学前教学科研方法-国家开放大学中央电大2015年秋季学期“本科”期未考试真题及答案

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学前教育科研方法-国家开放大学电大期末纸考卷考题目答案

【题库】学前教育科研方法（本）客观题一、单项选择题1.下列选项中正确的是（）。

1607、1807[A].一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。

[B].研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。

[C].具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。

[D].研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

答案：D2.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

这里采用的操作定义方法是（）。

1607、1901、2101[A].方法与程序描述法[B].动态描述法[C].静态描述法[D].属于上述三种方法的综合答案：A3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是（）。

1607、1701、1706、1901、2001[A].题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。

[B].题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案。

[C].题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。

[D].允许有一些创新和个人创意性内容的题目。

答案：D4.研究变量的四种类型分别是（）。

1607、1907、2007、2101[A].称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量。

[B].称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量。

[C].离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量。

[D].称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量。

答案：A5.下列说法中错误的是（）。

1607、1706、1907、2101[A].教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

[B].对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

国开(中央电大)学前教育本科《学前教育科研方法》期末考试题库(分题型排序版)

国开(中央电大)学前教育本科《学前教育科研方法》期末考试题库(分题型排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1349；资料整理于2020年3月11日，涵盖了中央电大2014年7月至2019年7月期末考试的全部试题及答案。

一、选题题库(A)和实际需要是提出研究问题的关键。

[2019年7月试题]A.观察对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

[2015年7月试题]A.整群随机取样法对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

[2016年1月试题]A.整群随机取样法对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

[2019年1月试题]A.整群随机取样法根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和(D)。

[2019年7月试题]D.因果性研究公式用于下列哪种取样方法？(B) [2014年7月试题]B.分层随机取样法公式用于下列哪种取样方法？(B) [2018年7月试题]B.分层随机取样法关于实验设计的下列说法中，正确的是(C)。

[2018年1月试题]C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理广义的教育科学研究设计是为(A)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

[2017年6月试题]A.解决研究问题广义的教育科学研究设计是为(D)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

[2019年7月试题]D.解决研究问题将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

2015年7月电大本科《学前教育科研方法》期末考试试题及答案

2015年7月电大本科《学前教育科研方法》期末考试试题及答案说明：试卷号：1349课程代码：02727适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%）一、单选题1．对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是(A)。

A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法2．下列说法中不正确的是(C)。

A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C．定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标3．下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是(D)A．有两种频率记录和等级记录B．有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种C．有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种D．A+B4．下列说法中错误的是(D)。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C．定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的5．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是(C)。

A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B．知识和心理方面的准备C．交通工具D．被访问者的合作二、判断题6．对于平均数差异的显著性检验，在两个总体都服从正态分布，总体方差均已知的情况下，用Z检验（相关样本和独立样本所用统计量不同）；在两个总体都服从正态分布，但是总体方差未知时，用t检验（所用检验统计量方法与两个总体是否独立以及方差是否相等有关）。

教育评价-国家开放大学中央电大2015年秋季学期“本科”2016.1期未考试真题及答案

7. 精神风貌建设
物质风貌建设
8. 行政评价组织机构
二、名词解释(每题 4 分，共 20 分)
9. 教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述
的过程。
10. 教育评价的标准是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才
是合乎要求的，或是优秀的、良好的等等。
16. 观察法具有以下几个特征: (1)观察的目的性与计划性 (2 分) (2) 观察的自然性和真实性 (2 分) (3) 观察的重复性 (2 分) (4) 观察的能动性 (2 分) (5) 观察的凭借性 (2 分) 17. 学生自我评价的一般方法有: (1)自我评价要贯穿于学习的全过程 (2 分) (2) 利用评价项目清单进行自评，然后写个人总结 (2 分) (3) 范例评价 (2 分) (4) 学习日志 (2 分) (5) 学生档案袋 (2 分) 18. 对教师教育教学行为的评价涉及到教师专业行为和组织行为，主要表现为以下几个方面: (1)工作量c1分) (2) 备课(1分) (3) 上课(1分) (4) 作业辅导c1分) (5) 课外活动(1分) (6) 学生学业成绩。分) (7)教研、科研 (2 分) (8) 德育工作(1分) (9) 协同工作(1分) 19. 教师队伍评价主要有以下几个内容: (1)教师队伍结构状况 (2.5 分) (2) 教师的教育管理理念 (2.5 分) (3) 教师的管理水平 (2.5 分) (4) 教师培养和提高 (2.5 分)
理性认识的一个必经的中间环节 (3 分)。教育评价信息资料的整理，主要是指将搜集到的全
570
部教育评价信息，依据评价பைடு நூலகம்标体系及各层次、同层次间的结构关系，对信息资料反复加以核实、优化、分类、汇总 (4 分) .使信息资料具有集中性、针对性、外显性，达到把信息资料转化为评价被评对象的客观依据 (3 分)。

