③韵母相同(叠韵)，如“嘱”和“属”。

从形声字的角度讲，一是形声字和声旁字互相替代，如“贾”和“价(價)”;二是同声旁的形声字互相替代，如“厝”和“措(放置)”。

注意：同音替代是就古音而言，由于历史的音变，有的假借字与本字的读音今天已经不相同了，如“弟子趣之”(《西门豹治邺》)的“趣”与“促(催促)”。

3.古今字。

指古时某一个字表示了许多概念，后来为了把这个字的几个概念用不同的字形加以区别，就造出另一个或几个字。

古今字在时间上有先后关系，如“莫”与“暮”，“反”与“返”。

(二)一词多义一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。

由本义引申和假借而形成。

如，以笔画最少的“一”字为例，常用义项就有六七个。

1) 一人，一桌(《口技》)(数目)2) 古今一也(《察今》)(相同，一样)3) 六王毕，四海一(《阿房宫赋》)(统一)4) 用心一也(《劝学》)(专一)5) 上下天光，一碧万顷(《岳阳楼记》)(满，全)6) 为法之敝，一至此哉(《史记•滑稽列传》)(竟，乃)要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义等知识。

2012届高三语文二轮复习：2.1文言实词

不久授任宋庆礼为御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给他们建立店铺，几年间，营州粮仓很充实，居民渐渐富足。宋庆礼为政清正严明，而且勤于判决诉讼，所任职的地方，百姓官吏不敢犯法。然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，议论此事的人都讥笑他不切实情。开元七年逝世，追赠工部尚书。太常博士张星评议说：“宋庆礼为人太刚硬而易受挫，对人太苛察而无可用之人，在东北生出事故，损失得数以万计。按照谥法，喜好取巧又自以为是叫做‘专’，请谥为‘专’。”
难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”然明说：“我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些当官的！”
庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议曰：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。
户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。 (节选自《旧唐书· 宋庆礼传》) 【注】安堵：安居。
二、根据语言结构推断有些文言句子结构整齐，讲求对仗，常以互文或对偶的形式出现，而这些句子又往往在意思上相同或相近。我们可利用这一结构特点，通过前后句子中的提示性内容，推知句中实词的含义。

2012 高考卷文言翻译专题(实词)

2012 各地高考文言文实词汇编高三语文周杰整理全国新课标卷1.丞相有子就举，欲以属公属：托付。

2.桧怀之，既而被檄秀州怀：衔恨。

3.就院易一员往漕闱易：更换。

4.察官阙，朝论多属燧阙：过错、缺点山东卷5.躬．履涂泥，率先期门躬：亲自6.犹称．所长而达之称：称赞7.兴叩头流涕，固．让曰固：坚决8.兴素与从兄嵩不相能．能．和睦北京卷9.闻君义甚高，愿假榻假：借用10.景淳竟死竟：最终11.反赆以货，遗归赆：赠送12.人用是多疑名多：称赞天津卷13.而不意．寄来墓志无一字及医意：意料、料想14.今执．途之人而问之曰执：拉住15.貌袭．之，道艺两失袭：承袭16.可以拯人，可以寿．世者寿：使…长寿全国大纲卷17.敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：不顾、顶着18.奋力大呼，得贼乃己己：停止19.乞给轻兵间道驰滑台乞：请求20.时其半度，可击也。

时：等候福建卷21.杳无穷极杳：深远22.修篁干霄干：冲23.延坐后堂延：延请24.履苍莽中履：踏广东卷25.陶澍就擢巡抚擢：提升26.分别应劾、应偿、应豁豁：免除27.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举：兴起，发动28.后咸丰中乃卒行之卒：最终湖北卷29.不觉懔然，心形俱肃．肃：恭敬30.绝．难乘，少能骑者绝：非常31.唯当就．蚁封耳就：靠近，接近32.时人谓．湛上方山涛不足谓：评价湖南卷33.不敢一毫越理犯分．分：本分34.谲．佞残妒，塞于胸间谲：诡诈35.使得时则以势劫．之矣劫：威逼，胁迫36.期．为君子之归期：希望江苏卷37.蒙正败，士以此多公多：称赞38.府当市民马以益骑士益：动词，扩充39.公复以循吏许之许：期望40.杖矫命者，逐之矫：假传江西卷41.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给给：供给，施与42.则劳以酒食而慰遣之劳：慰劳43.民不胜其苦胜：能够承受，禁得起44.即命帅羽林三百人往籍其家籍：登记，没收辽宁卷45.自顷雅道陵迟．．陵迟：衰落。

