童年 名著导读 完善版
《童年》名著导读
名著导读——《童年》1.作家及作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲（《童年》、《在人间》、《我的大学》）中的一《童年》是高尔基以自身经历为原型创建的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
2.作者简介马克西姆·高尔基（1868—1936），前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生机在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。
他与劳动人民同呼吸共命运。
亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。
这对他的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初，他的作品就开始介绍到我国，对我国的文学和我国革命产生了巨大影响。
3.故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦儿瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
名著导读《童年》
《童年》：在苦难中长大一、看图片，描绘高尔基二、读名言，感受高尔基1、从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
2、不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者......3、书是人类进步的阶梯。
4、世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你逃开你自己。
5、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
6、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
从名言中，你感受到高尔基了吗？他是一个怎样的人？三、读轶事，谈谈高尔基1、因祸得福一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。
这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。
高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。
医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。
女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。
马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。
”高尔基因说：“你说话算数？”女主人无可奈何地说：“是的。
”高尔基因说：“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。
”女主人非常不情愿地答应了。
这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了多余时间读书的权利。
2、吼退老板高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。
但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲的时间读书。
店老板不允许他读书，所以他千方百计地才能弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。
夜晚借月光或自制的小灯盏照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。
在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。
名著导读：童年(高尔基)完美版
姥爷一个箭步冲上来，推倒了姥姥，把我抢了过去。我拼命地挣扎着， 扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。
他“嗷”地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔伤了我的脸。“把 他给我绑起来，打死他！”……
姥爷的痛打使我昏了过去。 醒来以后又大病一声，趴在床上，呆了好几天。 我呆的小屋子里只在墙角上有个小窗户，屋子里有几个入圣像用的玻 璃匣子，前头点着一个长明灯。 这次生病，深深地铭记于我记忆深处。
我们的生活是非常奇妙的。在我 们的生活中，虽然有滋生各种无耻的 败类的肥沃的土壤，但这种土壤会生 长出卓越的、健康而且富有创造性的 力量，生长出善良和人道的东西，它 们不断激发我们建设光明的人道的新 生活的不灭的希望。
