四年级综合实践课件-让我们的教室更美丽 全国通用(共16张PPT)
装扮我们的教室第一课时(导学案)全国通用二年级上册综合实践活动
装扮我们的教室第一课时（导学案）
一、活动目的
通过本次综合实践活动，让学生了解到装扮教室的重要性以及如何让教室变得更加美丽舒适。同时，培养学生动手能力和团队合作精神。
二、活动时间与地点
时间：XX年XX月XX日，上午8:00-10:00
地点：二年级（XX班）教室
三、活动准备
1. 器材准备
•美工刀
•剪刀
•水彩笔、彩色笔
•贴纸
•膜纸
•尺子、铅笔、橡皮
•牛皮纸、彩色卡纸
•告示牌
2. 教师备课
教师要准备讲解如何装扮教室的相关知识，并分组让学生动手实践。
四、活动内容
1. 活动介绍
教师在课前介绍本次装扮教室活动的目的和意义。然后将学生进行分组，每个小组负责装扮教室的不同区域。
2. 实践环节
步骤一：规划
每个小组首先需要观察自己负责区域的现状，然后一起讨论出装扮方案，规划好自己的行动方向。
步骤二：设计
每个小组成员开始设计自己负责区域的装扮方案，包括颜色、材质等细节。
步骤三：制作
根据设计方案，小组成员们开始动手制作，可以使用美工刀、剪刀、水彩笔、彩色笔等材料进行创作。
步骤四：安装
所有的装扮材料制作完成后，小组成员们需要按照规划好的方案开始安装。
3. 活动总结
装扮工作结束后，教师组织学生们一起观察整个教室的变化，并请学生们分享自己的创作、想法和感受。最后，教师总结活动，再次强调装扮教室的重要性，并鼓励学生们积极参与班级美化工作，共同创造一个美丽舒适的学习环境。
五、活动评价
1. 学生评价
•学生对活动的兴趣和积极性
•学生在活动中的表现和参与程度
•学生对自己的创作成果和活动的满意度
2. 教师评价
•教师对学生的指导效果
《让我们的教室更美丽》教案
小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》
教案
一、教学分析
（一）教材分析：
《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。
（二）学情分析：
刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。
二、教学目标
让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。
三、教学重难点：
重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。
难点：在动手实践中，实现自己的创意。
四、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验，对
学生进行体验活动和探究欲望。
五、教学资源与环境建议：
本科教学资源建议：
教师准备：多媒体课件、活动探究表格。
学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。
本课环境准备建议：多媒体
六、教学评价建议：
评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。
七、评价方法建议：
让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。
八、教学课时建议：2课时
教学过程
（一）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。（让他们
晋科版小学三年级上综合实践活动 单元2 项目设计 让我们的教室更美丽
教室环境整理
打扫地面
学生应该每天打扫教室地面，清除垃圾和灰尘。可以使用扫帚 和拖把清扫地面，保持地面干净整洁。
教室环境整理
整理公共区域
学生需要共同合作，整理教室的公共区域，如黑板、墙壁等。 可以使用擦黑板器擦拭黑板，清除墙壁上的污渍，让公共区域 变得更加美观。
2 2. 制作装饰物品
PA R T
4. 墙面装饰设计
制作墙贴
利用彩色纸、卡纸或者其他材料制作墙贴，可以是一些有趣的 图案、文字或者是学科知识点的提示。学生可以根据自己的兴 趣和想法来设计墙贴的内容，然后将其粘贴在教室的墙面上。 墙贴可以起到装饰教室的作用，同时也可以帮助学生记忆和理 解学科知识。
4. 墙面装饰设计
墙面布置活动展示区
3. 增添绿色植物
培养责任心
学生们可以轮流负责绿色植物的养护工作，如浇水、修剪等， 这不仅可以培养学生们的责任心，还能让他们学会爱护大自然 。
4 4. 墙面装饰设计
PA R T
Hale Waihona Puke Baidu
4. 墙面装饰设计
制作壁画
制作墙贴
