名著导读《童年》ppt课件

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《童年》小学语文整本书阅读 导读课件 (适用三四年级)

《童年》小学语文整本书阅读 导读课件 (适用三四年级)
• 同时也让人看到新一代人 如何在旧的基地上破土而出,并且显 示出自己强大的生命力。作品以主人公阿廖沙成长过程为主线, 以阿廖沙在外祖父家里的生活经历为背景而展开故事。
• 其艺术风格显示了作者在新时期创作的种种特点。相当出色的 景物描写,生动的人物性格刻画,细腻的心理剖析和凝练而质 朴的笔法等方面都完全可以同列夫托尔斯泰的《童年少年青年》 及阿克萨夫的《家庭纪事》等作品相媲美。
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CHILHOOD
童年 不歌颂苦难的苦难成长史 主讲老师:XXX
创作背景
早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908 年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高 尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次,列 宁对高尔基说:“您应当把一切都写出来,老朋友,一定要写出来! 这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!”高尔基说:将来有一 天, 我会写出来....不久,他实现了这个诺言。
故事梗概
故事脉络
阿廖沙进外祖父家就不喜欢外祖父,害怕他, 感到他的眼里含着敌意。一天,他出于好奇, 又受表哥怂恿,把一块白桌布投进染缸里染成 了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉,并害 了一场大病。 阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家 和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
故事梗概
故事脉络
• 他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,有次竟把阿廖 沙打得失去知觉,结果生了场大病;他非常贪财,暗 地里放高利贷,秘密接受典当,甚至怂恿徒工到市 场上偷窃。
• 卡什林是小说中丑恶势力的化身,在他身上集中体 现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
人物形象
阿廖沙
• 听外祖母讲故事,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工 人格里戈里献身于科学的知识分子“好事情”,都给过阿 廖沙以力量和帮助,使“我”在黑暗污浊的环境中仍保持 着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、 正直和充满爱心的人。

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名著导读《童年》ppt课件
外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我,他讲起了自己童年时 代的艰苦岁月,他用词很粗鲁,难懂,但他讲的很流畅,有条有 理。 他那双绿莹莹的眼睛充满着热情,闪闪发光,金色的茸毛 欢乐地竖起来;他那尖尖的嗓音变得又粗又重,对着我的脸吹嘘 起来: “你到这里来坐的是轮船,是蒸汽送你来的,可是我年 轻的时候,得靠自己的力气拉纤,在伏尔加河上逆水行船。船在 水里走,我赤着脚在岸上拉纤,踩着又尖又利的碎石子,就这样 从日出到黑夜,不停地拉呀,拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油,脑 袋里像烧化的生铁似的,可还得不停地拉,
外祖父:他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、
自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,有次竟把阿廖沙打得 失去知觉,结果生了场大病;他非常贪财,暗地里放高利贷,秘 密接受典当,甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶 势力的化身,在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
四、人物形象——典型情节——性 格特征
从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是 对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。
•这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。
《我的大学》描写他在喀山时期 的活动与成长经历。他16岁报着上大 学的愿望来到喀山,但理想无法实现, 喀山的贫民窟与码头成了他的社会大 学。他无处栖身,与人共用一张床板。 在码头、面包房、杂货店到处打工。 后来,因接触大、中学生、秘密团体 的成员及西伯利亚流放回来的革命者, 思想发生变化。他阅读革命民主主义 和马克思主义着作,直至参加革命活 动。在革命者的引导之下,摆脱了自 杀的精神危机。喀山的4年使他在思 想、学识、社会经验方面都有长足的 进步。

