八年级语文上册 复习资料 (新版)新人教版

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部编人教版八年级上册语文复习资料大全

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八(上)语文复习资料专项一字音字形第一单元要塞.(sài) 锐不可当.(dāng) 泄气(xiè) 溃退(kuì) 颁.发(bān) 仲.裁(zhòng) 翘.首(qiáo) 悄.然(qiǎo) 凌空(líng) 屏.息敛声(bǐnɡ liǎn) 眼花缭乱(liáo潇洒(xiāo)轻盈(yíng) 由衷(zhō(wéi)ào) ēnɡ(juān)ǒu) ò(dāéng pài) ǐn liè)à(xián) ì)第二单元(fēi) 畸.形(jī) 挟.着(xié) 宛.如(wǎn) ò) ì)不逊.(xùn)匿.名(nì(jié) (qī) ì)àn) (yǎo)深恶痛疾(wù) 佃.农(diàn) 劳碌(lù)ú) 周济.(jì) 慰勉.(miǎn)ò) 任劳任怨én) 黝.黑(yǒu) ùn) 滞.留(zhì)āo) 轩昂(xuān) 崎岖..(qí qū)平庸.(yōng) 器宇.(yǔ) 蒙昧.(mèi)酒肆.(sì(jiānɡ) (jī(hàn) 藏污纳垢.(gòu) 胆(qiè)à) òu) (zà(zhò(zhì) ū)(yíng) ò) 筋.疲力尽(jīn)第三单元重岩叠嶂(zhàng) 略无阙处(quē) 曦月(xī) 襄陵(xiāng) 沿溯(sù)乘奔御风(yù) 素湍绿潭(tuān) 绝巘(yǎn) 怪柏(bǎi) 飞漱(shù)藻、荇交横(zǎo xìng) 缥碧(piǎo) 轩邈(miǎo)鸢飞戾天(yuān lì) 经纶世务(lún)横柯上蔽(kē) 城郭(guō) 徙倚(xǐ)落晖(huī) 驱犊(dú) 采薇(wēi)鹦鹉洲(yīng wǔ) 都护(dū) 燕然(yān)第四单元迂(yū) 褂(guà) 搀(chān) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù sù) 赋闲(fù) 茸毛(rónɡ)游逛(guàng) 踌躇(chóu chú) 蹒跚(pán shān) 颓唐(tuí) 琐屑(suǒ xiè) 凋谢(diāo)晶莹(yíng) 开垦(kěn) 主宰(zǎi) 倦怠(dài) 倔强(jué) 婆娑(suō) 虬枝(qiú)秀颀(qí) 鄙视(bǐ) 妙手偶得坦荡如砥(dǐ) 潜滋暗长恹恹欲睡(yān)旁逸斜出不折不挠八卦(guà) 甸(diàn) 碗碟(dié) 避邪(xié) 鲜腴(yú) 吆唤(yāo)苔痕密匝匝(zāzā) 遏制(è)濒临(bīn) 俯瞰(kàn) 深渊(yuān) 星辰飓风(jù)洗涤(dí) 卑微(bēi) 消逝(shì) 幽美土壤(rǎnɡ)第五单元桥墩(dūn) 弧形(hú) 雄跨古朴推崇(chóng) 巧妙绝伦惟妙惟肖(xiào) 轩榭(xiè) 丘壑(hè) 唯愿雷同映衬依傍嶙峋(lín xún) 蔓延(màn) 蔷薇(qiáng wēi) 芭蕉雕镂(lòu) 斟酌(zhēn zhuó) 因地制宜(yí)自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿驮着(tuó) 檀香(tán) 冗(rǒng) 翰林(hàn)题跋(bá) 擅长(shàn)考订田畴(chóu) 岔道(chà) 簇拥(cù) 踏青行旅宏敞摄取(shè) 遒劲(qiú jìng)春寒料峭(qiào) 跋涉(bá shè) 摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)轧(yà) 鳍(qí) 地穴(xué) 暴晒隧道(suì) 罅隙(xià)跳蚤车辙(zhé) 黏土(nián) 寻觅(mì) 扒掘(bā) 喧嚣(xiāo)第六单元丈夫之冠(guàn) 诸侯(hóu) 富贵不能淫(yín) 畎亩(quǎn) 舜(shùn)魁父之丘(kuí) 惩山北之塞(sè) 荷担(hè) 箕畚(jī běn) 孀妻(shuāng) 始龀(chèn)智叟(sǒu) 穷匮(kuì) 烽火(fēng)不胜簪(zān) 燕脂(yān) 提携(xié)折戟(jǐ) 殷勤(yīn) 长嗟(jiē)专题二词语积累与运用第一单元摧枯拉朽:这里指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。

部编版新人教版八年级(上册)语文复习资料(全册)

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新人教版八年级(上册)语文复习资料班级:姓名:第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1.给下列加点字注音。

荻.dí溃.kuì退泄.xiè气阻遏.è绥.suí聿.yù2.解释下列词语。

(1) 业已:已经。

(2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。

二、重点句子背记知识清单白崇禧经常说;“不怕共产党凶,只怕共产党生根。

”他是怕对了。

我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。

不仅生了根,而且枝叶茂盛了。

三、文学(文体)常识背记知识清单1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。

2.新闻的特征是用事实说话。

3.新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

4.新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。

第2课芦花荡一、重点字词1.给下列加点字注音。

提防..dī fang 疟.yào子寒噤.jìn吆喝..yāo he 蹿.cuān 仄.zè歪转弯抹.mò角(点拨:注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。

)2.解释下列词语。

(1) 寒噤:因寒冷而哆嗦。

(2) 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

3.用恰当词语填空。

(1) 可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。

(2) 每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁,选自《孙犁文集》,本文是作者的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

第3课蜡烛一、重点字词1.给下列加点字注音。

匍匐..pú fú揣.chuāi在怀里衰.shuāi老淹没.mò (点拨:注意多音宇“揣”“没”的读音。

八年级语文上册专项复习--语文积累与综合运用(附答案新人教版)【DOC范文整理】

八年级语文上册专项复习--语文积累与综合运用(附答案新人教版)【DOC范文整理】

八年级语文上册专项复习--语文积累与综合运用(附答案新人教版)专项复习语文积累与综合运用组合训练组合训练.默写古诗文中的名句名篇。

请在下列横线上填写出古诗文名句。

①仍怜故乡水,万里送行舟。

②岂不罹凝寒?松柏有本性。

[刘桢《赠从弟》]③昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

④天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。

⑤晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

⑦老骥伏枥,志在千里。

⑧《野望》中表现了诗人百无聊赖的彷徨心情的诗句是“徙倚欲何依”。

默写王维的《使至塞上》后四句。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

.阅读下面一段文字,按要求完成~题。

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。

优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心弦。

她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;________________,________________。

cháng徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。

给加点的字注音,根据拼音写出汉字。

璀璨心弦cháng徉文中有两个错别字,请找出并改正。

“拔”改为“拨”“遂”改为“邃”“潜移默化”的意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化;“孜孜求索”中,“孜孜”的意思是勤勉,不懈怠。

