《金奖章》教学课件
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《金奖章》教学课件
金奖章
鸟国的确是个神奇 的国度，接下来就让我 们一一认识一下鸟国的 成员吧！
鸽子
孔雀
喜鹊
黄莺
百灵
老鹰
乌鸦
这一天鸟国里发生了一件 有趣的事。
就让我们打开课本，进入 课文里看一看。
初读感知：
认真默读课文，划出带有生 字和不理解的词语，并思考 课文讲了一件什么事？
宫渣屑仆 沾鹊配获 彬忠耿荐 盒授腐雅
（15—25）使者代表地球环境保护组 织把金奖章颁给了乌鸦。乌鸦受到大家 的尊重。
现在你知道课文写了一件什么事了吗？
群鸟为什么开始争奖状，最后都十分尊敬 乌鸦？为什么金奖章颁给乌鸦？
细读感受：
1、读课文第1-14段，用波浪 线画出课文中描写各种鸟语言 的句子。
2、分角色朗读课文，并认 真思考，在金奖章面前，群 鸟是怎样的表现，而乌鸦又 是怎样的表现？
请你说说这是为什么？
乌鸦
●拓展交流：
乌 1、你还知道乌鸦对环境保护起什么
鸦
作用？（P10：吃害虫、爱吃腐肉及
废弃物。）
2、想象：如果还有一枚奖章，你还 打算颁给谁？说说理由并仿照课文写 颁奖词。
各位朋友： 今天，我代表全球动物协会给青蛙颁发一枚金奖章。 因为，
青蛙是捕食庄稼害虫的能手，是闻名的“农田卫士”。一只青蛙 一天最多能吃五六十只或二百只害虫，一年至少能吃掉15000多 只害虫。这是多么大的功劳哇!还有青蛙那熟悉而又悦耳的蛙鸣， 其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又 和谐的田野之歌。 所以我要把金奖章颁给青蛙。
附：教学板书
鸽子 送信 孔雀 国王 金 喜鹊 报喜 奖 黄莺 歌声动听 认为自己就是获奖者 章 百灵 歌声悦耳 老鹰 凶猛 乌鸦 收拾残渣碎屑 默不作声
鸟国的确是个神奇 的国度，接下来就让我 们一一认识一下鸟国的 成员吧！
鸽子
孔雀
喜鹊
黄莺
百灵
老鹰
乌鸦
这一天鸟国里发生了一件 有趣的事。
就让我们打开课本，进入 课文里看一看。
初读感知：
认真默读课文，划出带有生 字和不理解的词语，并思考 课文讲了一件什么事？
宫渣屑仆 沾鹊配获 彬忠耿荐 盒授腐雅
（15—25）使者代表地球环境保护组 织把金奖章颁给了乌鸦。乌鸦受到大家 的尊重。
现在你知道课文写了一件什么事了吗？
群鸟为什么开始争奖状，最后都十分尊敬 乌鸦？为什么金奖章颁给乌鸦？
细读感受：
1、读课文第1-14段，用波浪 线画出课文中描写各种鸟语言 的句子。
2、分角色朗读课文，并认 真思考，在金奖章面前，群 鸟是怎样的表现，而乌鸦又 是怎样的表现？
请你说说这是为什么？
乌鸦
●拓展交流：
乌 1、你还知道乌鸦对环境保护起什么
鸦
作用？（P10：吃害虫、爱吃腐肉及
废弃物。）
2、想象：如果还有一枚奖章，你还 打算颁给谁？说说理由并仿照课文写 颁奖词。
各位朋友： 今天，我代表全球动物协会给青蛙颁发一枚金奖章。 因为，
青蛙是捕食庄稼害虫的能手，是闻名的“农田卫士”。一只青蛙 一天最多能吃五六十只或二百只害虫，一年至少能吃掉15000多 只害虫。这是多么大的功劳哇!还有青蛙那熟悉而又悦耳的蛙鸣， 其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又 和谐的田野之歌。 所以我要把金奖章颁给青蛙。
附：教学板书
鸽子 送信 孔雀 国王 金 喜鹊 报喜 奖 黄莺 歌声动听 认为自己就是获奖者 章 百灵 歌声悦耳 老鹰 凶猛 乌鸦 收拾残渣碎屑 默不作声
金奖章课件
同学们，你认为 荣誉是“争”来的 吗？ 什么样的人，才 是真正应该获得荣 誉的人？
反馈· 总结
请你为身边那些踏实做事、 默默奉献的人写一段颁奖词。
颁奖辞示例
• 袁隆平 毕生梦想消除 饥饿
他是一位真正的耕耘者。 当他还是一个乡村教师的 时候，已经具有颠覆世界 权威的胆识；当他名满天 下的时候，却仍然只是专 注于田间。淡泊名利，一 介农夫，播撒智慧，收获 富足。他毕生的梦想，就 是让所有人远离饥饿。细 看稻黍千重浪，最是风流 袁隆平！