名著导读《童年》课件 2022—2023学年部编版(五四学制)语文六年级上册.ppt

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内容梳理
挨打之后,阿廖沙结识了小伙子茨冈,他成了阿廖沙
最好的朋友,每次阿廖沙挨打时,他总把胳膊伸出去帮他挡 着。每逢礼拜六,他带着阿廖沙做各种各样的游戏。他擅长 跳舞,幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他,但他却被两 个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地,中间绊倒后,被 十字架压在下面,因失血过多死掉了。
人物简介
1.阿廖沙 性格关键词:勇敢、乐观、正直、自强不息 本文主人公,他从小寄养在外祖父家,在恐怖、暴力的家庭环境
中艰难地成长着。生活的磨难没有将他压垮,反而让他更具斗志。因 为他相信,所有的黑暗都将过去,未来会是光明的。
2.外祖母 阿库林娜 性格关键词:聪明能干、善良仁慈、热爱生活、 胸怀宽广
“小茨冈”争强好胜,喜欢逞能,为了得到别人的夸奖不择手 段,这是导致他悲惨的下场的原因。在一次搬十字架的时候,由于 雅可夫舅舅的自私,“小茨冈”被压死了。
人物简介
6. “好事情” “好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人,对于阿廖沙的接
近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质,很 喜欢看书。有着对知识的渴望,他的房间里有各种各样的书,还有各 种各样的器具,他一心一意做自己喜欢的事情,他也许是药剂师,也 许是“科学家”,因为他整天都在屋子里做一些小实验,正因为他的 执着和专注,周围的人们不是很喜欢他,总是觉得他很神秘,不接地 气,不善于与人交往,外祖父和外祖母不喜欢他,总认为他在搞歪门 邪道。“好事情”就是当时社会知识分子的一个化身,从周围人对 “好事情”的态度就能看出当时的人们对知识、对科学的态度。周围 人们总觉得“好事情”老大不小了,也该结婚了,可为什么一直单身 不结婚,周围的人都觉得他有问题,在传统的观念里长大了不结婚就 是有问题。
发愁母亲的婚事,外祖母开始酗酒并向阿廖沙讲述父亲与母亲的往事。 不久,母亲看上了一个学测量学的学生并坚持要嫁给他。阿廖沙不喜 欢继父与新的祖母,不想让母亲改嫁但毫无办法。

名著导读《童年》完整版PPT课件

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经历家庭变故
阿廖沙的家庭遭遇变故,他被迫离开学校,开始在社会底层挣扎求生。
接触社会底层人民
在社会底层,阿廖沙接触到了许多不同类型的人,包括流浪汉、小偷、 妓女等。
反思社会现实
通过与社会底层人民的接触,阿廖沙开始反思社会现实,对贫富差距、 阶级矛盾等问题有了更深刻的认识。
结局及影响
结局
阿廖沙在经历种种磨难后,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直的人。他最终找到了 自己的方向,并开始了新的人生旅程。
塑造丰富了小说的内涵。
人物关系及其演变
阿廖沙与外祖母
阿廖沙与外祖父
亲密无间,外祖母是阿廖沙成长过程中的精 神支柱和庇护所。
关系复杂,既有亲情也有矛盾,外祖父的性 格和行为对阿廖沙产生了深刻的影响。
阿廖沙与舅舅们
其他人物关系
关系疏远,舅舅们的行为和性格与阿廖沙格 格不入,彼此之间缺乏真正的亲情。
小说中还有其他众多的人物关系,如邻里关 系、友情关系等,这些关系共同构成了一个 丰富多彩的小说世界。
阅读心得交流及感悟启示
01
童年生活的珍贵回忆
通过阅读《童年》,可以回忆起自己的童年生活,感受那段时光的美好
与纯真,更加珍惜当下的生活。
02
成长过程中的挫折与坚持
小说中的人物在成长过程中经历了许多挫折和磨难,但最终都凭借自己
的努力和坚持走向了成功,这对读者也是一种启示和鼓舞。
03
家庭与亲情的重要性
小说中描写了家庭中的亲情和温暖,让读者更加深刻地认识到家庭的重
07
《童年》阅读指导与建议
阅读方法与技巧分享
精读与泛读相结合
对于重要章节和精彩片段,建议采用精读方式,仔细品味文本;对 于辅助性内容,可以采用泛读方式,快速了解故事情节。