——高尔基
姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的。 母亲来的时候，两个舅舅正强烈要求姥爷分家。他们怕母亲向姥爷讨回 她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个 舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐 事……他们吵吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼， 狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出 去要饭去！”…… 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住 他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。…… 姥爷顿足捶胸，哀号着：“你们可是亲兄弟啊！唉！”…… 姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了！”
大胡子格里高里身高体瘦，一对大耳朵又没戴帽子，简直太像个善 良的巫师了。
他搅拌着颜料，继续他的话题：“要用正直的眼光看待每一个人， 即使是一条狗，你也要一视同仁……”
《童年》名著导读
《童年》名著导读：1《童年》的作者是20世纪俄罗斯文学的（高尔基）。
2高尔基一生有（四个）老师。
按时间先后来说，分别是厨师（斯穆莱），律师（拉宁），民意党人（卡柳日内）和文学家（柯逻连科）3《童年》是（以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部）4 1879年，外祖父破产，高尔基走上“人间”独立谋生5阿廖沙听外祖母讲故事，还有（乐观淳朴）的小茨冈，正直的老工人（格里戈里），献身科学的知识分子“好事情”，都给阿辽沙以（力量和支持），使他在黑暗环境中仍保持着生活的勇气和信心，并成为一个（坚强），（勇敢），（正直），和充满爱心的人6外祖母如一盏灯照亮了阿廖沙孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂——的民间故事给他听。
她（慈祥），（善良），（聪明），（能干），（热爱生活）。
7外祖父经常毒打外祖父和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，狠心剥削工人，暗放（高利贷），怂恿帮工（偷东西）。
他（吝啬），（贪婪），（专横）,（残暴）。
(一) 她的声音很低脸紧紧挨着我的脸神秘地盯着我的眼睛似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然非常好听每次她讲完了我总会说“再讲一个!”“好好再讲一个!”“有一个灶神爷坐在炉灶里面条儿扎进了他的脚心他哎哟哎哟地直叫“…哎哟疼啊我受不了了小老鼠!‟”讲着外祖母抬起一只脚晃来晃去假装非常痛苦好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好要求“再讲一个老太太!” 还说“走跟我们一起去吃晚饭!” 餐桌上他们请外祖母喝伏特加让我吃西瓜还有香瓜。
不过这一切都是偷偷进行的因为船上有一个人禁止所有的人吃水果他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服上面钉着铜扣子整天像喝得醉乎乎的人们都躲着他。
1、上面文字选自《童年》，作者是：高尔基。
2、文段中的“我”是指谁? 阿廖沙3、这一情节中可以看出外祖母怎样的生活态度? 有着乐观的热爱生活的态度。
名著导读《童年》完整版PPT课件
引导学生深入阅读原著并思考相关问题
鼓励学生阅读《童年》原著， 更深入地了解小说的情节和人 物。
引导学生思考小说中的主题和 意义，如家庭、友谊、成长等 。
要求学生关注小说中的语言和 艺术特色，如象征、隐喻、讽 刺等，并分析其对表现主题的 作用。
推荐相关阅读资源及进一步研究方向
推荐学生阅读高尔基的其他作品 ，如《在人间》、《我的大学》 等，了解作者的创作风格和思想
思想
它不仅是作者从童年到青年的自传，也是国际公认的艺术瑰 宝。是作者根据他童年的生活经历，对19世纪末俄罗斯社会 政治生活的动态所作的高度艺术概括，作品中主人公阿廖沙 的原型就是高尔基本人。
03
《童年》人物形象分析
主要人物形象介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个敏感而坚 强的孩子，在黑暗污浊的环境 中仍保持生活的勇气和信心。
人物形象在作品中的作用
作为主人公，他的成长历程贯穿整部作品，通过他的 视角展现了当时社会的黑暗和人性的光辉。他的坚强
和勇敢激励着读者面对生活中的困难和挫折。
输入 外标祖题母
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象 之一。她的爱给予了阿廖沙坚强的力量，也给予了读 者对美好生活的向往和追求。
