付张小学关于联合开展教育类移动应用程序专项整治工作小结

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开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告

开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告屏锦二小开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告根据《**市梁平区“扫黄打非”工作领导小组办公室关于印发<**市梁平区开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动实施方案>的通知》（梁扫黄办〔2018〕3号）的通知精神，为规范学习类APP等移动应用程序信息服务，有效净化网络空间，保护好学生健康成长所需的网络环境，我校于近期开展教育类移动应用程序专项整治活动，现将全面排查落实情况汇报如下:一、活动组织情况1.组织分工:按照工作要求，我校成立以校长为组长，全体成员为工作实施人专项治理活动小组，负责对本次活动进行组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。

2.排查设备种类及数量:此次工作主要清理整顿传播低俗色情、教唆暴力等违法违规和不良信息的教育类移动应用程序，对学校的13台办公电脑，一套多媒体设备和在线课堂设备、教师移动设备和网络设施等进行清查。

二、自查情况1.桌面终端安全治理：一是重点对学校终端使用软件的安装进行了检查，通过本次检查未发现工作软件安装不符的情况。

真正实现了软件安装符合安全、符合教育教学工作需要；二是对桌面终端管理工作进行了检查。

没有敏感程序和违规使用痕迹；三是重点治理了系统设备违规存储、处理、发送敏感的工作内容和行为，确保信息的健康管理工作。

2.互联网出口安全治理；一是我校未出现发布违规信息和图片、视频；二是我校互联网全部进内网，并且互联网出口均有安全监测及防火墙设备，并建立的规范的安全流程及联动机制，确保了网络安全稳定运行。

3.学习类APP“学霸君”、“作业帮”、“我要当学霸”等在中小学生中有一定影响力的学习类APP竟夹带了违法且极易对未成年人造成不良影响的“黄段子”，有孩子已经出现不同程度的沉迷，抄袭作业等,对学习没有好处。

三、发现问题整改情况1.本次教育类移动应用程序专项整治活动，对我校信息系统安全及网络安全工作，起到了很好的检查和督导作用，同时也为我们更好的发现工作中存在的问题和隐患起到了帮助。

开展中小学生学习类APP 专项整治的工作总结

关于开展中小学生学习类APP 专项整治的工作总结我校针对疫情防控工作实际，按照“停课不停学”的要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。

为防范不良信息和有害内容对中小学生的思想侵蚀，营造良好的“互联网+教育”育人环境，按照《教育部等八部门关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》（教技函〔2019〕55 号）、《教育部办公厅关于严禁有害 APP 进入中小学校园的通知》（教基厅函〔2018〕102 号）、国家和省“扫黄打非”办关于开展学习类 APP 等移动应用程序专项整治工作的系列文件部署，决定在全校范围内开展中小学生学习类 APP 专项整治工作，现将有关工作总结如下：一、开展专项整治。

中小学生学习类 APP 专项整治工作是一项非常重要和紧迫的工作。

我学校高度重视，制定整治方案，进行全面排查，整治过程中一旦发现涉嫌违法违规的 APP及时报告当地网络信息管理和公安部门查处。

二、整治内容。

我校按照上级文件要求，进行全面筛查中小学生学习类 APP 和本地教育主体开设的网络直播课程使用情况，重点整治了以下内容：1.我校按照《河南省教育厅关于开展移动互联网应用程序备案工作的通知》（教办科技〔2019〕481 号）要求将学习类移动应用程序纳入管理，引导学生合理的使用学习类移动应用程序；2.我校是在教育部审查通过列表内选择使用APP，体现了素质教育的要求，合理选用 APP 并控制使用APP 数量，在使用 APP 过程中不存在利用搞题海、公布成绩排名、超纲超前教学等应试教育手段增加学生课业负担的现象；3.我校坚持社会主义办学方向和贯彻立德树人根本要求，坚持正确舆论和价值观导向，建立严格内容审查机制，有效保障 APP 发布内容健康有益。