六年级上册语文课件-《童年》名著导读共19张PPT部编版

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新课标小学生必读篇目
童年
高尔基/著
看看这本书的封面,你知道了什么?
这本书的作 者是高尔基。
我知道这本书 讲的是一个孩子的 童年生活。
六年级上册语文课件-《童年》名著导 读 (共19张PPT)部编版
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高尔基(1868年3月16日—1936年6月18 日),原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫, 苏联作家,当过学徒、码头工、面包师傅等, 流浪俄国各地,经验丰富。是社会主义、现实 主义文学奠基人,政治活动家,苏联文学的创 始人。《童年》《在人间》《我的大学》是高 尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母 亲》和剧本《小市民》等。
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童年
高尔基/著
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《呐喊》。
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2.填空。 “她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,
闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的 雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然 显得年轻,明朗。” (1)语段选自名著《童年》,作者是前苏联无产阶级文学家
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从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是 对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。 •这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。 这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。




熟悉的作品
散文诗《海燕之歌》 长篇小说《母亲》 自传体小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀 的部分之一,在这些作品中,高尔基根据 早年的生活经历,真实描绘了19世纪70年 代至90年代俄国社会生活的全貌,展示了 充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息 的生活,表现了一代新人反抗黑暗、奴役, 追求自由、光明的崇高理想。
• 3、外祖父:经常毒打外祖母和孩子们, 如阿廖沙因染坏一匹布,被他打得昏死 过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂 恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残 暴。 • 4、两个舅舅:也是粗野、自私的市 侩,整日为争夺家产争吵斗殴,疯狂虐 待自己的妻子。自私残暴。

名著导读童年高尔基完美版ppt课件

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我们的生活是非常奇妙的。在我 们的生活中,虽然有滋生各种无耻的 败类的肥沃的土壤,但这种土壤会生 长出卓越的、健康而且富有创造性的 力量,生长出善良和人道的东西,它 们不断激发我们建设光明的人道的新 生活的不灭的希望。
——高尔基
“你的爸爸,马克辛·萨瓦杰伊奇就什么都懂,他可是个无价之宝 啊!”“也就是因为这个,你姥爷才不喜欢他的!”听格里高里这样 絮絮叨叨地讲,我心里特别高兴。……
两个舅舅对格里高里的恶作剧几乎每天都要搞一次。有时是用火把 他的剪子烧烫,有时则是在他的椅子上安一个头儿朝上的钉子,或者把 两种颜色不同的布料放在这个几乎成了瞎子的老工匠的手边,等他缝成 了不同颜色的布匹,就会遭到姥爷的痛骂:
有一回,他在厨房的吊床上睡午觉,不知道是哪个坏蛋,在他脸上 涂满了红颜料。 这种颜很难洗下去,好长一段时间,格里高里就有了这 么一张好笑又可怕的脸。
童年(节选)
【苏联】高尔基
创作背景: 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年
代,高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间,列宁 到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客,高尔基不止一次地向他 讲起自己的童年和少年的生活。有一次,列宁对高尔基说:“您应当 把一切都写出来,老朋友,一定要写出来!这一切都是富有极好的教 育意义的,极好的!”高尔基说:“将来有一天,我会写出来……” 不久,他实现了这个诺言。
小茨冈无声无息地被埋掉了,渐渐地被人遗忘掉了,没有谁再提起他。
链接:童年
链接:在人间
小茨冈被抬进了厨房……鲜红的血从嘴里流到脸上又滑到脖子上,最 后流向地板,很快他就被血整个浸泡住了。
他的两腿痛苦地弯曲着,血把它们粘到了地板上。雅可夫舅舅低声说: “他摔倒了!给压住了!砸在背上!”“我们一看不行,就赶紧扔掉了十 字架,要不我们也会被砸坏的。”……

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从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是 对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。 •这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。 这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。
池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写 个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 你的童年???高尔基的童年???
学习目标
1.了解故事情节。 2.体会人物情感。 3.品味童心童趣。 4.感悟成长内涵。
《童年》
在 苦 难 中 长 大
《我的大学》描写他在喀山时期 的活动与成长经历。他16岁报着上大 学的愿望来到喀山,但理想无法实现, 喀山的贫民窟与码头成了他的社会大 学。他无处栖身,与人共用一张床板。 在码头、面包房、杂货店到处打工。 后来,因接触大、中学生、秘密团体 的成员及西伯利亚流放回来的革命者, 思想发生变化。他阅读革命民主主义 和马克思主义着作,直至参加革命活 动。在革命者的引导之下,摆脱了自 杀的精神危机。喀山的4年使他在思 想、学识、社会经验方面都有长足的 进步。

