优选教育二年级下册品德课件-我随爸爸去做客2_苏教版.ppt
小学品德与生活《我随爸爸去做客》教案
小学品德与生活《我随爸爸去做客》优秀教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解做客的基本礼仪。
2. 培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好品质。
教学重点：1. 掌握基本的做客礼仪。
2. 培养学生的礼貌待人的意识。
教学难点：1. 如何让学生在实际情境中运用所学礼仪。
2. 如何培养学生自觉遵守礼仪的习惯。
教学准备：1. 课件：介绍做客礼仪的图片和视频。
2. 教学道具：仿真家庭场景布置。
教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。
2. 学生模拟做客场景，练习礼仪动作。
3. 教师点评学生的表现，纠正不规范的动作。
4. 学生分享自己家庭的做客经历，互相交流学习。
第二章：家庭礼仪教学目标：1. 让学生了解家庭礼仪的重要性。
2. 培养学生在家中尊敬长辈、关心家人的良好品质。
教学重点：1. 掌握家庭礼仪的基本要求。
2. 培养学生的家庭责任感。
教学难点：1. 如何让学生在家庭生活中自觉遵守礼仪。
2. 如何培养学生关心家人的意识。
教学准备：1. 课件：介绍家庭礼仪的图片和视频。
2. 教学道具：家庭场景图卡。
教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解家庭礼仪的要求，如尊敬长辈、礼貌待人等。
2. 学生模拟家庭场景，练习家庭礼仪。
3. 教师点评学生的表现，纠正不规范的动作。
4. 学生分享自己在家庭中的礼仪实践，互相交流学习。
第三章：餐厅礼仪教学目标：1. 让学生了解餐厅礼仪的基本要求。
2. 培养学生在外就餐时遵守礼仪、文明用餐的良好品质。
教学重点：1. 掌握餐厅礼仪的基本要求。
2. 培养学生的文明用餐习惯。
教学难点：1. 如何让学生在实际就餐场景中运用所学礼仪。
2. 如何培养学生自觉遵守餐厅礼仪的习惯。
教学准备：1. 课件：介绍餐厅礼仪的图片和视频。
2. 教学道具：餐厅场景图卡。
教学过程：1. 教师通过课件和实物展示，引导学生了解餐厅礼仪的要求，如排队等候、礼貌点餐等。
苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案一、教学目标•了解孩子在做客时应该具备的礼仪和行为规范。
•增强孩子的亲子关系，培养孩子的家庭观念和家庭责任感。
•让孩子了解不同家庭的生活方式，增长见识，提高适应能力。
•通过本教学活动，培养孩子的团队合作意识和交流能力。
二、教学重点和难点重点•如何在做客时做到文明礼貌。
•如何与不同生活环境的家庭进行沟通交流。
难点•如何将做客时应注意的礼仪和行为规范融入到生活中。
•如何提高孩子的接受新事物和新生活环境的能力。
三、教学准备•教师准备相关课件和教案。
•学生准备自己礼物并准备做领队和记录员。
•教室中准备息膳和容器。
四、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）老师通过问题导入，例如：“你们曾经去过别人家里吗？在别人家里，你们应该怎样做？”第二步：讲授（15分钟）老师给予一些具体的关于做客时礼仪和行为规范的引导，如：•入门应该先敲门，并询问是否可以进入房间。
•在进门后，应该问候房主。
•应注意不要乱动房间中的物品，不要嗅闻或触摸奇怪的东西。
•学生应该说请、谢谢等基本礼貌用语，还应该向家长介绍自己。
老师还可以通过情感课件展示，让学生更好地亲自体会、感受。
第三步：亲子活动（30分钟）老师让每个学生准备一份小礼物，做领队和记录员的学生可以准备纸笔。
老师主持序言和讲解，然后安排学生成对家与自己去做客。
每位伙伴到家后，就像介绍书中的公主一样，向主人问好，并适时递上礼物。
然后，学生可以在主人的陪同下自由参观。
在自由参观时，领队和记录员可以记录下主人家中的特点，垃圾和污水的处理方式、饮用水及厕所的位置等。
第四步：整理（10分钟）学生回到教室，将餐具放回容器中，将树枝碎段等要处理好的环保垃圾放入相应容器，然后清理教室。
第五步：总结（10分钟）老师带领学生回忆和分享做客的情景，鼓励学生谈论他们所学习到的信息和见闻，并简述自己遵守的礼仪和行为规范。
五、教学评价通过这个教学活动，学生们了解到了做客时应该遵循的礼仪和行为规范，并能够自由地参观主人的家庭环境，学习如何适应不同的家庭环境。
二年级下品德与生活课件-家里来了客苏教版 PPT
两个人之间，已经够低潮了，不需要再 增加一 个会引 起冲突 的话题 。
在我们恋爱的时候，他很喜欢带我到淡 水，坐 在河堤 旁看落 日，沿 着码头 走一遭 ，可以 吃到不 同口味 的各式 小吃。 淡水的 海产颇 富盛名 ，他似 乎是只 识途老 马，总 知道哪 家是最 道地的 。
有时候，他带着我坐渡轮到对岸的八里 ，那里 热闹的 只有一 条路， 卖的全 是孔雀 蛤，两 个人可 以吃掉 一大盘 ，还觉 得意犹 未尽。
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
2024年二年级品生下册《我随爸爸去做客》教案2苏教版