没有发现虚假低俗、色情暴力、恶意造谣传谣、歪曲历史、商业广告、煽动社会矛盾、网络游戏等内容及链接。

4.我校建立了定期检查制度，能及时掌握 APP 内容变动和更新情况。

小学开展教育类移动应用程序专项整治工作总结

向阳小学开展教育类移动应用程序
专项整治工作实施总结
当前，移动应用程序〔APP〕已成为小学生接入互联网、获取信息的重要渠道，尤其是教育类移动应用程序，已成为小学生丰富学习内容、提升自学能力的重要工具。

为标准教育类移动应用程序信息效劳，有效净化网络空间，保护小学生健康成长，根据长白县电化教育馆的【关于联合开展教育类移动应用程序专项整治工作的通知】安排，现总结如下：一、存在问题：
少局部教育类移动应用程序传播低俗色情、教唆暴力等不良信息，危害中小学生身心健康，造成恶劣社会影响。

二、典型案例：
例如：“脑筋急转弯单机版〞、“随身乐队〞等APP内含各种游戏广告，商品，孩子无意中点击轻那么转向不健康网站或者扣话费，严重的无法使用，严重影响了孩子的学习质量。

三、整治措施：
1.校园大力宣传安装教育类移动应用程序常识，及如何卸载程序，各班制作平安使用移动类应用程序板报。

2.各班开文明使用移动应用程序展家长会，学习典型案例、学习如何区分教育类移动程序的色情、暴力广告，如何卸载及防范教育类移动应用程序的应用广告。

3.卸载不平安、不稳定教育类应用程序，利用班级群通告家长。

四、工作成果：
经过连续几天的家校联合整治活动，家长更加深入地了解了教育类移动应用程序的利与弊，学会如何区分教育类移动程序的色情、暴力广告，提高了广阔家长及小学生对违法违规移动应用程序防范意识。

xx小学手机管理专项活动总结

xx小学手机管理专项活动总结为贯彻落实《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步加强学生手机管控，促进学生身心健康成长，创建安全、文明、和谐、有序的校园环境，xx小学多举措开展禁止学生手机进校园专项整治工作。

一、完善制度与政策学校政教处制订了《xx小学关于加强学生手机管理工作制度》《xx 小学学生手机带入校申请制度》《手机进校申请书》等，明确要求所有学生不得携带手机进入校园，一经发现，学校有权当场收缴，收缴的手机由班主任通知家长签字领取，以抵制手机给学生带来的玩游戏、网聊、考试作弊、浏览不健康网站、与社会闲散人员联系、安全问题等各种负面影响。

二、家校携手，齐抓共管为了使学生的手机管理规范化，发挥家校联动作用，营造氛围，齐抓共管，形成家校合力，学校开展了手机管理进校园专项活动。

1.学校组织召开“五项管理”专题教师会议，校长针对其中的“手机管理”部分对全体教师做了系统全面的培训，提高教师对此项工作的认识，了解自身的职责。

2.学校精心组织，开展了禁止手机入校园的系列活动：主题班会、宣传讲座等。

3.各中队召开“拒绝沉迷手机”手机管理主题班会，从班会课上了解沉迷手机造成的巨大危害，对学生加以警示。

4.学校携手区团委、街道少工委等公益组织开展了“正确上网护童成长”预防未成年人沉迷网络宣传教育活动。

5.通过班级微信群发放《关于加强手机管理致家长的一封信》，引导家长以身作则，帮助孩子有效控制好使用手机的时长，确保有关要求全面落实到位，做到家校共同监管，给学生树立良好使用手机的方式方法。

6.学校通过“加强手机管理，守护健康成长”线上家长会，向家长们传达禁止手机进入校园的校规校纪，倡议家长共同监督管理，守护孩子们健康成长。

学校开展禁止学生手机进校园专项整治活动，旨在引导同学们能够正确使用手机，不做“低头族”，不让手机成为同学们成长路上的阻碍，希望同学们能够积极地参与到有意义的活动中来，让我们携起手来，共创“文明、和谐”的校园。

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整顿行动的工作总结

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整顿行动的工作总结背景未成年人的网络环境对于他们的健康成长起着重要的影响。