请仿照画线的句子,在空白横线处续写一句话,构成一组排比句。

【示例一】她像清澈的甘泉,滋润干涸的心田;【示例二】她像闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。

.运用课外阅读积累的知识,完成~题。

《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集,原名《旧事重提》,《朝花夕拾》是作者后来修改的名字。

“朝”表示早年时期,“夕”表示晚年时期,意思是早上的花晚上来捡,这里指作者在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

作者说,这些都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。

本书共十篇,前五篇写于北京,后五篇写于厦门。

人教版语文八年级上册理论知识复习资料

人教版语文八年级上册理论知识复习资料

人教版语文八年级上册理论知识复习资料一、文言文- 文言文的定义:文言文是指古代汉民族使用的书面语言,包括古文、古代文化中的各类文献和著作等。

- 文言文的特点:- 用词丰富、形式多样,句式复杂。

- 重视修辞和意象的运用,形成了独特的文风。

- 语法结构灵活,注重平衡与韵律。

- 文言文的修辞手法:- 比喻:用一个事物来形容另一个事物。

- 夸张:对事物进行夸大描述,以加强表达的效果。

- 对偶:通过使用一对相对的词语或句子结构,起到对比、强调或平衡的作用。

- 文言文阅读策略:- 理解句子结构,分清主谓宾等成分的关系。

- 理解上下文,推测词句的意思。

- 注意修辞手法,分析语言表达中的特殊手法。

二、现代文阅读- 现代文的定义:现代文是指近现代以来形成的汉民族使用的书面语言,包括小说、散文、报告、广告等各类文体。

- 现代文的特点:- 以现代汉语为基础,语言简洁明了。

- 可以表达个人情感、思想和社会现象。

- 文体多样,包括小说、散文、报告、评论等。

- 现代文阅读策略:- 注意文章的标题和开头,了解作者的意图。

- 掌握词汇和语法的运用,理解句子结构。

- 理解上下文,推测词句的含义。

- 分析作者的观点和态度,进行批判性思考。

三、文学常识- 文学的定义:文学是以语言文字为工具,通过艺术的方式表达人类生活和情感体验的创作。

- 文学的分类:- 散文:写实性强,以散文体裁进行创作的文学作品。

- 诗歌:抒发感情、表达思想的文学形式,注重韵律和节奏。

- 小说:以人物故事为主线,通过情节展开叙述的长篇故事性作品。

- 戏剧:通过对话、动作和表演来展现故事情节和人物性格的文学表现形式。

- 优秀文学作品的特点:- 艺术性强,富有创造力。

- 描写细腻,情感真实。

- 内容丰富,寓意深刻。

- 文学作品的欣赏方法:- 理解创作背景和作者的意图。

- 分析作品的结构、人物形象和情节发展。

- 品味作品中的语言表达和审美特点。

四、作文技巧- 作文的基本要素:- 题目:确定作文的命题方向,引起读者兴趣。

最新人教版八年级语文上册各单元知识点复习(一、二、三、四、五)名师优秀教案

最新人教版八年级语文上册各单元知识点复习(一、二、三、四、五)名师优秀教案

人教版八年级语文上册各单元知识点复习(一、二、三、四、五)人教版八年级语文上册各单元精读课文知识点复习1.新闻的五部分: 标题导语主体背景结语2.新闻的六要素:人物时间地点事件的起因事件的经过事件的结果3.新闻的语言:准确、简明。

4.新闻的表达方式:记叙为主,兼有议论、描写、抒情。

5.新闻的特点:真实、及时、准确6.新闻的电头组成及作用:组成:通讯社的名称、发电时间和地点。

作用:强调材料真实可信,消息及时。

新闻体裁分消息、通讯、新闻、特写等,其中用来考查考生的最具有可操作性的是消息。

一篇消息稿一般由标题、导语、主((体、背景、结语几部分组成,每一部分都要统一考虑,统一布局,层次清楚,逻辑严谨。

消息的标题,其作用是使读者在最短的时间里获得所需的信息。

标题拟写要求是:准确概括,反映新闻事实,简要评价事实,语言表述简明得体。

消息的导语,就是消息的第一段或第一句话。

它由消息中最新鲜、最主要的事实或最精辟的议论组成,以吸引读者。

平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式,原因就在于此。

主体是消息的主要部分。

它承接导语,阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题,对消息事实作具体的叙述与展开,将导语高度概括的事实具体化,或补足导语中未出现的新闻要素,以便读者全面、完整地了解消息的内容;同时在导语所概括的新闻事实之外,增补新的内容,用以扩充消息的信息量,扩大读者的视野,提升新闻主题的高度。

这种结构方式被称为新闻(消息)写作的“三度反复”。

意思是,对同一新闻事件,从标题到导语再到主体,分三步呈递进式展开叙述:标题:第一次用一句话报告事实,起索引作用。

是导语的概括。

导语:第二次叙述事实,补充标题,吸引读者。

是主体的概括。

主体:第三次叙述事实,展开、补充导语,完全打开包袱。

据此,考查该考点的常有题型主要有:?表述题:限定字数为新闻拟一个简洁的标题;找出一则消息的导语。

?概述题:限定字数将一则消息概括成一句话新闻;限定字数用一句话概括一则新闻的主要内容或主要信息;从语段中筛选出两条主要信息;限定字数用一句话概括语段的观点。

人教版八年级上册语文复习资料

人教版八年级上册语文复习资料

人教版八年级上册语文复习资料想在课堂上就把一天所学的(语文知识)全部掌握是很困难的,还需要通过课后复习来进一步掌握知识。

下面是为大家精心整理的人教版(八班级)上册语文复习资料,仅供参考。

人教版八班级上册语文复习资料(一)古诗文默写题精选篇(一)、《桃花源记》1、写出桃花林自然景色的语句:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2、写出描写桃花源中人和平劳动,幸福生活的语句:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其间往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

