3.3 物质的跨膜运输第2课时课件(苏教版必修一)

合集下载

3.3物质跨膜运输(2)

3.3物质跨膜运输(2)

特点:需要载体蛋白 不需要能量 载体蛋白、 3、特点:需要载体蛋白、不需要能量
易化扩散
细 胞 膜
载蛋白
3、主动运输 、
1、离子、氨基酸、核苷酸等物质进出细胞 、离子、氨基酸、核苷酸等物质进出细胞 2、方向: 方向: 低浓度 高浓度
3、特点:需要载体蛋白、能量 特点:需要载体蛋白、 载体蛋白
主动运输
如白细胞吞噬细菌
外排作用:
有些物质在细胞膜内被一层膜所包围, 有些物质在细胞膜内被一层膜所包围,形成小 囊泡,囊泡膜与细胞膜融合在一起, 囊泡,囊泡膜与细胞膜融合在一起,小囊泡逐渐移 到细胞表面,并且向细胞外张开, 到细胞表面,并且向细胞外张开,使内涵物质排出 细胞外,这种现象叫做外排作用。 细胞外,这种现象叫做外排作用。
3、 根据下图所示曲线回答下列问题 、
运 输 速 率
1
图 ?
2
图 ?
,
3
,
曲线
1、简单扩散
1、相对分子质量较小或脂溶性强的物 氧气、乙醇、甘油等通过 质,如水、氧气、乙醇、甘油等通过 此方式通过细胞 方向: 2、方向: 高浓度 低浓度
特点:不需要载体蛋白 载体蛋白、 3、特点:不需要载体蛋白、能量
简单扩散
细 胞 膜
小分子物质
2、易化扩散 、
1、葡萄糖进入红细胞 方向: 2、方向: 高浓度 低浓度
• 2、具有浓度差 、
总结一下水进出细胞的方向? 总结一下水进出细胞的方向?
顺相对含量的梯度进出细胞的
阅读材料: 阅读材料
1、植物细胞的细胞壁是全透性的,水和溶质均能通 植物细胞的细胞壁是全透性的, 过 细胞膜和液泡膜相当于半透膜 因此可以将原生 半透膜, 2、细胞膜和液泡膜相当于半透膜,因此可以将原生 质层(包括细胞膜 细胞质和液泡膜) 细胞膜、 质层(包括细胞膜、细胞质和液泡膜)当做一种 半透膜

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.3物质的跨膜运输教案苏教版必修1

2024-2025学年高中生物第三章细胞的结构和功能3.3物质的跨膜运输教案苏教版必修1
2. 膜的组成与结构特点:分析细胞膜的磷脂双分子层结构,探讨其对物质跨膜运输的影响。
3. 主动运输与被动运输的实例分析:以葡萄糖、氨基酸、离子等物质为例,解释主动运输和被动运输的原理及过程。
4. 跨膜运输的调控机制:探讨细胞如何通过载体蛋白、通道蛋白等调控物质的跨膜运输。
5. 影响跨膜运输的因素:分析浓度梯度、电荷、温度、压力等对跨膜运输的影响。
二、核心素养目标
1. 掌握细胞膜的结构与功能,理解物质跨膜运输的原理,培养生命观念。
2. 培养学生运用所学知识解释生物现象的能力,提高科学思维能力。
3. 增强学生对实验设计与实施的认识,发展科学探究素养。
4. 引导学生关注生物科学与社会生活的联系,培养社会责任感。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了细胞的基本结构、细胞膜的功能等基础知识,了解了生物体中物质运输的基本原理。此外,学生对生物学实验有一定的了解,能够进行简单的实验操作。
在课堂小结和当堂检测环节,教师应注重激发学生的学习兴趣,培养他们的科学思维和合作精神。通过有效的教学方法和手段,帮助学生巩固所学知识,提高他们的学习效果。同时,教师还应关注学生的学习风格和个体差异,给予个性化的指导和支持,促进他们的全面发展。
八、板书设计
①细胞膜结构与功能:
- 结构:磷脂双分子层、蛋白质、糖类
- 跨膜运输与生物技术:学生可以通过学习基因工程、药物输送等领域的知识,了解跨膜运输在生物技术中的应用。
- 生活中的跨膜运输实例:学生可以从饮食、药物、生物技术产品等方面,寻找与跨膜运输相关的实例,分析其生物学原理。
七、课堂小结,当堂检测
课堂小结:
在课堂小结环节,教师将简要回顾本节课学习的细胞膜结构与功能、物质跨膜运输等内容,强调重点和难点。通过梳理知识点,帮助学生形成完整的知识体系。同时,教师将肯定学生的表现,鼓励他们继续努力,提高学习效果。