教育心理学-国家开放大学中央电大2015年秋季学期“开放本科”期未考试真题及答案

B. 近迁移
c. 纵向迁移ຫໍສະໝຸດ D. 逆向迁移5. 在问题解决过程中，有时会出现"恍然大悟"或"豁然开朗"的情况，这一现象可以用
)解释。
A. 心理定势
B. 功能固着
c. 迁移
D. 酝酿效应
6. 认知好奇心是(
)的核心。
A. 外来动机
B. 内在动机
c. 成就动机
D. 主导性动机
572
|得分|评卷人|
iI I
(4) 一体性原则(1分) 一体性原则是指学习策略教学必须与具体学科的学习内容相结合，并且能根据学习者的实际特点和个别差异性有针对性地进行。 (2 分) (5) 迁移性原则(1分〉在学习策略教学中，必须"为迁移而教"。教师在教学习策略的同时，要向学生指明学习策略的使用条件，不能把条件限制得过死，要考虑策略性知识在尽可能广泛的条件中的运用;要给学生提供一般策略在学科中运用的实例，并启发学生思考如何将一般策略运用到各门学科之中去，进而达到灵活熟练地迁移。 (2 分) (6) 效能感原则(1分) 学生应当清楚地意识到一份努力、一份收获，还要有信心学好学习策略，树立学习策略学习的自我效能感。教师要促进学生使用学习策略，会让学生感到运用学习策略进行学习会有更大的收获。 (3 分) 14. 分析: (1)张老师指出了李强的不足之处，使李强明白什么是正确的行为，什么是不良的行为，为李强逐步树立正确的道德观念打下了基础，当李强有一点进步时，张老师及时给予正强化(表扬)是正确的做法。 (5 分) (2)" 我知道上课说话、做小动作不对，可我有时就是管不住自己"，找到李强不能彻底改正缺点的原因是李强的道德意志比较薄弱。 (4 分) (3) 针对李强道德意志比较薄弱的情况，采取了比较有效的榜样学习和观察学习的方式强化道德意志的培养，如调换座位。 (5 分) (4) 张老师能够较长时间保持学校和家庭道德行为教育的一贯性和一致性，如一年来与家长配合教育，帮助形成稳固的道德行为。 (5 分)

《学前教育科研方法》试卷附参考答案

《学前教育科研方法》试卷姓名：得分一、名词解释（每题5分，计20分）1.什么是抽样？2.什么是观察法？3.什么是文献法？4.什么是个案研究？二、填空题（每空2分，计40分）1.教育研究的基本特征是客观性、系统性、、创造性、、人文性。