墙面布置活动展示 区
4. 墙面装饰设计
制作壁画
利用彩色纸、剪刀和胶水等材料，设计并制作壁画。可以选择 一些与学科相关的主题，如数学、科学、历史等，或者选择一 些激励性的主题，如友谊、努力等。学生可以在课余时间或课 堂活动中完成壁画的制作，然后将其贴在教室的墙面上，增添 教室的美丽。
四年级下学期综合实践,(中山版)
目的
让学生学会给垃圾分类
重点
难点
区分垃圾的种类
教具
课时
1
教学方法
讲读法（）谈话法（∨）讨论法（∨）练习法（）
演示法（）实验法（∨）参观法（∨）作业法（）
第
1
课
时
教
学
过
程
实践活动
1．调查自己家里一周产生的生活垃圾。
日期
种类
重量
2．统计班上各家庭一周产生的生活垃圾总量。
3．采访社区环卫工人，了解社区每天产生的生活垃圾有多少。
演示法（）实验法（）参观法（）作业法（）
第
1
课
时
教
学
过
程
一、实践活动
1．了解茶与健康的关系。
茶名
功效
2．了解茶的制品及其相关作用。
3．制作一种茶叶食品
板
书
设
计
2．茶与健康
教
学
后
记
喝茶对身体有益，同学知道后都喜欢上喝茶了。
课时计划
第13周
课题
3．茶道
教学
目的
了解到不同的茶有不同的冲法
重点
难点
了解到不同的茶有不同的冲法
课时计划
第4周
课题
二、书包与我1认识书包
教学
目的
认识书包的分类
小学四年级数学综合实践活动教案(全册)
小学四年级数学综合实践活动教案(全册)
在开展这个活动之前，首先要让学生了解运动的好处，引导他们认识到运动对身体健康的重要性。可以通过让学生分享自己喜欢的运动项目，或者播放一些与运动相关的视频来引入话题。
二、教学过程
1.认识运动前的准备活动
让学生了解运动前的准备活动的重要性，例如热身运动、拉伸运动等。可以通过观看视频或者图片来展示这些准备活动的具体方法。
2.注意事项
让学生了解运动前需要注意的事项，例如要穿适合的运动鞋、避免在高温或者寒冷的环境下运动等。可以通过讨论和小组合作来总结这些注意事项。
3.制作小贴士
让学生分成小组，设计并制作一些小贴士，提醒大家在运动前需要做哪些准备活动和注意事项。可以提供一些素材和模板，引导学生进行创意设计。
4.展示和分享
让每个小组展示自己设计的小贴士，并分享自己的设计思路和制作过程。其他同学可以提出改进意见和建议。
三、总结
通过这个活动，让学生认识到运动前的准备活动的重要性，掌握一些运动前的注意事项，并培养观察比较、分析归纳、小组合作的能力。同时，通过制作小贴士，让学生在实践中巩固所学知识。
课题：做小小数学家
时间：2课时
教学目标：
1.了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。
2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
3.进一步提高学生的口算和计算能力。
教学重点：
1.让学生了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。
2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
教具学具资料：
1.数学教材、练册。
2.数学游戏、数学问题。
教学过程：
一、导入
1.出示数学应用场景的图片，让学生猜测这是什么场景，引导学生了解数学的应用场景。
五年级下册综合实践活动课件-校园环保意识调查 全国通用(共16张PPT)
• 3、提高环保意识，从而在生活中、学习中 真正行动起来，保护身边的环境。
3
想一想：
• 我们学校有哪些专用教室，有 哪些办公设备，教学设备？你 在环保方面是怎么做的？校园 进行了哪些绿化，美化，你满 意吗？
4
5
6
7
8
9
10
在我们学校你见过如此现象吗？
• 1、低年级的学生随地大小便吗？ • 2、吃完东西，食品袋随地乱扔。 • 3、值日生刚扫完地，有人就乱扔垃圾。 • 4、教室里发现垃圾，熟视无睹，或者你踢
过来我踢过去，因为它不是我扔的。 • 等等、等等
11
调查小组活动方案
小组名称： 调查时间： 组长： 调查目的： 活动准备：
地点; 成员：
调查对象：
活动分工：
Hale Waihona Puke Baidu
活动内容及步骤：
预计活动成果及展示方式： 制作标语 （ ） 创编儿歌 （ ） 编排小品（ ） 制作手抄报（ ）
所需设备
绘画漫画（ ） 其 他（ ）
制作倡议书（ ）
12
调查对象
调查提纲
调查时间
调查地点
调查内容
问题设计
13
校园环保意识调查问卷
