高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课多姿多彩的世界文学课件2北师大版必修3

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北师大版高中历史必修三-第22课 多姿多彩的世界文学课件(共56张PPT)

北师大版高中历史必修三-第22课 多姿多彩的世界文学课件(共56张PPT)
代表人物:莫里哀、弥尔顿
背景: 此时由于资本主义发展不充分,资产阶
级与封建王权暂时联合反对封建割据,所以古典 主义以歌颂贤明君主专制,讽刺贵族腐化堕落,重 视宣扬个人对国家和社会的绝对服从,强调文学 的社会教育作用。
艺术特征: 重理性,歌颂君主专制(统一),
注重创作的规范性
3.启蒙主义文学: 18世纪启蒙运动期间兴起
来绝的对合社乎会理制性度的和。政理治性制的国度家竟完是全一破幅产令了人。 极…掠度…夺早战失先争望许”的。下讽的刺永画久。和”平变成了一场无休止的
材料五:启蒙运动引导了法国大革命,但 法国大革命之后,并没有建立起启蒙思想中的 理想社会。相反,暴力、恐怖和战争似乎嘲弄 着人们的理性。在理性缺失的现实面前,一种 反叛、变革的情绪在各个领域滋生,最终汇成 了巨大的浪漫主义潮流。
失望 材材料料二四::启贫蒙富学的者对们立认为变,得按更照加他尖们锐的,
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雪莱 —《西风颂》
结合《西风颂》归纳浪漫主义文学的特点
一、19世纪的欧美文学:
1、浪漫主义文学: 1)背景:
2)特点:强调理想,追求自由。
3)成就:英国的诗歌 法国的小说

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术22文学的繁荣课件新人教版必修3

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术22文学的繁荣课件新人教版必修3
1.西方文学 (1)现实主义文学:成就 ①英国萧伯纳的《苹果车》。 ②法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。 (2)现代主义文学: ①背景:两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机以及严重的社会问题,深 刻影响了文学的发展,表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。 ②特征:强调集中表现自我;手法比较怪诞,故事的开头和结尾没有明显的理由。 ③成就:a.美国海明威的《老人与海》。 b.爱尔兰:贝克特的《等待戈多》。
第八单元 19 预习导引
课程标准 学习目标
了解 19 世纪以来世界文学的主要成就,认识其产生的时代背景 及影响
1.简述近代以来西方文学发展历程,说出代表人物及其作品 2.结合时代背景,分析各文学流派的特点及其影响
目标导航 预习导引 一 二 三
问题导学 即时检测
浪漫主义文学
活动与探究 材料一 一群作家现在要求恢复纯朴和自然主义,他们较少地注意人是理性的 动物,更多地注意人的本能和感情……自然界不再被认为是一架冷冰冰的自动的 机械,它被看作美丽、崇高和魅力的具体体现而受到人们崇拜,或者被看作给人们 提供保护和慰藉的源泉而受到人们亲切的尊敬……卑贱的牧羊人和农民在文学 中受到了早已应得的地位。
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
5.下列文学作品按其出现的先后顺序排列正确的是 ( )
A.①②③④ B.②③④① C.③②④① D.③①②④
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
解析:从四部作品的风格以及它们的流派出现的早晚即可判断。在四部作品中,出 现最早的是文艺复兴时期的《神曲》,然后是浪漫主义文学的代表作《悲惨世 界》,再就是现实主义文学的代表作《战争与和平》,最后是第二次世界大战后出 现的荒诞派的代表作《等待戈多》。 答案:D

人教版高二历史必修三第八单元19 世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣课件(共61张PPT)

