四年级综合实践课件-让我们的教室更美丽 全国通用(共16张PPT)
《装扮我们的教室》PPT课件1
《装扮我们的教室》PPT课件1
活动设计
《装扮我们的教室》PPT课件1
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题,把名人照片或名人名言 打印张贴在上面, 激励学生奋进而专门设计的。学生可自由 选择喜欢的名人名言,可以通过学生的自主选择, 从而起到 激励、鼓励学生的作用,促进学生学习。
《装扮我们的教室》PPT课件1
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探究分享
《装扮我们的教室》PPT课件1
3、班级的特色在哪里? 很多小朋友喜欢研究植物、昆虫 有些小朋友写的字特别漂亮 有些是小小画家……
《装扮我们的教室》PPT课件1
探究分享
4、我能做什么? 我愿意从家里带来一盆花 我可以收集一些材料 我会画画……
《装扮我们的教室》PPT课件1
图书角 专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生 态园及图书角,将学生从家里带来的盆景和花卉 陈列在那里,并提供多样的图书供学生选择。
《装扮我们的教室》PPT课件1
活动设计
《装扮我们的教室》PPT课件1
国学栏 结合我校的国学特色,在班级一面墙壁特设国学栏, 将《弟子规》等国学相关内容排版制作,张贴展示,让学 生随时感受国学文化,使学生有民族自豪感。
学习新知
二、我们一起来设计
现在,你们再仔细看看我们的教室,觉得怎么样? 想不想把我们的教室打扮得更漂亮?让我们一起来设计吧! 要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子?
《装扮我们的教室》PPT课件1
探究分享
让我们学着书中第31页的小朋友,一起来出出主意。 观看书中图片,说说图画告诉你什么? 所有同学分成四人小组,进行讨论交流。
《装扮我们的教室》PPT课件1
《装扮我们的教室》PPT课件1
小学道德与法治 【教学】《装扮我们的教室》(人教) PPT课件
探究分享
小朋友,通过大家劳动,我们教室已经焕然一新,说说坐在 这样教室里,你有什么感觉?
教室变得真漂亮!我们以后还要定期装扮它,让它一直 通过动脑想,动口讨论,动手操作,把我们教室装扮得那 么整洁又漂亮.
➢ 今后,我们要做班级小主人,爱护好自己教室.
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第二单元 • 我们班级
第八课 装扮我们教室
歌曲导入
《教室是我家》 课桌是书包家, 书包是课本家, 课文是生字家, 文具是铅笔家. 我们是教室主人, 教室是我们家.
课题引入
听了这首歌,同学们想到了什么?
教室就像我们家,作为家庭小主人,你们想不想让教室锦上 添花,变得更好呢?
让我们用智慧用巧手来打扮教室,人人齐动手.
活动设计
阅读栏 这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识 而设计,让学生动手写出 自己读书感悟,或学生在阅读中 摘抄好词、好句、好段等,将写好学生作品张贴展示,让 墙壁真正地起到说话作用.
活动设计
图书角 专门在教室后面窗台处设计了一个小小生态 园及图书角,将学生从家里带来盆景和花卉陈列在 那里,并提供多样图书供学生选择.
活动设计
榜样栏 这一板块,作为平时行为规范和其他在校情况反映, 每个星期,根据他们 不同表现,选出表现突出学生,将其 照片粘贴,照片下方附说明或感言,起到激励和竞争 作 用.让身边典型成为大家榜样,我们为其起名榜样力量.
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题,把名人照片或名人名言打 印张贴在上面, 激励学生奋进而专门设计.学生可自由选择喜 欢名人名言,可以通过学生自主选择, 从而起到激励、鼓励学 生作用,促进学生学习.
首先我们应该根据每位同学特长合理分工,确定每个小组成 员所承担工作.
《装扮我们的教室》人教部编版道德与法治精品课件1
•
3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写,反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ,以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲, 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照,也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
学生分组,每组一幅图,学生在小组内讨论。 引导学生从以下方面考虑: 教室里放了些什么? 教室的角落怎么利用? 教室设计的特色在哪里?