高中生物 3.3 物质的跨膜运输名师公开课省级获奖课件 苏教版必修1

高中生物 3.3 物质的跨膜运输名师公开课省级获奖课件 苏教版必修1

对于自由扩散,物质运输的速率主要取决于浓度差,也与该物质
分子的大小有关;协助扩散还与载体的种类和数量有关。如下图所
示,自由扩散随外界物质浓度升高,运输速率随之加快;而协助扩散
需要载体蛋白的协助,当超过一定限度时,随着外界物质浓度增加,
运输速率不再加快,这是由于细胞膜上载体蛋白的数量有限,即具
有载体饱和效应。
首页
自主学习
课堂探究案
探究点 实验设计 当堂检测
一二
名师精讲 1.自由扩散 (1)特点:①顺浓度梯度扩散;②不消耗能量;③不需要载体蛋白的 参与。
(2)举例:气体(如O2、CO2等)、脂溶性物质(如甘油、乙醇、苯)、 尿素等。
自由扩散是细胞膜的一种简单的运输方式,通过这种方式吸收是 被动的,主要取决于膜两侧的浓度差(图甲)。自由扩散的速率与膜 两侧该物质的浓度差成正比(图乙)。
首页
自主学习
课堂探究案
探究点 实验设计 当堂检测
一二
3.被动运输与主动运输的比较
(1)适应条件:离子、小分子通过膜的方式。
(2)区别
被动运输 自由扩散
协助扩散
主动运输
运输 方向
高浓度→ 低浓度
高浓度→ 低浓度
低浓度→ 高浓度
是否需 要载体
不需要
需要
需要
是否消 耗能量
不消耗
不消耗
消耗
图例
探究点 实验设计 当堂检测
自主学习
课堂探究案
一二
解析:由图示可以看出,该物质的运输方式是主动运输,因为该物 质运输速率与O2浓度有关。A选项为协助扩散;B选项果脯腌制时 细胞已死亡,失去选择透过性;D选项为自由扩散。
答案:C
探究点 实验设计 当堂检测

苏教版教学课件生物:33《物质的跨膜运输》课件(苏教版必修1)p(共36张PPT)

苏教版教学课件生物:33《物质的跨膜运输》课件(苏教版必修1)p(共36张PPT)

能量
载体 举例
不消耗
不消耗
需要 血浆中葡萄糖 进入红细胞
消耗
需要
K+进入红细胞 Na+出红细胞
不需要 O2、CO2、甘油 等脂溶性物质
水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的
其他物质的跨膜运输并不都是这样,这取决 于细胞生命活动的需要。
细胞对物质的吸收是有选择的。
四、细胞的外排和内吞作用
①外排作用 = 胞吐三 、源自动运输消耗 能量细胞内
高浓度
主动运输
特点:
从低浓度到高浓度;
需要载体蛋白的协助; 需要能量(ATP)。
如:Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+ 等离子通过细胞膜;葡萄糖、
氨基酸通过小肠上皮细胞。
物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 方向
协助扩散
主动运输
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度 高浓度 低浓度 高浓度 低浓度 低浓度 高浓度
2 、下列与海带细胞从海水中吸收没有直接关 系的是( A ) A.海水中碘的浓度高低
B.细胞中的ATP
C.细胞膜上运载碘的载体
D.细胞的死活
3、有关原生质层的叙述,正确的是( D ).
A.去掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质层
B.原生质层是指细胞膜,液泡膜之间的细 胞质 C.原生质层包括细胞膜,液泡膜和细胞核
设计方案:
将植物细胞分别浸润在较高浓度的蔗糖溶 液中和清水中,观察其大小的变化。
预期实验的结果 :
由于原生质层相当于一层半透膜,水分子可 以自由通过,而蔗糖分子则不能通过,因此 在蔗糖溶液中,植物细胞的中央液泡会缩小, 细胞皱缩;在清水中植物细胞的液泡又会变 大,细胞膨胀。