结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的做客礼仪内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“总结一下自己学会的做客礼仪，并与家人分享”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
答案示例：
做客时间：上个周末
做客地点：我的好朋友小明家
人物：我、小明、小明的父母
活动内容：我们一起看电影、吃零食、聊天
我的礼仪表现：我准时到达小明家，敲门并等待回应。进入房间后，我向小明的父母问好，并感谢他们的邀请。在活动中，我积极参与，遵守秩序，没有大声喧哗。离开时，我向小明的父母道别，并感谢他们的款待。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解礼貌做客的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你印象中的做客礼仪有哪些？”激发学生思考，为课堂学习做客礼仪内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习礼貌做客的积极性。
2024年二年级品生下册《我随爸爸去做客》教案2 苏教版
主备人
备课成员
教材分析
《我随爸爸去做客》是苏教版二年级品德与生活教材下册的一课，本课内容紧密联系学生生活实际，以孩子跟随父母去做客的情景为背景，引导学生学习礼貌做客的基本礼仪，培养良好的社交能力。教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受文明礼仪的重要性，进而激发学生在实际生活中践行礼貌行为的积极性。课程内容与二年级学生的认知水平和生活经验相符合，具有很好的实用性和教育意义。
小学品德与生活《我随爸爸去做客》教案
小学品德与生活《我随爸爸去做客》优秀教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解做客的基本礼仪。
2. 培养学生尊敬长辈、礼貌待人的良好习惯。
教学内容：1. 讲解做客时的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。
2. 讨论如何在做客过程中表现出尊敬长辈、礼貌待人的品质。
教学活动：1. 教师通过讲解实例，引导学生了解做客时的基本礼仪。
2. 学生分组讨论如何在做客过程中表现出尊敬长辈、礼貌待人的品质。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二章：爸爸的客人教学目标：1. 培养学生理解父母的工作应酬。
2. 培养学生尊重父母、理解父母的好品质。
教学内容：1. 让学生观察父母接待客人的场景，了解父母的工作应酬。
2. 引导学生从父母的行为中学习尊重他人、善于沟通的品质。
教学活动：1. 教师组织学生观察父母接待客人的场景，让学生描述所见所感。
2. 学生分享观察到的父母如何尊重客人、善于沟通的细节。
3. 教师引导学生从父母的行为中学习尊重他人、善于沟通的品质。
第三章：我是小主人教学目标：1. 培养学生的主人翁意识。
2. 培养学生善于接待客人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讲解作为小主人在做客过程中的责任和义务。
2. 引导学生学会接待客人、乐于助人的方法。
教学活动：1. 教师讲解作为小主人在做客过程中的责任和义务。
2. 学生分组讨论如何做好小主人，学会接待客人、乐于助人。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第四章：做客的经历教学目标：1. 培养学生分享与合作的精神。
2. 培养学生善于表达、倾听他人的能力。
教学内容：1. 让学生分享自己做客的经历，学会表达自己的感受。
2. 引导学生学会倾听他人的经历，培养合作精神。
教学活动：1. 学生分享自己做客的经历，教师引导其他学生倾听并给予回应。
2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟做客场景，培养学生的表达和倾听能力。
3. 教师总结学生分享的经验，强调合作精神的重要性。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
二年级下册品德课件1 家里来了客_苏教版
家里来了客
看一看： 盼盼待客
小喜鹊，叫喳喳， 今天客人到我家， 忙招呼，请坐下， 同学，你好！ 请你先喝一杯茶！
小喜鹊，叫喳喳， 客人告别要走了。 我随父母来相送， 同学，再见！ 欢迎再次来我家！
小朋友，盼盼的表现 怎么样？说说你是怎 样接待客人的。
演一演：我家来了客
客人来我家后，作 为这里的小主人，我应 该怎么做呢？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
不打扰父母与客 人之间的谈话。
不要说客人的坏话。
合理处理朋友 的小矛盾。
待客之道
客人到我家
叔叔到我家， 我开门迎接他。 阿姨到我家， 我马上去泡茶。 丁丁到我家， 我把水果拿。 爸爸妈妈齐夸奖： “咱们的孩子长大啦！”
二年级下册品德课件-2 我随爸爸去做客_苏教版
让我们去看看 乐乐猴到鹿大叔家 是怎样做客的，做 得对不对？
鹿大叔会有怎样 的心情？想一想你平 时是怎么做客的，你 想对乐乐猴说些什么 呢?