阿廖沙
培养孩子的独பைடு நூலகம்性和自主性
小说中主人公在成长过程中逐渐展现出独立解决问题的能力，这启示我们在家庭教育中要 注重培养孩子的自主性和独立性。
关注孩子的心理健康
小说中揭示了家庭暴力、亲人离世等事件对孩子心灵的深刻伤害，提醒我们要关注孩子的 心理健康，增强其心理韧性。
对儿童成长的关注与思考
儿童成长过程中的困惑与烦恼
提高学生的阅读能力 和文学素养
课件内容概述
《童年》名著导读
《我的大学》
❖ 是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。 作品讲述了阿廖沙在喀山时期的生活。16岁 那年，他背井离乡，到喀山去上大学。梦想 破灭后，他不得不为生存而奔波。住“大杂 院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色 的小市民、知识分子交往，进了一所天地广 阔的社会大学。在这所大学里，他经历了精 神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考 验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了 最初的探索。
❖ 上学时 ，成员中，他喜欢的人有 （外祖母 ），反感的人有（ 外祖父 ）。
❖
5、在外祖父家中充满着（ 氛。
残暴和仇恨
）的家庭气
❖ 6、（ 外祖母 ）是阿廖沙终身的朋友，也是他最知 心的人。
❖ 7、（ 好事情 ）是阿廖沙遇到的一个进步的知识分 子。
8、人物形象：
❖ 因为他的身边不乏温暖与光明。以外祖母为 代表的另外一些人，另外一种生活，给阿廖 沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中 仍然保持着生活的勇气和信心……
《童年》：在苦难中长大
高尔基自传体三部曲
❖《童年》 ❖《在人间》 ❖《我的大学》
内容简介
❖ 《童年》
❖ 反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲 寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到 外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优 美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争 夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的 自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、 爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。 阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景 象的狭小天地里”度过了自己的童年。
❖ （2）外祖父和外祖母分家后，他把所有的旧 衣物、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百 卢布。
❖ 变得更加贪婪，请举例说明。 ❖ （3）我如何挣钱，帮助外祖母贴补家用？
名著导读《童年》
但我们的平静很快就被打破了。一天晚上，雅可甫舅舅来 了，说米哈伊尔舅舅喝醉了，并说米哈伊儿舅舅声称要“把父 亲的胡子拔掉，杀死他！”外祖父的脸扭得吓人，尖声吼道： “我知道是你灌醉了他，是你教他的！您想把家产全拿到手才 甘心，是不是？”
在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅们让茨冈背着沉重 的十字架到坟地去。
当我和家中的老匠人格里高里开心地说话时，突然听 到外面一阵嘈杂。原来舅舅们回来了，茨冈躺在地上，身 上的血流得很多。雅可甫舅舅说：“他摔倒了，给压住 了，——砸到背脊上。”“是你们把他砸死的，”格里高 里闷声地说。“就是的，——怎么样……”这时，外祖父来 了，他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们眼 中钉……唉！”……小伙子茨冈无声无息地，被人遗忘地 埋掉了。
从此，我就常与他在一起。院子中普普通通的东西，经 他一两句话，就会变得特别有意义。院里跑来一只猫，在明 亮的一潭水洼前停住，瞅着自己的影子，抬起自己的爪子， 象是要打它，--好事情轻轻地说：“猫儿又骄傲又多疑……” 金红色的大公鸡飞到篱笆上，站住，拍了拍翅膀，险些儿摔 了下来，它给惹火了，伸长脖子，怒冲冲地咕噜起来。“这 位将军好大的架子，但聪明可不怎么的……”有个孩子老欺负 我，我打不过他，好事情听了我的遭遇，说：“这是小事情； 这种力气算不得力气，真正的力气在于动作的快速；越快越 有力--懂不懂？”他的话果然灵验，我果然打败了那个孩子， 好事情的话是多么令人感到神奇啊！
小茨冈来看我了，胳膊上满是鞭痕，这是他为了阻止外祖父 的树条子而留下的。他不断地安慰我，并告诉我再挨打时减轻痛 苦的方法。