苏教版高中生物必修一《物质的跨膜运输》课件(2)-新版

苏教版高中生物必修一《物质的跨膜运输》课件(2)-新版

想一想?
1、胞吞、胞吐体现了细胞膜的什么特点呢? 2、胞吞、胞吐时物质跨越细胞膜的层数是多少?
退 出
3、如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的 蔗糖溶液,结果会怎样?
主动运输
细 胞 外
细 胞 膜
能量
细 胞

载体蛋白
1.胞 吞
概念:物质被一部 分质膜包起来,然后这 一部分质膜与整个质膜 脱离,裹着该物质运到 细胞的内侧。
2.胞 吐
概念:物质被一部分质膜包起来,然后这 一部分质膜与整个质膜脱离,裹着该物质运到 细胞的外侧。
《物质的跨膜运输》预习课件
被动运输 主动运输
自由扩散
被动运输
小分子物质
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
协助扩散
载体蛋白
细 胞 外
细 胞 膜

半透膜:一类可 以让小分子物质 通过而大分子物 质不能通过的一 类薄膜的总称。
1、漏斗管内的液面为什么会升高?
2、如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内 的液面还会升高吗?

生物必修一《3.3 物质的跨膜运输(2)》学案(苏教版必修一)

生物必修一《3.3 物质的跨膜运输(2)》学案(苏教版必修一)

_______第三章 细胞的结构和功能第三节 物质的跨膜运输(2)【学习目标】1.概述生物膜系统的构成和功能2.举例说出物质的简单扩散和协助扩散3.说出渗透实验的方法和原理【预习检查】1.在真核细胞中,__________、___________以及_________、________、_____等由膜围绕而成的细胞器,在_______和________上是紧密联系的统一整体,它们形成的结构体系,称为细胞的生物膜系统。

2.细胞膜是细胞与细胞外环境之间的一种_______通透屏障,它能保障细胞对______的摄取、___________的排出和细胞内________的调节,使细胞______保持相对稳定。

3.一种物质的分子从相对高浓度的区域移动到低浓度的区域,称为__________。

其中,分子量较小或脂溶性强的物质进出细胞的方式称为___________,如________等物质;另一类需要通过载体蛋白运输的,被称为________________,如_________________。

4.处于细胞膜两侧的水分子可以___________进出细胞膜。

水分子从浓集区域向水分子稀少区域的特殊的扩散现象称为__________________。

【问题探究】1.阅读书本P43页,最后一段中有三个时间,请从中获取信息,得出相应的结论。

提示:时间的先后与物质的合成场所有关吗?2.凉拌黄瓜常常要放一些盐,过一段时间后就可见有水分渗出,这些水分是从哪里来的?3.蔫了的青菜叶放入清水中浸泡一段时间后,会有什么变化?分析渗透现象的实验:①漏斗管内液面上升的原因:单位时间内,透过玻璃纸进入漏斗的水分子数量比由漏斗渗出的水分子数量_____,所以液面上升。

②如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面还会升高吗?③如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样? 总结:渗透作用条件(1)具有__________膜 (2)膜两侧具有_________。

3.3 物质的跨膜运输 课件 (苏教版必修1)

3.3  物质的跨膜运输 课件 (苏教版必修1)

2.主动运输 (1)方向:物质分子从 低浓度 一侧运输到 高浓度 一侧。
①细胞膜上相应的 载体 (2)原因 ②细胞新陈代谢产生的
的协助 能量
3.内吞作用和外排作用 (1)内吞作用(胞吞): ①过程:大分子或颗粒附着在细胞膜上,这部分 细胞膜 内
陷形成小囊,然后小囊从细胞膜上分离下来,形成 囊泡 进入
不需要载体蛋白,物质的运输方式b除了与被转运分子
的浓度有关外,还受到载体蛋白数量的限制,方式b可 能为易化扩散或者是主动运输,它的最大转运速率要受 到载体蛋白数量的限制;抑制细胞呼吸可能对方式b造 成影响,而对方式a无影响。
[答案]
C
[例2]
(2011· 天津高考) 将紫色洋葱鳞片叶
表皮浸润在0.3 g/mL 的蔗糖溶液中,1 分钟后进 行显微观察,结果见右图,下列叙述错误的是
(1)细胞吸收甘油属于易化扩散。
(2)简单扩散需要载体的协助。 (3)植物细胞积累K+需消耗能量。 (4)细胞对离子的吸收不具有选择性。
(× )
(× ) (√) (× )
(5)液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性。
(× )
(6)物质出入细胞的方式有跨膜运输和非跨膜运输两大类, 其中跨膜运输又分为被动运输和主动运输,非跨膜运 输又分为内吞作用和外排作用。 (√)
一、物质通过膜的方式
1.被动运输 (1)简单扩散(自由扩散): ①方向:物质分子从 高浓度 一侧运输到 低浓度 一侧。 ②原因:细胞膜两侧存在物质浓度差 。
(2)易化扩散(协助扩散):
①方向:物质分子从 高浓度 一侧运输到 低浓度 一侧。
①细胞膜两侧存在物质浓度差 ②原因 ②细胞膜上 载体蛋白 的协助
b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下