小小点评台
可以这样做客：
敲门：轻轻的敲
见面：要问好
大人谈话时：不插嘴，不打扰
用餐时：不说话，要文明
和小主人一起玩时：要谦让，要分享
告别时：说ห้องสมุดไป่ตู้见
演一演
在大家的帮助下，乐 乐猴进步了。今天他又到 熊大婶家去做客。这次乐 乐猴会怎样做客呢？编个 小剧本演一演吧。
小朋友们， 下次去做客 的时候，千 万不要忘了
这些做客礼仪 啊，做一个文 明的小客人！
再见！
苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我随爸爸去做客》教学设计教案一、教学目标1.1 知识目标•能够朗读课文并理解课文的大意。
•会用正确的语音语调读出生词：做客、心底、盘子。
•了解做客的文化习俗和礼仪。
1.2 能力目标•能够说出和家庭生活相关的词汇和礼仪用语。
•能够与人友好交流并表达自己的想法。
•能够熟练运用家庭生活领域的常用句式和语言表达。
1.3 情感目标•培养学生习惯礼仪、懂得尊重和理解他人。
•提高学生的自信心和表达能力，鼓励学生在生活中积极表达个性和态度。
二、教学内容与重点难点2.1 教学内容本节课主要讲述小女孩随父亲去做客的经历，包括做客礼仪、交际技巧等方面。
2.2 重点难点•重点：做客礼仪的介绍，如问候、道谢、用餐等。
•难点：在交际中学会聆听、理解对方的想法和态度。
三、教学方法3.1 任务型教学法本节课采用任务型教学法，让学生通过完成任务来学习，增加互动性和参与性。
3.2 合作学习法在学习过程中，要提倡同学之间互相交流、学习、合作，促进学生之间的合作精神和团队意识。
3.3 多媒体教学法利用多媒体教学手段，会用图片、视频等多媒体资源辅助教学。
比如展示做客礼仪、生活用语等内容。
四、教学步骤4.1 导入课文让学生听一遍目标课文，了解整个故事大概情节。
然后要求学生朗读课文，掌握生词，做好备课。
4.2 导入话题以“做客”的话题为切入点，调动学生积极参与讨论，掌握做客礼仪、交际技巧等常识。
4.3 听讲解做客礼仪介绍做客礼仪、用餐礼仪等相关礼仪知识。
用图片、视频等多媒体资源辅助讲解。
4.4 学生合作学习小组完成任务把学生分成多个小组，让学生合作制定假如自己的同学到家中做客，自己应该做什么样的准备、问候和招待的具体计划，然后进行组内交流。
4.5 教师点评对小组完成任务进行点评，提出宝贵建议，鼓励大家积极表达个性和态度。
4.6 布置作业要求学生完成课堂笔记、名帖书写等相关作业，巩固所学知识。
五、教学评估课程结束后，教师将评估学生对本节课的掌握情况。
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演一演：受欢迎的小客人
（1）角色分工：小客人、爸爸或妈妈、 主人、主人家的小朋友 （2）分组表演 （3）指名表演
议一议：在主人家遇到这 样的情况该怎样处理？
（1）我不小心弄坏了主人家的小朋友 的玩具，小朋友哭个不停。 （2）在主人家看电视，但不是我喜欢 看的电视节目。
实践俱乐部：
做个受欢迎的 小客人
谢谢同学们
• 敲门时：轻轻地敲 • 见面时：要问好 • 大人谈话时：不插嘴、不打扰 • 用餐时：不说话、要文明 • 和小主人一起玩：要谦让、要分享 • 告别时：说再见
按门铃，和小主人打招呼。
不乱走，跟着小主人。
懂有
事礼
接过主人递过的饮料说谢谢。
貌
能安静地看电视。
告别时主动与主人道别。
读一读：
拜访做客先敲门， 见到主人要问好， 主人倒水应道谢； 小孩玩耍要谦让， 别人玩具不乱动， 无意损坏要道歉； 大人说话不插嘴， 主人东西不乱翻， 临走不忘说再见。
2、我随爸爸去做客
故事屋：小猴做客
想一想，说一说：
（1） 小猴是不是有礼貌的孩子？ 为什么？ （2） 鹿大叔会有什么样的心情？ （3） 如果你是鹿大叔，你还会请 小猴做客吗？为什么？
我做小客人：
说一说平时你是怎样做小客 人的？
议一议：
做小客人应该注意什么？
你想对乐乐猴说些什么呢？
乐乐猴，你可以这样做客：