46.复坐．门生斫伤人坐：因……犯罪。

2012年高考语文大二轮专题复习第二章文言语句翻译专题限时规范训练三

语基＋默写＋文言文阅读(三)(推荐时间：40分钟)一、语言基础知识1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是() A．露．脸/露．宿嗜．好/谥．号厉．兵秣马/莅．临指导B．稽．考/稽．首束．缚/漱．口身殉．职/徇．私舞弊C．禅．宗/禅．让耕．地/根．底然长逝/恪．尽职守D．绰．号/绰．约席/沿．袭卓．绝/真知灼．见2．(2011·北京)下列句子中，加点的成语使用正确的一项是()A．这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训．．．．。

B．下午，今年的第一场春雨不期而遇．．．．，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下．．．．，诗意油然而生。

D．这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃．．．．，最终以3：0取得胜利。

3．下列各句中，没有语病的一句是() A．针对众多媒体关心的今年庐山风景区的门票价格是否提高的问题，庐山管理局一位负责人进行了否认，并透露今后将加强管理，以更加到位的服务吸引更多的游客。

B．中国疾控中心副主任认为，我国吸烟率的下降主要在于公众对烟草危害的认识有所提高，但由于缺乏更加有力的控烟措施，使吸烟率的下降并没有达到大家的预期。

C．连日来，一篇题为“儿子，爸爸也是郑渊洁”的博文在网络上广为流传，引起了众多家长的共鸣。

很多人非常好奇，郑渊洁对儿子郑亚旗的教育可以复制吗？D．深圳文化是伴随着经济的快速起飞逐步形成的，是一种以对外开放为现实背景，与深圳的工业化、现代化相适应，具有新颖性、多样性、通俗性等特点的新都市。

4．把下列几个句子组成上下衔接、语意连贯的一段话，最恰当的一组是() 秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。

____________________________因此，秋季养生在对精神情致、饮食起居、运动导引等进行调摄时，应注重一个“和”字。

2012届高考语文二轮专项训练4：文言文阅读.pdf

A．贾家庄几为巡徼所陵迫死
B．具以北虚实告东西二阃
C．而境界危恶，层见错出
D．无可奈何，而死固付之度外矣
15．下列句中不．含通假字的一项是(
)
A．而境界危恶，层见错出
B．众不能堪，抶而仆之
C．主辱，臣死有余僇
D．敛赀财以送其行
16．下列各句中都含通假字的一项是( )
①张良出，要项伯
②距关，勿内诸侯
③沛公不胜杯杓
此中人语云：“不足为．外人道也。” C．公为．我献之
南取百越之地，以为．桂林、象郡 D．我为鱼肉，何辞为．
是社稷之臣也。何以伐为． 30．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A．积土成山，风雨兴焉．
夫大国，难测也，惧有伏焉．
学海无涯
B．且焉．置土石万钟于我何加焉．
C．犹且从师而问焉．三人行，必有我师焉．
酒，迎拜道．左．，捉驴不令去。妇问：“大夫将何为？”令便哀求：“区区小治，幸悯脱蝗口。”
妇曰：“可恨柳秀才饶舌，泄我密机！当即以其身受，不损禾稼可耳。”乃尽三卮，瞥．不复
见。
后蝗来，飞蔽天日，竟不落禾田，尽集杨柳，过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云：“是
宰官忧民所感。”诚然哉！
(选自《聊斋志异》，有删改)
_______ ___________________________ (12)是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观(《芙蕖》)
_______ ___________________________ 12．指出下列句中加点复词的类型并解释。
(1)会不相从．许．(《孔雀东南飞并序》)
_______ ___________________________ (2)廉君宣恶言，而君畏匿之，恐．惧．殊甚(《廉颇蔺相如列传》)

2012届高考文言文实词复习与练习(教师版)