《物质的跨膜运输》课件2(16张PPT)(苏教版必修1)

《物质的跨膜运输》课件2(16张PPT)(苏教版必修1)

同运输体系(antiporter),通过钠钙交换来转运钙离子。
钙离子泵
1.3 胞吞作用(endocytosis) 与胞吐作用(exocytosis)
作用:完成大分子与颗粒性物质的跨膜运输,在转运过程中, 质膜内陷,形成包围细胞外物质的囊泡,又称膜泡运输,属 于主动运输。 ●胞吞作用 ●胞吐作用
胞吞作用
膜转运蛋白
●载体蛋白(carrier proteins)——通透酶(permease)性质,介导被
动运输与主动运输。
●通道蛋白(channel proteins)——具有离子选择性,转运速
率高;离子通道是门控的;只介导被动运输,又称离子通道 。
类型:电压门通道(voltage-gated channel)
第一节 物质的跨膜运输
物质的跨膜运输是细胞维持正常生命活动的基础之一,据估 计细胞膜上与物质转运有关的蛋白占核基因编码蛋白的5~30%, 细胞用在物质转运方面的能量达细胞总消耗能量的三分之二。
1.1 被动运输(passive transport)
1.2 主动运输(active transport)
1.3 胞吞作用(endocytosis)与胞吐作用(exocytosis)
●由ATP间接提供能量的主动运输
协同运输(cotransport):由Na+-K+泵(或H+-泵)与载体蛋白协同作用,靠间接消 耗ATP所完成的主动运输方式
●光能驱动的主动运输,见于细菌。
钙离子泵

钙离子泵对于细胞是非常重要的,因为钙离子通常与
信号转导有关,钙离子浓度的变化会引起细胞内信号途径
●调节型外排途径(regulated exocytosis pathway)

苏教版生物必修1课件:第3章 第3节 物质的跨膜运输

苏教版生物必修1课件:第3章 第3节 物质的跨膜运输

图解
原理
水分子通过半透膜的 细胞液通过原生质层与外界溶液之间
扩散作用
发生渗透作用
水扩散的方向
低浓度溶液→高浓度溶液
上一页
返回首页
下一页
1.将人的红细胞放入 4 ℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是
A.红细胞膜具有水溶性
()
B.红细胞的液泡体积增大
C.蒸馏水大量进入红细胞
D.低温使红细胞膜流动性增大 【解析】 红细胞放入蒸馏水中,由于细胞质溶液的浓度远大于蒸馏水,
上一页
返回首页
下一页
3.动物细胞的吸水和失水 (1)动物细胞的_细__胞__膜__相当于半透膜。 (2)条件及现象 ①外界溶液浓度小__于__细胞质浓度时,细胞吸水膨胀。 ②外界溶液浓度大于细胞质浓度时,细胞失__水__皱__缩__。 ③外界溶液浓度等__于__细胞质浓度时,水分子进出细胞处于动态平衡。
上一页
返回首页
下一页
2.蔗糖溶液液面上升的原因
分析上图可知:由于半透膜上侧 10%蔗糖溶液中单位体积中水分子的数量 少,而半透膜下侧 5%蔗糖溶液中单位体积中水分子的数量多,所以水分子由下 侧进入上侧的数量多于由上侧进入下侧的数量,从而使上侧的液面上升。
上一页
返回首页
下一页
3.自由扩散和协助扩散的比较
【答案】 C
上一页
返回首页
下一页
主动运输
1.运输方向:从_低__浓__度__一侧运输到_高__浓__度__一侧。 2.基本条件 (1)细胞膜上相应_载__体__蛋__白__的协助。 (2)消耗细胞内化学反应所释放的_能__量__。 3.生理意义 保证活细胞按照生命活动的需要,主动选择吸收所需要的_营__养__物__质__,排出 _代__谢__废__物__和对细胞_有__害__的物质。