每组选出一个代表,在班内 介绍自己看到的这个教室设 计好在哪里。
同学们看了他 们的教室布置, 很细心地发现 了他们教室设 计的优点,你 们都有一双善 于发现的大眼 睛!
参观完我们美观的教室,你 们有什么感受呢?有什么想说的 跟同学们交流一下吧。
美 丽 的 “家”
分组交流感受 完成 填空
我最喜欢 因为 感谢
区的设计, 。
的设计与布置。
那我们以后 教我学是地扮室们习一不把布在,下是教置这 心呢定室得样 情?这的 怎期装样环 样漂境?亮中,
心情 舒畅
教
结小
师小
二、想一想
刚才我们看了一些图片,发 现了一些好的设计,那些小 朋友把自己的家装扮得那么 漂亮,你们想不想把我们的 家也装扮一下呢?
想
你们观察得很仔细,谈论得很 热烈,发现了他们做得好的地 方,那你们想把这些好的想法 运用到我们的设计中吗?老师 相信,你们一定能设计出更好 的方案,把我们的教室装扮得 更加美丽!
教师巡视 给予指导
《装扮我们的教室》课件
《装扮我们的教室》课件一、设计理念:好的环境可以愉悦人,更重要的是可以熏陶人,改变人。
为了使班级的墙壁也能说话,为了使孩子们乐学、会学,培养他们的创新意识和实践能力,我组织孩子们开展了以“美化我们的教室”为主题的墙壁文化设计活动。
二、活动目标:1、通过活动,让孩子们做班级环境的小主人,学会用双手去装扮我们的教室。
2、在活动过程中,让孩子们体验到成功的喜悦,增强自信心。
三、活动准备:1、物质准备:各种装饰材料(皱纹纸、卡纸、蜡光纸、海绵纸、吹塑纸等),以及用于粘贴的浆糊或双面胶。
2、知识准备:一年级的小朋友要掌握一些简单的装饰方法,如粘贴、剪贴等。
四、活动过程:(一)引导发现,激发兴趣。
师:小朋友们,你们看,我们的教室多么漂亮呀!可是,你们知道吗?环境是可以改变的,只要我们动动脑筋,动动小手,我们的教室就会变得更加漂亮。
你们想不想也来露一手呢?生:(充满信心地)想!师:那么,让我们一起动手来装扮我们的教室吧!(二)讨论交流,获得方法。
师:小朋友们可以互相讨论讨论,怎样才能把我们的教室装扮得更漂亮呢?生:(七嘴八舌地讨论起来。
)师:(总结)大家说得都很好,我们要让墙壁说话,就要让墙壁上的画“活”起来。
我们可以从这几个方面着手:(出示小黑板)1、绘画作品展示:将你的画展示在教室里。
2、剪纸作品展:将自己最得意的剪纸作品展示出来。
3、小制作作品展:把你用废旧物品做的作品也拿出来展示。
4、照片展示:把自己最得意的照片或老师与你们的合影拿出来展示。
5、手工装饰画:用自己的巧手来装饰我们的教室。
6、自然角展示:把我们从家里带来的植物放在一起展示。
7、手抄报展示:将自己最得意的作品展示出来。
8、书法作品展示:将你的书法作品展示出来。
9、评比栏展示:将评比栏重新设计一下,评比的项目更具体一些。
如劳动星、纪律星、卫生星、学习星等。
每周评一次,评上的小朋友就可以得到一颗五角星。
这样每个小朋友都有机会得到五角星了。
10、植物角展示:将各种植物放在一起展示。
装扮我们的教室PPT课件 道德与法治课件5
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
小组行动步骤
第一步:分工,每人承担一项任务。 第二步:合作,分别提出行动建议。
第三步:行动,完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗?说说为什么。
我一个人干吧,他们 什么都干不了。
要合理分工,人人参与。
•
2.我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。
•
3.我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。
•
4.我最喜欢科学教室,因为我喜欢做科学实验。
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5.我最喜欢机房,因为我喜欢用电脑画图。
•
6.我最喜欢音乐教室,那里有钢琴,我喜欢听琴声。
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7.我最喜欢图书馆,因为那里有很多书可以借阅。
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8.我最喜欢操场上的军体长廊,因为那里是我挥洒汗水,辛勤训练的地方。
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(四)情感升华
•
Байду номын сангаас
师:听得出来,同学们都非常喜欢咱们这所学校,每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀?