小伙子茨冈有一手染布的好技术。两个舅舅都准备自己将来 开染访的时候，把茨冈拉过去。他们还怕他不跟，担心外祖父与 茨冈开第三个染坊。外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说， 他要给获冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最 需要获冈。这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。外祖父更没想到 他的这句玩笑对茨冈意味着什么。
名著导读之《童年》
有诗意的形象之一？ （
）
32《童年》的主人公是？
33高尔基在《童年》中描绘出一幅俄
国（
） 阶层风俗人情的真实生
动的图
36《童年》中的优秀人物对阿廖沙的 成长有哪些良好的影响？
使高尔基养成不详丑恶 现象屈膝的性格，锻炼 成坚强而善良的人。
37阿廖沙为什么会在外祖父家度过童 年？
阿廖沙三岁时在阿斯特 拉罕患霍乱，他父亲马 克西姆看护他，不幸染 病身亡。所以只好随母 亲回到外祖父家
1.《童年》的作者是________,
2、他是_______(国家）伟大的无产 阶级作家。
4、高尔基的自传体三部曲是： _______、________、________。
6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人 物形象，比如，勇敢正直的______, 善良乐观的________，自私残暴的 _________,贪婪恶毒的_________ 以及快乐的“小茨冈”和执著的 “好事情”。
外祖母总是以慈善、宽厚的胸怀，关爱着她身边的每一 个人。她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样： “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一 出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她对 那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付 困苦的生活。”另外，还有善良、乐观、纯朴、富于同 情心的“小茨冈”（伊凡）； 忠厚、老实、正直、勤
外祖母的爱丰富了我的精神世 界,把我的心灵从黑暗带到了 光明的地方,她像朋友一样尊 重我,平等地对待我,是我最知 心的人
11《童年》里的外祖父是一个什么样 的形象？
14高尔基的代表作是？
《母亲》、 《童年》、 《在人间》、 《我的大学》等
20阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人 是？
28.《童年》主要向我们展示了主人公身
名著导读《童年》完整版PPT课件
阿廖沙代表了俄罗斯一代新人的成长，小市民中 灵魂高尚的人对阿廖沙的正面引导和帮助使阿廖沙
• “小茨冈”（伊万）为挡住抽向阿廖沙的鞭子而宁愿自 己受伤，节日里跳舞、和孩子们作游戏，给孤独无助的 阿廖沙以抚慰、快乐 ；老工人格里戈里开导阿廖沙要做 坚强正直的人；房客“好事情”专注于自己的事业，利用 闲聊的时间教给阿廖沙做人的道理，以开启他的心智； 母亲在屈辱悲惨的生活之中不忘教阿廖沙读书；特别是 善良、慈爱、乐观的外祖母（伊凡诺芙娜 ），常常绘声 绘色地唱歌、跳舞、讲故事，为艰苦窒息的生活增添欢 乐的气氛。他们是阿廖沙生命里的阳光，使阿廖沙在黑
然而伴后在他更他也加的要 贪她 婪内自 吝心谋 啬深生，入路品。格也有底有钱下着时（作为残威了存作一的福点善，物独 质良断 利（专 益他行 竟。 和教破 妻阿产 子 廖分沙开认过字），。物关质心上他破产的，成精长神，上也对完不全幸垮掉的。女尽儿管也在这越个来 越市在宽侩伏容气尔）十 加。足 河的 当人 纤身夫上，还经有历一了点贫人困性和的沉闪重光的，生如活他，年是轻一时个候生
有外祖母庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱，
并对他进行了有益的教导。
• 外祖父是阿廖沙十分讨厌的一个人，对他无论是外貌描写 还是内心世界的刻化，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。
外祖他父矮：小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细， 是一自母个私和饱残孩受忍 子， 们生野 ，活）蛮的哪粗贫怕暴遇，困上动的一辄染点就不打坊如人主意骂。的人他事，情（贪也经婪要常自歇毒斯打私底外、里祖
20世纪初，他的作品就开始介 绍到我国，对我国的文学和我国革 命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
——
列宁
他的创作开始了世界
名著导读《童年》完整版PPT课件(2024)
引导学生思考人生、 成长等主题，促进学 生的全面发展
2024/1/30
提高学生的阅读能力 和文学素养，培养学 生的审美情趣