• 1、世界环境日是每年的哪一天（ ） • A 、4月1日 B 、 6月 5日 C、8 月7 日 • 2、1、你从什么时候开始关注环境保护？ • A、从来没有 B、上学开始 C、最近 • 2、您认为保护环境重要吗？ • A、很重要 B、不重要 C、不知道 • 3、您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么
主题七我当校园小导游(课件)辽师大版四年级下册综合实践活动
目录
CONTENTS
1 1. 校园的历史与文化 2 2. 校园的建筑与景观
3 3. 校园的特色活动
4 4. 校园的未来展望
校园的历史与文化
PART · 1
校园的历史与文化
学校建校历史
学校的建筑风格
学校的文化活动
校园的历史与文化
学校建校历史
学校建校于1951年，是一所具有悠久历史的学府。 当年，学校的创办者为了满足当地孩子们接受教育 的需求，筹建了这所学校。经过几十年的发展，学 校不仅为附近的孩子们提供了优质的教育资源，也 成为了当地的一座知名学府。
3. 校园的特色活动
校园艺术节
校园艺术节是一个让同学们展示才艺和欣赏艺术的 盛会。在艺术节上，同学们可以表演舞蹈、唱歌、 演奏乐器等，展示自己的特长和天赋。艺术节还会 邀请专业艺术家来校园进行演出和指导，让同学们 接触到更多的艺术形式和表达方式。通过参与艺术 节，同学们可以培养审美能力、表达能力，同时提 升自信心和舞台表演能力。
4. 校园的未来展望
PART · 4
4. 校园的未来展望
环保意识的培养
创新科技的应用
多元化的课外活动
4. 校园的未来展望
环保意识的培养
在未来，学校将更加注重培养学生的环保意识。通 过开展环保教育活动，如垃圾分类、节约用水、植 树造林等，让学生从小学会保护环境，形成良好的 环保习惯。
装扮我们的教室第一课时(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
装扮我们的教室第一课时（教案）全国通用二年级上册综合实践
活动
一、教学目标
1. 让学生了解教室布置的基本原则，培养学生良好的审美观。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容
1. 教室布置的基本原则
2. 教室布置的步骤和方法
3. 教室布置的实践操作
三、教学重点与难点
1. 教学重点：教室布置的基本原则和步骤。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识和培养学生的团队协作精神。
四、教学过程
1. 导入新课
1.1 教师出示一张教室布置前后的对比图片，引导学生观察并提问：“你们觉得哪个教室更美观、更有学习氛围？”
1.2 学生回答后，教师总结：良好的教室环境能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2. 学习教室布置的基本原则
2.1 教师讲解教室布置的基本原则，如：整洁、美观、实用、安全等。
2.2 学生举例说明符合基本原则的教室布置。
3. 学习教室布置的步骤和方法
3.1 教师讲解教室布置的步骤，如：规划、设计、准备材料、实施等。
3.2 学生分组讨论，每组设计一份教室布置方案。
4. 教室布置实践操作
4.1 教师出示教室布置所需的材料，如：彩纸、彩带、气球等。
4.2 学生分组进行教室布置实践操作。
4.3 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价
5.1 各小组展示教室布置成果。
5.2 学生相互评价，选出最佳教室布置方案。
5.3 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结
6.1 教师引导学生回顾本节课所学内容。
6.2 学生分享学习收获。
五、课后作业
综合实践活动课程的实施策略(小学)PPT课件
• 孩子们把自家田野里的麦秸加工后制成工艺品、艺 术品；
• 孩子们在教室里用粮食创作“粮食画”；
• 孩子们用铅笔屑制成“铅笔画”；
• 孩子们结成社团和探究小组到沂山上研究、保护历 史文物和古树；
• 孩子们到村庄里探索“三堆”（柴草堆、垃圾堆、 粪堆），并与村民、村干部一起探讨如何清除“三 堆”、建设优美家园……
这一切源自于教师课程意识的觉醒
• 如此多的学科、如此多的课程门类，孩子们怎么去 探究？时间哪里来？
• 拥有美好理念的综合实践活动课程如何“落地”？ • 通过课程研究，老师们发现：小学综合实践活动课
程、科学课程、品德与社会课程以及山东省规定的 地方必修课程“环境教育”、“安全教育”其内容 的重复率高达40-60% ！
15
就如何美化、绿化校园撰
就如何减少直至杜绝学校
就如何传承和弘扬优良
16 写建议报告。
