高二生物生长素的生理作用课件 人教版
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人教版高中生物必修3课件-生长素的生理作用(24张)-PPT优秀课件
人教版高中生物必修3课件：3.2生长 素的生 理作用( 共24张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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2、生长素促进果实发育
传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中 产生大量生长素，促进子房发育成果实。 如何培育无籽果实？ 在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长 素类似物
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实验设计：
1、取形态、大小相似的枝条平均分成10组，每组3枝； 2、把预实验中适宜浓度的生长素类似物配制成10份
具有浓度梯度的浸泡液（配制10份具有浓度梯度 的生长素类似物浸泡液）； 3、将10组枝条分别插入10份具有浓度梯度的生长类 似物浸泡液中，放在适宜温度下培养； 4、一段时间后，记录生根情况（枝条生根的数量和 长度）。
其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可
D 能对应于乙图中的位置是：
A．a
B．b
C．c
D．d
顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。
去除方法： 修剪整枝
比较无子番茄、无子西瓜 的培育。
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3、
防止落花落果
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2、生长素促进果实发育
传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中 产生大量生长素，促进子房发育成果实。 如何培育无籽果实？ 在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长 素类似物
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实验设计：
1、取形态、大小相似的枝条平均分成10组，每组3枝； 2、把预实验中适宜浓度的生长素类似物配制成10份
具有浓度梯度的浸泡液（配制10份具有浓度梯度 的生长素类似物浸泡液）； 3、将10组枝条分别插入10份具有浓度梯度的生长类 似物浸泡液中，放在适宜温度下培养； 4、一段时间后，记录生根情况（枝条生根的数量和 长度）。
其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可
D 能对应于乙图中的位置是：
A．a
B．b
C．c
D．d
顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。
去除方法： 修剪整枝
比较无子番茄、无子西瓜 的培育。
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3、
防止落花落果
高中生物人教版必修3 生长素的生理作用 课件(25张)
一般规律：
浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
敏感性：
同一植株上—— 根 ＞芽 ＞茎 同一植株上——幼嫩细胞＞衰老细胞 不同植物——双子叶＞单子叶
1、促进扦插枝条生根
用一定浓度的生长素类似物溶 液浸泡插枝的下端后栽插。
2、生长素促进果实发育（无籽果实）
2.什么叫生长素作用的两重性？
3.思考问题探讨相关问题。
1、对于不同器官来说，生长素 促进生长的最适浓度相同吗？
2、对于同一器官来说，生长 素的作用与浓度有什么关系？
3.同一浓度的生长素对不同器 官的作用是否相同？
思考：顶端优势？
概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。
补充：1、2、3、4为侧芽，在没有去掉顶 芽时，生长素浓度最大的是哪个；去掉顶芽 后，哪个先发育成侧枝？ A A、1，1 C、4，4 B、1，4 D、4、1
4、将植物横放，茎弯曲向 上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) A处生长素浓度较B处____ 低 ，茎对生长素敏感性
①促进扦插枝条生根 ②促进果实发育 ③防止落花落果 ④除草剂
2.生长素类似物的应用：