4
课件内容概述
情节梳理
按照时间顺序，简要概括小说 的主要情节和人物形象
艺术特色
探讨小说的艺术风格和表现手 法，如语言、结构、象征等
《童年》的背景介绍
包括作者高尔基的生平、时代 背景等
舅舅们
阿廖沙的舅舅们，他们各自有 着独特的性格和命运，与阿廖 沙之间也有着复杂的关系。
2024/1/30
11
人物性格特点和形象塑造
阿廖沙
敏感、孤独、善于观察、富有 同情心，通过他的成长经历展
现了小说的主题。
2024/1/30
外祖母
慈祥、坚强、乐观、富有智慧 ，她的形象塑造体现了女性的 伟大和母爱的力量。
社会文化对童年的影响
探讨不同社会文化对童年成长的影响，如家庭、学校、社 区等环境对个体发展的塑造作用。
童年成长中的心理变化
分析儿童在成长过程中面临的心理变化，如认知、情感、 社会性等方面的发展，以及不同文化背景下的差异。
23
东西方童年教育观念差异探讨
教育目标与期望
比较东西方教育体系中对儿童成 长的目标和期望，分析其中的异
通过主人公阿廖沙的眼睛 ，以儿童纯真的眼光去观 察世界，展现出一个独特 而真实的世界观。
2024/1/30
朴实无华的语言
作者运用简洁明快的叙述 方式，使得整部作品更加 贴近现实生活，让读者更 容易产生共鸣。
幽默与讽刺
在叙事中穿插幽默与讽刺 的元素，既增加了作品的 趣味性，又深刻揭示了社 会现实的种种弊端。
03
家庭与亲情的重要性
《童年》名著导读
名著阅读导学案【七】《童年》1．作家、作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲)高尔基的乳名2．故事梗概沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。
后来就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
和刁难。
因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!招致学校的非难。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
3.主要内容4．人物形象及对应的典型情节和性格特征是俄罗斯一代新人的代表，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。
外祖父：狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
5．外祖父所招的两个房客，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他6．《童年》的主题7．轻松闯关1、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。
童年名著导读完善版_2022年学习资料
《童年》内容简介-《童年》是高尔基以自身经-历为原型创作的自传体小说三-部曲中第一部。它讲述的是阿-廖沙三 到十岁这一时期的童-年生活。小说从“我”随母亲-去投奔外祖父写起，到外祖父-叫“我”去“人间”混饭吃结-在 间-ZAI REN JIAN-束，生动地再现了19世纪七八-土年代俄罗斯下层人民的生活-状况。-三部曲-俄 大学-WO DE DA XUE
爱读书吧，就像一个饥饿的人扑向面包”。这句高尔基的-名言，在中国广为流传。这句名言的背后是他成名之前双-重 饥饿：物质的和精神的。高尔基成长的时代，俄罗斯-处于社会大转型，成千上万人“被抛出”原来生活轨道，-流浪在 市边缘，颠沛流离、踯躅于生活最底层。这一时-期，高尔基目睹和经历了太多的残暴、粗鲁、拳头、争执-、斗殴、鞭 、酒疯，但是，依靠精神生活，身处其间的-高尔基，从这个阶层中脱颖出来，不得不说是创造了一个-人间奇迹。奇迹 自于他阅读的嗜好。对于高尔基来说，-阅读更大的障碍是时间的缺乏。一个出卖自己劳动力的人-0-没有支配自己时 的权力。因为工作时间太长，经常是-14个小时。然而求学欲望非常强烈、意志非常坚韧的高尔-基，却能在14小时 苦力后，仍能够拿率书本人
高尔基名言-不要慨叹生活的痛苦！-慨叹是弱者„-只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并 -现自己底意志。-一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益-生活的情况越限碓，我越感到自 更坚强，甚而也更聪明。-书是人类进步的阶梯。-表子禾
名著导读-《童年》高尔基-在苦难中长大-往于永图
作者简介-高尔基1868~1936苏联作家。-原名阿列克塞·马克西莫维-奇·彼什科夫。高尔基是世界著-名的 产阶级作家，也是我国人-民最熟悉、最喜爱的外国文学家，-在世界文学史上，他第一个在创-作中真实而生动地歌颂 无产阶-级的革命斗争，塑造了光辉的无-产阶级英雄形象，开创了无产阶-级文学的新纪元。作为斐声世界-文坛的伟 作家，他对无产阶级-文学的贡献是其他作家不能比拟-的。列宁曾对高尔基作过高度评-价，说他是“无产阶级艺术的 -杰出的代表”-高尔基，W.