就餐浪费问题撰写建议报告。 校风撰写建议报告。
17 请专家或老师点评
请专家或老师点评
请专家或老师点评
18 撰写研究报告及评价
撰写研究报告及评价
撰写研究报告及评价
19 班级报告会
班级报告会
班级报告会
20 年级报告会、反思评价会
• 综合实践活动课程：帮助学生在生活探究与体验中发 挥生活的教育价值，其基本问题是学生的心理经验与 生活世界（现实世界）的关系。
小学综合实践活动课课件PPT模板 (1)
读写姿势 用眼时间 用眼环境
近视的调查
关于你所调查的同学的用眼习惯的报告
• 做得好的： • ———————————————————— • ——————————————————-—--
• 存在的问题： • ———————————————————— • ———————————————————— • ————————————————————
养成正确习惯眼睛是心灵的窗户让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯让我们走出教室来到校园对他们进行用眼调查做爱护眼睛的宣传愿每个人都有一双明亮的眼睛
01 02 03 04 猜 关 近 养成 谜于 视 正 语近 的 确
视调 习 查惯
01 猜谜语 CONCISE WORK SUMMARY PLAN DYNAMIC QUALITY
猜谜语
猜谜：
两颗葡萄黑又亮， 长在人脸上，
白天开窗四外望， 黑夜要关窗
猜谜语
眼睛
02 关于近视 CONCISE WORK SUMMARY PLAN DYNAMIC QUALITY
关于近视
据数字统计： 全国学生体质健康调研最新数据表明， 我国小学生近视眼发生率为27%,中学 生为55.22%,高中生为70.34%。更令 人震惊的是，有份调查报告称，国内 因高度近视变成盲人的已达30多万人。
04 养成正确的习惯 CONCISE WORK SUMMARY PLAN DYNAMIC QUALITY
四年级下册综合实践活动课件-节约从我做起 全国通用(共14张PPT)
周总理的睡衣
如何做到节约？
我和节约交朋友
在学校要做到： 1.午餐时，不浪费，饭菜按需索取。 2.洗手时，把水量调小一些，用完关好水龙头。 3.教室没人时，及时关电源。 4.购买学具时，购买物美价廉的。
…… 在家里要做到： 1.我会把洗菜淘米的水收集起来，用于拖地、浇花、 冲厕所。 2.在洗手涂抹肥皂，刷牙漱口时，关好水龙头。 3.晚上睡觉不开灯。 4.衣服旧了，但能穿的话我会继续穿。
夸夸节俭小达人
节约，我能行！
…….
小节约，大用处
每人一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供 一个家庭使用200年。
每人一天节约一粒米，全国一年就节约2万多吨米， 可供5口之家使用18年。
每人一天节约一度电，全国一年就节约13亿度电，近 7000万元。可以盖5所规模比较大的小学。
勤俭节约 诗歌朗诵
小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。 小米粒，一粒粒， 堆成粮堆高千米， 一滴水，一粒米， 积少成多了不起。 小朋友，要牢记， 一滴一粒要爱惜。
节约从我做起我们中国有接近14亿人口如果每人每天节约一粒米一月节约的米数可供五万人整整吃一年的啊
节约从我wenku.baidu.com起
我们中国有接近14亿人口，如果每人每天节约一 粒米，一月节约的米数可供五万人整整吃一年的啊。 如果把这些粮食支援给这些贫困的孩子们，那该是多 大的贡献啊！
四年级下册综合实践活动课件-海狮顶球 全国通用 16张
1、给海狮和 球涂上漂亮的颜 色。
2、将画好 的海狮和球剪下。
3、按上面的方法把海狮和球 粘在纸上。
源自文库
5、用双手来回搓动细圆木棒。
温馨提示： 1.安静制作，不要影响其他人； 2.遇到问题先想一想，再寻求帮 助； 3.同桌之间可以合作完成。
“视觉暂留”
我们观察景物时，光信号传入大脑 神经，需经过一段短暂的时间，光的作 用结束后，视觉形象并不立即消失，这 种残留的视觉称"后像"，这一现象则被 称为"视觉暂留"。
四年级下册综合实践活动课件-校园中的浪费现象 全国通用(共26张PPT)
课堂小结：
通过本节课的学习，你知道了 什么？今后你又准备怎样做呢？
节约是对自然资源的珍惜，是对劳 动的尊重。作为我们从现在开始就要 行动起来，对校园中的浪费现象说
“不”，能做到吗？
拓展活动：
根据校园生活中的浪费现象， 让更多的人懂得节约的重要性，并 且为节约资源行动起来，以小组为 单位写一份倡议书。
96.53 %
0.94% 2.53%
海洋水 湖泊咸水和地下咸水 淡水