1、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成 活，这是因为芽和幼叶具有以下特点（ C ） A、能迅速生长 C、能产生生长素 B、能进行光合作用 D、储存着较多的有机物
2、通过人工方法获得无子果实的措施是（ C ）
A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类 似物溶液 D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类 似物溶液
人教版高二生物必修三-第三章第二节-生长素的生理作用-课件
（低浓度）
其中遗传物质并未改变，无子果实染色体数目与正常体细胞 相同，属于不可遗传变异。
无子西瓜 （三倍体）： 利用染色体变异原理，属于可遗 传变异。
3.生长素促进子房发育成果实
5、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，
处理该花的时期和条件是（ B ）
A．花蕾期，不去雄蕊
B．花蕾期，去掉雄蕊
应用时具体注意事项：
【聚焦】植物激素和植物生长调节剂
相同点:都对植物的生长发育起调节作用。 不同点: 植物激素是植物一定部位产生的,可以被植物降解; 植物生长调节剂是人工合成的,不易被植物降解。
课本P56 1
名称 生长素
赤霉素
产生部位
幼嫩的芽、叶 及发育的种子
幼芽、幼根、 未成熟的种子 等幼嫩的组织
一般情况下，低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制 作用,甚至杀死植物；
归纳：生长素所发挥的作用
因生长素的浓度、植物细 胞的成熟情况和器官种 类的不同而有所差异。
【聚焦】根的向地性和茎的背地性
低浓度促进
高浓度抑制
重力作用：B 〉A D 〉C
根的向地性和茎的背地性是否都反映了生长素作用 的两重性？
根的向地性体现了生长素作用的两重性
课题：探究生长素类似物促进插条生根 的最适浓度
提出问题→作出假设→设计实验（材料用具、实验步 骤：取材分组→处理→培养生根→观察记录）→进行实验→表达 和交流→进一步探究
(1)材料用具: 长势相同的一年生的迎春枝条若干（ 下端削成斜 面，每一枝条留3~4个芽，每个枝条上的芽数相等） 配制一系列等浓度梯度的NAA溶液,烧杯,量筒,玻璃 棒等。
果树，应___解__除____顶端优势
实际应用（解除顶端优势）：果树的修枝；棉花摘心； 烟草打顶等
其中遗传物质并未改变，无子果实染色体数目与正常体细胞 相同，属于不可遗传变异。
无子西瓜 （三倍体）： 利用染色体变异原理，属于可遗 传变异。
3.生长素促进子房发育成果实
5、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，
处理该花的时期和条件是（ B ）
A．花蕾期，不去雄蕊
B．花蕾期，去掉雄蕊
应用时具体注意事项：
【聚焦】植物激素和植物生长调节剂
相同点:都对植物的生长发育起调节作用。 不同点: 植物激素是植物一定部位产生的,可以被植物降解; 植物生长调节剂是人工合成的,不易被植物降解。
课本P56 1
名称 生长素
赤霉素
产生部位
幼嫩的芽、叶 及发育的种子
幼芽、幼根、 未成熟的种子 等幼嫩的组织
一般情况下，低浓度时起促进作用，高浓度时起抑制 作用,甚至杀死植物；
归纳：生长素所发挥的作用
因生长素的浓度、植物细 胞的成熟情况和器官种 类的不同而有所差异。
【聚焦】根的向地性和茎的背地性
低浓度促进
高浓度抑制
重力作用：B 〉A D 〉C
根的向地性和茎的背地性是否都反映了生长素作用 的两重性？
根的向地性体现了生长素作用的两重性
课题：探究生长素类似物促进插条生根 的最适浓度
提出问题→作出假设→设计实验（材料用具、实验步 骤：取材分组→处理→培养生根→观察记录）→进行实验→表达 和交流→进一步探究
(1)材料用具: 长势相同的一年生的迎春枝条若干（ 下端削成斜 面，每一枝条留3~4个芽，每个枝条上的芽数相等） 配制一系列等浓度梯度的NAA溶液,烧杯,量筒,玻璃 棒等。
果树，应___解__除____顶端优势
实际应用（解除顶端优势）：果树的修枝；棉花摘心； 烟草打顶等
新人教版高二年级生物必修三3.2《生长素的生理作用》优质课件
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但 不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应 用。如α-萘乙酸农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液
喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
（二） 获得无子果实
用一定浓度的生长素类似物刺 激未受粉的雌蕊柱头或子房， 其原理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。