名著导读童年
主题思想
作者在小说中真实地记述了自己童年的 苦难历程。 苦难历程。反映了当时俄国旧社会小市 民阶层的风俗人情。 民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判 了俄罗斯长期以来形成的小市民习气， 了俄罗斯长期以来形成的小市民习气， 鞭挞了小市民的罪恶灵魂。 鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了 应该要把唤醒民众作为自己义不容辞的 义务和权利。 义务和权利。同时作者在书中也让人看 到新的一代人如何在旧的基地上破土而 并且显示了他们强大的生命力。 出，并且显示了他们强大的生命力。它 唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活 的希望。 的希望。
文学艺术特点
《童年》是前苏联作家高尔基写的自 童年》是前苏联作家高尔基写的自 传体小说。其主要表现手法是革命现 传体小说。其主要表现手法是革命现 实主义。作者以高超的技艺， 实主义。作者以高超的技艺，反映了 俄国当时小市民生活方式及其精神特 鞭挞了小市民卑鄙灵魂 小市民卑鄙灵魂。 征，鞭挞了小市民卑鄙灵魂。同时也 让人看到新一代人如何在旧的基地上 让人看到新一代人如何在旧的基地上 破土而出， 破土而出，并且显示出自己强大的生 命力。 命力。
《童年》练习 童年》
1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自 传体小说三部曲的第一部，其他两部为 《 》《 》。 、《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童 年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民的生活状况。
童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手 下的工人。外母 ，
作品以主人公阿廖沙成长过程为主线，以 作品以主人公阿廖沙成长过程为主线， 阿廖沙成长过程为主线 阿廖沙在外祖父家里的生活经历为背景而 阿廖沙在外祖父家里的生活经历为背景而 展开故事。 展开故事。其艺术风格显示了作者在新时 期创作的种种特点。相当出色的景物描写 出色的景物描写， 期创作的种种特点。相当出色的景物描写， 生动的人物性格刻画， 生动的人物性格刻画，细腻的心理剖析和 凝练而质朴的笔法等方面都完全可以同列 凝练而质朴的笔法等方面都完全可以同列 托尔斯泰的《 少年青年 夫托尔斯泰的《童年 少年 青年》及阿克 托尔斯泰的 童年少年 青年》 萨夫的《家庭纪事》等作品相媲美。 萨夫的《家庭纪事》等作品相媲美。
名著导读《童年》共54页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
名著导读《童年》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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4.外祖母称“我”为“小鬼”的原因是
因为“我”多嘴多舌
5.童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 6.的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外 母 ，
• 7.对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯 朴的 ，正直的老工人 ，献身于科学的知 识分子“ ”都给主人公以力量和支持。 8..“我”小时候得过一场大病，开始是由( )看护着我。后来 外祖母从( 尼日尼 )来照顾我 9.外祖母脸上最煞风景的是那个
1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一 部，其他两部为《 》《 》。 2.《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童 年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民 的生活状况。 3.父亲去世后，母亲生了一个 （小弟弟 ），不久就死了。（ 外祖母 ）把弟弟放进了木匣当中，（ 母亲 ）从外祖母的手中抢走了 木匣
2、有人说“逆境出英雄”，你如何看待苦难对一个人成长的作用？
3、你还知道哪些经历了苦难的磨练最终取得伟大成就的人物？
写作特点归纳
“两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖 父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙 敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我讨饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧， 你也好落得耳根子清静，分吧！” “住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪 ，别看他个子小，叫起来却震耳朵。” 写作特点二：语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活 现。
爱读书吧，就像一个饥饿的人扑向面包”。这句高尔基的 名言，在中国广为流传。这句名言的背后是他成名之前双 重的饥饿：物质的和精神的。高尔基成长的时代，俄罗斯 处于社会大转型，成千上万人“被抛出”原来生活轨道， 流浪在城市边缘，颠沛流离、踯躅于生活最底层。这一时 期，高尔基目睹和经历了太多的残暴、粗鲁、拳头、争执 、斗殴、鞭笞、酒疯，但是，依靠精神生活，身处其间的 高尔基，从这个阶层中脱颖出来，不得不说是创造了一个 人间奇迹。奇迹来自于他阅读的嗜好。对于高尔基来说， 阅读更大的障碍是时间的缺乏。一个出卖自己劳动力的人 ，没有支配自己时间的权力。因为工作时间太长，经常是 14个小时。然而求学欲望非常强烈、意志非常坚韧的高尔 基，却能在14小时的苦力后，仍能够拿起书本。
软塌塌的大鼻子、红鼻子头了
• 1.阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是( ) A.外祖父. B.两个舅舅 . C.外祖母. D.茨冈 • 2.在<<童年>>中,阿辽沙的表哥 米哈伊尔的萨沙 的性格是( B ) A. 顺受,麻木. B.沉默,忧郁. C.正直本分. • 3.高尔基几岁开始自食其力的.( ) A.14. B.15 C.10. • 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( A ) A.都想得到父亲的财产. B. 为了照顾阿辽沙. C.格里高里的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈 • 5.高尔基写这本书是为了给（ ） A妻子 B父母 C儿子 6.是( B )使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴. A.不幸的童年. B.生活所迫,为了传到钱. C.他性格就是这样. D.父亲 教他变成了这样.