1.74%
冰川 地下淡水 பைடு நூலகம்他淡水
0.76%
永冻土底冰
湖泊淡水
0.03%
土壤水 大气水
沼泽水
河水
生物水
假如没有水，世界会怎样呢？
地面因为没有水，干得裂开了
所有植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死！
所有动物都会因为没有水喝，渴死了！
所有人类都会因为找不到水喝，渴死！
一些同学在水管洗手、洗脸，将水龙 头开得很大；在自来水管接水后忘了关掉 水龙头或没将水龙头关严，人走水还在流； 接热水时，有的同学用半杯热水洗杯子或 将未喝的大半杯水随手倒掉。
节水小妙招
❖用完水，立刻关紧水龙头。
❖洗脸、刷牙、洗手、洗澡时不 能让水 一直流，在使用肥皂沐浴露时，应将水 龙头关紧。
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
感知二：
写错了，扔掉它，再来一张。
四年级综合实践课件-多肉项目式学习 全国通用(共38张PPT)
5、各小组，再次搜集更多的常见多肉的资料，完成资料整合，为小组 合作种植做准备
第七课时 小组合作 种植 课时重点：1、选择合适的种植工具，土，采购多肉种 子、叶片、小植株、较大植株
2、合作规划土地，动手种植
过程设计： 1、根据小组合作搜集的关于多肉的资料（至少15种），以及查看 的拼盘和微型园林设计的图片，规划自己小组需要做的拼盘和微型 园林情况，采购或从其他小组分享多肉，包括种子，叶片，小植株， 较大植株，种植所需的工具，浇水的专用水壶，拼盘或盆栽需要的 铺面石等 2、小组合作改造天空之城（或其他地方）的土壤 3、预设种植过程中可能出现的问题，讨论解决方案 4、合作规划出苗圃、生长区域、展示区域的位置，并进行种植 5、实际解决种植过程中出现的问题 6、为各种多肉立小名牌 7、分配管理人员（浇水，控制日照量，防虫害等） Ps:拍照记录多肉的生长情况，分享自己在实践中学习到的或者查资 料了解到的将照片拍漂亮的拍照技巧
四、课程目的
以“多肉”学科课程为载体，进一步培养孩子提出问题和解决问题的能力、 观察能力、动手能力、艺术审美能力、摄影能力、自然科学学习能力、小 组合作能力、信息技术应用能力、社会实践能力等等，进一步培养孩子的 社会公德心和向善之心。
1、 让孩子了解调查身边的问题，找到教室植物种植的问题，提出解决方 案，从而去了解多肉，学习使用互联网查找资料，整合资料，创作科普小 作文，写观察日记，培养孩子提出问题并解决问题的能力，观察能力和写 作能力，提升语文素养。 2、 通过孩子自己种植多肉，从选品种，了解品种，改善土壤，种植，拼 盘，设计制作花盆，制作微园林景观，义卖等环节，培养孩子主动动手的 能力，创新能力和社会公德心和向善之心。 3、 了解自己的多肉的习性，制作资料卡，培养孩子科学种植，学习自然 学科的能力 4、 将自己的多肉画出来，培养孩子的观察能力，培养孩子的审美能力和 美术绘画能力。 5、 拍摄自己的多肉的生长过程和拼盘的变化过程，培养孩子的审美能力 6、 利用互联网查找资料，整合资料，制作美篇等，培养孩子运用的现代 信息进行学习的能力
综合实践-介绍我的教室 课件 北师大版(2024)数学一年级上册
练习巩固 4.他们都是向右走的吗？
他们都是向右走的。 两个人面对面时， 右边人的左边是左边人的右边。
练习巩固
5、 从右数 是第5辆，
一共有（ 7 ）车。
说明 的右边有4辆车。
知识总结
介绍我的教室
1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、 上下、左右的位置关系、 2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中 物体的位置关系。 3.通过学习感受前后、上下、左右与生活的 紧密联系。
介绍我的教室
引入新课
同学们坐在教室里准备上课了，你 能说说笑笑的前后左右各有什么吗？
笑笑的前面是讲桌，后面是小兰，左面是淘气， 右面是小红。
知识讲解
观察教室 校园开放日要到了，家长们将要参观我们的教室。
教室的前面有黑板。 教室的后面有“成长的足迹”。 教室的前面和后面分别有什么？
知识讲解
活动任务
知识讲解
与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的位置。 同桌互相说一说，再全班交流。 交流中是否用到表示位置关系的词。 交流中是否别人一听就明白教室里有什 么，你在教室的什么位置。
知识讲解
分组游戏，我说你做。 因为位置是相对的。
用你的左手摸 你的右耳朵。
我举的是右手，你 举的怎么是左手呢?