人教版高二历史必修三第八单元19 世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣课件(共61张PPT)
1.反对封建制度,不再刻意突出人的理性,而 是深入发掘人类的感情世界,塑造特点鲜明的 人物形象; 2.在创作风格上,以想象力丰富的构思和跌宕 起伏的情节为主要特征。
一、浪漫主义文学
(18世纪末至19世纪30年代)
㈠定义: ㈡背景: ㈢特点: ㈣代表作:
国别 作家
法国
大仲马
英国 拜伦
德意志
作品
《基督山恩仇记》 《唐璜》
二、现实主义文学
(19世纪30年代以后)
㈠定义:
二、现实主义文学
(19世纪30年代以后)
㈠定义:
现实主义,realism,盛行于19世纪30年代 以后。
现实主义文学,侧重如实地反映现实生 活,揭露批判社会的黑暗。
材料:
19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧 几个主要国家最后战胜封建主义的时期。资本 主义制度的确立和巩固,使资本主义社会的阶 级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化,“使 人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷 无情的‘现金交易’,就再也没有任何别的联 系了”。①面对这种冷酷的社会现实,“人们 终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地 位、他们的相互关系” ②
第八单元 十九世纪以来的世界文学艺术
课程标准: 了解19世纪以来文学的主要成就认识
其产生的时代背景及影响。
一、浪漫主义文学
(18世纪末至19世纪30年代)
㈠定义:
一、浪漫主义文学
(18世纪末至19世纪30年代)
㈠定义:
浪漫主义, romanticism,盛行于欧洲18 世纪末至19世纪30年代。
注:① ②出自《共产党宣言》
二、现实主义文学
(19世纪30年代以后)
㈠定义: ㈡背景:
二、现实主义文学

2020学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 多姿多彩的世界文学课件 北师大版必修3

2020学年高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第22课 多姿多彩的世界文学课件 北师大版必修3

课程标准
பைடு நூலகம்
学习目标
了解 19 世纪以来浪漫主义文学与现实主 了解 19 世纪
义文学的兴起背景、著名作家及代表作。 以来文学的主要
掌握现代主义文学、苏联文学、亚非拉 成就,认识其产生
文学的主要成就。 的时代背景及影
认识不同文学流派的特点,学会区分不 响。
同的文学流派。
19 世纪的欧美文学 1.浪漫主义文学 (1)特点:强调_理__想___,追求自由。 (2)代表 ①拜伦的代表作有《恰尔德·哈罗德游记》 和《唐璜》。 ②雪莱的代表作有《伊斯兰的起义》《解放了的普罗米修斯》和 《___西__风__颂_____》。 ③雨果的代表作有《悲惨世界》。
【概念阐释】 现代主义文学 现代主义(又称现代派或先锋派)文学总的倾向是反传统、
反理性,反映分崩离析的现代西方资本主义社会里个人与社会、 个人与他人、个人与物质和自然、个人与自我之间的畸形的异 化关系,以及由此产生的精神创伤、变态心理、悲观绝望情绪 和虚无主义思想。它包括象征主义、表现主义、未来主义、意 识流文学、超现实主义、存在主义、新小说派、“垮掉的一代”、 荒诞派戏剧和黑色幽默等。
20 世纪的欧美文学 1.现实主义文学 (1)特点:20 世纪现实主义是欧美传统文学在新时代的延伸,但 又深受现代主义的影响而表现出了与传统现实主义文学明显的 差异。 (2)代表:法国现实主义作家__罗__曼__·_罗__兰___的长篇小说《约翰·克 利斯朵夫》。
2.现代主义文学 (1)特点:现代主义文学是一种具有“___反__传__统_____”倾向的文 学,其基本思维方式是表现论。 (2)代表 ①美国作家海明威:中篇小说《___老__人__与__海___》。 ②奥地利作家卡夫卡:西方现代主义文学的奠基人,代表作《变 形记》。 ③法国剧作家贝克特:《等待戈多》成为现代主义____荒__诞__派____ 的经典之作。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》122人教PPT课件

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》122人教PPT课件

背景:两次世界大战,席卷资本主义世 界的经济危机和严重的社会问题。
理由;故事背景模糊不 清,因果关系不明,语 言风格背离传统。
同学们,如果你们要了解一些事, 会有哪些途径呢?
上网搜索 查阅典籍 实地考察
浪漫主义文学 现实主义文学 现代主义文学
议一议!
请把我枯死的思想向世界吹落, 让它像枯叶一样促成新的生命! 哦,请听从这一篇符咒似的诗歌, 就把我的话语,像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散! 让预言的喇叭通过我的嘴唇
Hope deferred maketh the something sick. ——《等待戈多》
爱斯特拉冈:咱们走吧 弗拉基米尔:咱们不能 爱斯特拉冈:为什么不能 弗拉基米尔:咱们在等待戈多
——贝克特《等待戈多》
背景:十月革命胜利和社会制 度的建立 特点:反映苏联社会的巨大变 革,反映强烈的社会责任感。
类的感情世界,通过想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象, 想象力丰富,情节跌宕起伏。
现 代
现浪 实漫