2.学前教育研究的基本原则有、匿名、保密和。

3.选择课题应遵循三条基本原则是、和可行原则。

4.假设通常由论题、、推论三个要素组成。

假设的基本特点是科学性和。

5.文献内容加工处理常用的做法有、和文献综述等几种形式。

6.临床法是为研究儿童认知能力而独创的一种研究方法。

它将观察、访谈、测验、实验等方法有机地糅合在一起，换句话说，临床法是对观察法的一种改进。

7.根据研究课题的性质，调查研究可分为：现状调查、相关调查、、跟踪调查。

8.实验效度是指实验的和真实程度。

9.内容分析法是一种以为研究对象，进行定量描述的研究方法。

10.课题研究中，测量包括物理测量、教育测量、和。

11.信度是指测验结果的可靠性和，即同一个测验对同一组被试先后实施两次，所得测量的程度。

12.社会测量法是美国的莫雷诺于20世纪30年代提出的研究人际关系状况的一种研究方法。

13.统计分析方法的特征主要有科学性、和可重复性。

三、问答题（共4题，计40分）1.教育研究的基本任务是什么？（8分）2. 学前教育观察实施的步骤？（10分）3.简述问卷设计的准则。

（10分）4.谈谈你对行为矫正法的认识。

（12分）附参考答案：一、名词解释（每题5分，计20分）1.什么是抽样？答：抽样就是从一个总体中抽取部分具有代表性的个体作为样本，然后用这一样本图推断总体。

2.什么是观察法？答：观察法指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。

科学研究始于观察，观察是研究的基础。

3.什么是文献法？答：文献法指通过查阅、整理、分析已有的文献资料，了解教育事实，探索教育现象的研究方法。

2015年秋季《学前教育研究方法》期末考核期末作业考核试卷最新

2015年秋季《学前教育研究方法》期末考核期末作业考核
《学前教育研究方法》满分100分
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1．实验室观察法
2．解释性假设
3．追踪法
4．文献
5．应用性研究
6．研究情景的生态化
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。

2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
3．简述教育观察研究的特点。

4．简述教育科学研究自身独特的特征。

5．研究课题的来源有哪些？
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。

2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？。

2015年1月国开学前教育本科《学前教育科研方法》期末考试试题及答案(半开卷)

试卷号：13942015年1月国开学前教育本科《学前教育科研方法》期末考试试题及答案（半开卷）说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月24日11:00至12:30。

一、单选题1.“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用(C)。

A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法2.将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。

这里采用的操作定义方法是(B)。

A.方法与程序描述法B.动态描述法C.静态描述法3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是(D)。

A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目4.下列说法中正确的是(A)。

A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5.下列说法中不正确的是(A)。

A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B.访谈时，要详细的说明访问的目的C.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份二、判断题6.对于计数资料的检验主要用X2检验，可以用来同时检验一个因素两项或多项分类的实际观测数据与某理论次数分布是否相一致的问题，或有无显著差异的问题；还可用于检验两个或两个以上因素各有多项分类之间是否有关联或是否具有独立性的问题。

秋季《学前教育研究方法》期末考核答案

期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、判断题（每题3分，共30分）1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。

对2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。

对3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。

对4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

错5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。

对6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。

对7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。

错8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。

错9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。

对10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。

对二、简答题（每题8分，共40分）1．好的研究假设有哪些基本特征？答：一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验2．简述教育观察研究的特点。

答：（1）观察的目的指向性（2）观察环境的自然性（3）观察过程的直接性（4）观察主体的能动性（5）观察结果的客观性3．课题选择应该遵循哪些原则？答：（1）迫切性原则（2）创造性原则（3）科学性原则（4）可行性原则4．搜集文献应注意哪些问题？答：（1）在时间上应当从现在到过去，即尽量使用逆查法。

（2）以影响大、质量高的文献为主。

（3）尽量多搜集第一手资料，少搜集多次转述的资料。

（4）注意搜集代表各种各样观点、得出不同结论甚至相互矛盾结论的文献。

（5）不仅搜集教育科学领域的资料，还应该搜集相关领域、学科、专业的有关资料。

中央电大学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案

中央电大学前教育本科《学前教育原理》期末考试试题及答案一、单项选择题1．学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

B．学前教育现象2．学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和（）。

B．学前教育措施3．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在()。

A.武昌4．学与做相结合的原则是（）的基本原则。

B．幼儿智育5．为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。

A．杜威6．学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。

A．实践理论7．以下（）不是幼儿园教师的主要专业素养？D．进行科研的能力8．教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。

这一要求体现教学活动组织的（）。

B．启发性原则9．容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。

B．精神环境10.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在()。

B．木工区二、名词解释（每小题5分，共15分）11．儿童观儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称。

它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中所享有的地位和权利；二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。