你能想到哪些游戏，和同学探讨一下吧！
知识讲解
校园开放日
来自百度文库
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二、实地考察
• 到其他班的教室去参观学习、实地考察 一番，也是不错的方法。看看他们是如 何装扮教室的，我们一定可以受到启发， 获得灵感。
实地考察的方法：
1、要先明确考察的对象和目的。 考察什么，为什么要做这次考察，是考
察之前必须弄清楚的问题，否则就要陷入盲 目性，难以收到预期的效果。
我们的目的是参观教室，看有没有值得 我们学习的地方或者可以受到启发，所以我 们在参观时，要弄清楚参观的问题，比如： 这个教室有哪些值得我们学习的地方？有什 么亮点？
生态园 ” 缸，还有 生机
盆栽......
...... .......
4、要注意使用多种观察方法来观察。
在观察教室时，可以按照从上到 下、从左到右、从前到后、从里到外 等顺序来进行。
三、采访
（一）如何保证采访的顺利进行？
1、列出想要了解的问题，记在本子上。 2、提前与老师商量好具体的时间和地点。
2、要注意了解事物的总体与局部。
在一般考察总体的基础上，重点考察有 代表性的局部。没有重点考察，总体考察就 会显得浮泛；而光有个别的重点考察没有总 体考察，印象便又会变得支离破碎。
在考察时，可以先看教室的整体布局， 再了解教室的局部。比如：一个班级的整体 面貌有什么印象，局部哪些做的好。
3、要注意边考察，边分析，边记录。 所谓“考察”，就是思考与观察。在考
Βιβλιοθήκη Baidu
在接受了老师的建议后，把你得到 的启示 也写一下，这样方便我们设计教 室。
我得到的启示：
1、___________________________ 2、__________________________ 3、__________________________
四、整体分析
• 将我们得到的信息进行整理，并分析哪 些可以用于我们的教室布置任务当中。
可以把想向老师了解的内容提前告诉 老师，让老师有所准备。
3、把要用的工具比如笔、笔记本等，检 查一遍，以免遗漏。
（二）采访的过程中，我们要 记录采访的内容，可以列成几
点，引起我们的注意。
比如，可以将老师提出的建议列成几点：
1、_________________________ 2、_________________________ 3、_________________________
察过程中，要随时对自己观察到的现象进行 分析，努力把握住考察对象的特点。
考察中，要做好记录，可以写成考察报 告，也可以以表格的形式说明你的考察结果。
参观教室记录
时间：________
参观人:_________
参观地点 值得学习 设计亮点 我的感想 的地方
三年级五 建立了一 “生态园” 它们给教
班
个“小小 里有金鱼 室带来了
综合实践活动
研究性学习
让我们的教室更美丽
一、导入
• 谈话导入：同学们，在上两节课的学习 中，我们已经制订了研究方案，知道了 教室的哪一部分需要设计，那么，对于 布置教室你有什么想法吗？
我们对于布置教室已经有 了自己的想法，有的同学想用 绿色植物装点教室，有的想为 班级设计一个班级标志，有的 想为班级建立一个图书角。学 校高年级有的教室布置的很漂 亮，我们去看看吧!