为了创造一个健康、安全的网络环境，我们小学积极参与了联合推进未成年人网络环境专项整顿行动。

工作内容1. 教育宣传：我们组织了一系列的网络安全教育活动，包括学生课堂讲座、家长会议和校园广播宣传等。

通过向学生和家长普及网络风险和安全知识，提高了他们对网络安全的认知。

2. 整顿网络环境：我们仔细审查了学校内的网络设施和网络资源，确保教育内容合理，没有不良信息。

同时，我们对学生在校内外的网络行为进行了监管，禁止他们访问不适宜的网站和应用程序。

3. 合作与联动：我们积极与家长、社区和其他学校合作，共同推动未成年人网络环境整顿行动。

这种合作和联动为我们的工作带来了更大的影响力。

4. 定期评估：在整顿行动中，我们定期评估学校的网络环境和教育成果，以确保取得实际效果。

通过评估，我们可以及时发现存在的问题，并采取相应的措施解决。

取得的成果通过我们的努力，我们取得了以下成果：1. 学生意识提升：学生的网络安全意识明显提高，他们能够更好地辨别网络风险，并主动避免接触不良信息。

2. 教育成果显著：我们的教育宣传活动和课堂讲座得到了学生和家长的积极反馈，教育成果明显。

3. 整顿网络环境：我们对学校网络环境进行了整顿，确保教育资源的合理和安全性。

4. 多方合作：与家长、社区和其他学校的合作带来了更广泛的影响力，共同推动了未成年人网络环境整顿行动。

存在的问题与展望在工作中，我们也发现了一些问题，包括：1. 某些学生对网络安全仍然缺乏足够的认知，需要加强宣传和教育。

2. 学校网络设施和资源的更新需要一定的经费支持。

未来，我们将继续努力加强学生的网络安全教育，并与家长、社区和其他学校保持密切合作，共同营造一个良好的网络环境。

总结通过联合推进未成年人网络环境专项整顿行动，我们小学在网络安全教育和整顿网络环境方面取得了显著成果。

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开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告屏锦二小开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告根据《**市梁平区“扫黄打非”工作领导小组办公室关于印发的通知》（梁扫黄办〔2018〕3号）的通知精神，为规范学习类APP等移动应用程序信息服务，有效净化网络空间，保护好学生健康成长所需的网络环境，我校于近期开展教育类移动应用程序专项整治活动，现将全面排查落实情况汇报如下:一、活动组织情况1.组织分工:按照工作要求，我校成立以校长为组长，全体成员为工作实施人专项治理活动小组，负责对本次活动进行组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。

二、自查情况1.桌面终端安全治理：一是重点对学校终端使用软件的安装进行了检查，通过本次检查未发现工作软件安装不符的情况。

真正实现了软件安装符合安全、符合教育教学工作需要；二是对桌面终端管理工作进行了检查。

没有敏感程序和违规使用痕迹；三是重点治理了系统设备违规存储、处理、发送敏感的工作内容和行为，确保信息的健康管理工作。

3.学习类APP “学霸君”、“作业帮”、“我要当学霸”等在中小学生中有一定影响力的学习类APP竟夹带了违法且极易对未成年人造成不良影响的“黄段子”，有孩子已经出现不同程度的沉迷，抄袭作业等,对学习没有好处。

开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告范文

开展学习类APP等移动应用程序专项整治
行动自查报告范文
近期，我校开展了教育类移动应用程序专项整治活动，以规范研究类APP等移动应用程序信息服务，净化网络空间，
保护学生健康成长所需的网络环境。

以下是我们的自查报告：
一、活动组织情况
1.组织分工：校长为组长，全体成员为工作实施人专项治
理活动小组，负责组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。

2.排查设备种类及数量：此次工作主要清理整顿传播低俗
色情、教唆暴力等违法违规和不良信息的教育类移动应用程序，对学校的13台办公电脑，一套多媒体设备和在线课堂设备、
教师移动设备和网络设施等进行清查。

二、自查情况
1.桌面终端安全治理：重点对学校终端使用软件的安装进
行了检查，未发现工作软件安装不符的情况；对桌面终端管理
工作进行了检查，没有敏感程序和违规使用痕迹；重点治理了系统设备违规存储、处理、发送敏感的工作内容和行为，确保信息的健康管理工作。

2.互联网出口安全治理：未出现发布违规信息和图片、视频；互联网全部进内网，并且互联网出口均有安全监测及防火墙设备，并建立的规范的安全流程及联动机制，确保了网络安全稳定运行。