12．幼儿园环境广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。

狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

13．幼儿心理适应心理适应是指幼儿在心理上做好准备接受离开幼儿园的小朋友和老师，以及家长，做好当一个小学生的心理准备。

三、简答题（每题10分，共20分）14.当代学前教育的发展有哪些特点？参考答案：(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。

(2)加大政府干预学前教育的力度。

(3)学前教育现代化水平得到提高。

15.现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演？参考答案：(1)教育者：①班级物质环境和文化环境的创设者；②幼儿的观察者和研究者；③幼儿的榜样和示范者；(4)幼儿学习的引导者。

国家开放大学电大本科学前教育科研方法期末题库及

国家开放大学电大本科学前教育科研方法期末题库及文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]最新国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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《学前教育科研方法》题库及答案一一、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用( )。

A．简单随机取样法 B．分层随机取样法C．等距随机取样法 D．多段随机取样法2．将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。

这里采用的操作定义方法是( )。

A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。

A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。

电大国家开放大学《学前教育科研方法(本)》2019-2020期末试题及答案

国家开放大学电大《学前教育科研方法（本）》2019-2020期末试题及答案一、单选题（每题4分，共20分）1．广义的教育科学研究设计是为( )所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

A．解决研究问题 B．教育领域C．科学发展 D．国家教育方针2．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

A．以理论假设为指导的原则 B．完整性原则C．简明、可行性原则 D．经济性原则3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。

A．题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．-般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间？A．0-30分钟 B．30-40分钟C．40-50分钟 D．50-60分钟5．下列说法中错误的是( )。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C．定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题（每题4分，共20分）6．确定课题的三项原则为价值原则、科学原则、可行性原则。

( )A．正确 B．错误7．自变量是不能够独立变化，也不会是因变量变化的条件或因素。

( )A．正确 B．错误。

中央电大学前教育科研方法

学前教育科研方法试题一、单选题(1．A 2．A 3．C 4．A 5。

C)1．下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。

A．问题、目的与对象的确定2．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因(或结果)；或X 与Y都是其它变量的结果3。

下列关于题目难度计算的说法中正确的是( )。

C．P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于O％～100％之间4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( )A．题目不可以使用双重否定句5．“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50：10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用( )。

C．等距随机取样法二、判断题(6．A 7．A 8．A 9．A 10．A 11．A 12．．A 13．B 14．B 15．A) 6．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。

( )A．正确7．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。

( )A．正确8。

次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。

( ) A．正确9。

等比变量(比率变量)既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。

( )A。

正确10．结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

( )A．正确11．中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。

( )A．正确12．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

( )A．正确13．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。

( )B．错误14．对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。

中央广播电视大学第二学期“开放本科”期末考试学前教育科研方法试题

中央广播电视大学2011—2012学年度第二学期“开放本科”期末考试学前教育科研方法试题试卷代号：1349中央广播电视大学2011—2012学年度第二学期“开放本科”期末考试(半开卷)学前教育科研方法试题20X X年7月一、单选题(每题4分。

共20分)1．下列不属于观察的设计和准备内容的是()。

A．问题、目的与对象的确定B。

理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．组成评价专家组2．下列说法中正确的是()。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因(或结果)；或X与Y都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系3。

下列关于题目难度计算的说法中正确的是()。

A．题目难度计算只有一个公式：P=R/n100％B．一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10％的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(P h.P l)，用下公式求平均难度：P=P h+P l/2P值表示难度C．P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于O％～100％之间D．P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于O％～100％之间4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的?()A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题&r s q u o;C．量表尺度在。

10--1-2之间最好D．问卷题目越多越好5．“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500&d i v i d e;50：10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用()。

A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法二、判断题(每题4分．合计40分)6．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。

最新国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》简答题题库及答案(试卷号：1349)

最新国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》简答题题库及答案（试卷号：1349）简答题1.筒述影响媒体选择的主要因素。