• 黄昆 国家最高科技奖 获得者
他一生都在科学的世界里 探求真谛，一生都在默默 地传递着知识的薪火，面 对名利的起落，他处之淡 然。他不仅以自己严谨和 勤奋的科学态度在科学的 领域里为人类的进步做出 卓越的贡献，更以淡泊名 利和率真的人生态度诠释 了一个科学家的人格本质。
颁奖辞示例
• 钱学森 中国航天事业 奠基人
返回
“唱得最动听的 要数我！””
百灵
返回
老鹰说： “我看还是 抢吧！谁抢 到手就归 谁。”
老鹰
返回
喜鹊清了清嗓子， 大声说：“恭喜大 王！” 喜鹊平时总夸他俩 歌声悦耳动听，这时 却说：“歌唱得好有 啥用，我天天向人类 报喜讯，奖章当然是 我的。” 突然，喜鹊大 声说：“要是我 得了奖章，就献 给大王。”
授课人
王福磊
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅
乌鸦
喜鹊
黄莺
老鹰
鸟王
百灵
Hale Waihona Puke 鸽子孔雀定向·诱导
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇童 话的主要内容 2、抓住文中对鸟的语言、神态、心理活动的描写， 体会课文表达的思想感情 3、分角色演读课文，感受童话语言的魅力，感悟 “荣誉应授予什么样的人”
金奖章ppt课件
案例二
某初创企业利用大数据分析，精 准定位目标客户群体，实现快速
成长。
案例三
某医疗机构通过数字化转型，提 高医疗服务质量和效率。
案例分析方法与思路
案例分析方法
采用SWOT分析、PEST分析、五力模型等工具对案例进行深 入剖析。
案例分析思路
首先对案例背景进行介绍，然后分析案例中的关键因素和成 功因素，最后总结经验和教训。
02
金奖章的获奖者介 绍
历届获奖者介绍
01
02
03
2010届获奖者
张三，中国著名科学家， 因在人工智能领域的杰出 贡献而获奖。
2011届获奖者
李四，美国著名企业家， 因创立了一家全球领先的 科技公司而获奖。
2012届获奖者
王五，英国著名作家，因 其在文学领域的卓越贡献 而获奖。
获奖者的成就与贡献
金奖章对个人职业发展的启示
掌握数字化技能
金奖章作为数字化时代的产物，掌握相关技能将有助于个人在职场 中脱颖而出。
注重信息整合与呈现
金奖章通过整合信息并以直观的方式呈现，提高沟通效率，个人在 工作中也应注重信息的整合与呈现。
培养跨领域合作能力
金奖章广泛应用于各个领域，掌握金奖章等工具将有助于个人在不同 领域间展开合作。
对未来金奖章的建议与期望
建议
加强技术研发和人才培养，提升数字 化转型的实力；注重个性化定制和智 能化辅助，提高教学质量和学习效率 。
期望
金奖章PPT课件在未来能够成为更加 高效、智能、个性化的学习工具，为 教育事业的发展做出更大的贡献。
05
金奖章的案例分析
成功案例介绍
案例一
某公司通过优化供应链管理，实 现成本降低和效率提升。
金奖章ppt
2、金奖章
执教者：陈蕊
• 请用直线画出众鸟的表现 ，用曲线画出乌 鸦的表现，对比一下，说一说乌鸦为什么 能够获得奖章。先自己思考，然后小组交 流。
昨天鸟王孔 雀过生日， 鸟儿们喝得 酩酊大醉， 现在都还在 梦里呢！
只有乌鸦 不声不响 地在收拾 着大家吃 剩的残渣 碎屑。
黄莺 百灵 喜鹊 老鹰 鸟王 一扫平时彬彬有礼的斯文样子，吵 吵闹闹，吹胡子瞪眼。
踏踏实实做事，默默无闻奉献
观察下面的句子，你发现了什么？
• ①黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给 我的。我唱的歌最动听。” • ②百灵鸟不服气了：“唱得最动听的要数 我。” • ③突然，喜鹊大声说：“要是我得了奖章， 就献给大王。” • ④于是，他高声宣布：“我决定推荐喜鹊 领金奖章。”
规律总结：
• ①引用别人说话的时候，必须加上冒号 （：），引号（“”）。 • ②在引用别人说话的时候，要说明话是谁 说的，说话时的神态、语气、动作是怎样 的，这样的说明叫“提示语”。 • ③表示说的词语，不仅可以用“说”，还 可以用“嚷”、“宣布”、“告诉”、 “祝贺”等表示说的其它词语，让句子更 丰富、形象，符合实际。