3、写出出自本文的四个(成语):豁然开朗;世外桃源;怡然自乐;无人问津。

4、渔人"欲穷其林'的原因是:渔人甚异之。

5、文中描写桃花源老人小孩生活的(句子)是:黄发垂髫,并怡然自乐。

6、描写桃花源生活环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

7、表现"村人'热情待客的句子有:便要还家,设酒杀鸡作食。

余人各复延至其家,皆出酒食。

8、表现"村人'都来关怀渔人的句子:村中闻有此人,咸来问讯。

(二)《陋室铭》1、文中的名句是:山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。

2、点明(文章)主旨的句子:斯是陋室,惟吾德馨。

3、写居室环境的句子:台痕上阶绿,草色入帘青。

4、写交往对象的句子:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

5、写室中生活的句子:可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

6、互文见义的句子:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

7、画龙点睛的句子是:何陋之有?8、表明对世俗生活鄙弃的句子:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(三)《爱莲说》1、描绘的莲花的形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远溢清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉!2、全文的纲领句是:莲,花之君子者也!3、表明对追名逐利的世风的鄙弃的句子是:莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!人教版八班级上册语文复习资料(二)文言句式1、判断句:(1) 南阳刘子骥,高尚士也。

人教版八年级上册语文复习资料以及知识点

人教版八年级上册语文复习资料以及知识点

第一课:新闻两则1、新闻特点:观点鲜明,内容真实,报道及时,语言准确、简洁。

本文:语言准确简洁,感情色彩鲜明。

2、新闻的表达方式:记叙(主要)、描写、议论(最主要)。

3、新闻结构五部分:标题、导语、主体、背景、结语。

4、毛泽东:字润之,湖南韶山人,军事家、政治家、思想家。

5、标题:迅速了解全文内容。

电头:表明材料真实准确,报道及时,交代了通讯社的名称、地点和时间。

导语:比较详细地了解新闻的内容。

《人民解放军百万大军横渡长江》6、这篇新闻是按时间顺序来写的。

7、电头:表明材料真实准确,报道及时,交代了通讯社的名称、地点和时间。

《中原我军解放南阳》8、导语比标题多:背景、人物、时间。

第二课:芦花荡①人物:描写方法(外貌、语言、心理、动作)1、小说三要素人物形象(品质、精神、性格、心理)②情节:(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)③环境:自然环境、社会环境衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫。

2、芦花荡中体现的小说要素:第一要素:老头子的英雄性格(人物)(1)爱国抗日的热情,老当益壮的气概(第④小节,外貌描写;54—61小节)(2)爱憎分明的强烈感情(第10、17、18、47、53、60、61小节)(3)过于自信和自尊(第5小节,语言描写;32——45小节)(4)智勇双全的英雄行为(54—61小节)第三要素:环境描写星星第①小节水鸟宁静,渲染了阴森恐怖的气氛。

苇子拟人,生动形象地描写了芦苇的形象,表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。

侧面描写表现老头子的功劳很大。

第61小节:用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快第三课:蜡烛1、文体:战地通讯;详细描写、真实2、主题:赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

⑴炮火连天,环境危险——不怕生死、勇敢3、感人因素⑵年老体弱,行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴⑶视若亲人,沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子⑷结婚喜烛,意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上4、细节描写炮火:11次蜡烛:7次黑围巾:5次第四课:就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1、主题:赞美了瑰宝般的建筑——圆明园,谴责了英法联军的强盗行为。