答：(1)到达率。

在其他条件相同的情况下，进行媒体选择时，应尽可能选择到达率高的媒体。

(2)媒体与创意的关系。

(3)品类关心度。

(4)媒体的自身形象。

(5)竞争对手的媒体使用情况。

2.简述搜索引擎广告的类型和特点。

答：搜索引擎广告包括关键词广告、竞价排名广告、地址栏搜索广告和网站登录广告等类型。

搜索引擎广告的主要特点是：(1)具有极强的针对性；(2)可跟踪的广告效果；(3)受众广泛。

3．简述广告策划的工作流程。

答：(1)组建专案策划小组。

(2)检讨与调查专案策划所需的资讯。

(3)专案讨论与战略规划。

(4)建立分项策划与具体策略。

(5)策划整合与检讨。

(6)撰写广告策划书。

(7)向客户提交方案并取得客户的认可，以形成定案。

(8)策划方案的实施、监控、反馈及调整。

4．简述广告策划的主要内容。

答：(1)建立广告目标。

(2)确立目标市场与目标受众。

(3)确立为达成广告目标的策略手段。

(4)建立一整套事中检测与事后评估方案。

5．简述广告效果的三个层面。

答：(1)认知层面，即传播所引起的受传者知识量的增加和知识构成的变化。

(2)态度层面，指传播作用于受传者观念或价值观而引起的情绪或情感的变化。

(3)行动层面，指受传者上述变化引起的外在行为变化。

6．简述企业广告组织选择广告公司的依据。

答：(1)看公司的经营状况如何，是否具有规模、信用，了解公司的业务能力和已有业绩等。

(2)根据本次广告活动的实际需要来选择相适应的广告公司。

(3)在预算允许的范围内作出选择。

(4)分析其所拥有的客户情况，看其是否具有为本企业服务的经验。

(5)此外，还可根据广告公司的业务特长如广告策划能力、广告创作能力、调研能力、与媒体的关系和员工素质等进行选择。

7．简述广告系列策略的类型。

答：(1)主题系列策略。

(2)产品系列策略。

国家开放大学2015 年秋季学期＂开放...

国家开放大学(中央广播电视大学)2015 年秋季学期"开放专科"期末考试学前儿童科学教育试题(半开卷)2016 年1 月一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。

每小题3 分，共30 分)1. 1935 年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版，它的作者是( )。

A. 雷震清B. 陶行知c. 张雪门D. 陈鹤琴2. 下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是( )。

A.学前儿童科学教育的总目标B. 年龄阶段目标c.单元目标 D.科学知识教育目标3. 下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是( )。

A. 季节B. 常见动物c. 风土人情 D.常见植物4. 下列动物中，适合学前儿童饲养的是( )。

A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝴斟c. 蛇、金鱼、泥摊、蝴斟B. 乌龟、金鱼、蝴斟、蚕D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕5. 运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是( )。

A. 非正式量具测量B. 正式量具测量C. 观察测量D. 普通测量6. 下面哪一个不属于幼儿园园地? ( )A. 种植园B. 饲养角C. 自然角D. 气象角7. 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问"为什么现在世界上没有恐龙?"，这类问题属于( )。

A. 简单性问题B. 操作性问题C. 理论性问题D. 直白性问题8. 渗透的学前儿童科学教育活动包括( )。

A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育9. 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是( )。

国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末试题及答案(试卷号：1349)

国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末试题及答案（试卷号：1349）2021--2022国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末试题及答案（试卷号：1349）一、单选题（每小题44分，共020分）11对于要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是()。

AA．整群随机取样法BB．分层随机取样法CC．等距随机取样法DD．多段随机取样法22．下列选项中不属于一般命题原则内容的是()。

AA．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容BB．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案CC．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围DD．允许有一些创新和个人创意性内容的题目33．假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有()的性质。

A.多样BB．臆断CC．暗示DD．推测44．下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是()。

AA．频率记录和等级记录BB．有行为核查记录、现象描述记录和图形记录CC．有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种DD．A+B55．下列说法中正确的是()。

AA．对相关关系，至少有这样两种情况：变量XX是变量YY的原因（或结果）；或XX与与YY都是其它变量的结果BB．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系CC．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别DD．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系二、判断题（每小题44分，共020分）66．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于接触性方法。

内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

()AA．正确BB．错误77．在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件。