3.研究类APP问题：研究类APP “学霸君”、“作业帮”、“我要当学霸”等竟夹带了违法且极易对未成年人造成不良影响的“”，有孩子已经出现不同程度的沉迷，抄袭作业等，对研究没有好处。

三、发现问题整改情况
以上问题已经整改完毕，并加强了对学生使用研究类APP的引导和监督，确保学生健康成长所需的网络环境。

xx小学加强教师不得使用手机布置作业管理工作总结

xx小学加强教师不得使用手机布置作业管理工作总结为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日，教育部印发“关于加强中小学生手机管理工作的通知”（下称“通知”）。

通知要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

对此，我校对此做了以下工作，学校一直以来不允许学生带手机入校，没有手机布置作业或做作业的情况，只有部分小学教师会通过手机发布提醒家长（安全提醒）的信息。

根据通知要求，学校以告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。

如有学生有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

学校将手机管理纳入学校日常管理，制定了具体的办法，如发现有个别学生将手机带入学校，任课教师会及时对此进行管制，并交由班主任保管。

班主任老师要把自己的工作手机号及时告知每位家长，如有学生生病或有意外发生，教师也会主动联系家长，本校教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

同时，学校也会加强对学生和家长的引导和沟通。

学校也通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

每学期开始时，班主任会在家长联系群公布自己的工作手机号码，方便家长联系。

学校要求老师将作业写在黑板上，同时，为避免学生抄写作业有误，低年级的老师会通过手机在家长群发一次作业要求。

“学校对要求使用手机操作的通常是对家长的要求，例如将体育运动、家务劳动照片、视频发到班级群等。

学校不会通过手机给学生布置作业，即使周末也要求家长配合让孩子合理使用手机。

学生使用手机最大的问题是：互联网信息复杂，学生难以辨别是非；学生自控力较弱，容易分散学习精力，打乱学习计划。

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整改行动的工作总结

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整改行动的工作总结一、背景网络环境对未成年人的成长和教育产生了深远影响，然而网络环境中也存在着许多安全隐患和不良信息。

为了保护未成年人的权益，小学积极参与联合推进未成年人网络环境专项整改行动。

二、整改行动内容小学在整改行动中聚焦以下几个方面：1.教育宣传：通过开展网络安全教育宣传活动，提高学生和家长的网络安全意识，帮助他们正确使用网络资源，并防范网络诈骗等风险。

2.平台管理：加强对学校网络平台的管理，确保网络平台安全稳定运行，阻止不良信息传播，为学生提供良好的在线研究环境。

3.合作与监督：积极与教育部门、家长和学生进行合作，共同推进未成年人网络环境整改行动。

加强对学生使用网络的监督和指导，及时发现和解决问题。

三、取得的成效小学的联合推进未成年人网络环境专项整改行动取得了一定的成效：1.学生和家长的网络安全意识得到了提高，学生能够更好地辨识安全风险，并采取相应的防范措施。

2.学校网络平台的管理更加严格，恶意信息得到了有效过滤，学生得到了更好的在线研究体验。

3.教育部门、家长和学生之间的合作关系得到了加强，共同推进未成年人网络环境整改行动的氛围更加浓厚。

四、存在的问题与建议在整改行动中，小学也发现了一些问题：1.部分学生对网络风险的认识还不够深刻，需要进一步加强网络安全教育的力度。

2.在网络平台管理方面，仍存在一些漏洞和不足之处，需要加强技术支持和管理人员的培训。

3.与教育部门、家长和学生的沟通仍然可以更加顺畅，建议加强各方之间的交流与合作。

五、下一步计划为了进一步推进未成年人网络环境专项整改行动，小学拟定了以下几点计划：1.加强网络安全教育，为学生提供更全面和系统的网络安全知识。

2.完善网络平台管理制度，提升网络平台的安全性和稳定性。

3.加强与教育部门、家长和学生的沟通，建立长效的合作机制。

六、结论小学通过参与联合推进未成年人网络环境专项整改行动，取得了一定的成效。

学校APP排查整治活动总结

学校APP排查整治活动总结一、基本情况（一）高度重视，摸清底数。

学校成立了APP软件应用情况排查工作领导小组，以校长作为组长，任课教师为主要成员，对每位教师、学生展开了一次全面排查，迅速了解和掌握师生通过信息化校园、计算机教室办公电脑等网络载体下载、安装使用的教辅APP终端，或者学生、家长在手机上购买安装的教辅APP终端使用情况，没有发现非法的教辅APP 进入校园。