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阿廖沙
2.雅可夫家的萨沙讲什么都是头头是道 的. 他知道我有染布的想法之后,就让我用 柜子里过节时才用的白桌布试试,看看能 不能把它染成蓝色的。……姥姥一下子扑 过来,抱住了我:“不行,魔鬼,我才不 让你抽阿列克塞!”她用脚踹着门,叫我 的母亲:“瓦尔瓦拉!姥爷一个箭步扑上 来,推倒了姥姥,把我拖了过去.我拼命地 挣扎着,拉着他的红胡子,咬着他的胳膊. 他嗷地一声狂叫,猛地将我往凳子上一扔,
3. 她闻闻鼻烟,开始对我讲一些稀奇古怪 的故事,有善良的强盗,有妖魔鬼怪,还有 圣人贤士.她的声音非常小,脸紧紧贴着我的 脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我 的眼睛里灌进了让人兴奋的力量.她讲得流畅 自然,非常动听,每次她讲完了,我都会说: “再讲一个!”“好,好,就再讲一个!”
3.外祖母讲故事
一种浓厚的,色彩斑斓的,离奇得难以 形容的生活,以惊人的速度开始了。在我的 记忆中,那段生活,仿佛是由一个善良而且 极为诚实的天才巧妙地将出来的一个悲惨的 童话。
小时候,我想象自己是一个蜂窝,各 种各样平凡的粗人,都像蜜蜂似的把蜜— —生活的知识和思想,送进蜂窝里,他们 尽自己所能做到的慷慨大量地充实我的心 灵。这种蜂蜜总是肮脏而苦味的,但只要 是知识,就是蜜。
5.染坊失火,外租母的抱出了硫酸
外祖父:
他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、 自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,有次竟把阿 廖沙打得失去知觉,结果生了场大病;他非常贪财,暗 地里放高利贷,秘密接受典当,甚至怂恿徒工到市场上 偷窃。
1. 外貌:外祖父那对机灵锐利的绿眼睛 老是盯着我,我很怕他。我记得,我总想躲 开这一对火辣辣的眼睛。我觉得外祖父脾气 恶劣;他不论和谁说话,总是嘲弄人,欺负 人,摆出一副挑战的姿势,极力使对方生气。

童年 名著导读 完善版ppt课件

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1、 高尔基的自传体三部曲分别是:
俄罗斯下层人民的生活状况
2、《童年》生动再现了十九世纪七八十年代 阿廖沙
3、《童年》主人公是:
阿廖沙三岁到十岁这一时期
4、《童年》讲述的是ຫໍສະໝຸດ 的童年生活。5、“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”
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《童年》的地位和影响
《童年》是一本独特的自传 。它复原了一个时代,一个家 庭里的一段生活。这段生活中 ,出现了许许多多的主人公。 无论是美,还是丑的,都同时 站在读者面前,冲击着读者的 心灵,我们不得不一次次按捺 住激动,继续看下去。《童年 》以其独特的艺术形式、深刻 的思想内容和独树一帜的艺术 特色在俄苏文学乃至世界文学 史上占有重要地位,并具有不 可比拟的艺术价值。
名著导读
《》
在苦难中长大
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作者简介
高尔基(1868~1936) 苏联作家。 原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什 科夫。高尔基是世界著名的无产阶 级作家,也是我国人民最熟悉、最 喜爱的外国文学家,在世界文学史 上,他第一个在创作中真实而生动 地歌颂了无产阶级的革命斗争,塑 造了光辉的无产阶级英雄形象,开 创了无产阶级文学的新纪元。作为 斐声世界文坛的伟大作家,他对无 产阶级文学的贡献是其他作家不能 比拟的。列宁曾对高尔基作过高度 评价,说他是“无产阶级艺术的最 杰出的代表”。
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高尔基名言
不要慨叹生活的痛苦!---慨叹是弱者...... 只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实
现自己底意志。 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 书是人类进步的阶梯。