主主

义义

文 学
文文 学学

让让
我 们
我我 们们

直学
放 自 我
面会 社憧 会憬


心灵的激荡
把昏睡的大地唤醒吧!西风呵, 如果冬天来了,春天还会远吗?
“看到金子、占有金子,便是葛朗台的 瘾头”。他真切地想象着,他的金币“像人 一样的活的, 会动的”,它们“会来,回 去,会流汗,会繁殖”。他厚颜无耻地对被 迫放弃继承权的女儿说:“孩子,你给了我 生路,我有了命啦。”他在临终之际还想将 神父的镀金十字架抓到自己手里,攫为己有 。由于用力过猛,终于一命呜呼。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》130人教PPT课件

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》130人教PPT课件
文学流派:浪漫主义。 文学特征:不再刻意突出人的理性,而是深入发掘 人类的的感情世界,塑造出鲜明的人物形象;在文 学创作风格上,以想象力丰富的的构思和跌宕起伏 的戏剧情节为其主要特点。
材料二:我的作品有它的地理,有它的谱系和它的 家族,它的场所和它的特点,它的人物和它的事件, 正如法国有它的盾徽,有它的贵族和平民,有它的 手艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的 军队一样,总之,有它的整个社会。 ⑵你认为材料二是法国哪位文学家的作品?他属于 哪一流派?这一流派兴起的原因和特点是什么?
主人公 爱斯特拉冈与
弗拉基米尔 的对话—— 爱:咱们干吗不上吊呢?
《 等
弗:用什么?

爱:你身上没带绳子?

弗:没有。 爱:那么咱们没法上吊了。 弗:咱们走吧。
多 》
爱:等一等,我这儿有裤带。
贝克特
弗:太短啦。
爱:咱们走吧。
爱:你可以拉住我的腿。 弗:咱们不能。
弗:可是谁来拉住我的腿呢爱?:为什么不能?
苏联
文学
20C上半 期
十月革命 高尔基《母亲》 的胜利, 奥斯特洛夫斯基 苏维埃共 《钢铁是怎样炼 和国建立。 成的》
为无产阶级革命事 业服务,多样化的民 族形式,社会主义 内容。
亚、非、民族民主 拉美文 运动的高 学 20C 涨
泰戈尔《戈拉 》 鲁迅《呐喊》 马尔克斯 《百年孤独》
体现了反对殖 民压迫、爱国 主义精神。
童话》
感情。手法夸 残余
雪莱 《西风颂》
张,富于幻想 势力
《解放了的普罗米修斯》情节跌宕起伏
巴尔扎克《人间喜剧》等 关注社会问 揭露
现实 主义
资本主义 狄更斯 《大卫·科波菲尔》题,典型地