练习：
• 文中写到“鸟儿们不再争了。大家 用敬佩的目光望着乌鸦”，想象一 ，他们会怎样恭贺乌鸦，或是会 对乌鸦说些什么呢？请正确引用人 物的话语。请写下来，大家分享一 下。
乌鸦大吃一惊，抬起头来。连忙 说：“您大概弄错了！我既不像 黄莺和百灵那样会唱歌，又不像 喜鹊那样会说好听的话，也不像 老鹰那样有力气……我怎么可能 得奖章呢？”
只有乌鸦 不声不响 地在收拾 着大家吃 剩的残渣 碎屑。
乌鸦每天把腐烂的动物 尸肉、别人吃剩的残渣 碎屑，都收拾得干干净 净，还默默地捕捉害虫。 他对净化自然环境、防 止疾病蔓延做出了重要 的贡献。
执教者：陈蕊
• 请用直线画出众鸟的表现 ，用曲线画出乌 鸦的表现，对比一下，说一说乌鸦为什么 能够获得奖章。先自己思考，然后小组交 流。
昨天鸟王孔 雀过生日， 鸟儿们喝得 酩酊大醉， 现在都还在 梦里呢！
只有乌鸦 不声不响 地在收拾 着大家吃 剩的残渣 碎屑。
黄莺 百灵 喜鹊 老鹰 鸟王 一扫平时彬彬有礼的斯文样子，吵 吵闹闹，吹胡子瞪眼。
踏踏实实做事，默默无闻奉献
观察下面的句子，你发现了什么？
• ①黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给 我的。我唱的歌最动听。” • ②百灵鸟不服气了：“唱得最动听的要数 我。” • ③突然，喜鹊大声说：“要是我得了奖章， 就献给大王。” • ④于是，他高声宣布：“我决定推荐喜鹊 领金奖章。”
规律总结：
• ①引用别人说话的时候，必须加上冒号 （：），引号（“”）。 • ②在引用别人说话的时候，要说明话是谁 说的，说话时的神态、语气、动作是怎样 的，这样的说明叫“提示语”。 • ③表示说的词语，不仅可以用“说”，还 可以用“嚷”、“宣布”、“告诉”、 “祝贺”等表示说的其它词语，让句子更 丰富、形象，符合实际。
练习：
• 文中写到“鸟儿们不再争了。大家 用敬佩的目光望着乌鸦”，想象一 ，他们会怎样恭贺乌鸦，或是会 对乌鸦说些什么呢？请正确引用人 物的话语。请写下来，大家分享一 下。
乌鸦大吃一惊，抬起头来。连忙 说：“您大概弄错了！我既不像 黄莺和百灵那样会唱歌，又不像 喜鹊那样会说好听的话，也不像 老鹰那样有力气……我怎么可能 得奖章呢？”
只有乌鸦 不声不响 地在收拾 着大家吃 剩的残渣 碎屑。
乌鸦每天把腐烂的动物 尸肉、别人吃剩的残渣 碎屑，都收拾得干干净 净，还默默地捕捉害虫。 他对净化自然环境、防 止疾病蔓延做出了重要 的贡献。
《金奖章》教学课件
《金奖章》教学课件
2023-10-26
CATALOGUE
目录
教学目标与内容教学方法与手段教学重点与难点课程评价与反馈相关资源推荐教学反思与总结来自教学目标与内容01
1
教学目标
2
3
学生能够准确拼读、书写并理解课文中的生词；能够流利、有感情地朗读课文；了解故事的主要情节和人物特点。
知识与能力
通过多媒体辅助教学，引导学生进行自主、合作、探究学习，让学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。
学生对于文本情感及内涵的体会与理解。
文本中出现的修辞手法及表达方式的深入理解。
通过预习、课堂讲解、小组讨论等方式，加强学生对生字、生词的读音及含义的掌握。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握文本主题及中心思想，并引导他们深入挖掘文本内涵。
通过情境模拟、角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与到文本情感及内涵的体会与理解中。
相关资源推荐
05
这部作品是巴金先生的代表作之一，以独特的视角讲述了颁奖典礼上颁发金奖章的故事，展现了人性的善恶与矛盾。
《金奖章》
这是巴金先生的另一部作品，描写了一个家庭在抗战时期的悲欢离合，反映了战争对普通人生活的影响。
《寒夜》
文学作品推荐
《金奖章》
这部电影根据巴金先生的同名小说改编，生动地呈现了小说中的情节和人物形象，为观众带来了一场视觉盛宴。