2012届高考文言文120实词复习与练习（教师版）1、爱：①喜爱，爱护；②怜惜，同情；③吝惜，舍不得。

例句：⑪诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地。

（《过秦论》）⑫此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱（）人。

（《过秦论》）⑬爱（）其子，择师而教之。

（《师说》）⑭秦爱（）纷奢，人亦念其家。

（《阿房宫赋》）⑮嗟夫！使六国各爱（）其人，则足以拒秦。

（《阿房宫赋》）⑯桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱（）。

（《项脊轩志》）答案：⑪吝惜，舍不得，吝啬；⑫喜爱，爱护；⑬喜爱；⑭喜爱；⑮爱护；⑯喜爱。

2、安：①安稳，安定，安全；②安逸，安乐；③安心；④安放，设置（后起意义）；⑤疑问代词，哪里，哪儿；⑥疑问副词，怎么，哪里。

例句：⑪丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安（）。

（《季氏将伐颛臾》）⑫既来之，则安（）之。

（《季氏将伐颛臾》）⑬沛公曰：“君安（）与项伯有故？”（《鸿门宴》）⑭臣死且不避，卮酒安（）足辞！（《鸿门宴》）⑮项王曰：“沛公安（）在？”（《鸿门宴》）⑯思国之安（）者，必积其德义。

（《谏太宗十思疏》）⑰不念居安（）思危，戒奢以俭（《谏太宗十思疏》）⑱将有作，则思知止以安（）人（《谏太宗十思疏》）⑲固一世之雄也，而今安（）在哉？《赤壁赋》⑳安（）得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安（）如山？（《茅屋为秋风所破歌》）⑴然后知生于忧患，而死于安（）乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）⑵安（）能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》）⑶燕雀安（）知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）⑷成语“皮之不存，毛将安（）附”“塞翁失马，安（）知非福”答案：⑪⑫使……安定；⑬疑问副词，怎么；⑭疑问副词，怎么，哪里；⑮疑问代词，哪里，哪儿；⑯安稳，安定，安全；⑰安逸，安乐；⑱使……安定；⑲疑问代词，哪里，哪儿；⑳疑问副词，怎么/安稳，安定，安全；⑴安逸，安乐；⑵疑问副词，怎么，哪里；⑶疑问副词，怎么，哪里；⑷疑问副词，怎么，哪里/疑问副词，怎么，哪里。

高考语文二轮总复习专题文言实词课件

国王把叶限带回国后，封为第一夫人。有一年，国王起了贪念，求鱼骨给他宝玉，得到无数珠宝。结果第二年，再求鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨埋到了海边，用一百斛珍珠来掩藏，用金子来作边际。打算以后需要的时候再起用。后来，陀汗国有叛军作乱，国王决定挖出珠宝，以备军用，结果一晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹没了。
词类活用
词类活用是指在古代汉语中，某些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，或改变了词性，或改变了读音，相应具有某一种新的意义。词类活用的主要类型如下表：
种类
解释
举例
名词活用为动词
名词在一定的结构里表示动作的意义，起动词的作用。
1.假舟楫者，非能水也，而绝江河(名词 “水”活用作动词“游泳”) 2.填然鼓之(名词“鼓”带了宾语“之”，也就活用为动词了)
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野。忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果，女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履。母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之。女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
多义实词
“一词多义”这种语言现象在古今汉语中是普遍存在的，在以单音节词为主的文言文中表现得尤为突出。理解文言文语句，很大程度上取决于是否能够在上下文既定的语境中准确把握多义实词的特定含义。这也是能够有效突破文言文阅读的第一关口。
文言实词的数量较大，而且常常多义，用法较灵活，因此，确定文言实词在具体语句中的含义就成为阅读文言文的第一个难关。积累一定数量的实词和掌握正确的方法，是推断文言实词在具体语句中含义的关键。

2012高考语文专项训练文言实词词义积累

2012高考语文专项训练文言实词词义积累江苏省兴化市周庄高级中学刘爱华“理解常见实词在文中的含义”是高考语文科《考试说明》对文言文阅读考查的主要要求之一，该考点要求考生能够根据一定的语言环境来正确推断某一实词的含义。

《中学语文教学大纲》中要求学生掌握120个文言实词的意义及用法，而高考不考中学语文教材中现成句子实词的含义，考查的是如何运用学过的知识解决实际问题，也就是说考查的是知识迁移能力。

“由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语言环境中究竟表示哪一个义项，也就是一种能力。

”(余闻《2004年高考语文科〈考试说明〉的说明》)如果能掌握一些文言实词词义的推断方法，对于“理解常见实词在文中的含义”是大有帮助的。

一、从字形结构入手汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。

例如：1、“若少屈，冀得一归觐”(1998年全国高考题)“觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见”有关，再根据语境推断为“拜见”。