第2节 生长素的生理作用
探究一 生长素的生理作用
以生长素浓度为横坐标，以（实验 组与对照组差值）为纵坐标，用数 学描点法作图：
图示 生长素浓度对植物生根的影响
①AB段：在较低的浓度下， 随生长素浓度的增 加，促进作用逐渐 增强。
②B点： 该点对应的生长素 浓度是促进生根的 最适浓度。
③BC段：生长素浓度高于最 适浓度时，随生长 素浓度的增加，促 进作用逐渐减弱。
4.观察记录 各组插条的生根数目和生根长度。
5.表格设计
不同浓度NAA对杜鹃插条生根效果的影响
NAA
杜鹃插条的生根效果
浓度 枝条1 枝条2 枝条3 …… 平均值
g/L 根数 根长 根数 根长 根数 根长 根数 根长 根数 根长
浓度1
浓度2
浓度3 ……
清水
三 探究实验 ㈤分析结果
某实验小组，在实验中分别用沾蘸法和浸泡法 处理杜鹃插条，得出如下曲线图。分析回答。
两重性
活学活用：实例分析
图一
图二
图三
实例1 根的向地性、茎的背地性
A
C
B
D
根部： 生长素浓度：A B
生长速度： A ＞ B
＞
茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D
＞
＞
实例2 除草剂
（1）结合资料和图示， 分析：双子叶杂草和单 子叶农作物分别是：
喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
（二） 获得无子果实
用一定浓度的生长素类似物刺 激未受粉的雌蕊柱头或子房， 其原理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。
第2节 生长素的生理作用
探究一 生长素的生理作用
以生长素浓度为横坐标，以（实验 组与对照组差值）为纵坐标，用数 学描点法作图：
图示 生长素浓度对植物生根的影响
①AB段：在较低的浓度下， 随生长素浓度的增 加，促进作用逐渐 增强。
②B点： 该点对应的生长素 浓度是促进生根的 最适浓度。
③BC段：生长素浓度高于最 适浓度时，随生长 素浓度的增加，促 进作用逐渐减弱。
4.观察记录 各组插条的生根数目和生根长度。
5.表格设计
不同浓度NAA对杜鹃插条生根效果的影响
NAA
杜鹃插条的生根效果
浓度 枝条1 枝条2 枝条3 …… 平均值
g/L 根数 根长 根数 根长 根数 根长 根数 根长 根数 根长
浓度1
浓度2
浓度3 ……
清水
三 探究实验 ㈤分析结果
某实验小组，在实验中分别用沾蘸法和浸泡法 处理杜鹃插条，得出如下曲线图。分析回答。
两重性
活学活用：实例分析
图一
图二
图三
实例1 根的向地性、茎的背地性
A
C
B
D
根部： 生长素浓度：A B
生长速度： A ＞ B
＞
茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D
＞
＞
实例2 除草剂
（1）结合资料和图示， 分析：双子叶杂草和单 子叶农作物分别是：
人教版高二生物必修三：3.2生长素的生理作用 课件
既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
（2）不同器官对IAA的敏感性不同 根＞芽＞茎
生长素生理作用两重性的实例
• 1.植物的顶端优势 • 2.杀死单子叶植物农田中的双子叶杂草 • 3.根的向地性生长
植物的顶端优势
植物的顶芽 优先生长， 侧芽的生长 受抑制的现象
一、植物生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的 方式和动物体内的激素相似，它 不直接参与细胞代谢，而是给细 胞传达一种调节代谢信息。
问题探讨
促
根
芽
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
（1）生长素生理作用的两重性 低浓度——促进 高浓度——抑制
1、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活， 这是因为芽和幼叶具有以下特点：
A、能迅速生长 C、能产生生长素
B、能进行光合作用 C、储存着较多的有机物
2、通过人工方法获得无子果实的措施是：
A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液
顶芽： 侧芽： 生长素浓度： 生长速度：
A BCD
B>C>D>A A>D>C>B
打 破 顶 端 优 势
杀死单子叶植物农田中的双子叶杂草
双子叶植物更敏感
合适的生长素浓度是：D
双子叶植物 单子叶植物
根的向地性生长的解释（向重力性）
由于重力作用，生长素浓度比较：A
（2）不同器官对IAA的敏感性不同 根＞芽＞茎
生长素生理作用两重性的实例
• 1.植物的顶端优势 • 2.杀死单子叶植物农田中的双子叶杂草 • 3.根的向地性生长
植物的顶端优势
植物的顶芽 优先生长， 侧芽的生长 受抑制的现象
一、植物生长素的生理作用