组织学生进行小组讨论，观察学生的参与度、合作能力及对问题的解决能力。
进行定期的综合性测试，评估学生对课程内容的整体掌握情况。
学生对教学方法和内容的建议
对教师教学的评价
对课程安排和进度的建议
学生反馈与建议
教师反思与改进
教师对教学方法的反思
《金奖章》教案设计语文课件PPT
颁奖词
她没有漂亮的羽毛，没有婉 转动听的歌喉，没有能说会道的 嘴巴。虽然她的叫声是那么凄凉， 多少年来，她一直背负着“不祥 鸟”的骂名！但她却毫无怨言， 义无反顾，就像一个忠于职守的 哨兵和战士，用她那敏锐的眼睛， 尖锐的利爪搜寻和捕捉着一只只 的害鼠，保护着地球上人们赖以 存生的粮食。她，就是当之无愧 的金奖章获得者章颁发给青蛙!我们知道， 青蛙虽小，但它是农民的好帮手, 是蚊子的大仇人.它不畏蚊子的叮 咬,一伸舌头就把蚊子吃掉，有了 它，再也不用打农药，既保护了 庄家，又减少了环境污染，所以， 金奖章当之无愧属于青蛙。
当树木生了病，痛苦呻吟的 时候，啄木鸟及时赶到，这儿敲 敲，那儿啄啄，将藏在树干里的 虫子找出来，帮助树木恢复健康。 它们整天在树林里不停地忙碌着。 因为有了啄木鸟的保护，树木才 能健康成长，才有了茂盛的森林， 真是劳苦功高啊。可是啄木鸟从 来没有炫耀过自己的功劳，只是 用辛勤的劳动默默地奉献着，它 是金奖章当之无愧的获得者。
你，小小的身躯，常年埋在 土里。你虽小，却支起了整个世 界。你化土中的垃圾为肥料，滋 养着植物，更重要的是你让世界 变得更干净。全世界都会感谢 你——蚯蚓。
各位朋友， 今天，我代表地球
环保组织给青蛙颁发一枚金奖章。 因为， 青蛙是捕食庄稼害虫的能手， 是闻名的“农田卫士”。一只青蛙一 天最多能吃五六十只到二百只害虫， 一年至少能吃掉15000多只害虫。这 是多么大的功劳哇!还有青蛙那熟悉 而又悦耳的蛙鸣， 其实就如同是大 自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一 首恬静而又和谐的田野之歌。 所以 我要把金奖章颁给青蛙。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
她没有漂亮的羽毛，没有婉 转动听的歌喉，没有能说会道的 嘴巴。虽然她的叫声是那么凄凉， 多少年来，她一直背负着“不祥 鸟”的骂名！但她却毫无怨言， 义无反顾，就像一个忠于职守的 哨兵和战士，用她那敏锐的眼睛， 尖锐的利爪搜寻和捕捉着一只只 的害鼠，保护着地球上人们赖以 存生的粮食。她，就是当之无愧 的金奖章获得者章颁发给青蛙!我们知道， 青蛙虽小，但它是农民的好帮手, 是蚊子的大仇人.它不畏蚊子的叮 咬,一伸舌头就把蚊子吃掉，有了 它，再也不用打农药，既保护了 庄家，又减少了环境污染，所以， 金奖章当之无愧属于青蛙。
当树木生了病，痛苦呻吟的 时候，啄木鸟及时赶到，这儿敲 敲，那儿啄啄，将藏在树干里的 虫子找出来，帮助树木恢复健康。 它们整天在树林里不停地忙碌着。 因为有了啄木鸟的保护，树木才 能健康成长，才有了茂盛的森林， 真是劳苦功高啊。可是啄木鸟从 来没有炫耀过自己的功劳，只是 用辛勤的劳动默默地奉献着，它 是金奖章当之无愧的获得者。
你，小小的身躯，常年埋在 土里。你虽小，却支起了整个世 界。你化土中的垃圾为肥料，滋 养着植物，更重要的是你让世界 变得更干净。全世界都会感谢 你——蚯蚓。
各位朋友， 今天，我代表地球
环保组织给青蛙颁发一枚金奖章。 因为， 青蛙是捕食庄稼害虫的能手， 是闻名的“农田卫士”。一只青蛙一 天最多能吃五六十只到二百只害虫， 一年至少能吃掉15000多只害虫。这 是多么大的功劳哇!还有青蛙那熟悉 而又悦耳的蛙鸣， 其实就如同是大 自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一 首恬静而又和谐的田野之歌。 所以 我要把金奖章颁给青蛙。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