•
(五)教师小结
•
师:通过同学们的介绍,我感受到了同学们在校园里的快乐心情,感受到了同学们对校园的喜爱,更感受到了同学们对校园生活的热爱。(板书:真美丽)
每人带一盆小绿植,不要带刺儿的。
每个花盆下放一个托盘,防止漏水。
整齐地摆在窗台上。
改进方案
值日生定期浇水。
……
……
晒晒我们组的金点子
我们的教室需要改进的地方是:
改进方案
活动三: 装扮我们的教室
我们小组应该怎样行动呢?
让我们的教室更美丽小学四年级下册综合实践PPT课件
研究性学习
让我们的教室更美丽
一、导入
• 谈话导入:同学们,对于布置教室你有 什么想法吗?
我们对于布置教室已经有 了自己的想法,有的同学想用 绿色植物装点教室。学校高年 级有的教室布置的很漂亮,我 们去看看吧!
二、实地考察
• 看看他们是如何装扮教室的,我们一定 可以受到启发,获得灵感。
我得到的启示:
1、___________________________ 2、__________________________ 3、__________________________
四、整体分析
• 将我们得到的信息进行整理,并分析哪 些可以用于我们的教室布置任务当中。
生态园 ” 缸,还有 生机
盆栽......
...... .......
4、要注意使用多种观察方法来观察。
在观察教室时,可以按照从上到 下、从左到右、从前到后、从里到外 等顺序来进行。
三、采访
(一)如何保证采访的顺利进行?
1、列出想要了解的问题,记在本子上。 2、提前与老师商量好具体的时间和地点。 3、把要用的工具比如笔、笔记本等,检
查一遍,以免遗漏。
(二)要记录采访内容,可以 列成几点。
比如,可以将老师提出的建议列成几点: 1、_________________________ 2、_________________________
在接受了老师的建议后,把你得到 的启示 也写一下。
实地考察的方法:
1、要先明确考察的对象和目的。 考察什么,为什么要做这次考察,是考
察之前必须弄清楚的问题,否则就要陷入盲 目性,难以收到预期的效果。
2、要注意了解事物的总体与局部。
在一般考察总体的基础上,重点考察有
《教室装饰大比拼》小学四年级劳动教育PPT课件
比一比
说一说
想一想如何让它更美观? 如 Nhomakorabea让它更整洁?
议一议
小组汇报
教室大比拼
【教学目标】 1.确立劳动价值观,感知劳动乐趣; 2.培养劳动意识,注重生活能力和良好卫生习惯培养; 3.引导学生总结、交流,爱惜劳动成果。 【教学重难点】 1.重点:围绕劳动能力的培养,让学生完成真实、综合任务,经历完整劳动过程。 2.难点:强化设计(规划)意识,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,引导学生对项目实践 进行整体构思,综合运用所学知识、技术,不断优化设计方案。 【课前准备】 1、教师准备 设计图纸、评价图纸、评价标识、教学辅助PPT 2、学生准备 剪刀、水彩笔、透明胶、绿植
单元体验活动:美化我们的教室ppt课件 2019苏教版二年级下册道德与法治(两套供选)
公开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、比赛,总有一款适合你!
第二单元
我的班级我的家
教室是我们共同的家,让我们 用智慧和巧手来装扮它。
活动一
让墙壁说话
教室的墙壁怎样 美化,可以让它发挥 更大的作用呢?
美化我们的教室
1.每个同学在小组内要大胆发言,勇于说出
自己的想法;
注意: 1.要注意安全;小刀、剪刀等尖锐 的工具。 2.要团结协助,体现集体的力量。 3.小组内分工合理,配合好才会效 率高。
行动吧
评奖台
评选优胜小组
新教室,新感受 !