2020学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课多姿多彩的世界文学课件北师大版必修3

2020学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课多姿多彩的世界文学课件北师大版必修3

(1)蒋承勇是对哪一种文学流派的阐释?其产生的社会原因是 什么? (2)据史料,指出现实主义文学的突出特点。 (3)根据史料及所学知识,指出现代主义文学产生的原因。其表 现手法有何特点?
提示 (1)现实主义文学。19 世纪 30 年代以后,工业革命使资本 主义进一步发展,但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐。
④从社会作用看,现实主义文学作品表达出人们对正义战胜邪 恶的坚定信心和顽强斗志,激励人们为改造现实社会、争取自 由幸福而斗争;而现代主义文学却反映出西方社会心灵的迷惘 和痛苦,对前途悲观绝望的情绪,体现出虚无主义的思想。
一、各种文学流派的盛行与当时时代背景的关系 一定时期的文化是一定时期政治、经济在意识形态领域的
——恩格斯《反杜林论》
《巴黎圣母院》是雨果发表于 1831 年的一部大型小说。它 以离奇和对比手法写了一个发生在 15 世纪法国的故事:巴黎圣 母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠,先爱后恨,迫害吉卜 赛女郎爱斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为 救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪,歌颂了下层劳动人民的 善良、友爱。“②丑在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在 崇高背后,美与丑并存,光明与黑暗相关。”这是雨果在《巴 黎圣母院》中表现的思想。
苏联文学和亚非拉文学 1.苏联文学 (1)高尔基 ①高尔基是苏联文学的创始人。 ②20 世纪初,他创作了著名的散文诗《__海__燕__》。 ③长篇小说《_母__亲___》,成为社会主义现实主义文学的奠基之作, 从此揭开了无产阶级文学的历史新纪元。 (2)阿·托尔斯泰的《苦难的历程》三部曲、__奥__斯__特__洛__夫__斯__基___ 的《钢铁是怎样炼成的》,都是享有世界声誉的作品。
(2)①对社会现实不满,力求描写客观真实的生活,剖析社会生 活的本质,揭露和批判资本主义社会。②具有“写实性”的特 点,即细节的真实性,想象的典型性,具体描写方式的客观性。 (3)原因:进入帝国主义时代尤其是 20 世纪以来,面对两次世 界大战和经济大萧条等社会危机的冲击,人们从理想主义的幻 梦中惊醒,深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之中,从而深刻影响了 文学的发展。表现西方社会精神危机的现代主义成为文学发展 的主流。 特点:强调集中表现自我,手法怪诞,语言风格悖离传统。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》198人教PPT课件

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》198人教PPT课件

一、朗读经典,探特征
1、浪漫主义文学(18世纪末到19世纪初)
特征: 内容上:反对封建制度,对现实不满,强调
人的情感,描绘自然景观,抒发作家对大自然的 美好感受。
创作风格上:想象丰富,情节跌宕起伏,尽 可能的夸张和强烈的对比。
拜伦(英国) 海涅(德意志)
《恰尔德·哈罗尔德游记》 《德国,一个
《唐璜》(未完成)
我的故乡和我的文学是密切相关 的······这些民间文化元素不可避免地进 入了我的小说,也影响甚至决定了我的 作品的艺术风格。我的文学表现了中国 人民的生活,表现了中国独特的文化和 风情。
——莫言
如果你想写小说, 你准备采用什么形式? 描写什么内容?
制作单位:武汉市江汉区教育局 录制时间:二O一五年四月
材料三
启蒙运动引导了法国大革命, 但法国大革命之后,并没有建立 起启蒙思想中的理想社会。相反, 暴力、恐怖和战争似乎嘲弄着人 们的理性。在理性缺失的现实面
前个,领一域种 滋反 生叛 ,、 最启变终蒙革汇运的成情了动绪巨的在大理各的想与社会 浪漫主义潮流。现实的强烈反差 (不再
——复刻旦大意学突赵出立人行的理性,而 《是世深界入文明发史掘》人类的情感)卢梭
(1)浪漫主义文学出现的时代背景:
经济上:工业革命的开展,社会贫富差距扩 大。(导致不满) 政治上: 18世纪末—19世纪30年代的欧洲, 革命和战争频繁,动荡不安,欧洲民族、民 主运动兴起。(讴歌革命、讴歌英雄) 思想上:启蒙运动的理想与社会现实的强烈 反差 (不再刻意突出人的理性,而是深入发 掘人类的情感)
——朱维之、赵澧《外国文学史》
(3)现代主义文学出现的主要原因:
现实原因:两次世界大战、经济危机、无产 阶级革命运动和民族解放运动使 人们对资本主义制度感到失望。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》177人教PPT课件