生长素在植物体内起作用的 方式和动物体内的激素相似，它 不直接参与细胞代谢，而是给细 胞传达一种调节代谢信息。
问题探讨
促
根
芽
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
（1）生长素生理作用的两重性 低浓度——促进 高浓度——抑制
1、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活， 这是因为芽和幼叶具有以下特点：
A、能迅速生长 C、能产生生长素
B、能进行光合作用 C、储存着较多的有机物
2、通过人工方法获得无子果实的措施是：
A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液
顶芽： 侧芽： 生长素浓度： 生长速度：
A BCD
B>C>D>A A>D>C>B
打 破 顶 端 优 势
杀死单子叶植物农田中的双子叶杂草
双子叶植物更敏感
合适的生长素浓度是：D
双子叶植物 单子叶植物
根的向地性生长的解释（向重力性）
由于重力作用，生长素浓度比较：A
新版人教版高中生物生长素的生理作用 (共21张PPT)学习演示PPT课件
3.生长素类似物指的是__________
_
4.生长素类似物的应用__________
_
合作探究
不同的植物对生长素的敏感程度不同
生长素浓度与所起作用的关系
探究三： 解释根的向地性、茎的背地性生长
探究一：生长素的生理作用： 该章容易出现实验设计题，单一变量的控制、 无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是影响这类题目得分的关键，复习中
应该特别注意规范性训练，并认真对照答案体会这类题的解答技巧
哪个浓度的生长素类似物作为除草剂？
下列有关顶端优势的叙述，错误的是（ ）
()
①既能促进生长，又能___________________；
侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍
探究二： 顶端优势 D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势
顶端优势原理在林业生产中的应用
C．主动运输 D．
渗透作用
( 2) 解释根的向地性和茎的背地性
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势
生长素的作用特点：___________性。
该章容易出现实验设计题，单一变量的控制、 无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是影响这类题目得分的关键，复习中
渗透作用
A．自由扩散 B．被动运输
双子叶植物＞单子叶植物
三 生长素类似物及其应用。 生长素类似物指的是__________
_
( 2) 解释根的向地性和茎的背地性
侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍
不同的细胞对生长素的敏感程度不同
一 生长素的作用具有两重性；
C．在林业生产中常需要保持顶端优势
以图表、曲线 、实验等形式考查运用植物激素的知识解决农业生产中实际问题的能力，试题难度较大，不易得分。
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。
6、生长素的化学本质是 IAA ，具有生长素效应的还 有 ， 。 PAA IBA
对生长素的认识需要注意的三点问题
① 合成生长素最活跃的部位是分生组织， 如芽尖、根尖、形成层、幼嫩种子，也就是说， 生长素大都集中在生长旺盛的部位。 ② 光对生长素的作用是影响生长素的分布， 而不是生长素的合成。单向光照射下，茎的向 光侧生长素比背光侧分布得少。 ③ 生长素的运输方向是从芽的尖端向下， 即从形态学的上部向下部运输；而在细胞之间 则横向运输。
3.蘸取 如用插条基部蘸取NAA的粉剂。
4.涂抹 如用NAA羊毛脂软膏涂抹处理部位 (如茎),外面最好用棉花轻轻包住。
三、探究NAA促进迎春枝条生根的最适浓度
1、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活， 这是因为芽和幼叶具有以下特点： A、能迅速生长 C、能产生生长素 B、能进行光合作用 C、储存着较多的有机物
A.完整植株中的腋 芽由于顶端优势的 影响而被抑制； B.去除顶芽后腋芽 生长； C.对顶芽切面用含 IAA的羊毛脂凝胶 处理，从而抑制了 腋芽的生长
顶端优势现象
去除顶端优势
胚芽鞘的向光性生长的解释
根的向地性生长的解释（向重力性）
下侧生长素过多，抑制下侧生长
2. 促进器官与组织的分化
＿促进扦插的枝条生根