2、“夫子将焉适”(2003年全国春招试题)“适”字的形旁是“辶”，它与“走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断为“到”的意思。

二、从读音入手根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义推断通假字的意思。

例如：1、“以身徇国，继之以死”“乃是天子报尔先人之徇命也”(1995年全国高考试题)“徇”与“殉”读音相同，“徇”是“殉”的通假字，“殉”的意思是“为了某种目的而死”，联系上下文，可以推断两个“徇”属同一义项，即“为……而死”。

2、“或至涂而反”(2001年上海春招试题)“涂”与“途”读音相同，“涂”是“途”的通假字，“途”的意思是“路途”“道路”，联系上下文，可以推断“涂”的意思是“道路”。

三、从成语入手学生对成语的意思比较熟悉，借助成语的意思可以帮助推断实词的意义。

例如：1、“善才绳之”(1997年全国高考试题)“绳”字的意思可以根据成语“绳之以法”中“绳”的意思“制裁”，推断为“按法律处置”的意思。

2012高考语文专项训练文言实词复习小结

2012高考语文专项训练文言实词复习小结考点阐释《考试大纲》要求：理解常见实词在文中的含义，能力层级为B 级。

这个规定有两方面的意思：一是“常见实词”，它是从词的出现频率上来讲的，指文言文中常用词和次常用词，有些是古代汉语中常用而现代汉语中不常用的，如“俾”、“敕”、“俟”、“谒”等，有些是古今都常用但有区别的，如“坐”、“引”、“穷”、“微”、“因”、“信”等;二是说“在文中的的含义”，实际上就是指在具体语言环境中的含义。

由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语言环境中究竟是什么意思，这就要求学生具备一定的理解能力和判断能力，也是考查学生运用所识记的文言实词知识来解决实际阅读问题的能力。

知识梳理文言实词考查的基本知识点主要有：一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词。

一、一词多义一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点，把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

如2007年高考全国卷Ⅱ第8题C项“契丹骄甚，高祖奉之愈谨”和2007年高考安徽卷第11题的翻译题“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁”，分别考到了“谨”的翻译，而“谨”的义项包括：①谨慎、小心;②恭敬;③微末、细节;④语气词，表恭敬语气;⑤郑重。

根据语境，我们可以判断，第8题的意义为“恭敬”，第11题的意义为“谨慎、小心”。

二、通假字古代汉语的通假字有两种情况，一是音同音近通假，如2007年高考北京卷“上唱而民和”中的“唱”通“倡”，译为“倡导”;二是形近通假，如2006年高考浙江卷“畜妻而育子，同也”中的“畜”通“蓄”。

因此，理解时不要误把通假字作为本字，否则就会理解错。

三、古今异义词语古今意义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变等。

特别要注意的是，有时文言文中两个单音词连用，正好是现代汉语中的某个词语，这种貌似现代汉语双音词的一些词语容易造成错觉，使人望文生义，把它们当作一个双音节词语看待，造成理解上的错误。

新课标高考语文二轮复习课前一练文言实词

新课标高考语文二轮复习课前一练文言实词 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】2012高考语文二轮复习试题：真题课前一练文言实词花云，是怀远人。

身材魁梧，皮肤(2010·新课标)阅读下面的文言文，完成1～4题。

花云，怀远人。

貌伟而黑，骁勇绝伦。

至正十三年杖剑谒太祖于临濠。

奇其才，俾将兵略地，所至辄克。

太祖将取滁州，率数骑前行，云从。

猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。

贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。

”兵至，遂克滁州。

太祖渡江，云先济。

既克太平，以忠勇宿卫左右。

擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。

过马驮沙，剧盗数百遮道索战。

云且行且斗三日夜，皆擒杀之。

太祖立行枢密院于太平，擢云院判。

命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。

云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。

还驻太平，陈友谅以舟师来寇。

云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。

贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。

太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。

方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。

”云被执，郜赴水死。

侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。

孙夜投渔家，脱簪珥属养之。

及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军①夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。

逾年达太祖所。

孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。

”赐儿名炜。

其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。

(节选自《明史·花云传》) 【注】①偾军：溃败的军队。

1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A. 杖．剑谒太祖于临濠杖：拿着B. 猝遇贼数千，云翼．太祖翼：保护C. 徇．镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取D. 贼非吾主敌，盍趣．降趣：归顺解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。