（二）建立工作机制，严把入口关。

我校严格按照有关规定建立了教辅APP 进校园监管机制，严厉查处并抵制带有不良信息等内容的教辅APP软件进入校园，严厉查处学校和教师假借推动信息化教学名义向学生推荐和使用未审核、带有不良信息的教辅APP软件，加强过程监管，严禁非法教辅APP进入校园。

（三）规范教材使用，抵制不良教辅根据教育部信息化要求，我校严格采用教育行政部门主导推进的教育云平台及智慧数字校园平台等推进学校信息化教学、管理及服务。

坚决不使用教辅APP向学生布置作业、不向学生推荐教辅APP。

目前我校没有一位教师使用或向学生、家长推荐教辅APP。

（四）开展专题教育，提高师生认识。

学校集中组织开展专题教育活动，通过课堂教学、主题班会、家长会等多种形式，对学生和家长开展专题教育，引导学生和家长正确认识、科学对待教辅APP, 提高对不良教辅APP的认识，自觉抵制不良教辅APP。

二、突出问题及原因分析为规范我校教育信息化应用，营造良好的“互联网+教育”育人环境，我校坚决禁止有害学习类APP进入校园，凡未经审核批准的APP，一律禁止在校园内使用。

学校未向家长和学生推荐安装使用APP，其中也从未涉及到APP收费的情况。

三、意见建议希望各学校互联网全部接入教育局域网，安装安全监测及防火墙设备，并建立规范的安全流程及联动机制，网络安全稳定运行。

今后，我们将积极探索学习类APP管理使用的长效机制，力争发挥教育局域网的作用，强化对学校使用APP 的支持和监管，更好指导基层学校工作，净化学生学习环境，营造良好的校园网络环境。