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作品相媲美。
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你读后有何感受?
阅读感受:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗
中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性
的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大
力量。
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你 想
《童年》是一本独特的自传。它并不像大多数自
后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭 力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后, 他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞 蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受歧视和刁难。因此,在阿 廖沙的心灵中,“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后 父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,这时外祖父已经全面破产!他 们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合 伙拣破烂卖。同时,也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非 难。他以优异的成绩读完了三年级,就永远地离开了学校课堂。这 时候阿廖沙母亲逝世,他埋葬了母亲以后,不久便到“人间”去谋 生。
这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和最弱新名者著,导读歌《童颂年》正pp义t课件和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。 PPT课件
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《童年》的思想内容
1914年俄国作家梭罗古勃在《作家日记》 中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道:“我 边读边感到遗憾。我不由得想起列夫·托尔斯泰 那充满芬芳气息的童年。相反地这里却是打架, 斗欧,鞭笞……简直是一种在心理上不可理解 的施虐狂。”的确,整篇《童年》中所描绘的 是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容 的生活。那段生活,仿佛是由一个善良而且极 端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童 话。在那种黑暗生活中,残酷的社会事情太多 了。
根据提示复述相关情节 事件列举:揭露十九世纪七八十年代俄国底层人
民生活得黑暗、扭曲和可怕。
舅舅:捉弄格里戈里(顶针、)、致使小茨冈被压死、 打妻子、摔阿廖沙、姐夫推到冰窖 表哥萨沙:怂恿、告密、挨打 格里戈里被捉弄:剪子烫伤、尖朝上钉子扎伤、脸被涂 成红色 父子兄弟之间:争家产、斗殴; 外祖父:打、赶。 母亲:挨打; 街坊们:切猫、毒狗、打鸡、半夜倒煤油、
名著导读
马克西姆·高尔基(1868-
1936),原名阿历克塞·马克西姆 维奇·彼什科夫,前苏联伟大的无 产阶级作家,社会主义现实主义文 学的奠基人。
他出身贫苦,幼年丧父,11岁 即为生计在社会上奔波,当装卸工、 面包房工人,贫民窟和码头成了他 的“社会”大学的课堂。他与劳动 人民同呼吸共命运。亲身经历了资 本主义残酷的剥削与压迫。这对他 的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初,他的作品就开始介 绍到我国,对我国的文学和我国革 命产生了巨大影响。
“无产阶级艺术的最杰出
的代表”。
Hale Waihona Puke ——列宁他的创作开始了世界
无产阶级文学的新纪
元,他的名字“代表
着世界文学史上的新
时期” 。
——

童年名著导读 精选ppt课件

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国庆作业要求:
阅读完《童年》,选取一个小说 中你印象最深的人物,做一份关于他/ 她的人物简报。(因为要全年级评比,请
用指定美术包中的大张铅画纸!)
简报至少包括以下几个板块: 1.人物简介; 2.性格特点; 3.相关故事。
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“人物简报”样例
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• 2.在<<童年>>中,阿辽沙的表哥 米哈伊尔的萨沙 的性格是(B )
A.顺受,麻木. B.沉默,忧郁. C.正直本分.
C • 3.高尔基几岁开始自食其力的.( ) A.14. B.15 C.10.
• 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( A ) A.都想得到父亲的财产.
B.为了照顾阿辽沙. C.格里高里的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈
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写作特点归纳
“两个舅舅忽地一声站起来,把身子伸过桌子,冲着外祖 父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲 着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响:
“叫你们全给我讨饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了,说:“全都分给他们吧,你 也好落得耳根子清静,分吧!” “住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直发光。真怪 ,别看他个子小,叫起来却震耳朵。”
3、小说主题之二:揭露了19世纪末俄国黑暗、残酷的现实社会 生活,鞭挞俄国国象分析
1、《童年》这部小说中主要塑造了哪些人物形象? 外祖父、外祖母、舅舅、格里戈里、小茨冈、好事情
2、哪个人物给你留下深刻的印象?他(她)有怎样的性格特征? 请举例说明。(小组交流)
外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴 外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活 舅舅:自私残暴 格里戈里:正直 小茨冈:乐观纯朴 好事情:献身科学的知识分子