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》177人教PPT课件
揭露社会现实的黑暗。
现代之析
现代之析
20世纪,垄断 资本主义、两 次世界大战、 席卷资本主义 世界的经济危 机和严重的社 会问题。
材料:现代派文学是帝国 主义时代资产阶级社会的产 物。20世纪以来两次伤亡惨 重的世界大战,接连不断的 经济危机,十月革命的胜利, 无产阶级革命运动和被压迫 人民的解放斗争,都对欧美 各国为数众多的中小资产阶 级知识分子产生极其深刻的 影响。
历 届 诺 贝 尔 文 学 奖 获 得 者 ( 部 分)
年份
姓名
1913年 罗宾德拉纳特·泰戈尔
1915 年
罗曼·罗兰
1925 年
乔治·萧伯纳
1953年 温斯顿·丘吉尔
1954 年
欧内斯特·海明威
1958 年
帕斯捷尔纳克
1968年 川端康成
1969年 萨缪尔·贝克特
1970 年
索尔仁尼琴
1971年 巴勃鲁·聂鲁达
看法:资本主义文化既有精华,又有糟粕;被侵 略国家要辩证地看待外来文化, “取其精华,去 其糟粕”,在交流中充实和发展自己。
流派
重点
19世纪以来西方的三大文学流派
时间 背景 代表
特点
浪漫主 18C末— 义文学 19C30S
对“理性王 国”失望, 寻找精神寄 托
法·雨果 英·雪莱 德·海涅
1.发掘人的感情世界; 2.想像力丰富的构思 和跌宕起伏的情节
《人间喜剧》由91 部小说组成,共塑造了 2400多个人物,展示了 19世纪前期整个法国的 社会生活。因而被誉为 “社会百科全书”。
巴尔扎克《人间喜剧》
葛朗台是吝啬鬼的典型:
一年四季穿一双呢袜,手套 要用一年零八个月,领带永远是 黑的,晚上一家人只点一支蜡烛, 妻子生病了怕出钱找医生,死前 还交代女儿把钱财保管好,将来 到阴间向他交账……

北师大标版必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 多姿多彩的世界文学教学课件共30张PPT

北师大标版必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 多姿多彩的世界文学教学课件共30张PPT

浪漫主 义文学 现实主 义文学 现代主 义文学
两次大战、 经济危机、 社会问题
美· 海明威《老》 爱· 贝克特《等》
集中表现自我 反传统 反理性
19世纪以来西方的三大文学流派
流派 时间 背景 代表 特点
浪漫主 义文学
现实主 义文学
现代主 义文学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这些经典对你有什么启发?
材料 作品赏析
材料:当本堂神父来给他做临终圣事的时候,他那双显然已经死去几个小时
的眼睛,一见银制的十字架、烛台和圣水壶,忽然复活,目不转睛地盯住这些圣
器,鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的 唇边,让他吻吻上面的基督时,他做了一个吓人的动作,想把它抓过来,而这最 后的努力耗尽了他的生命。 ——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 请同学们结合材料,阅读教材107页,思考: 形象:传神地描绘出老葛朗台贪财好利的资本家形象。 (1)根据材料指出巴尔扎克塑造的葛朗台是一个什么样的人物形象?揭示了什么 实质:揭示了资本主义社会由金钱崇拜带来的社会丑恶及人性沦丧。 社会实质问题?
②政治的黑暗,社会 不平等,启蒙思想理 性王国的破灭。
启蒙运动引导了法国大革 动荡的欧洲
会。相反,暴力、恐怖和战争 1820—1821意大利革命 似乎嘲弄着人们的理性。在理 1821—1829希腊独立战争 性缺失的现实面前,一种反叛、 1825—1826俄国革命 变革的情绪在各个领域滋生, (要求废除农奴制) 最终汇成了巨大的浪漫主义潮 1830年法国七月革命 流。 1830年比利时革命 —— 复旦大学赵立行 1832 年英国议会改革 《世界文明史》讲稿
浪漫之“美”
材料 诗歌赏析
请把我枯死的思想向世界吹落, 从还未熄灭的炉火向人间播散!