物质的跨膜运输ppt10 苏教版精选教学PPT课件

物质的跨膜运输ppt10 苏教版精选教学PPT课件
走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠 你对未来充满着信心,眼前的困难只是暂时的,没什么可畏惧!微笑着,证明了你的意志是无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微
A. ① ② ③ ⑤ C. ② ③ ④ ⑥
B. ② ③ ⑤ ⑥ D. ② ③ ⑥
关键词: 主动运输 内吞 外排
肌肉细胞的胞内K+浓度为胞外的30倍, 胞外的Na+浓度比胞内高约13倍,但细 胞仍然不断地积累K+和排Na+
K+高
K+低
Na+低
Na+高
肌肉细胞
离子出入细胞的方向: 低浓度 度
高浓
3、主动运输
A.氧气进入细胞 B.细胞吸水 C.酒精进入细胞 D.葡萄糖进入红细胞
3、海带细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度高很多倍,但仍
然能吸收碘,原因是 ( )C
主动运输
A海带细胞能够通过自由扩散的方式吸收碘
B海带细胞膜上运载碘的载体多,通过协助扩散的方式吸收
C海带细胞膜上运载碘的载体多,通过主动运输方式吸收
D海带细胞不断消耗碘元素,细胞内碘的浓度不断降低
外 细胞膜 内
能量
主动运输
(1) 特点:
外 细胞膜 内
a.逆物质浓度梯度运输 b.需要载体蛋白质的参与
能量
c.需要消耗细胞代谢产生的能量
(2) 实例:
葡萄糖、氨基酸被动物小肠绒毛
上皮细胞吸收; 大多数离子通过
(3) 意义:
细胞膜

必修一物质跨膜运输方式优秀课件

必修一物质跨膜运输方式优秀课件

4、下图为物质进入细胞的两种方式示意图,据 图回答(【 】内填上代号,横线上填上相应的 文字)
(123)小 氧甲肠 气和绒 分乙毛子的的从不上肺同皮泡点细扩是胞散吸 到收 血葡 液 萄中甲的不糖方 需的式 要方是式是【载甲体和【】乙】自。由扩主能散动量运输。 。
物质出入细胞的方式及影响因素
一、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较
氧气 二氧化碳 氮气 苯
水 甘油 乙醇
氨基酸 葡萄糖 核苷酸
氢离子、 钠离子 钾离子、 钙离子 氯离子、 镁离子 碳酸氢根
离子
氧气 二氧化碳 氮气 苯
水 甘油 乙醇
氨基酸 葡萄糖 核苷酸
人工合成的 磷脂双分子层
氢离子、 钠离子 钾离子、 钙离子 氯离子、 镁离子 碳酸氢根
离子
蛋白质 糖被
细胞膜
第4节——物质跨膜运输的方式
自由扩散
定义:物质通过简单的扩散作用进出细胞。 例如:水、O2 、CO2 、苯、甘油、乙醇等
渗透作用属于自由扩散吗?
曲线图: 转 运 速 率
物质浓度
协助扩散
定义:进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
例如: 葡萄糖进入红细胞
曲线图:








物质浓度
物质浓度
一、被动运输
被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度 的扩散方式。
胞吐:物质以囊泡的形式通过细胞 膜,从细胞内排到细胞外的过程。
例证:变形虫的捕食和运动
巩固练习
1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同 点是( C) A、都可以从低浓度的一边到高浓度的 一边 B、都需要供给ATP C、都需要载体协助 D、既需要载体协助又需要消耗能量

高一生物:3.3《物质的跨膜运输》课件(苏教版必修1)

高一生物:3.3《物质的跨膜运输》课件(苏教版必修1)