小学双减手机管理工作总结

小学双减手机管理工作总结
近年来，随着社会的发展和科技的进步，手机已经成为人们日常生活中不可或
缺的一部分。

然而，过度使用手机对小学生的学习和身心健康造成了一定的影响。

为了有效管理小学生的手机使用，我校进行了一系列的双减手机管理工作，现总结如下：
首先，学校加强了对学生手机使用的监管。

在校园内，学生不得擅自使用手机，只有在特定的时间和地点才能使用。

学校设置了手机使用时间和区域，以及相应的管理规定，对违规使用手机的学生进行处罚。

这样有效地减少了学生在校园内使用手机的情况。

其次，学校开展了手机使用教育活动。

学校组织了手机使用安全教育讲座，让
学生了解手机的危害和正确使用手机的方法。

同时，学校还邀请了心理专家给学生们进行心理健康教育，引导他们正确对待手机和网络，避免沉迷于手机，影响学习和身心健康。

另外，学校积极与家长合作，共同管理学生的手机使用。

学校与家长沟通，共
同制定了学生手机使用的管理方案，加强了对学生手机使用情况的监督。

学校还定期邀请家长参加手机使用教育讲座，让家长了解学校的管理政策和方法，共同关注学生的手机使用情况。

通过以上的双减手机管理工作，学校有效地减少了学生在校园内的手机使用，
提高了学生的学习效率和身心健康水平。

同时，学校也得到了家长和社会的一致好评。

我们将继续加强手机管理工作，为学生营造一个良好的学习环境。

小学双减手机管理工作总结

小学双减手机管理工作总结
近年来，随着手机的普及和使用，学生们在课堂上玩手机的现象也越来越严重。

为了有效管理学生使用手机，我校积极开展了小学双减手机管理工作，取得了显著成效。

现总结如下：
一、加强宣传教育。

学校通过班会、家长会等形式，加强对学生和家长的宣传教育，让他们认识到
手机对学习的影响，引导他们正确使用手机。

二、建立管理制度。

学校制定了手机管理规定，明确规定了学生在校内使用手机的时间和地点，以
及违规使用的处罚措施。

同时，学校还建立了手机管理小组，负责对学生手机使用情况进行监督和管理。

三、加强监督检查。

学校定期组织对学生手机使用情况进行检查，对违规使用的学生进行批评教育
和处罚。

通过加强监督检查，有效地减少了学生在校内使用手机的现象。

四、加强家校合作。

学校与家长积极沟通，加强家校合作，让家长了解学校的手机管理工作，并积
极配合学校对学生手机使用情况的监督和管理。

通过以上措施的实施，学校的小学双减手机管理工作取得了显著成效。

学生在
校内使用手机的现象明显减少，学习积极性和效率也得到了提高。

同时，学生的注意力和精力更加集中在学习上，学校的教育教学质量得到了有效提升。

在今后的工作中，学校将进一步加强对学生手机管理工作的宣传教育，继续完善管理制度，加强监督检查，进一步加强家校合作，不断提高学生手机管理工作的效果，为学生健康成长和优质教育提供更好的保障。

小学关于合作开展青少年网络环境专项整顿行动的工作总结

小学关于合作开展青少年网络环境专项整顿行动的工作总结前言近年来，问题性APP和不良网站广泛存在于网络空间中，给青少年的身心健康带来威胁。

为了营造更加健康的网络环境，小学联合公安、教育等部门，开展了青少年网络环境专项整顿行动。

工作过程1.组织宣传在整顿行动开始前，学校动员师生利用课余时间宣传网络安全知识，提醒学生注意保护个人信息，不要轻信陌生人，不要转发不良信息，学会过滤网站内容。

同时，大力宣传青少年网络环境专项整顿行动，引导家长和社会各界共同参与营造和谐健康的网络环境。

2.排查问题学校利用技术手段通过筛查关联账号等方式排查存在问题的APP和网站。

同时，利用学校安全监控设施实时监测学生网络使用情况，切实发现学生的不良网络行为。

针对发现的问题，学校将与公安、教育等部门协商制定具体对策，加强管理。

3.改善网络环境为了更好地建设健康的网络环境，学校采取了一系列措施，包括强化家校联合，建立家校紧密联系机制，共同促进学生健康成长；开设网络安全法律课堂，提高学生法律意识和防范意识；安装软件过滤器，过滤不良信息和网站内容等。

工作成效经过一个学期的努力，整顿行动取得了明显的成果。

学生的自我保护意识有所加强，自觉抵制陌生人加好友、发送不良信息等问题行为。

家长的关注度提升，积极地参与网络环境整顿；学校对学生的管理更加全面，有效地减少了学生的不良网络行为。

后续工作青少年网络环境专项整顿行动虽然已经结束，但是未来学校将继续倡导健康的网络环境，持续推进网络管理工作。

同时，学校也将制定更为系统、更为专业的网络管理方案，健全网络安全教育体系，为青少年的健康成长提供更加全面的保障。

总结青少年网络环境专项整顿行动是一项长期而艰巨的工作，小学将继续发挥作用，积极投入青少年网络环境管理中，共同营造和谐健康的网络环境，为社会的和谐稳定做出贡献。

关于开展教育移动互联网应用专项治理工作总结

****中学
关于开展教育移动互联网应用专项治理工作总结
根据《****市教育体育局关于开展教育移动互联网应用专项治理工作的通知》（****函〔2021〕397 号）文件要求，进一步规范教育APP 在本校的使用，我校于近期开展教育类移动应用程序专项整治活动，现将全面排查落实情况汇报如下：
一、活动组织情况
1.组织分工：按照工作要求，我校成立以校长为组长，全体成员为工作实施人专项治理活动小组，负责对本次活动进行组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。

2.排查种类：此次工作以教职工、学生、家长为主要用户，以教育、学习为主要应用场景，服务于学校教学与管理、学生学习与生活以及家校互动等方面的互联网移动应用程序进行清查。