统编版语文六年级上册第四单元名著导读《童年》课件(共22张PPT)

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《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖 父。外祖父粗野自私,经常毒打孩子们,曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父, 这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打 架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安,还好有慈祥 善良的外祖母安慰他、保护他。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事 的主人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖 父。外祖父粗野自私,经常毒打孩子们,曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父, 这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打 架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安,还好有慈祥 善良的外祖母安慰他、保护他。
始是父亲开开心心地照料着我,后来他突然不见了,照料我的人换成了外 祖母,一个很奇特的人。
“你从哪儿过来啊?”我问她。 她回答:“从上面来,从下城来,不是过来,是坐船来!人怎么能自 己从水上过来呢,真是个小迷糊!” 这真可笑,又是上又是下的,让人糊涂。上面,楼上住的是几个染了
大胡子的波斯人,而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼 梯可以从扶手上滑下去,要是拌倒的话就滚下去,这我一清二楚。可是这 关水什么事?简直都乱套了。
理清第二章人物关系
生病的日子对我来说是一生中最重要的时间。在这几天内, 我一定是迅速长大了,而且感受到某种特别的东西。就是从那 时候起,我开始满怀不安地关注别人,而且心上的保护膜好像 被撕了下来,我的心开始对一切委屈和伤痛极度敏锐,无论是 自己的,还是别人的。
--《童年》第二章
பைடு நூலகம் 理清第二章人物关系
名著导读 《童年》高尔基
1
作者生平 作品简介
马克西姆•高尔基(1868—1936年),
苏联作家,诞生于诺夫哥罗德市(今高尔基 市)一个木匠家庭。幼年丧父,在外祖父家 度过童年。1892年开始发表作品, 代表作有 长篇小说《母亲》, 自传体三部曲:《童年》 《在人间》《我的大学》等几部作品。

第四单元名著导读《童年》课件(共25张ppt)统编版语文(五四学制)六年级上册

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外祖母把打开了大门,向跑进来的人们鞠着躬:“各街坊邻居,快 救救这大火吧!马上就要烧到仓库了,我们家就要被烧光了,你们也 会遭殃的!来吧,把仓库的顶子扒掉,把干草都扔出去!格里戈里, 快! 雅科夫,别瞎跑,把斧头拿来,铁锹也拿来!各位各位,行行 好吧,上帝保佑!”
用不同颜色的笔划出外祖父,外祖 母,雅科夫舅生舅活在火中场的的不同表现, 评出“我”心中的智救者火强英者雄,写一段颁 奖词。(p65-68)
青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学无穷的智慧。
天才出于勤奋。
世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易 被忽视而令人后悔的是时间。
时间给勤劳者留下串串的果实,而给懒汉只留下一头白发和空空的 双手。
阿廖沙雕像 位于俄罗斯的摩尔曼 斯克,从纪念碑所在的 位置,游客可以欣赏不 冻港的美景,此地迷雾 缭绕,犹如仙境。这是 全俄第二高的大雕塑, 为了纪念二战包围苏联 的士兵而建,气势非常 宏伟,阿廖沙下的火还 是长年不熄灭的火。
疼爱 外祖母( 扑 )到我面前,
一把( 抱 )住我, ( 喊 )道:“不准碰阿
“我当时吓坏了!” “瞧你人高马大的!真不害臊, 瓦尔瓦拉!我这老太婆都不怕! 你真是不害臊!”
列克谢!我不许你碰他, 从对母亲的质问中我读出了
你这个魔鬼!”
从这几个动词中可以看出
外祖父来看过我之后,其他人便纷纷效仿,所以从早到 晚,我的天床花边是总一是种坐烈性着传来染陪病我,说病话原逗体我是天开花心病的毒人。。
外祖父
萨沙
外祖父