3、意义:能保证活细胞按照生命活动的需 要,主动地选择并吸收营养物质,排出代谢 产生的废物和对细胞有用的物质。
主动运输
注意载体构象的变化
能量
载体蛋白
·实验原理
渗透:水分子从高浓度通过细胞膜结构,向 低浓 度处扩散的现象。
·实验器材
三只有盖玻璃杯,葡萄若干,葡萄汁,饱和的葡萄 糖溶液,自来水,吸水纸,记号笔,,托盘天平, 称量纸,直尺
·实验步骤
1、每小组挑选3粒新鲜的葡萄,分别称重;
2、给3只玻璃杯编号A、B、C,分别加入同样体积 的葡萄汁、葡萄糖溶液和自来水;
3、将3粒葡萄放入3只玻璃杯中,观察并记录葡萄 在玻璃杯中的位置;
4、24h后观察并记录葡萄的位置。取出葡萄,用 吸水纸吸去葡萄上的溶液,称重。
A
B
C
比较实验前后 葡萄的质量变 化,分析这能 说明什么问题?
简单扩散
细 胞 外 细 胞 膜 细 胞 内
小分子物质
易化扩散
1、葡萄糖以及其他营养性物质如 氨基酸和中间代谢产物等通过此方 式进入某些细胞,如红细胞
2、方向: 高浓度
低浓度
3、特点:需要载体蛋白、不需要能量
易化扩散
细 胞 外 细 胞 膜
细 胞 内
载体蛋白
主动运输
1、方向:
低浓度
高浓度
2、特点:需要载体蛋白、能量
·研究目的 探究判断细胞死活的方法 ·推荐器材 酵母菌悬液,台盼蓝染液或亚甲基兰染液, 光: 酵母菌是一类单细胞真菌,常用于酿酒和发面
2、问题与假设: 作为发酵的主体,酵母菌的存活率非常重要, 如
何判断其死活呢? 3、设计与实验 4、交流与合作 5、结论与反思
第三节 物质的跨膜运输

苏教版高中生物必修1教学案 3-3、物质的跨膜运输(2课时)

苏教版高中生物必修1教学案 3-3、物质的跨膜运输(2课时)

第三节物质的跨膜运输[教学目标]:1、知识目标(1)说出细胞在什么情况下吸水和失水。

(2)举例说明细胞膜是选择透过性膜。

(3)熟练制作临时装片和操作显微观察。

2、能力目标(1)尝试从生活现象中提出问题,作出假设。

(2)学习进行探究问题的一般方法和步骤。

3、德育目标(1)参与课堂讨论与交流。

(2)养成良好的实验习惯,如及时清洗和摆放实验用具,爱护实验卫生等。

[教学重点]1、如何进行探究实验,其基本方法和一般过程。

2、渗透作用;细胞是一个渗透系统。

3、细胞膜不仅仅是半透膜,还是选择透过性膜。

[教学难点]1、如何发现问题和提出问题。

2、如何设计实验过程(材料、实验用具、试剂的选择,实验结果的预测,操作的细节)。

3、细胞膜不仅仅是半透膜,还是选择透过性膜。

[教学安排]:2课时[教学过程]课堂导入细胞膜是细胞与外环境之间的一种选择性膜,细胞对营养物质的摄取、代谢废物的排出等都要通过细胞膜。

那么物质的跨膜运输是如何进行的呢?物质出入细胞膜的方式:简单扩散(或自由扩散)被动运输跨膜运输易化扩散(或协助扩散) 小分子和离子出入细胞的方式主动运输内吞、外排作用:大分子和颗粒物质出入细胞的方式一、被动运输[引导自学] 阅读P46页回答下列问题:物质进出细胞取决于。

1、什么叫扩散?2、什么叫简单扩散(或自由扩散)?3、什么叫易化扩散(或协助扩散)?4、什么叫被动运输?二、主动运输[引导自学]:阅读P47页第三节~ P48回答下列问题:1、举例说明什么是主动运输?这种运输方式有何特点?2、主动运输的意义?主动运输能保证活细胞按照生命活动的需要,吸收营养物质,排出。

主动运输方式对于活细胞具有重要意义。

细胞中生物膜的特性:活细胞中的生物膜具有特性,即可以自由通过,细胞要选择吸收的也可以通过。

[总结与比较]三、渗透作用和质壁分离实验1、什么叫渗透作用?和扩散有何区别?2、植物细胞的质壁分离现象:1)植物细胞壁的透性2)细胞膜、液泡膜的透性3)原生质层由几层结构构成,可当做一种半透膜。