4、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保 留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 ①芽和幼叶生长迅速．容易成活 （ D ） ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片 可降低蒸腾作用 A．①② B．①④ c．②③ D．③④ ． 5、给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树 的花粉，下列对甲梨树当年结的 果实及种子的叙述．正 确的是 （ D ） A．种子的基因型与乙相同 B．种子的基因型与甲相 同 C．果实的口味与乙相同 D．果实的口味与甲相同
问题探讨
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 1-1
一、植物生长素的生理作用 生长素在植物体内起作用的 方式和动物体内的激素相似，它 不直接参与细胞代谢，而是给细 胞传达一种调节代谢信息。
1. 促进生长
特点： 低浓度——促进 （1）双重作用 高浓度——抑制 既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 （2）不同器官对IAA的敏感性不同 根＞芽＞茎 (3) 离体器官——促进 整株——不明显
先用生长 素类似物 溶液浸泡 插枝的下 端，可以 使扦插的 枝条容易 生根。
2.促进果实发育
＿诱导单性结实，形成无籽果实
胚珠发育成种子的时候，发育着的 种子里合成了大量的生长素，子房就发 育成了果实。根据这个原理，我们向雌 蕊的枝头上涂抹生长素，使它没有受精 就发育果实，培育成无子果实。
无籽蕃茄的培育
IAA:在植物体内不稳定,容易被强光分解,效果不稳定,不 如IBA和NAA。 IBA:不易被氧化分解,容易保留在被处理的部位。作用 强烈,作用时间长,诱发的根多而长,但价格较贵。 NAA:效果与IBA相似,诱发的根少而粗。价格便宜,使用 安全。
几种生长素类似物制剂的使用方法
1.喷洒 如用2,4-D水溶液喷洒花和果实。 2.浸泡 如用NAA的水溶液浸泡插条基部。
6、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明 （ D ） A．根具有向重力性，茎具有负向重力性 B．生长素对植物生长的作用具有两重性 C．根和茎的向性运动都是一种适应 D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
7、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋 芽的生长会影响烟草的 （ A ） 产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用 A．生长素类物质 B．赤霉素类物质 c．细胞分裂素 D．乙 烯生成物
用一定浓度的生长素刺 激未受粉的雌蕊柱头或 子房而获得的，其原理 是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。
无籽草莓的培育
4. 影响性别分化
促进黄瓜雌花分化
5.保持顶端优势
6.促进菠萝开花 ７.防止落花落果
生长素类似物
植物体内的生长素分泌的很少，无法在生产中大规模的应 用。我们运用化学合成的方法合成一些生长素类似物， 在农业生产中得到了很好的运用。 常用的有：萘乙酸(NAA) 、二氯苯氧乙酸(2,4-D) 、IPA、 IBA、生根粉
第2节 生长素的生理作用
复 习
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的尖端。 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的尖端 。 2、向光弯曲部位在 尖端以下 。
3、生长素的运输方式主要是
极性运输
。
背光的一侧生长素含量多，生长快 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。
5、生长素在植物体中相对集中在
生长旺盛的部位
2、通过人工方法获得无子果实的措施是： A、在受粉后的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液
B、在未受粉的雌蕊柱头涂上生长素类似物溶液 C、在未受粉的雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D、在未受粉的雌蕊柱头涂上高浓度的生长素类似物溶液
3.下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ） B A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B．除去顶芽，侧芽生长被抑制 C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽 生长抑制