2011年计算机等级考试二级C语言实验指导：函数

2011年计算机等级考试二级C语言实验指导：函数实验八函数【目的与要求】1．掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。

2．了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。

【上机内容】【一般示例】【例1】写一个判断素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。

源程序如下：mian(){int number;printf(“请输入一个正整数：\n”);scanf(“%d”,&number);if (prime(number))printf(“\n %d是素数.”,number);elseprintf(“\n %d不是素数.”,number);}int prime(number) /*此函数用于判别素数*/int number;{int flag=1,n;for(n=2;n if (number%n==0)flag=0;return(flag);}判断素数的算法，我们在以前学习循环的时候已经学过了，在这里只是把这个算法用函数的形式表示出来。

这里我们要注意函数的定义、声明的方法和格式。

【例2】写一函数，是给定的一个二位数组（4×4）转置，即行列互换。

源程序如下：/*矩阵的转置*/#define N 4int array[N][N];convert(array)int array[4][4];{int i,j,t;for (i=0;i<n;i++)for (j=i+1;j<n;j++){t=array[i][j]; array[i][j]=array[j][i]; array[j][i]=t;}}main(){int i,j;printf(“输入数组元素：\n”);for (i=0;i<n;i++)for (j=0;j<n;j++)scanf(“%d”,&array[i][j]);printf(“\n数组是：\n”);for (i=0;i<n;i++){for (j=0;j<n;j++)printf(“]”,array[i][j]);printf(“\n”);}conver(array);printf(“转置数组是：\n”);for (i=0;i<n;i++){for (j=0;j<n;j++)printf(“]”,array[i][j]);printf(“\n”);}}本例题用数组作为函数参数，大家要注意数组作为函数参数时的用法。

【典型示例】【例1】写两个函数，分别求两个正数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数并输出结果。

两个正数由键盘输入。

源程序如下：#include "stdio.h"hcf(u,v)int u,v;{int a,b,t,r;if(u>v){t=u; u=v; v=t;}a=u; b=v;while((r=b%a)!=0){b=a; a=r;}return(a);}lcd(u,v,h)int u,v,h;{return(u*v/h);}main(){int u,v,h,l;scanf("%d,%d",&u,&v);h=hcf(u,v);printf("H.C.F=%d\n",h);l=lcd(u,v,h);printf("L.C.D=%d\n",l);}这是一个十分典型的算法，同学们一定要认真分析、学习。

</n;j++) </n;i++)</n;j++)</n;i++)</n;j++)</n;i++)</n;j++)</n;i++)【例2】写一函数，用“起泡法”对输入的10个字符按由小到大顺序排序。

源程序如下：/*起泡法排序*/#define N 10char str[N];main(){int i,flag;for (flag=1; flag = =1;){printf(“\n输入字符串，长度为10：\n”);scanf(“%s”,&str);if (strlen(str)>N)printf(“超过长度，请重输！”);elseflag = 0;}sort(str);printf(“\n排序结果：”):for (i=0;i<n;i++)printf(“%c”,str[i]);}sort(str)char str[N];{int i,j;char t;for (j=1;j<n;j++)for (i=0;(i<n-j)&&(str[i]!=’\0’);i++)if (str[i]>str[i+1]){t=str[i]; str[i]=str[i+1]; str[i+1]=t;}}【例3】用牛顿迭代法求根。

方程为ax3+bx2+cx+d=0，系数a、b、c、d由主函数输入。

求x在1附近的一个实根。

求出根后，由主函数输出。

源程序如下：/*牛顿迭代法解方程*/#include “math.h”float solut(a,b,c,d)float a,b,c,d;{float x=1,x0,f,f1;do{x0=x;f=((a*x0+b)*x0+c)*x0+d;f1=(3*a*x0+2*b)*x0+c;x=x0-f/f1;}while(fabs(x-x0)>=1e-5);return(x);}main(){float a,b,c,d;printf(“\n输入方程的系数a,b,c,d\n”);scanf(“%f,%f,%f,%f”,&a,&b,&c,&d);printf(“\n方程是：%5.2fx^3+%5.2fx^2+%5.2fx+%5.2f=0”,a,b,c,d);printf(“\nX=.7f\n”,solut(a,b,c,d));}在此题目中，方程的系数是未知的，这是与以前我们用牛顿迭代法的时候不同的地方。

但原理、算法是相同的，这里我们用函数来求方程的根。

也就是把牛顿迭代法用函数的形式表现出来。

【作业】1．上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。

main(){int x,y;printf("%d\n",sum(x+y));int sum(a,b);{int a,b;return(a+b);}}2．定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中，高于平均成绩的人数，并作为函数值。

用主函数来调用它，统计50个学生成绩中，高于平均成绩的有多少人？3．编写一个对n个数据从大到小的排序C函数，再编写一个计算最后得分的C函数，计算方法是：去除一个最高分，去除一个最低分，其余的平均分为参赛选手的最后得分。

并在主函数中调用它们对有n个评委评分，m个选手参赛的最后得分，从大到小排序输出。

4．编写一个计算n!的函数，用主函数调用它，使之输出7阶杨辉三角形：11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 11 7 21 35 35 21 7 1杨辉三角形是二项展开式(a+b)n的系数，共有n+1项，n=0，1，…。

杨辉三角形在数学上具有重要的意义，在高中阶段已学过，系数是按照公式：am= ，其中am是展开式中的第m项系数。

5．编写一个程序，包括主函数和如下子函数。

(1) 输入10个无序的整数；(2) 用起泡方法从大到小排序；(3) 要求输入一个整数，用折半查找法找出该数，若存在，在主函数中输出其所处的位置，否则，插入适当位置。

分析：input函数完成10个整数的录入。

sort函数完成起泡法排序，search函数完成输入数的查找。

</n-j)&&(str[i]!=’\0’);i++)</n;j++)</n;i++)2011年计算机等级考试二级C语言实验指导：文件实验九文件【目的与要求】1．掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法。

2．了解文件打开和关闭的概念和方法。

3．掌握有关文件的函数。

【上机内容】【一般示例】【例1】对data.dat文件写入100条记录。

#includemain(){FILE *fp;int i;float x;fp=fopen("date.dat","w");for(i=1;i<=100;i++){scanf("%f",&x);fprintf(fp,"%f\n",x);}fclose(fp);}【例2】设有一文件cj.dat存放了50个人的成绩（英语、计算机、数学），存放格式为：每人一行，成绩间由逗号分隔。

计算三门课平均成绩，统计个人平均成绩大于或等于90分的学生人数。

#includemain(){FILE *fp;int num;float x , y , z , s1 , s2 , s3 ;fp=fopen ("cj.dat","r");{fscanf (fp,"%f,%f,%f",&x,&y,&z);s1=s1+x;s2=s2+y;s3=s3+z;if((x+y+z)/3>=90)num=num+1;}printf("分数高于90的人数为：%.2d",num);fclose(fp);}【例3】统计上题cj.dat文件中每个学生的总成绩，并将原有数据和计算出的总分数存放在磁盘文件“stud”中。

#include "stdio.h"main(){FILE *fp1,*fp2;float x,y,z;fp1=fopen("cj.dat","r");fp2=fopen("stud","w");while(!feof(fp1)){fscanf (fp1,"%f,%f,%f",&x,&y,&z);printf("%f,%f,%f,%f\n",x,y,z,x+y+z);fprintf(fp2,"%f,%f,%f,%f\n",x,y,z,x+y+z);}fclose(fp1);fclose(fp2);}【作业】1. 有 5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。

2. 将上题“stud”文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文件“stu_sort”中。