生物必修1第3节物质跨膜运输的方式课件 高一生物课件22页

生物必修1第3节物质跨膜运输的方式课件 高一生物课件22页

解读 坐标图
描述 模式图
1. 胞吞 接触
凹陷 包围
分离
2. 胞吐 包围 移动 融合 排出
第四关
难关
冲刺起点
第一关
挑战一
下列物质以不同运输方式通过细胞膜的
是( )
A 甘油、二氧化碳 B 钾离子、氧气
不不不恭要要要喜灰灰灰你心心心,,,,答 再再再对来来来了一一一!次次次再!!!接
再厉!
C 氨基酸、钾离子
C 甲运出细胞一定不需要能量

D 乙运出细胞一定有载体蛋白 的参与
不再不再不再恭对要来细要来要来喜了灰一灰一灰一你!心次心次心次,再,!,!,!答接 胞再厉! 膜
胞 内
第四关
难关
冲刺起点
第一关
在适宜温度下,采用完 K+ 全营养液培养黄瓜幼苗, 吸 研究营养液中氧含量变化 收
bc
对钾离子吸收速率的影响。速
D 氯离子、钠离子
第四关
难关
冲刺起点
第一关
挑战二


氧气

二氧化碳

氮气、苯




甘油

乙醇


氨基酸

葡萄糖

核苷酸

氢离子、钠离子 钾离子、钙离子 氯离子、镁离子 碳酸氢根
的 通 透 性
合成的脂双层
第四关
难关
冲刺起点
第一关
挑战三
离子浓度/mmol·L-1 150
100
细胞内 50 细胞外 0
Na+ K+
Mg2+ Cl- 离子种类
1.哪些离子通过主动运输进入细胞? 2.哪些离子通过主动运输排出细胞?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
主动运输示意图思考:
本 课 时 栏 目 开 关
物质由膜经主动运输方式进入细胞内需要 载体蛋白 参与。

3.由上述探究可得,主动运输是 逆 浓度梯度的运输方式, 需要膜上 载体蛋白 的参与,还需要消耗细胞代谢释放 的 能量 。
学习·探究区
4.氧气的浓度主要通过影响细胞呼吸的强度,进而影响能量 的供应。下图是甲、乙两种物质运输方式与细胞中氧气浓 度的关系:
课 时 2.被动运输 栏 目 (1)扩散: 物质从 高浓度 开 关 (2)被动运输的概念
区域向 低浓度 区域迁移的过程。
物质 顺浓度 梯度进出细胞,不需要消耗细胞代谢释放的能 量的扩散,称为被动运输。其动力是 物质的浓度差 。
知识·储备区
(3)被动运输的种类 被动运输包括简单扩散和易化扩散两种方式。 ①简单扩散是指分子质量相对较小或脂溶性强的物质,在
物质跨膜运输方式的判断
三种物质跨膜运输的方式有着明显的不同,结合下图进行
1.物质 A 的运输方式是 简单扩散 ,判断的理由是由高浓 度到低浓度运输,不需要载体蛋白和能量 。
学习·探究区
2.物质 B 的运输方式是 易化扩散 ,判断的理由是 由高浓
度到低浓度运输,需要载体蛋白,不消耗能量
本 课 时 栏 目 开 关
第 13 课时
[学习目标]
本 课 时 栏 目 开 关
物质的跨膜运输(二)
1.结合教材图 3-20 概述主动运输的特点, 并比较主动运输和 被动运输的不同。 2.结合图示,了解内吞和外排的特点。 [学习重点] 三种跨膜运输方式的特点。
知识·储备区
1.生物膜都是选择透过性膜:一般来说,气体分子、一些分子 本 质量相对 较小 或 脂溶 性的分子等易通过细胞膜。

3.物质 C 的运输方式是 主动运输 ,判断的理由是 由低浓
度到高浓度运输,需要载体蛋白,消耗能量 。 4.三种物质的运输中,与图 2 曲线相符的是 物质C 。与
图 3 中甲曲线相符的是
物质A ,与乙曲线相符的是
物质B或物质C

学习·探究区
【归纳提炼】
本 课 时 栏 目 开 关
学习·探究区
【活学活用】 2.如图是测定了某种生物的细胞对甲、乙两种 物质吸收速率与该物质浓度的关系绘制成的
本 课 时 栏 目 开 关
不需要 载体蛋白 参与的情况下通过扩散进出细胞的方 式,如 O2、甘油、酒精(乙醇)等的运输。 ②葡萄糖进入红细胞的物质运输方式是 易化扩散 ,它只 需 载体蛋白 的参与,从高浓度区域向低浓度区域扩散。 如水分子; 物质进出细胞有的是 顺 相对含量梯度进行的, 3. 有的是 逆 相对含量梯度进行的,如海带中富集碘。
学习·探究区
【活学活用】 1.如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收 K
- +
和 NO3 的曲线。影响 A、B 两点和 B、C 两点吸收量不同 的因素分别是
本 课 时 栏 目 开 关
(
)
A.载体蛋白数量、能量 B.能量、载体蛋白数量 C.载体蛋白数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
学习·探究区
本 课 时 栏 目 开 关
(1)甲的运输与氧气浓度 无关 , 说明这种运输方式不需 要 能量 ,可能是
简单扩散或者易化扩散