人教版高二历史必修3第八单元19世纪以来的世界文学艺术第 22课文学的繁荣课件(共28张PPT)

人教版高二历史必修3第八单元19世纪以来的世界文学艺术第 22课文学的繁荣课件(共28张PPT)
⑴背景: 欧洲革命战争不断,政局动荡。人们对启蒙 思想家设想的“理性王国”深感失望,努力 寻找新的精神寄托。
⑵特点: ①政治上反封建,不刻意突出理性。 ②以夸张手法塑造特点鲜明的人物形象。 ③创作风格富于幻想,情节跌宕起伏
(3)代表人物及作品:
国别 作家
作品
英国
《西风颂》 《解放了的普罗米修斯》 雪莱 鼓励人们为争取自由和理想而斗争
法国 雨果
《巴黎圣母院》 表现了浪漫主义文学特征
德意志 海涅 《德国──一个冬天的童话》 抒发了强烈爱国主义情感
丑在美的旁边, 畸形靠近着优美, 丑怪藏在崇高背 后,美与丑并存, 光明与黑暗相关。
——雨果
《巴黎圣母院》剧照
探究2: 为什么19世纪30年代至20世纪早期会 出现现实主义文艺思潮?
19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧几个主 要国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的确 立和巩固,使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊 病日益显露和激化,“使人和人之间除了赤裸裸的利 害关系,除了冷酷无情的‘现金交易’,就再也没有 任何别的联系了”。
课程标准:
了解19世纪以来文学的主要成就认识
其产生的时代背景及影响。
探究1: 为什么至18世纪末至19世纪30年代会出现浪 漫主义文艺思潮? 材料1:“……早先许下的永久和平变成了一场无休止的
掠夺战争”。贫富的对立变得更加尖锐,工业的迅速 发展反而造成了群众的赤贫化。资产阶级的恶德败行 以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命 的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。 贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权 力的第一杠杆……总之,和启蒙学者的华美约言比起 来,由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制 度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。” ──朱维之、赵澧《外国文学史》
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三、苏联文学和亚非拉文学:
第22课 多姿多彩的世界文学
法·雨果 法·巴尔扎克 俄·列夫· 托尔斯泰
法·罗曼 罗兰
一、19世纪的欧美文学:
1、浪漫主义文学:
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一,作为一种主 要的文艺思潮,盛行于欧洲18世纪末至19世纪30年代。
浪漫主义文学是一种强调主观情感和想像,用热情 奔放的语言、瑰丽的想像和夸张的手法表现理想世界的 文学风格和表现形式。
──朱维之、赵澧《外国文学史》
二、20世纪的欧美文学:
1、现代主义文学:
(1)背景:
两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和 严重的社会问题造成了西方社会的精神危机。
二、20世纪的欧美文学:
1、现代主义文学:
(2)特点: ①反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦,集中表现自我; ②手法比较怪诞,故事的开头和结尾没有明显的理由; ③故事背景模糊不清,因果关系不明,语言风格悖离传
统。
(3)代表作:
国家 奥地利
作家 卡夫卡
法国
贝克特
美国
海明威
作品 《变形记》 《等待戈多》 《老人与海》
二、20世纪的欧美文学:
2、现实主义文学:
(1)背景:
两次世界大战夺去千百万人的生命,物质财富遭到惨 重损失,给人类的心灵留下难以愈合的创伤;欧美各 国科学技术与工业生产飞跃发展,不仅没有消除资本 主义的痼疾,反而加剧了人类的生存危机,人们开始 了对丑恶现实的无情批判。
阅读材料,归纳浪漫主义文学产生的背景:
材料一:动荡的欧洲 1820—1823西班牙革命(反对专制统治) 1820—1821意大利革命 1821—1829希腊独立战争 1825—1826俄国革命(要求废除农奴制) 1830年法国七月革命 1830年比利时革命 1832年英国议会改革
①欧洲革命和战争不断,加剧局势动荡;
二、20世纪的欧美文学:
2、现实主义文学:
(2)特点: 批判现实,广泛吸收、借鉴现代派的艺术手法, 大胆探索,勇于创新。
二、20世纪的欧美文学:
2、现实主义文学:
(3)代表人物及代表作:
法国 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》 美国 海明威 《老人与海》 奥地利 卡夫卡 《变形记》 法国 贝克特 《等待戈多》
(3)代表作:
国家 英国
作家 狄更斯
法国 俄国
巴尔扎克
列夫.托 尔斯泰
作品 《大卫·科波菲尔》
《人间喜剧》
《战争与和平》
阅读材料,归纳现代主义文学产生的背景
现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产 物。……20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战,接连 不断的经济危机,十月革命的胜利,无产阶级革命运 动和被压迫人民的解放斗争,都对欧美各国为数众多 的中小资产阶级知识分子产生极其深刻的影响。
②政治的黑暗,社会不平等,启蒙思想理性王国的破灭。
材料四:启蒙运动引导了法国大革命,但法国大革命之 后,并没有建立起启蒙思想中的理想社会。相反,暴力、 恐怖和战争似乎嘲弄着人们的理性。在理性缺失的现实 面前,一种反叛、变革的情绪在各个领域滋生,最终汇 成了巨大的浪漫主义潮流。
——复旦大学赵立行《世界文明史》讲稿
英国的诗歌 (3)成就:
拜伦 《唐璜》等 雪莱 《西风颂》等
法国的小说 雨果 《悲惨世界》
一、19世纪的欧美文学:
2、现实主义文学:
现实主义是文艺的基本创作方法之一,作为一种主 要的文艺思潮,盛行于19世纪30年代以后。
现实主义文学是一种侧重如实反映现实生活,揭露 批判社会黑暗的文学风格和表现形式。
一、19世纪的欧美文学:
2、现实主义文学:
(1)背景:
工业革命在西欧开展以后,资本主义经济迅速发展, 资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露,真实地 反映现实生活,揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐 渐发展为文学的主流。
一、19世纪的欧美文学:
2、现实主义文学:
(2)特点:
关注社会问题,典型地再现社会风貌,揭露和 批判社会的罪恶。
阅读材料,归纳现实主义文学产生的背景:
19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧几个主要 国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的确立和 巩固,使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益 显露和激化,“使人和人之间除了赤裸裸的利害关系, 除了冷酷无情的‘现金交易’,就再也没有任何别的联 系了”。面对这种冷酷的社会现实,“人们终于不得不 用冷静的眼光来看他们的生活地位、他国文学史》
材料二:
20世纪亚非拉文学的蓬勃发展和亚非拉国家的发展 历史是分不开的,亚非拉文学打着深深的时代烙印。
——赵澧、朱维之《外国文学史》
20世纪苏联文学的主要特色: 植根于深厚的民族传统,紧密结合历史时代背景, 有着浓郁的社会主义特色。 20世纪亚非拉文学的主要特色: 具有对内反对封建主义,对外反对帝国主义、反对 殖民主义的斗争性;植根于深厚的民族传统,具有广泛 的群众基础的民族性。
三、苏联文学和亚非拉文学:
阅读材料并联系所学知识,思考20世纪苏联文学和亚非拉 文学的主要特色。
材料一
社会主义现实主义文学是20世纪现实主义文学的重要
组成部分,它是在继承传统现实主义的基础上发展的新型
文学。20世纪俄苏文学伴随着时代的脚步前进,表现新的
主题,塑造新型的主人公形象,洋溢着深厚的人道主义思
材料二:启蒙学者们认为,按照他们的思想推翻封建统 治之后,一切“迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的 真理、正义、平等和人权所排挤。”可是,事实却完全 材出料乎三他:们贫的富意的料对之立外变。得更加尖锐,工业的迅速发展反而造
成了群众的赤贫化。资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表 现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的 诡计和嫉妒中获得了实现。……总之,和启蒙学者的华美约 言比起来,由“理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度 竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”
③对社会现实失望、不满,开始寻找新的精神寄托。
一、19世纪的欧美文学:
1、浪漫主义文学:
(1)背景: ①欧洲革命和战争不断,加剧局势动荡; ②政治的黑暗,社会不平等,启蒙思想理性王国的破灭; ③对社会现实失望、不满,开始寻找新的精神寄托。
一、19世纪的欧美文学:
1、浪漫主义文学:
(2)特点: 强调理想,追求自由。
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