语文s版五年级上册《金奖章》课件.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词语
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 怦怦乱跳
词语
风尘仆仆：风尘，比喻旅途上所受的辛苦。 仆仆，行路劳累的样子。形容奔波劳碌，旅 途劳累。
彬彬有礼：彬彬，文雅的样子。形容文雅有 礼貌的样子。
忠心耿耿：耿耿，形容忠诚的样子。表示非 常忠诚。
生字
宫 渣 屑 仆（pú） 沾 鹊 配获彬忠 耿 荐 盒 授腐雅蔓
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下 了很大的功劳。
不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。 推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希 望任用或接受。 端庄：（举止、神情）端正庄重。 乖巧：本课指合人心意。 荣耀：光荣。 甘露：甜美的露水。 使者：奉使命办事的人。
词语
王宫 残渣碎屑 风尘仆仆 喜鹊 获得 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 怦怦乱跳
词语
风尘仆仆：风尘，比喻旅途上所受的辛苦。 仆仆，行路劳累的样子。形容奔波劳碌，旅 途劳累。
彬彬有礼：彬彬，文雅的样子。形容文雅有 礼貌的样子。
忠心耿耿：耿耿，形容忠诚的样子。表示非 常忠诚。
生字
宫 渣 屑 仆（pú） 沾 鹊 配获彬忠 耿 荐 盒 授腐雅蔓
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下 了很大的功劳。
不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。 推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希 望任用或接受。 端庄：（举止、神情）端正庄重。 乖巧：本课指合人心意。 荣耀：光荣。 甘露：甜美的露水。 使者：奉使命办事的人。
《金奖章》名师课件(第一课时)
zhōng xīn gěng gěng（
本课的生字词你掌握了吗？检测一下吧！ 二、比一比，再组词。 鸦（ 存（ 宫（ 鹊（ 受（ ）雅（ ）荐（ ）营（ ）措（ ）授（ ） ） ） ） ）
随堂练习
打开“基础训练-《金奖章》”一起 来闯关吧！
乌鸦，乌鸦受到大家的尊重。
感知课文内容
你能看着图画，
用简练的语言说说
课文的主要内容吗？
感知课文内容 本文的对话内容很多，非常适合分角色
朗读，请同学们分成小组，先组内练习，然
后几位同学在班内表演。
注意：朗读时要体会人物的思想感情。
本课的生字词你掌握了吗？检测一下吧！ 一、读拼音，写词语。 wáng gōng（ huò dé（ tuī jiàn（ ） ）shòu yǔ（ ） fǔ làn（ ） ） ） ） bīn bīn yǒu lǐ（
理解词语
风尘仆仆：风尘，指行旅，含有辛苦之 意；仆仆：行路劳累的样子；风尘仆仆，形 容旅途奔波，忙碌劳累。 彬彬有礼：原意为文质兼备的样子，后 形容文雅有礼貌的样子。
忠心耿耿：耿耿，忠诚的样子。形容非
常忠诚。
感知课文内容
再次快速读课文，思考：故事是怎样发 展变化的？每一部分讲的是什么？ 第1-14自然段：写群鸟纷纷争着说奖章 应该归自己，乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残 渣碎屑。 第15-25自然段：写使者把金奖章颁给
谈话导入
同学们，你们有过得奖的经验吗？感受
如何？你的奖是激动自豪的，因为
这些奖励都是来之不易的。今天我们就来学
习一篇关于发放奖章的童话故事。
金 奖 章
第一课时
听读课文 听课文朗读，用学过的方法疏通字词，
并思考课文讲了一件什么事。
学习生字
跟着“优教学生字”学习会写字。
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