最新人教版八年级语文上册古诗、词、文专题复习资料

最新人教版八年级语文上册古诗、词、文专题复习资料

人教版八年级语文上册古诗、词、文专题复习资料第一部分古诗、词、文背诵默写一、课内古诗、词、文背诵默写(一)填空式默写1、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属. ——陶渊明《桃花源记》2、斯是陋室,唯吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.——刘禹锡《陋室铭》3、于独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉. ——周敦颐《爱莲说》4、闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属.其人视端容寂,若听茶声然.——《核舟记》5、是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.——《大道之行也》6、造化钟神秀,阴阳割昏晓. ——杜甫《望岳》7、白头搔更短,浑欲不胜簪. ——杜甫《春望》8、存者且偷生,死者长已矣. ——杜甫《石壕吏》9、重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”——郦道元《三峡》10、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃. ——陶弘景《答谢中书书》11、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.——苏轼《记承天寺夜游》12、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白. ——张岱《湖心亭看雪》13、晨兴理荒秽,带月荷锄归. ——陶渊明《归园田居》14、征蓬出汉塞,归雁入胡天. ——王维《使至塞上》15、月下飞天镜,云生结海楼. ——李白《渡荆门送别》16、箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. ——陆游《游山西村》17、万里来游还望远,三年多难更凭危.白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲.——陈与义《登岳阳楼》(其一)(二)理解性默写第21课《桃花源记》P1681、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美,落英缤纷.”2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.”3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.”4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐.5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.”第22课短文两篇《陋室铭》P173刘禹锡1、文章的主旨句是“斯是陋室,惟吾德馨.”2、描写环境的句子是“苔痕上阶绿,草色入帘青.”3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒,往来无白丁.”4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.”5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐,西蜀子云亭.”6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云:何陋之有?”7、与“斯是陋室,惟吾德馨.”相呼应的句子是“孔子云:何陋之有?”8、与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深,有龙则灵.《爱莲说》P174刘禹锡1、文章集中表现莲高洁品格的主旨句是“莲,花之君子者也.”2、文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”道出荷花庄重、质朴、洁身自好、不落尘俗的品格.3、描写莲的形象,先用衬笔,其中水陆草木之花,可爱者甚蕃,是一般映衬,菊和牡丹是重点映衬,菊是正衬,牡丹是反衬.4、描写莲生长环境的句子是“出淤泥而不染,濯清涟而不妖.”;描写莲体态、香气的句子是“中通外直,不蔓不枝,香远益清.”;描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉.”5、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱,同予者何人?”第24课《大道之行也》P1831、全文纲领性句子是“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.”2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲,不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养.(人人都能受到全社会的关爱);②男有分,女有归.(人人都能安居乐业);③货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己.(货尽其用,人尽其力)”3、全文总结性句子是“是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭是谓大同.”第25课杜甫诗三首P185《望岳》1、借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句是“岱宗复如何,齐鲁青末了.”2、用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大的诗句是“造化钟神秀,阴阳割昏晓.”3、诗中“会当凌绝顶,一览众山小.”写出作者襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量.4、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登高峰的雄心和气概的哲理诗句是“会当凌绝顶,一览众山小.”《春望》1、诗中“国破山河在,城春草木深.”写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情.2、诗中“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”承上启下,表明了诗人感时伤事的情感.3、诗中的拟人句是“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月,家书抵万金.”5、悲己句是“白头搔更短,浑欲不胜簪.”《石壕吏》1、《石壕吏》中全篇的提纲是“有吏夜捉人”,以下情节,都是从这里生发出来的.2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒,妇啼一何苦.”3、说明当时战争惨烈的诗句是“一男附书至,二男新战死.”4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生,死者长已矣.”5、说明当时兵役苛酷的诗句是“三男邺城戍.”第26课《三峡》P196郦道元1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂,良多趣味.”描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵,沿溯阻绝.”描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦,林寒涧肃.”2、与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.”3、文中山河秀丽句是“素湍绿潭,回清倒影.”泉水瀑布句是“悬泉瀑布,飞漱其间.”4、文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日.”描绘了山形的挺拔险峻,用“林寒涧肃,常有高猿长啸.”写尽了深秋的凄婉幽美.第27课短文两篇《答谢中书书》P199陶弘景2、描写句是“高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃.”3、直抒胸臆句是“实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者.”《记承天寺夜游》P2001、描写月下之景的句子是“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.”2、抒发作者心情的句子是“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.”第28课《观潮》P202周密1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸.2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势.3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地.4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起,人物略不相睹.5、写声势之大的句子是水爆轰震,声如崩山.6、作者对潮水的描写由远而近,对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘.写“形“的句子是“仅如银线.”;写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来.”;写“声”的句子是“如雷霆,震撼激射.”;写“势”的句子是“吞天沃日,势极雄豪.”第29课《湖心亭看雪》P206张岱文中具体描写雪景的句子是“雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已.”第30课《诗四首》P209-2111、陶渊明的《归园田居》写诗人早晚躬耕的句子是“晨兴理荒秽,带月荷锄归.”表明自己归隐决心的句子是“衣沾不足惜,但使愿无违.”2、王维的《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句是“大漠孤烟直,长河落日圆.”(诗中有画句)3、李白的《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句子是“山随平野尽,江人大荒流.”诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是“仍怜故乡水,万里送行舟.”4、陈与义的《登岳阳楼?其一》一诗中顾影自怜,饱含无限悲凉的身世之慨的诗句是“白头吊古风霜里,老木沧波无限悲.”与杜甫“万里悲秋常作客,百年多病独登台”(《登高》)“万方多难此登楼”(《登楼》)意境相似的诗句是“万里来游还望远,三年多难更凭危.”二、课外古诗、词、文背诵默写(一)填空式默写1、常恐秋节至,焜黄华叶衰.少壮不努力,老大徒伤悲.——汉乐府《长歌行》2、相顾无相识,长歌怀采薇. ——王绩《野望》3、木落雁南度,北风江上寒. ——孟浩然《早寒江上有怀》4、坐观垂钓者,徒有羡鱼情. ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》5、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁. ——崔颢《黄鹤楼》6、浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.——李白《送友人》7、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.——刘禹锡《秋词》8、好峰随处改,幽径独行迷.霜落熊升树,林空鹿饮溪.——梅尧臣《鲁山山行》9、山下兰牙短浸溪,林间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西. ——苏轼《浣溪沙》10、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.——陆游《十一月四日风雨大作》11、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤. ——杜牧《秋夕》(二)理解性默写《长歌行》汉乐府P2171、诗中劝勉人们珍惜青春,应及时努力的诗句是“少壮不努力,老大徒伤悲.”2、诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子是“青青园中葵,朝露待日.”3、诗中暗示美景不是永恒不变的,从而隐喻时光一去不返,人的寿命有限,要倍加珍惜时光之意的一句是“朝露待日.”4、借题发挥,描写阳光普照,万物欣欣向荣的诗句是“阳春布德泽,万物生光辉.”5、诗中通过写季节的变化,隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是“常恐秋节至,焜黄华叶衰.”6、古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句,请写出你知道的两句,并注明作者和出处.