外祖父 家庭不外祖幸母
外祖父
舅舅
米哈伊尔舅舅 塔利亚舅妈
米哈伊尔舅舅 外祖母
继父
母亲
在这个世界上,人与人之间的温情已经不多见了(p84)
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高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯”,而作为 瀚如烟海的书籍的统帅和精华--名著,对于我们每个人, 都是一生必不可少的必修课。他是人类聪明才智的体现, 是人类优秀文化思想的结晶。
名著,是人类精神的财富:施耐庵的《水浒传》体现着封 建时代被压迫人们的反抗精神;吴承恩的神话小说《西游记》反 映了人们强烈的叛逆精神。鲁迅的《朝花夕拾》体现着人们的亲 情和乡情;冰心的《繁星·春水》诉说着母爱和亲情的伟大;高 尔基的《童年》展示了少年时代的社会的黑暗和生活的艰辛;莎 士比亚的《威尼斯商人》揭露了人与人之间的冷漠和残忍。走进 文学名著,就是走进人类文化的家园,让您感受不同文化的魅力; 走进文学名著,就是走进世界伟人的人生,让您感受到伟人的思 想艺术和风采。
早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的
念头。在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大
利卡普里岛的寓所做客,高尔基不止一次地向他讲
起自己的童年和少年的生活。有一次,列宁对高尔
你 知
基说:“您应当把一切都写出来,老朋友,一定要 写出来!这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!” 高尔基说:“将来有一天,我会写出来……”不久,
你读后有何感受?
阅读感受:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗 中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性 的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大 力量。
你 想
《童年》是一本独特的自传。它并不像大多数自
知 传那样,以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。
道 它更多地像一幅长卷斑斓的油画,复原了一个时
这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。

