对提高非英语专业学生英美文学修养的思考

１ 、 在教 学 中适 当增 加 文学 素材 高 校 英 语 教 师 在 授课 过 程 中应 该 根 据 授课
生独立思考和创新思维能力。 高等教育 的目的不
仅 仅是 向学生 灌输 知 识 ， 更 为重 要的是 要 通 过文 化 知识 的学 习 ，启 迪 学生 树立 科 学 的世 界 观 、 人
每节英语课上课前几分钟的时间补充课外知识 ，
Байду номын сангаас
指导学生在课下阅读英美作 品。 这样既可以丰富 样 就能 在有 效 的 时间 里 ， 达 到师生 共 同求 知 的 目
课 堂 内容 ， 避 免 照 本 宣科 ， 又可 以培 养 学 生 的 自
主 学习 能力 。学 生 在 阅读 中可 以 了解 西方 政 治 、
文化 完 全不 同 。所 以 ， 通 过英 美文 学 教育 研 习 异 域 文化 ， 领 略 异 域 文 化 风采 ， 是培 养 文 化 宽 容精 神 和跨文 化 意识 的有效 途径 。 学 习英 美文 学可 以 使学 生 对 世 界 各 个 国 家 的风 土人 情 及 历 史 了解 更加 清 晰透彻 。 二、 提 高 非英 语专 业 学生 英 美文 学修 养 的途
物 的看 法 ，鼓励 学 生大 胆地 提 出 自己的看 法 ， 扩
２ 、 补 充 文学知 识 ． 阅读 经典 作 品 高 校英 语老 师 可 以在现 有教 材 基础 上 ， 利用
使学生各抒己见 ， 共同提高。 了解英美文学作品 ，
单凭 教 师一 言是 不 够 的 ， 学生 要想 真 正 的掌 握英 美文 学 的 内涵 ， 必 须通 过 自己 的阅读 来 了解 。这
必深入 了解文学理论及各家流派 ， 但还是需要阅
作 者简 介 ： 王 玲莉 （ １ ９ ７ ９ 一 ） ， 女， 荆州 职业 技术 学 院公共 基础 课部 英语 教 研室 ， 研 究方 向 ： 英语 教学 。
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提高 英美 文 学修养 可 以培 养学生 从 多 当代大学生具有深层次的含义 ． ． 因此 ， 对非英语 思维 方式 。 专 业 学生 进 行 英 美 文 学 教 学 是 非 常 必要 而 且 迫 在 眉睫 的事 情 。
一
角度看 问题 的思维 能力 。 英美 文 学作 品反 映 出英
美文化的价值观和世界观 ， 而这些观念则与 中国
教 育 与 管 理
对提高非英语专业学生英美文学修养的思考
口 王玲 莉
（ 荆 州职 业技 术学院 ， 湖北 荆 州 ４ ３ ４ ０ ２ ０ ）
【 摘要 】 我 国大部分非英语专业学生的英美文学知识极其缺乏 ， 了解英美文化对 当代 大
学生具有深层次的含义， 因此 ， 对非英语专业学生进行英美文 学教 学是非常必要 而且迫在 眉睫的事情。
读部分经典作品或者选读 ， 把大学英语课堂作为
了解 西方 文 化 的 平 台 ， 而不 只是 学 语 法 、 做 习题 的场 所 。
４ 、 开展 第二课堂活动， 丰富学生的课余 生活
高校 英语 教 师 可 以组织 第二 课 堂 活动 ， 利 用 这部 分 时 间进行 师 生互 动 ，谈论 某 部英 文作 品 ，
内容适 当增加文学素材 ， 包括诗歌 、 戏剧等， 学生
在 学 习课 本 知 识 的 同时 ，接受 了文 学 方 面 的 知
识 ，这样无形中提高了学生的英美文学修养 ， 了
生观和价值观 。通过学习英美文学 ， 我们可以更 解了英美文化 。作为非英语专业的学生 ， 虽然不
加 深 刻地 认识 不 同时 期 、不 同地 域 的社 会 形态 ，
径
、
英 美 文学教 育 的作 用和 意义
英 美文 学 就像 是 一面 镜子 ， 它反 映 了英语 民 族 悠久 的历 史 与 文化 ， 照亮 了人 们追 求 真 、 善、 美 的道路 。 英美 文学 对人 类最 直 接 的作用 便是 将愉 悦 带 给 阅读 者 ， 同时 ， 其 特 有 的 属性 也决 定 了它 的教 育作 用 。文 学 课 程 担 负 着 提 高 学 生英 语 水 平 ，培养 学生 审 美 情 趣 和 跨 文 化 意 识 的双 重 职 责。 优 秀的 文学作 品有 助 于学 生逐 渐成 长为 有 品 味、 有 情趣 、 有 鉴 赏力 的人 。 英美 文 学可 以提 高学
【 关键词】 非英语专业 ； 英关文学； 修养
从 中得 到 启 发 ， 从 而 培 养独 立 经过 多 年 的研 究和讨 论 ， 中国教 育 界对 于英 汲 取 思 想 的精 髓 ， 美 文 学课 程 对 于 提 高 学 生 的 人 ： 艾 素 质 的重 要 性 已经达 成 了共 识 。 我 国大部 分非 英语 专业 学 生 的 英美 文 学 知识 极其 缺 乏 ， 这 不能 不令 人 遗 憾 。经 典 的英 美 文 学 作 品是 漫 长 历 史 长河 中 留下 来 的 文 学 经典 ， 是 英 美 文 化 的精髓 ， 了解 英 美 文 化 对 的创新 思 维 能力 。创 新 是一 个 民族 的灵 魂 ， 是 国 家兴 旺发 达 的不竭 动力 。 培养 当代 大 学生 的创新 能力 已经 成为 教育 的重 要 目标之 一 。 培养创 新 能 力， 首 先要 让 学生 学会 从 不 同的 角度 看 问题 。英 美文 学 不 同于 中 国文学 ， 强调 不 同的 价值 观 念 和
的， 同时 ， 也 更 好 地 培 养 学 生 阅读 和欣 赏 英语 文 学 原 著 的能 力 ， 促 进 学 生 英语 水 平 的提 高 ， 增 强
人文风俗 、 语言习惯 、 人生哲理等。此外 ， 还可以 学 生对 西 方文 学及 文化 的了解 ， 提 升 学 生 的文 化 让学生在课堂上发表 自己对某部作品或某个人 修养 和人 文素 质 ， 适应 新 时代 高 等教 育 的消 费 需