(1)“莫等闲,白了少年头,空悲切.”——岳飞的《满江红》(2)“少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功.“——杜旬鹤的《题弟侄书堂》《野望》P218王绩1、诗中通过描写傍晚景色,表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望,徒倚欲何依.”2、诗中通过对季节的描写,表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色,山山唯落晖.”3、交代牧人、猎者遂愿而归,收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返,猎马带禽归.”4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识,长歌怀采薇.”5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望,徒倚欲何依.”6、陶渊明《归园田居》中有诗写道:“相顾无杂言,但道桑麻长.”本诗中与其意思相似的诗句是“相顾无相识,长歌怀采薇.”《早寒江上有怀》P219孟浩然1、诗中借鸿雁南飞,秋季已至,来表达诗人思归之情的诗句是“木落雁南度,北风江上寒.”2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句是“迷津欲有问,平海夕漫漫.”3、诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情,思念故乡的诗句是“乡泪客中尽,孤帆天际看.”4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云:“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.”此诗中与这两句意境相近的诗句是“乡泪客中尽,孤帆天际看.”5、诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫愁绪的诗句是“迷津欲有问,平海夕漫漫.”6、诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是“我家襄水曲,遥隔楚云端.”7、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句,请写出其中你最喜欢的两句,并注明作者和出处.(1)夕阳西下,断阳人在天涯. ——马致远的《天净沙?秋思》(2)乡书何处达?归雁洛阳边. ——王湾的《次北固山下》《望洞庭湖赠张丞相》P220孟浩然1、诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是“气蒸云梦泽,波撼岳阳城.”2、诗中表现诗人渴望援引的诗句是“欲济无舟楫,端居耻圣明.”3、诗中表现水天一色,浑然一体的景色的诗句是“气蒸云梦泽,波撼岳阳城.”4、诗中表现诗人不甘寂寞的诗句是“欲济无舟楫,端居耻圣明.”5、诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句是“端居耻圣明.”6、诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句是“欲济无舟楫,端居耻圣明.”7、诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句是“坐观垂钓者,徒有羡鱼情.”8、诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚,面积广大,充满活力的诗句是“气蒸云梦泽,波撼岳阳城.”9、诗中表明诗人无职可做,寂寞无依之情的诗句是“坐观垂钓者,徒有羡鱼情.”10、古诗词中有许多关于水的名句,请写出其中你最喜欢的两句,并注明作者和出处.(1)水何澹澹,山岛竦峙. ——曹操的《观沧海》(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝. ——白居易的《忆江南》《黄鹤楼》P222崔颢1.诗中诗人从传说入笔,以虚实结合的手法描写景物的诗句是“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.”2、诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.”3、诗中情景交融,道尽无限思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.”4、诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句是“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.”5、诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.”6、诗中与马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯.”意境相似的诗句是“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.”7、请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句,并注明作者和出处.(1)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——贺知章的《回乡偶书》(2)举头望明月,低头思故乡. ——李白的《静夜思》《送友人》P223李白1、诗中交代送别地点及环境的句子是“青山横北郭,白水绕东城.”2、诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句是“挥手自兹去,萧萧班马鸣.”3、诗中比喻友人离家远游,行踪难定的诗句是“此地一为别,孤蓬万里征.”4、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是“浮云游子意,落日故人情.”5、古诗词中,有许多表现赠别之情的名句,请写出其中你最喜欢的连续两句,并注明作者和出处.(1)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. ——王维的《送元二使安西》(2)莫愁前路无知己,天下谁人不识君. ——高适的《别董大》《秋词》P224刘禹锡1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.”2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”3、诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”4、诗中描写秋天美景的诗句是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.”5、诗中热情歌颂秋天的句子是“我言秋日胜春朝.”6、白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天.”极言秋之悲凉.本诗中与之情调相反的句子是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”7、诗中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子是“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”8、除诗外,我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句,请写出其中你最喜欢的两句,并注明作者和出处.(1)春种一粒粟,秋收万颗子. ——李绅的《悯农》(2)春花秋月何时了,往事知多少. ——李煜的《虞美人》《鲁山山行》P225梅尧臣1、诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句是“适与野情惬,千山高复低.”2、诗中表明山景让步欣赏不够,目不暇接的诗句是“好峰随处改,幽径独行迷.”3、诗中描写秋天空野自然之趣的诗句是“霜落熊升树,林空鹿饮溪.”4、诗中表明山中人烟稀少,游者离山村较远的诗句是“人家在何许,云处一声鸣.”5、山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象,请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句,并注明作者和出处.(1)会当凌绝顶,一览众山小. ——杜甫的《望岳》)(2)天门中断楚江开,碧水东流至此回. ——李白的《望天门山》《浣溪沙》P226苏轼1、词中写作者虽到老年,但仍具有积极、乐观精神的句子是“谁道人生无再少,门前流水尚能西!”2、词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句是“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.”3、词中使人振奋,且具有深刻的人生哲理的词句是“谁道人生无再少,门前流水尚能西!”4、有诗句“花有重开日,人无再少年.”此词中,反其意而用之的词句是“谁道人生无再少,门前流水尚能西!”5、词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子是“谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.”《十一月四日风雨大作》P227陆游1、诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.”2、诗中诗人巧借自然风雨,将实现与梦境联系起来的诗句是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.”3、诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.”4、诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.”5、诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.”6、陆游《示儿》诗中写道:“王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁.”表现了诗人至死不忘复国的决心.本诗中表达与其相同意思的诗句是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.”7、曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.”的诗句,由此我们可以联想到本诗中诗句是“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.”8.除本诗外,古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功,报效国家的名句.请写出你最欣赏的两句,并注明作者和出处.(1)报君黄金台上意,提携玉龙为君死. ——李贺《雁门太守行》(2)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼. ——苏轼《江城子?密州出猎》第二部分古诗、词、文阅读理解第21课《桃花源记》P168陶渊明一、作者及作品陶渊明,晋宋诗人,散文家.本文选自《陶渊明集》.还学过他的文章有《归园田居》(其三)、《饮酒》、《五柳先生传》等.二、文章知识(1)线索:以渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索.发现——访问——离开——再寻,贯穿起来.(2)顺序:时间先后顺序三、词语解释1、缘溪行,忘路之远近.复前行,欲穷其林.缘:沿着.穷:穷尽.2、芳草鲜美,落英缤纷.鲜美:鲜艳美丽.落英:落花.3、甚异之.异:诧异.4、豁然开朗.豁然:开阔的样子.5、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池、桑竹之属.俨然:整齐的样子.属:类6、阡陌交通,鸡犬相闻.交通:交错相通.7、黄发垂髫并怡然自乐.黄发:老人.垂髫:小孩.怡然:喜悦的样子.并:都.8、问所从来,具答之.具:详尽.9、村中闻有此人,咸(xian)来问讯.咸:都.10、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.妻子:妻子和儿女.绝境:与世隔绝的地方.无论:不要说,更不必说.11、处处志之.志:动词,作标记.12、寻向所志,遂迷,不复得路.志:名次,标记13、闻之,欣然规往.欣然:高兴的样子.规:计划.14、寻病终,后遂无问津者,寻:不久.津:渡口.15、便要还家,设酒杀鸡作食.“要”是通假字,“要”通“邀”,邀请.四、句子翻译1、芳草鲜美,落英缤纷.翻译:芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是.2、土地平旷,屋舍俨然.。

