语文趣谈
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语文趣谈“活”与“死”的妙用
作者:张安新
学校:枣庄35中
时间:2013.5.22
教学目标
1.让学生通过阅读和课内交流,知道课文中的“活”与“死”的含义。
2.丰富、拓展学生的语文知识,了解语言的一些现象。
3.激发学习语文的兴趣,培养学生独立阅读、分析和思考的能力。
教学过程:
一.教师谈话引入
臧克家先生为纪念鲁迅先生而作的《有的人》一诗共七节,其中第一节是这样写的:“有的人活着/他已经死了;/有的人死了/他还活着。
诗中的“活着”与“死了”你是如何理解的呢?你能从中受到什么启发呢?
二、生读教材:
1、思考老师提出的问题。
2、学生回答:
(1)“有的人活着/他已经死了”,是由“反动家伙们”肉体、生命之“活”说到他们灵魂、精神之“死”;“有的人死了/他还活着”,是由“无产阶级的代表鲁迅”肉体、生命之“死”说到他的灵魂、精神之“活”。
“有的人活着/他已经死了”,指的是骑在人民头上作威作福的人只躯壳活着,它们徒具形骸,虽生犹死,生命毫无价值;“有的人死了/他还活着”,指的是一生为人民,甘愿做人民的牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
(2)“有的人活着/他已经死了”,指的是骑在人民头上作威作福的人只躯壳活着,它们徒具形骸,虽生犹死,生命毫无价值;“有的人死了/他还活着”,指的是一生为人民,甘愿做人民的牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
三、生回答后教师小结有关语言的一些现象。
(用书中的语句来概括,并让学生谈一下体会。
)
四.课堂练习
1.臧克家在《有的人》一诗中说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”你能举一个事例吗?。
2.指名说
3、教师补充。
有的人活着,他已经死了指那些虽然仍然生存但是和死了没两样,人们不会记得他,就是俗语说的\'行尸走肉\',如契诃夫的短篇小说\'契诃夫的短篇小说\'套中人\'中的别里科夫:在生活中一刻也离不开各种各样的“套子”“他躺在棺材里,神情温和、愉快,甚至高兴,”瞧!这个“套中人”死了,反而倒有神采了!生存对于他来说反而是痛苦有的人死了,他还活着指很多改变了历史,在历史上留名的人,如孔子,他虽然过世2千多年,但是他的思想学说还在世界上传播,这不是好象他还活着吗.
2、联系生活中的人或事,分别举具体的事例说明“有的人活着,他已经死了。
”
【作业安排】
根据下列词语的不同意思造句。
1.丰收
(1)指农业取得好成绩。
(2)指工作和学习的收获多。
2.见识
(1)接触事物,扩大见闻。
(2)见闻,知识。
3、锐利
(1)尖而快,指刀刃锋利等。
(2)尖锐(多指目光、言论、文笔等)。
4、朦朦胧胧
(1)看不分明。
(2)某种想法还不成熟时。
5、照顾
(1)考虑(到)。
(2)特别注意,加以优待。
6、栽培
(1)栽种,种植。
(2)培养、造就人才。
7、积蓄
(1)积存。
(2)积存的钱。
8、嶙峋
(1)形容山石突兀、重叠。
(2)形容人消瘦露骨。
9、闪烁
(1)(光亮)忽明忽暗。
(2)稍微露出一点想法,但不肯说明确。
10、漂浮
(1)漂。
(2)工作不踏实。
11、掩盖
(1)遮盖。
(2)隐藏;隐瞒
12、轻盈
(1)女子身材苗条,动作轻快。
(2)轻松(笑语)。
13、倾注
(1)由上而下流入。
(2)集中到一个目标上。
14、气魄
(1)做事的魄力。
(2)气势。
15、朴素
(1)(颜色、样式)不浓艳,不华丽。
(2)(生活)节约,不奢侈。
16、滔滔不绝
(1)形容大水滚滚,连绵不断。
(2)比喻话多,连续不断。