《童年》的地位和影响
《童年》是一本独特的自传。 它复原了一个时代，一个家庭 里的一段生活。这段生活中， 出现了许许多多的主人公。无 论是美，还是丑的，都同时站 在读者面前，冲击着读者的心 灵，我们不得不一次次按捺住 激动，继续看下去。《童年》 以其独特的艺术形式、深刻的 思想内容和独树一帜的艺术特 色在俄苏文学乃至世界文学史 上占有重要地位，并具有不可 比拟的艺术价值。
人物一览表
父亲 彼什科夫（手工业者，老实、本分） 母亲 瓦尔瓦拉（善良的下层妇女） 继父 叶夫根尼.马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子） 外祖父 卡希林 （凶狠、残暴、吝啬、贪婪、专横、对于阿 廖沙 是不错的） 外祖母 阿库琳娜•伊凡诺夫娜（勤劳、善良、聪明能干、热爱 生 活、有圣徒一般的宽大胸怀） 主人公 阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心） 大舅舅 米哈伊尔 （自私自利） 小舅舅 雅科夫 （自私自利） 舅母 纳塔利垭（温柔、怯弱） 表哥 雅可布的萨沙（顺受、麻木） 表哥 米哈伊尔的萨沙（沉默、忧郁） 伙伴 茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公十分友好，但后来死 去） 老匠人 格里戈里 （正直本分） 保姆 叶夫根尼娅（快活善良） 房客 “好事情”（知识渊博）
写作特点归纳
“在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣 裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开 着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那 一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善 的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。”
写作特点一：从儿童的视角观察描写生活，使《童年》更加生 动，充满童趣。
《童年》内容简介
《童年》是高尔基以自身经 历为原型创作的自传体小说三 部曲中第一部。它讲述的是阿 廖沙三岁到十岁这一时期的童 年生活。小说从“我”随母亲 去投奔外祖父写起，到外祖父 叫“我”去“人间”混饭吃结 束，生动地再现了19世纪七八 十年代俄罗斯下层人民的生活 状况。
具体背景
• 高尔基的父亲是糊墙工人，在他5岁时就撒手人寰；成为 孤儿的高尔基随母寄居经营染坊业的外祖父家。但好景不 长，打击接踵而至：仅上了5个月学后，因为外祖父经营 失败，8岁的高尔基就开始了他的职业生涯：为人做佣工 。此时，高尔基的外祖父因生意失败而几成疯子，外祖母 靠拾破烂维持生计。又过了一年，他的母亲也辞别了人世 。在他成为知名作家之前，他从事的职业之杂，也真让人 叹为观止：佣工、鞋匠店学徒、船上厨师洗碗工、神像雕 刻匠小伙计、伏尔加河沿岸码头工人、花匠、坟场看更人 、面包点饼师、绘图员、装修工——反正是只要能够养活 自己的活，什么都做。因为他一无所有，除了自己的劳动 力以外。
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主题探究（小组合作）
1、“阿廖沙在苦难中的成长”是这部作品的主题之一.