人教版八上语文复习资料

人教版八上语文复习资料

人教版八上语文复习资料人教版八年级语文是初中语文的基础,是一个人语文修养的重要阶段。

为了更好地掌握这一科目,我们需要复习一些基础知识,掌握一些重要的技能。

下面就是一些人教版八上语文复习资料,希望对大家有所帮助。

一、文言文文言文是人教版八年级语文内容中重要的一部分。

我们需要学会阅读文言文,理解文言文中的语言,掌握文言文中的词汇和语法。

1. 阅读文言文需要注意以下几点:(1)阅读时注意标点符号的使用,特别是句号和逗号的区别。

(2)理解文言文中的词汇,需要熟悉一些古汉语的常用词汇。

(3)注意文言文中的修辞手法,如比喻、夸张等。

2. 文言文的词汇和语法需要熟记以下几点:(1)掌握文言文中的虚词的用法,如「之」、「乎」、「者」等。

(2)熟练掌握文言文中的动词、名词和形容词的用法。

(3)熟记文言文中的古代成语和俗语。

二、现代文阅读现代文阅读是人教版八年级语文的另一个重要部分。

我们需要学会阅读各种形式的现代文,如文章、小说、诗歌等。

1. 阅读现代文需要注意以下几点:(1)理解文章结构和段落结构。

(2)掌握现代文中的常见词汇和常用表达方式。

(3)注意现代文中的修辞手法,如比喻、夸张等。

2. 掌握现代文写作的重要技能:(1)掌握现代文写作的基础技能,如段落结构、句型和语言运用等。

(2)掌握写作的技巧,如写作概括、写作比较、写作议论文等。

三、古诗词古诗词是人教版八年级语文中的必修内容。

我们需要学习一些古诗词,掌握古诗词中的意境和作者的用词技巧。

1. 学习古诗词需要注意以下几点:(1)了解古诗词中的韵律和格律。

(2)理解古诗词中的意境和情感表达。

(3)掌握古诗词中的常用字和用词技巧。

2. 模仿和创作古诗词需要掌握以下技能:(1)掌握古诗词的写作技巧和用词技巧。

(2)模仿古诗词的风格和格律。

(3)发挥想象力创作自己的古诗词。

本文只是介绍了人教版八年级语文的一些复习资料,还有很多其他的知识和技能需要我们掌握。

只有通过多次练习和总结,才能真正掌握好语文这门科目。

新人教版八年级上册语文各章节知识点总结

新人教版八年级上册语文各章节知识点总结

新人教版八年级上册语文各章节知识点总

本文总结了新人教版八年级上册语文教材中各章节的知识点。

以下是每章节的简要概述:
第一章:写作水平的提高
- 掌握写作的基本要素和技巧
- 研究修辞手法和表达方式,提高文章的表达能力
第二章:我的家园
- 描述家乡的地理位置、自然环境和文化特色
- 讲述家乡的历史故事和传统俗
第三章:记叙文
- 研究记叙文的写作技巧和结构
- 阅读和分析优秀的记叙文范文
第四章:记叙文选粹
- 阅读和欣赏不同类型的记叙文作品
- 研究分析记叙文的主题和情感表达
第五章:夹叙夹议的文章
- 研究夹叙夹议的写作技巧和结构
- 阅读和分析夹叙夹议文章的写作手法和逻辑关系
第六章:夹叙夹议的文章选粹
- 阅读和欣赏夹叙夹议文章的优秀范文
- 研究分析夹叙夹议文章的观点和论证过程
第七章:议论文
- 研究议论文的写作技巧和结构
- 分析和撰写有关热门话题的议论文
第八章:议论文选粹
- 阅读和分析优秀的议论文范文
- 研究分析议论文的观点、论证和论据
第九章:说明文
- 掌握说明文的写作要领和结构
- 阅读和欣赏不同类型的说明文作品
第十章:说明文选粹
- 研究分析说明文的特点和写作风格
- 阅读和分析优秀的说明文范文
以上是新人教版八年级上册语文教材各章节的知识点总结。

希望对您的学习有所帮助!。

最新人教版语文八年级上册名著导读复习(含答案)

最新人教版语文八年级上册名著导读复习(含答案)

最新教学资料·部编版初中语文人教版八年级上册名著导读复习一、《朝花夕拾》(一)写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。

1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。

他曾先后避居山本医院、德国医院等处。

尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。

鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。

鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受学生的欢迎。

在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。

这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。

《朝花夕拾》于1927年出版。

(二)、中考试题1、(朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集,共收录了他的十篇回忆散文。

下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是()(2 分)A.《父亲的病》B.《琐记》C.《故乡》D.《无常》2、下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?促使“我的意见”发生变化的原因是什么?“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

”3、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。

揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

4、【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字,设计了两个问题,请你回答。

(4分)A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

八年级上册语文复习资料人教版

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八年级上册语文复习资料人教版八年级上册语文复习资料人教版语文作为一门重要的学科,对于学生的语言表达、思维能力和文化素养的培养起着至关重要的作用。

八年级上册语文教材人教版是学生学习语文的基础教材之一,本文将对该教材进行复习资料的整理和总结,帮助同学们更好地复习和掌握所学知识。

一、课文篇章复习八年级上册语文教材人教版共分为六个单元,每个单元包含了多篇优秀的文学作品。

在复习过程中,我们可以按照单元的顺序,对每篇课文进行阅读和理解,并结合课后习题进行巩固。

同时,可以注意课文中的重点句子和难点词语,进行归纳和总结,以便在考试中能够熟练运用。

二、写作技巧与训练写作是语文学习的重要组成部分,通过写作可以培养学生的观察力、思考力和表达能力。

在八年级上册语文教材人教版中,有许多与写作相关的内容,如记叙文、议论文、说明文等。

在复习过程中,可以通过模仿课文的写作风格,进行写作训练。

同时,要注意培养自己的观察力,多读一些优秀的文章,积累素材和写作技巧。

三、诗词鉴赏与背诵诗词是中华民族的瑰宝,也是语文学习的重要内容之一。

在八年级上册语文教材人教版中,涉及了不少经典的古代诗词,如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

在复习过程中,可以通过欣赏和鉴赏这些诗词,了解其中的意境和艺术特点。

同时,可以选择一些自己喜欢的诗词进行背诵,提高自己的语感和修养。

四、修辞手法与语言技巧修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式,通过巧妙地运用修辞手法,可以增加作品的艺术效果。

在八年级上册语文教材人教版中,涉及了一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。

在复习过程中,可以通过分析课文中的修辞手法,理解其表达的含义和作用。

同时,可以选择一些自己喜欢的修辞手法进行模仿和运用,提高自己的写作水平。

五、阅读理解与答题技巧阅读理解是语文考试中常见的题型之一,通过阅读和理解文章,回答问题,可以考察学生的阅读能力和思维能力。

在复习过程中,可以选择一些阅读理解题进行练习,注意理解文章的主旨和细节,掌握答题的技巧和方法。

[推荐学习]八年级语文上册 复习资料 (新版)新人教版

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八年级上语文复习资料第一部分字词总汇第一单元阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)阻遏(zǔè)管辖(xiá)督(dū)战击溃(kuì)锐不可当(dāng) :锋利无比,不可抵挡。