(2)乙的运输在一定范围内,随着氧气浓度的增加,运输速 度 加快 , 说明这种方式消耗 能量 , 表示的是主动运输, mn 段运输速度不能继续上升, 这是受 载体数量 的限制。
学习·探究区
【归纳提炼】 1.影响主动运输的因素 (1)载体蛋白的种类和数量:决定所运输的物质种类和
本 课 时 栏 目 开 关
数量。 (2)能量:凡是能够影响能量供应的因素都影响主动运 输的速度,如温度、氧气浓度等。 2.主动运输的意义 主动运输能够保证活细胞按照生命活动的需要,主动 地选择吸收所需要的营养物质,排出新陈代谢产生的 废物和对细胞有害的物质。可见,主动运输对于活细 胞完成各项生命活动具有重要意义。
导入
提示
你知道钾元素是以什么形式被生物体吸收的吗?它又
以离子形式被吸收,以主动运输的方式通过细胞膜。
是以什么方式通过细胞膜的呢?
学习·探究区
探究点一
本 课 时 栏 目 开 关
主动运输
被动运输都是顺着浓度梯度进行运输的,除此以外也存在着 逆浓度梯度的运输,这就是主动运输。结合提供的材料完成 下面的分析: 1.在轮藻细胞中钾的含量比它所生存的水环境多 63 倍,而 丽藻细胞中则多 1 065 倍;在这些细胞吸收钾时,运输方 向是由 低 浓度到 高 浓度的。如果加入细胞呼吸抑制剂, 吸收过程会立即减弱,说明这些过程是需要 消耗能量 的。
解析
A、B 两点对应的氧浓度不同,细胞呼吸产生的能量不

同,导致 NO3 的吸收量不同。B、C 两点处于相同氧浓度下, 呼吸作用产生的能量相同,但吸收量有差异,是因为膜上运
本 课 时 栏 目 开 关
- 输 NO3 的载体蛋白比运输 K+的载体蛋白数量多。
答案
B
学习·探究区
探究点二 分析:
本 课 时 栏 目 开 关
本 课 时 栏 目 开 关
别为简单扩散和主动运输。
答案 B
学习·探究区
探究点三
内吞和外排
载体蛋白虽然能够帮助许多离子和小分子通过细胞膜, 但
本 课 时 栏 目 开 关
是, 对于像蛋白质这样的大分子的运输却无能为力。 大分子、 颗粒性的物质进出细胞要依靠内吞和外排,结合教材第 48 页 内容分析: 1.内吞:物质以 囊泡 包裹的形式通过细胞膜,从细胞外进 入细胞内的过程。 2.外排:物质以 囊泡 的形式通过细胞膜,从细胞内排到细 胞外的过程。
本 课 时 栏 目 开 关
曲线,仔细分析后,你认为下列说法中正确 的是 ( ) A.甲物质是主动运输,乙物质是简单扩散 B.甲物质是简单扩散,乙物质可能是主动运输 C.乙醇进入细胞的方式与乙物质相同 D.K+进入细胞的方式与甲物质相同
学习·探究区
解析
图中甲物质随着物质浓度的增大而吸收速率加快,说
明其运输方式为简单扩散;乙物质的运输方式具有载体饱和 效应,为易化扩散或主动运输。乙醇和 K+进入细胞的方式分
知识·储备区
【情景导入】 钾不仅是植物正常生长的必需元素,也是人和动物的生命 活动不可缺少的重要元素。植物缺钾时,老叶的尖端和边
本 课 时 栏 目 开 关
缘就会失绿、发黄、焦枯;人体缺钾时,会出现四肢无力、 过于疲乏、心跳减弱、头昏眼花等一系列症状。所以,植 物、动物和人都要不断地从外界摄取钾元素。
相关文档
最新文档