2、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被 压垮或变坏？反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得 到什么启示？
3、小说主题之二：揭露了19世纪末俄国黑暗、残酷的现实社 会生活，鞭挞俄国国民的小市民习气。
人物形象分析
1、《童年》这部小说中主要塑造了哪些人物形象？ 外祖父、外祖母、舅舅、格里戈里、小茨冈、好事情
2、哪个人物给你留下深刻的印象？他（她）有怎样的性格特征？ 请举例说明。（小组交流）
外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活 舅舅：自私残暴 格里戈里：正直 小茨冈：乐观纯朴
好事情：献身科学的知识分子
名著导读
《童年》高尔基
在苦难中长大
作者简介
高尔基(1868～1936) 苏联作家。 原名阿列克塞·马克西莫维 奇·彼什科夫。高尔基是世界著 名的无产阶级作家，也是我国人 民最熟悉、最喜爱的外国文学家， 在世界文学史上，他第一个在创 作中真实而生动地歌颂了无产阶 级的革命斗争，塑造了光辉的无 产阶级英雄形象，开创了无产阶 级文学的新纪元。作为斐声世界 文坛的伟大作家，他对无产阶级 文学的贡献是其他作家不能比拟 的。列宁曾对高尔基作过高度评 价，说他是“无产阶级艺术的最 杰出的代表”。
写作特点归纳
写作特点三：独特的选材
《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年
生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程 和他的所见所闻。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘 生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工， 使他们能够反映生活的本质。
拓展延伸（小组交流）
1、《童年》里的阿廖沙是一个酷爱读书、奋发向上的形象，他在那么 艰苦的环境下也坚持读书写字，年幼的他为了读书，还常常要去捡垃 圾，你对阿廖沙热爱并渴望读书的精神有何感想呢?
高尔基名言
不要慨叹生活的痛苦！---慨叹是弱者...... 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在发展得越快，对社会就越有益
生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 书是人类进步的阶梯。
知识链接
《童年》《在人间》《我的大学》 1、 高尔基的自传体三部曲分别是： 2、《童年》生动再现了十九世纪七八十年代 俄罗斯下层人民的生活状况 阿廖沙 3、《童年》主人公是： 4、《童年》讲述的是 阿廖沙三岁到十岁这一时期 的童年生活。 5、“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的!” 阿廖沙 这句话是 外祖母 说的，“好孩子”指的是 6、“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数。 这句话中描写的人物是 外祖父 ，表现了人物 吝啬 的性格特征
读书彻底改变了高尔基的生活。逐渐地，他接触了更多知识 分子。在他们的鼓励下，他走上了创作之路。新奇的故事， 来自生活最底层的场景，对现实的抗议与批判，着力表现最 底层人群——从乞丐到窃贼到吉普赛人身上的没有被生活压 倒的自尊和力量、个性和勇气，使得高尔基的书，发行量可 以媲美老托尔斯泰；他本人，则成为一个时代的偶像。他的 剧作《在底层》、《小市民》，上演后轰动一时——不仅在 俄国大受欢迎，在柏林一地也上演了200余场！高尔基跃升为 那个时代最为出名的作家。知识改变命运，阅读创造奇迹。 成名后的高尔基并没有松懈，一部部优秀作品诞生在他的笔 下。他毫无愧色地走进那个时代世界最优秀的知识分子的行 列。1936年6月18日，高尔基与世长辞。包括当时最高领导人 斯大林在内，80多万人参加了他的出殡仪式。殊荣之胜，举 世无二。
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基 要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难 而大声疾呼。《海燕》和自传体三部曲《童年 》、《在人间》和《我的大学》长久地、永不 泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天 去奋斗。
《童年》写作背景
高尔基在书中真实地描述了自 己苦难的童年，反映了当时社会生 活的一些典型的特征，特别是绘出 了一幅俄国小市民阶层风俗人情的 真实生动的图画。它不但展现了当 时整个社会的腐败、没落而趋向灭 亡的过程，还描绘了许多优秀的普 通人物。是这些普通人给了幼小的 高尔基良好的影响，使他养成不向 丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强 而善良的人。