业已(yǐ):已经绥(suí)靖(jìng):安抚,平定尖利:尖锐;锐利能耐(nénɡnài):本事;技能。

二十八宿(xiù)悠闲:闲适自得寒噤(jìn):因寒冷而哆嗦阴惨:①指人悲伤的感情;②指秋冬节序;③暗淡凄惨;④阴森的样子。

仄(zè)歪:倾斜、歪斜央告:(yānɡɡào):恳求。

转弯抹(mò)角:沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话做事不直截了当。

月明风清:明亮的月亮,清凉的风。

也作“明月清风”。

编算:方言,有计划、盘算的意思。

疟子(yào zi):即疟(nǜe)疾,一种急性传染病。

症状是发冷发热,发热后大量出汗,头痛,口渴,全身无力。

蹿(cuān):向上或向前跳张皇(huáng)失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

拂晓(fúxiǎo):天快亮的时候。

瓦砾(wǎlì):破碎的砖瓦。

地窖(jiào):贮藏用的地坑或地下室。

鞠躬(jūɡōnɡ):请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。

在跳方形舞时(向舞伴)行礼。

颤巍巍(chàn wēi): 抖动摇晃。

多用来形容老年人或病人的某些动作。

精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。

竭:尽。

名副其实:名称或名声与实际相符合,副:符合。

永垂不朽:永远流传,不磨灭。

垂,流传。

朽,腐烂。

箱箧(qiè):小箱子,藏物之具。

大曰箱,小曰箧。

赃物(zānɡwù):贪污、受贿、盗窃等非法获取的东西。

制裁(zhìcái):用强力管束并处罚。

八年级语文上册 复习资料汇总 人教新课标版

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人教版八年级上精品复习资料汇总桃花源记基础知识文学常识本文选自《陶渊明集》。

陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。

浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。

不满当时现实,弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

我们还学过他的《归园田居》。

文言词语【一般词语】[缘]沿着,顺着。

[夹岸]两岸。

夹,在两旁。

[数]几。

[芳]香花。

[落英]落花。

一说,初开的花。

英,花。

[缤纷]繁多样子。

[复]再。

[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子。

[才]仅。

[平旷]平坦开阔。

[俨然]整齐的样子。

[属]类。

[阡陌]田间小路。

[悉、咸]全,都。

[黄发]指老人。

[垂髫]指小孩。

[怡然]形容喜悦。

[乃]竟然。

[具]详细。

[问讯]打听消息。

[云]说。

[叹惋]感叹惊讶。

惋,惊讶,惊奇。

[延]邀请。

[语(yù)]告诉。

[扶]沿,顺着。

[向]从前,旧的。

[及]到。

[诣]到。

[遣]派。

[欣然]高兴的样子。

[规]计划。

[果]实现。

【一词多义】[中] ①年间。

(晋太元中.)②中间。

(中.无杂树) [志] ①标记。

(寻向所志.)②做标记。

(处处志.之)[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为.业)②(wèi)对,向。

(不足为.外人道也)[寻] ①寻找。

(寻.向所志)②随即,不久。

(寻.病终)[闻]①听说。

(村中闻.有此人)②听到的事情。

(具言所闻.)[舍]①(shě)舍弃,放下。

(便舍.船)②(shè)房舍。

(屋舍.俨然)[作] ①劳作。

(其中往来种作.)②做。

(设酒杀鸡作.食)【古今异义】[鲜美]古:鲜艳美丽。

今:食物味道好。

[开朗]古:地方开阔,光线充足。

今:乐观,畅快,不阴郁低沉。

[交通]古:交错相通。

今:各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古:妻子儿女。

今:男子的配偶。

[绝境]古:与世隔绝的地方。

今:没有出路的境地。

[无论]古:不要说,(更)不必说。

今:连词,表示条件不同而结果相同。

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八年级上语文复习资料第一部分字词总汇第一单元阌(wãn)乡聿(yù)鄂(â)豫(yù)阻遏(zǔâ)管辖(xiá)督(dū)战击溃(kuì)锐不可当(düng) :锋利无比,不可抵挡。

业已(yǐ):已经绥(suí)靖(jìng):安抚,平定尖利:尖锐;锐利能耐(nãnɡnài):本事;技能。

二十八宿(xiù)悠闲:闲适自得寒噤(jìn):因寒冷而哆嗦阴惨:①指人悲伤的感情;②指秋冬节序;③暗淡凄惨;④阴森的样子。

仄(zâ)歪:倾斜、歪斜央告:(yünɡɡào):恳求。

转弯抹(mî)角:沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话做事不直截了当。

月明风清:明亮的月亮,清凉的风。

也作“明月清风”。

编算:方言,有计划、盘算的意思。

疟子(yào zi):即疟(nǜe)疾,一种急性传染病。

症状是发冷发热,发热后大量出汗,头痛,口渴,全身无力。

蹿(cuün):向上或向前跳张皇(huáng)失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

拂晓(fúxiǎo):天快亮的时候。

瓦砾(wǎlì):破碎的砖瓦。

地窖(jiào):贮藏用的地坑或地下室。

鞠躬(jūɡōnɡ):请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。

在跳方形舞时(向舞伴)行礼。

颤巍巍(chàn wýi): 抖动摇晃。

多用来形容老年人或病人的某些动作。

精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。

竭:尽。

名副其实:名称或名声与实际相符合,副:符合。

永垂不朽:永远流传,不磨灭。

垂,流传。

朽,腐烂。

箱箧(qiâ):小箱子,藏物之具。

大曰箱,小曰箧。

赃物(zünɡwù):贪污、受贿、盗窃等非法获取的东西。

制裁(zhìcái):用强力管束并处罚。

荡然无存: 荡然,完全空无。

形容东西完全失去,一点没有留下。

朝(cháo )圣:宗教徒朝拜宗教圣地静穆(mù)):严肃而安静,庄严肃穆。

荒谬(miù):荒唐,错得离谱。

舀(yǎo)给(jǐ)予恍(huǎng)若琉璃(liúlí)蜿蜒(wünyán)屹(yì)立恍惚(huǎnghū)练习簿(bù)憧憬(chōngjǐng)杀戮(lù)纳粹(nàcuì) 悼(dào)念飒(sà) 竹篙(güo)匍匐(púfú)腋(yâ)窝珐琅(fàláng)朱鹭(lù)惊骇(hài)晨曦(xÿ)烛芯(xìn)更(gýng)夫瞥(piý)见劫掠(jiãlûâ)缀(zhuì)第二单元絮(xù)说:絮絮叨叨地说。