教室是我家,人人都爱它。 大家出主意,用心来美化。 你我齐动手,教室变花园。 生活在其中,开心乐陶陶。
2.小组评议,结合大家的想法,形成方案。
行动吧
1.小组讨论,再完善方案。 2.小组长进行分工,组员动手合作,布置教室。
行动吧
新教室,新感受!
活动二
让教室绿起来
我们该怎样绿化我们的教室呢?
该怎么做呢?
1.教室里专门开辟一个“生物角”。 2.花草生长需要阳光和水,要定期给它们晒太阳、浇水。 3.每种花草对阳光和水的需求不一样,将它们进行分类管 理。 4.花草摆放要有序、美观。
活动一
让墙壁说话
教室的墙壁怎样 美化,可以让它发挥 更大的作用呢?
美化我们的教室
1.每个同学在小组内要大胆发言,勇于说出
自己的想法;
2.小组评议,结合大家的想法,形成方案。
当有人意见不一样时,可以商 量投票解决。求大同,存小异。我 们共同行动,才会让教室更美丽。
大家一起来动手
活动三
让班级生活有创意
动动脑筋,设计一个 班级吉祥物。
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在接受了老师的建议后,把你得到 的启示 也写一下,这样方便我们设计教 室。
我得到的示:
1、___________________________ 2、__________________________ 3、__________________________
四、整体分析
• 将我们得到的信息进行整理,并分析哪 些可以用于我们的教室布置任务当中。
2、要注意了解事物的总体与局部。
在一般考察总体的基础上,重点考察有 代表性的局部。没有重点考察,总体考察就 会显得浮泛;而光有个别的重点考察没有总 体考察,印象便又会变得支离破碎。
在考察时,可以先看教室的整体布局, 再了解教室的局部。比如:一个班级的整体 面貌有什么印象,局部哪些做的好。
3、要注意边考察,边分析,边记录。 所谓“考察”,就是思考与观察。在考
察过程中,要随时对自己观察到的现象进行 分析,努力把握住考察对象的特点。
考察中,要做好记录,可以写成考察报 告,也可以以表格的形式说明你的考察结果。
参观教室记录
时间:________
参观人:_________
参观地点 值得学习 设计亮点 我的感想 的地方
三年级五 建立了一 “生态园” 它们给教
班
个“小小 里有金鱼 室带来了
二、实地考察
• 到其他班的教室去参观学习、实地考察 一番,也是不错的方法。看看他们是如 何装扮教室的,我们一定可以受到启发, 获得灵感。
实地考察的方法:
1、要先明确考察的对象和目的。 考察什么,为什么要做这次考察,是考
察之前必须弄清楚的问题,否则就要陷入盲 目性,难以收到预期的效果。
我们的目的是参观教室,看有没有值得 我们学习的地方或者可以受到启发,所以我 们在参观时,要弄清楚参观的问题,比如: 这个教室有哪些值得我们学习的地方?有什 么亮点?
生态园 ” 缸,还有 生机
盆栽......
...... .......
4、要注意使用多种观察方法来观察。
在观察教室时,可以按照从上到 下、从左到右、从前到后、从里到外 等顺序来进行。
三、采访
(一)如何保证采访的顺利进行?
1、列出想要了解的问题,记在本子上。 2、提前与老师商量好具体的时间和地点。
综合实践活动
研究性学习
让我们的教室更美丽
一、导入
• 谈话导入:同学们,在上两节课的学习 中,我们已经制订了研究方案,知道了 教室的哪一部分需要设计,那么,对于 布置教室你有什么想法吗?
我们对于布置教室已经有 了自己的想法,有的同学想用 绿色植物装点教室,有的想为 班级设计一个班级标志,有的 想为班级建立一个图书角。学 校高年级有的教室布置的很漂 亮,我们去看看吧!
可以把想向老师了解的内容提前告诉 老师,让老师有所准备。
3、把要用的工具比如笔、笔记本等,检 查一遍,以免遗漏。
(二)采访的过程中,我们要 记录采访的内容,可以列成几
点,引起我们的注意。
比如,可以将老师提出的建议列成几点:
1、_________________________ 2、_________________________ 3、_________________________