小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈 膝的性格,锻炼成坚强而善良的人。
为使你们对阿廖沙的成长过程有一个完 整的认识过程,这里简介一下后两部作品 的内容。《在人间》描绘阿廖沙11岁走 向社会外出谋生的经历。他备受生活煎熬, 做过各种工役,受尽欺凌、侮辱、愚弄、 甚至毒打和陷害,体验了社会生活底层的 艰辛,认识到人性的丑恶。不过,外婆的 善良、厨师的正直、玛戈尔皇后的博学, 又使他看到生活的光明面。同文物鉴定人、 司炉工、木匠等人的交往也使他感到人性 的多面与复杂。他酷爱书籍,利用一切机 会读他所能碰到的书籍,为此吃了种种苦
池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳写 个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 你的童年???高尔基的童年???
学习目标
• 1.了解故事情节。 • 2.体会人物情感。 • 3.品味童心童趣。 • 4.感悟成长内涵。
《童年》
在在 苦邪 难恶 中中 长善 大良
你读明白内容了吗?
《童年》前苏联作家高尔基的 自传体小说三部曲的第一部(另 有《在人间》、《我的大学》)。 小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童 年生活。从“我”随母亲去投奔 外祖父写起,到外祖父叫“我” 去“人间”混饭吃结束,生动再 现了19世纪七八十年代俄罗斯下 层人民的生活状况。 如片断
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
故事梗概
阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖 父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年 轻时,是一个纤夫,后来开染坊,成了小业主。阿廖沙来到外祖 父家时,外祖父家业已经开始衰落,由于家业不景气,外祖父变 得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖 沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里,阿廖沙看到 人与人之间弥漫着仇恨之雾,连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖 沙一进外祖父家就不喜欢外祖父,害怕他,感到他的眼里含着敌 意。一天,他出于好奇,又受表哥怂恿,把一块白桌布投进染缸 里染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉,并害了一场大病。 阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲 的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
人物形象
外祖母:她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形
象之一。她善良、乐观,心里充满了无私的爱。她为人善良公正, 热爱生活,相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她 知道很多优美的民间故事,常常讲给阿廖沙听,她无私的爱丰富 了阿廖沙的心灵,阿廖沙说道,“在她没有来之前,我仿佛是躲 在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了把我领到光明的地 方……,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最 了解,最珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富了我,使我 充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
• 3、外祖父:经常毒打外祖母和孩子们, 如阿廖沙因染坏一匹布,被他打得昏死 过去;狠心剥削工人,暗放高利贷,怂 恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残 暴。
• 4、两个舅舅:也是粗野、自私的市 侩,整日为争夺家产争吵斗殴,疯狂虐 待自己的妻子。自私残暴。
文学艺术特点
《童年》是前苏联作家高尔基写的自传体小说。其主 要表现手法是革命现实主义。作者以高超的技艺,反 映了俄国当时小市民生活方式及其精神特征,鞭挞了 小市民卑鄙灵魂。同时也让人看到新一代人如何在旧 的基地上破土而出,并且显示出自己强大的生命力。 作品以主人公阿廖沙成长过程为主线,以阿廖沙在外 祖父家里的生活经历为背景而展开故事。其艺术风格 显示了作者在新时期创作的种种特点。相当出色的景 物描写,生动的人物性格刻画,细腻的心理剖析和凝 练而质朴的笔法等方面都完全可以同列夫•托尔斯泰 的《童年•少年•青年》及阿克萨夫的《家庭纪事》等 作品相媲美。
外祖父:他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、
自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们,有次竟把阿廖沙打得 失去知觉,结果生了场大病;他非常贪财,暗地里放高利贷,秘 密接受典当,甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶 势力的化身,在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
四、人物形象——典型情节——性 格特征
影 响 吗 ?
深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文 学乃至世界文学史上占有重要地位,并具有不可 比拟的艺术价值。
你能欣赏这些精彩片段吗?
阴沉的秋天,不仅看不见太阳,也感觉不到阳光的温暖,甚至 能够忘记太阳的存在——就在这样的秋天里,我曾不止一次在 树林里迷过路。当你已经远离了大路,又身心疲惫找不到小路 时,你只有踩着泥泞的道路,越过丛丛的荆棘,踏着高低不平 的土墩,径直向前。这样,最终你总能走上宽阔的大路!
《我的大学》描写他在喀山时期 的活动与成长经历。他16岁报着上大 学的愿望来到喀山,但理想无法实现, 喀山的贫民窟与码头成了他的社会大 学。他无处栖身,与人共用一张床板。 在码头、面包房、杂货店到处打工。 后来,因接触大、中学生、秘密团体 的成员及西伯利亚流放回来的革命者, 思想发生变化。他阅读革命民主主义 和马克思主义着作,直至参加革命活 动。在革命者的引导之下,摆脱了自 杀的精神危机。喀山的4年使他在思 想、学识、社会经验方面都有长足的 进步。
后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭 力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后, 他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的,她经常挨后父打。贫困和疾病,吞 蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受歧视和刁难。因此,在阿 廖沙的心灵中,“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后 父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,这时外祖父已经全面破产!他 们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合 伙拣破烂卖。同时,也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非 难。他以优异的成绩读完了三年级,就永远地离开了学校课堂。这 时候阿廖沙母亲逝世,他埋葬了母亲以后,不久便到“人间”去谋 生。
主题思想
作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。 反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地 揭露和批判了俄罗斯长期要把唤醒民众作为自 己义不容辞的义务和权利。同时作者在书中也让人看到 新的一代人如何在旧的基地上破土而出,并且显示了他 们强大的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗 生活的希望。
道 他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述
写 了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典
作 背
型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗 人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样 沉重的丑事”,还描绘了作者周围的许多优秀的普
景 通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光

辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼
• 1、阿廖沙(即“我”):听外祖母讲故事,还 有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、 献身于科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖 沙以力量和帮助,使“我”在黑暗污浊的环境中 仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
• 2、外祖母:如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而 孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌 颂正义和光明的民间故事给“我”听。慈祥善良、 聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们,不论是 对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。
•这里有乐观、纯朴的茨冈人,正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事, 那些故事都是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱,与人为善的。
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