谋(mïu)死鼹(yǎn)鼠震悚(sǒng):身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

懿yì皋(güo) 骇hài掳lǔ孤孀shuüng惶(huáng)急:惊慌焦急诘(jiã)问:追问;责问。

渴慕mù:非常思慕疏shū懒:懒散、松懈、懈怠。

切切察察(qiâ qiâ chá chá):象声词。

形容细碎的说话声。

顺顺流流辟(pì)头霹雳(pÿlì):云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。

疮(chuüng)疤(bü):疮好了以后留下的疤。

憎恶(zýngwù)惧惮(jùdàn)差chüi使簌簌sù:纷纷落下的样子。

迂yū腐拭shì箸zhù奔丧süng:从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。

狼藉(jí):乱七八糟的样子惨淡:凄惨暗淡,不景气。

赋闲:失业在家。

勾留:短时间停留。

蹒跚pánshün:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。

颓唐tuí:衰颓败落。

触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

怀,心。

情郁于中:感情积聚在心里。

琐屑suǒxiâ:细小而繁多的事。

交卸xiâ:旧时官吏卸职,向后任交代。

典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。

典,当。

质,抵押。

凹凼(üodàng)踌躇(chïuchú)棉袍(páo)搀(chün)扶惦(diàn)记大马褂(guà)尴尬güngà:神色、态度不自然。

门槛(kǎn)涎(xián)水烦躁:烦闷急躁。

微不足道:微:细,小;足:值得;道:谈起。

微小得很,不值得一提。

指意义、价值等小得不值得一提。

大庭广众:大庭,宽大的场地;广众,为数很多的人群。

指聚集很多人的公开场合。

杨绛(jiàng) 塌(tü)败:塌陷破败凑合:将就伛偻yǔlǚ:腰背弯曲。

翳yì健忘(jiànwànɡ):记忆力差,容易忘事。

荒僻(huünɡpì):人迹罕至且偏远。

骷髅(kūlïu):干枯无肉的死人的全副骨骼。

取缔(qǔdì):明令取消或禁止某事。

凑合(c îu hã):①(动)聚集。

②(动)拼凑。

③(形)将就。

嵌(qiàn)入着落(zhuïluî)胯(kuà)骨撬(qiào)半晌(shǎng)茬(chá)瘾(yǐn)滞zhì笨:呆滞笨拙愧怍zuî:惭愧。

吊唁yàn:祭奠死者并慰问家属。

接济(jiýjì):以财物等资助他人。

唏嘘(xÿxū):嘘唏(哭泣时抽噎)。

噩耗(âhào):指亲近或敬爱的人死亡的消息。

呵斥(hýchì):大声或粗暴地责骂。

严厉指责。

伎(jì)俩(liǎn g) 焦灼(jiüozhuï):非常着急;焦躁忧虑。

烧焦。

文绉绉zhōu伎jì俩:不正当的手段。

颠沛diünpâi:跌倒,比喻处境窘迫困顿。

穷愁潦倒(qiïnɡchïuliáodǎo):穷困忧愁,颓丧失意,形容无路可走。

风尘苦旅(fýnɡchãnkǔlǚ):比喻旅途的艰辛劳累。

比喻纷乱的社会或漂泊江湖的境况。

旧指娼妓生涯。

鸡零狗碎:形容事物零碎细小,不成系统。

低眉顺眼:低着眉头,两眼流露出顺从的神情。

形容驯良、顺从。

克扣(kâkîu):非法扣减应该发给别人的财物。

连声诺诺(liánshýnɡnuînuî):一声接一声地说话。

吊唁(diàoyàn):祭奠死者并慰问家属。

长途跋涉(báshâ):形容行程遥远,一路艰苦。

生死祸福(shýnɡsǐhuîfú):表示是生、是死、是祸、是福,都难以预料!满脸戚(qÿ)容猝(cù)然昏厥(juã)第三单元郦(lì)道元洨(xiáo)河雄跨匀称chân:均匀,比例和谐。

佥(qiün)载惟妙惟肖xiào:这里形容雕刻得十分精妙逼真,肖,相似。

古朴:朴素而有古代的风格。

推崇:尊崇,推重崇敬。

张鷟(zhuï)长虹饮涧(jiàn)桥墩(dūn)铺砌(qì)湮(yün)没河堤(dÿ)巧妙绝伦:伦,类,辈;绝伦,独一无二,灵巧高明,无与伦比。

刹(chà)那驻(zhù)足:停止脚步。

口吻(wþn)煞(shü)它风景前瞻(zhün)后顾失之毫厘,差之千里:意思是相差虽小,而千万的误差或错误极大。

毫、厘,计量小的单位。

轩(xuün)榭(xiâ):轩,有窗户的廊子或小屋;榭,建筑在台上的房屋。

胸中有丘壑hâ:意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。

嶙峋línxún:枯瘦的样子。

镂空lîu:在物体上雕sh刻出穿透物体的花纹或文字。

因地制宜:因,依据;制,制定;宜,适当的措施。

根据各地的具体情况,制定适宜的办法。

重峦叠嶂(zhàng):峦,连绵的山,山峰一个连着一个,连绵不断。

额枋füng藻井zǎo磬qìng嶙(lín)峋(xún) 池沼(zhǎo)广漆(qÿ) 鉴(jiàn)赏蔷薇(qiángwýi) 斟酌(zhýnzhuï)伧俗cüng:粗俗鄙陋。

得体:恰当,恰如其分。

纳凉:乘凉帷(wãi)幕雅俗之别yǎ斗拱额枋(füng) 藻(zǎo)井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正矗(chù)立迥(jiǒng)然不同湛(zhàn)蓝矫(jiǎo)健檀(tán)香擅(shàn)长忒(tuÿ)斗(dǒu)拱垂脊(jǐ)鳌(áo)头蟠(pán)龙中轴(zhïu)线金銮(luán)殿屏风纳凉缓冲倚(yǐ)韶(sháo)光书斋(zhüi)闺(guÿ)房休憩(qì)第四单元竺(zhú)可桢(zhýn) 孕(yùn)育翩(piün)然风雪载(zài)途:风雪满路,有遍地风雪的意思。

销声匿迹nì:原意是不公开讲话,不公开露面。

本文指昆虫都无声无息、无影无踪了。

农谚(yàn)萌发mãng连翘(qiáo) 槐(huái)树衰(shuüi)草连天次第: ①次序;等级②依次;③情景;场合。

周而复始:周:环绕一圈;复:又,再。

转了一圈又一圈,不断循环。

草长莺飞:莺,黄鹂。

形容江南暮春的景色。

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