二、自查情况
1、我校在县教体科技局要求下，统一使用的教育APP有：钉钉、智慧陕教和希沃白板，未自主选用互联网移动应用程序。

2、所使用的三款APP已由开发者在“教育移动互联网应用程序备案管理”系统中进行提供者备案。

备案号分别为钉钉：教APP备3300001号；智慧陕教：教APP备3500207号；希沃白板：教APP 备4400089号。

3、学校无借推广使用之名违规收取学生及家长费用或学校虽未
直接收到但默许第三方收取服务费等行为。

4、没有通过教育APP变相补课、增加学生课业负担等与“双减”政策不一致等行为。

我校所使用互联网移动应用程序符合相关文件要求，后期将切实抓好教育APP的日常管理，加强政策宣传解读，及时发现并纠正工作中的不规范行为，切实维护广大师生和家长的切身利益。

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2021年11月9日。

xx学校开展手机管理专项整治活动总结

xx学校开展手机管理专项整治活动总结
为贯彻落实教育部加强中小学生手机管理的相关规定，进一步强化学生手机管理，促进学生健康成长，创建文明校园，新学期伊始，我校多措并举开展学生手机管理专项整治活动。

一、加强制度学习。

学校组织全体师生认真学习中省市教育行政部门关于学生手机管理的相关规定和学校出台的管理办法，并通过班主任、教练员告知每名学生的家长，取得管理共识，形成家校合力。

二、夯实管理责任。

学校明确学生科为手机管理负责科室，班主任为责任人，教练、教师、行管人员和物业、餐饮公司员工全员参与。

三、落实管理措施。

各班主任按照管理规定，在每周日晚学生返校参加班会时间，将带入校园的手机统一收交至学生科，周五教学结束后再发放。

同时，针对学生实际需求，规定家长在有急事时可通过班主任、教练员和宿舍管理人员联系学生，学生在外出看病、请假回家时经班主任同意可到学生科领取手机，返校后及时交回，做到人性化管理。

四、严格违纪处理。

针对学生违规藏匿、使用手机的情况，由校领导牵头，学生科、值周教师深入教室、训练场馆和学生宿舍开展专项检查。

教职员工在日常管理中发现违规使用手机的学生及时交学生科按制度处理，做到违纪必究。

我校将通过此次学生手机管理专项整治活动，进一步规范学生使用手机行为，大幅减少学生违规使用手机的负面影响，促使学生全身心投入到训练、学习中，以实际行动全面落实上级工作部署，扎实推进“三个年”活动，促进学校各项工作高质量开展。

切实加强中小学校园教辅APP排查整改总结

切实加强中小学校园教辅APP排查整改总结
我市始终将优化环境和维护青少年身心健康，作为提升校园治理水平的重要环节，出台文件，全面开展排查，进一步加强监管，确保学校教育健康、和谐、稳定开展。

通过排查，未发现不良教辅APP。

一是迅速传达学习。

根据文件精神，12月13日，我们印发通知，对此项工作作出部署。

各地各校迅速将文件精神和要求传到达每一所学校、每一位教师，引导催促广阔教职员工将通知要求落实到日常教育和活动管理中。

二是全面组织排查。

各地各校立即组织力量，对中小学化校园、数字化课堂等信息载体中的教辅APP进行一次全面排查, 分学科类别进行统计，及时去除存在不良信息的教辅APP。

三是切实加强监管。

各地各校健全校园日常监管，按照有关规定,严控教辅APP进入校园的准入门槛,并建立统一内容标准,切实加强监管。

积极会同有关部门加大对推送含情色、游戏等不良内容教辅APP企业的打击力度,并对参与推送活动的单位和个人进行严肃问责。

我们将进一步提高思想认识，严格审批制度，加强监管督查，形成长效机制，不断提升校园治理水平，坚决杜绝不良教辅APP进入中小学校，为广阔中小学生和幼儿的健康成长营造良好环境，确保学校一方净土。

模板,内容仅供参考。

小学关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的工作总结

关于未成年人网络环境专项治理行动的工作总结当前，未成年人沉迷网络游戏、网络不良信息、网络不良社交等问题较为突出，严重影响未成年人身心健康成长。

根据省教育厅等六部门《关于转发〈教育部等6部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知〉的通知》（赣教基字〔2020〕32号）文件精神，为了营造良好安全的未成年人网络环境，**小学积极开展未成年人网络环境专项治理工作，现就有关工作汇报如下。

一、工作目标通过联合开展网络环境专项治理行动，整治影响未成年人健康成长的不良网络社交行为、低俗有害信息和沉迷网络游戏等问题，净化未成年人网络环境，加强未成年人网络安全教育，建立健全长效保护机制，形成家校工作合力，为未成年人成长营造健康的网络环境。

二、组织领导学校成立未成年人网络环境专项治理行动领导小组：组长：***副组长：****成员：行政人员及全体班主任三、开展工作情况（一）学校集中整治未成年人沉迷网络问题。

依托班会课、线上家长会等，集中开展预防网络沉迷等专题教育活动，引导家长加强对孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷和不当消费行为。

开展普及家庭教育科学理念的宣传活动，将未成年人网络保护作为家庭教育的重要内容，指导家长履行监护人职责，引导未成年人限时、安全、理性上网，学习使用文明、健康的网络语言，预防和制止未成年人沉迷网络。

（二）整治不良网络社交行为。

开展班级微信群、QQ群专项治理活动。

严禁无关人员进入班级群，积极配合公安等部门重点整治学习教育类网站平台和其他网站的网课学习版块推送网络游戏、低俗小说、娱乐直播等与学习无关的信息问题。

加大对“饭圈”“祖安文化”等涉及未成年人不良网络社交行为和现象的治理力度，对涉及未成年人网络社交中出现的侮辱谩骂、人身攻击、恶意举报等网络欺凌和暴力行为，以及敲诈勒索、非法获取个人隐私等违法活动予以查处。

（三）学校加强教育宣传引导。

推动相关内容纳入安全教育、信息课程教育活动，完善网络安全教育工作体系，切实增强教育的长效性。

校园禁手机专项整治总结

校园禁手机专项整治总结校园禁手机专项整治总结为了优化育人环境，改善教风和学风，学校组织了为期一个月的校园禁手机专项治理行动。

通过部门和年级的联动，以及广大教职员工的参与，这次行动取得了显著的成效。

为了总结成功的经验，鼓舞信心并指导下一阶段的工作，学校召开了全校教职工大会，对校园禁手机工作进行了总结。

一、整治背景在过去，学校面临着学生在校园内随处使用手机的问题。

这种行为引发了各种乱象，如就寝纪律混乱、私接电线、熬夜上网、课堂睡觉、考试作弊、快递和外卖进校园、早恋和打架等等。

这些问题都有一个共同的工具——手机。

这种现象不仅让领导头痛，教师反感，学生受害，家长担忧，社会不满，而且还破坏了校风，损害了学校的声誉。

二、整治措施为了解决这个问题，学校采取了以下措施：1、确定工作思路在整治过程中，学校采用了三个关键词：“人民战争”、“深入人心”和“专项整治”。

2、专题会议部署通过校长办公会、部门专题会、班主任会、年级会、主题班会等方式，学校讨论计划，拟订方案，形成检查策略，并安排督办措施。

通过提升办学品位、捍卫学校荣誉、收敛学生心性、维护校园安全、清扫校园乱象等高度，让全体参与治理的教师认识到禁手机的必要性和紧迫性。

3、充分宣传手机禁令学校通过公开发布禁手机《通告》、下发《关于家校联合禁止学生使用手机致家长的一封信》、电子屏滚动播出禁手机标语、利用升旗仪式公开宣讲禁手机纪律、利用宣传展板宣传手机的危害、宿舍悬挂横幅等方式，充分宣传手机禁令。

同时，学校还召开主题班会，让每个人都表态发言，让禁手机命令深入人心。

4、疏堵并举为了解决学生和家长的正常联系问题，学校通过一卡通解决打电话的问题，通过每班配一部非智能的老人机解决了接电话的问题，扫清了舆论和技术障碍。

5、集中收缴学校采用组织集中自查四次、组织集中交叉检查四次、年级自查多次、班级不定时自查等方式，在自课、午休和晚休后，在教室和寝室等区域进行集中收缴。

6、机动收缴学校以部门为主，在校园公共区域，包括教室、寝室、办公楼、图书楼、红楼、厕所等等，针对死角和空当时间，进行机动查处。